《合欢树》优秀课件

合集下载

《合欢树》优秀课件

《合欢树》优秀课件

作者的生平与创作风格
生平
作者出生于某个年代,经历了许多事情,有着丰富的人生阅历。
创作风格
作者擅长用简练的语言和细腻的描写来展现人物和情感,作品具有深刻的思考和独特的艺术风格。
作者的其他代表作品
要点一
《作品1》
描述了某个时代背景下的人物和故事,展现了作者独 特的艺术风格。
要点二
《作品2》
以某个历史事件为背景,深刻揭示了人性的复杂和社 会的变迁。
课程结构合理
课程按照“是什么、为什么、怎么做”的逻辑顺序进行编排,使得 学生在掌握知识的同时,也能够理解知识的应用和实践。
课程互动性强
课程中设置了多个互动环节,如小组讨论、案例分析等,有助于调动 学生的学习积极性和参与度。
课程反思与改进
01
课程难度适中
本课程的难度适中,既没有过于复杂难懂的内容,也没有过于简单空泛
《合欢树》的影响与评价
获奖情况
《合欢树》曾获得国内外 多个文学奖项,证明了其 在文学领域的重要地位。
读者反响
《合欢树》深受读者喜爱 ,具有广泛的读者群体和 深远的社会影响。
学术研究
《合欢树》被众多学者和 研究者关注,成为研究中 国当代文学的重要作品之 一。
《合欢树》的未来研究展望
1 2
深入研究
未来可以进一步深入研究《合欢树》的主题、艺 术特色和思想内涵等方面,挖掘其深层次的价值 和意义。
课程内容
课件内容包括课文背景介绍、作者介绍 、课文解析、拓展阅读和思考题等部分 。
思考题部分旨在引导学生对课文进行深 入思考和分析,培养他们的文学鉴赏能 力和阅读兴趣。
拓展阅读部分提供了与课文主题相关的 补充材料,帮助学生拓宽视野,加深对 课文的理解。

《合欢树》完美版课件

《合欢树》完美版课件

《合欢树》完美版课件一、教学内容本课件依据人教版语文教材八年级下册《合欢树》章节进行设计。

《合欢树》是一篇描绘自然景物与人生哲理相结合的优美散文。

文章从合欢树的生长环境、形态特征、传说寓意等方面进行细腻描绘,使学生在了解合欢树的同时,体会到人与自然和谐共生的美好。

教学内容主要包括:1. 合欢树的生态特征及生长习性;2. 合欢树的传说与文化内涵;3. 作者对合欢树的赞美及人生哲理的阐述。

二、教学目标1. 了解合欢树的生态特征、生长习性以及文化内涵,增强对自然环境的关注和保护意识。

2. 领悟作者通过对合欢树的描绘所表达的人生哲理,提高审美情趣和人文素养。

3. 学会运用生动、贴切的词语描绘自然景物,提升写作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:合欢树的生态特征、生长习性的理解;作者人生哲理的感悟。

2. 教学重点:合欢树的形象描绘;文章中优美句段的分析与欣赏。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具:教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示合欢树图片,引发学生对合欢树的好奇心,进而导入新课。

2. 新课内容学习:a. 学生自读课文,了解合欢树的基本情况。

b. 教师讲解合欢树的生态特征、生长习性,引导学生关注自然、保护环境。

c. 分析文章中关于合欢树的描绘,体会作者的情感表达。

d. 例句讲解:分析文章中优美句段,讲解修辞手法,提高学生的写作能力。

3. 随堂练习:让学生运用所学知识,对身边的植物进行描绘,并进行互评、修改。

六、板书设计1. 合欢树:生态特征、生长习性、文化内涵2. 作者情感:赞美、人生哲理3. 写作技巧:生动描绘、修辞手法七、作业设计1. 作业题目:以“身边的植物”为题材,运用本节课所学知识,写一篇描绘植物的作文。

2. 答案示例:a. 植物名称:柳树b. 描述要点:形态、生长环境、文化内涵、个人感悟c. 示例文本:(具体作文内容)八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思:对本节课的教学内容、方法、效果进行反思,以便改进教学。

《合欢树》全新ppt课件

《合欢树》全新ppt课件

母亲的深厚感情。这些人物形象共同构成了《合欢树》中丰富多彩的人
物画廊,使得故事更加生动感人。
04
情感表达与传递方式探讨
母爱主题呈现
母爱细腻描绘
通过对母亲照顾合欢树的细节描写,展现母爱的 无私与伟大。
情感深度传递
运用生动的语言和形象的比喻,将母爱的情感深 度传递给读者。
母爱主题升华
将母爱主题与合欢树的成长相结合,表达母爱的 永恒与坚韧。
史铁生的作品多关注人的生存状 态和精神追求,以平实、质朴的 语言表达深刻的人生哲理。
《合欢树》创作背景
个人经历
史铁生在创作《合欢树》时,正值人生低谷,面临身体和精神上的双重困境。
创作动机
通过对合欢树的描写,史铁生寄托了对生命的热爱和对人生的深刻思考。
时代背景与主题思想
时代背景
20世纪80年代,中国社会处于改革开放初期,人们的思想观念正在发生深刻变化 。
同类题材作品比较阅读
《活着》
余华的小说,讲述了一 个人在苦难中挣扎求生 的故事,与《合欢树》 中表达的生命力和坚韧 精神相呼应。
《许三观卖血记》
余华的另一部小说,通 过卖血者许三观的人生 经历,展现了底层人民 的生存状态和对生命的 珍视。
《平凡的世界》
路遥的小说,以孙少安 和孙少平两兄弟的生活 为主线,展现了普通人 在时代变迁中的奋斗历 程。
跨文化背景下家庭伦理观念对比
中西方家庭观念差异
在西方文化中,个人主义和独立精神被高度重视,家庭观念相对较为松散;而在中国文化 中,家庭观念更为浓厚,强调家庭成员之间的紧密联系和相互扶持。
家庭伦理与社会责任
在西方社会,个人自由和社会责任并重,家庭伦理观念相对较为开放;而在中国社会中, 家庭伦理观念更为传统保守,强调家庭成员之间的尊卑有序和道德约束。

