汉语拼音第九课.ppt
2024年人教版汉语拼音9aieiui课件
2024年人教版汉语拼音9aieiui课件一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确发音aieiui，掌握其书写方法，并能够运用到实际语境中。
2. 能力目标：通过课堂练习，提高学生对复韵母aieiui的识别和运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母aieiui的正确发音及运用。
教学重点：复韵母aieiui的书写规范，以及在实际语境中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个实践情景引入，如小动物们的聚会，展示aieiui的发音，引导学生注意听辨。
2. 新课讲解：（1）教师展示PPT课件，讲解aieiui的发音要领，并示范发音。
（2）学生跟读，教师指导并纠正发音。
（3）学习aieiui的书写方法，教师边讲解边示范，学生跟随书写。
3. 例题讲解：通过PPT展示例句，引导学生运用aieiui进行拼读。
4. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行小组练习，互相纠正发音和书写。
5. 巩固提高：通过绕口令和儿歌，巩固aieiui的发音和识别。
六、板书设计1. 第九课 aieiui2. 内容：（1）aieiui的发音及书写方法（2）例句展示（3）绕口令和儿歌七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写aieiui各10遍，要求书写规范。
（2）用aieiui拼出5个词语，并写句子。
2. 答案：（1）aieiui书写示例：略（2）词语示例：阿姨、挨着、微笑、外资、误会句子示例：阿姨在微笑，挨着我坐；外资企业，误会解除。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习aieiui，课堂氛围活跃。
但在教学过程中，要注意关注个体差异，加强对发音不准确学生的指导。
2. 拓展延伸：课后可以布置学生回家后，向家长展示本节课所学内容，提高学生的自信心和表达能力。
同时，鼓励学生多读课外读物，积累更多含aieiui的词语，为今后的学习打下坚实基础。
2024年一年级人教版上册语文汉语拼音9aieiui课件
2024年一年级人教版上册语文汉语拼音9aieiui课件一、教学内容本节课选自2024年一年级人教版上册语文教材，主要教学内容为汉语拼音第九课aieiui。
具体内容包括：aieiui四个音素的发音方法、音节拼读、相关例词以及趣味练习。
二、教学目标1. 让学生掌握aieiui四个音素的正确发音方法，能熟练朗读相关音节。
2. 培养学生准确拼读音节的能力，提高汉语拼音水平。
3. 通过学习，使学生能运用所学音素进行简单的词语拼写和朗读。
三、教学难点与重点教学难点：aieiui四个音素的发音区分，尤其是ei和ui的发音。
教学重点：aieiui四个音素的正确发音，音节拼读以及相关词语的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过趣味故事引入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
故事简介：小猫迷路了，找不到回家的路，它遇到了善良的蚂蚁、鹅和鱼，它们分别用aieiui四个音素的发音帮助小猫找到了家。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，讲解aieiui四个音素的发音方法，引导学生跟读。
3. 实践活动：学生分组进行音节拼读比赛，教师点评并纠正发音。
4. 例题讲解：讲解与aieiui相关的例词，如“阿姨”（a yi）、“衣服”（yi fu）等，并让学生进行朗读。
5. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生自主练习拼读，教师巡回指导。
七、作业设计1. 作业题目：（2）用aieiui四个音素拼出一个你喜欢的词语，并写在作业本上。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：我喜欢“微笑”（wei xiao），用aieiui四个音素拼读为：waixiao。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味故事和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了aieiui四个音素的发音方法。
在课后，教师应关注学生对发音的巩固情况，对发音不准确的学生进行个别辅导。
同时，拓展延伸部分可以引入更多含有aieiui的词语和儿歌，让学生在日常生活中更好地运用所学知识。
《yw》汉语拼音PPT(完美版)
《yw》汉语拼音PPT
我会读
《yw》汉语拼音PPT
图上画的是什么？衣领有什么
特点？ 衣领像树杈。
