非限制性定语从句-课件
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非限定性定语从句课件
The social revolution has no parallel in history. in parallel with与…同时; 和…一起; 并行
The private organization works in parallel with the state education system.
这是我第一次来北京。 It is the first time that I have come to Beijing.
辨析: the first time与for the first time
the first time (作n. 或conj.) “当第一次做…时” for the first time (介词短语作状语) “作为第一次”
10. keep sth up 继续; 不落后; 保持 Keep up the good work.继续好好干. Slow down.. Dancy can’t keep up. 放慢速度 ,Dancy跟不上了. Keep up a good mood. Keep up your spirits 保持好心情. keep up with跟上 I have some trouble keeping up with the rest of my classmates. 11. fit in (with sb/sth) 与…相适应; 和…相处融洽 At first I felt awkward, but soon I learned to fit in. Larry doesn’t seem to fit in with other children.
我们的损失使我担心起来。
习惯用法：
show concern for sb.
关心某人
The private organization works in parallel with the state education system.
这是我第一次来北京。 It is the first time that I have come to Beijing.
辨析: the first time与for the first time
the first time (作n. 或conj.) “当第一次做…时” for the first time (介词短语作状语) “作为第一次”
10. keep sth up 继续; 不落后; 保持 Keep up the good work.继续好好干. Slow down.. Dancy can’t keep up. 放慢速度 ,Dancy跟不上了. Keep up a good mood. Keep up your spirits 保持好心情. keep up with跟上 I have some trouble keeping up with the rest of my classmates. 11. fit in (with sb/sth) 与…相适应; 和…相处融洽 At first I felt awkward, but soon I learned to fit in. Larry doesn’t seem to fit in with other children.
我们的损失使我担心起来。
习惯用法：
show concern for sb.
关心某人
非限制性定语从句公开课件
实际应用场景
在描述某个人、事物或概念时， 可以使用非限制性定语从句来补 充相关信息，使句子更加完整。
在解释某个概念或术语时，可以 使用非限制性定语从句来提供更 多背景信息，帮助读者更好地理
解。
在描述某个事件或情况时，可以 使用非限制性定语从句来提供更 多细节，使句子更加生动有趣。
04
非限制性定语从句的练习与巩固
遗漏逗号分隔
非限制性定语从句与主句之间通常用逗号分隔，如果遗漏逗号，可 能会造成句意混淆。
语序不当
非限制性定语从句的语序应与主句保持一致，否则可能导致句意不 清晰。
经典例句解析
The book, which was written by a famous author, was highly recommended.（这本书是由一位著 名作家所写，受到了高度推荐。）
内容
限制性定语从句用于限定或识别先行 词的身份或属性，不可省略；而非限 制性定语从句则是附加说明先行词， 可以省略不影响主句意义。
02
非限制性定语从句的用法
引导词的选择
关系代词
which、who、whom、whose等。
关系副词
when、where、why等。
复合关系代词
what、whatever、whoever、whomever等。
从句的功能
01
02
03
补充说明
非限制性定语从句可以用 来补充说明先行词的某些 信息，使句子更加完整。
强调先行词
非限制性定语从句可以用 来强调先行词，突出其重 要特征。
转折关系
非限制性定语从句也可以 用来表示转折关系，与主 句形成对比。
注意事项
避免冗余
非限制性定语从句中的信 息应该是必要的，避免重 复和冗余。
非限制性定语从句(46张PPT)
I’m seeing the manager tomorrow, when he will be back from Shanghai.
限制性&非限制性定语从句比较
限制性
非限制性
与先行词的关系
紧密, 删除后影 松散, 只是补充 响意思表达 说明
逗号
无
有
连接词
所有都可用 一定不能用that
连接词能否省略 作宾语时可省 绝不能省略
differently.
A. all of which B. each of which
C. all of them
D. each of them
4. (2014重庆) We’ll reach the sales targets in a
month ________ we set at the beginning of the
他似乎没理解我的意思，这使我心烦。
Liquid water changes to vapor, which is called evaporation.
液态水变为蒸汽，这就叫做蒸发。
Complete the following sentences.
