《马援诫兄子严敦书》文言知识挖空训练+参考答案

援兄子严、敦，并喜讥议

．．（），而通．（）轻．（）侠客。援前．

（）在交趾

．．（）闻人过．．（），还书（）诫之曰：“吾欲汝曹

失如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短

．．

．．（），妄是非

（）正法，此吾所大恶

．．（）也，宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知

吾恶之甚矣，所以

．．（）复言者，施衿结缡（1），申．（）父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。

龙伯高敦厚周慎

．．（）节俭，廉．．．．（），口无择．（）言，谦约

公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧．人之忧（），乐．

人之乐（），清浊

．．（）无所失。父丧致．（）客，数．（）郡毕至。吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕．( )之士，所谓刻鹄不成尚类鹜者也（2）；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类

狗者也（3）。讫．（）今季良尚未可知，郡将下车

．．( )辄切齿

．．（），

州郡以为言

．．（）不愿子孙效也。”

．．．（），吾常为．（）寒心，是以

难点释义：

施衿结缡:施，结，佩戴；衿，带子；褵，佩巾。本指古代女子出嫁，母亲给她结好带子，挂好佩巾。后比喻父母对子女的教导。

刻鹄不成尚类鹜:指画天鹅不成，仍有些象鸭子。比喻模仿的虽然不逼真，但还相似。

画虎不成反类狗:画老虎不成，却象狗。比喻模仿不到家，反而不伦不类。

二、重点句子翻译

1、好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。（4分）

2、讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿。（4分）

参考答案

援兄子严、敦，并喜讥议

．．（讥讽、议论），而通．（交往）轻．（轻佻）侠客。

援前．（前往）在交趾

．．（汉郡，在今越南北部），还书（向家写信）诫之曰：“吾

欲汝曹

．．（你们）闻人过失如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人

长短

．．（对错）正法（朝廷的法令制度），此．．（过失），妄．（胡乱的评论）是非

吾所大恶

．．（特别厌恶的）也，宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，

所以

．．（……的原因）复言者，施衿结缡（1），申．（反复地陈述）父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。

龙伯高敦厚周慎

．．．．（忠厚诚实考虑问题周密做事谨慎），口无择．（选择或者

挑剔）言，谦约

．．（谦虚检束）节俭，廉公有威。吾爱之（爱护他）重之（敬重他），愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧．人之忧（意动用法，把……当做忧愁），

乐．人之乐（意动用法，把……当做快乐），清浊

．．（好的坏的）无所失。父丧致．（到，来；使动用法，使……来）客，数．（多个）郡毕至。吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕．(谦虚)之士，所谓刻鹄不成尚类鹜者也（2）；

效季良不得，陷．（堕落）为天下轻薄子

．．．（纨绔子弟），所谓画虎不成反类狗者

也（3）。讫．（到）今季良尚未可知，郡将下车

．．（痛恨），州郡

．．(刚刚到任)辄切齿

以为言

．．（因此）．．．（以（之）为言，把这作为话柄），吾常为．（替）寒心，是以

不愿子孙效也。”

难点释义：

（1）施衿结缡:施，结，佩戴；衿，带子；褵，佩巾。本指古代女子出嫁，母亲给她结好带子，挂好佩巾。后比喻父母对子女的教导。

（2）刻鹄不成尚类鹜:指画天鹅不成，仍有些象鸭子。比喻模仿的虽然不逼真，但还相似。

（3）画虎不成反类狗:画老虎不成，却象狗。比喻模仿不到家，反而不伦不类。

二、重点句子翻译

1、好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也。（4分）

喜欢议论人的得失，胡乱地评论朝廷的法令法规，这是我最厌恶的事。

2、讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿。（4分）

到现在杜季良还不知道，郡里的将领们刚刚到任就咬牙切齿地痛恨他

《马援诫兄子严敦书》说理技巧

马援的侄子马严、马敦平时喜讥评时政、结交侠客，很令他担忧，虽远在交趾军中，还是写了这封情真意切的信。文章出语恳切，言词之中饱含长辈对晚辈的深情关怀和殷殷期待，所以能产生这样的效果，原因有三。

其一、以"汝曹"称子侄，在文中反复出现，使子侄们在阅读时倍感亲切。不远千里致书教谕，也能收到耳提面命的效果。同一称谓反复出现，固然可使被称者自感受到重视，而更重要的是，作者选用的这一称谓也传达出丰富的信息。古人名、字并行，各有其用。一般长辈称晚辈用名，同辈相称则用字，如果"尔""汝"相称，往往是不礼貌的，但在特定场合下却又能用以表示亲近，如韩愈《听颖师弹琴》"昵昵儿女语，恩怨相尔汝"句。作者在信中不依常规称呼子侄，却以"汝曹"相称，这就显得随和、亲切，拉近了长辈和晚辈之间的距离。被称的晚辈则可以从中体会到长辈的真情关怀。

其二、苦口婆心，现身说法，用自己的生活经验和晚辈沟通，而不是空讲大道理。如首段说"好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。"只说自己如何，但是态度明确，感情浓烈，自然可以感染晚辈，又何必命令式地不许这不许那呢?至于"施衿结缡"句，更是反复叮咛，语重心长，使人感动不已。次段对当世贤良的作为得失加以对比评析，都是自己观察社会人生得来的经验之谈。其"刻鹄不成尚类鹜"、"画虎不成反类狗"的比喻，警拔有力，发人深省，是传之千古的警句。而诸如"愿汝曹效之"、"不愿汝曹效也"的话，虽然只是表示希望，但是字里行间满盈着真挚的关爱，比之"汝曹当效之"、"汝曹勿效也"这样板着面孔的口吻真不知要强过多少倍了!

其三、文中大量而恰当地使用句末语气词，起到了表达意义以简驭繁，只着一字而含义丰富;表达感情以无胜有，不着情语而情尤真、意尤切的突出效果。文中用"也"表达自己的肯定和期望，态度坚绝;用"矣"、"耳"表达自己的爱憎倾向，情深意长;用"者也"，则表达出对评说对象有所保留或不以为然。这些合在