古人衣领 y y y。
衣
y
《yw》汉语拼音PPT
我会读
《yw》汉语拼音PPT
i 的妈妈是 y 小 i 的妈妈叫大 y 大 y 是声母，所以我们也叫它 声母 y。
《yw》汉语拼音PPT
我会读
《yw》汉语拼音PPT
《yw》汉语拼音PPT（完美版）
第九课 y w
《yw》汉语拼音PPT（完美版）
《yw》汉语拼音PPT
课文情景图
《yw》汉语拼音PPT
图上画了什么？它们正在干什么？
天冷了，妈妈给儿子穿衣服；
乌鸦为孩子遮风喂食。
读儿歌：
老乌鸦，叫嘎嘎， 捉条虫子喂娃娃。 秋风起，天气凉， 妈妈为我穿衣裳。 指导学生跟读语境歌。
图上画的是什么? 顶部像什么
？ 房屋，屋顶像波浪。
整齐房屋 w w w。
屋
w
《yw》汉语拼音PPT
我会读
《yw》汉语拼音PPT
小弟弟 u 呀，有一个声 母爸爸，叫大 w。
屋顶屋顶w w w，小u
w 的爸爸是大屋W。
《yw》汉语拼音PPT
我会读
《yw》汉语拼音PPT
大家记得小熊üü见 到好朋友j、q、x的 故事吗？
《yw》汉语拼音PPT
《yw》汉语拼音PPT
要领总结
写一写
y占中下格，共两笔，第一笔右斜，第二笔左斜，注意不要挨到第 四条线。
读一读 同i。
说一说 音乐课上，我们一边唱歌，一边跳舞。
写一写 W占中格，共两笔写成。 读一读 同u。 说一说 天空飘来了一片乌云。
汉语拼音完美版9
•
1.本文是中年 级 学 生 接 触的 简 单 的 文 言文 ， 它 犹 如 在孩 子 面 前 打 开了 一 扇 窗 户 ，铺 开 了 一 条 通道 ， 让 他 们 穿越 时 空 隧 道 ，走 近 历 史 先 贤。
•
2.在阅读与思 考 中 汲 取 古代 优 秀 文 化 的精 髓 ， 这 将 为培 养 学 生 学 习古 文 的 兴 趣 ，对 于 掌 握 学 习古 文 的 方 法 ，为 打 好 学 习 古文 的 基 础 具 有重 要 的 地 位 和作 用 。
人教部编版一年级上册语文课件：汉 语拼音1 1ieuee r.(共3 5张PPT )
tè shū yùn mǔ
特 殊 韵 母 er
shì yí ɡè tè shū yùn mǔ bù nénɡ yǔ rèn hé shēnɡ mǔ
er是一个特 殊韵母，不能与任何声母相拼，
xiānɡ pīn zhǐ nénɡ dān dú wèi hàn zì zhù yīn rú ér
人教部编版一年级上册语文课件：汉 语拼音1 1ieuee r.(共3 5张PPT )
ɑoeiu
ɑi ei ui ie üe er
单韵母 复韵母
人教部编版一年级上册语文课件：汉 语拼音1 1ieuee r.(共3 5张PPT )
人教部编版一年级上册语文课件：汉 语拼音1 1ieuee r.(共3 5张PPT )
人教部编版一年级上册语文课件：汉 语拼音1 1ieuee r.(共3 5张PPT )
人教部编版一年级上册语文课件：汉 语拼音1 1ieuee r.(共3 5张PPT )
看图，说说图 上画了些什么？ 再找找复韵母 ie üe 特殊韵母 er。
月儿的“月”和音 乐的“乐”提示 “üe”。
汉语拼音9、aieiui精品课件
汉语拼音 9、aieiui 精品课件一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第九课，主要详细内容为aieiui三个韵母的学习。
通过对这三个韵母的发音、书写及其在词语中的应用进行深入学习，使学生掌握拼音的基础知识。
二、教学目标1. 学生能够正确发音aieiui三个韵母，了解其发音特点。
2. 学生能够熟练书写aieiui三个韵母，并掌握其在词语中的运用。
3. 学生通过学习，提高对汉语拼音的兴趣，培养自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：aieiui三个韵母的发音区分，以及其在词语中的运用。
教学重点：掌握aieiui三个韵母的正确发音、书写和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一些包含aieiui韵母的图片，引导学生观察并尝试发音，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解aieiui三个韵母的发音要领，示范发音，让学生模仿并练习。
（2）展示aieiui三个韵母的正确书写方法，引导学生跟随示范书写。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生在拼音卡片上书写aieiui三个韵母，教师检查并指导。
（2）教师说出含有aieiui韵母的词语，学生快速书写，加强记忆。
4. 小组合作（10分钟）学生分成小组，互相测试aieiui三个韵母的发音和书写，提高学习效果。
六、板书设计1. 板书课题：汉语拼音9、aieiui2. 在课题下方列出aieiui三个韵母，并用不同颜色粉笔标注发音特点。
3. 旁边列出几个典型词语，展示韵母在词语中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：请用aieiui三个韵母各写一个词语。
