〖2021年整理〗《网上查找信息》优秀教案2
网上查找信息说课课件
最适当的关键词
把答案写在写字板中，并提交到教师机上。
五、说板书设计
使用直观、系统的板书设计，使知识能直接简明 的呈现在学生面前，这种设计方法能让学生更加清 晰明了的读懂和掌握网上查找信息的方法与作用。
课件欣赏
第三节 网上查找信息
讲课人：刘丽仪 班级：10现代教育技术
李鸣总喜欢把上网的收获与家里人分享，逐渐 地，他的爸爸也对网络产生了兴趣，早上起来看看 新闻，晚上查查股市行情。今天李鸣的爸爸看到朋 友家里有一套藏书，爱不释手，不知道哪里可以买 到，就让李鸣上网找找！虽然网络上的信息浩如烟 海，但要立即查找所需信息来，该从如何下手呢？ 问题：1、如何在因特网中查找信息？ 2、怎样快速有效地找到所需信息？
谢谢！
2、讲授演示，操作指导（10分钟）
讲授并演示利用专题网站查找信息（以课本62页中 的任务为例，在专题网站中搜索《三国演义》的“空 城计”一课的学习资料。 ）；与在打开网页中查找信 息(查找“空城计”一词的具体位置)，并让学生与老 师一起动手练习。
3、搜索引擎的定义与关键词的搜索技巧（5分钟）
虽然在专题网站中获取信息的方法在某些场合下十 分有效，但有时花费时间较多，效果令人不太满意，有 些专题网站甚至没有提供搜索功能，而在因特网上使用 通用搜索引擎就简单方便多了。引出搜索引擎的定义。 从上面的在专题网站中查找信息我们可以发现我们要输 入关键词，那么关键词是不是随便都能行的呢？关键词 的选择对搜索信息的影响又是怎样的呢？再提出关键词 的搜索是有技巧的，讲解并演示关键词的搜索窍门。
二、利用搜索引擎搜索信息
分组学习利用搜索引擎搜索信息的两 种方法（按目录分类搜索信息、按关键词搜索 信息），任务要求： 1）阅读书本64—66页 2）①按目录搜索信息搜索主题为“中小学教育” ②按关键词搜索信息关键词为“空城计” （网 页、图片） 3）以小组为单位把搜索到的结果进行分享，教 师点评。
〖2021年整理〗《网上查找信息》优秀教案3
《网上查找信息》教学设计一、教学内容分析网络已是当今学生学习生活当中必不可少的好帮手，也是学生的重要知识找信息对于每个学生来说都是至关重要的。
本节课内容选自广州市初中信息技术教材第一册第一章"网络基础及其应用"中的第3节"网上收集信息"。
"网上收集信息"章节主要包括使用浏览器浏览网页、利用搜索引擎查找信息、下载保存信息三部分，本节课将重点指导学生认识搜索引擎，学会如何利用关键词搜索法在网上快捷、精准地查找自己所需的信息，课时安排为一节课。
二、教学对象分析本节课的教学对象为初一年级学生，他们已具备一定的计算机操作能力。
通过前几节课的学习，学生对网络有了初步的了解，具备了一定的上网操作能力。
但部分学生由于刚开始接触网络，还是无法利用网络为自己有效服务，他们需要在与老师和同学们的互动帮助中学习新知识；另外一些操作能力较强的学生已经学会了网上查找信息的基本方法，但查找速度和准确性偏低，没有掌握如何更好地选择搜索关键词，教师除了要引导他们对自己的搜索方法进行改善外，还要使他们在协助学习的过程中更加巩固自己原有的知识。
三、教学目标1、知识与技能（1）让学生认识搜索引擎。
（2）使学生掌握关键词检索法，能较为精准地查找信息；2、过程与方法学生置身于教学情境中，领会任务要求，先探究尝试每个任务的操作方法，再通过观看完成得好的学生示范或教师的讲解，来矫正自己的操作方法，达到掌握该知识点的操作方法的目的3、情感态度价值观（1）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
（2）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。
（3）注重学生的自学能力和举一反三的迁移能力的培养。
（4）提升学生整理、处理信息的能力，促进学生信息素养的形成。
（5）着重培养学生的互帮互爱、团结协作精神。
四、教学重点及难点教学重点：1．关键词检索法的使用；2．分类查找信息。
教学难点：1．如何选择准确的关键词，提高搜索的精确度。
2022年《网上查找信息》优秀教案2
附诗歌：我和网络好朋网络宝库啥都有，分清善恶与美丑！
1、归纳小结这节课所学的知识和要点。
生：1、听讲，观察，指导。
2、动手实践，让学生通过观察分析同学的操作，使之对照自己的操作，及时纠正自己的错误。
附相关题目：
1、上海世博会桔祥物聚、不经一〔〕，不〔〕一〔〕。
3、趣味衣。打一植物【谜底】〔〕
本节课是培养学生主动利用网络查找功能解决学习、生活中遇到问题的重要环节。
教学重点：
1、搜索引擎的有效使用。
2、学会在专题网站中查找信息。
3、搜索引擎中关键词的使用技巧。
教学难点：学生自己总结两种搜索方法景导入视频；
2、设计闯关题目、制作课堂多媒体课件〔PPT〕。
教学设计
一、教案背景
1、面向学生：中学
2、学科：信息技术
3、课时：1
4、学生课前准备：
〔1〕简单复习上一节课“管理网络地址〞的内容；
〔2〕浏览预习本节课“网上查找信息〞的内容。
二、教学课题?网上查找信息?