1. They got married in September. I was then in the countryside.
2. The house, which we bought last month, is very nice.
3. Charles Smith, who was my former teacher, retired last year.
4. This novel, which I have read three times, is very touching.
限制性&非限制性定语从句比较
限制性
非限制性
与先行词的关系
紧密, 删除后影 松散, 只是补充 响意思表达 说明
逗号
无
有
连接词
所有都可用 一定不能用that
连接词能否省略 作宾语时可省 绝不能省略
differently.
A. all of which B. each of which
C. all of them
D. each of them
4. (2014重庆) We’ll reach the sales targets in a
month ________ we set at the beginning of the
他似乎没理解我的意思，这使我心烦。
Liquid water changes to vapor, which is called evaporation.
液态水变为蒸汽，这就叫做蒸发。
Complete the following sentences.
1. They got married in September. I was then in the countryside.
2. The house, which we bought last month, is very nice.
3. Charles Smith, who was my former teacher, retired last year.
4. This novel, which I have read three times, is very touching.
高中英语语法讲解PPT课件：非限制性定语从句 教学课件(共26张PPT)
1. My house, garden.
_______w__h__icIhbought
last
year,
has
a
beautiful
2.The girls, ________ the teachers speak highly of, is our monitor.
whom
.
非限制性定语从句不能_省__略___关系代词。关系代词在非限制性 定语从句中作宾语时, 指人只能用_w__h_o_m__不能用__w__h_o
2.Our head teacher is searching for the evidence w__h_ic_h__/ t_h_a_t shows the students are using phone.
3.Peter , _w__h_o__ is quiet in class, studies very hard. 4.The Great Wall is a cultural relic, _w__h_ic_h__ is worth visiting.
Summary of the differences:
•form •antecedent •relative words •Meaning
错漏“摆”出 1. People are excited to meet Zhai Zhigang, he
was the first Chinese to walk in space . who
Compare:
1. He was late, which made the teacher very angry. antecedent： __h_e_w__a_s_l_a_te__ ,__A_s_e_n_t_e_n_ce •
高中英语非限制性定语从句课件
I like the girl who is making a pose.
修饰限制， 译为“的”
补充说明， 译成并列句
I like the girl, who is making a pose.
We all admire the man
who wears the white suit.
不能去 掉
2.The girlswhom /who the teacher often praises is our monitor. (难度 ★）
3.The manwhom /who you met just now is my old friend. (难度 ★）
4.Football is a game Which/ that is liked by most boys. (难度 ★）
2.He has to work on Sundays, which he doesn’t like.
3.His mother, who loves him very much, is strict with him.
4.Sun Yida, whom everyone likes very much, is one of the best athletes in our class.
14.Is there a shop around where I can’t get a park of cigarettes? （难度 ★ ★ ）
15.Mencius was a great thinker who
believed people were more important than rulers. （难度 ★）
非限制性定语从句中的关系词
指代人 who, whom, t×hat 关
非限制性定语从句完整版ppt课件
cultural relics in the old days.
(5) They moved the boxes to a mine, where _____
they wanted to hide them.
Task 2: Practice.
(1) What surprised me was not what he said but the way _____________ (that/in which) he said it. (2) We’re just trying to reach a point _____ both sides will sit down where together and talk. (06山东）
As “正如、像……一样” 位置可放在主句前面，也可放 在后面。而which引导的非限制性定语从句只能放在主句 之后，且无“正如”之意。
试比较下面两个句子。
as He went abroad, __________was expected.
which He went abroad, __________was unexpected. 当从句是否定句或表示否定意义时，只能用which引导。
(She has only two brothers.)
下面两个句子只有一个逗号之差, 意义大相径庭。
a)He will wear no clothes which will make him
different from others.
他不会穿一些使他显得与众不同的衣服。
b) He will wear no clothes, which will make him different from others. 他不穿衣服, 这会使他显得与众不同。
超实用高考英语非限制性定语从句课件
从。 4. 介词+which / whom引导的非限制性定语从句。 5. 名词/ 代词+ of + which / whom 引导的非限制性定语从句。
温馨提醒
Try your best to use the grammar structures in your later writing, but
• as we expected / as is expected, ……
• as the saying goes, …
众所周知，… 就如你所见 / 正如你所想的，… …这是常有的事 如上所述，… 正如我们所预料的,… 正如这句名言所说，…
1. _A_s__is__o_ft_e_n_t_h_e_c_a_s_e, he was absent from the class.
