教案,职高英语
职高英语教案
职高英语教案【篇一：中职英语整学期教案英文版详案(欢迎分享)】 unit1the teaching objectives1,, learn new words and master some key words2, understand the characters in the two discourse reading, and from the text introduced the grasp of famous people and learn the noble quality3, master this unit grammar’rules of the past forms of verbs stress’4, induce and can use key words，teach important points and difficult pointsimportant points use key words learn characters’ deeds difficult points flexible usage of key wordsteaching process1,learn the phonetic symbols20vowels 48consanants2,speaking practising intruduction3,teach the new wordswill ,dusty,silly,cabin,spare,figure,slate,diploma 4,explain the text ‘she wanted to read’ ask some ss to read and translate some paragraphs5,stress the points in the text ,includingwords ,phrases,expressiones,and sentence structures6,learn the grammer rules of the past forms of verbs stress 7,do the exercisesunit2the teaching aims1,learn and master the new words2,encourage ss to read some plot articles to improve their interests in the reading, enlarge their vocabularies ,besides, enhance ss’ confidence3,master and apply the key words,phrases ,expressions,and sentence patterns 4,learn the grammer”past paticiple teaching”important points and difficult pointsimportant points learn the new words ,do more excerices about interesting plot article to improve the students interest in the reading to enlarge the vocabularydifficult pointsuse key words flexiblely,understand and apply the grammer teaching process1,read aloud some topics from new cocept english2,speaking practisi ng’greetings and partings/3,grant the new words newlycase,clue,fool,ad,cash,tale,fortune,admit,4, unscramble the text ‘the case of unknown brother’5,the teacher explain the text and conclude all keywords ,phrases ,expressions,sentence patterns all her lifebe good at run away for years odd jobs run the minesend for will more than pick out right away look like solve fool die admit ? 6,learn the grammer’past paticiplethe past paticiple usually be used to show some 7,do some exercisesunit3the teaching goals1,understand and master the new words2,get to know about scientists edison and newton,learn the scientific spirits from them3,be able to express how to ask for information to enhance the ability oforal english4,learn and apply the post participleteaching important points and difficult pointsip new words,express how to ask for information,dp key words,apply the post participleteaching process1,read severa; articles from new concept english2,pracise to ask for informationg orally3teach new wordsgeniuscandy,bulb,patent,phonograph,basement,helper.bow4,explain the text ‘the secret of room55,list and explain the key language points6,learn the grammer the past paticiple7,do some excerciesunit4the teaching goals1,accumulate your words and master them2,be able to ask the way orally,or give some directions for others3,get to know about the development of nusery organizationsteaching important points and difficult pointsipnew words,dp ask the way orally,or give some directions for others teaching process1,read some articles from new concept english2.practise to express how to ask the way or give directions for others3,teach new wordsnursery-school,training,space,equipment,paint,blocks,popular,clay,la bel,second-rate,consult4,unscram the texti5,conclude and explain the key language points6,ask ss to make a dialogue about asking the way in groups7,do some exercisesunit5the teaching aims1,learn to turn to sb to tell you the things you are looking for 2,learn and master new words3,to get to know more about the western culture on the basis of mastering of the culture from the text4,learn the grammer ‘the object clause’teaching important points and difficult pointsimportant points understand and use the new wordslearn more about western culturesdifficult points understand and master the object clauseteaching process1,read