2020年高中语文第10课过秦论课时作业6(含解析)新人教版必修3

第10课 *过秦论
一、基础达标
1．下列句中含通假字的一项是( )
A ．天下云集响应
B ．蒙故业，因遗策
C ．合从缔交，相与为一
D ．而倔起阡陌之中
解析 C 项“从”通“纵”。

答案 C
2．下列句中加点词古今异义不相同的一项是( )
A ．然秦以区区．．
之地 B ．且夫天下．．
非小弱也 C ．成败．．
异变，功业相反 D ．山东．．
豪俊遂并起而亡秦族矣 解析 古义：崤山以东。

今义：指山东省。

答案 D
3．下列各项加点词的意义相同的一项是( )
A.⎩⎪⎨⎪⎧千古兴亡．多少事亡．
羊而补牢，未为迟也 B.⎩⎪⎨⎪⎧制．荷衣，纫兰佩，把琼芳陛下制．
万国，臣作水心人 C.⎩⎪⎨⎪⎧吴关倚此固．，天险自兹设荆州与国邻接，江山险固．
D.⎩⎪⎨⎪⎧利．剑不在掌，结友何须多多少长安名利．
客，机关用尽不如君 解析 C 项均为形容词，险固。

A 项，动词，灭亡，衰亡；动词，丢失。

B 项，动词，制作；动词，统治。

D 项，形容词，锋利；名词，利益。

答案 C
4．下列各项加点词意义和用法与例句相同的一项是( )
例句：岂无山歌与．村笛
A．与．尔同销万古愁
B．三十功名尘与．土
C．欲与．天公试比高
D．我寄愁心与．明月
解析B项和例句均为连词，和。

A、C两项是介词，跟，和；D项为动词，给。

答案 B
5．对下列各句加点字用法归类正确的一项是( )
①天下云．集响．应②外连衡而斗．诸侯③却．匈奴七百余里④履．至尊而制六合⑤且夫
天下非小弱
．．也⑥序八州而朝．同列⑦囊．括四海
A．①②③/④/⑤⑥⑦ B．①⑦/②⑥/③④/⑤
C．①⑦/②③④⑤/⑥ D．①⑦/②③⑥/④/⑤
解析依次为：名词作状语/使动用法/名词活用为动词/形容词活用为动词。

答案 D
6．下列句子与“为天下笑者”句式相同的一项是( )
A．请君为我倾耳听
B．尚思为国戍轮台
C．舌一吐而二虫尽为所吞
D．近来攀折苦，应为别离多
解析例句和C选项都是被动句。

答案 C
7．下列文学文化常识的解释，错误的一项是( )
A．《过秦论》的作者是西汉政论家、文学家贾谊，全文共有上中下三篇，旨在指出秦的过失。

B．战国四公子是指齐国的孟尝君(田文)，赵国的平原君(赵胜)，楚国的春申君(黄歇)，魏国的信陵君(魏无忌)。

四人均以“善养士”闻名，都是当时仅次于国君的当政者。

C．古时天下分九州，关于九州的说法不一，一般认为包括兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、雍州、梁州。

D．连横：是联合六国共同对付秦国的策略。

合纵：是一种离间六国，使他们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。

解析把“连横”改为“合纵”，把“合纵”改为“连横”。

答案 D
8．下列对《过秦论》内容的分析，有误的一项是( )
A．本文以历史事实作为论据，并把议论寓于叙述之中，反复进行论证。

B．文中写秦孝公独占天下，咄咄逼人的气势，及孝公之后的历代秦君的赫赫功业，用意是与后文写秦一统天下之后的顷刻灭亡作对比。

C．由本文的论点“仁义不施而攻守之势异也”，说明作者是站在人民大众的立场上，反对封建统治的。

D．文中最后两段极言陈涉的卑微、起义军力量的弱小，却能够推翻秦朝，意在说明“仁心不施，其亡可立而待”的道理。

解析“站在人民大众的立场上，反对封建统治”刻意拔高，错误。

答案 C
9．填空。

(1)贾谊在《过秦论》中用排比描写秦始皇武力统治天下的语句是：“________________，________________，________________，________________。