答案示例：阿姨（a yi）、飞机（fei ji）、微笑（wei xiao）答案示例：外衣（wai yi）、飞舞（fei wu）、小雨（xiao yu）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集含有aieiui韵母的词语，并与同学分享，提高学生的自主学习能力。
第二章汉语拼音九ai、ei、ui含配套教案课件
第二章汉语拼音九ai、ei、ui含配套教案课件一、教学内容本节课选自《语文》教材第二章汉语拼音部分，具体内容为韵母的学习，着重讲解ai、ei、ui三个韵母的发音及其在词语中的运用。
通过本章的学习，学生将掌握这三个韵母的标准发音及其与声母的拼读方法。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确发音ai、ei、ui三个韵母，并熟练拼读与声母相结合的词语。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生的拼音识别、发音及运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：ai、ei、ui三个韵母的正确发音，以及与声母的拼读。
教学重点：韵母的发音方法，以及在实际词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，例如小朋友们在公园玩耍，引入新课韵母的学习，让学生在情境中感知ai、ei、ui三个韵母的发音。
2. 新课讲解：利用PPT课件，展示ai、ei、ui三个韵母的发音方法，结合例词进行讲解，让学生跟读并模仿。
4. 随堂练习：设计相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组活动：将学生分成小组，进行拼音接龙游戏，加强学生对韵母的识别与运用。
六、板书设计1. 板书第二章汉语拼音九：ai、ei、ui2. 板书内容：ai的发音方法ei的发音方法ui的发音方法韵母与声母的拼读规律七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，自行设计一个实践情景，运用ai、ei、ui三个韵母的词语。
2. 答案：实践情景例：小猫咪在河边捉鱼，鱼儿逃跑时，小猫咪ai、ei、ui地叫着。
拼读答案：开怀大笑（kāi huái dà xiào）、黑白分明（hēi bái fēn míng）、围裙（wéi qún）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对ai、ei、ui三个韵母的掌握程度，以及拼读方法的运用情况，针对学生的不足，进行针对性的辅导。
《汉语拼音9aieiui》课件
《汉语拼音9 ai ei ui》课件一、教学内容1. 教材章节：本节课内容选自《新编小学语文》第二册，第九单元。
2. 详细内容：学习复韵母ai、ei、ui的发音及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确发音ai、ei、ui，并掌握其在词语中的运用。
2. 技能目标：学生能够通过学习，提高对复韵母的识别和运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：复韵母ai、ei、ui的发音准确性。
2. 教学重点：复韵母ai、ei、ui在词语中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动引入，让学生相互交流，分享他们在生活中遇到的有趣拼音现象。
2. 新课导入：利用PPT展示复韵母ai、ei、ui的发音口型，引导学生模仿并跟读。
3. 例题讲解：讲解复韵母ai、ei、ui在词语中的应用，如“爱（ài）心”、“美（měi）丽”、“外（wài）面”等。
4. 随堂练习：让学生在练习本上写出含复韵母ai、ei、ui的词语，并进行相互交流。
5. 巩固拓展：播放拼音故事，让学生找出含复韵母ai、ei、ui的词语，并进行朗读。
六、板书设计1. 板书《汉语拼音9 ai ei ui》2. 板书内容：（1）复韵母ai、ei、ui的发音方法（2）含复韵母ai、ei、ui的词语示例七、作业设计1. 作业题目：请同学们写一篇短文，至少包含5个含复韵母ai、ei、ui的词语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了复韵母ai、ei、ui的发音和应用。
但部分学生对发音准确性仍需加强指导。
2. 拓展延伸：课后可布置学生收集含复韵母ai、ei、ui的词语，并进行分类，提高学生对拼音的应用能力。
同时，鼓励学生多读、多写，提高语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：复韵母ai、ei、ui的发音准确性。
部编版汉语拼音精品课件9