aloud several topic articles from new concept english 2,speaking practising’asking for things’3,grant the new words newlyapproach ,reply ,delicious,snap,plead,charge,attempt,futile,sour,fulfil,betray4,ask ss to read the text and retell the story5,the teacher lists and explaines some keywords ,phrases,expressions ,and sentential forms6,learn the grammer ‘the object clause’7,do some exerciseunit6the teaching aims1,learn and practise to express your thinking about acception and decling2,learn new words to enlarge your vocabulary3,to get to know about the key period for children to learn ,and relative knowledge about the babies ‘ growing up law4,learn the grmmer ‘the object clauseteaching important points and difficult pointsip new words oral communicationdp master the babies’ growing up lawteaching process1,read aloud several topic dialogues from new concept english2,expressing practising about accepting and decling3,words newly grantedsmell ,bark,robber,watchman,finger,button,miss4.unscram the text and have a discussion5,list and explain the key language k nowledge6,learn the grammer ‘the object clause’7,do some exerciseunit 7the teaching goals1,be able to express anxiety and possibilities2,enlage vocabulary3,get to know more about animle like dogs and deepen your love for this world4,understand and apply the grammer the objective clauseteaching important points and difficult pointsip new wordsdp apply the grammerteaching prcoess1,read some articles from new concept english2,practise to express anxiety and possibilities3,teach newwordssmell,finger,button,robber,wathchman,miss,bark4,explain the text【篇二：中职英语基础模块教案1】unit one welcome to our school (reading)教学目标:1、掌握重要单词welcome glad hard visit thankwant read study after love2、重要短语的识记与运用welcome to be glad to do a lot of next to教学重点:学习并掌握文章中的重要句型教学难点:文中精彩句子的熟练运用教学方法:讨论法、练习法教学过程:一、复习检查（听写、小组互查）?本单元重要单词。
职中英语公开课教案
职中英语公开课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握日常英语交流的基本词汇和句型。
（2）学生能够理解和运用所学词汇和句型进行简单的工作场景描述。
（3）学生能够听懂并参与到简单的英语讨论中。
2. 技能目标：（1）学生能够运用英语进行自我介绍和他人介绍。
（2）学生能够运用英语进行简单的问路和指路。
（3）学生能够运用英语进行简单的购物和点餐。
3. 情感目标：（1）学生能够增强自信心，敢于开口说英语。
（2）学生能够培养对英语学习的兴趣和热情。
（3）学生能够培养团队协作和互相帮助的精神。
二、教学内容1. 第一课时：英语自我介绍（1）词汇：name, age, origin, job, hob（2）句型：Introduce yourself. / May I know your name? / Where are you from? / What do you do?2. 第二课时：问路和指路（1）词汇：street, building, restaurant, supermarket, hospital（2）句型：Excuse me, where is the nearest restaurant? / How can I get tothe supermarket? / Is there a bank around here?3. 第三课时：购物和点餐（1）词汇：shopping, price, menu, order, dish（2）句型：How much is this? / Can I try this? / I would like to order. / What would you like to have?4. 第四课时：工作场景描述（1）词汇：office, meeting, project, team, goal（2）句型：This is my office. / We have a meeting tomorrow. / Our project is going well. / I work in a team of five. / Our goal is to finish the report the end of the month.5. 第五课时：英语讨论活动（1）词汇：topic, opinion, agree, disagree, reason（2）句型：What is the topic of our discussion? / I agree with you. / I disagree. / Because三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种实际工作任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用英语。
中等职业学校英语教材教案
中等职业学校英语教材教案第一章：英语语音知识教学目标：1. 让学生掌握英语音标及其发音方法。
2. 培养学生正确拼读单词的能力。
3. 提高学生英语口语表达能力。
教学内容：1. 英语音标及其发音方法。
2. 单词拼读练习。
3. 口语表达练习。
教学步骤：1. 讲解英语音标及其发音方法。
2. 示范单词拼读，让学生跟随读。
3. 学生自主练习单词拼读。
4. 开展口语表达练习，让学生运用所学音标和单词进行交流。
练习与作业：1. 完成英语音标发音练习。
2. 练习拼读单词。
3. 进行口语表达练习。
第二章：英语词汇与短语教学目标：1. 让学生掌握一定量的英语词汇和短语。
2. 培养学生正确运用词汇和短语的能力。
教学内容：1. 英语词汇和短语的用法。
2. 词汇和短语的搭配。
教学步骤：1. 讲解词汇和短语的用法。
2. 举例说明词汇和短语的搭配。
3. 学生自主练习运用词汇和短语。
练习与作业：1. 完成词汇和短语练习。
2. 运用所学词汇和短语进行写作或口语表达。
第三章：英语语法教学目标：1. 让学生掌握基本的英语语法知识。
2. 培养学生正确运用语法知识的能力。
教学内容：1. 英语语法的基本规则。
2. 语法在实际语境中的应用。
教学步骤：1. 讲解英语语法的基本规则。
2. 举例说明语法在实际语境中的应用。
3. 学生自主练习语法知识。
练习与作业：1. 完成语法练习。
2. 运用所学语法知识进行写作或口语表达。
第四章：英语阅读理解教学目标：1. 提高学生的英语阅读能力。
2. 培养学生获取和处理信息的能力。
教学内容：1. 阅读理解的技巧。
2. 不同类型阅读材料的特点。
教学步骤：1. 讲解阅读理解的技巧。
2. 分析不同类型阅读材料的特点。
3. 学生自主练习阅读理解。
练习与作业：1. 完成阅读理解练习。
2. 阅读不同类型的英语材料，提高阅读能力。
