高校校园土地利用与景观格局分析研究
大学校园绿地景观规划与设计的研究
实践案例的借鉴意 义：将启示应用到 其他类似项目中， 提升规划与设计水 平，推动大学校园 绿地景观的发展
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大学校园绿地景观展望
绿色发展理念下的新趋势
可持续性：强调 生态平衡和环境 友好，减少对自 然资源的消耗
人文关怀：关 注人的需求和 体验，创造宜 人的校园环境
可持续发展原则：大学校园绿地景观规划与设计应注重生态环保，遵循可持续发展理 念，实现人与自然和谐共生。
人文关怀原则：大学校园绿地景观规划与设计应关注人文关怀，充分考虑师生的需求 和感受，创造宜人的校园环境。
大学校园绿地景观
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规划与设计的要素
空间布局与功能分区
空间布局：根据校园规模、 使用需求等因素，合理规 划绿地空间布局，形成开 放、半开放、私密等不同 空间类型。
等。
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案例启示：从这 些案例中得到启 示，为未来的大 学校园绿地景观 规划与设计提供
参考和借鉴。
添加标题
案例的启示与借鉴意义
实践案例的选择： 具有代表性，能 够反映大学校园 绿地景观规划与 设计的趋势和特 点
实践案例的分析： 深入剖析，总结 出其成功之处和 不足之处
实践案例的启示： 从成功和不足中提 炼出对未来规划与 设计的启示，包括 理念、方法、技术 等方面的启示
案例应用：实 际操作中的借 鉴与运用
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案例分析与实践经验总结
案例选择：选取 具有代表性的大 学校园绿地景观 规划与设计案例， 如哈佛大学、斯
坦福大学等。
案例分析：分析 这些案例在规划 与设计方面的成 功之处和不足之 处，以及其背后 的原因和改进措
高校校园景观空间格局分析
：高校校园景观格局分析——以沈阳农业大学校区为例使学生进一步理解景观生态评价的指标设计和评价的基本方法。
学会评价景观的空间格局，将理论应用于实践，从不同分析角度对景观组分进行评估，掌握科学的评价手段。
6 月13 日高校校园景观生态的空间格局分析方法介绍及研究区概况资料查阅6 月14 日景观斑块与廊道调查6 月15 日景观斑块分类与基质确定6 月16 日景观单元特征指数分析6 月17 日景观格局分析获取高校校园影像图，室内判读结合实地调查确定其空间斑块与廊道构成，斑块面积由数字化求积仪测定。
校园景观中的斑块，是指具有不同生态学属性和功能，与周围景观要素有明显区别的空间单元，如绿地、道路、学生公寓等。
景观斑块的分类是景观结构分析的基础。
根据功能的不同，可将校区景观中的斑块划分为六大类：1 教学设施斑块：指具有教学功能的斑块，包括教学楼、图书馆、国际学术交流中心，行政机关、以及相关辅助建造等。
2教学实践设施斑块：包括试验地、温室、气象观测场等3 生活设施斑块：指具有生活服务功能的斑块，即维持学生、教职工正常生活所必须的各项生活服务，包括学生宿舍和教职工宿舍(如教师公寓等)、食堂、校医院、商服用地。
4 娱乐设施斑块：指具有娱乐功能的斑块，为学生、教职工等人员提供娱乐设施的场所，包括大学生活动中心、会堂及田径运动场地、广场、篮球场、游泳池等。
5 绿地斑块：指具有绿化功能的斑块，包括草地、林地、人工草坪等。
6 水域斑块：指景观中成片状的自然和人工水体，如眼镜湖。
廊道是指景观中与相邻两边环境不同的线性或者带状结构。
就其结构而言，可以分为三个基本类型：线状廊道、带状廊道和河流廊道。
在校区景观廊道中，主要是线状廊道，而道路廊道是最主要的线状廊道，除此之外，还包括绿化带、水体廊道如满堂河、输电路线、输水路线、输气线路、通信路线等。
除按斑块类型划分的六大类景观以外，还包括道路景观。
(1)斑块平均面积C=Ai/ni 反映景观被分割的破碎程度ni ——景观i 的斑块数Ai ——第i 类景观元素斑块总面积(2)斑块密度指数K=ni/Ai =1/C 反映斑块的破碎化程度，值越大，破碎化程度越高，表示受干扰程度越大(3)均匀度指数E= (H/Hmax) *100% 反映景观各元素的分配均匀程度Hmax= ln m ——最大可能均匀度m ——景观元素(类型)数目(4)多样性指数H= —ΣPi*ln(Pi) 反映景观元素的多少和各景观元素所占比例状况Pi ——景观元素i面积(如某教学楼斑块面积) 占景观(如教学景观)的面积比(5)优势度指数D= Hmax —H 即D = H + m p ㏑p表示景观多样性与最大性之间的偏离max i ii = 1程度(6)分离度指数Fi=Di/Si 反映某景观类型不同元素分布的离散程度Di=1/2 (ni/A) 1/2Si=Ai/Ani ——景观i 的斑块数A ——总景观面积.Ai ——第i 类景观元素斑块总面积；影像图获得斑块分类景观构成分析廊道辨识基质确定景观分析指标选取景观空间格局分析从表3.3中可知，在该校园景观中，斑块数最大的是生活设施景观，其次是娱乐设施景观，分别为54 和36 个；斑块总面积最大的是绿地景观，其次是生活设施景观，分别为284819 平方米和247996.01 平方米，最小的是水域景观，为36838 平方米，且斑块面积最大的也是绿地景观；斑块平均面积和斑块密度指数最大的都是水域景观，分别为9209.50 平方米、0.3 (块/平方公里)，平均面积最小的为绿地景观，为2906.32 平方米；斑块密度指数最小的是绿地景观，为0.11 (块/ 平方公里)，最大的是水域景观。
高职院校校园景观空间格局及景观多样性分析研究
高职院校校园景观空间格局及景观多样性分析研究作者：薛竣桓何兆明张巧梅来源：《农村经济与科技》2018年第02期[摘要]景观空间格局及景观多样性分析是大专院校校园建设的重要参考之一。
本文将分维分析、统计分析和地理信息系统相结合，以土地利用现状图为基础，选取斑块大小、分维数、斑块伸长指数、多样性、优势度、聚集度、相对丰富度、修改的分维数和破碎度等指标，研究了苏州农业职业技术学院古城区校园景观空间格局及景观多样性。
结果显示，公共服务用地、教学用地、生活用地和水体的平均斑块分维数较低，道路、绿化用地、空置地、附属用地和其他用地的平均斑块分位数较高，斑块形状较为复杂。
通过对东校区和西校区景观格局的比较研究，得出东校区景观多样性低、优势度、聚集度高、相对丰富度、修改的分维数和破碎度低；西校区景观多样性高，优势度、聚集度低，相对丰富度、修改的分维数和破碎度高的结论。
建议在东校区生态敏感的边界带栽植绿化，建立生态廊道，提高多样性，增强景观的连续性。
[关键词]校园景观；空间格局；景观多样性；分维分析[中图分类号]TU986 [文献标识码]A发展职业教育，对于发挥我国人力和人才资源巨大优势、提升实体经济综合竞争力具有重要意义。
高职院校是职业教育体系的重要组成，其校园应为在校师生提供一个学习、休闲、锻炼、娱乐的优美环境。