通过本节课的学习，希望学生认识搜索引擎、了解网上查找信息的一般方法；掌握利用搜索引擎获取所需信息的方法；养成主动利用网络查找功能及使用网络资源解决学习、生活中遇到问题的习惯。
三、教材分析
教材采用广东省高等教育出版社初级中学信息技术第一册〔上〕第一章：利用因特网获取与交流信息，第三节：网上查找信息。
从网上查找信息，获得网络资源，是学生在认识网络，使用网络过程中掌握搜索技术，享受网络资源给学习、生活带来帮助时，对网络资源的一种使用需求。对信息进行查找，获取有价值信息，是利用网络资源最直接表达。查找信息、使用搜索引擎在使用网络中占有重要地位，因此，本节课是本章的重点。
网上查找信息教案
网上查找信息教案一、教学目标1. 让学生掌握使用互联网搜索引擎查找信息的基本方法。
2. 培养学生正确筛选、评估和引用网络信息的能力。
3. 引导学生合理利用网络资源，提高信息素养和自主学习能力。
二、教学内容1. 搜索引擎的使用方法及技巧。
2. 网络信息的筛选、评估和引用。
3. 合理利用网络资源的注意事项。
三、教学过程1. 导入：讲解搜索引擎的基本概念和作用，引发学生对网上查找信息的兴趣。
2. 教学环节一：介绍搜索引擎的使用方法及技巧。
1) 演示如何使用搜索引擎。
2) 讲解关键词的选择和组合。
3) 引导学生运用搜索引擎的高级搜索功能。
3. 教学环节二：网络信息的筛选、评估和引用。
1) 讲解如何筛选可靠的信息来源。
2) 引导学生评估信息的准确性、权威性和时效性。
3) 演示如何正确引用网络信息。
4. 教学环节三：合理利用网络资源的注意事项。
1) 讲解保护个人隐私和版权的重要性。
2) 引导学生遵守网络道德和法律法规。
3) 提醒学生抵制网络诱惑，保持健康的生活方式。
四、作业布置2. 实践作业：培养学生每天利用网络资源进行自主学习，提高信息素养。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对搜索引擎的使用方法和技巧的掌握情况。
2. 作业完成情况：评估学生课后练习和实践作业的完成质量，检验他们对网络信息的筛选、评估和引用能力。
3. 学生反馈：收集学生对教学内容的反馈意见，以便对教案进行改进和优化。
六、教学策略1. 采用案例分析法，通过具体案例让学生了解搜索引擎在实际生活中的应用。
2. 运用讨论法，引导学生分享搜索心得，互相学习，提高信息检索能力。
3. 采用任务驱动法，布置实践作业，让学生在实际操作中掌握网络信息的筛选、评估和引用技巧。
七、教学资源1. 搜索引擎使用教程：提供一份详细的搜索引擎使用教程，帮助学生快速掌握搜索引擎的基本操作。
2. 网络信息评估表：制定一份网络信息评估表，引导学生学会从多个维度评估信息的可信度。
〖2021年整理〗《《网上查找资料》》优秀教案
信息技术
五年级
课 题
10、网上查找资料
共1课时
第
1
课
时
教学内容
学会从因特网上获取资料
教 学 目 标
重点、难点或关键(1)了解网站的搜素功能。(2)根据主题提炼关键词。
（3）从因特网上获取文字、图片资料。
保存网页上的文字和图片信息。
教学具准备
多媒体
授课时间： 第 周
教学流程
教 与 安全知识的资料，你搜索看看。
上台的学生试着搜索。教师在这个过程中适时引导。
引导时主要讲清以下内容：
1．从搜索意图中提炼出最具代表性的关键词，可以提高搜索的效率。
2．关键词可以是一个词，也可以是多个词，甚至是一句话。
3．如果关键词比较长，可以将它拆成几个关键词，词与词之间用空格隔开。
4．如果搜索的结果不理想时，也可以单击网页上的
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
五、创新活动
六、评价小结
5．“相关搜索”的关键词进行再次搜索。
全体学生试练搜索“小学生交通安全知识”的网页。
师：谁会把网页上的文字以及图片保存到自己的电脑中？
个别学生上台演示，教师适时讲清以下内容：
1.保存文字的方法；
个 人 添 改
一、谈话导入
二、新课传授
三、探究活动
师：在学习与生活中，我们经常需要查找各种资料，同学们会去哪儿查找呢？
生：图书馆、网络。
师：对！因特网提供了丰富的信息资源。但要想方便快捷地查找到需要的资料，还是要讲求一定的方法的。（引出课题）
师：网上有许多专门提供搜索功能的网站，你们知道的有哪些？师：那我们就进入网站搜索一下需要的内容。谁来打开？
《网络信息检索》教案
《网络信息检索》教案一、教学目标1. 让学生了解网络信息检索的基本概念和意义。
2. 培养学生运用网络信息检索工具获取信息的能力。
3. 提高学生筛选、评估和运用网络信息资源的能力。
二、教学内容1. 网络信息检索的概念与意义2. 常用网络信息检索工具及其使用方法3. 网络信息检索的技巧与策略4. 网络信息的筛选与评估5. 网络信息检索的实际操作训练三、教学方法1. 讲授法：讲解网络信息检索的基本概念、意义和常用工具。
2. 演示法：展示网络信息检索的实际操作过程，让学生跟随操作。
3. 练习法：让学生通过实际操作练习网络信息检索的技巧与策略。
4. 讨论法：分组讨论网络信息的筛选与评估方法，分享实际操作经验。
四、教学准备1. 网络环境：确保教学场所具备稳定的网络连接。
2. 教学工具：准备投影仪、计算机等教学设备。
3. 教学资源：收集各类网络信息检索工具和实例。
五、教学过程1. 导入：介绍网络信息检索的基本概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解常用网络信息检索工具及其使用方法，让学生了解网络信息检索的基本技巧。
3. 演示：演示网络信息检索的实际操作过程，让学生跟随操作。
4. 练习：让学生通过实际操作练习网络信息检索的技巧与策略。
5. 讨论：分组讨论网络信息的筛选与评估方法，分享实际操作经验。
6. 总结：总结本节课的重点内容，强调网络信息检索的注意事项。
7. 作业：布置相关练习题，巩固所学内容。
六、教学评价1. 形成性评价：通过课堂练习和学生实际操作，及时了解学生的学习进度和掌握情况。