第五章：英语写作与口语表达教学目标：1. 提高学生的英语写作能力。
2. 培养学生流利的英语口语表达能力。
高职英语教案
高职英语教案【篇一：高职高专英语电子教案】英语教案topic: julia roberts---a hollywood film star授课日期：2015年4月 10 日授课班级：网络1402 授课人：张泓一、teaching aims (教学目标) 1.knowledge goals(知识目标) ① make students learn and master the new words and phrases.words: fancy, remind, award, trademark, tragedy, dreamy, kid, confidence, sweetheart.phrases: die of, take away, laugh at, couple with, lead to. ②enable students learn and understand the important grammar points. grammar: simple past tense. 2. ability goals(能力目标) ① help students learn to read a passage in three aspects:content, language, and structure. ② enable students learn to analysis the passage and complete the relative tasks. 3. emotional goals(情感目标) ① enable students learn to cooperate and take active part in the class. ② help students learn some emotional knowledge from the passage such as what to do when we are in trouble, and how to be faced with our changeable life. 二、teaching important points(教学重点)1. get students master and learn to use the vocabulary and structures.2. develop students’ speaking and reading ability.三、teaching difficult points(教学难点)1. let students master the reading skills.2. how to make students understand the passage better and better. 四、teaching methods(教学方法)task-based language teaching, bottom-up model, top-down model, interactive model, listening and reading, speaking and writing, discussing. 五、teaching aids(教学工具)blackboard, chalks, multi-media computer, ppt. 六、blackboard layout（板书设计）julia roberts----a hollywood film starstep1: pre-reading (lead-in)t: hello, everyone, first i will show you some pictures,(ppt展示brainstorm) can you tell me what are they about? and who isshe? or what do you think of them when you watched them first time? ss: i think she is a n actress…i think she comes from america … i think she act these films…i think she is famous for the films…t: ok, good! i want to know whether you like foreign film stars. and do you know who the most famous film actress is?ss: ……step 2 while readingt: now, turn to page 55, and look at the topic: julia roberts---a hollywood film star. first, you should skim the whole passage in 3minuutes with these questions. …… (ppt展示问题). later, i will pick out some volunteers to answer. ……second, t: i want you to scan the passage again to fill in the blanks following:…… five minutes. at the same time, you can find some new words and phrases you do not understand. …….third, t: discussion, four students in a pair to discuss the right answer to the questions. then someone will give their ideas to the class. ……fourth, t: i will tell you some basic information about the passage. you should take some notes from now on.language: 1.favourite motion picture actress award.最受欢迎女演员奖people’s choice awards 观众票选奖 2. as + 动词过去分词“ 正如、、、、”3.make full use of 充分利用eg: he makes full use of his spare time to read. 4. die of 死于（外因）die from 死于（内因） eg: he died of the flood. she died from the cancer. 5.一般过去式：表示过去的动作或者存在的状态。
职高教育英语教案设计模板
---一、教学基本信息1. 课题：（例如：英语日常用语与情景对话）2. 学段：（例如：职业高中一年级）3. 学科：（例如：英语）4. 课时：（例如：2课时）5. 教学目标：（1）知识与技能：- 学生能够听懂并正确说出指定的日常用语。
- 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的情景对话。
- 学生能够识别并使用常见的英语问候语、告别语和请求语。
（2）过程与方法：- 通过听、说、读、写的综合活动，提高学生的英语交际能力。
- 通过小组合作和角色扮演，培养学生的团队协作精神和实践能力。
（3）情感态度与价值观：- 激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心。
- 培养学生尊重不同文化，乐于交流的国际视野。
6. 教学重难点：- 重点：日常用语的正确发音和实际运用。
- 难点：在真实情景中灵活运用所学词汇和句型。
二、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、单词卡片、图片、角色扮演道具等。
- 录音设备，用于播放英语对话和单词发音。
2. 学生准备：- 学生准备参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过歌曲、视频或游戏等方式，激发学生的学习兴趣。
- 提问学生关于日常交流的常见场景，如购物、餐厅点餐等。
2. 新知呈现（15分钟）- 教师展示单词卡片，带领学生朗读并正确发音。
- 通过图片或情景模拟，展示每个单词的实际应用场景。
3. 练习环节（20分钟）- 分组练习：学生分组，每组使用单词卡片进行对话练习。
- 角色扮演：学生根据教师提供的情景，进行角色扮演，练习对话。
- 小组竞赛：各小组进行竞赛，看哪个小组的对话最准确、流畅。
4. 课堂小结（5分钟）- 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。
5. 作业布置（5分钟）- 布置课后练习，如模仿录音、写日记等。
- 鼓励学生在家里与家人进行英语对话。