4. Guangzhou , _w_h_e_r_e_ the Asian Games will be held , lies in the south of
China.
when
5. The president paid a visit to the city last week , _______ there was a strike
theAres.
6. ____ we all know, he is the first to come and the last to leave .
as: 正如；正像...一样 as we all know = as is known to us all, as is mentioned above, as is hoped,
__h_a_s_a_b_a_d__in_f_l_u_e_n_ce__o_n_t_h_e_i_m_a_g_e__o_f _th_e__s_ch_o_o_l__________. 3. (邀请信) A lot of calligraphy works of famous artists will be
温馨提醒
Try your best to use the grammar structures in your later writing, but
• as we expected / as is expected, ……
• as the saying goes, …
众所周知，… 就如你所见 / 正如你所想的，… …这是常有的事 如上所述，… 正如我们所预料的,… 正如这句名言所说，…
1. _A_s__is__o_ft_e_n_t_h_e_c_a_s_e, he was absent from the class.
4. Guangzhou , _w_h_e_r_e_ the Asian Games will be held , lies in the south of
China.
when
5. The president paid a visit to the city last week , _______ there was a strike
theAres.
6. ____ we all know, he is the first to come and the last to leave .
as: 正如；正像...一样 as we all know = as is known to us all, as is mentioned above, as is hoped,
__h_a_s_a_b_a_d__in_f_l_u_e_n_ce__o_n_t_h_e_i_m_a_g_e__o_f _th_e__s_ch_o_o_l__________. 3. (邀请信) A lot of calligraphy works of famous artists will be
非限制性定语从句课件ppt.ppt
• Mr. Wang, who is kind, is popular with
the students.
限制性定语从句 非限制性定语从
省略后主语所指 句省略后意义 仍
就不明确，
然完整，
所以不能省略。 所以可以省略。
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
as 引导非限制性从句，常意为“正如”。 可出现在句首、句中、句末。常见结构有：
• as is known to all • as is often the case 这是常有的事 • as might / could be expected 正如人们所预料的 • as has been said before 正如前面所说的 • as has been mentioned above 正如上面所提到的 • as has been pointed out 正如所指出的 • as can be imagined • as can be seen (from these figures) • as often happens • as will be shown 正如…所示ofwhich Nhomakorabea/
whom
之前可以使
用表达数量或定位的数词或代词
1. I am doing different types of exercises, all of _w_h_i_c_h_ are quite helpful to my health.
2. Many people, some of _w_h_o_m___ are not overweight, are going on diets.
限制性和非限制性定语从句区别PPT课件
非限制性定语从句用于对名词 或代词进行补充说明，提供额 外信息。
通常用逗号隔开，放在句子中 间或末尾。
可省略，不影响句子的完整性 或意义。
两者在功能上的差异
限制性定语从句的主要功能是限定名词或代词的范围，帮助读者更好地理解句子所 描述的对象。
非限制性定语从句的主要功能是补充说明，为读者提供更多的背景信息或细节描述。
例如：The woman who is talking to my mother is a teacher.（与我妈交谈的女人是一 位老师。）
什么是非限制性定语从句
非限制性定语从句对所修饰的名 词提供附加说明，如果去掉定语
从句，主句的意思仍然完整。
非限制性定语从句与主句之间通 常用逗号隔开，口语中也不例外。
对比分析实例中的差异
在限制性定语从句中，从句与主句的关系更加紧密，从句是 对名词的必要修饰，去掉后会影响主句意义。
在非限制性定语从句中，从句与主句的关系相对松散，从句 是对名词的补充说明，去掉后不会影响主句意义。