近年来，利用景观生态异质性原理和方法对校园进行生态质量评价，提出优化方案为校园建设提供指导在高校校区建设中有一些尝试。
本文选取苏州农业职业技术学院的古城区校园为研究对象，对其景观空间格局及景观多样性进行分析，为今后的校园景观改造提供意见和建议，以打造优美的校园环境。
1 研究区域研究区域苏州农业职业技术学院（以下简称苏农院）的古城区校园位于苏州市姑苏区（见图1），属于亚热带季风气候，年平均气温15.7℃，降水量约1063mm，集中在4～9月。
温暖潮湿多雨，四季分明，冬夏季长，春秋两季较短。
日积温为4991.9℃，无霜期约233天。
大学校园绿地景观规划的研究
目录目录 (1)摘要 (1)1.引言 (2)1.1大学校园绿地景观的涵义 (2)1.2研究大学校园绿地景观规划的意义及目的 (2)1.3国内的研究状况 (3)2.大学校园绿地景观规划的基本原理与原则 (3)2.1依据的基本原理 (3)2.1.1园林美学与景观设计原理 (3)2.1.2园林植物学与园林生态学原理 (4)2.2遵循的基本原则 (4)2.2.1可持续发展的原则 (4)2.2.2生态性原则 (5)2.2.3个性化原则 (5)2.2.4以人为本原则 (5)3.大学校园绿地的功能 (6)3.1大学校园绿地景观的使用功能 (6)3.2大学校园绿地的文化功能 (6)4.大学校园绿地景观规划 (6)4.1结构规划 (7)4.2布局规划 (7)4.3分区规划 (8)4.4树种规划 (8)5.发展趋势 (9)小结 (10)致谢 (11)参考文献 (12)摘要大学作为培养高端人才的摇篮，学习文化知识的海洋，其绿地景观规划既有一般绿地规划的普遍性，当然，还具有一定的特殊性。
作为知识文化的物质连接着，大学校园的绿地景观规划必须能够表现出大学的精神面貌，大学校园绿地景观可以作为推广大学校园文化的一种特殊的方式。
绿地景观在现代社会的发展下已经逐渐成为各种物质的链接体，已经和社会融为一体。
在构建校园绿地景观时应能体现出“虽由人作，宛自天开”的在视觉上的冲击感。
关键词：大学校园绿地景观规划文化1.引言1.1大学校园绿地景观的涵义“景观”是指在人的视野范围内能够观察到的在空间中存在的客观物质，当然景观既包括建筑景观本身以及建筑以外的其它的空间环境。
大学校园绿地景观包括学校的教学楼、宿舍楼以及外部的各种活动、娱乐、休闲的空间环境，以及由人构成的外部小环境。
建筑景观指的是校园内部的教学楼和宿舍楼的建筑，在校园内部存在的一切客观物质组成了建筑以外的外部环境。
包括校园内的自然环境，如假山、水系等，还包括各种树木的种植、花卉的栽植、草坪的建设、道路、建筑小品等设施。
高校地域性校园绿地空间与景观格局分析_以海南大学为例
且应将生态原则和环境伦理运用到大学校园总体规 划中， 自然环境与人工环境的整合将会持续对校园 规划设计产生影响并使其受益。 国内对于校园绿地 的研究， 自 20 世纪 80 年代以来随着我国高等教育 事业的飞速发展而逐步增加， 并在 90 年代以后的 研究理论直接指导和影响了校园建设和发展， 且逐 渐加以实践， 开始就某一具体高校校园绿地的景观 进行研究。 例如有学者对 沈阳大学[3]、 杭 州大学[4]、 内蒙 古科技大学[5]、 复旦大学[6]、 华 中 师 范 大 学[7]等 校园进行了校园景观规划、 空间与建筑设计、 景观 格局等方面的研究， 分析和总结了其校园景观的特 点及问题。
果表明， 海南大学校园绿地景观特色突出， 景观多样性较高， 具有明显的异质性； 同时造景形式多样， 体现出
强烈的热带滨海校园风光和浓郁的地域性特征。 但同类型绿地斑块之间应该加强内部联系； 在植物造景突出校
园热带特色的同时， 应把握其自然性与人工性的结合。
关键词 地域性； 高校绿地； 景观格局； 造景艺术； 海南大学
中图分类号 S732
文献标识码 A
Analysis of Green Space and Landscape Pattern in the Regional University Campus: A Case Study for Hainan University
SONG Jianhan, LEI Jinrui, SONG Xiqiang, HE Rongxiao＊
根据我国普遍采用的绿地分类标准[12]， 参照城 市园林绿地规划[13]中对校园绿地的分类方法， 结合 海南大学海甸校区现有绿地系统特点及功能性需 求， 将其分为门户区绿地斑块、 教学科研区绿地斑 块、 生活区绿地斑块、 集中休闲活动绿地斑块和防 护绿地斑块五大类。
土地利用与景观格局演变研究
土地利用与景观格局演变研究从人类存在的起源至今，土地就扮演了一个重要的角色。
土地是人类生存和发展的基础，也是资源和环境的载体。
土地利用的方式不仅直接影响着生产力和人类居住环境，同时也对生态环境产生深远的影响。
土地利用与景观格局演变研究是一个跨学科的综合性课题，涉及到地理学、生态学、经济学等多个学科。
通过研究土地利用与景观格局的演变，可以为土地规划和资源管理提供科学依据，实现可持续发展的目标。
一、土地利用的含义与重要性土地利用是指人类对土地资源的开发利用方式。
不同的地区和不同的时期，土地利用的方式有所不同。
农业、工业、建设用地、水域、森林、草原等都属于土地利用的范畴。
土地利用直接关系到农田和城市的规划、经济发展、生态环境保护等方面。
合理的土地利用可以提高土地的生产力，改善人类居住环境，推动经济发展，实现社会可持续发展。
二、景观格局的含义与特征景观格局是指由各种地物组合而成的空间形态，是一定范围内可观察到的地表面貌和地物空间分布的总体特征。
景观格局包括景观类型、景观边界、景观片段形状、景观连通性等。
不同的土地利用方式构成了不同的景观格局，而景观格局的变化也反映了土地利用的演变情况。
研究景观格局的演变，可以揭示人类活动对自然环境的影响，为生态保护和土地规划提供科学指导。
三、土地利用与景观格局的演变研究方法土地利用与景观格局的演变研究方法较为复杂，需要利用地理信息系统（GIS）、遥感技术、数学模型等多种手段进行综合分析。
首先，通过获取历史土地利用数据，可以从时间维度上分析土地利用的变化趋势。
其次，利用遥感技术可以获取当前土地利用的空间分布数据，通过对不同土地利用类型的分析，可以研究景观格局的形成和演变过程。
最后，利用数学模型可以模拟土地利用的演变规律，预测未来的土地利用情况。
四、土地利用与景观格局的演变对人类社会的影响土地利用与景观格局的演变对人类社会有着深远的影响。
首先，合理的土地利用和优化的景观格局可以提高农田的产量和质量，保障粮食安全。
土地利用与景观格局的分析
土地利用与景观格局的分析近年来，随着人口的快速增长和城市化的进程，土地利用和景观格局成为了一个重要的研究课题。
土地利用是指人类对土地资源的利用方式、目的和强度，而景观格局则是指特定区域内各类景观元素的分布、形态和相互关系。
土地利用和景观格局之间存在着密切的关联，它们相互影响、相互制约，共同构成了一个地区的面貌。
首先，土地利用对景观格局产生了直接影响。
不同的土地利用方式决定了各类景观元素在空间上的分布。
例如，在城市中，由于工商业用地的集中分布，建筑和道路成为了主要的景观元素，大片的绿地和农田被压缩成为小片或者稀疏的存在。