2. 过程性评价：观察学生在讨论中的参与程度，评估其筛选和评估网络信息的能力。
3. 总结性评价：课后作业和课程考试，评估学生对网络信息检索知识的掌握和实际操作能力。
七、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，分享网络信息检索在实际工作中的应用经验。
2. 组织学生参观图书馆或信息中心，了解传统信息检索与网络信息检索的异同。
3. 开展网络信息检索竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
〖2021年整理〗《查找信息》参考优秀教案
第6课查找信息教学目标：1了解常用的搜索引擎；学会用关键词查找信息；学会收藏网页。
2养成利用网络搜索学习资料辅助学习的习惯，培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。
3培养学生的团结精神与合作意识，提高学习信息技术学科的兴趣。
教学重难点：重点：学会使用关键字搜索信息，学会收藏网页。
难点：关键字的设置。
教学环境：多媒体机房，计算机网络教学软件。
教学过程：一、导入引言：学校的科学兴趣小组有一个话题为“桥的研究”，要求同学们查找有关桥梁的各种资料，包括文字、图片、视频、声音等，并整合在一起制作一份图文并茂的演示文稿。
但是面对庞大的网络信息世界，我们该怎么快速查找需要的信息呢？引导学生思考并回答。
（通过搜索引擎查找信息；有什么搜索引擎P41小知识）揭题：6查找信息。
二、关键字查找信息师：打开百度搜索引擎，我们要查找相关桥的信息，可以通过关键字查询方法进行查找。
（边演示边讲解：）打开百度网站，输入关键字“桥”，选择网页，单击“百度搜索”按钮。
搜到了许多关于“桥”的网址，有关电影的，图片、百科、课文的等等，找到感兴趣的网站进入相应的页面。
除此之外，也可以搜索“拱桥”、“吊桥”、“石桥”、“木桥”等关键词，不同的关键词定位，决定搜索结果的范围。
引导学生自己动手尝试分别查找相关的图片、文字、音乐等信息。
三、收藏网址引言：在查找信息时，可以发现很多有用的网址，可我们不能把它们全记住，下次想要浏览时怎么办呢？引导学生思考讨论并回答。
（通过浏览器中的收藏夹，来保存有用的网址。
）引导学生阅读课本P44-45，自主探究收藏网址的方法。
知识拓展：整理收藏夹（将收藏的网址分类）教师演示：点击整理收藏夹，在弹出的窗口中新建文件夹，重命名为“桥”，将之前收藏的有关桥的网站移动到“桥”文件夹中。
将收藏夹中不用的网站删除。
最后关闭。
在此使用时在收藏夹中点击桥文件夹标志，找到相关桥的网站。
《网上信息搜索》教学设计
〔网上信息搜索〕教学设计〔教材分析〕2单元第四课“互联网的应用〞一局部，这节课的内容以培养学生从网络上猎取信息的能力为主，高效地猎取有用的信息来支撑自己的学习和工作，通过对因特网应用的学习，使学生感受因特网的独特力，学会尊重知识产权，科学合法地猎取信息。
〔学情分析〕我校作为微山县鲁桥一中，学生根本上比拟优秀，绝大多数的学生在小学接受过系统的信息技术课程学习，具备肯定的根底。
但是学生之间的差异比拟大，老师要营造交流学习的气氛。
〔教学目标〕1．了解利用因特网进行学习的方法。
2．掌握信息检索的一般过程和方法，会利用搜索引擎搜索信息。
3．利用搜索引擎的搜索技巧，有效地猎取信息。
〔重点难点〕教学重点：掌握信息检索的一般过程和方法，会利用搜索引擎搜索信息。
教学难点：利用搜索引擎的搜索技巧，有效地猎取信息。
〔教学策略〕以任务驱动、自主学习、小组合作交流探究为主要活动方法，为了完本钱节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方法，援助每一位学生在较短时间内提高操作能力，从而到达全面的开展、全面参与。
〔教学过程〕导入局部：微山湖风景秀丽，物产丰富，历史悠久，名人辈出。
身为微山人，你对我们的家乡了解多少呢？下面，我们可以先来观赏一段视频。
同学要想猎取更多的有关微山湖的信息，最简捷最快速的方法就是通过网络来搜索，那么如何用网络来进行搜索呢？而进行网络搜索，就必需要掌握肯定的搜索引擎及搜索技巧。
这节课，我们来共同探讨和研究“搜索引擎及搜索技巧〞。
环节一：搜索引擎小试牛刀：五一黄金周就要到了，很多外地朋友都想到微山湖来旅游。
那么大家了解微山湖有哪些旅游景点呢？然后请大家在网上搜索一下我们的家乡——微山湖都有哪些旅游景点。
环节二：搜索技巧1．先设置一个任务，然后总结搜索技巧请大家按重点词“微山湖的名胜古迹〞搜索相关的图片。
第2课《查找信息》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-关键词的选择与应用：教授学生如何根据检索需求提炼关键词，以及如何运用关键词进行检索，提高检索效率。
-举例：在查找“北京名胜古迹”相关信息时，指导学生提炼出“北京”、“名胜古迹”等关键词，并结合使用“与”、“或”、“非”等逻辑运算符进行组合。
此外，小组讨论环节也让我看到了学生们的团队合作精神和创新意识。他们在讨论中能够相互启发、取长补短，达到了很好的学习效果。但同时，我也注意到有些学生在讨论中较为沉默，这可能是因为他们对自己的观点不够自信。在以后的教学中，我要鼓励这些学生多发言，增强他们的自信心。
关于网络安全意识的培养，我觉得这部分内容的教学还有待加强。虽然我在课堂上提到了一些网络安全方面的知识，但学生们在实际操作中仍然容易忽视这些问题。我需要在今后的教学中，通过更多案例和实际操作，让学生充分认识到网络安全的重要性。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与信息检索相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的网络检索操作。这个操作将演示如何利用关键词进行检索并筛选出有价值的信息。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-举例：当检索结果不满意时，教师引导学生分析原因，调整关键词和检索范围，以获得更准确的结果。