05
常见错误与注意事项
常见的使用错误
混淆了限制性和非限制性定语从句的区别
01
在写作中，学生常常将非限制性定语从句误用为限制性定语从
例如：The book that I borrowed from the library is very interesting. （我从图书馆借的那本书很有趣。）
非限制性定语从句实例
非限制性定语从句用于对名词进行补充说明，通常用逗号与主句隔开，去掉后不 影响主句意思。
例如：My sister, who is a doctor, is very busy.（我妹妹是一个医生，她非常忙。）
可省略，不影响句子的完整性。
限制性定语从句和非限制性定语从句讲解课件共25张
与其他从句的区别
与非限制性定语从句的区别
限制性定语从句对所修饰的名词或代词进行或代词的附加说明，可以 省略不影响句子意义。
与同位语从句的区别
限制性定语从句是对名词或代词的修饰限定，而同位语从句 则是对名词或代词的补充说明，两者在功能和意义上都有所 不同。
定义
限制性定语从句用于修饰名词或代词 ，对所修饰的名词或代词在意义上进 行限定，使其更具体、更明确。
特点
与主句关系紧密，不可省略，如果省 略会影响句子的完整性或意义。
用法与例句
用法
在句子中，限制性定语从句紧跟在先行词后面，通过关系代词或关系副词引导， 对先行词进行修饰限定。
例句
The book that I borrowed from the library is very interesting. (关系代词 that引导)
限制性定语从句和非限 制性定语从句讲解课件
目录
Contents
• 引言 • 限制性定语从句 • 非限制性定语从句 • 限制性定语从句与非限制性定语从
句的区别 • 练习与巩固 • 总结与回顾
01 引言
课程介绍
课程背景
介绍定语从句在英语语法中的重 要地位，以及学习定语从句对于 提高英语表达和理解能力的意义 。
03 非限制性定语从句
定义与特点
定义
非限制性定语从句是对先行词的附加说明，与主句关系不紧密，去掉后不影响主 句意思。
特点
使用逗号与主句隔开，对先行词进行补充说明，但不强调先行词与从句的关系。
用法与例句
用法
在句子中充当定语，修饰名词或代词。
例句
The book, which was written by a famous author, was highly recommended.（这本书是由著名作 家所写，备受推荐。）
限制性定语从句和非限制性定语从句ppt课件.ppt
1 用 that。
➢ Football t_h_a_t_/w_ hisicahn interesting game is
played all over the world.
➢ Football, _w_h_i_c_his an interesting game, is
played all over the world.
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
第四：关系词在非限制性定语从句的使用情况
翻译
关系 代词
关系 副词
常译为先行词的 定语
who，whom， whose， which，that
when，where， why
3.He said nothingw_h__ic_h_/_th_a_tmade her angry. 他没说使她生气的话。
4.He said nothing, __w__h_ic_h__ made her angry.
他没做声，这使她非常生气。 第一：（形式） 限制性定语前一般无逗号，非 限制性一般有逗号。
➢ Most of books thereth_a__t/_w_hIicbhought yesterday
were written by him.
➢ Most of books therew, _h_i_c_h_ I bought yesterday,
were written by him.
指人时主格用who, 宾格用whom, 作定语用 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
Complete the following sentences:
➢ Football t_h_a_t_/w_ hisicahn interesting game is
played all over the world.
➢ Football, _w_h_i_c_his an interesting game, is
played all over the world.
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
第四：关系词在非限制性定语从句的使用情况
翻译
关系 代词
关系 副词
常译为先行词的 定语
who，whom， whose， which，that
when，where， why
3.He said nothingw_h__ic_h_/_th_a_tmade her angry. 他没说使她生气的话。
4.He said nothing, __w__h_ic_h__ made her angry.
他没做声，这使她非常生气。 第一：（形式） 限制性定语前一般无逗号，非 限制性一般有逗号。
➢ Most of books thereth_a__t/_w_hIicbhought yesterday
were written by him.
➢ Most of books therew, _h_i_c_h_ I bought yesterday,
were written by him.
