初中物理《功和功率》主题单元教学设计以及思维导图
初中物理《电功和电功率》单元评价思维导图及单元评价量规
不能正确连接电路，读数经常出错，实验器材随手乱放，没有整理器材的意识。
分析论证
（25分）
通过分析实验记录表，发现通电导体放出的热量跟电阻、电流、时间有关，思路清晰，表述全面、准确。
通过分析实验记录表，能发现通电导体放出的热量跟电阻、电流、时间有关，思路基本清楚，但表述不够全面、准确。
对探究的事物有时好奇，能够参与探究活动，探究过程中感受平淡。
对科学现象缺乏好奇心，不愿意参与探究活动，对探究活动感到很乏味。
评语和
总分
能够猜想出通电导体放出的热量跟哪些因素有关，但不能明确说明依据，能领会同学和老师的表述。
通过与同学交流和教师提示，明白通电导体放出的热量跟哪些因素有关的猜想，并能够复述。
经过小组交流、教师帮助，也不能理解为什么要提出相关猜想，难以在事实和猜想之间建立联系。
设计实验
（20分）
能够熟练运用控制变量法设计实验，能画出实验电路图，并能说明每一步实验的目的。
小组的探究活动主要由一两位同学完成，其他同学很少参与，同学之间很少沟通。不愿意在全班进行展示和发表观点。
小组活动完全由一两位同学完成，其他同学从不参与，同学之间没有关于学习的沟通。从不在全班进行展示。
情感态度
（10分）
对物理现象充满兴趣和好奇，乐于参加探究活动，对科学发现有强烈的满足感和愉悦感。
对探究的事物有一定好奇，愿意参与探究活动，对科学发现有一定满足感和愉悦感。
《电功和电功率》主题单元评价设计
作者姓名
学科
物理
年级
九年级
主题单元名称
电功和电功率
单元评价方案的思维导图
《电功和电功率》单元评价
初中物理《功和功率》教案
初中物理《功和功率》优秀教案一、教学内容本节课选自初中物理教材第九章《机械能与能源》第二节《功和功率》。
详细内容包括：1. 功的概念、计算公式及单位；2. 功率的定义、计算公式及单位；3. 功和功率在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握功和功率的概念、计算公式及单位；2. 培养学生运用功和功率知识解决实际问题的能力；3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养科学思维。
三、教学难点与重点重点：功和功率的概念、计算公式及单位。
难点：如何将功和功率知识应用于实际问题，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：实验用小车、斜面、砝码、计时器、电能表、演示用电机。
学具：计算器、草稿纸、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示实验用小车，引导学生思考：小车在斜面上下滑行，为什么会越来越快？（2）让学生分组讨论，提出问题：什么是功？什么是功率？2. 例题讲解（1）讲解功的计算公式，通过示例进行解释；（2）讲解功率的计算公式，结合实际例子进行讲解；（3）让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 随堂练习（1）让学生分组讨论，计算小车在斜面上下滑行过程中的功和功率；（2）请学生代表回答，教师点评并讲解。
4. 知识拓展（1）介绍功和功率在实际生活中的应用，如电能表、电机等；（2）引导学生思考如何提高机械效率，降低能耗。
六、板书设计1. 功的概念、计算公式及单位；2. 功率的定义、计算公式及单位；3. 功和功率的应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个物体在水平面上移动一定距离所需的功；（2）计算一个电机在1分钟内所做的功和功率；（3）结合实际生活，举例说明功和功率的应用。
