八年级语文上册 第二单元 7《生命之舟》课件2 (新版)语文版

生命之舟
梁家新 等
报纸新闻：看 广播新闻：听 电视新闻：声画合一
电视新闻：以画面和声音为主 要传播手段， 画面包括：图像、字幕、图 表、照片和影像资料， 声音包括：解说、同期声和 现场效果。
（1）了解电视新闻的特点。 （2）体会电视新闻语言的准确、生动、简明。 （3）体会解放军、武警官兵舍己救人的精神及群众的感
语言特点 大众化、口语化、言简意赅
报道中插入了很多的“同期 声”，这有什么好处呢？ 更能写出救人场面的惊险， 能使报道更吸引观众。
解放军众志成城
搏击
敢死队
欢送抗洪部队 。
本文以“生命之舟”为题有何含义？
战士们冒着生命危险，舍已救人， 在激流中驾冲锋舟，勇救被困群众。群 众称这些救命的舟船为“生命之舟”， 是对解放军和武警战士舍己救人的伟大 精神的褒扬，表达了对他们的无限感激 与热爱之情。
肆虐（ nüè ） 穿梭（ suō ） 转舵（ duò ） 施救（ shī ）
二、记一记：
1.肆 虐： 任意侵扰和破坏。 2.迂 回： 回旋，环绕。 3.穿 梭： 像织布的梭子一样来回活动，形容来往频繁。 4.感人至深： 非常感动人。
朗读新闻，用一句话概括 这则报道的主要事实：
1998年簰洲湾发生溃口，解 放军和武警战士前往营救被困 群众。
凌晨1点，奉命营救
二号 冲锋舟
凌晨5点营救12人 营救小女孩的经过
生命之舟 （共救起17000多人）
上午10点共营救64人
声音 画面
电 视
按时间顺序报道
新 闻
大众化 口语化
简明 概括 准确
综合性
即时性 （视象性)
真实性
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知识扩展
长江流域在1998年发生特大洪水，给国 家人民造成了巨大的损失，大家知道造成 这次洪水的主要的原因是什么吗？如何才 能避免这样的悲剧再一次发生？
激、热爱。
背景介绍：
• 1998年8月1月晚，湖北嘉鱼 簰洲湾溃口，记者冒着生 命危险，登上进入险区的 一艘冲锋舟，一边拍摄,一 边参与救人。拍摄过程中， 记者记录下一幕幕感人至 深的场面，透视整个簰洲 营救的惊心动魄的过程， 并在湖北电视台播出。本 文就是当时电视播出的内 容。
一、读一读：
簰洲湾（ pái ） 迂回（ yū ） 溃口（ kuì ） 靠拢（ lǒnɡ ）
造成1998年长江流域特大洪水的主 要人为原因是：
围湖造田，降低了湖泊的调蓄能力; 还有就是沿岸生态的破坏导致泥沙含量 增多，水土流失严重。
如果要避免这样的悲剧再次发生， 我们就要减少污染物的排放量，保护好 生态，保护大自然，禁止乱砍滥伐，植 树造林等。
本篇具体写了哪些救助？
导语
（1段） 概括新闻主要事实
主体
（2－8段） 具体叙写
搜寻被困群众 救起战士 救起女孩
结语 消息来源
（9段） （10段）
总结点题
标题、导语、主体通常是一则消息不可缺少的部分， 有的消息还有背景和结语。
最令人难忘的情节是什么？ 救助行为是通过哪些具体的动作来表现的？找出 文中相关句子，体会其语言特点。