-网络安全的实践应用：将网络安全知识应用于实际操作中，学生在这一方面容易忽视，需通过案例分析等形式强化学生的网络安全意识。
-举例：分析网络安全事故案例，让学生了解网络安全风险，并学会在实际操作中注意防范。
[讲稿]《网上查找信息》教学案例-侯振华.docx
![[讲稿]《网上查找信息》教学案例-侯振华.docx](https://img.taocdn.com/s3/m/72594da602768e9950e7382c.png)
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《网上查找信息》教学设计单位:广东北江实验学校姓名：侯振华“教学屮的互联网搜索^《网上查找信息》教学案例一、教案背景1血向学生：01屮学□小学2学科：信息技术3课时：1课时4学生课前准备：1、复习浏览器的使用，预习本节教材内容，2、根据分组情况，安排上机位置。
教学课题《网上查找信息》B 教材分析教材版本：信息技术［广东教育出版社初屮版］选取的教学章节：第一册第三章第3节“网上查找信息”的内容教材内容分析：1 •本课的作用和地位本节课是义务教育初小阶段初一下学期的教学内容，在此之前学牛已经了解了Windows 系统的基木操作、计算机网络基础和浏览网站信息。
而“文件下载”、“电子邮件”，贝0在木节内容Z后，所以说本节“信息检索”课程起到了承上启下的作用。
掌握了木节，对于后续的“文件下载”，“电子邮件”，贝IJ可以用搜索的方法，由学生口主学习。
2.本节课主要内容在信息时代，掌握如何在网上查找信息对于每个学生來说都是至关重要的。
本节课将重点指导学生认识搜索引擎，学会如何利用关键词搜索法在网上快捷、精准地杳找自己所需的信息，中间需要引申的内容还包括关键词查询的技巧。
课时安排为一节课。
3億义搜索引擎技术可以说是网络时代人们必备的技能，他对于人们利用互联网解决H常纶活和工作中的问题有十分重要的作用。
百度作为搜索引擎的代表，掌握其使用为学生以后的学习和生活提供了一个广阔的空间。
学情分析：本节课的教学对彖为初一年级学生。
通过前几节课的学习，学生对网络有了初步的了解，具备了一定的上网操作能力。
但部分学纶由于刚开始接触网络，述是不能有效利用网络为H己服务，他们需要在老师和同学们的互动帮助屮学习新知识；另外一些操作能力较强的学生已经学会了网上查找信息的基木方法，但查找速度和准确性偏低，没有掌握如何更好地选择搜索关键词。
在教学中教师一方面教会学生如何利用网络查找信息，另一方面指导学生如何利用信息技术解决生活中遇到的问题，提高学生运用信息技术的能力。
查找网上信息教案
查找网上信息教案教案标题：探索网络信息的教学活动教学目标：1. 学生能够理解如何使用互联网查找信息，并能够评估信息的可靠性和准确性。
2. 学生能够运用适当的搜索技巧和关键词，高效地在互联网上查找所需信息。
3. 学生能够整理和总结他们所找到的信息，并能够以适当的方式呈现给他人。
教学资源：1. 计算机和互联网接入设备2. 互联网搜索引擎（例如Google、百度等）3. 学生需要提前准备的主题或问题教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍互联网作为一个信息资源的重要性，并讨论他们在日常生活中使用互联网查找信息的经验。
信息搜索技巧的介绍：2. 解释给学生一些常用的搜索技巧和关键词的选择，例如使用引号来搜索短语、使用加号来搜索多个关键词等。
信息可靠性评估：3. 引导学生讨论如何评估互联网上的信息可靠性和准确性。
提醒学生要注意信息的来源、作者的资质、发布日期等因素。
实践活动：4. 将学生分成小组，每个小组选择一个主题或问题，要求他们使用互联网查找相关信息。
5. 提醒学生在搜索过程中使用之前介绍的搜索技巧，并鼓励他们记录下他们使用的关键词和搜索结果。
信息整理和总结：6. 引导学生讨论如何整理和总结他们找到的信息，例如使用思维导图、摘要等方式。
7. 要求学生以适当的方式呈现他们的研究成果，例如制作海报、演讲、展示等。
评估：8. 对学生的信息搜索过程和结果进行评估，包括搜索技巧的应用、信息的准确性和可靠性评估、信息整理和总结的质量等。
拓展活动：9. 鼓励学生继续探索其他搜索技巧和工具，例如高级搜索选项、专业数据库等。
10. 引导学生讨论互联网信息的利与弊，并讨论如何在使用互联网时保护个人隐私和避免不良信息。
这个教案旨在帮助学生掌握在互联网上查找信息的基本技能，以及评估信息可靠性和整理信息的能力。
通过实践活动，学生将能够更好地利用互联网资源，并将所学应用到日常生活和学习中。
网上信息我查找教案
网上信息我查找教案一、教学目标1. 让学生了解互联网的基本概念和用途。
2. 培养学生利用互联网进行信息检索的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：互联网的基本概念和用途，搜索引擎的使用方法。
2. 教学难点：互联网信息的筛选和评估，正确使用网络资源。
三、教学准备1. 教师准备：教学PPT，互联网访问权限。
2. 学生准备：智能手机或电脑。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍互联网的基本概念和用途，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解搜索引擎的使用方法，演示如何在网上查找信息。
3. 实践：学生分组进行实践，运用搜索引擎查找指定的信息。
4. 讨论：教师引导学生总结查找信息的方法和技巧，分享心得体会。
5. 总结：教师强调正确使用网络资源的重要性，提出对学生的要求。
五、课后作业1. 学生课后利用互联网查找一个自己感兴趣的话题，并将查找过程和结果进行总结。
教学评价：通过课后作业的完成情况，评价学生对互联网信息的查找能力和网络素养。