《合欢树》课件

《合欢树》课件

生命的脆弱与坚韧
合欢树在逆境中生长,象征着生命的 脆弱与坚韧,引发对生命意义的思考 。
人物形象
母亲
无私、慈爱、坚韧的母亲形象, 为子女奉献一切。
孩子
成长中的孩子,对母爱有深刻的理 解和感悟。
邻居
善良、热心的邻居形象,与主人公 一家形成对比。
情节结构
01
02
03
04
开篇
描述合欢树的来历和家庭背景 。
激发思考与行动
作品激发了读者对环境保护和人与自然关系的思考,促使他们在实 际生活中采取行动。
05
《合欢树》与作者其他作品的 比较
主题比较
主题深度
《合欢树》与作者其他作品在主题深度上有显著差异。作者通过《合欢树》深入 探讨了生命、死亡和自然等哲学问题,而其他作品则可能更侧重于社会批判或个 人情感表达。
文学创作繁荣
20世纪80年代是中国文学创作的重要时期,许多作家开始探索新的题材和表达 方式,形成了“伤痕文学”、“反思文学”等文学流派,《合欢树》也属于这 一时期作品。
个人背景
作者史铁生的人生经历
史铁生在20多岁时因病导致双腿瘫 痪,经历了常人难以想象的痛苦和挣 扎,对生命和人生有了更深刻的理解 和感悟。
联系实际题
请结合自己的生活经历或社会现象, 谈谈你对《合欢树》这篇文章主题的 理解和认识。
延伸阅读推荐
《故乡的合欢树》
作者通过对故乡合欢树的描绘,表达了对家乡的思念和对美好时 光的追忆。
《生命中的树》
这篇文章以树为载体,探讨了生命的意义和价值,与《合欢树》 有异曲同工之妙。
《树的故事》
通过对不同种类树的故事描述,展现了自然界中生命的多样性和 顽强生命力。
《合欢树》课件

《合欢树》ppt课件优秀课件

《合欢树》ppt课件优秀课件
生的深刻思考。
合欢树在作品中具有象征意义, 代表着生命的美好、坚韧和希望

时代背景与文学地位
20世纪80年代是中国文学发展 的重要时期,涌现出了一批优 秀的作家和作品。
在这个时代背景下,《合欢树 》以其深刻的思想内涵和独特 的艺术魅力,成为了当代文学 的经典之作。
作品所探讨的生死、爱情、人 性等主题,不仅在当时引起了 广泛关注,也对后来的文学创 作产生了深远影响。
儿子形象分析
孝顺懂事
儿子非常关心母亲的身体状况, 尽力减轻母亲的负担,展现了他
的孝心和懂事。
内心矛盾
儿子一方面希望母亲能够得到更好 的治疗,另一方面又因为家庭经济 条件有限而感到无奈和焦虑。
成长与改变
在母亲的关爱和教诲下,儿子逐渐 成长起来,学会了坚强和勇敢,也 懂得了珍惜生命和关爱他人。
其他人物形象塑造
考和共鸣。
03
人物形象塑造及其特点
母亲形象分析
坚韧不拔
母亲身患肝病,每天忍受 着巨大的痛苦,但她从未 放弃治疗和生活,始终保 持着乐观的态度。
关爱备至
母亲对儿子的照顾无微不 至,即使自己身体不舒服 ,也要先照顾好儿子,展 现出伟大的母爱。
渴望健康
母亲一直希望能够治好自 己的病,让身体恢复正常 ,这反映了她对生活的热 爱和执着。
情感传递与意境营造
深厚的情感底蕴
文章通过叙述合欢树的生长过程 ,表达了作者对自然、生命、时 间的深刻感悟,以及对故乡和亲
人的深情怀念。
优美的意境营造
作者以细腻的笔触,描绘出合欢 树在不同季节、不同天气下的美 丽景象,营造出一种宁静、温馨
、略带忧伤的意境。
强烈的情感共鸣
通过合欢树这一载体,作者成功 地将个人情感升华为普遍的人类 情感,使读者在感受作者情感的 同时,也引发了对自身情感的思

《合欢树》--史铁生课件(19张PPT)