2. 答案：（1）功 = 力× 距离；（2）功 = 力× 距离÷ 时间；（3）如：人做功、车辆行驶、电器工作等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对功和功率的概念、计算公式及单位的掌握程度，以及对实际问题的解决能力；2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的物理现象，学会运用物理知识解决实际问题，提高学生的科学素养。
最新初中物理《电功率》单元教学设计以及思维导图优秀名师资料
初中物理《电功率》单元教学设计以及思维导图电功率主题单元标题电功率适用年级九年级所需时间共需要四课时主题单元学习概述本章课程的设置是在学生知道了一些基本电学知识的基础上，让学生初步了解电功、电功率这两个重要的电学概念及其在生产、生活中的广泛应用，达到从物理走向社会的目的。
本章教材综合性较强，内容和课后习题中都要运用电流、电压、电阻的知识，还要涉及串联电路和并联电路的有关概念。
单元学习重点:理解电功、电功率的概念。
单元学习难点:正确利用电功和电功率解决有关问题。
本单元划分为三个专题:电功及焦耳定律;电功率;测量灯泡的电功率。
预期学习成果:1、小组完成一份“探究电流的热效应与电阻的关系”的实验报告单。
2. 小组完成一份“探究电功率与电流、电压的关系”的实验报告单。
2、了解电功电功率的概念、公式并能进行简单计算。
3、理解焦耳定律并能进行相关计算和解决相关问题。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标(说明:依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标)知识与技能:1.知道电功及其单位，了解电能表的重要参数。
2.理解焦耳定律，并能解释生产生活中的一些现象。
3.理解电功率和电流、电压之间的关系，并会进行简单计算。
4.区别用电器的额定功率和实际功率。
5.会测量灯泡的电功率。
5.会测量灯泡的电功率。
过程与方法:1.通过实验，探究电流的热效应与电阻、电流的关系，理解焦耳定律。
2.通过探究电功率与用电器中电流和电压的关系，进一步学习科学研究的基本方法——控制变量法，体会探究过程和科学方法的重要性。
2.通过用电器的铭牌比较它们的功率大小，培养节能意识。
情感态度与价值观:1.通过实验探究，培养学生实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神，激发学习物理知识的兴趣。
2.通过交流讨论，使学生学会与他人交流自己的见解，学会倾听别人的见解，有与他人合作的意识，认识到交流合作的重要性。
3.通过电功、电功率的学习，培养节能意识。
初中九年级上物理思维导图(教科版)
初中九年级上物理思维导图(教科版)一、机械运动1. 运动的描述物体的位置随时间的变化路程和位移2. 速度和加速度速度的定义加速度的定义速度和加速度的关系3. 匀速直线运动匀速直线运动的定义匀速直线运动的规律匀速直线运动的应用4. 变速直线运动变速直线运动的定义变速直线运动的规律变速直线运动的应用二、力和运动1. 力的概念力的定义力的作用效果力的单位2. 牛顿第一定律牛顿第一定律的内容牛顿第一定律的应用3. 牛顿第二定律牛顿第二定律的内容牛顿第二定律的应用4. 牛顿第三定律牛顿第三定律的内容牛顿第三定律的应用三、功和能1. 功的概念功的定义功的计算公式功的单位2. 能的概念能的定义能的分类能的单位3. 功和能的关系功和能的关系功和能的转化4. 能的守恒定律能的守恒定律的内容能的守恒定律的应用四、机械能1. 动能的概念动能的定义动能的计算公式动能的单位2. 势能的概念势能的定义势能的分类势能的单位3. 机械能的概念机械能的定义机械能的分类机械能的单位4. 机械能的守恒定律机械能守恒定律的内容机械能守恒定律的应用五、压强1. 压强的概念压强的定义压强的计算公式压强的单位2. 压强的应用液体的压强气体的压强压强的应用实例六、浮力1. 浮力的概念浮力的定义浮力的计算公式浮力的单位2. 浮力的应用漂浮现象沉浮现象浮力的应用实例七、简单机械1. 杠杆的概念杠杆的定义杠杆的分类杠杆的平衡条件2. 杠杆的应用杠杆的应用实例杠杆的原理3. 滑轮的概念滑轮的定义滑轮的分类滑轮的原理4. 