六、教学内容1. 介绍搜索引擎的种类和特点2. 演示如何利用搜索引擎进行高效信息检索3. 引导学生学习使用高级搜索技巧七、教学过程1. 讲解：教师介绍不同类型的搜索引擎（如百度、谷歌、必应等）及其特点。
2. 演示：教师现场演示如何利用搜索引擎进行高效信息检索，包括关键词选择、短语搜索、使用引号搜索精确词组等。
3. 实践：学生分组进行实践，尝试使用不同的搜索引擎进行信息检索，并学习使用高级搜索技巧，如排除无关信息、使用减号排除关键词、限定搜索范围等。
4. 讨论：教师引导学生分享使用搜索引擎的心得，讨论如何提高搜索效率。
5. 总结：教师强调搜索引擎使用的策略和技巧，鼓励学生在日常生活中积极运用。
八、教学内容1. 介绍网络信息评估的标准和方法2. 教导学生如何辨别真伪信息3. 引导学生学会筛选和评估网络信息九、教学过程1. 讲解：教师介绍评估网络信息的几个关键标准，如可靠性、准确性、时效性、作者资质等。
网上查找信息教案
网上查找信息教案章节一：课程导入教学目标：1. 让学生了解网络信息检索的基本概念和意义。
2. 培养学生利用网络资源进行自主学习的习惯。
教学内容：1. 介绍网络信息检索的定义和作用。
2. 阐述网络信息检索的基本方法和技巧。
教学过程：1. 教师通过引入实例，引导学生思考网络信息检索的重要性。
2. 学生听讲并参与讨论，分享自己对网络信息检索的理解。
章节二：搜索引擎的使用教学目标：1. 让学生掌握搜索引擎的基本使用方法。
2. 培养学生快速准确地找到所需信息的能力。
教学内容：1. 介绍常见搜索引擎的特点和功能。
2. 讲解搜索引擎的使用技巧，如关键词选择、短语搜索等。
教学过程：1. 教师演示搜索引擎的使用方法，并引导学生进行实际操作。
2. 学生通过练习，掌握搜索引擎的基本使用技巧。
章节三：信息的评估与筛选教学目标：1. 让学生了解网络信息的价值评估标准。
2. 培养学生辨别和筛选有效信息的能力。
教学内容：1. 介绍网络信息的评估标准，如权威性、准确性、时效性等。
2. 讲解如何根据评估标准筛选有效信息。
教学过程：1. 教师引导学生讨论网络信息的评估标准，并分享实际案例。
2. 学生通过练习，学会根据评估标准筛选有效信息。
章节四：信息整理与引用教学目标：1. 让学生掌握信息整理的基本方法。
2. 培养学生正确引用网络信息的能力。
教学内容：1. 介绍信息整理的方法和技巧，如分类、归纳、提炼等。
2. 讲解网络信息引用的规范和要求。
教学过程：1. 教师演示信息整理的方法，并引导学生进行实际操作。
2. 学生通过练习，掌握信息整理和引用的技巧。
章节五：综合实践教学目标：1. 让学生将所学知识应用于实际情境中。
2. 培养学生在网络信息检索中的独立操作能力。
教学内容：1. 教师提出实践任务，要求学生利用网络信息检索解决问题。
2. 学生分组进行实践，展示成果并分享经验。
教学过程：1. 教师布置实践任务，并给出相关提示。
2. 学生分组进行网络信息检索实践，教师巡回指导。
网上查找信息教学设计教学设计
网上查找信息一、教学设计思想信息技术新课程，非常注重课堂教学过程中的学生因素。
信息技术课堂的教学过程，就是要把学生调动起来，参与到整一个过程当中，真正体现其主“主体”地位。
同时，更重要的是要让学生学会学习，并培养其获取新知识的能力！网络，是继图书馆之后，成为世界上最为巨大的知识库，里面的信息包罗万象。
在网上查找想要的信息，就好比于大海捞针。
如果掌握一定的技能和技巧，“大海捞针”将成为一件轻而易举的事情。
学生自上初中以后，学习的科目大增多，需要面对问题也越来越多，而且更多的是要自己独立思考和处理。
所以，他们渴望使用网络，希望通过网络这一途径来解决更多的问题。
虽然网上适合的信息非常地多，但是怎么查呢？而且怎么样才能操作自如呢？这是学生当前最为关心的问题了。
二、教学内容分析“网上查找信息”这一节课是广东高等教育出版社信息技术第一册第三节的内容。
这一节主要是教会学生如何从网上查找信息，以及查找的技巧（包括查找的方法，利用搜索引擎，如何使用关键字有效地进行搜索）。
网络上的搜索引擎多种多样，如Google、百度、雅虎和搜狐等等。
同时也有像Hao123和网址之家这一类专门提供网址链接的网站（这是书本所没有提到的，虽然是比较简单，但也往往会被学生所忽略）。
教学过程中，要尽量拓展学生的视野，让他们在学习过程中，掌握更为全面的查找技巧。
三、教学目标（一）知识目标１、了解一些专门提供网址链接网站的使用方法２、了解网上查找信息的一般方法３、了解搜索引擎的作用（二）能力目标１、掌握如何使用科学而有效的关键词２、能够利用搜索引擎查找信息３、能够通过查找信息顺利完成学习任务（三）情感目标让学生通过网上搜索信息的学习，体验其对学习生活的帮助，激发兴趣，养成查找网络上的信息来解决生活和学习过程中遇到的问题的良好习惯。
四、教学重点和难点重点：1、专题网站的使用2、如何利用搜索引擎解决实际问题难点：如何选择合适的关键词五、教学对象分析本节课授课的对象是初一年级的的学生，经调查，其中有90%左右的学生在小学阶段有接受过信息技术教育，具有一定的信息技术基础。
网上查找信息教案
网上查找信息一、教学目标知识与技能: 认识搜索引擎,了解搜索信息的一般方法过程与方法: 掌握利用搜索所需信息方法,养成利用网络搜索资料辅助学习的习惯情感态度与价值观:通过网上搜索信息的学习,养成在学习中或生活中遇到难题主动积极从上网搜索解决问题的方法或答案的良好习惯,激发学习兴趣。
二、教学重难点重点: 学会到专题学习网站中搜索学习资料。
学会利用搜索引擎搜索解决学习生活等问题的方法与答案。
学会在当前网页中快速定义所要找的信息位置。
难点: 如何选择合适的搜索关键字三、教学方法讲授法、问题驱动、案例学习、指导式探究法合作探究、理论联系实际、演示法、探研法、等方法。