四、教学评价1. 过程性评价：- 观察学生在课堂活动中的参与度、合作精神和语言表达能力。
职中英语公开课教案
职中英语公开课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握日常交流中的基本词汇和短语。
（2）学生能够运用简单的英语句子进行自我介绍和日常对话。
（3）学生能够理解简单的英语指令和问题，并做出相应的反应。
2. 技能目标：（1）学生能够听懂并模仿简单的英语发音和语调。
（2）学生能够正确书写英语字母和单词。
（3）学生能够用英语进行简单的阅读和写作。
3. 情感目标：（1）学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
（2）学生能够建立自信，勇于开口说英语。
二、教学内容1. 教材：《新目标英语》第一册2. 主题：自我介绍和日常交流3. 重点词汇：hello, good morning, good afternoon, good evening, my name is, nice to meet you, how old are you, where are you from, what do you do等。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过小组活动、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用英语。
2. 互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的提问、回答、讨论等互动方式，激发学生的学习兴趣。
3. 情境教学法：创设真实的语境，让学生在具体的情境中学习英语。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 新课导入（10分钟）：讲解本节课的主题，介绍重点词汇和短语，让学生跟读并模仿。
3. 课堂活动（15分钟）：分组进行角色扮演，让学生在实际语境中运用所学词汇和句子进行自我介绍和日常对话。
4. 练习与巩固（10分钟）：教师出示各种日常交流的场景，引导学生用英语进行回答。
5. 总结与作业布置（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，布置作业（抄写重点词汇和短语，写一篇简短的自我介绍）。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况和表现。
中职英语教案范文全英文版
中职英语教案范文全英文版Objective:- Students will be able to talk about their hobbies and interests using simple English phrases and sentences.- Students will be able to ask their classmates about their hobbies using the question "What's your hobby?"Warm-up (5 minutes):- Show the flashcards to the class and ask students to identify the hobbies in English.- Have a quick discussion about the different hobbies, asking students if they have ever tried any of them.Presentation (15 minutes):- Write the question "What's your hobby?" on the board and explain its meaning to the class.- Show a few examples of answers to the question and elicit responses from the students.- Use the flashcards to elicit more specific vocabulary related to each hobby, such as "paintbrush," "goalkeeper," "book," etc.Practice (20 minutes):- Divide the class into pairs and ask them to take turns asking each other about their hobbies using the question "What's your hobby?"- Circulate around the room, monitoring the students' conversations and providing assistance as needed.- After a few minutes, ask a few pairs to share their conversations with the class.Production (15 minutes):- Hand out the worksheet with conversation starters about hobbies and ask the students to fill in the blanks with their own answers.- Once they have completed the worksheet, students should pair up again and take turns asking and answering the questions with their partners.Wrap-up (5 minutes):- Ask a few students to share what they learned about their classmates' hobbies during the practice activity.- Review any vocabulary or phrases that students struggled with and provide additional examples if necessary.Homework:- Students should write a short paragraph about their favorite hobby, using the vocabulary and phrases they learned in class.。
【顶级】职高英语教案
【顶级】职高英语教案一、教学目标- 帮助学生提高英语听说能力- 培养学生的英语阅读和写作技能- 培养学生的英语交流能力二、教学准备- 教材：《职高英语教材第一册》- 多媒体设备：投影仪、音响三、教学过程第一课时：英语口语训练1. 观看视频素材：播放一段英语对话视频，并提供字幕。
2. 听说训练：让学生根据视频内容进行对话练，鼓励他们用英语表达自己的观点和意见。
第二课时：英语阅读训练1. 分发阅读材料：给学生发放一份英语阅读材料，让他们自主阅读。
2. 阅读理解：让学生完成相关的阅读理解题目，以检查他们对文章内容的理解程度。
第三课时：英语写作训练1. 写作指导：向学生介绍写作的基本技巧和结构。
2. 写作任务：要求学生根据提供的题目，完成一篇短文写作。
第四课时：英语交流训练1. 角色扮演：将学生分成小组，进行角色扮演活动，让他们运用所学的英语知识进行情境模拟对话。
2. 分享交流：鼓励学生在小组之间分享他们的交流经验和感受。
四、教学评估- 听说能力测试：组织学生进行一次听力测试和口语表达能力的测评。
- 阅读能力测试：组织学生进行一次阅读理解测试，以评估他们对文章的理解水平。
- 写作评估：对学生的写作进行评估，主要考察他们的语法、词汇和句子结构运用情况。
- 交流评估：观察学生在交流活动中的表现，评估他们的英语交流能力。
五、教学反思与改进根据学生的实际表现和反馈，对教学内容和方法进行调整和改进，以提高教学效果。
同时，积极倾听学生的意见和建议，以适应他们的学习需求。
中职英语教学设计教案
中职英语教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解英语的基本语法和词汇。
能够进行简单的日常英语对话。
1.2 技能目标能够听懂并正确发音英语单词和句子。
能够阅读并理解简单的英语文章。
1.3 情感目标培养对英语学习的兴趣和积极性。
增强自信心，敢于开口说英语。
第二章：教学内容2.1 词汇教学学习常用的英语单词和短语。
通过图片和实物进行词汇教学，提高学生的记忆能力。
2.2 语法教学学习基本的英语语法规则。
通过例句和练习，让学生掌握语法知识。
2.3 对话教学学习简单的日常英语对话。
通过角色扮演和小组讨论，提高学生的口语表达能力。
第三章：教学方法3.1 直接法通过图片、实物和动作，直接展示英语单词和句子的意义。
引导学生通过观察和思考，理解和记忆英语知识。