而在农村地区，农田和自然景观则占据了主要位置。
因此，通过调整土地利用方式，可以对景观格局进行调控和优化，以实现人与自然的和谐共生。
其次，景观格局也反过来影响了土地利用的选择和布局。
景观格局的形态和特征直接影响到土地的生产力和资源价值。
例如，如果一个地区的景观格局呈现出破碎化和不连贯的特点，而且土地利用方式没有很好的适应这种特点，将会出现土地浪费和资源损失的情况。
因此，必须根据具体地区的景观格局特点，合理选择和布局土地利用方式，以最大限度地发挥土地资源的效益。
此外，土地利用和景观格局的调整还与社会经济发展和生态环境保护息息相关。
随着经济的快速发展，对土地资源的需求日益增加，土地利用方式呈现出多样化的特点。
然而，不合理的土地利用方式可能导致资源过度开采，环境破坏和生态失衡。
因此，必须在经济发展的基础上，合理安排土地利用，保护生态环境，实现可持续发展的目标。
综上所述，土地利用和景观格局之间存在着密切的联系和相互影响。
通过合理选择和布局土地利用方式，可以优化景观格局，实现人与自然的和谐共生；而良好的景观格局也能推动土地利用的选择和布局，促进经济发展和环境保护的协调发展。
因此，土地利用与景观格局的分析是一个复杂而又重要的课题，在未来的研究和实践中仍然需要不断深入探讨和改进。
我们要致力于寻求一种能够符合经济、社会和环境需求的土地利用和景观格局模式，以实现可持续发展的目标。
高校校园土地利用与景观格局分析研究
高校校园土地利用与景观格局分析研究赵敏;程维明;李雅素【期刊名称】《国土与自然资源研究》【年(卷),期】2014(000)004【摘要】为讨论西北农林科技大学校园景观布局的优劣，对今后规划工作提供依据，以CAD校园平面图和高清遥感影像为基础资料，采用独创性的景观划分法，利用ArcMap获取南北校区校园土地利用与景观格局的空间分布，并运用各类景观指标，对景观格局进行定量分析。
结果表明：南校区各景观的破碎度均大于北校，而优势度偏低；就全校范围来看，多样性、均匀度、优势度最大的分别为生活景观（1.858）、绿地景观（0.97）、娱乐景观（0.617），娱乐景观的均匀度最低，绿地景观的优势度最小；北校区的建筑设施（包括教学、生活、娱乐、附属设施）对景观的支配作用较大，南校区各景观受人为因素影响较大。
简而言之，全校景观空间格局分布合理，功能区划协调统一。
%In order to analysis the landscape layout of north campus, south campus and the whole campus, discuss the advantages and disadvantages of the current landscape layout and provide a basis for future campus pattern, this paper put the nwsuaf CAD-campus plan and HD remote sensing image as the basic data, combined with topographic map of Yangling District, made use of the unique methods of landscape pattern and used Landscape Ecology-related indicators to analysis the North-South Campus land use and landscape pattern distribution. The results show that: ①Each landscape fragmentation in the South Campus is greater than that in the North South,the advantage of the North Campus buildings are higher than the North Campus; ② On school-wide perspective, the living facilities landscape, the green landscape and the recreational amenities landscape respectively have the greatest diversity, evenness, dominance. Evenness of the recreational amenities landscape is the lowest. Advantage of the green landscape is the least. ③ Building facilities (including teaching, living, entertainment, ancillary facilities) in the South Campus play a greater dominant role to landscape, the human factors have a greater influence on landscapes in the South Campus, such as cutting the green landscape, the multi-vegetation road landscape, recreational amenities landscapeto achieve a harmonization of green and leisure. In a word, the entire campus has a reasonable landscape spatial pattern and harmonized functional zones.【总页数】6页(P36-41)【作者】赵敏;程维明;李雅素【作者单位】中国科学院大学，北京100049; 中国科学院地理科学与资源研究所，北京 100101;中国科学院地理科学与资源研究所，北京 100101;西北农林科技大学水利与建筑工程学院，陕西杨凌712100【正文语种】中文【中图分类】F301.24【相关文献】1.景观格局分析法与土地利用转换矩阵在土地利用特征研究中的应用 [J], 蔡为民;唐华俊;吕钢;陈佑启2.嘉陵江流域土地利用景观格局动态分析研究 [J], 冷淑娇;张行南;夏达忠;刘扬扬3.基于RS与GIS的雅安市土地利用景观格局变化分析研究 [J], 田维渊;曾世斌;杨武年;罗光兵;张俊峰4.基于RS与GIS的雅安市土地利用景观格局变化分析研究 [J], 田维渊;曾世斌;杨武年;罗光兵;张俊峰5.基于GIS的土地利用景观格局空间分析研究——以云南省泸西县白水镇为例 [J], 戴金华;赵筱青因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
大学校园土地调研情况报告