”
(2)贾谊在《过秦论》中说到秦始皇为削弱百姓的反抗力量所采取的措施是：
“________________，________________，________________，__________ ______。

”
(3)《过秦论》中用整句描写秦始皇据险固守的语句是“________________，
________________，________________，________________，________________”。

(4)贾谊用“________________，________________，________________，
________________”短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。

答案(1)振长策而御宇内吞二周而亡诸侯履至尊而制六合执敲扑而鞭笞天下(2)收天下之兵聚之咸阳
销锋镝铸以为金人十二(3)然后践华为城因河为池
据亿丈之城临不测之渊以为固(4)斩木为兵揭竿为旗天下云集响应赢粮而景从
二、类文阅读
阅读下面的文言文，完成后面题目。

论积贮疏
贾谊
管子
．．曰：“仓廪实而知礼节。

”民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。

古之人曰：“一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。

”生之有时，而用之亡度，则物力必屈①。

古之治天下，至纤至悉也，故其畜积足恃。

今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也；淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。

残贼公行，莫之或止；大命将泛②，莫之振救。

生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！
汉之为汉，几四十年矣，公私之积，犹可哀痛！失时不雨，民且狼顾；岁恶
．．不入，请卖爵子，既闻耳矣。

安有为天下阽危③者若是，而上不惊者？世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣。

即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？兵旱相乘天下大屈有勇力者聚徒而衡击罢夫羸老易子而咬其骨。

政治未毕通也，远方之能疑者并举而争起矣。

乃骇而图之，岂将有及乎？
夫积贮者，天下之大命也。

苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战
则胜。

怀敌附远，何招而不至！今殴④民而归之农田，皆著于本；使天下各食其力，末技游
．．．
食之民
．．，则畜积足而人乐其所矣。

可以为富安天下，而直为此廪廪⑤也，窃为．．．，转而缘南亩
陛下惜之！
【注】①屈：穷尽。

②泛：覆灭。

③阽危：面临危险。

④殴：同“驱”。

⑤廪：同“懔”。

戒备，畏惧的样子。

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．兵旱相乘天下/大屈有勇/力者聚徒/而衡击罢夫羸老/易子而咬其骨
B．兵旱相乘/天下大屈/有勇力者/聚徒而衡击/罢夫羸老/易子而咬其骨
C．兵旱相乘/天下大屈/有勇力者/聚徒而衡击罢夫/羸老易子而咬其骨
D．兵旱相乘天下/大屈有勇力者/聚徒而衡击/罢夫羸/老易子而咬其骨
答案 B
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．管子：指管仲，是中国古代著名的经济学家、哲学家、政治家、军事家。

B．岁恶：这里指天气不好，不能风调雨顺。

C．末技游食之民：指工商业者和不劳而食的游民。

D．南亩：谓农田。

南坡向阳，利于农作物生长，古人田土多向南开辟，故称南亩。

解析“岁恶”指一年无收成。

答案 B
12．下列对本文写作特点的赏析有错的一项是( )
A．文章第一段，首先引用管子之言和古人深知民足致治的事实，从正面论证了积贮的重要。

接着由古及今，联系实际，从反面论证了积贮的重要意义。

这样通过古今对比，从正反两面对中心论点进行了有力的论证。

B．第二段，就应付自然灾害和战争两个方面，从国家存亡攸关的高度阐明不积贮的危害，继续从正反两个方面进一步论证了积贮的重要。

C．第三段在前面充分阐述的基础上，水到渠成地归纳出“夫积贮者，天下之大命也”的中心论点，并与第二段及第一段的有关部分进行对比论证，阐明积贮之利是关系国家富强的根本大计，重视农业生产，是加强积贮的根本措施，从正面更深入一层论证了积贮的重要意义。

D．这篇奏疏从不同角度论述了加强积贮对国计民生的重大意义，对于促进当时的社会生产，发展经济，巩固国防，安定人民的生活，都有一定的贡献，在客观上是符合人民的利益的，在历史上有其进步的意义。