指人时主格用who, 宾格用whom, 作定语用 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
Complete the following sentences:
非限定性定语从句(上课)课件
定义解释
非限定性定语从句在句子中起到补充 说明的作用，它对主句中的名词或代 词进行描述或限定，但并不对句子的 主要意思产生影响。
特点
逗号隔开
去除不影响句子意思
非限定性定语从句通常用逗号与主句 隔开，使得句子更加清晰易懂。
即使去掉非限定性定语从句，主句的 意思仍然完整。
描述性质
非限定性定语从句主要起到描述的作 用，对所修饰的名词或代词进行进一 步的说明或限定。
02
提供多个非限定性定语从句的单 项选择题，要求学生对从句进行 正确的选择和解析。
填空题练习
检验学生的理解和应用能力
给出不完整的句子，要求学生根据语境填写 适当的非限定性定语从句，以完善句子的意
义。
翻译题练习
提升学生的语言转换能力
提供中文句子，要求学生将其翻译成含有非限定性定 语从句的英文句子，或者将英文句子翻译成中文。
示例
限定性定语从句如“The book that I borrowed is interesting.”，如果去掉“that I borrowed”会影响句 子意思的完整性。而非限定性定语从句如“The book, which was borrowed by me, is interesting.”，即使去 掉“which was borrowed by me”，主句的意思仍然完 整。
02
非限定性定语从句的引导词
who
用于指代人的非限定性定语从句
在非限定性定语从句中，who引导的从句可以用来修饰名词，表示该名词所指的 人的特征或属性，通常放在名词之后，起到补充说明的作用。
which
用于指代物的非限定性定语从句
在非限定性定语从句中，which引导的从句可以用来修饰名词，表示该名词所指的事物特征或属性，通常放在名词之后，起到 补充说明的作用。
非限定性定语从句在句子中起到补充 说明的作用，它对主句中的名词或代 词进行描述或限定，但并不对句子的 主要意思产生影响。
特点
逗号隔开
去除不影响句子意思
非限定性定语从句通常用逗号与主句 隔开，使得句子更加清晰易懂。
即使去掉非限定性定语从句，主句的 意思仍然完整。
描述性质
非限定性定语从句主要起到描述的作 用，对所修饰的名词或代词进行进一 步的说明或限定。
02
提供多个非限定性定语从句的单 项选择题，要求学生对从句进行 正确的选择和解析。
填空题练习
检验学生的理解和应用能力
给出不完整的句子，要求学生根据语境填写 适当的非限定性定语从句，以完善句子的意
义。
翻译题练习
提升学生的语言转换能力
提供中文句子，要求学生将其翻译成含有非限定性定 语从句的英文句子，或者将英文句子翻译成中文。
示例
限定性定语从句如“The book that I borrowed is interesting.”，如果去掉“that I borrowed”会影响句 子意思的完整性。而非限定性定语从句如“The book, which was borrowed by me, is interesting.”，即使去 掉“which was borrowed by me”，主句的意思仍然完 整。
02
非限定性定语从句的引导词
who
用于指代人的非限定性定语从句
在非限定性定语从句中，who引导的从句可以用来修饰名词，表示该名词所指的 人的特征或属性，通常放在名词之后，起到补充说明的作用。
which
用于指代物的非限定性定语从句
在非限定性定语从句中，which引导的从句可以用来修饰名词，表示该名词所指的事物特征或属性，通常放在名词之后，起到 补充说明的作用。
高中英语非限制性定语从句ppt课件
和蔼的老师受学生们欢迎。
B: Mr. Chen, who is kind , is popular with the students.
陈老师很和蔼。他很受学生们的欢迎。
观察：你能找出两个定语从句的区别 吗？
17
形式上 翻译时 意义上 作用上 关系词
限制性定从
不用逗号
非限制性定从
用逗号
译为“…的” 可译为并列句
23
2 ）★as 在从句中作主语时，后面常接 行为动词的被动语态 ，如be known ， be said ，be reported 等; 另外，它还 有“正如 …”的意思。
★如从句中行为动词是主动语态， 并翻 译为“这…”，一般要用 which 作主语。
She has been late again, _____ was expected.
(4)_形___容__词___比___较___级__/_最___高___级__ +介词+
关系代词：
China has thousands of islands, the largest of which is Taiwan.
