小学英语活动课教案

Sweet Home

一.活动目标

１．知识目标

１）巩固操练There is(are)___________的句型；

２）能在特定情景中熟练运用there be句型。

２．能力目标

１）培养学生的观察、分析能力；

２）培养学生的交际能力和创造能力，发展学生的个性；

３）拓宽学生的知识面，提高学生综合素质。

３．情感目标

１）激发学生学习的参与意识、综合运用知识意识，团结合作意识和审美情趣；

２）激发学生学习英语的兴趣，提高学习积极性；

３）培养学生爱家庭、爱家乡的美好情感。

二.活动准备

1.各种家具图片,钥匙模型,金田小区居住图

2.学唱一首的英文歌

3.观察、设计、想象自己可爱的家

三.活动过程

(一) 主题呈现

1. 教师示范: Take a paper→Fold the paper→Draw a house→Cut the paper→Show a house

2. T: Whose house is this? (It's Sherry's.)

（点评：激发兴趣，导入主题）

(二) 引导参与

《布置Sherry的新家》

1.Sherry的房子里空空的,让我们去家具店挑些家具,好吗?

(点评：创设情景,学生思考)

2.Act out the dialogues:

(desk, bed, sofa, chair, table...)

3.帮老师装饰新家: There is a....

(Put some pictures in the room.)

4.Talk about the room

(三)自主创造

《布置自己的家》

1.剪好房子,再画家具( 六人一组活动)

2.添加些其它的摆设:TV, flower, picture, lamp, radio...

（点评：通过学生的自由想象，自己设计，合作互补，培养学生的创造能力及交往能力，并拓宽学生的知识面。）

3.Ask and answer

(四)效果反馈

《请到我家来作客》

1.描绘周浦金田小区环境

（点评：给学生一个熟悉的语言情景，调动学生的积极性。）

2.和老师做邻居

搬到金田小区, 并用英语介绍自己的新家,并取走钥匙

3.Act out the dialogues :

4, Sing a song:

(点评：英语歌曲可以调节学生的情绪)

(五)小结评价

活动说明

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2.教学设计思路

1)活动激发兴趣

在活动中充分调动学生的各种感觉器官，让生通过折纸、剪纸、绘画、买家具、搬家具等各种与生活实际密切相关的活动，学会一些生活小常识。动手动脑，学玩交融，突出活动课的趣味性和综合性。2）活动开拓思维

如果单一让学生看图运用英语进行介绍比较枯燥，而让他们自己画、自己想、自己说，能充分发挥他们的想象力，拓宽思维，让学生在活动中发现自身的价值，在活动中发挥自己的特长，使学生获得自主能动的发展，真正体现主体性和自主性。

３）活动陶冶情操

学生在活动中不仅要运用所学的英语知识，更要在活动中提高审美能力，激发他们爱祖国、爱家乡的热情。