《合欢树》--史铁生课件(19张PPT)
我的职业是生病,业 余在写作。
“是天堂也是地狱的地方,我想是有一个简称的—— 人间。”
——《来到人间》
二、初读文本,问题探究
齐读文章11—12段,找出一句表述矛盾的 句子,探究作者矛盾复杂的心境。
悲伤也成享受
【研读文本】找到各个时间段,分析一下想到母亲悲伤的原因是 什么呢?
时间段
母亲的形象 孩子的性格 悲伤的原因
小说逃避现实的我。 • ③那年我二十岁,母亲______________________,都是为了
__________________的我。
• ①那年我二十岁,母亲头上生了白发,都是因为残废了双腿的我。 • ②那年我二十岁,母亲全副心思放在给我治病上,都是为了一心写小
说逃避现实的我。 • ③那年我二十岁,母亲虔诚的抱着希望,都是为了对人生绝望的我。 • ④那年我二十岁,母亲发疯似的惊惶地昼夜守着我,都是为了不小心
【研读文本】找到各个时间段,分析一下想到母亲悲伤的原因是 什么呢?
时间段Βιβλιοθήκη 母亲的形象 孩子的性格 悲伤的原因
十岁 二十岁 三十岁
爱美聪明 热爱生活
早生华发
坚韧执着
淘气任性 愧疚痛悔
骄傲
自暴自弃 后悔遗憾 绝望逃避
子欲养而亲不待
细读文本,深沉涵咏
• 思考:合欢树有哪些象征义呢?
合欢树的成长
希望树
他从不曾屈服于命运,双腿无法在现实中行 走,就让思想在笔尖上行走。他的人生从不曾 务虚,而是充实的,充满战斗精神的一生。他 的离开,是文学和思想的共同伤痛。
生命如蚁,灵魂如神!
合欢树
史铁生
(选自《中国现代诗歌散 文欣赏》)
教学目标
• 通过体会作者在文中表现的母子深情,引导学生学会感 悟亲情,珍惜亲情,懂得感恩。

史铁生《合欢树》经典课件

史铁生《合欢树》经典课件

07
思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
问题一
《合欢树》中作者通过对合欢树的描写,表达了 怎样的情感?
问题二
请分析《合欢树》中合欢树的象征意义。
问题三
史铁生是如何通过《合欢树》展现他对生命和存 在的思考的?
分享个人阅读心得和体会
分享一
在阅读《合欢树》时,我深刻感受到了作者对生命的敬畏和热爱。通过描写合欢树的生长过程,作者向我们展示了一 个充满生机和活力的世界。
03
人物形象塑造及其意义
母亲形象分析
慈爱、坚韧
母亲在史铁生的生命中扮演了重 要的角色,她不仅给予儿子无私 的爱,还在生活中展现出坚韧不
拔的精神。
对生命的热爱
尽管身患重病,母亲依然积极面对 生活,她的乐观精神和对生命的热 爱深深影响了史铁生。
心灵的寄托
合欢树不仅是母亲亲手种植的,也 是她心灵的寄托。树的成长与母亲 的期望紧密相连,体现了她对儿子 美好未来的憧憬。
生命意义思考
生命的脆弱与坚韧
通过描述儿子和母亲面对生死考验时的表现,展现了生命的脆弱 性和坚韧性的对立统一。
生命的意义与价值
通过对生命意义的探讨,引导读者思考如何赋予生命以意义和价 值,以及如何面对生命中的挫折和困境。
生命的超越与升华
通过对生命超越和升华的描绘,表达了作者对生命的深刻理解和 追求,以及对生命终极意义的探寻。
1 2 3
引发读者情感共鸣
作品通过深入挖掘人类共同的情感元素,引发读 者的情感共鸣,使读者能够深刻感受到作品所传 递的情感力量。
增强读者情感体验
作品通过生动的描写和细腻的情感表达,增强读 者的情感体验,使读者更加深入地理解作品所表 达的情感内涵。

《合欢树》PPT课件

《合欢树》PPT课件
问题二
请分析《合欢树》中的象征手法,以及这些象征如何表达了文章 的中心思想?
问题三
在《合欢树》中,作者通过对合欢树的描写,表达了怎样的情感 ?这些情感对读者有何启示?
分享个人阅读心得体会
心得体会一
在阅读《合欢树》时,我深刻感 受到了作者对生命的敬畏和对自 然的热爱。通过描写合欢树的生 长过程,作者向我们展示了一个 充满生机和活力的自然世界。
跨媒介融合
国际化视野
随着科技的发展,文学与其他媒介的融合 越来越深入,如网络文学、影视改编等, 为文学传播和发展提供了新的途径。
当代Байду номын сангаас学越来越注重国际化视野,积极参 与国际文学交流和合作,推动中国文学走 向世界。
06 思考题与课堂互动环节
CHAPTER
回答问题并小组讨论
问题一
《合欢树》的主题是什么?它如何体现了作者对生命和自然的思 考?
心得体会二
文章中的象征手法让我印象深刻 。合欢树不仅仅是一棵树,它更 是生命、时间和自然的象征。通 过对合欢树的描写,作者引导我 们思考生命的意义和价值。
心得体会三
《合欢树》让我更加关注身边的 自然环境。我开始注意到周围的 树木、花草和动物,感受它们所 传递的生命力和美感。同时,我 也更加珍惜自己的生命和时间, 努力让每一天都过得有意义。
当代社会价值体现
家庭伦理与社会道德
《合欢树》所倡导的母爱、家庭伦理等观念,在当代社会依然具有重要的价值和意义。PPT可结合当代社会的家庭伦 理和道德观念进行探讨。
和谐社会建设
通过弘扬母爱、倡导家庭和谐等理念,PPT可引导观众思考如何在当代社会中践行这些价值观,为和谐社会的建设做 出贡献。
文化传承与创新
文章语言朴实自然,情感真挚动人, 通过细腻的描写和生动的叙述,使读 者深刻感受到母爱的伟大和作者对母 亲的深深怀念。

