部编教材 第11课 《核舟记》

这段的主要内容是说明小小核舟的船舱部分是 如何雕刻的，雕刻了哪些东西。作者先说了船 舱的顶部的情况，又描写了船舱两旁有些什么， 从此可以看出是按照空间顺序来说明的。
2、本段主要采用什么说明方法？ 这段主要运用列数据的说明方法。核舟体积有
多大，长有多少，高多少，船舱部分雕刻了多 少东西，都各有其数，读来一目了然。
神色平静
容寂，若听茶声然。
船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各 有一个撑船的人。在右边的人扎着椎形发髻， 仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚脚 趾，好像大声呼叫的样子。在左边的船夫右手 拿着蒲葵扇，左手按着炉子，炉子上面有个壶， 那个人的眼睛正视着茶炉，神色平静，好像在 听茶水烧开了没有的样子。 舟尾二舟子的特点：右…啸呼；左…听茶声。
略微侧转（身子）
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝
靠近 隐藏 举 极像
相比者，各隐卷底衣褶(zhě)中。佛印绝类弥 勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不
类似 同“屈”，弯曲 靠
属。卧右膝，诎(qū)右臂支船，而竖其左
分明可数的样子。
膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微 侧转身子，他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在 卷子下面的衣褶里面。佛印极像弥勒佛，敞开胸 襟露出两乳，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄 鲁直不相类似。佛印平放着右膝，弯曲着右臂支 撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠在 左膝上，念珠可以清清楚楚地数出来。
读准下列字的音。
罔（ wǎng ）
有奇（ jī ） 糁（ sǎn ）
贻（ yí ） 黍（ shǔ ）
髯（ rán ）
褶（ zhě ) 楫（ jí ） 狭（ xiá ） 矫（ jiǎo ）首
膝（ xī ） 篆（zhuàn） 锥髻（zhuī）（jì ）
倚（ yǐ ）
（手艺）奇妙精巧的
用
直径
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之
核 舟
游览者的外貌;姿态;神情; 衣 船头： 褶 ;念珠 船尾:舟子的神情和姿态
船背:题字.篆文的笔画细,清楚
研读第2-----5段，思考概括：
核舟的特征：
体积：小
奇巧
构思：巧 雕刻的人、物、字数量上：多
学习课文第二段，想一想：
1、本段的主要内容如何？是如何具体说 明的？从此可以看出来说明的顺序如何？
研读：揣摩语言，品味文中生动传神的描写
苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何 不同的表现？
苏、黄共阅一手卷。东坡 右手执卷端，左手抚鲁直背。 鲁直左手执卷末，右手指卷， 如有所语。东坡现右足，鲁 直现左足，各微侧，其两膝 相比者，各隐卷底衣褶中。
描述苏黄二人泛舟时的闲适 心情，二人共阅一手卷，显 得那么情深意笃。他们在这 山光水色的掩映之中，完全 忘却了现实的烦恼，这是何 等旷达的襟怀啊。
黍(shǔ)许。中轩敞者为舱，箬(ruò)篷覆之。
打开窗户
旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，
相对 关上窗户
雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落
石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青
涂在刻着字的凹处
糁(sǎn)之。
船从船头到船尾长度八分多一点，大约 有两个黄米粒那么高。中间高起而敞开的部 分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着船舱。 船舱旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八 扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右 相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月 小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水 波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。
平
刻着作者的提款姓名
其船背稍夷，则题名其上，文曰： “天
通“父”，男子美称，多附于字之后。
启壬（rén）戌(xū)秋日，虞山王毅叔远甫
清楚明白
刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用 篆 (zhuà n)章一，文曰“初平山人”，其色丹。
那只船的顶部较平，就在上面刻着作 者的提款姓名，文字是“天启壬戌秋日， 虞山王毅叔远甫刻”，字迹细小得像蚊子 脚，笔画清楚明白，它的颜色是黑的。还 刻着一枚篆字图章，文字是：“初平山 人”，它的颜色是红的。 船背刻了什么？ 题字虽小却清晰，颜色黑色；篆章， 颜色红色。