四、教学环境与教学资源学习环境选择: 计算机实验室、因特网、多媒体学习资源类型: 课件、专题学习网站、多媒体资源库、案例库、题库、其她五、教学过程:1、创设情境,导入新课教师提问:问题一:学生近期学习或生活中有没有遇到什么问题？问题二:如何利用网络自主找到解决问题的方法或答案？学生根据教师提出的问题讨论回答,这样通过现实学习生活中的问题,激发学生对本节课的兴趣与学习欲望。
2、提出任务P62在语文课中,我们会学习到选自《三国演义》的“空城计”一课,请在网络中搜集有关这课内容的学习资料。
明确本节课的学习任务。
学生小组探索,老师巡回,了解学生已有的网络信息搜索水平,然后让先查到的同学汇报自己的搜索结果与所使用的方法。
老师带领大家总结出常用的网络信息搜索方法:(1)、在专题网站中查找信息。
(2)、利用搜索引擎搜索信息。
(3)、在打开的网页中查找信息。
3、任务探究(1)、在专题网站中查找信息。
教师根据问题,提供专题网站(中国基础教育网、cbe21、com)让同学们根据课本P63的操作指导自主查找信息,学生根据老师提供的网站查找信息资料,让学生在操作过程中体会专题网站的特性像一个图书馆,在某些场合有效但有时也比较局限。
想一想:以上三类信息搜索方法中我们平时用的最多的就是哪一类方法？您知道为什么不？学生回答,教师顺势引出什么就是搜索引擎？有哪些分类？(利用老师提供的资料)(2)、利用搜索引擎搜索信息。
小学信息技术四年级下册《查找网上信息》教学设计及反思
小学信息技术四年级下册《查找网上信息》教学设计及反思一、教材分析《查找网上信息》是甘肃版小学信息技术四年级下册中第三单元的课文。
本课旨在教授学生如何利用互联网进行信息检索，是信息时代学生必备的基本技能之一。
通过本课的学习，学生将掌握基本的网络搜索技巧，培养信息筛选和甄别的能力，为今后的学习和生活奠定坚实基础。
二、教学目标1. 知识与技能：学会使用搜索引擎查找所需信息，掌握关键词搜索的基本方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，体验网上信息查找的过程，提高信息检索能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生合理使用网络的意识，激发对信息技术的兴趣，形成自主学习和终身学习的习惯。
三、教学重难点1. 教学重点：掌握搜索引擎的使用方法，学会设置关键词进行信息检索。
2. 教学难点：如何快速准确地找到所需信息，以及如何筛选和甄别信息的真伪。
四、学情分析四年级学生已经具备了一定的计算机操作能力，对互联网有一定的认识和兴趣。
但他们的信息检索能力尚待提高，对如何有效查找和筛选信息缺乏经验。
因此，本课将注重实践操作，通过引导学生亲自动手操作，培养他们的信息检索能力。
五、教学方法和策略1. 教学方法：采用任务驱动法、演示法、实践操作法等相结合的教学方法。
2. 教学策略：通过创设情境、激发兴趣、引导探究、合作交流等策略，引导学生主动参与学习过程。
六、教学过程1. 导入新课提问学生：你们平时是如何在网上查找自己需要的信息的？引导学生分享自己的经验，并总结关键词搜索的重要性。
2. 演示与讲解演示使用浏览器进行关键词搜索的过程，强调选择合适的关键词和搜索引擎。
讲解如何筛选搜索结果，包括查看网页标题、内容摘要和来源等。
3. 学生实践分组让学生尝试使用关键词搜索自己感兴趣的主题，如“甘肃旅游景点”。
小组内交流搜索结果，讨论如何判断信息的准确性和可靠性。
4. 互动与展示每组选出一名代表，向全班展示他们查找的信息，并分享查找过程中的经验和技巧。
网上查找信息教案
网上查找信息教案一、教学目标1. 让学生了解互联网的基本概念，掌握上网的基本操作方法。
2. 培养学生利用网络资源进行自主学习的能力。
3. 引导学生正确使用网络，遵守网络道德与法律。
二、教学内容1. 互联网的基本概念及发展历程。
2. 常用网络搜索引擎的使用方法。
3. 网络信息检索的技巧。
4. 网络资源的评估与筛选。
5. 网络安全与道德规范。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解互联网的基本概念、发展历程以及网络搜索技巧。
2. 采用演示法，展示网络搜索的具体操作过程。
3. 采用实践法，让学生亲自动手进行网络搜索实践。
4. 采用讨论法，引导学生探讨网络信息的评估与筛选方法。
四、教学步骤1. 导入：介绍互联网的基本概念和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解网络搜索引擎的使用方法，介绍网络信息检索的技巧。
3. 演示：展示网络搜索的具体操作过程，让学生直观地了解搜索方法。
4. 实践：让学生亲自动手进行网络搜索实践，巩固所学知识。
5. 讨论：引导学生探讨网络信息的评估与筛选方法，提高信息素养。
五、教学评价1. 课后作业：布置一道关于网络搜索的实践作业，检验学生掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在实践过程中的操作熟练程度，了解学习效果。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，共同提高。
4. 教师评价：对学生在整个课程中的表现进行综合评价，给出建议。
六、教学内容1. 专业搜索引擎的使用：介绍如何使用专业搜索引擎，如学术搜索引擎、图片搜索引擎等。
2. 网络数据库的使用：讲解如何利用网络数据库进行信息查找，如知网、万方等。
3. 信息检索策略：教授如何制定有效的信息检索策略，以提高搜索效率。
七、教学方法1. 采用案例教学法，通过具体案例分析，让学生了解专业搜索引擎和网络数据库的使用方法。
2. 采用比较法，引导学生分析不同搜索引擎的优缺点，学会选择合适的搜索引擎。
3. 采用问答法，鼓励学生提出问题，教师引导学生运用所学知识解决问题。
网上信息我查找教案
网上信息我查找教案一、教学目标：1. 让学生了解互联网的基本概念和功能，知道互联网是我们获取信息的重要途径。
2. 培养学生使用互联网进行信息检索的能力，提高他们的信息素养。
3. 教育学生正确使用互联网，遵守网络道德和法律，保护个人隐私。
