闭着眼睛画画

闭着眼睛画画

学习目标：

1、仔细观察，能够选择几位同学闭眼画画的过程和自己的感受具体写下来。

2、在游戏中感受盲人生活的艰难，培养爱惜自己的眼睛的情感。

学习过程：

一、趣味引入

师：同学们，我们今天来上一堂与众不同的课。我们今天来玩个游戏。当你听到要玩游戏的时候，你的心情怎样？

生：高兴。（你能用上一些四字词语来形容你此刻的心情吗？生说。）

师：如果你能把这些词语用到句子上来形容你的心情，那就更棒了。

师：当我听到老师说今天我们来上一节与众不同的课时，我，如果你能把刚才同学们说过的四字词语用上去，老师会更加欣赏你。

生说：

师:我们可以用画画这种形式展示自己美好的心灵世界。所以今天我们玩的游戏就是画画。一听到我说画画，有的同学脸色不再神采飞扬了，请问生：你心里在想什么呢？（请两三个学生说）

师：别失望，好戏还在后头呢！今天的画画与以往大不相同，那就是闭着眼睛画画。（学生都大吃一惊）

师：我看到有的同学长大了嘴巴，有的同学瞪圆了眼睛。请问生：你为什么把嘴张得这么大呀？生说。

瞧你，眼睛都瞪得像铜铃一般大了，为什么呀？生说。

师：你能把前面的过程串起来说说吗？请一两个学生来说。

（如：悦耳的音乐想起了，教室里格外安静。吉老师亲切地问大家：“你们喜欢画画吗？”大家都纷纷举起手来。“看样子，大家都喜欢用画画这种形式展示自己美好的心灵世界。但是今天的画画却是与以往打不相同，那就是闭着眼睛画画。”吉老师的话音刚落，同学们不由自主地发出惊讶：“啊——”我想：太不可思议了，闭眼睛画画还不是“盲人摸象——没谱”吗？

二、经历过程

“爱美之心，人皆有之。”我们今天就来画一幅风景优美的画。现在请同学们闭上眼睛认真听老师说，边听边想：你仿佛看到了一幅怎样的画面？

师：在灿烂的阳光下，小草绿油油的，几朵小花正张开一张张可爱的笑脸，三位小朋友正在碧绿的草地上快乐地放风筝。）

2、请生说说刚才所看到的画面。

师：同学们描绘的有声有色，现在我请一个同学来把刚才所说的画面画下来。

2、老师蒙住学生的眼睛让他在黑板上画下来，其他学生细致观察该生是怎样闭眼画画的。（请认真观察这个同学的神态，动作。）

请同学说一说这位学生是怎样摸索着画画的。

（如XX同学接过老师递给她的粉笔一不小心把粉笔掉在地上了，她蹲下身子在地上摸索着，可是怎么也摸不着，老师见他可怜就把粉笔捡起来重新递给了他。XX用两只手轻轻的拍黑板，似乎是用这种办法摸到画画起笔的地方，刚画好了太阳，又用手在黑板上摸来摸去，可能是估计在一个合适的位置画小草吧……）

提供一些如何摸索画画的词语(出示)

估计约摸试探茫然随意

小心翼翼战战兢兢忐忑不安不知所措

3、请画画的同学睁眼看自己的画.表述看到的是怎样的一幅怪“画”

（如“咯咯咯，咯咯咯”XX看了自己的“杰作”忍不住直笑，低着头，不时地搓动着自己的衣角，脸羞得通红，似乎在埋怨自己怎么这样不争气。“哈哈哈，哈哈哈——”教室里也一阵爆笑。XX画的也太出格了吧！太阳缺了一大块，让我想起了”天狗吃月亮”，莫非，今天是“天狗改吃太阳”了。白云的样子更像是蚯蚓在爬行，小草的样子很奇特，像是一个个的珊瑚在跳舞；更奇特的是那三个小朋友了，一个呢，头、身子分了家，一个呢，眼睛鼻子嘴巴眉毛全都挤在了一起，还有一个放风筝的孩子，腿和手不知跑到哪里去了，风筝的架子全散了，风筝还粘在太阳上了····