佛印绝类弥勒 绝 来此绝境 哀转久绝 可
珠可历历数也 高可二黍许
非常，极。 隔绝。 消失。 可以。 大约。
比
其两膝相比者
天涯若比邻
靠近。
并列，挨着。
属 其
神情与苏、黄不属 有良田美池桑竹之属 其人视端容寂 而计其长曾不盈寸 其人视端容寂 右手执卷端
类似。 类。 那。 它的。 正。
端
右端
三、一义多词
只有4厘米哟！
核 舟 记
教学目标
积累文言词汇，疏通文意；(重点) 学习本文按空间顺序介绍事物以及抓住细 节进行生动描写的特点；（难点） 体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的 成就。
第一课时 学习目标
了解作者及课文取材背景； 积累文言词汇，疏通文意。
作者简介
魏学洢，明末人。
总括核舟，发出赞叹。
说明顺序
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。整体
空 中间 间 顺 序 两边
船背
中轩敞者 船头坐三人
主 次 ——
逻 辑 顺 序 局部
舟尾横卧一楫
其船背稍夷
本文题目有“记”字，是否意味着是记叙 文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？
这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记” 在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地 描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人 能领会神奇的雕刻技巧。 从对象看，《桃花源记》记的是事，是记叙文； 而《核舟记》记的是工艺品，是说明文。 从语言看， 《桃花源记》多用描写；而《核舟记》 则多用说明。
问题探究：
第一段写了什么内容？ 雕刻家王叔远的技艺非常精湛以及核舟的 由来和内容。 雕刻家王叔远的精湛技艺从第一段中哪个 词可以看出来？ 奇巧。 第一段最能反映王叔远构思精巧的是哪句 话？ 罔不因势象形，各具情态。


零数 高起宽敞的部分 有余，多一点儿
大约
舟首尾长约八分有（yòu)奇(jī)，高可二
（戴着）高高的帽子
胡须
船头坐三人，中峨冠而多髯(rán)者为东 坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一 手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。 说话 鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽 子、长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印坐 在右边，鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直 共同看着一轴横幅的书画卷子。东坡的右 手拿着横幅的右端，左手抚着鲁直的背脊。 鲁直左手拿着横幅的左端，右手指着手卷， 好像在说什么似的。
船头三人的位置及各自的特点： 中为苏东坡，左为黄鲁直，右为佛印和尚 苏东坡：峨冠而多髯 佛印：绝类弥勒
舟尾横卧一楫（jí)。楫左右舟子各一
人。居右者椎(zhuī）髻(jì)仰面，左手倚一
同“横” 好像 ……的样子 眼睛正视着（茶炉）
撑船的人
衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手 执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端
联系原文考察古汉语中数词使用与现代 汉语的差异。
1）长约八分有奇。2）左右各四，共八扇。3） 船头坐三人。4）横卧一楫。5）为字共三十 有四。6）苏、黄共阅一手卷。 由此可见，古汉语中一般情况下，数词可直 接修饰名词，也就是说，数词+名词。而现 代汉语中则有较严格的数词+量词+名词形 式。
微雕
是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔， 以精小细微为特征的独具风格的艺术形 式。雕刻时肉眼看不见， 凭感觉运刀， 靠经验完成创作，因而人们又称之为 “神刻意雕”，作品具有“微中藏世界， 石上读华章”之妙趣。 微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被 艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上 正在形成一股微雕艺术热。
学习课文第五、六段，想一想：
这两段各写了些什么？
第五段主要写核舟顶部的雕刻。 第六段交代核舟上都刻了些什么，最后作者 直接抒发自己对匠人技艺之“奇巧”的赞叹。
结构 小结
概说核舟之奇巧，引出由来。 核 舟 记 船体设计的大小和格局 详述核舟 之精妙 船中人物的神态和动作 船背技师的题款和着色
五、词类活用
箬篷覆之 (箬篷，名词作动词，用箬篷。) 中峨冠而多髯者为东坡 (峨冠，名词作动 词，戴着高高的帽子。) 石青糁之 (名词作状语，用石青。) 右刻"山高月小,水落石出"(右，名词作状 语，在右边）
教学目标
研读课文内容，学习本文按空间顺序介绍 事物以及抓住细节进行生动描写的特点； 体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的 成就。
一、通假字