大学校园土地调研情况报告大学校园土地调研情况报告一、引言大学校园是教育教学和学术研究的场所，对于学生们的学习环境和发展至关重要。
而校园土地的合理利用和规划对于校园的整体发展和可持续性有着重要的影响。
本文将就大学校园土地的利用情况进行调研和分析，为改善校园土地使用效率和规划提供参考。
二、调研方法本次大学校园土地调研涉及面积广泛，因此我们采用了多种方法对校园土地进行调研。
首先，我们搜集了大学校园的土地利用规划和建设项目，了解校方的土地利用策略和目标。
其次，我们进行了实地调研，包括测量校园面积和各个功能区的占地比例，观察各个功能区的现状和使用情况。
最后，我们采访了学生和教职员工，了解他们对校园土地利用和规划的需求和意见。
三、调研结果根据我们的调研结果，大学校园的土地利用情况可以总结如下：1. 学术研究区占据了较大比例的土地。
作为大学校园的主要功能之一，学术研究区占据了校园总面积的30%以上。
学术研究区内有教学楼、实验楼、图书馆等设施，为学生和教师提供了研究学习的场所。
2. 教学区也占据了较大比例的土地。
教学区包括教学楼、实验楼、图书馆等设施，为学生提供了学习的场所。
教学区占据了校园总面积的20%左右。
3. 生活区和公共服务设施区相对较小。
生活区主要包括学生宿舍、餐厅、购物中心等设施，公共服务设施区包括医院、体育馆等设施。
这两个区域占据了校园总面积的10%左右，相对较小。
4. 绿化和公共空地占比较小。
尽管大学校园一直强调绿化和环保，但校园内的绿地和公共空地的比例仍然较小。
这也是学生和教职员工普遍关注的问题。
四、问题和建议根据我们的调研结果，我们发现了一些问题，并提出了一些建议，以改善校园土地的利用情况。
1. 绿地和公共空地的增加。
鉴于大学校园内绿地和公共空地的比例较小，我们建议增加这些区域的面积，以提供更多的休闲和娱乐场所。
2. 教学区和学术研究区的优化。
尽管教学区和学术研究区的面积较大，但我们建议进一步优化它们的布局，以提供更好的教学和学习环境。
土地利用与景观格局分析
土地利用与景观格局分析土地利用和景观格局是相互关联的概念，对于我们理解和保护自然环境具有重要意义。
本文将从不同角度探讨土地利用与景观格局之间的关系，并分析其对生态系统的影响。
土地利用是人类对地球表面的占用和利用，包括城市建设、农田、森林和草原等。
而景观格局则是研究这些土地利用类型在空间上的分布和组成关系。
通过对景观格局的分析，可以揭示不同土地利用类型之间的相互作用，以及其对生态环境的影响。
首先，土地利用与景观格局的关系对生态系统的稳定性具有重要影响。
研究表明，大片连续的自然景观能够提供更好的生态服务，如水源保护、气候调节和物种保护等。
相比之下，过度城市化和农草地面积的减少，导致了景观格局的破碎化，破坏了生态系统的完整性，甚至加剧了自然灾害的风险。
其次，土地利用与景观格局的关系对生物多样性的保护有重要影响。
景观格局的变化可能导致物种栖息地的丧失和分隔，进而造成物种灭绝或迁徙。
例如，连片的森林和湿地是许多动植物的天然栖息地，但如果被大规模砍伐或填埋，将直接导致许多物种的灭绝。
因此，在土地利用规划中考虑保护和恢复连片自然景观对于维护生物多样性至关重要。
此外，土地利用与景观格局的关系也会对水资源的管理和土壤侵蚀等问题产生影响。
大规模城市化和林地开垦导致了土地表面的覆盖与原始状态相比发生了巨大的变化。
这将导致水的渗透能力下降，水源涵养不足，容易引发洪涝和干旱等极端天气事件。
土地利用的不合理也会导致土壤侵蚀、农草地退化等问题，直接影响到农业的可持续发展和粮食安全。
因此，有效的土地利用和科学的景观格局规划是保护生态环境和可持续发展的基础。
在实践中，需要制定相关的法律法规和政策，以保护自然景观，限制过度城市化和土地开发。
同时，还需要积极推动生态修复和生态景观建设，建立生态连续性，维护生物多样性。
此外，还应注重开展土地利用与景观格局的研究，利用遥感技术和空间分析方法，提供科学依据和决策支持。
综上所述，土地利用与景观格局之间的关系对于生态系统的稳定性、物种多样性和水资源管理等方面都具有重要影响。
大学校园景观调研报告
大学校园景观调研报告大学校园景观调研报告为了解大学校园的景观情况，我们进行了一次调研。
调研结果显示，大学校园的景观整体表现良好，但仍存在一些问题。
下面是具体的调研报告。
首先，大学校园的绿化覆盖率较高。
校园内的草坪和花坛经过精心的设计和维护，美化了校园的环境。
大量的绿树和鲜花给人一种清新和愉悦的感受。
此外，校园内的湖泊和溪流也为校园增添了一丝优雅与浪漫。
其次，校园的景观装饰独具特色。
在校园的主干道和代表性建筑周围，可以看到各种形式的雕塑和装饰物。
这些装饰物以不同的形式和材料呈现，以丰富校园的文化氛围。
其中，一些雕塑作品展现了校园历史和文化的独特之处，有助于激发学生的创造力和艺术素养。
然而，尽管大多数校园景观表现良好，但仍有一些问题需要解决。
首先是景观设施的保养问题。
部分花坛和草坪的维护不到位，存在着杂草丛生和地面松散的情况。
这给校园的整体环境带来一定的影响。
其次，部分校园景点的游客秩序管理不当。
由于游客缺乏规范和管理，不仅影响了学生的学习和生活，也给景区的保洁和安全带来了一定的隐患。
因此，对游客的管理和引导需要更加加强。
在调研的过程中，我们还发现了一些其他问题。
比如，校园内的交通组织相对混乱，缺乏指示牌和路标，给学生的出行带来了一定的不便。
另外，在校园内建设更多的休闲座椅和草坪，为学生提供更多休息和娱乐的空间也是需要加强的方面。
综上所述，大学校园的景观整体表现良好，但仍有一些问题需要解决。
通过加强对校园景观设施的维护和管理，提高游客秩序管理水平，改善交通组织，增加休闲设施的建设，可以进一步提升大学校园的景观质量，为学生创造更好的学习和生活环境。
大学校园景观绿化利用调查——以云南师范大学商学院为例
大学校园景观绿化利用调查 ——以云南师范大学商学院为例发布时间：2021-01-12T11:22:35.097Z 来源：《基层建设》2020年第25期作者：杨祺[导读] 摘要：今天的每所大学都拥有自己独特的自然景观,而这些独特景观的主要一个组成功能部分之一就是大学校园的自然绿化。
云南师范大学商学院云南昆明 650106摘要：今天的每所大学都拥有自己独特的自然景观,而这些独特景观的主要一个组成功能部分之一就是大学校园的自然绿化。
每一处建筑景观都希望能充分突出整个学校的建筑风格和历史文化。
一个好的建筑景观校园绿化规划设计方案可以有效分割整个校园内部空间。
呈现植物细节动态变化,创造有趣的自然植物生态景观生活环境。
一个优秀的中国大学校园建筑景观设计应该采用包括大学建筑、雕塑、植物、水景等多种景观设计形式。
如果这些生态景观文化构成物的形式本质上也就是校园文化的,并以此为校园文化表现载体,从文化美学、历史、人文、教育三个不同方面综合投射校园文化,大学校园生态景观文化建设必然是一项系统工程,应以自然生态景观原则、可持续发展景观原则和以人为本原理为核心原则,突出体现学校文化特色,为广大师生校友提供良好的文化学习、工作、生活活动场所,为促进学校的持续发展进步提供坚实的文化物质基础。