滑轮的应用滑轮的应用实例滑轮的原理八、能量转化和守恒1. 能量转化的概念能量转化的定义能量转化的形式能量转化的应用2. 能量守恒定律能量守恒定律的内容能量守恒定律的应用3. 能量守恒定律的应用实例能量守恒定律的应用实例九、热和温度1. 热的概念热的定义热的单位2. 温度的概念温度的定义温度的单位3. 热和温度的关系热和温度的关系热和温度的应用4. 热传递热传递的定义热传递的方式热传递的应用十、热力学第一定律1. 热力学第一定律的内容热力学第一定律的内容热力学第一定律的应用2. 热力学第一定律的应用实例热力学第一定律的应用实例初中九年级上物理思维导图(教科版)一、机械运动1. 运动的描述物体的位置随时间的变化路程和位移2. 速度和加速度速度的定义加速度的定义速度和加速度的关系3. 匀速直线运动匀速直线运动的定义匀速直线运动的规律匀速直线运动的应用4. 变速直线运动变速直线运动的定义变速直线运动的规律变速直线运动的应用二、力和运动1. 力的概念力的定义力的作用效果力的单位2. 牛顿第一定律牛顿第一定律的内容牛顿第一定律的应用3. 牛顿第二定律牛顿第二定律的内容牛顿第二定律的应用4. 牛顿第三定律牛顿第三定律的内容牛顿第三定律的应用三、功和能1. 功的概念功的定义功的计算公式功的单位2. 能的概念能的定义能的分类能的单位3. 功和能的关系功和能的关系功和能的转化4. 能的守恒定律能的守恒定律的内容能的守恒定律的应用四、机械能1. 动能的概念动能的定义动能的计算公式动能的单位2. 势能的概念势能的定义势能的分类势能的单位3. 机械能的概念机械能的定义机械能的分类机械能的单位4. 机械能的守恒定律机械能守恒定律的内容机械能守恒定律的应用五、压强1. 压强的概念压强的定义压强的计算公式压强的单位2. 压强的应用液体的压强气体的压强压强的应用实例六、浮力1. 浮力的概念浮力的定义浮力的计算公式浮力的单位2. 浮力的应用漂浮现象沉浮现象浮力的应用实例七、简单机械1. 杠杆的概念杠杆的定义杠杆的分类杠杆的平衡条件2. 杠杆的应用杠杆的应用实例杠杆的原理3. 滑轮的概念滑轮的定义滑轮的分类滑轮的原理4. 滑轮的应用滑轮的应用实例滑轮的原理八、能量转化和守恒1. 能量转化的概念能量转化的定义能量转化的形式能量转化的应用2. 能量守恒定律能量守恒定律的内容能量守恒定律的应用3. 能量守恒定律的应用实例能量守恒定律的应用实例九、热和温度1. 热的概念热的定义热的单位2. 温度的概念温度的定义温度的单位3. 热和温度的关系热和温度的关系热和温度的应用4. 热传递热传递的定义热传递的方式热传递的应用十、热力学第一定律1. 热力学第一定律的内容热力学第一定律的内容热力学第一定律的应用2. 热力学第一定律的应用实例热力学第一定律的应用实例初中九年级上物理思维导图(教科版)一、机械运动1. 运动的描述物体的位置随时间的变化路程和位移2. 速度和加速度速度的定义加速度的定义速度和加速度的关系3. 匀速直线运动匀速直线运动的定义匀速直线运动的规律匀速直线运动的应用4. 变速直线运动变速直线运动的定义变速直线运动的规律变速直线运动的应用二、力和运动1. 力的概念力的定义力的作用效果力的单位2. 牛顿第一定律牛顿第一定律的内容牛顿第一定律的应用3. 牛顿第二定律牛顿第二定律的内容牛顿第二定律的应用4. 牛顿第三定律牛顿第三定律的内容牛顿第三定律的应用三、功和能1. 功的概念功的定义功的计算公式功的单位2. 能的概念能的定义能的分类能的单位3. 功和能的关系功和能的关系功和能的转化4. 能的守恒定律能的守恒定律的内容能的守恒定律的应用四、机械能1. 动能的概念动能的定义动能的计算公式动能的单位2. 势能的概念势能的定义势能的分类势能的单位3. 机械能的概念机械能的定义机械能的分类机械能的单位4. 机械能的守恒定律机械能守恒定律的内容机械能守恒定律的应用五、压强1. 压强的概念压强的定义压强的计算公式压强的单位2. 压强的应用液体的压强气体的压强压强的应用实例六、浮力1. 浮力的概念浮力的定义浮力的计算公式浮力的单位2. 