认识时间复习教案

小学数学第二册总复习教案(四)——《认识时间》

复习目标：

知识与技能：1.使学生会读、写几时几分。

2.使学生知道1时=60分。

3、培养学生珍惜时间的意识和习惯。

复习重点：：第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。第二层次是在5分5分数的基础上，再用1分1 分数的方法读取时间。

复习难点：用1分1分数的方法读取时间；接近整时的时间。

教学准备：

教具实物钟

学具钟表模型

教学方法：演示、观察、操作、讲解、合作。

教学过程：

一、创设情境，谜语引入：

启发谈话：今天，老师给你们带来了一个谜语，仔细听，看哪个小朋友先猜出来。

哥哥长，弟弟短，弟弟跟着哥哥转。哥哥跑一圈，弟弟走一格。这是什么？（钟表）

（出示钟表）这就是我们的老朋友，时钟，你们知道它能帮助我们干什么吗？

这节课我们就复习《认识时间》。

二、复习整时和半时。

（1）谁来说说，钟面上有什么？

引导学生看出有1—12这些数，有时针和分针，有12个大格，每一个大格里有５个小格，共60个小格。

（8）老师拨出7时和7时半，让学生用两种方法写一写。指名学生到黑板上来写，反馈。

并引导学生小结：（1）当分针指着12，时针指着几，就是几时。

（2）当分针指着6，时针刚刚走过几，就是几时半。半时就是30分。

三、复习1时＝60分

师拨12时，问：现在是几时？

请同学们认真观察，（拨到1时）时针和分针的变化。

时针走一大格，分针走一圈。

引导学生一起回答：时针走一大格是——1时

分针走1小格是——1分

分针走1大格是——5分。老师拨钟，引导学生5分5分地数到60分

分针走一圈正好是——60分，而这时时针正好走了一大格是——1时

板书：1时＝60分

四、做一做

（1）老师拨时刻（7﹕45 10﹕50 11﹕15 1﹕32），学生在

纸上写一写，说一说。

（2）老师说时刻（3﹕47 1﹕26 4﹕07 6﹕55），学生拨钟面。

师拨7﹕05，让学生说、写。指一个学生板演，订正。

强调：表示分的数要占两个位置，不满10分的要用0来占位。

比如：7﹕05，不满10分，我们就先写0，后写5。

五、复习经过的时间

（1）4时再过5分是（）

（2）10时31分过10分是（）

（3）8时45分过7分是（）

（4）5时55分再过（）分是6时

（5）从3时30分到5时30分经过了（）小时

（6）从11时10分到11时30分经过了（）分

（7）从6时10分到7时20分经过了（）小时（）分

（8）从12时整到12时半经过了（）分

（9）从1时30分到2时30分经过了（）分

（10）3时再过2小时是（）时

让小朋友在练习纸上做一做，反馈时，指名说说，你是怎样想的？

六、课堂小结，完成作业