关键词：校园景观绿化;特点;利用;问题与建议以云南师范大学商学院为例,学校主要景观节点向东南方向分布,以植被、草坪、水体为主,次要景观节点分布在学校西北方向,由人工山体和水体组成,在大门延伸的道路周围。
学校的中心部分主要是教学楼和学生宿舍楼。
相比之下,景观绿地却不那么丰富。
与杨林校区相比,商学院海原校区占地面积较大。
学校规模较小,可利用的土地资源也不如杨林校区丰富。
海原校区的绿化景观设计相对紧凑。
它不像杨林校区那样分布广泛,但它充分利用了一切。
植物被用来包围学校。
一上来,学校的每一个角落都种上了花草,让原本很小的校园被绿色景观包围,建筑与绿色植被完美结合。
南京三所典型高校新老校区景观格局与绿地空间布局的比较研究的开题报告
南京三所典型高校新老校区景观格局与绿地空间布局的比较研究的开题报告一、研究背景和意义随着中国经济的发展和城市化进程的加速，城市越来越成为人们生活的主要场所。
城市的现代化与绿色化已然成为当今城市规划与建设的重要目标。
作为城市中重要的公共场所之一，高校校园的绿化空间对于城市生态环境的改善与美化具有不可或缺的作用。
南京是我国历史悠久的文化名城，也是一座大学城市。
南京大学、东南大学、南京邮电大学、南京理工大学、南京林业大学等高校多以老校区中的景观格局和绿地空间布局为代表，而新校区则具有新时期的特色，如南京邮电大学秦淮校区、南京航空航天大学将校区建设成为现代化的“智慧校园”等。
本研究选取南京三所具有代表性的高校的新老校区为研究对象，探究其既有和新生态条件下的景观格局和绿地空间布局，通过比较，分析其发展趋势和特点，为城市高校建设提供参考和借鉴。
二、研究内容和方案1.研究内容(1)新老校区的概况和历史演变(2)景观格局和绿地空间布局的基本特征和特点(3)比较新老校区景观格局和绿地空间布局的异同及其成因(4)分析新生态条件下高校的景观格局和绿地空间布局的发展趋势和特点2.研究方案采用文献研究、调查问卷、实地踏勘、数据分析等多种方法，收集新老校区的历史资料、空间布局图、校园地图和现场调研数据，对比研究其景观格局和绿地空间布局的差异和共同点，分析其成因和发展趋势，提出城市高校建设的指导意见。
三、预期研究成果(1)深入掌握南京高校新老校区的景观格局和绿地空间布局的历史演变和发展特点(2)对比分析新老校区的景观格局和绿地空间布局的异同及其成因(3)研究新生态条件下高校的景观格局和绿地空间布局的发展趋势和特点(4)提出城市高校建设的指导意见四、论文框架和进度安排(1)第一章：研究背景和意义(2)第二章：文献综述和理论基础(3)第三章：南京高校新老校区的景观格局和绿地空间布局(4)第四章：新老校区景观格局和绿地空间布局的比较及成因分析(5)第五章：新生态条件下高校的景观格局和绿地空间布局的发展趋势和特点(6)第六章：城市高校建设的指导意见(7)第七章：结论与展望（8）进度安排①第一、二周：查阅相关文献资料，制定研究方案②第三、四周：进行实地考察，构建数据平台，分析数据③第五、六周：书写论文的第一、二章部分并进行修改，完善实验结果④第七、八周：书写论文的第三章和第四章内容并进行修改⑤第九、十周：书写论文的第五章和第六章内容并进行修改⑥第十一、十二周：整合论文，完善细节，进行修改以上为本研究开题报告的主要内容。
高职院校校园景观空间格局及景观多样性分析研究
信 息 系统相结合 ．以土地利 用现 状 图为基础 ，选取 斑块 大小 、分维数 、斑块伸长指数 、 多样性 、优 势度、聚集度、相对丰
富度 、修 改的分维数和破碎 度等指标 ，研 究了苏州农业职业技 术学院古城 区校 园景观 空间格局及景 观 多样性 ．结果显示 ，
公共 服务用地 、教 学用地 、生活用地和水体的平 均斑 块分维数较低 ．道路 、绿化 用地 、空置地 、附属用地和其他用地的平
农村经济与科技２０１８年第２９卷第０２期（总第４３０期）
百 家 争 鸣
高职 院校校 园景观 空间格局及景观 多样性分析研 究
薛竣桓 ，何兆 明，张巧梅
（苏州农业职业技术 学院，江苏 苏州 ２１５Ｏ（）８）
［摘 要 ］景观空 间格局及 景观 多样性分析是 大专院校校 园建设 的重要 参考之一 、本 文将 分维分析 、统计分析和地理
等 面积 下 剧边 最 复杂 的斑 块 。
２．３ 斑 块 伸 长 指 数 （Ｇ ）为 ：
Ｇ ： Ｐ／、， 正 方形 斑 块 ｃ值 等 于 ４。（ 值 越 大 ，斑 块 形状 越 长
（２）
２．４ 多样 性 根 据 信 息 论 原 理 ，景 观 多 样 性 指 数 表 示 为 ：
Ｈ＝一∑ｍＩ１（ ）·ｌｏｇ （Ｐｆ）
均 斑 块 分 位 数 较 高 ， 斑 块 形 状 较 为 复 杂 ．．通 过 对 东 校 区和 西 校 区景 观 格 局 的 比 较 研 究 ，得 出 东校 区景 观 多样 性 低 、 优 势
度 、聚集度高 、相 对丰 富度 、修 改的分维数和破碎度低 ；西校 区景观 多样性 高，优势度 、聚集度低 ，相 对丰富度 、修改的
地 、 他 川 地 ９个 类 型 人１＿绘 制 土地 利 ｆ¨降Ｉ（ ２），各
大学校园景观调研报告
大学校园景观调研报告校园景观是大学校园环境的重要组成部分，对于提升学生生活品质和学习氛围具有重要意义。
为了更好地了解大学校园景观的现状和发展方向，本次调研对某大学校园进行了调查和分析。
一、调研方法本次调研采用问卷调查和实地观察相结合的方式进行。
问卷调查共发放了100份问卷，并采用随机抽样的方法确定受访者，主要包括学生、教师和职员。
同时，还对校园内的景观进行了实地观察，包括植物种植情况、建筑风格和场地利用等方面。
二、调查结果1.校园景观的满意度从问卷调查结果来看，超过80%的受访者对校园景观表示满意，其中有近30%的受访者表示非常满意。
受访者认为校园景观布局合理、整洁美观，并能提高学习和工作效率。
2.校园景观建设重点在问卷调查中，一些受访者提出了对校园景观的建设重点的建议，主要包括增加绿化面积、改善校园环境、完善景观设施等。
受访者认为增加绿化面积可以增强校园的宜居性和宜人性，改善校园环境可以提高学生的生活质量和学习积极性，完善景观设施可以增加学生活动的场所和功能。
3.校园景观与学习关系调查结果显示，大部分受访者认为校园景观与学习密切相关。
他们认为校园环境舒适、美观的景观能够提高学生的学习动力和效果。
同时，也有一些受访者提出了对校园景观在教育功能上的要求，主要包括利用景观进行学习和教育活动、增设开放式教室等。
三、调研分析从调研结果来看，大部分受访者对校园景观较为满意，认为校园景观能够提高学生的生活品质和学习效果。
然而，还有一些问题需要解决。
首先，校园绿化面积较小，无法满足学生的休闲和放松需求。
其次，一些校园景观设施老化严重，需要进行维修和更新。
再次，校园景观设计还存在一定的单一性和缺乏创新性，需要更加注重个性化和差异化。
四、改进建议基于以上调研结果，我对校园景观的改进建议如下：1.增加绿化面积，增强校园的宜居性和宜人性。
2.改善校园环境，提高学生的生活质量和学习积极性。
3.完善景观设施，增加学生活动的场所和功能。
校园景观分析调研报告