3.2 情境教学法创设真实的语言环境，让学生在特定的情境中学习英语。
通过模拟真实的日常场景，进行对话练习和角色扮演。
3.3 任务型教学法设计具有挑战性和实际意义的任务，让学生参与其中。
通过完成任务，提高学生的综合语言运用能力。
第四章：教学评价4.1 课堂评价通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习状态和进步。
通过提问和回答，检查学生对英语知识的理解和运用能力。
4.2 作业评价布置适量的作业，检查学生对英语知识的学习效果。
对学生的作业进行及时的批改和反馈，指导他们纠正错误。
4.3 考试评价定期进行英语考试，评估学生的学习成果和水平。
根据考试结果，对学生的学习情况进行总结和分析，制定下一步的教学计划。
第五章：教学资源5.1 教材选择适合中职学生的英语教材，提供系统的学习内容。
利用多媒体教材和在线资源，增加学习的趣味性和互动性。
5.2 教学工具使用投影仪和电脑等多媒体设备，进行教学展示和演示。
利用语音识别软件和在线翻译工具，帮助学生纠正发音和理解语言。
5.3 教学资源库建立丰富的教学资源库，包括单词卡片、对话剧本、练习题等。
鼓励学生自主学习，提供相关的学习资料和参考书籍。
职高英语单元教案模板范文
---一、教学单元概述1. 单元主题：（例如：日常交际）2. 教学目标：- 知识目标：掌握单元中出现的词汇、短语和句型。
- 能力目标：提高学生的听说读写能力，特别是在实际交际中的应用。
- 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。
3. 教学重难点：- 重点：词汇和句型的掌握，以及在实际情境中的运用。
- 难点：复杂句型的理解和应用，以及跨文化交际中的语言运用。
二、教学过程1. 导入（5分钟）- 复习上节课内容，进行小测验。
- 通过图片、视频或歌曲等方式，激发学生对本单元主题的兴趣。
2. 新课学习（25分钟）- 词汇教学：- 展示图片或实物，引导学生说出相关词汇。
- 通过游戏或活动，让学生在语境中学习词汇。
- 句型教学：- 分析句型结构，讲解语法要点。
- 通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生练习句型。
3. 练习与应用（20分钟）- 听力练习：- 播放听力材料，让学生回答问题。
- 分析听力材料，讲解听力技巧。
- 口语练习：- 进行角色扮演，模拟实际交际场景。
- 组织小组讨论，让学生运用所学知识进行交流。
- 写作练习：- 给定话题，指导学生进行写作。
- 对学生的写作进行点评和指导。
4. 总结与反馈（5分钟）- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 收集学生反馈，了解学生的学习情况。
三、课后作业- 复习本节课所学词汇和句型。
- 完成课后练习题。
- 准备下节课的发言或展示。
四、教学反思- 教师在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
- 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。
- 及时总结教学经验，不断改进教学方法。
---五、教学资源- 教材- 教学课件- 图片、视频等辅助材料- 听力材料- 写作范文---本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。
中等职业学校英语教材教案
中等职业学校英语教材教案一、第一章：问候与介绍1.1 教学目标：让学生掌握基本的英语问候与介绍用语。
培养学生运用英语进行日常交流的能力。
1.2 教学内容：常用的问候语如“Hello”，“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”等。
介绍自己和他人的基本句型如“My name is”，“I e from”，“I am a”等。
1.3 教学方法：情景教学法：通过设置真实的日常交流场景，让学生在实际情境中学习与应用问候与介绍用语。
互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行角色扮演，提高口语表达能力。
1.4 教学步骤：Step 1: 引入话题，讲解常用的问候语及其用法。
Step 2: 分组进行角色扮演，模拟日常生活中的问候与介绍场景。
Step 3: 让学生展示角色扮演过程，纠正发音并给予评价。
Step 4: 总结本节课的重点内容，布置课后练习。
二、第二章：询问与回答2.1 教学目标：让学生掌握基本的英语询问与回答用语。
培养学生运用英语进行信息交流的能力。
2.2 教学内容：常用的询问句如“What's your name?”，“Where are you from?”，“What do you do?”等。
常用的回答句如“My name is”，“I e from”，“I am a”等。
2.3 教学方法：情景教学法：通过设置真实的信息交流场景，让学生在实际情境中学习与应用询问与回答用语。
互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行角色扮演，提高口语表达能力。
2.4 教学步骤：Step 1: 引入话题，讲解常用的询问与回答用语及其用法。
Step 2: 分组进行角色扮演，模拟日常生活中的询问与回答场景。
Step 3: 让学生展示角色扮演过程，纠正发音并给予评价。
Step 4: 总结本节课的重点内容，布置课后练习。
三、第三章：颜色与数字3.1 教学目标：让学生掌握基本的英语颜色和数字的名称。
中职英语教学设计教案
中职英语教学设计教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握常用的英语问候语和自我介绍的表达方式。
（2）培养学生基本的听力理解能力，能听懂日常生活中的简单对话。
（3）让学生学会使用简单的英语描述个人喜好、兴趣爱好等。
2. 技能目标：（1）培养学生能够用英语进行简单的交流和自我介绍。
（2）提高学生的英语听力能力，能理解并回应日常对话。
（3）培养学生运用英语描述个人喜好、兴趣爱好等的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
（2）培养学生积极向上的学习态度，乐于合作和交流。
二、教学内容1. 教材：《中职英语》第一册，人民教育出版社。
2. 教学主题：介绍自己和他人，日常交流。
3. 教学重点：（1）常用英语问候语和自我介绍的表达方式。
（2）日常对话的听力和理解。
（3）描述个人喜好、兴趣爱好等的英语表达。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际交流中学习英语。
2. 交际法：引导学生参与课堂对话，提高学生的实际运用英语的能力。
3. 任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生解决问题的能力。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：引导学生用中文进行自我介绍，用英语进行模仿。
2. 教学新课（20分钟）：讲解常用的英语问候语和自我介绍的表达方式，让学生进行实际操作练习。
3. 听力训练（15分钟）：播放日常对话录音，让学生进行听力理解练习。
4. 小组活动（10分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟日常对话。
5. 总结与作业布置（5分钟）：对本节课内容进行总结，布置相关作业。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、表演等。
2. 听力理解能力：通过听力练习，评估学生的听力理解水平。
3. 口语表达能力：通过角色扮演等环节，评估学生的口语表达能力。
4. 作业完成情况：检查学生对课堂内容的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《中职英语》第一册，人民教育出版社。
职中英语公开课教案
职中英语公开课教案第一章：课堂导入1.1 教学目标：让学生熟悉并适应英语课堂环境。
激发学生对英语学习的兴趣。
1.2 教学内容：自我介绍和互相认识。
讨论学习英语的原因和目标。
1.3 教学方法：小组活动：学生分成小组，进行自我介绍。
小组讨论：让学生讨论学习英语的原因和目标，并分享给全班。
1.4 教学评估：观察学生在小组活动中的参与程度和表现。
记录学生在小组讨论中的发言和观点。
第二章：英语字母和发音2.1 教学目标：让学生掌握英语字母表。
培养学生正确的英语发音。
2.2 教学内容：英语字母表的顺序和发音规则。
元音字母和辅音字母的发音区别。
2.3 教学方法：字母游戏：让学生通过游戏的方式学习和记忆字母表。
发音练习：让学生模仿并练习元音字母和辅音字母的发音。
2.4 教学评估：测试学生对英语字母表的掌握程度。
观察学生在发音练习中的发音准确性。