30
Step four
Work in group of four to finish
8
探究一 非限制性定语从句
指出下列关系词在句中的成分
1 The man, who lives next to us, is my English teacher. 作主语
2 The old man, whom/who we will visit tomorrow, was ever a hero. 作宾语
that is
far away from my home.( ) ×
B: Mr. Chen, who is kind , is popular with the students.
陈老师很和蔼。他很受学生们的欢迎。
观察：你能找出两个定语从句的区别 吗？
17
形式上 翻译时 意义上 作用上 关系词
限制性定从
不用逗号
非限制性定从
用逗号
译为“…的” 可译为并列句
23
2 ）★as 在从句中作主语时，后面常接 行为动词的被动语态 ，如be known ， be said ，be reported 等; 另外，它还 有“正如 …”的意思。
★如从句中行为动词是主动语态， 并翻 译为“这…”，一般要用 which 作主语。
She has been late again, _____ was expected.
(4)_形___容__词___比___较___级__/_最___高___级__ +介词+
关系代词：
China has thousands of islands, the largest of which is Taiwan.
30
Step four
Work in group of four to finish
8
探究一 非限制性定语从句
指出下列关系词在句中的成分
1 The man, who lives next to us, is my English teacher. 作主语
2 The old man, whom/who we will visit tomorrow, was ever a hero. 作宾语
that is
far away from my home.( ) ×
非限制性定语从句课件
强调重要内容
通过将重要信息放在非限制性定语从句中，可以突出其重要性。
插入陈述或评论
非限制性定语从句常用于插入陈述或评论，增强表达的准确性和效果。
非限制性定语从句的例子
例子一：
例子二：
例子三：
我们全家上了新一期的旅行节目， 这回我们要去非洲的草原上拍摄 野生动物。
这个城市的变化真是不可思议， 每天都有新的高楼大厦拔地而起。
非限制性定语从句课件
非限制性定语从句是一种修饰句子中名词或代词的从句，与限制性定语从句 不同，它提供的是附加信息，不对句子的核心内容进行限制。
非限制性定语从句与限制性定语从句 的区别
1 限制性定语从句：
对先行词起到限制或确定具体意义的作用，一般不用逗号与主句隔开。
2 非限制性定语从句：
提供的是附加信息，并不限制主句中的名词或代词的意义，用逗号与主句隔开。
同学们，这是我们勤奋学习的结 果，我们取得了优异的成绩。
非限制性定语从句的注意事项
1 逗号注意：
在非限制内容来确定使用的引导词，不同引导词有不同的用法。
常见错误的纠正
1 不使用逗号：
非限制性定语从句前后应使用逗号进行标点，不可省略。
2 错误引导词：
非限制性定语从句的构成
非限制性定语从句由引导词 + 主语 + 谓语组成。
引导词：
常用的引导词有which、who、whom、whichever、 whoever等。
主语和谓语：
从句中也可以有自己的主语和谓语，形成一个完整 的句子。
非限制性定语从句的用途和作用
提供额外信息
非限制性定语从句可以为句子提供额外的信息，丰富内容。
根据主句中名词的性质和句意来选择正确的引导词。
通过将重要信息放在非限制性定语从句中，可以突出其重要性。
插入陈述或评论
非限制性定语从句常用于插入陈述或评论，增强表达的准确性和效果。
非限制性定语从句的例子
例子一：
例子二：
例子三：
我们全家上了新一期的旅行节目， 这回我们要去非洲的草原上拍摄 野生动物。
这个城市的变化真是不可思议， 每天都有新的高楼大厦拔地而起。
非限制性定语从句课件
非限制性定语从句是一种修饰句子中名词或代词的从句，与限制性定语从句 不同，它提供的是附加信息，不对句子的核心内容进行限制。
非限制性定语从句与限制性定语从句 的区别
1 限制性定语从句：
对先行词起到限制或确定具体意义的作用，一般不用逗号与主句隔开。
2 非限制性定语从句：
提供的是附加信息，并不限制主句中的名词或代词的意义，用逗号与主句隔开。
同学们，这是我们勤奋学习的结 果，我们取得了优异的成绩。
非限制性定语从句的注意事项
1 逗号注意：
在非限制内容来确定使用的引导词，不同引导词有不同的用法。
常见错误的纠正
1 不使用逗号：
非限制性定语从句前后应使用逗号进行标点，不可省略。
2 错误引导词：
非限制性定语从句的构成
非限制性定语从句由引导词 + 主语 + 谓语组成。
引导词：
常用的引导词有which、who、whom、whichever、 whoever等。
主语和谓语：
从句中也可以有自己的主语和谓语，形成一个完整 的句子。
非限制性定语从句的用途和作用
提供额外信息
非限制性定语从句可以为句子提供额外的信息，丰富内容。
根据主句中名词的性质和句意来选择正确的引导词。
限制性定语从句和非限制性定语从句的区别PPT课件.ppt
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
• 区别一：形式上不同
• 限定性定语从句主句和从句之间不 用逗号隔开，口语中使用时也不停 顿；而非限定性定语从句与主句之 间通常有逗号隔开，口语中使用时 有停顿。
• All the books there, which have beautiful pictures in them, were written by him.