（二）自己亲历闭眼画画的过程。

1、师：别人的画，怪模怪样，那我们自己亲自画一画又会是怎样的呢？先想一想自己要画什么？

（学生自由画画，老师巡视）

2、大家都睁开眼睛看看自己的绘画“成果”。（教室里一片笑声）

3、请生把自己所画的内容描述一番。

三、引发思考

1、师：闭着眼睛画画只不过是一个游戏，欢声笑语之后，我们让自己的心完全静下来，想一想，你有什么感受呢？

2、学生思考后交流。

（如：闭着眼睛画画只不过是一个游戏，但是也提醒我们眼睛的重要性，没有眼睛什么事也办不好；我们闭着眼睛只两三分钟就这么麻烦，盲人一辈子生活在黑暗的世界里那是多么痛苦啊！可千万不能嘲笑他们啊······

四、妙笔生花。取个合适的作文题目

同学们，这节课你们快乐吗？是，这节课我们不仅收获了快乐，也得到了启示。来，拿起手中的笔，让我们把这份快乐化为永恒。

你可以选择你印象最深的一个场面写下来，可以写刚才XX同学画画的过程，也可以写自己画画的过程。注意人物的神态，动作，语言和心理活动。如果能有自己独特的感受，你就可以成为一个出色的小作家

五、学生习作，教师巡视个别指导。

六、展示习作，适当修改。

附学生习作：

闭着眼睛画画

“哈哈，哈哈，”教室里为何如此热闹，我带你去看个究竟吧！原来是全班同学喜爱的作文游戏课闪亮登场了。这会的主题又是什么呢？“闭着眼睛画画，”，这不是天方夜谭吧！

就在我思索间，XXX上场了。在讲台前他兴奋地描绘着自己的得意之作““我想画一棵茂密的大树，绿油油的小草，一座房子，小烟囱冒着烟，是一个小朋友的家，还有在蓝蓝的天空中有飞翔的小鸟和白云。”这样复杂的构思能画好吗？

老师拉着他的手，用手蒙住他的眼睛，递给他一支粉笔，然后小心翼翼的牵着他往黑板前走，XXX似乎摸索着，感觉快到了，就停了下来，可能是眼前一片漆黑，心里有点不知所措，他现用手拍拍黑板，估计在一个中间位置，试探着画了一笔，又战战兢兢的移动了一下，才慢吞吞的画了第一笔。XXX一边画还一边解说。下面的同学似乎喝了兴奋剂一样笑个不停，笑声一浪高过一浪。过了不久，XXX的“精彩作品“出炉了-----房屋散了架，鸟儿把房顶捅破了，小草长在了树上。白云钻到了屋子里。XXX看着自己的杰作浑身不自在，低着头一直揉自己的衣襟呢？

该轮到我们大家体验了。我兴致勃勃的拿起笔，闭上双眼，用手在纸上摸索着约摸在本子的中间位置画了许多层层叠叠的波浪线，又试探着在高一点的位置上画几只飞翔的海鸥，沙滩该画在哪儿呢，我有些茫然了，于是就随意地画了一片沙滩，上面有几个美丽的贝壳。画着画着，又感觉不对头了，太阳应该在左上角啊，我怎么就碰到硬梆梆的桌子上了。我战战兢兢摸索到纸的左角，忐忑不安的画了起来。画完后，我睁眼一看，被眼前的一幕惊呆了，“贝壳“可以算是世界罕见了，太阳长嘴巴了，而且嘴巴歪得像一座桥。别的就别提了。真个画面都乱成了一锅粥。

笑过之后，我们都陷入了深思，闭着眼睛画画只不过是一个游戏，由此我们可以想到眼睛是多么的重要啊，没有眼睛什么事也办不好。大家可要好好珍惜啊！盲人一辈子生活在黑暗的世界里那是多么痛苦的一件事情，我们可千万不能嘲笑他们啊！