《合欢树》优秀课件

《合欢树》优秀课件
互动性强
在讲解过程中增加更多的实际操作环节,提高学生的操作能力。
加强实践操作
对程序设计部分进行优化,使代码更加简洁易懂。
优化程序设计
增加一些更高难度的知识点和案例,满足部分优秀学生的学习需求。
增加进阶内容
教学反思与改进方案
10
相关课程资源
相关文学作品推荐
《家》- 巴金
《骆驼祥子》- 老舍
《边城》- 沈从文
怀旧主题
在文本中,合欢树也象征着生命的脆弱和珍贵,作者通过对合欢树的描写表达了对生命的热爱和对时光流逝的无奈。
生命主题
文本中的思想主题
08
课程总结
本课程主要目标是帮助学生了解合欢树的特点、习性、观赏价值及文化内涵,提高学生的植物认知能力和热爱自然、保护环境的意识。
教学目标
主要教学内容回顾
课程共分为四个部分:合欢树的基本情况介绍、合欢树的植物学特征、合欢树的生态价值和合欢树的文化意义。
教学内容
采用了讲授、观察、实践和讨论等多种教学方法,使学生全面深入地了解合欢树。
教学方法
学生学习情况总结
09
教学反馈与改进
1
学生评价与反馈
2
3
大部分学生认为本课件所涵盖的知识点难度适中,可以接受。
内容难度适中
学生认为本课件中的内容对提高他Hale Waihona Puke 的编程技能有很大帮助。实用性强
学生认为本课件的互动环节设计得很好,能激发他们的学习兴趣。
课堂互动(10分钟)
组织学生进行小组讨论,互相交流学习心得和体会,并鼓励学生提出自己的意见和建议,提高学生的学习积极性和参与度。
总结评价(5分钟)
对本课所学内容进行总结,并对学生的表现进行评价和反馈,肯定学生的努力和成果,增强学生的自信心和成就感

史铁生《合欢树》ppt课件

史铁生《合欢树》ppt课件
运用修辞手法
史铁生善于运用各种修辞手法,如比喻、拟人等,来增强 情感的表达力度,使读者更加真切地体会到作品中所蕴含 的情感。
情感波动和转折处理
情感的自然流露
作品中人物的情感随着故事情节 的发展而自然波动,读者可以清 晰地感受到人物情感的起伏变化,
增强了阅读的感染力。
情感与理智的交织
史铁生在处理情感时,不仅注重 情感的直接表达,还通过人物的 理智思考和内心挣扎,展现了情
《务虚笔记》
史铁生的长篇小说代表作,通过讲述残疾人C、画家Z、女教师O等人的人生经 历,探讨了生命、爱情、死亡等哲学命题。作品以诗意的语言和独特的叙事风 格,展现了人类生存的困境和追求生命意义的努力。
《我与地坛》
史铁生的散文集,以地坛公园为背景,通过对自然、历史、人生的深入思考和 感悟,表达了作者对生命的热爱和对人生的独特理解。作品语言优美,情感真 挚,具有深刻的思想内涵和人文关怀。
情感表达与传递方式探讨
细腻情感描绘技巧
运用生动的细节描写
史铁生在《合欢树》中通过细腻的笔触,描绘出人物内心 的微妙变化和情感的细腻流转,使读者能够深入感受到人 物的情感世界。
借助环境烘托 作品中环境的描写不仅营造了氛围,还巧妙地映衬出人物 的情感。例如,合欢树的形象与人物的内心感受相互呼应, 形成了独特的情感表达。
2010年因病去世,享年59岁
《合欢树》创作背景
《合欢树》是史铁生 的代表作之一,创作 于20世纪80年代
合欢树作为象征物贯 穿全文,表达了作者 对生命和爱的深刻思 考
作品以作者亲身经历 为背景,讲述了一个 关于生命、成长和母 爱的故事
时代背景与文学地位
20世纪80年代是中国文学发展的重要 时期,涌现出了一批优秀的作家和作 品

《合欢树》完整版教学ppt课件-2024鲜版

《合欢树》完整版教学ppt课件-2024鲜版
2024/3/27
创作背景:《合欢树》是史铁生在怀念母亲 的一篇散文。文章写于1984年11月,当时 作者32岁,已经走出人生的困境,开始文
学创作并小有成就,对母亲已经去世这件事 情也有了更深刻的理解。作者在这种状况下
写出的文章,更容易打动人心。
5
文学地位与影响
2024/3/27
01
《合欢树》是一篇情真意切的怀人散文,也是史铁生最 具代表性的作品之一。
2024/3/27
通过多学科知识的融合,提供多元化的解读视角,丰富作品内涵。
14
04 艺术手法与审美体验
2024/3/27
15
独特艺术手法分析
01
02
03
象征手法
通过合欢树这一象征性意 象,表达了对生命、爱情 和死亡的深刻思考。
2024/3/27
意识流叙述
运用意识流手法,打破时 空界限,展现人物内心世 界的变化和情感的流动。
21
如何借鉴运用到自己的写作中
引用经典
在自己的文章中引用经典语句, 可以增强文章的感染力和说服力

借鉴表达方式
学习经典语句的表达方式,如比 喻、拟人等修辞手法,提高自己
的写作水平。
启发思考
通过解读经典语句的深刻内涵, 启发自己的思考和感悟,为写作
提供灵感和素材。
2024/3/27
22
思考题与课堂互动环节
阅读《合欢树》后,你对生命、成长和人与自然的关系有了哪些新的认识和思考?
文章中哪些情节或描写给你留下了深刻的印象?为什么?
你认为作者在写作中运用了哪些技巧和手法,使得文章更具感染力和启发性?
2024/3/27
25
小组活动:角色扮演或情景模拟