二、教学内容：1. 互联网的基本概念和功能2. 互联网的信息检索方法3. 互联网的安全与道德三、教学重点与难点：1. 教学重点：互联网的基本概念和功能，互联网的信息检索方法，互联网的安全与道德。
2. 教学难点：互联网的信息检索方法，互联网的安全与道德。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解互联网的基本概念和功能，信息检索方法，安全与道德。
2. 演示法：演示如何使用互联网进行信息检索。
3. 练习法：让学生实际操作，练习使用互联网进行信息检索。
4. 讨论法：分组讨论，交流互联网使用心得，分享信息检索技巧。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式，引导学生思考互联网的作用和重要性。
2. 讲解：讲解互联网的基本概念和功能，信息检索方法，安全与道德。
3. 演示：演示如何使用互联网进行信息检索。
4. 练习：让学生实际操作，练习使用互联网进行信息检索。
5. 讨论：分组讨论，交流互联网使用心得，分享信息检索技巧。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调互联网的正确使用方法和注意事项。
7. 作业：布置作业，让学生结合所学内容，实际操作，查找并整理相关资料。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式，了解学生对互联网基本概念和功能的理解程度。
2. 实操练习：观察学生在实际操作过程中，对互联网信息检索方法的掌握情况。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中分享的信息检索技巧，以及对互联网安全与道德的认识。
七、教学拓展：1. 邀请专业人士进行讲座，分享互联网行业的发展趋势和就业前景。
2. 组织学生参观互联网企业，了解企业运作模式，拓宽视野。
3. 开展校园网络安全知识竞赛，提高学生网络安全意识。
八、教学资源：1. 互联网检索教程：提供详细的互联网检索步骤，帮助学生快速掌握检索技巧。
《第2课 查找信息》教学设计教学反思
《查找信息》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握利用网络查找信息的基本方法，包括搜索引擎的选择、关键词的输入等。
2. 过程与方法：通过实际操作，学生能够学会如何应用网络查找信息，并能够总结出查找信息的一般步骤。
3. 情感态度价值观：培养学生自主探究的能力，激发学生对信息技术的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生掌握利用网络查找信息的基本方法，包括搜索引擎的选择、关键词的输入等。
2. 教学难点：让学生在实际操作中掌握查找信息的一般步骤，并能够灵活运用各种网络资源。
3. 教学关键：注重学生实践操作，及时给予指导。
三、教学准备1. 课前准备教学课件、相关网站链接等资料。
2. 准备计算机教室，确保网络通畅。
3. 提前安装相关软件，便于学生实际操作。
4. 安置预习任务，让学生了解查找信息的基本方法。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师通过展示一些学生感兴趣的案例，引导学生思考如何查找相关信息。
2. 讲授知识点（15分钟）教师详细讲解如何应用搜索引擎查找信息，包括关键词的选择、搜索技巧等。
3. 实践操作（30分钟）学生根据教师提供的主题，进行实践操作，查找相关信息。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 分享交流（10分钟）学生分享自己的查找过程和结果，交流经验，互相学习。
5. 总结评判（5分钟）教师总结本次课的主要内容，对学生的表现进行评判，指出优点和不足，鼓励学生继续尽力。
6. 安置作业（2分钟）学生回家后尝试用所学知识查找一些其他的信息，并记录下来。
五、课后反思教师课后需要对本次课的教学效果进行反思，包括学生的学习效果、教学目标的达成情况等，以便不息改进教学方法和策略。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够熟练掌握搜索引擎的运用，准确输入关键词进行信息查找。
2. 培养学生自主探究的能力，提高信息筛选和利用的能力。
3. 增强学生网络信息安全的认识，养成良好的信息道德素养。
第三节 网上查找信息
第三节网上查找信息（说课稿）说课人：郑倩华一、说教材：在学生学习本节内容之前，学生已经初步掌握了浏览器的使用，并且具有访问网页经验。
本节内容主要是讲授网络的基本应用，即在网上查找信息。
二、说目标：在分析了教材和学生后，我确定了如下目标：1、认识搜索引擎。
2、了解网上查找信息的方法：两种（1、在专题网站中查找信息；2、利用搜索引擎搜索信息。
）3、了解如何在打开的网页中查找信息。
四、说教法：针对以上目标，我采用了以我提问引导、介绍查找方法，学生自主学习为主的学习方式，并且让学生加强交流、合作，力求使学生在知识和技能上有所提高。
五、说教学过程：（一）、创设情景这节课讲的是“网上找查信息”，先让学生自由浏览网页，让他们搜索一首指定的歌曲，提高其积极性，提高他们兴趣，然后提问他们，是用什么方法查找信息的，从而切入主题。
（二）、提问引入，学生自主学习做好铺垫后，我适时提问，因教材上有详细的步骤演示，只要我适当加以引导，学生完全能自学课本的方法。
所以，在新课的学习中，我主要采用我提问引导，学生自主学习的方式。
教学重点：第一个教学重点是：学会到专题学习网站中搜索学习资料，让学生按照书本上P13里的操作步骤，自行操作一次，让他们熟悉如何在专题网站中查找信息，告诉学生那些网站属于专题网站，并告诉他们可以在专题的学习网站上找到很多关于学习的资料。
