马援诫兄子严敦书

君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭 来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除 外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才 干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法 使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险 就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流 逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用， 只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得 及？
• 龙伯高敦厚周慎，口无择（殬[dù]，败坏） 言，谦约节俭，廉公有威．吾爱之重之，愿汝曹 效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐， 清浊无所失。父丧致客，数郡毕至。吾爱之重之， 不愿汝曹效也。
• 龙伯高这个人忠厚诚实，周密谨慎，说出的话没 有什么可以指责的。谦虚节俭，廉洁公正又不失 威严。我爱护他，敬重他，希望你们向他学习。 杜季良这个人豪侠好义，有正义感，把别人的忧 愁作为自己的忧愁，把别人的快乐作为自己的快 乐。无论什么人都结交。他的父亲去世时，延请 宾客，很多郡的人都来了。我爱护他，敬重他， 但不希望你们向他学习。
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一、马援告诫侄子们要做到那些方面？
• 1.不能妄言 • 2.敦厚周慎、谦约节俭
二、本文的说理技巧不少，你学 到了哪些？
• 运用举例论证、对比论证，举龙伯高的敦 厚谦虚、节约不失威严与杜季良的豪侠仗 义，与人同优乐。将学习龙伯高不成功还 可谦虚与学习杜季良不成功为纨绔子弟做 对比，具体直观、权威有力、鲜明突出论 证做人要厚道谨慎，不随便论人长短，谦 恭节俭。表达了马援对侄子的谆谆教诲。
• 效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓刻鹄不成尚 类鹜（wù）者也。效季良不得，陷为天下轻 薄子，所谓画虎不成反类狗者也。讫今季良尚 未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为言，吾常 为寒心，是以不愿子孙效也。”
• （因为）学习龙伯高不成功，还可以成为谨慎 谦虚的人，也就是所说的“刻画天鹅不成还尚 且像个野鸭子”。而一旦学习杜季良不成功， 那你们就堕落成了纨绔子弟，也就是所说的 “描画老虎不成功反而像狗”。到现今杜季良 还不知晓，郡守新到任就恨得咬牙切齿，州郡 的人都把他作为谈话的对象，我常常为他担心， 因此我不希望子孙向他学习。
——《马援诫兄子严敦书》
• 朗读课文两遍 • 第一遍注意字音和断句； • 第二遍结合注释和翻译理解文意
• 援兄子严、敦，并喜讥议，而通轻 侠客。援前在交趾，还书诫之曰：
• 马援的兄长的儿子马严和马敦，都喜 欢讥讽议论别人的事，并且随便与侠 士结交。马援虽然在前往交趾的途中， 但还是写信告诫他们：
• 曾子说：“我每天多次反省自己——替他人做事是否尽 心竭力了呢？和朋友交往是否真诚了呢？老师传授的教 诲是否落实在生活中了呢？”
• 孔子说：“多责备自己，少责备别人，就可以远离别人 的怨恨了。”
（拓展阅读）诫子书——诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明 志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无 以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能 冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲 守穷庐，将复何及！
• 谨言慎行。 • 静坐常思己过，闲谈莫论人非。
• 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻， 益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”
• 曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友 交而不信乎？传不习乎？”
• 子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”
• 孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。与 正直的人交朋友，与诚信（谅，诚信）的人交朋友，与 知识广博的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋 友，与表面奉承而背后诽谤人的人交朋友，与善于花言 巧语的人交朋友，是有害的。”
• “吾欲汝曹闻人过失如闻父母之名，耳可得闻， 口不可得言也。好论议人长短，妄是非正法， 此吾所大恶也，宁死，不愿闻子孙有此行也。 汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡 （lí），申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。
• 我希望你们听说了别人的过失，像听见了父母 的名字：耳朵可以听见，但嘴中不可以说出。 喜欢议论别人的长处和短处，胡乱评论朝廷的 正常法度，这些都是我最深恶痛绝的。我宁可 死，也不希望自己的子孙有这种行为。你们知 道我非常厌恶这种行径，我之所以一再强调， 就象女儿在出嫁前，父母一再告诫的一样，是 因为希望你们牢牢记住。