那里所有的书都是他写的, 书里附有漂亮的插 图。(说明那里没有除他以外的人写的书)
• All the books there which have
D 4、I don’t like the way _____ he
spoke to me.
A、by that B、what C、by which D、/
.
20
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
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从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
Discuss the difference
• His brother, who is eighteen years old,
C、which has
D、which has been
.
16
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
• 区别一：形式上不同
• 限定性定语从句主句和从句之间不 用逗号隔开，口语中使用时也不停 顿；而非限定性定语从句与主句之 间通常有逗号隔开，口语中使用时 有停顿。
• All the books there, which have beautiful pictures in them, were written by him.
那里所有的书都是他写的, 书里附有漂亮的插 图。(说明那里没有除他以外的人写的书)
• All the books there which have
D 4、I don’t like the way _____ he
spoke to me.
A、by that B、what C、by which D、/
.
20
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
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从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
Discuss the difference
• His brother, who is eighteen years old,
C、which has
D、which has been
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从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
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（主语从句）
（表语从句）
Attention
• （1）Which makes her parents a little worried, she is poor in English.
She is poor in English，which makes her parents a little worried.
6. The reason _w_h_y__(=__fo_rwhich) he got worried was this.
对比
1. Professor Wang has a son who works in Beijing. 王教授有个在北京工作的儿子。 2. Professor Wang has a son, who works in Beijing.
（4）They have four children, the daughter of who is working in that big company now.
They have four children, the daughter of whom is working in that big company now.
小结 限制性定语从句 非限制性定语从句
从句与主句关系紧凑， 从句与主句的关系相
意义上
从句对先行词起修饰 限定作用，缺少从句
对松散，从句用于补 充主句的内容和信息，
会影响句意的完整。 去掉从句不影响句意
的完整。
功能上 修饰先行词
修饰先行词或整个句子
1.没有停顿，主句与
从句之间不用逗号
结构上 2.关系词若作从句
｛3.He has two sons, both of _w__h_o__m__ are teachers. 4.He has two sons, and both of __t_h_e__m__ are teachers.（并列句）
｛5.It was September _w_h__e_n__we first met in Wenchang. 6.It was in September _t_h__a_t__we first met in Wenchang.（强调句）
2.位置不同 As was reported, three people died in the accident. 正如报道的，三个人死于车祸。 All the people died in the accident, which shocked everyone. 所有的人都死于这起事故，这让每个人都很震惊。 总结:as位置灵活，可以位于句首，也可以位于句中，而 which不能位于句首。
的宾语，可省略.