三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank y ou. Can I have some …? Her e y ou ar e. 这两组句型。因此，在学习时可
能比较容易接受。
•
【学情分析】
•
1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
2笔 1笔 1笔
1.看图写单韵母
2笔 1笔 1笔
读一读
ˉ ′ ˇ‵
声调符号操
一声手臂请放平， 二声手臂向上斜。 三声两手打个勾， 四声手臂向下斜。
摘果子
ǒ
è
ō
é
ē
ǎ
ā áò
ě
ó
à
•
【教材分析】
•
Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在
四声就像下山坡，ò ò ò
ō 噢，原来是他。 ó 哦，她也是我们班的？ ǒ 我是一名小学生。 ò 哦！我知道了。
一声汽车平平走，ēēē 三声下坡又上坡，ěěě
二声汽车要上坡，ééé 四声一直往下走，èèè
ē 阿胶 é 飞蛾 额头 ě 恶心 è 饿了 凶恶
第一线 第二线 第三线 第四线
上格 中格 下格
•
2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Her e y ou ar e. 等，学生已在三年级上册课本中学习过，因
此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
《汉语拼音》课件完美版9
《汉语拼音》课件完美版9一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音》的第一章，详细内容包括拼音字母表的认识，声母、韵母、声调的基础概念，以及通过拼读练习来掌握基本的拼音技巧。
二、教学目标1. 熟悉并掌握汉语拼音字母表，能够准确读写各个字母。
2. 理解声母、韵母、声调的概念，并能够准确运用到拼读过程中。
3. 通过实践练习，提高学生的拼音能力，为后续的语言学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点教学难点：声调的掌握与运用，以及拼音的拼读技巧。
教学重点：汉语拼音字母表的记忆，声母、韵母的正确发音。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种生活中常见的物品，引导学生用汉语拼音进行描述，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）通过讲解拼音字母表、声母、韵母、声调的例题，让学生了解并掌握拼音的基础知识。
3. 随堂练习（10分钟）发放拼音卡片，让学生进行声母、韵母的配对练习，同时进行声调的识别和拼读练习。
4. 互动环节（10分钟）学生分组进行拼音接龙游戏，提高学生的拼音应用能力，同时增进课堂互动。
6. 课堂作业布置（5分钟）布置课后作业，强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。
六、板书设计1. 拼音字母表2. 声母、韵母、声调的例题3. 拼音拼读技巧4. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写拼音字母表，每个字母写五遍。
（2）根据所给声母、韵母，拼出10个不同的词语。
（3）用拼音写一段自我介绍。
2. 答案：（1）见课后练习册。
（2）答案不唯一，合理即可。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在声调掌握方面仍有困难，需要在课后进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：（1）推荐学生观看拼音学习视频，巩固所学知识。
（2）鼓励学生用拼音记录生活中的点滴，提高拼音运用能力。
小学语文人教版(部编)一年级上册《汉语拼音9aieiui》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n0023
四声帽子该戴在 谁的头上呢？
有 ɑ在，把帽戴，
ɑ要不在 o e 戴，
要是 i u 一起来， 谁在后边给谁戴。
ōu ǒu
ó u ò u
我会拼
ǒu rò u
gǒu
kǒu 口
tóu lóu zǒu shōu
手
chóu
ròu shǒu
iu
小i在前iu、iu、iu， 小i在后ui、ui、ui，
四声帽子该戴在 谁的头上呢？
péi chuī
huài péi chuī
kuài bēi
kuài bēi
zuǐ
zuǐ
10. ɑo
ou iu
单韵母
复韵母
ɑo ou iu
学习目标：
ɑo
1、学会复韵母ao、ou 、iu及 其四声，读准音，记清形。 2、能拼读声母与ao、ou 、iu 组成的音节。
iu ou
四声帽子该戴在 谁的头上呢？
我会写
xiǎo
niú
méi huā lù
hǎi ōu
xiǎo
小 liú 流
qiáo
桥
shǔi
水
chuí
垂
liǔ
柳
táo
桃