浮力的应用漂浮现象沉浮现象浮力的应用实例七、简单机械1. 杠杆的概念杠杆的定义杠杆的分类杠杆的平衡条件2. 杠杆的应用杠杆的应用实例杠杆的原理3. 滑轮的概念滑轮的定义滑轮的分类滑轮的原理4. 滑轮的应用滑轮的应用实例滑轮的原理八、能量转化和守恒1. 能量转化的概念能量转化的定义能量转化的形式能量转化的应用2. 能量守恒定律能量守恒定律的内容能量守恒定律的应用3. 能量守恒定律的应用实例能量守恒定律的应用实例九、热和温度1. 热的概念热的定义热的单位2. 温度的概念温度的定义温度的单位3. 热和温度的关系热和温度的关系热和温度的应用4. 热传递热传递的定义热传递的方式热传递的应用十、热力学第一定律1. 热力学第一定律的内容热力学第一定律的内容热力学第一定律的应用2. 热力学第一定律的应用实例热力学第一定律的应用实例。
初中物理《电功率》单元教学设计以及思维导图
1.通过实验探究，培养学生实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神，激发学习物理知识的兴趣。
2.通过交流讨论，使学生学会与他人交流自己的见解，学会倾听别人的见解，有与他人合作的意识，认识到交流合作的重要性。
3.通过电功、电功率的学习，培养节能意识。
对应课标
1.通过实例理解电功和电功率。
活动2：教师演示80W和40W灯泡正常工作情况。
问1：电灯泡工作时能量是如何转化的？从刚才实验看出80W的电灯泡比40W的更亮，这说明什么问题呢？
问2：怎样来比较电流做功的快慢呢？
学生观察灯泡亮度。思考：电能转化为光能和热能；这表明相同时间内80W的电灯泡把更多的电能转化为光能和热能。
学生阅读电功率部分，了解电功率的概念、公式及其物理意义和单位。
评价要点
可评价的学习要素：
1.知识的评价——电功率概念的理解和根据电功率的公式进行相关计算。
评价方法：现场过程评价评价
评价指标：
(1)通过实例比较可以理解电功率是描述电流做功快慢的物理量。
(2)能够通过实验探究认识电流电压对于电功率的影响。
（3）小组合作积极，实验目的明确，方法得当，能够利用知识解决实际问题。
2.知道家用电器的额定功率和实际功率。
3.通过实验，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律说明生活中的一些现象。
主题单元问题设计
1.现实生活中如何计量消耗电能的多少?
2.家用电器消耗电能快慢一样吗？如何进行对比？
3.电功率的大小与什么有直接关系？
4.电流通过导体产生的热量多少与什么因素有关？
专题划分
专题一：电功（2课时）
交流后发表自己的看法。
活动2：实验探究比较小灯泡在不同电压下的亮度
初中物理《功和功率》主题单元教学设计以及思维导图
初中物理《功和功率》主题单元教学设计以及思维导图初中物理《功和功率》主题单元教学设计以及思维导图适⽤年级⼋年级所需时间 2课时主题单元学习概述功是物理学中最基本、最重要、⼜是与能量密切联系的⼀个物理量，可以说⼀切⾃然现象都与功和能相联系。
这⼀节是本章的重点和关键，起着承前启后的作⽤，对功的研究为以后学习功率、机械效率、能量的知识奠定基础。
另外，功的知识对⼈们的⽇常⽣活、⽣产技术和科学研究有着较⼤的现实意义。
从新课程标准来看，这节课的内容既重视学⽣的⽣活经验，⼜重视学⽣应⽤实例去体验、分析的过程，充分体现了“从⽣活⾛向物理，从物理⾛向社会”的新课程理念。
主题单元规划思维导图(主题单元学习⽬标(说明:依据新课程标准要求描述学⽣在本主题单元学习中所要达到的主要⽬标)知识与技能:1(知道做功的两个必要因素。
2(理解功的定义、计算公式和单位，并会⽤功的公式进⾏简单计算。
3、功率的概念及功率的物理意义是什么?4、功率公式和单位分别是什么?过程与⽅法1(通过⾃学思考和讨论，判断在什么情况下⼒对物体做了功，在什么情况下没有做功,2(学会从物理现象中归纳简单的物理规律。
3.通过观察和实验了解功率的物理意义情感态度与价值观1(有将科学技术应⽤于⽇常⽣活、社会实践的意识。
2(培养学⽣的综合学习能⼒，激发学⽣的求知欲。