校园景观调研分析——以西安建筑科技大学草堂校区为例总体分析：1.区位分析（总平面图、调研区域的整体空间尺度（长、宽、高）2.自然条件分析（地形地貌、空气质量、气候条件）3.历史文化分析4.校园背景（设计理念、构思）《书院式校园……》根据建大草堂新校区校园文化的整体构思、规划理念、建筑布局，在校园环境设计中主要突出以下特点：1 在设计理念上，突出以人为本，紧密围绕以学生为主体，综合地组织复合功能系统，使校园真正成为“提供一个自由、宽松、温馨、自然、亲切、活泼的精神家园。
”2 在文化层面上，吸纳汉唐文化的开放包容、地域环境中的秦岭山水和佛家的隐逸、传统文化的尊师重道以及现代社会的自由创新精神。
突显包容大气、求美精神、严谨笃实、开拓创新 16 字方针。
3 在空间布局上，统筹书院与学员之间的关系，体现内外兼顾、封闭与开放相结合，动静互补，内向与外向相融合，疏密相生，层次分明。
4 在校园整体风格上，突出体现国风秦蕴、山水诗画之主题。
力求使整体校园呈现一种结构严谨、整体和谐、个性突出、秩序井然、自由活泼、赏心悦目的氛围。
调研内容及分析：1.校园公共空间定位及特性（公共性、私密性、安全性、实用性、宜人性）高校校园公共空间范围：1.公共开场空间（重要的广场、绿化空间）；2.特定建筑的外部空间(P13)3.交通空间（混行道、步行道、停车场）2.校园空间划分与布局：1．功能分区（平面功能分析图）2.交通流线3.绿化分析4.景观轴线分析3.校园空间景观要素设计分析1.广场（分为内向和外向两种形式，运动场也算在内）使用人群、性质、人流量、主要行为、作用、现实使用状况、问题及改进措施2.绿地（按功能分类，可分为门户区绿地、教学区绿地、生活区绿地、体育活动区绿地、休闲景观区绿地）使用人群、性质、人流量、主要行为、作用、现实使用状况、问题及改进措施3.植物配置（主要树种、不同使用功能下不同植物的选择原因、植物的种类、每种植物的数量、植物如何搭配等）参考书院式……那篇作用、现实使用状况、问题及改进措施4.建筑（建筑功能：食堂（有参考论文）、教学楼、图书馆……风格、体量、色彩）5.景观小品（水景：自由型水体、规则型水体、喷泉；雕塑等）使用人群、性质、人流量、主要行为、作用、现实使用状况、问题及改进措施6.道路交通（道路等级、设置的合理性、道路宽度、停车区域（机动车/非机动车）、铺装样式及规格）参考停车场那篇论文，书院式……那篇论文7.基础设施（公共座椅、照明、照壁、标识牌、广告牌、垃圾桶、井盖）风格、设计的合理性、材质、规格4.草堂校区的校园景观营造方法1.必要性交往空间营造：以南山书院为例：宿舍楼、食堂、综合教学楼、运动健身场所等区域（参考书院建筑设计那篇，南山书院总平图见书院式……那篇）使用人群、性质、人流量、主要行为、作用、现实使用状况、问题及改进措施2.选择性交往空间营造：开敞性的景观空间、半开敞景观空间、私密性景观空间3.景观色彩的营造5.问题1.交往空间少西安建筑科技大学草堂校区目前只建成了南山书院和学府城，它们仅仅是校园总体规划的其中一部分，就目前已经建成的校园场所来看，建筑的所占的面积很大，开敞景观空间只存在于南山书院中轴线上的食堂外、综合教学楼的前广场。
大学校园景观调研报告
大学校园景观调研报告
《大学校园景观调研报告》
一、调研目的
本次调研旨在了解大学校园景观建设的现状和存在的问题，为未来的校园景观设计提供参考和建议。
二、调研方法
1. 实地调研：走访多所大学校园，观察校园景观的布局、植被种植情况、建筑风格等。
2. 问卷调查：针对师生及校园工作人员进行问卷调查，了解他们对校园景观的看法和建议。
三、调研结果
1. 校园景观现状
大部分大学校园内绿化良好，树木蓊郁，花草错落有致。
建筑风格多样，有现代化的教学楼，也有保留古色古香的建筑。
大部分校园内还有宽广的草坪和湖泊等自然景观。
2. 问题分析
尽管大学校园景观整体上给人良好的视觉感受，但也存在一些问题。
例如，一些校园内公共设施和景观维护不到位，部分区域缺乏景观设计，显得单调乏味。
同时，一些校园内建筑的风格和功能也和校园整体环境不协调。
四、建议和改进措施
1. 加强景观维护：对校园内的植被、道路、水体等进行定期维护，使其保持整洁、美观的状态。
2. 完善景观设计：针对校园内缺乏景观设计的区域，增加花坛、雕塑、喷泉等景观元素，丰富校园景观。
3. 调整建筑布局：在新建和改造校园建筑时，应考虑其与校园景观的融合，力求和谐统一。
五、总结
大学校园景观是师生学习生活的重要环境，其建设和改善对于营造良好的学习氛围和生活环境起着重要作用。
通过本次调研，我们对大学校园景观的发展现状有了更清晰的认识，也为未来的校园景观设计提供了一些建议和改进措施。
希望未来的大学校园景观能够更加优美、舒适，为师生创造更好的学习和生活环境。
大学校园绿地景观规划与设计的研究
大学校园绿地景观规划与设计的研究一、本文概述随着社会的快速发展和人民生活水平的持续提高，人们对生活环境的品质要求也在不断提升。
大学校园作为培养人才的重要基地，其绿地景观的规划与设计不仅关乎师生的身心健康，也直接影响到校园的整体形象和文化氛围。
因此，《大学校园绿地景观规划与设计的研究》这一课题具有重要的现实意义和研究价值。
本文旨在通过对大学校园绿地景观规划与设计的系统研究，分析当前大学校园绿地景观的现状与问题，探讨符合现代大学校园特色的绿地景观规划与设计理念。
文章将综合运用景观生态学、环境心理学、城市规划学等多学科的理论知识，结合国内外成功案例，提出适合我国大学校园的绿地景观规划与设计策略。
具体而言，本文将首先概述大学校园绿地景观的基本概念、功能和作用，分析大学校园绿地景观规划与设计的基本原则和要求。
然后，通过实地调研和案例分析，深入剖析当前大学校园绿地景观规划与设计中的成功案例与存在的问题。
接着，结合理论研究和实际调查，提出针对性的优化策略和建议，以期为我国大学校园绿地景观的可持续发展提供有益的参考。
本文还将探讨大学校园绿地景观规划与设计的未来发展趋势，展望其在促进校园环境品质提升、营造校园文化氛围、增强校园生态功能等方面的积极作用。
通过本文的研究，希望能够为大学校园绿地景观的规划与设计提供理论支持和实践指导，推动大学校园绿地景观建设向着更加科学、生态、人文的方向发展。
二、文献综述大学校园绿地景观规划与设计的研究，是近年来随着生态城市、绿色校园等理念兴起而逐渐受到重视的课题。
国内外学者在这一领域进行了大量的理论与实践探索，为校园绿地景观的规划与设计提供了宝贵的参考。
在理论研究方面，绿地景观规划与设计涉及生态学、景观学、建筑学、环境心理学等多学科交叉。
生态学理论为绿地景观的可持续发展提供了指导，强调在规划设计中要保护生态环境，维护生物多样性。
景观学则关注如何通过景观元素的组合与布局，创造出富有美感和功能性的校园环境。
大学校园景观调研报告
大学校园景观调研报告大学校园是学生学习和生活的重要场所，其景观建设对学生的心理和体验产生了重要影响。
因此，为了了解大学校园景观的现状和改善方向，我进行了一次调研。
调研采取问卷调查和实地观察相结合的方式，共有100名大学生参与。
下面是我针对调研结果的总结和分析：首先，就校园景观的整体满意度来说，调查结果显示有60%的学生认为校园景观较为满意，30%的学生认为一般满意，只有10%的学生表示不满意。