huā
花
xiǎo 小
qiáo 桥
欢迎台湾小朋友
一只船，扬白帆， 飘呀飘呀到台湾。 接来台湾小朋友， 到我学校玩一玩。 伸出双手紧紧握， 热情的话儿说不完。
tái
台
ɑo ou iu
四线三格
有 ɑ在，把帽戴，
ɑ要不在 o e 戴，
要是 i u 一起来， 谁在后边给谁戴。
我会拼
qiú
niú
liù 六
2024年第二章汉语拼音九ai、ei、ui含配套教案课件
2024年第二章汉语拼音九ai、ei、ui含配套教案课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ai、ei、ui的发音要领，并能正确拼读。
2. 使学生了解ai、ei、ui的拼写规则，提高汉语拼音书写能力。
3. 通过学习含有ai、ei、ui的词语，培养学生的词汇运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：复韵母ai、ei、ui的发音要领，特别是发音时舌位和口型的掌握。
2. 教学重点：ai、ei、ui的拼写规则和词语运用。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个小故事引入复韵母的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解复韵母ai、ei、ui的发音要领，配合多媒体课件展示发音时舌位和口型的变化。
3. 示范：教师示范拼读含有ai、ei、ui的词语，引导学生跟读。
4. 练习：学生分组进行拼音卡片练习，教师巡回指导。
5. 互动：开展“找朋友”游戏，让学生在游戏中练习ai、ei、ui 的拼写规则。
六、板书设计1. 板书2024年第二章汉语拼音——ai、ei、ui2. 板书内容：（1）复韵母ai、ei、ui的发音要领（2）ai、ei、ui的拼写规则（3）含有ai、ei、ui的词语举例七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写含有ai、ei、ui的词语各5个。
（2）用ai、ei、ui组成词语，不少于5个。
2. 答案：（1）示例：开怀（kāi huái）、黑白（hēi bái）、外资（wài zī）等。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对发音不准确、拼写错误等问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读含有复韵母ai、ei、ui的课文，提高词汇运用能力。
同时，开展课外活动，如“拼音接龙”，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：复韵母ai、ei、ui的发音要领。
汉语拼音九ai、ei、ui含配套教案课件
汉语拼音九ai、ei、ui含配套教案课件一、教学内容1. 语音知识：学习ai、ei、ui的发音要领和拼写规则。
2. 拼音练习：通过大量实例，让学生熟练掌握ai、ei、ui的发音和书写。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确发音ai、ei、ui，掌握它们的拼写规则，并能熟练运用到实际语境中。
2. 能力目标：培养学生的拼音识别和书写能力，提高他们的汉语听说水平。
3. 情感目标：激发学生对汉语拼音的兴趣，增强他们学习汉语的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：ai、ei、ui发音的区别，以及它们的书写规则。
2. 教学重点：熟练掌握ai、ei、ui的发音和书写，并能运用到实际语境中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解一个关于拼音的小故事，引出复韵母ai、ei、ui的学习。
2. 讲解与示范：详细讲解ai、ei、ui的发音要领和拼写规则，并进行示范。
3. 例题讲解：用PPT展示例题，分析发音和书写方法，引导学生进行学习。
4. 随堂练习：让学生进行ai、ei、ui的发音和书写练习，及时给予反馈和指导。
5. 小组竞赛：组织小组竞赛，检验学生对ai、ei、ui的掌握程度。
六、板书设计1. 汉语拼音九：ai、ei、ui2. 内容：ai、ei、ui的发音要领ai、ei、ui的拼写规则例题及解析练习题目七、作业设计1. 作业题目：（1）写出ai、ei、ui的发音和拼写规则。
（2）在下列词语中，找出含有ai、ei、ui的词语，并抄写下来。
（3）用ai、ei、ui组成词语，并造句。
答案：（1）见教材第三章第二节。
（2）例如：开怀（kāi huái）、诶呀（ēi yā）、围裙（wéiqún）等。
（3）例：ai组成的词语：开怀大笑、爱戴等；ei组成的词语：诶呀一声、恶心等；ui组成的词语：围裙、微笑等。
人教版汉语拼音9_aieiui课件
ɑ o e i uü
单韵母
复韵母
ɑ i
我会写
ɑi
四声帽子该戴在 谁的头上呢？
有ɑ标ɑ，没ɑ标oe， iu并排标在后.