为字共三十有四 “有”通“又”，还有零头。 诎右臂支船 “诎”通“屈”，弯曲。 左手倚一衡木 “衡”通“横”，横。 盖简桃核修狭者为之 “简”通“拣”，挑选。
二、一词多义
奇 明有奇巧人曰王叔远 奇妙
舟首尾长约八分有奇 为宫室、器皿、人物
零数、ຫໍສະໝຸດ Baidu数
雕刻 是 有
为 中轩敞者为舱 通计一舟，为人五
动词，做。这里指雕刻。
木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、
无不，全都。 顺着，就着 模仿，这里指雕刻
木石，罔不
神情姿态 曾经
因
赠
势
象形，各具
应当是
情态。 云。
尝
贻 余核舟一，盖大苏泛赤壁
明朝有个手艺奇妙精巧的人名叫王叔 远，能够用直径一寸的木头，雕刻宫室、器 具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头， 全都是按照材料原来的形状刻成各种事物的 形象，各有各的神情姿态。（他）曾经送给 我一个用果核雕成的小船，刻的应当是苏轼 游赤壁的情景。
《文汇报》一九九五年十月二十七日报道 宁波发现稀世珍宝
宁波发现稀世珍宝——明代核舟
稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波 被发现，是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻 品。 雕刻者为明代微雕大师王叔远。就其题款方位、 尺寸大小、五位人物、小窗可灵活开启诸方面均 与《核舟记》描述相吻合。 专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作，推断完 成于王叔远晚年成熟期。
约——可 大约 清楚明白
历历——了了 状——然
的样子 如：若啸呼状 若听茶声然
四、数量词的用法。
①古代省略量词应补出。 ②数词用在名词之后，翻译时应调整到名 词的前面。 一（ 幅 ）手卷 一（ 张 ）桌 一（ 把 ）扇 篆章一（ 枚 ） 为人五（ 个 ） 一（ ）人个 一（ ）椅 把 一（ ）抚尺 块 一（ ）舟 条 为窗八（ ） 扇
刻有五个人
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，
为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各
一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。
通“拣”，挑选 长而窄
而计其长曾
竟然
不盈寸。盖简桃核
满
修狭者为之。
嘻，技亦灵怪矣哉！
总计一条船上，刻有五个人；刻有八扇窗 户；刻有箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、 书画卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻 有文字共三十四个。可是计算它的长度，竟然 不满一寸,原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻 成的。嘻，技艺也真神奇啊！
佛印绝类弥勒，袒胸露 乳，矫首昂视，神情与苏、 黄不属。卧右膝，诎右臂支 船，而竖其左膝，左臂挂念 珠倚之，珠可历历数也。
写出了佛印和尚的外貌 和洒脱不群的神态，放 浪形骸、超脱尘世之情 呼之欲出，让人感到他 在望着天空和两岸的山 色，沉醉在清风明月中。
描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？
一舟子“若啸呼状”，显得悠 然自得；另一舟子“视端容寂，若 听茶声然”，显得从容自若。 两舟子共同营造了一种愉悦、 轻松、自由自在的气氛。加上舟尾 横卧的舟楫，更加暗示了一种放任 自流的悠闲境界。
《核舟记》选自清朝人张潮 编辑的《虞初新志》。 我们学过的《口技》也是编 选在《虞初新志》中。
大苏泛赤壁 宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州 上任被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄 州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名 无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷， 曾多次到黄州城外的赤鼻矶（ji)游览， 写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》等著 名作品，寄托他谪居时的思想感情。文 章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这 件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事， 但当时并没有鲁直和佛印陪同。
研读
研读第一段：
能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：
奇巧
找出表现核舟主题的句子。 盖大苏泛赤壁云。
找出原料小而表现题材广的句子。 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、 以至鸟兽、木石。 说明构思巧妙、技艺精湛的句子。 罔不因势象形，各具情态。
研读第2---5段，如何具体说明核舟: 体积： 长、高 船舱： 轩敞；箬篷；八扇小窗开关； 雕栏相对；对联；字的颜色