这表明大部分学生对校园景观还是比较满意的。
其次，调查结果显示，对于校园植被的种类和数量，学生普遍认为存在改进的空间。
只有30%的学生认为校园植被的种类多样，有60%的学生认为植被种类较少，而10%的学生表示根本看不到植被。
这说明学生对校园植被的满意度还有待提高。
此外，对于校园景观的设计和布局，学生的意见也没有达成一致。
有40%的学生认为校园景观的设计合理，布局合理，但也有40%的学生认为设计和布局不够吸引人。
还有20%的学生觉得校园景观缺乏足够的休闲娱乐设施。
这表明学生对校园景观设计还有不同的期待和需求。
最后，针对如何改善校园景观，学生提出了一些意见。
他们希望可以增加校园内的绿化面积，同时增加植被的种类和数量。
学生还希望校园景观能更加注重人性化设计，例如增加休闲座椅、阅读角落等。
此外，学生还建议提高校园景观的维护保养水平，确保植物能够长时间保持良好的状态。
综上所述，大学校园景观在大部分学生看来还是比较满意的，但仍存在改善的空间。
在植被种类和数量、景观设计和布局方面，学生的满意度没有达成一致。
因此，校园景观可以适当增加绿化面积，增加植被的种类和数量，同时根据学生需求进行人性化设计。
此外，学校应注重景观的维护保养，确保校园景观的长期良好状态。
同时，也需要注意到学生对校园景观的满意度还与个人兴趣和偏好有关。
因此，可以通过多渠道收集学生的意见和建议，形成一种多元化的景观设计和管理机制，以满足不同学生的需求，提高校园景观的满意度和品质。
刍议校园景观分析及设计策略
刍议校园景观分析及设计策略校园景观是学校的重要组成部分，是学生学习、生活和社交的场所。
一个好的校园景观设计，可以提供一个舒适、安静、美丽的学习环境，有效地促进学生的学习和成长。
本文将对校园景观的分析以及设计策略进行探讨。
首先，校园景观的分析是设计的基础。
通过对校园的环境特点、地形地貌、气候条件、植被现状、文化背景等方面进行全面的调查和研究，可以得出校园的特点和潜在的设计问题。
这些问题可能包括：缺乏舒适的休息和交流空间、植被覆盖不足、景观元素单一、景点分散等等。
通过对这些问题的分析，设计师可以为校园景观设计提供一个明确的方向。
其次，设计策略是校园景观设计的核心。
设计师应该根据校园的特点和学生的需求，结合环境保护和可持续发展的理念，合理地规划和布局校园空间。
以下是一些常用的设计策略：1.利用地形地貌：校园景观应充分利用地形地貌的优势，如山地、水体等，打造出独特的景观特点。
可以设置步道、广场、观景台等，使学生可以欣赏自然风光，增强校园的吸引力。
2.注重植被：植物是校园景观的重要组成部分，不仅可以美化环境，还可以改善空气质量。
设计师可以根据学校的气候条件和土壤特点，选择合适的植物种类，并合理布置和配置。
同时，可以设置花坛、绿化带、草坪等，为学生提供休息和活动的空间。
3.创建交流空间：校园景观应提供丰富多样的交流空间，如广场、露天阶梯、座椅等，方便学生进行团体活动、社交和休息。
设计师可以根据学校的规模和特点，合理布局和设置这些空间，并考虑到不同人群的需求。
4.借鉴文化元素：校园景观设计可以融入当地的文化元素，如传统建筑、雕塑、壁画等，增强校园的独特性和艺术性。
同时，设计师还可以通过设置纪念碑、文化长廊等，展示学校的历史和成就，培养学生的文化自豪感。
5.强调可持续发展：校园景观设计应注重环境保护和可持续发展的理念，选择环保材料和技术，减少水、电、能源的消耗，降低对环境的影响。
可以设置太阳能灯具、雨水收集系统等，提高资源利用率。
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校园景观中的斑块， 往往具有独一无二的生态学属性和功 能，能够与毗邻景观明显区分，如水域、绿化带、宿舍楼等[3]。 由于 目前对大比例尺下校园景观布局的研究还未成型， 缺乏校园土 地利用与景观格局划分的依据和标准。 本文以《城市用地分类与 规划建设用地标准（GB50137-2011）》[4]为参考，适当考虑景观功 能和用途。
生活设施景观：是指能够满足基本日常生活需求的斑块， 包括学生宿舍、教工住宅、食堂餐厅、校医院、商服用地、浴室、 水房、停车场、保卫处、后勤中心及其他辅助建筑。
附属设施景观：指西北农林科技大学附属的教育、公司、 厂房。
娱乐用地景观：指具有休闲娱乐功能的区域，包括运动场 地、文化广场、大学生及教职工活动中心、展览馆等。
道路景观：由校园中的主干道、楼群之间的联通道路、绿 化及休闲用地中的美观式道路构成。
绿地景观：具有观赏、娱乐功能的各种形式的绿化区。 包 括 单 位 绿 地（如 教 学 楼 、 行 政 楼 、 住 宅 楼 等 的 外 围 绿 化 区）、 装 饰 绿 地（广 场 、 空 置 地 上 的 个 性 绿 化 区）、 花 园 绿 地（具 有 一 定 面积和连通性的独立草坪、花园、小树林等）[5]。
Analysis of land use and landscape pattern on university campus
ZHAO Min1,2 et al (1.University of Chinese Academy of Sciences, Beijing 100049, China; 2.Institute of Geographic Sciences and Natural Resources
除了考虑到景观生态学分中对景观分类的要求， 重点以以 下原则为依据。
同尺度原则： 即在相同的尺度下研究景观类型的划分方 法。
功能相似性原则： 在对景观类型进行划分时把具有相似功 能的斑块划归为同一景观类型。
主用途原则：对于具有多种功用的景观用地，选取主要的功 能对景观进行命名。
空间分合原则：不同类型的景观间应既保持一定独立性，又 具有一定的关联性。 1.3.2 景观类型的确定
在景观生态学类型划分的大背景下， 充分考虑西北农林科 技大学校园用地的特点，将西农校园景观类型划分为：教学设施
赵敏等 高校校园土地利用与景观格局分析研究
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景观、生活设施景观、附属设施景观、娱乐用地景观、道路景 观、绿地景观、水域景观、空置地景观及其他景观等九大类。
教学设施景观：主要包括具有教学、研究和学习功能的斑 块，由教学楼、行政楼、实验区、图书馆以及相关辅助建筑等构 成。
本文数据来源主要有 3 大类： ①西北农林科技大学北校区 CAD 平面图，该数据由本校水建学院 2011 级土管专业学生碎步 测量得到； ②西北农林科技大学南校区高清航拍影像， 拍摄于 2013 年；③杨陵区地形图，1980 年出版，比例尺为 1：10000。 1.3 校园景观类型的划分 1.3.1 分类依据与原则
在 ArcMap10.0 下计算和度量不同景观类型的各斑块面积、 周长，统计不同景观类型的斑块最大、最小、平均面积、斑块平 均周长及斑块数（表 2 和表 3），完成景观分析研究的预处理，并 将上述基础数据导入 Microsoft Excel2010 中， 经过简单整理、归 类后进一步计算各景观格局指数（表 4 和表 5）。 2 结果与分析 2.1 南北校区景观总体特征对比