dàhǎi
bái cài
白菜
guāi kuài
乖
快
ɑi kāi
复韵母
他
你
水
xiǎo bái tù 小 白 兔 xiǎo bái tù ，chuān pí ǎo ， 小 白 兔 ， 穿 皮 袄 ， ěr duo chánɡ ， wěi bɑ xiǎo ， 耳 朵 长 ， 尾 巴 小 ， sān bàn zuǐ ， hú zi qiào ， 三 瓣 嘴 ， 胡 子 翘 ， yí dòng yí dòng zǒng zài xiào 。 一 动 一 动 总 在 笑 。
e i
我会写
ei
四声帽子该戴在 谁的头上呢？
有ɑ标ɑ，没ɑ标oe， iu并排标在后.
méi huā 梅 花
fēi
飞
jī
机
mèi mei
妹 妹
复韵母
u i
我会写
ui
四声帽子该戴在 谁的头上呢？
有ɑ标ɑ，没ɑ标oe， iu并排标在后.
shuì 睡 觉
shū ɡuì
书柜
chuī
吹 泡 泡
shuǐ guǒ 水 果
wū ɡuī wū ɡuī
pái duìpái duì
乌龟乌龟
dí zi yì chuī
排队排队，
kāi huìkāi huì
笛子一吹， 开会开会。
快 快 快 快快 快 乐 乐 乐 乐乐 乐 大 大 大 大大 大 转 转 转 转转 转 盘 盘 盘 盘盘 盘
2024年人教版汉语拼音9aieiui课件
2024年人教版汉语拼音9aieiui课件一、教学内容本节课选自2024年人教版汉语拼音第九单元《aieiui》部分。
详细内容包括：1. 学习汉语拼音中的复韵母aieiui；2. 熟悉复韵母aieiui的发音规则和书写方法；3. 掌握含复韵母aieiui的词语及其用法。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确发音复韵母aieiui，掌握其书写方法，并能熟练运用；2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生自主学习和合作学习的能力；3. 情感态度与价值观：激发学生对汉语拼音的学习兴趣，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：复韵母aieiui的发音和书写；2. 教学重点：含复韵母aieiui的词语及其用法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带；2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示含有复韵母aieiui的图片，引导学生发现共同点，引出本节课的学习内容；2. 实践情景引入：邀请学生模仿老师发音，感受复韵母aieiui的发音特点；3. 例题讲解：以PPT课件为辅助，详细讲解复韵母aieiui的发音、书写和用法；4. 随堂练习：学生自主练习发音，两人一组进行拼音接龙游戏，巩固所学知识；6. 课后作业布置：布置作业，要求学生课后复习并完成作业。
六、板书设计1. 2024年人教版汉语拼音9aieiui2. 内容：a. 复韵母aieiui的发音和书写；b. 含复韵母aieiui的词语及用法；c. 课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：b. 请用复韵母aieiui组成一个词语，并解释其意思。
2. 答案：a. 姐姐：jiějie；哥哥：gēge；妹妹：mèimei；弟弟：dìdi；b. 示例：飞舞（fēiwǔ），意思为翩翩起舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对复韵母aieiui的掌握情况，针对学生存在的问题进行课后反思，调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集含有复韵母aieiui的词语，进行分享和交流，提高学生的词汇量。
新部编版语文一年级上册汉语拼音——复韵母üe(课件)
给üe带上声调帽：
ɑ、o、e、i、u、ü 有ɑ在，把帽戴，ɑ不在，顺序排，i、u并列标在后。
小üe碰见j、q、x
去掉两点笑嘻嘻。
üe：
总共有五笔：
我们一起看看复韵母üe的家在四线格的哪里呢？
同学们，今天我们认识 了一位拼音王国的新朋友它 是谁呢？