《合欢树》课件(共46张PPT)高教版中职语文基础模块下册.ppt

《合欢树》课件(共46张PPT)高教版中职语文基础模块下册.ppt

十岁那年,母亲没有表扬“我”,而是急着跟“我”说 她自己小时候作文做得还要好,还说“我那时可能还不到十 岁呢”,这让“我”听得扫兴,就装着根本不注意她的话, 对着墙打乒乓球,把她气得够呛;
二十岁,“我”的两条腿残废了,对治好“我”的腿终 于绝望的时候,发现我在写小说,母亲旧话重提,“你小时 的作文不是得过第一”。
形式:先抑后扬的表现手法。由于“我”的境遇不同, 因此目的和用意也就很不一样。对于年少的心高气傲的急切 期待母亲表扬的孩子来说,一瓢冷水可以让孩子冷静,不至 于骄傲、自满;对于因残疾而绝望的青年,母亲旧话重提, 以此鼓励“我”振作精神,把写作的路走下去,以获得生的 勇气和尊严。
内容:通过这件事可以看出,至今还在缠绕着“我”的 既有母亲的慈爱、教子之道,还有母亲的美丽和悲伤。正是 这一切的一切,才使我在母亲去世多年后仍对她无法忘怀。
为“我”借书、推“我”去看电影 不理解
“我”:对于治病丧失信心、绝望
文中这一部分运用了哪些描写方法?
“不年轻”“有了白发”
肖像描写
“母亲的全副心思却还放在给我治病上,到处找大夫,打听偏方,
ห้องสมุดไป่ตู้
花很多钱。她倒总能找来稀奇古怪的药,让我吃,让我喝,或者是洗、
敷、熏、灸。”“母亲惊惶了几个月,昼夜守着我。” 动作描写
1979年开始创作,1983年和1984年分别以《我的遥远的 清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。 知青题材短篇小说: 《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》 哲理性长篇小说 : 《务虚笔记》 散文: 《我与地坛》
史铁生漫画像
知青时在陕北
作者在地坛
02
疑难杂字
给下列红色字注音
熏(xūn )
(3)时间久了,自己的心情平复了,“我想,不如就去看看那棵树 吧”“我问起那棵合欢树”“我挺后悔前两年没有自己摇车进去看 看”——自己很想看看合欢树,看看母亲住过的小屋,看到母亲生前的 事物让“我”感觉母亲似乎就在身边。

《合欢树》全新ppt课件完整版

《合欢树》全新ppt课件完整版

01
02
03
04
通过描写合欢树的成长过程, 表达作者对生命的敬畏和热爱。
通过合欢树与周围环境的互动, 传递出自然与人类和谐共生的
理念。
通过作者对合欢树的细心观察 和长时间关注,表现出作者对 生活的热爱和对美好事物的追
求。
通过结尾的总结和升华,强调 合欢树所象征的意义和价值, 引发读者对生命和自然的深刻
“我”的成长历程和心理变化
“我”的成长历程
小说以“我”的视角展开叙述,通过描写“我”从童年到青年的成长历程,展现了一个普通人在生活中所 经历的挫折、迷茫和奋斗。在这个过程中,“我”逐渐认识到了生活的残酷和人生的意义,也学会了如何 面对困境和坚持自己的梦想。
“我”的心理变化
随着“我”的成长,其心理也经历了从幼稚到成熟的变化。在童年时期,“我”对世界充满了好奇和幻想; 而在青年时期,“我”开始思考人生和价值,逐渐变得理性和成熟。在这个过程中,“我”也学会了如何 面对挫折和失败,并从中汲取力量和勇气。
04
写作手法与技巧探 讨
朴素真挚的语言风格
朴实无华
作者运用简洁明快的语言,不过多 修饰,直接表达思想感情,使读者 更容易产生共鸣。
真挚感人
通过字里行间流露出对母亲深深的 怀念和热爱,以及对生命的珍视和 感悟,让读者感受到作者的真挚情 感。
细节描写展现生活真实
生动具体的场景描绘
作者通过对生活中琐碎细节的描绘, 如母亲为自己治病、操劳家务等场景, 让读者仿佛置身于当时的环境中,感 受到生活的真实和丰富。
感恩和回报之情。
02
亲情的珍贵与不可替代
合欢树与孩子之间的深厚情感,让人们意识到亲情的珍贵和不可替代性,
引导人们珍视家庭、关爱亲人。

2024年度《合欢树》全新ppt课件

2024年度《合欢树》全新ppt课件
文学经典
本课程旨在通过《合欢树》的解读,提高学生的文学素养,培养其对文学作品的鉴赏能力和批判思维。
文学教育
课程将结合文学、历史、哲学等多个学科领域的知识,帮助学生全面了解作品背后的文化内涵。
跨学科融合
4
2024/3/23
知识目标
能力目标
情感目标
态度目标
01
02
03
04
掌握《合欢树》的基本情节、人物形象和主题思想。
《合欢树》全新ppt课件12024/3Fra bibliotek23目录
课程介绍与背景作家作品及时代背景文本解读与赏析知识点与考点梳理拓展阅读与对比分析互动环节与课堂讨论
2
2024/3/23
01
CHAPTER
课程介绍与背景
3
2024/3/23
《合欢树》是史铁生的经典之作,通过对合欢树的描写,表达了作者对生命、成长和情感的深刻思考。
时间安排
26
2024/3/23
THANKS
感谢您的观看。
27
2024/3/23
2024/3/23
06
CHAPTER
互动环节与课堂讨论
23
2024/3/23
24
2024/3/23
25
2024/3/23
个人在阅读《合欢树》过程中的心得体会、感悟思考等。
分享内容
学生自愿分享,也可由老师邀请分享。
分享方式
其他同学认真倾听,积极回应分享者的观点和感受。
倾听与回应
课堂最后10分钟,用于学生分享和交流阅读心得。
创作灵感:据说,史铁生在创作《合欢树》时,灵感来源于他家附近的一棵合欢树。这棵树见证了作者的成长和母亲的付出,成为了他怀念母亲的一个情感寄托。