3.具有对科学的求知欲，乐于探索⾃然现象和⽇常⽣活中的物理学道理，有将科学技术应⽤于⽇常⽣活、社会实践的意识。
情感态度与价值观: 对应课标根据本单元特点，尽量使⽤⾝边常见的实物进⾏探究活动和实例分析，拉近教学内容与⽣活的距离，让学⽣深切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会、科学和⽇常⽣活的关系。
因此这节课综合应⽤学⽣⾃学体验、讲授、作图分析、分组讨论并辅以讲练结合等多种形式的教学⽅法，提⾼课堂效率，培养学⽣学习物理的兴趣，激发学⽣的求知欲望，充分体现以教师为主导，以学⽣为主体的原则。
1、做功的两个必要因素是什么?2、功的单位、计算公式分别是什么?3、功率的概念及功主题单元问题设计率的物理意义是什么?4、功率公式和单位分别是什么?专题⼀: (1 课时) 专题划分专题⼆: (2 课时)专题⼀所需课时 1课时专题学习⽬标1(知道做功的两个必要因素。
初中物理各单元思维导图
实用文档
文案大全初中物理各单元思维导图一、声现象
实用文档
文案大全二、光现象
实用文档
文案大全
三、透镜及其应用实用文档
文案大全
四、物态变化
实用文档
文案大全五、电流和电路实用文档
文案大全六、电压和电阻实用文档
文案大全七、欧姆定律
实用文档
文案大全八、电功率（一）——电能与电功率
实用文档
文案大全八、电功率（二）——电热与安全用电实用文档
文案大全九、电与磁
实用文档
文案大全十、信息的传递
实用文档
文案大全十一、多彩的物质世界
实用文档
文案大全十二、运动和力
实用文档
文案大全十三、力和机械（一）——常见的力实用文档
文案大全十三、力和机械（一）——简单机械实用文档
文案大全十四、压强和浮力（一）——压强实用文档
文案大全压强和浮力（二）——浮力实用文档
文案大全十五、功和机械能
实用文档
文案大全十六、热和能
实用文档
文案大全十七、能源与可持续发展。
中考物理总复习 第一轮 考点梳理 第十二讲 功和功率课
力
惯性
静止
移动的距离
垂直
◆思维导图 ◆考点突破 ◆考场演练
乘积
W=F s 焦耳(J)
快慢
功
做功时间Βιβλιοθήκη 瓦特(W)◆思维导图 ◆考点突破 ◆考场演练
◆思维导图 ◆考点突破 ◆考场演练
◆思维导图 ◆考点突破 ◆考场演练
◆思维导图 ◆考点突破 ◆考场演练
◆思维导图 ◆考点突破 ◆考场演练
◆思维导图 ◆考点突破 ◆考场演练
◆思维导图 ◆考点突破 ◆考场演练
◆思维导图 ◆考点突破 ◆考场演练
◆思维导图 ◆考点突破 ◆考场演练
◆思维导图 ◆考点突破 ◆考场演练
◆思维导图 ◆考点突破 ◆考场演练
◆思维导图 ◆考点突破 ◆考场演练
◆思维导图 ◆考点突破 ◆考场演练
◆思维导图 ◆考点突破 ◆考场演练
◆思维导图 ◆考点突破 ◆考场演练
◆思维导图 ◆考点突破 ◆考场演练
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初中物理《功和功率》主题单元教学设计以及思维导图适用年级八年级
所需时间 2课时
主题单元学习概述
功是物理学中最基本、最重要、又是与能量密切联系的一个物理量，可以说一切自然现象都与功和能相联系。
这一节是本章的重点和关键，起着承前启后的作用，对功的研究为以后学习功率、机械效率、能量的知识奠定基础。
另外，功的知识对人们的日常生活、生产技术和科学研究有着较大的现实意义。
从新课程标准来看，这节课的内容既重视学生的生活经验，又重视学生应用实例去体验、分析的过程，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。
主题单元规划思维导图(
主题单元学习目标(说明:依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标)
知识与技能:
1(知道做功的两个必要因素。
2(理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。
3、功率的概念及功
率的物理意义是什么?