我们还学习了复韵母üe 的书写，同学们一定要记住 üe是写在四线格的中格和上 格里。
一、给正确的拼音气球涂上颜色
二、按照ou→iu→ie→üe的顺序，帮小兔走出迷宫
出口
三、根据图片信息补全拼音
同学们，我们这一节课 学习了复韵母üe。让我们下 一节课再认识新朋友吧！
汉语拼音——第九 课
复韵母：üe
猜谜语：
有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时像面圆镜， 有时像把镰刀。 （打一天体）
谜底:月亮
同学们，我们今天继续认识拼音 王国中的新伙伴。但在这之前，一起 想一想我们的老朋友都有谁呢？
今天老师给大家带来了 一位新的拼音伙伴，我们一 起来认识吧！
üe由谁组成呢？
《yw》汉语拼音 图文
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了， 就会有 个好心 境，若 把很多 事看开 了，就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常，让 得失利 弊犹如 花开花 谢那样 自然， 不计较 ，也不 刻意执 着；让 生命中 各种的 喜怒哀 乐，就 像风儿 一样， 来了， 不管是 清风拂 面，还 是寒风 凛冽， 都报以 自然的 微笑， 坦然的 接受命 运的馈 赠，把 是非曲 折，都 当作是 人生的 定数， 不因攀 比而困 惑，不 为贪婪 而费神 ，无论 欢乐还 是忧伤 ，都用 平常心 去接受 ；无论 得到还 是失去 ，都用 坦然的 心去面 对，人 生原本 就是在 得与失 中轮回 的，让 一切所 有的经 历，都 化作脸 上的云 淡风轻 。 人的一生说白了，也就是三万余天，贫 穷与富 贵，都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ，对生 活从来 就没有 过高的 奢望， 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘， 芸芸众 生皆是 客，时 光深处 ，流年 似水， 转瞬间 ，光阴 就会老 去，留 在心头 的，只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ，淡看 流年， 掬一捧 岁月， 握一份 懂得， 红尘纷 扰，我 自心安 ；书一 笔清远 ，盈一 抹恬淡 ，浮华 三千， 只做自 己；人 间有情 ，心中 有爱， 携一米 阳光， 微笑向 暖。
汉语拼音9 ai ei ui 公开课一等奖课件
17、在人生的竞赛场上，没有确立明确 目标的 人，是 不容易 得到成 功的。 许多人 并不乏 信心、 能力、 智力， 只是没 有确立 目标或 没有选 准目标 ，所以 没有走 上成功 的途径 。这道 理很简 单，正 如一位 百发百 中的神 射击手 ，如果 他漫无 目标地 乱射， 也不能 在比赛 中获胜 。 18、生活就像海洋，只有意志坚强的人 ，才能 到达彼 岸。——马克 思
九、要点梳理（课文回放）。
作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了 《蒙娜 丽莎》 画像， 具体介 绍了___ ______ _，___ ______ _，特 别详细 描写了 蒙娜丽 莎的___ ______ _和___ ______ _，以 及她___ ______ _、___ ______ _和___ ______ _；最 后用精 炼而饱 含激情 的语言 告诉大 家，蒙 娜丽莎 给人带 来了心 灵的震 撼，留 下了永 不磨灭 的印象 。 综合能力日日新
19、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶 油泼掉 ，别因 为犯了 一点错 误就把 一生的 事业扔 掉。——蒙古 20、许多人之所以在生活中一事无成， 最根本 原因在 于他们 不知道 自己到 底要做 什么。 在生活 和工作 中，明 确自己 的目标 和方向 是非常 必要的 。只有 在知道 你的目 标是什 么、你 到底想 做什么 之后， 你才能 够达到 自己的 目的， 你的梦 想才会 变成现 实。
要是 i u 一起来， 谁在后边给谁戴。
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