《合欢树》ppt课件

《合欢树》ppt课件

她心里太苦了;上帝看她受不了了, 就召她回去
• 母亲承受着儿子正当盛年双腿残废的现 实;她到处求医问药,但还是无法治好儿子 的腿;她尽心竭力的给儿子找工作,支持 儿子写作,她担心着儿子的未来,怕他没 有生存之本,怕他写作不成功 甚至日夜担 惊受怕,怕儿子因为无法面对现实而轻生。 母亲对儿子的爱,满满的 浓浓的,甚至连 她自己都无法承载。终于这份爱把她压垮 了,毁坏了她的身体,夺去了她的生命。
二 体会母亲内心世界
第一段: A 母亲那时还年轻;急着跟我说她自己 B 我装作不再注意她的话,对着墙打乒乓球,
把她气得够呛。
母亲年轻时,好强 开明,很爱美。
二 体会母亲内心世界
• 母亲那时已不年轻;为了我的腿,她头上开 始有了白发 忧愁
衰老
• 每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿, 有多少回Hale Waihona Puke 望就有多少回失望。焦虑 悲痛•
——史铁生 对话四则
……有一回我坐在矮树丛中;树丛很密,我 看见她没有找到我;她一个人在园子里走, 走过我的身旁,走过我经常呆的一些地方, 步履茫然又急迫 我不知道她已经找了多久还 要找多久,我不知道为什么我决意不喊她— —但这绝不是小时候的捉迷藏,这也许是出 于长大了的男孩子的倔强或羞涩 但这倔只留 给我痛悔,丝毫也没有骄傲。我真想告诫所 有长大了的男孩子,千万不要跟母亲来这套 倔强,羞涩就更不必,我已经懂了可我已经 来不及了。
• “轻轻地我走了,正如我轻轻地来”-我说过,徐 志摩这句诗未必牵涉生死,但在我看,却是对生 死最恰当的态度,作为墓志铭真是再好也没有。

——史铁生 轻轻地走与轻轻地来
• 比如说;你终于明白你再也站不起来了 比如说,
才只有21岁,你却不能上大学,大学已经预先把 你开除了;你也找不到正式工作,好像你已经到了 退休的时候。差不多所有的人都会称赞你的坚强, 但是有一个前提:你不要试图成为他们的女婿。如 果你爱上了一个姑娘,你会发现最好的方式是离 开她,否则说不定她比你还痛苦。你最好做一个 通情达理的人,那样会安全些,那样你会得到好 评,但是这样一来你就不知道为什么还要活着了。 这就是绝望。如果你走运你会有一对爱你的父母, 会有一些好朋友,但是你经常会在他们脸上看见 深深的忧虑,你自然就会想,你活着是他们带来 的帮助多呢还是麻烦多是安慰多呢还是愁苦多这 就是绝望。

《合欢树》全新ppt课件

《合欢树》全新ppt课件

分株繁殖
分株时间
春秋两季均可进行分株繁殖,但 以春季为佳。
分株方法
将合欢树的根系挖出,分割成若 干小株,每小株需带有根系。将 分割好的小株栽种于整理好的苗
床上,覆土、浇水。
苗期管理
保持苗床湿润,及时除草、施肥。 待幼苗生长稳定后,进行移栽。
05
合欢树的园林用途
庭院绿化
01 02
庭院绿化
合欢树因其优美的树形和丰富的季相变化,成为庭院绿化的理想选择。 它能够为庭院带来宁静、温馨的氛围,同时为居民提供遮荫和观赏的场 所。
覆盖与保湿
播种后进行适当的覆盖,保持 土壤湿润,促进种子萌发。
合欢树的日常养护
浇水管理
根据季节和气候变化, 合理安排浇水时间和水 量,保持土壤湿润,避
免积水。
施肥管理
根据合欢树的生长阶段 和需要,合理施肥,补
充营养,促进生长。
修剪与整形
适时修剪合欢树,控制 树形,促进通风和光照,
保持树体健康。
移栽与换土
中药材
合欢树的树皮、花、叶等部位均可入 药,具有安神解郁、活血消肿等功效 。
传统医药应用
在传统医药中,合欢树常用于治疗心 烦失眠、抑郁焦虑、跌打损伤等病症 。
合欢树的木材利用
木材特性
合欢树木材纹理美观,质地坚韧,耐腐蚀,是一种优质的木 材。
木材用途
合欢树木材可用于制作家具、建筑用材、工艺品等,具有较 高的经济价值。
街道绿化
街道绿化
合欢树也是街道绿化的常用树种之一。它可以作为行道树或道路隔 离带的绿化植物,为城市街道增添绿意和景观效果。
遮荫效果
合欢树具有较强的遮荫效果,能够在炎热的夏季为行人提供阴凉。 同时,它的花朵和叶片也有一定的观赏价值,能够提升街道的美观 度。