第二个教学重点是：学会利用搜索引擎搜索解决学习问题的方法或答案，如谷歌、百度、中文雅虎、网易搜索引擎等，并使用两种方法：①按目录分类搜索信息；②按关键词搜索信息，并让学生按照书本上P16里的操作步骤，自行操作一次，并要求他们搜索一些成语填空、谜语谜底，激发学生的兴趣，养成主动积极从网上搜索解决学习难题的好习惯。
第三个教学重点是：在打开的网页中查找信息，我会操作示范一次给学生看，然后会让他们再自行操作一次。
（三）、交流与总结通过本节课的学习，学生一定会有不少的收获，所以我会提供时间和空间让他们自由的交流，并且鼓励他们大胆地去尝试，共同提高。
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[设计意图]：帮助学生形成系统的知识体系，培养学生主动利用网络搜索解决问搜索进行教学，通过课堂闯关，利用学生当中的“小老师”资源，巧妙地完成了课堂各知知识点的教学，取得很不错的教学效果：
紧张的闯关任务过后，用一首诗歌放松心情。出示“我和网络好朋友，网小结。
附诗歌：我和网络好朋网络宝库啥都有，分清善恶与美丑！
1、归纳小结这节课所学的知识和要点。
名称
网址Googe谷歌生：1、看课本了解“搜索引擎”、“关键词”的概念。
2、个别回答他们知道的搜索引擎。选一名学生上台填表，其余学生填写自己书本。
[设计意图]：让学生通过看书了解搜索引擎的概念，并记住常用的几个搜索引擎。由上台学生作为小老师评讲答案，完成填表任务。
（二）、应用关：
师：出示相关题目，请不同水平的同学上台，演示、讲解他的具体操作过程。
生：1、听讲，观察，指导。
2、动手实践，让学生通过观察分析同学的操作，使之对照自己的操作，及时纠正自己的错误。
附相关题目：
1、上海世博会吉祥物聚、不经一（），不（）一（）。
3、趣味猜谜：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。打一植物【谜底】（）
3、引入课题：上一节课我们学习过管理网络地址等上网小技巧，知道网络能解答各种疑难问题。老师刚才提出的这个问题，当然也可以从网上找答案。怎么找呢？上网搜索是一种快速、便捷的网上查询方式，我们可以借助“搜索引擎”快速准确地查找我们需要的资料，今天我们一起来学习。
4、提出本课课题。
生：1、讨论回答：查资料可以通过报纸刊物、图书馆、相关书籍、上网等途径。
3、最后用一首诗歌结束整节课，这诗歌只给出前面两句“我和网络好朋友，网络是我好帮手。”让学生自己把完整内容搜索出来作为课堂小结。
五、教学过程
一、创设情境，导入新课。
1、创设情境：欣赏“20全国两会的新闻应该如何查找？如：全国两会的主题是什么？
1、贴近学生生活的情境，教学以创设情境开始，提起了学生的兴趣，引导学生认识“网上查找信息”的必要性，这样，在以后学习生活中，碰到疑难问题，学生会主动查找。
本节课是培养学生主动利用网络查找功能解决学习、生活中遇到问题的重要环节。
教学重点：
1、搜索引擎的有效使用。
2、学会在专题网站中查找信息。
3、搜索引擎中关键词的使用技巧。
教学难点：学生自己总结两种搜索方法景导入视频；
2、设计闯关题目、制作课堂多媒体课件（PPT）。
三、教材分析
教材采用广东省高等教育出版社初级中学信息技术第一册（上）第一章：利用因特网获取与交流信息，第三节：网上查找信息。
从网上查找信息，获得网络资源，是学生在认识网络，使用网络过程中掌握搜索技术，享受网络资源给学习、生活带来帮助时，对网络资源的一种使用需求。对信息进行查找，获取有价值信息，是利用网络资源最直接体现。查找信息、使用搜索引擎在使用网络中占有重要地位，因此，本节课是本章的重点。
教学设计
一、教案背景
1、面向学生：中学
2、学科：信息技术
3、课时：1
4、学生课前准备：
（1）简单复习上一节课“管理网络地址”的内容；
（2）浏览预习本节课“网上查找信息”的内容。
二、教学课题《网上查找信息》
通过本节课的学习，希望学生认识搜索引擎、了解网上查找信息的一般方法；掌握利用搜索引擎获取所需信息的方法；养成主动利用网络查找功能及使用网络资源解决学习、生活中遇到问题的习惯。
家住暗角落，身穿酱色袍，头戴黑铁帽，打仗逞英豪。打一动物【谜底】（）
[设计意图]：通过不同水平学生的演示操作及他们的讲解，让全体学生在课堂原生态当中发现问题，解决问题，了解查找信息的方法。通过边看边学边练，巩固刚刚所学的知识。
（四）、辨别关：在专题网站中查找信息和利用搜索引擎搜索信息的优劣之处。
专题网站中查找：有较高的查准率，但有时花费时间较多，查全率较低，即资料不够全面；
四、教学方法
1、情境导入法。一个好的情境，能直接将学生带入到教学中来。因此，我通过播放视频“2021年两会的内容回顾”导出课题，将旧知识与新知识串联到实际生活中，社会热点新闻容易引起学生的兴趣，主动去思考，从而理解网上查找信息的必要性。
2、“网上查找信息”分专题查找和搜索引擎查找，涉及的知识、技能采用课堂“闯关”活动进行。中学生喜欢挑战，把书本各个知识点设计成一道道学习其他学生学习、点评或指导，从而达到全体学生知识技能“交流”的教学模式。本节课的内容属基础知识，对于基础较薄弱的学生，会用显得特别重要，而单纯教师在讲台上面讲，基础知识扎实、操作技能优良的学生会不感兴趣。因此，我直接选用不同水平学生演示的方法，让学生在课堂原生态下通过观察，交流，穿插一些操作技巧，培养全体学生操作能力，增强个别“小老师”的自豪感，提高学生的学习兴趣。
2、明确本课的学习内容。
[设计意图]：通过情境创设和讨论回答问题，使学生了解查找信息的各种途径，并了解本课的学习任务，激发学生的学习兴趣。
二、闯关比拼，掌握知识。
（一）、概念关：
1、看书回答“什么是搜索引擎？”
2、提问：常用的搜索引擎有哪些？什么是关键词？
3、填表记住几个常用的搜索引擎（网站）。附相关表格：
利用搜索引擎搜索：查全率高，查准率低，搜索的范围广，信息多而全，自己能够清楚仔细的界定所需信息的特点时适合简单可依赖”的。
[设计意图]：通过学生自己的动手操作中的实际体会，结合教师的引导，进行小结，加深印象。
三、归纳小结，明晰脉络。