第三章：基本语法规则3.1 教学目标：让学生了解和掌握英语的基本语法规则。
3.2 教学内容：时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时。
语态：被动语态和主动语态。
3.3 教学方法：语法讲解：讲解时态和语态的概念和用法。
语法练习：让学生通过练习题的方式巩固所学的语法知识。
3.4 教学评估：测试学生对时态和语态的掌握程度。
观察学生在语法练习中的运用准确性。
第四章：日常对话交流4.1 教学目标：让学生能够进行简单的日常对话交流。
4.2 教学内容：问候和介绍：如何打招呼和介绍自己。
4.3 教学方法：角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常对话交流。
小组讨论：让学生讨论并练习常用的日常用语和表达方式。
4.4 教学评估：观察学生在角色扮演中的表现和交流效果。
记录学生在小组讨论中的发言和表达方式。
第五章：阅读理解5.1 教学目标：培养学生阅读和理解简单的英文文章的能力。
5.2 教学内容：阅读理解技巧：如何快速阅读和理解文章。
词汇理解：如何根据上下文理解生词的意思。
5.3 教学方法：阅读练习：让学生阅读简单的英文文章，并回答相关问题。
职业高中英语讲解教案模板
课时安排：1课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握本节课的词汇、短语和句型，提高英语口语表达能力。
2. 能力目标：培养学生自主学习和合作探究的能力，提高学生在实际情境中的英语运用能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
教学内容：1. 词汇：掌握本节课的生词、短语和词组。
2. 句型：掌握本节课的常用句型，并能熟练运用。
3. 语法：复习和巩固本节课所涉及的语法知识。
教学重点：1. 词汇：生词、短语和词组的掌握。
2. 句型：常用句型的运用。
3. 语法：语法知识的复习和巩固。
教学难点：1. 词汇的记忆和运用。
2. 句型的灵活运用。
3. 语法知识的理解和应用。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示本节课的生词和短语，引导学生进行初步了解。
2. 提问：这些词汇和短语在日常生活或工作中有哪些应用场景？二、新课讲解（20分钟）1. 词汇讲解：结合例句，讲解生词、短语和词组的用法。
2. 句型讲解：结合例句，讲解常用句型的结构和用法。
3. 语法讲解：结合例句，讲解本节课所涉及的语法知识。
三、练习巩固（15分钟）1. 词汇练习：进行词汇填空、选择等练习，巩固生词、短语和词组的记忆。
2. 句型练习：进行句型改写、翻译等练习，提高学生运用句型的能力。
3. 语法练习：进行语法填空、选择题等练习，巩固语法知识。
四、课堂活动（10分钟）1. 分组讨论：学生分组，就本节课所学内容进行讨论，提高合作探究能力。
2. 角色扮演：学生分组，进行角色扮演活动，提高英语口语表达能力。
五、总结与反馈（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生反馈：听取学生对本节课的反馈意见，及时调整教学策略。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课堂活动：评价学生在课堂活动中的表现，了解学生的合作探究能力。
职高实用英语教案模板范文
课程名称：实用英语年级：一年级课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握基本的日常英语口语表达。
2. 培养学生的听说能力，提高学生的实际运用英语的能力。
3. 增强学生对英语学习的兴趣，提高学习积极性。
教学重点：1. 基本的日常英语口语表达。
2. 听说能力的培养。
教学难点：1. 词汇的积累与应用。
2. 英语语法的正确运用。
教学准备：1. 教学课件2. 英语录音机3. 学生教材教学过程：第一课时一、导入1. 教师与学生用简单的英语进行自我介绍，营造轻松的学习氛围。
2. 学生互相用英语介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等。
二、新课导入1. 教师引导学生回顾上一节课的内容，复习相关词汇和语法。
2. 教师播放英语歌曲，让学生跟唱，活跃课堂气氛。
三、新课讲解1. 教师讲解本节课的重点词汇和语法，如：hello, goodbye, how are you, what's your name, my name is, nice to meet you, please, thank you,you're welcome等。
2. 教师用情景模拟的方式，让学生练习日常对话。
四、课堂练习1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，如：在餐厅点餐、在超市购物、在机场接机等。
2. 学生分组进行对话练习，互相纠正发音和语法错误。
五、课堂小结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和语法。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和体会。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习上一节课所学的词汇和语法。
2. 学生互相提问，巩固所学知识。
二、新课讲解1. 教师讲解本节课的新词汇和语法，如：excuse me, sorry, thank you very much, no problem等。
2. 教师用情景模拟的方式，让学生练习日常对话。
三、课堂练习1. 教师组织学生进行听力练习，提高学生的听力水平。
2. 学生分组进行口语练习，互相纠正发音和语法错误。
中职课程教学英语教案模板
---一、教案标题（课程名称）——（单元主题）二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本单元的关键词汇和短语。
- 学生能够理解并运用本单元的核心语法结构。
2. 技能目标：- 学生能够听懂并模仿相关主题的英语对话和独白。
- 学生能够进行简单的英语口语交流，表达自己的观点和感受。
3. 情感目标：- 激发学生对英语学习的兴趣，提高学习英语的自信心。
- 培养学生的跨文化交流意识和国际视野。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 单元核心词汇和短语的掌握。
- 核心语法结构的运用。
2. 教学难点：- 对话和独白中的复杂句型和表达方式。
- 在实际交流中灵活运用所学知识。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用图片、视频或音乐等导入本单元主题。
- 通过提问激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 新知识讲解（15分钟）- 介绍本单元的核心词汇和短语。
- 讲解并示范核心语法结构。
- 通过例句和练习帮助学生理解和掌握。
3. 听力练习（10分钟）- 播放与本单元主题相关的听力材料。
- 学生边听边记录关键信息，并回答相关问题。
4. 口语练习（15分钟）- 学生分组进行角色扮演，模拟实际场景进行对话。
- 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5. 巩固练习（10分钟）- 学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
- 教师批改练习，并针对错误进行讲解。
6. 总结与作业布置（5分钟）- 总结本节课的重点内容。
- 布置课后作业，如复习本单元词汇、语法和听力材料。
五、教学策略1. 分组讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。
2. 角色扮演：通过模拟实际场景，让学生在实践中学习英语。
3. 多媒体教学：利用图片、视频和音乐等多媒体手段，提高学生的学习兴趣。
4. 个别辅导：针对学生的个别问题进行辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。
六、教学反思1. 教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 及时调整教学策略，提高教学效果。
职高英语上课教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握本节课的核心词汇和句型；（2）了解相关背景知识，拓展学生视野。
2. 能力目标：（1）提高学生的听、说、读、写能力；（2）培养学生的自主学习能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣；（2）培养学生的团队合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）核心词汇和句型的运用；（2）背景知识的了解。