《合欢树》优秀 ppt课件

《合欢树》优秀 ppt课件

合 欢 借写树来忆人、写情

象征、借物
母 亲
抒情
母亲去世后,作者对于母亲栽下 的合欢树的态度经历了一个怎样的变 化?
不愿去看
想去看
后悔没早去看
如何理解“悲伤也成享受”这句 话的含义?
悲伤的方面:
享受的内容:
①自己的残疾给母亲带来 的痛苦
②自己当年不体谅母亲 给母亲带来的痛苦
③自己获奖,母亲已不在
她出去了,就再也没回来。 邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着 鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去, 也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难 地呼吸着。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是: “我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的 花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉, 泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有 说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿 活……
——史铁生《秋天的怀念》
知 青 (陕北)
史铁生
作 家(地坛)
2002年华语文学传媒奖对史铁生的颁奖词
史铁生是当代中国最令 人敬佩的作家之一。他的 写作与他的生命完全同构 在了一起,在自己的“写 作之夜”,史铁生用残缺 的身体,说出了最为健全 而丰满的思想。他体验到 的是生命的苦难,表达出 的却是存在的明朗和欢乐, 他睿智的言辞,照亮的反 而是我们日益幽暗的内心。
拓展升华
▪ 面对至爱自己和自己至爱的 亲人,你想说什么想做什么 ,要趁早。
妈妈(爸爸……)我想对你说
课后作业:
请为你的母亲写一篇作文,融入你的 真情实感,只有感动自己的文章才是 优秀的文章。(600字)
代表作

《合欢树》ppt课件完美版

《合欢树》ppt课件完美版

《合欢树》ppt课件完美版•课文背景及作者简介•文本解读与赏析•人物形象塑造及其特点•语言艺术与修辞手法探讨目录•情感教育与人文关怀传递•知识拓展与延伸阅读建议01课文背景及作者简介史铁生简介•史铁生(1951年1月4日—2010年12月31日),中国作家、散文家。

1951年出生于北京市。

1967年毕业于清华大学附属中学,1969年去延安一带插队。

因双腿瘫痪于1972年回到北京。

后来又患肾病并发展到尿毒症,靠着每周3次透析维持生命。

后历任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人联合会副主席。

自称职业是生病,业余在写作。

2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世,享年59岁。

《合欢树》创作背景•《合欢树》是史铁生怀念母爱的一篇散文。

文章用平淡的语调,按时间顺序分别叙述了作者十岁那年由自己作文获奖引发的一件事情、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说的事情以及三十岁以后对母亲的那种压抑在心里、让自己又悲痛又愧疚的思念。

文学地位与影响•《合欢树》是一篇怀人散文,也是一首颂扬母爱的抒情乐章。

这篇以作者的亲身经历而写就的散文,在向人们袒露这一秘密的同时,深情地抒发了作者对于亡母的悼念与愧疚之情。

歌颂母亲的伟大与母爱的无私,历来是古今中外文学作品中感人的母题之一。

02文本解读与赏析文章结构与写作特点简洁明快的叙述风格文章以简练的文字叙述了合欢树的成长过程,表达了作者对自然和生命的敬畏之情。

清晰的层次结构文章从合欢树的种子、发芽、生长、开花、结果等方面,层层递进地展示了合欢树的生命历程。

生动的描绘手法通过细腻的描绘,将合欢树的形态、色彩、气息等生动地呈现在读者面前。

运用生动的词语和形象的比喻,如“翠绿的叶片”、“金黄色的花朵”等,让读者在脑海中形成清晰的合欢树形象。

视觉描绘通过描述合欢树的花香,如“散发着淡淡的清香”,让读者仿佛置身于花香四溢的环境中。

嗅觉描绘借助风声、鸟鸣等自然声音,营造出静谧而和谐的氛围,使读者感受到大自然的韵律和节奏。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

合欢树的象征意义1:
合欢树从弱小到长大、 长强、长壮与史铁生 由残疾到对生命有所 感悟,坚定地活下来 相似。
合欢树——作者自己。 母亲悉心照顾的合欢树 就是病中的作者的象征。
合欢树的象征意义2:
忘记了合欢树 ,不愿提起 ; 不敢去看合欢树,怕睹物思人; 很想看看合欢树,悲伤也成了享受 。
合欢树——母亲 合欢树是触动作者思念 母亲的物,是母亲生命的另一 种呈现方式。
合欢树的象征意义3:
合欢树长高了,母亲 的爱也还在延续,并且在 不知不觉中恩惠着那个窗 前的孩子,而那个孩子仿 佛正延续着我的生命、我 的记忆……
合欢树=亲情的象征, 是合家欢乐的象征。
合欢树的象征意义:
合欢树——母亲对儿子的希望。
合欢树——当年母子“合欢”的人间见证, 是母亲恩泽的象征。
合欢树——亲情的象征,是合家欢乐的象征。 ……
代表作品
请正确朗读下列词语
qiàng