解析B项从反面进一步论证了积贮的重要。

答案 B
13．【考点链接】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！
译文：_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
(2)卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？
译文：_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
答案(1)生产的人极少，而消费的人很多，国家的财富怎能不枯竭呢？
(2)如果突然边境上有紧急情况，成千上万的军队，国家拿什么去供给他们粮饷？
【参考译文】
管子说：“粮仓充足，百姓就懂得礼节。

”百姓缺吃少穿而可以治理得好的，从古到今，没有听说过这事。

古代的人说：“一个男子不耕地，有人就要因此挨饿；一个女子不织布，有人就要因此受冻。

”生产东西有时节的限制，而消费它却没有限度，那么社会财富一定会缺乏。

古代的人治理国家，考虑得极为细致和周密，所以他们的积贮足以依靠。

现在人们丢弃根本而趋向末技(指弃农经商)，(不生产而)吃粮的人很多，这是国家的大祸患；过度奢侈的风气一天天地滋长，这也是国家的大祸害。

这两种大祸害公然盛行，没有人去稍加制止；
国家的命运将要覆灭，没有人去挽救。

生产的人极少，而消费的人很多，国家的财富怎能不枯竭呢？
汉朝从建国以来，快四十年了，公家和个人的积贮，还少得令人痛心。

错过季节不下雨，百姓就将忧虑不安；年景不好，百姓纳不了税，朝廷就要出卖爵位，百姓就要出卖儿女。

这样的事情皇上已经耳有所闻了。

哪有治理国家已经危险到这种地步而皇上不震惊的呢？世上有灾荒，这是自然界常有的现象，夏禹、商汤都曾遭受过。

假如不幸有纵横二三千里地方的大旱灾，国家用什么去救济灾区？如果突然边境上有紧急情况，成千上万的军队，国家拿什么去供给他们粮饷？假若兵灾旱灾交互侵袭，国家财富极其缺乏，胆大力壮的人就聚集歹徒横行抢劫，年老体弱的人就互换子女来吃。

政治的力量还没有完全达到各地，边远地方有二心的人，(就)一道发难而争着起兵了。

皇上才惊慌不安地谋划对付他们，难道还来得及吗？
积贮，是国家的命脉。

如果粮食多财力充裕，干什么事情会做不成？凭借它去进攻就能攻取，凭借它去防守就能巩固，凭借它去作战就能战胜。

使敌对的人归降，使远方的人顺附，招谁而不来呢？现在如果驱使百姓，让他们归向农业，都附着于本业；使天下的人靠自己的劳动而生活，工商业者和不劳而食的游民，都转向田间从事农活，那么积贮就会充足，百姓就能安居乐业了。

本来可以做到使国家富足安定，却竟造成了这种令人危惧的局面，我真替陛下痛惜啊！
三、语言表达
14．下面是一篇文章的摘要，请你根据其信息内容提取3个关键词。

《过秦论》述写了秦很多罪过原因，但最重要的一条应是“焚书坑儒”，残暴地毁灭了和谐文化。

汉代则吸取秦朝速亡的历史教训，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”“兴太学以养士，行教化美习俗”及选用贤才，大兴和谐文化，实现了近五百年的统治。

唐朝的繁荣昌盛，与隋朝实行科举制度密切相关，和谐文化发挥了重要作用，并使封建统治延续了长达一千多年。

答：_______________________________________________________________
解析提取关键词实质上就是压缩语段，寻找主要信息，所以，解此类题的方法完全可以参考、借鉴解压缩题的方法。

很显然，这个语段的话题是和谐文化问题，所以，“和谐文化”这个词就是我们在答题时首先要考虑的。

文段通过正反事例告诉我们构建和谐文化的必要性，这样，我们就又可找出另外两个关键词——“历史教训”“繁荣昌盛”。

答案和谐文化历史教训繁荣昌盛
15．提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。

从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。

这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。

答：_______________________________________________________________
解析最后一个句子就是本段的中心句，而“舍貌取神”又是这个句子的核心。

只要我们抓住这个句子，找出“貌”“取”“神”三字的各自所指，就能轻易套牢其中的三个关键词——“意象”“体味”“神髓”，再用上面所讲的话题法，找出本语段的话题对象——“书法”，另一关键词也便找出来了。

答案书法意象体味神髓。