·36·
国土与自然资源研究
TERRITORY & NATURAL RESOURCES STUDY
2014 No.4
文章编号：1003-7853（2014）04-0036-06
高校校园土地利用 与景观格局分析研究
赵 敏 1，2，程维明 2，李雅素 3
（1.中国科学院大学，北京 100049； 2.中国科学院地理科学与资源研究所，北京 100101； 3.西北农林科技大学水利与建筑工程学院，陕西 杨凌 712100） 摘要：为讨论西北农林科技大学校园景观布局的优劣，对今后 规划工作提供依据，以 CAD 校园平面图和高清遥感影像为基 础资料，采用独创性的景观划分法，利用 ArcMap 获取南北校 区校园土地利用与景观格局的空间分布， 并运用各类景观指 标，对景观格局进行定量分析。 结果表明：南校区各景观的破 碎度均大于北校，而优势度偏低；就全校范围来看，多样性、均 匀 度 、 优 势 度 最 大 的 分 别 为 生 活 景 观 （1.858）、 绿 地 景 观 （0.97）、 娱 乐 景 观（0.617）， 娱 乐 景 观 的 均 匀 度 最 低 ， 绿 地 景 观 的 优 势 度 最 小 ； 北 校 区 的 建 筑 设 施（包 括 教 学 、 生 活 、 娱 乐 、 附 属设施）对景观的支配作用较大，南校区各景观受人为因素影 响较大。 简而言之，全校景观空间格局分布合理，功能区划协 调统一。 关键词： GIS；景观类型；斑块； 景观生态学；西北农林科技大学 中图分类号：F301.24 文献wsuaf
景观格局，即景观结构，主要通过景观单元的类型、数目、 空间分布来进行刻画，是自然因素和人类活动双重作用下景观 空间异质性的具体体现[1]。 目前，针对校园、公园等场所景观格 局的研究大都局限于绿地景观格局，较少涉及其他功能性用地 的空间布局研究，本文突破了传统景观分析中景观格局对象的 限制，以校园的全部覆盖区为研究对象，并采用独创性的景观 类型划分方法，综合考虑各类用地，分析景观格局的分布，为今 后的校园景观改造提供更加合理的意见和建议，促进高校校园 景观布局的科学合理化，打造优美的校园环境。 1 材料与方法 1.1 研究区概况
表 2 和表 3 为本文研究的基础地理数据，反映了南北校区 景观空间格局的总体特征，包括景观总斑块数、各类景观组成
表 1 景观格局评价指标
指标类型
指标名称
含义
景观单元特征 斑块孔隙度 单位面积上具有闭合边界的斑块数目
road landscape, recreational amenities landscape to achieve a harmonization of green and leisure. In a word, the entire campus has a reasonable landscape spatial pattern and harmonized functional zones. Key words: GIS; Landscape types; Plaque;
将西北农林科技大学北校区 CAD 平面图导入 ArcMap 中， 转换为 Shape 文件，然后设定坐标系和投影，本文采用西安 80 坐标系，选取高斯 - 克吕格投影 3°分带第 36 带；将 1980 杨凌 区地形图按 1：10000 的比例尺打印，找出 CAD 图和地形图四个 公共点，并利用地形图上的方里网格和绘图尺，参照比例尺计 算出控制点的真实坐标， 随后对北校区 Shape 文件进行空间校 正；对北校区进行实地考察，确定各景观类型，按照划分好的景 观类型进行分图层矢量化和图形编辑，得到北校区景观空间格 局分布情况（图 1a）。 同样的，经图上量测、计算，获得西北农林 科技大学南校区控制点的真实坐标，对南校区的航拍影像进行 地理配准、分图层矢量化及图形编辑，得到南校区景观空间格 局分布情况（图 1b）。 1.5.2 空间数据处理
Research, CAS, Beijing 100101, China) Abstract: In order to analysis the landscape layout of north campus, south campus and the whole campus, discuss the advantages and disadvantages of the current landscape layout and provide a basis for future campus pattern, this paper put the nwsuaf CAD -campus plan and HD remote sensing image as the basic data, combined with topographic map of Yangling District, made use of the unique methods of landscape pattern and used Landscape Ecology-related indicators to analysis the North -South Campus land use and landscape pattern distribution. The results show that: ① Each landscape fragmentation in the South Campus is greater than that in the North South, the advantage of the North Campus buildings are higher than the North Campus; ② On school -wide perspective, the living facilities landscape, the green landscape and the recreational amenities landscape respectively have the greatest diversity, evenness, dominance. Evenness of the recreational amenities landscape is the lowest. Advantage of the green landscape is the least. ③ Building facilities (including teaching, living, entertainment, ancillary facilities) in the South Campus play a greater dominant role to landscape, the human factors have a greater influence on landscapes in the South Campus, such as cutting the green landscape, the multi-vegetation