2. 教学难点：（1）复杂句型的理解和运用；（2）口语表达能力的提升。
三、教学过程1. 导入（5分钟）（1）复习上节课所学内容，检查学生对知识的掌握情况；（2）通过图片、视频等生动有趣的方式导入本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示本节课的核心词汇和句型，让学生朗读并跟读；（2）讲解背景知识，引导学生了解相关文化。
3. 课堂活动（20分钟）（1）词汇学习：- 利用PPT展示核心词汇，让学生猜测词义；- 通过小组讨论，让学生尝试用核心词汇造句；- 邀请学生上台展示自己的句子，教师点评并纠正错误。
（2）句型学习：- 展示本节课的核心句型，让学生朗读并跟读；- 邀请学生用核心句型进行角色扮演，锻炼口语表达能力；- 教师点评并纠正错误。
（3）阅读理解：- 学生阅读课文，回答问题，巩固所学知识；- 教师讲解课文难点，帮助学生理解。
4. 练习巩固（15分钟）（1）完成课后练习题，巩固所学知识；（2）教师讲解练习题答案，点评学生答题情况。
5. 总结与作业布置（5分钟）（1）总结本节课所学内容，强调重点和难点；（2）布置课后作业，要求学生复习巩固所学知识。
四、教学反思1. 教师在课堂上要关注学生的个体差异，因材施教；2. 注重激发学生学习英语的兴趣，提高学生的自主学习能力；3. 创设真实、生动的教学情境，提高学生的听说读写能力；4. 注重培养学生的团队合作精神，提高课堂氛围。
职高英语上课教案模板范文
---课程名称：职高英语课时： 2课时教学对象：职高一年级学生教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握并运用本课的常用词汇和句型。
- 学生能够理解并描述简单的日常生活场景。
2. 能力目标：- 学生能够通过听、说、读、写等活动提高英语综合运用能力。
- 学生能够在实际交流中运用所学知识进行简单的对话。
3. 情感目标：- 培养学生对英语学习的兴趣，增强学习英语的自信心。
- 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
教学重点：- 本课核心词汇和句型的掌握。
- 基本日常对话情景的模拟与运用。
教学难点：- 词汇的准确运用和语法结构的理解。
- 在真实场景中灵活运用所学知识进行交流。
教学准备：- 多媒体课件、教材、教学卡片、练习册。
教学过程：第一课时一、导入（10分钟）1. 利用多媒体展示与课程主题相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 通过简单的英语问候，引导学生进入英语学习状态。
二、新课导入（15分钟）1. 介绍本课核心词汇和句型，如：What's your name? My name is...；How old are you? I am... years old；Nice to meet you! 等。
2. 通过图片或实物展示，让学生直观理解词汇和句型的含义。
三、课堂活动（20分钟）1. 小组活动：将学生分成小组，进行角色扮演，模拟日常生活场景，如：自我介绍、询问年龄、谈论爱好等。
2. 游戏活动：设计与课程主题相关的英语游戏，如：猜单词、接龙等，提高学生的参与度和学习兴趣。
四、巩固练习（15分钟）1. 分发练习册，让学生完成相关练习题，巩固所学知识。
2. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
五、总结与作业布置（10分钟）1. 对本节课所学内容进行简要总结，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，如：复习本课所学词汇和句型，准备下节课的课堂活动。
第二课时一、复习（10分钟）1. 通过提问或小组讨论，复习上节课所学内容。
职中英文教案模板范文
一、课程名称：英语口语课二、教学目标：1. 熟练掌握日常交流中关于职业的词汇和表达方式。
2. 培养学生在实际场景中运用英语进行职业交流的能力。
3. 提高学生的自信心和表达能力。
三、教学内容：1. 职业词汇：job, occupation, career, work, employee, employer, colleague等。
2. 职业表达：询问职业、介绍工作、谈论工作内容、谈论工作环境等。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握职业词汇和表达方式，能够在实际场景中运用英语进行职业交流。
2. 教学难点：正确运用职业词汇和表达方式，使对话流畅自然。
五、教学过程：1. 导入（1）教师与学生进行简短的问候，引入话题。
（2）播放一段关于职业的英文视频，激发学生的学习兴趣。
2. 词汇学习（1）教师展示职业词汇卡片，让学生朗读并记忆。
（2）教师带领学生进行词汇练习，如：听写、翻译等。
3. 表达学习（1）教师展示职业表达例句，让学生跟读并模仿。
（2）教师组织学生进行角色扮演，练习职业表达。
4. 实际场景模拟（1）教师创设实际场景，如：面试、职场交流等。
（2）学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和表达方式。
5. 总结与反馈（1）教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
（2）学生互相评价，共同提高。
六、作业布置：1. 复习今天所学的职业词汇和表达方式。
2. 观看一部关于职场的英文电影或电视剧，注意学习其中的职业表达。
七、教学反思：1. 教师根据学生的表现，调整教学方法和进度。
2. 关注学生的实际需求，提高教学效果。
3. 注重培养学生的英语实际运用能力，为学生的职业发展奠定基础。
以下为部分教学内容的详细说明：词汇学习部分：1. 教师展示职业词汇卡片，如：job, occupation, career, work, employee, employer, colleague等。
2. 学生跟读并记忆，教师进行抽查。
表达学习部分：1. 教师展示职业表达例句，如：- What do you do for a living?- I am an engineer.- I work in a software company.2. 学生跟读并模仿，教师进行纠正和指导。
英语职专教案模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本节课的基本词汇、句型和语法知识。
2. 能力目标：提高学生的听、说、读、写能力，培养学生运用英语进行实际交流的能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯，增强自信心。
二、教学内容1. 课文内容：本节课所选课文内容与专业相关，旨在提高学生的专业英语水平。
2. 词汇：列出本节课需要学习的词汇及短语。
3. 句型：列出本节课需要掌握的句型及用法。
4. 语法：介绍本节课需要学习的语法知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 词汇和短语的实际运用。
- 句型的正确运用。
- 语法知识的理解和运用。
2. 教学难点：- 词汇和短语的搭配。
- 句型的灵活运用。
- 语法知识的深入理解。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成任务，提高学生的实际运用能力。
2. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。
3. 小组合作学习：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入（Warm-up）- 复习上节课所学内容。
- 通过图片、歌曲或视频等方式引入本节课主题。
2. 课文讲解（Presentation）- 朗读课文，讲解生词和短语。
- 分析课文结构，讲解语法知识。
3. 任务练习（Practice）- 进行词汇和短语的应用练习。
- 进行句型转换和语法练习。
4. 情境模拟（Simulation）- 创设情境，让学生进行角色扮演。
- 引导学生运用所学知识进行实际交流。
5. 小组讨论（Group Discussion）- 分组讨论课文内容，分享学习心得。
- 每组选派代表进行发言。
6. 总结与反馈（Summary and Feedback）- 总结本节课所学内容。
- 学生自评和互评，教师给予反馈。
六、课后作业1. 复习本节课所学词汇和短语。
2. 练习本节课所学句型。
3. 完成本节课的课后阅读材料。
### 英语职专教案范文#### 教学目标1. 知识目标：掌握“customer service”相关词汇和短语，如：customer, service, receptionist, complaint, solution等。
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教案
讲课教师xxx
Unit 5 What’s the weather like in Beijing?