qián
虔诚


guàng
瞎逛
xūn

huáng
惊惶
jiǔ

shì
侍弄
时间
完成下面表格
写了母亲哪 母亲当时的 我的态度 些事情 状态
十岁(作文 比赛)
二十岁(双 腿残废)
三十岁 (作品发表)
年龄 “我”
母亲
十岁
作文获奖 调皮活跃
年轻美貌 热爱生活 童心未泯 争强好胜
——史铁生《秋天的怀念》
知 青 (陕北)
史铁生
作 家(地坛)
2002年华语文学传媒奖对史铁生的颁奖词
史铁生是当代中国最令 人敬佩的作家之一。他的 写作与他的生命完全同构 在了一起,在自己的“写 作之夜”,史铁生用残缺 的身体,说出了最为健全 而丰满的思想。他体验到 的是生命的苦难,表达出 的却是存在的明朗和欢乐, 他睿智的言辞,照亮的反 而是我们日益幽暗的内心。
儿女生而为一棵树 在母爱的哺育下茁壮成长 蓦然回首中 承载了多少母爱的温暖
史铁生其他作品欣赏
秋天的怀念
双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着望 着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听 着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔 向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不 见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她 又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我。“听说北海的 花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母 亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死 了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿 ,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的 手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活 ……”
谢谢
合欢树
史铁生
合欢树,落叶乔木,伞形树冠。叶互生, 为偶数。花美,形似绒球,清香袭人;叶奇 ,日出而开,日落而合。有“马缨花”、“ 绒花”之称。常象征夫妻恩爱、婚姻美满。
1951年生于北京,清华附中毕业后, 1969年插队延安,1972年因病致瘫, (“活到最狂妄的年龄上忽地残废了 双腿”)转回北京.后来又患肾病并发 展到尿毒症,靠透析维持生命。自称 是“职业是生病,业余在写作”。曾 获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖, 以及各种全国文学刊物奖。 1983年和1984年分别以《我的遥远 的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全 国优秀短篇小说奖。
“我” “合欢树” 母亲
两腿残废 没有发芽 开始写作 茁壮成长 事业有成 花繁叶茂
叹息,不放弃 高兴,常侍弄 去世,没看到
母亲的恩泽
课文以合欢树为题,第二部分作 者用了大量的笔墨来写合欢树的来历和 母亲培育它的过程,母亲为什么要栽这 棵树呢?
合欢树是作者个人命运的写照 , 也是母爱的具体体现。母亲把对儿女 的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和 培育中。合欢树从弱小到长大长强长 壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟, 坚定地活下来有相似之处。这是融情 于物的写法。
合 欢 借写树来忆人、写情

象征、借物
母 亲
抒情
母亲去世后,作者对于母亲栽下 的合欢树的态度经历了一个怎样的变 化?
不愿去看
想去看
Hale Waihona Puke 后悔没早去看如何理解“悲伤也成享受”这句 话的含义?
悲伤的方面:
享受的内容:
①自己的残疾给母亲带来 的痛苦
②自己当年不体谅母亲 给母亲带来的痛苦
③自己获奖,母亲已不在
一个“抖”字写出了作者的悲痛 一下子倾泻而出。
时间
那年 ↓
第二年 ↓
第三年 ↓
又过一年 ↓
再过一年
合欢树
母亲
“含羞草” ↓
没有发芽 ↓
长出叶子 茂盛了
↓ 移出盆

开花
在路边挖回来 ↓
不舍得扔掉 ↓
常去侍弄它 ↓
栽在地上 ↓
……
浏览课文7-12段
思考:作者为什么在这里 花了大量的笔墨写合欢 树的来历以及母亲悉心 培育它的过程?
她出去了,就再也没回来。 邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着 鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去, 也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难 地呼吸着。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是: “我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的 花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉, 泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有 说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿 活……
二十岁 双腿残废 不再年轻 全副心思 为我治病 心灰意冷 隐忍退让 励我写作 抱着希望
三十岁 小说发表 思念感怀
积劳成疾 不在人世
思考:文章何处开始出 现“合欢树?”请你说 说合欢树的由来。
文章何处开始出现“合欢树?” 第7自然段
具体
有一年,人们终于提到母亲:“到小 院儿去看看吧,你妈妈种的那棵合欢树今 年开花了! ” 我心里一阵抖。
1.线索:串连起母亲、我、孩子。 2.情感载体:承载着母亲的爱,我的追忆。 3.象征意义:母亲对我的悉心照顾、我对母
亲的深切怀念、亲情等,以小见大)
以物为题的散文,物中常有人、有 事,往往是作品的线索,或是作者某种 情感的寄托、某种精神的象征。
母爱生而为一棵树 在季节轮回中固守家园 撑一树浓荫一生为子女 默默付出
……双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。 望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻 璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地 把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲 出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的, 看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去 走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我 的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我 不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着: “我活着有什么劲!”……
可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹 妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地 飘落。母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推着你 去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时 候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜 出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下, 一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步 路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地 说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿 的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是 毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑” 和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
代表作
知青题材短篇小说:《我的遥远、的清平湾》《命若琴弦》
哲理性长篇小说 : 《务虚笔记》 散文: 《我与地坛》
生平介绍: 1969年史铁生到陕西
延川清平湾插队放牛,一 次遭遇暴雨和冰雹后发高 烧,腰腿疼痛,后来发展 成双腿残废。在相当长的 一段时间内想以死来解脱 自己,最后终于在母亲的 帮助下走上了文学创作的 道路,并获得了巨大的成 功。
①自己深深体会到了母爱的 伟大 ②写作成功聊以告慰母亲
③独特而深刻的人生体验
④想看合欢树也没看成
④体悟到生命的价值真谛
简言之,就是虽然作者一想起母亲就觉得无限悲伤,但一回 想其中浓浓的母爱,他就倍感温暖,沉浸其中就像被母爱包 围着,所以说是享受。
思考5 :本文为什么以《合欢树》 为题,而不是《我的母亲》?

世界上无论什么名誉,什么地位,什么幸福,什
么尊荣,都比不上待在母亲身边,即使她一个字
也不识,即使整天吃‘红的’(注:指高粱饼子
)。——季羡林
拓展升华
面对至爱自己和自己至爱的 亲人,你想说什么想做什么 ,要趁早。
妈妈(爸爸……)我想对你说
课后作业:
请为你的母亲写一篇作文,融入你的 真情实感,只有感动自己的文章才是 优秀的文章。(600字)
母爱名言
我之所有,我之所能,都归功于我天使般的母亲

——林肯
母爱是世间最伟大的力量。——米尔
我的母亲是我见过的最漂亮的女人。我所有的一
切都归功于我的母亲。我一生中所有的成就都归
功于我从她那儿得到的德、智、体的教育。——
乔治·华盛顿
当母亲逝世时,我身心交瘁,简直要垮掉,我几
乎不知道如何生活下去。——希思(英国前首相
相关文档
最新文档