4、功率公式和单位分别是什么?
过程与方法
1(通过自学思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在
什么情况下没有做功,
2(学会从物理现象中归纳简单的物理规律。
3.通过观察和实验了解功
率的物理意义
情感态度与价值观
1(有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
2(培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。
3.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
情感态度与价值观: 对应课标
根据本单元特点，尽量使用身边常见的实物进行探究活动和实例分析，拉近教学内容与生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会、科学和日常生活的关系。
因此这节课综合应用学生自学体验、讲授、作图分析、分组讨论并辅以讲练结合等多种形式的教学方法，提高课堂效率，培养学生学习物理的兴趣，激发学生的求知欲望，充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。
1、做功的两个必要因素是什么?
2、功的单位、计算公式分别是什么?
3、功率的概念及功主题单元问题设计
率的物理意义是什么?
4、功率公式和单位分别是什么?
专题一: (1 课时) 专题划分专题二: (2 课时)
专题一
所需课时 1课时
专题学习目标
1(知道做功的两个必要因素。
2(理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。
1. 做功的两个必要因素是什么?
2. 功的计算公式?
功的单位?
1. 做功的两个必要因素是什么? 专题问题设计
2. 功的计算公式?
功的单位?
所需教学环境和教学资源
Ppt课件多媒体教室
学习活动设计
1.教学引入:现代汉语中“功”主要有成效、成功、贡献的意思，物理学中的功吸收了其中成效的意思，但它又有特殊的含义，这节课我们主要研究物理学的功。
课件展示:(1)工人拉着车向前运动; (2)人从井中将水提起;
(3)人的压力将图钉压入木块中; (4)学生搬石头，但石头未
动;
(5)小孩子用力推车，车未动; (6)吊车吊着重物静止在空中;
请学生从力的作用效果上说出几个事例中的相同之处，与不同之处。
学生可能回答:
A(人都用了力，第(1)、(2)、(3)例中物体在力的方向上移动了;
第(4)、(5)、(6)例中物体虽然受力但未动。
B(或者他们的力的作用效果不同。
2(合作交流，解读探究
由前面的例子与实验引导学生总结出力学中关于“功”的确切含义: 板书:力学中做功的两个必要因素:
一是作用在物体上的力二是物体在这个力的方向上移动了距离 3(实例分析，突破难点
教师引导:接下来看老师这里的几个例子是否有做功的情况存在, 例1:起重机吊起重物静止在空中，问拉力是否做功,货物的重力是否做功,
学生回答后归纳小结:1、有力而没有距离，力不做功。
例2:起重机吊着货物在水平方向上匀速移动一段距离，拉力对货物做功了吗,
学生回答后归纳小结:2、有力，也有距离，但力与距离垂直(在
力的方向上没有距离)，力不做功。
例3:一个正在运动的物体所受的外力突然消失，小球将会怎样, 学生回答后接着问:假如一个小球在光滑水平冰面上由于惯性做匀速直线运动，小球在竖直方向上受什么力的作用,是否做功,在水平方向上是否受力,是否做功, 学生归纳小结:3、有距离(运动)而没有力。
不做功。
引导学生根据以上事例分析、总结在什么情况下不做功, 板书:物体不做功的情况:
1、有力而没有距离，力不做功。
2、有力，也有距离，但力与距离垂直(即在力的方向上没有距离)，力不做功。
3、有距离(运动)而没有力。
不做功。
4、功的计算
力学里规定，功等于力和物体沿力的方向上通过的距离的乘积。
板书:功的计算公式:功=力×距离
表达式:W=Fs
单位:焦耳，简称焦符号J
1焦=1牛?米(1J=1N?m)
探究功的两个必要因素评价方法: 评价要点
现场评价评价指标:
1)学生利用公式进行计算的规范;
2)对科学探究活动充满兴趣、效果明显。