本单元设计分为4个课时（本节课为第一课时）：
第一课时New words teaching + New sentences teaching +Listening and Speaking
第二课时Phonetics review (V owels: Chant 1 and Chant 2)
第三课时Phonetics review (V owels: Chant 3 and Chant 4)
第四课时Phonetics review (Consonants) + Unit task
第一课时
New words teaching + New sentences teaching +
Listening and Speaking
1．教学内容
本课时包括New words teaching + New sentences teaching +Listening and Speaking三部分，具体内容为：学会生词及句型并用适当的方式描述天气。
2．教学重点、难点
教学重点：了解并辨别对不同天气的描述；
教学难点：掌握用适当的方式来描述天气。
3．教学目标
知识目标：学生能够掌握如何用英语描述天气；
能力目标：听——能够听懂天气预报，对各种不同天气的描述；
说——能够用适当的方式描述天气；
文化意识：掌握中国人与英美国家的人们表达天气的不同习惯。
4．教学步骤
Step I New words teaching
通过多媒体课件展示以下初中部分学过的单词，帮助学生温故知新：
snow雪，rainy雨，fog雾，wind风，sun太阳，cloud云。
通过多媒体课件动画由以上单词变化出形似的新单词：
snowy下雪的，rainy下雨的，foggy多雾的，windy刮风的，sunny晴朗的，cloudy阴天
的
（设计意图：让学生从简单的已知单词过渡到相似的生词能够帮助学生更快的学会新的生词，通过多媒体的动画设计，能够更加直观的发现新旧单词之间的联系。
）
Activity 1
1. Go through the words related to weather, A---I, and then ask the Ss to read aloud.
2. Think and choose. (Ss’ individual work)
3. The teacher does orally check and feedback.
4. Go through the words again, and get the Ss to memorize them and do oral Chinese-English match work.
（设计意图：先让学生熟悉各个表天气的单词，然后独立完成，教师再作反馈，这个过程可以帮助学生快速复习词汇。
）
Activity 2
1. Look at the 6 pictures, then choose the proper word for each picture from activity 1.
2. The teacher does the check work., individually or from the whole class.
3. Ask the Ss to think of more weather marks and then learn related words to those marks.
（设计意图：学生熟悉了各个表示天气的单词后，运用这些单词搭配相应的天气预报图标，从而学会用英语表达天气预报。
）
Step II New sentences teaching
Activity 3
1、教师示范多媒体展示的本课新句型，用该句型和本课单词做对话示范：
第一组：A: How’s the weather? = A: What's the weather like ?
B: It’s …
第二组：A: How is the weather in…?
(What’s the weather like in…?)
B: It’s sunny/rainy/ windy/cloudy…
2、请学生用新句型做对话练习。
（设计意图：使学生学会熟悉了各个表示天气的单词后，运用这些单词搭配相应的天气预报图标，从而学会用英语表达天气预报。
）
Activity 4
通过以上表示天气的单词学习后，继续学习表示温度的单词。
warm温暖的，hot热的，cool凉的，cold冷的，rather很
（设计意图：通过多媒体图片展示让学生对表示温度的单词有直观的感受。
）
Step III Listening and speaking
Listening
Activity 5
教师播放录音，请学生听录音后完成课文上相应练习，教师讲解并核对答案。
(设计意图：让学生熟悉描述天气的表达方式，也为完成单元任务作语言上的铺垫。
)
Speaking
将学生分为2人一组，用本课所学的句型进行对话练习。
第一组：A: How’s the weather? = A: What's the weather like ?
B: It’s …
第二组：A: How is the weather in…?
(What’s the weather like in…?)
B: It’s sunny/rainy/ windy/cloudy…
(设计意图：让学生通过模仿进一步熟练掌握表述天气的语句。
) Step IV summary and homwork
summary
通过板书，将本课的重点词汇及句型再次呈现给学生，以总结本课。
板书设计
New words：
New sentences：
A: How’s the weather? = A: What's the weather like ?
B: It’s …
homework：
1、识记本课生词（全体同学）
2、背诵课文中68页8对话（全体同学）
3、用所学句型编写对话，每段对话不少于4组（部分同学）。