3.可用that 引导
1.主句，从句之间多 用逗号隔开 2. 关系词很少可以 省略 3.不能用that引导
能力提升
定语从句和各种句型的比较
｛1.He failed in the exam, _w__h_i_c_h_made his parents angry. 2.He failed in the exam. _T__h_i_s__ made his parents angry.（简单句）
which和as引导的非限制性定语从句的区别： 1.意义不同 He made a long speech, as we expected. 正如我们期望的，他作了一次很长的演讲。
He made a long speech, which was unexpected. 他作了一次很长的演讲，这出乎意料。 总结:as译为“正如，正像”，常在主动句中作宾语，在 被动句中作主语，如as is known to all；which代指前面整 个句子，译为 “这”。
got a beautiful garden. 我的房子有一个漂亮的花园, 我是去年 买的。
Jane Eyre, which I have read three times,
is very interesting. <<简爱>>很有趣，我已经读了三遍了。
This notebook was left by Tom, who was
here a moment ago. 这个笔记本是汤姆留下的，刚才他还在 这里。
区别
功能 形式
限制性定语从句
非限制性定语从句
修饰_先__行_词__
修饰先__行__词_或整__个__主__句_
_无__逗号与主句分开 _有__逗号与主句分开
概念
1.限制性定语从句是先行词在意义上不可缺少的定语， 如果去掉，主句的意思就不完整或失去意义。这种从句 和主句关系十分密切， 写时不用逗号分开。 2.非限制性定语从句和主句关系不是很密切，只是对先行 词作些附加说明， 如果去掉，主句的意思仍然清楚。这 种从句和主句，写时往往用逗号分开。译法上译成先行 词的定语“……的”，通常译成主句的并列句。
注：“介词+关系代词”引导非限制性 定语从句，指人时用whom, 指物时用 which.
3. The house(_w_h_i_c_h_/_th_a_t_) they built in 1987 stayed up in the earthquake.
4. I’ll never forget the day _w_h_e_n_ (=_o_n_ which ) I was born.
5. I visited the house w__h_e_re_ (=_in_ which) Lu Xun once lived.总结——位置 Fra bibliotek义as
可位于主句 _之_前__，之__中__，_之__后_
正__如__正_像
which 不__能__位于主句_之__前_
这__，__那_
As 常见表达
• As we all know, • 众所周知，
• As is known to all,
• As is often the case•, 这是常有的事,
关系词的指代关系
As
指人 指物 在定语从句中的作用
Who
√
Whom √
Which
whose √
主语 宾语
宾语
√
主语 宾语
√
定语
关系副词(where, when) 的指代关系
指地点 指时间 在定语从句中的作用
Where √
When
√
地点状语 时间状语
tip that, why不能在非限制性定语从句中使用。
• As is reported, • 正如所报道的那样,
• As is said,
• 正如所说的那样,
• As is expected, • 正如所预料的那样,
非限制性定语从句的其他形式： 有些非限制性定语从句可以由名词/数词/不定代词/比较级 或最高级+of which/whom组成。例如： 1）Our class consists of 60 students, all of whom like English. 2) I have a lot of friends, two-thirds of whom are girls. 3) Pass me the book, the cover of which is red.
Revision 复习限制性定语从句 一. 使用适当的关系词填空
1. That is the boy _w__h_o_se_ mother is a famous musician.
2. We don’t know the number of people _th_a_t_/_w__h_o lost their homes in the 1906 earthquake.
王教授有一个儿子，在北京工作。
grammar
Non-restrictive Attributive Clause
非限制性定语从句
She has two brothers, (who are working in the city).
构成：
先行词
+,+ 关系词
+
其他 部分
My house, which I bought last year, has
｛7. __A__s___ we all know, China is rich in natural resources. What 8._________________is__w_e__ll_-_k_n_o__w_n_ is _th__a_t_C__h_i_n_a__i_s_r__ic_h__i_n__n_a_t_u_r__a_l_r_e_s_o_u__r_c_e_s_.
（3）The reason, why he looks unhappy today, is unknown to us.
The reason, for which he looks unhappy today, is unknown to us.
注：why不能引导非限制性定语从句， 做宾语时不能省略。
As引导非限制性定语从句常位于句首, 指代 整个的主句。常译为“正如正像”。
观察
There hasn’t been any news about him since he left home, which upsets me. 自从他离开家后就没有他的任何消息，这 使我很不安。
Taiwan belongs to China，as everybody knows. As is known to us, Taiwan belongs to China. 众所周知，台湾属于中国。
注：which 引导非限制性定语从句不 能位于句首。
• （2） The novel, that I read last night, is very interesting.