《合欢树》教学PPT
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合欢树
史铁生
目录
Contents
PART 01
作者简介
01
02
PART 02
文章结构划分
PART 03
课文分析
03
04
PART 04
艺术特点
工作作者规简划介和展望
1951年生于北京，清华大学附中毕业， 1972年因病致瘫.（“活到最狂妄的年 龄上忽地残废了双腿”）1971-1981在 北京某街道工厂做工，后主要从事文学 创作，现为北京作家协会合同制作 家.1979年开始创作，1983年和1984年 分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶
•合欢树是怎样来的？母亲是 怎样培育它的？
•它有什么象征意义？
课文分析
• 合欢树是作者个人命运的写照，也是母爱的具体的 体现物。母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精 心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与 史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有 相似之处。
• 合欢树=作者自己，母亲悉心照顾的合欢树就是病 中的自己（象征意义）
的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。
史铁生
作文素材之 坚强的典范，可 以和司马迁的故 事一起作为论点
合工欢作树体会
合欢树简介：又名：夜合树，马缨花，绒花树，扁担树，芙蓉树，落叶 乔木，伞形树冠。雄蕊花丝犹如缕状，半白半红，故有“马缨花”、 “绒花”之称。树干浅灰褐色，树皮轻度 纵裂。枝粗而疏生，幼枝 带棱角。花丝上部为红色或粉红色丝状，簇结成球，花期6～7月。果实 为荚果，成熟期为１０月。产于中国东北至华南及西南部各省区。非洲、 中亚至东亚均有分布;北美亦有栽培。
C 合欢树合欢树：又名马缨花，它的名字蕴含了合家欢乐的吉祥意。
课自文我分评析价
通过这些事表达了怎样的思想感情？
• 通过这些事表达母亲对 我的爱及我对母亲深切的怀 念。
课自文我分评析价
艺术手法
1、语言平淡朴实，感情真挚动人。
2、综合运用各种任务描写手法，生动展 示人物内心世界 。
3、象征手法的运用，于合欢树表达了丰 富的象征意义。
课文分析
思考：母亲过世后，我对合欢树的态度有一个变化过程， 是怎样的一个变化过程？合欢树又象征什么？
• 忘记了合欢树—-不是遗忘，而是五法面对母亲去世的事 实
• 不敢去看合欢树——怕赌物思人，怕陷进无尽的悲伤中 • 很想去看合欢树——想念母亲，与母亲有关的物让我觉
得 母亲似乎在身边，悲伤也成了享受。
•
2、鼓励我写作
• 语言描写：好好写吧。我最喜欢写作。我也想搞写作。你还得过第一。
• 动作描写：到处借书。顶着雨或冒着雪推我去看电影。
课文分析
二十岁之后
• 我：丧失信心 绝望
• 语言描写：别浪费时间啦！根本没有用！
• 心理描写：死了痛快
• 生命里最艰难的岁月里，是母亲的疼爱和扶持支撑了我。
阅读理解题目分析作者 如何刻画人物？ 重点 把握住
肖像描写、动作描写、 心理描写、语言描写
课自文我不了
• 我：小说我发表 获奖成名
•想念母亲 子欲养而亲不待！
课自文我分评析价
透过这些事，你感觉作者的 母亲具有怎样的性格特点？
母亲的性格特点是聪慧。坚强， 执着，对生活充满了希望和热 爱。
课文分析
用心感悟
• 合欢树=母亲。合欢树是触动作者思念母亲之物，是母亲活在世 上的见证，是母亲生命的另一种呈现方式。
课自文我分评析价
A 象征着子女新对生母亲儿的“一种瞪依着恋。眼我睛觉得看他树是从影那儿个小”孩身上，折
射出了他自己，想到了那一些童年的事。那个树影，应该是他和他 母亲当初一起经历过的那些事情，也是母亲和他一起走过的那一段 回忆。 B 象征天下所有母亲的母爱，那个影子就是他的母亲对他的爱， 只是那合欢树其中之一，把小孩子比作他自己和母亲所经历的一些 回忆。
十岁那年
母亲：年轻 聪敏 最好看
我：扫兴 故意笑 装作
一副温馨、快乐、幸福的生活画卷
课文分析
二十岁之后
• 母亲：1、一心为我治病
• 肖像描写：不年轻 有了白发
• 动作描写：到处找大夫 打听偏方 花很多钱 洗 敷 熏 灸
• 心理描写：虔诚地抱着希望
• 语言描写：再试一回吧 ！怎么会烫了呢？我还直留神呀！
文工章作结规构划划和分展望 思考一下这篇文章该怎么划分？
第一部分：（1-5）我与母亲的生活片段。 第二部分：（6）过渡段，承转结合 第二部分：（7-12）合欢树
课工文作分回析顾
史铁生回忆了母亲生前与自己相 处的哪几个片断？
在这些回忆中，母亲和我有着怎 样的特点？
我的心绪经历了怎样的变化？
课工文作分回析顾
史铁生
目录
Contents
PART 01
作者简介
01
02
PART 02
文章结构划分
PART 03
课文分析
03
04
PART 04
艺术特点
工作作者规简划介和展望
1951年生于北京，清华大学附中毕业， 1972年因病致瘫.（“活到最狂妄的年 龄上忽地残废了双腿”）1971-1981在 北京某街道工厂做工，后主要从事文学 创作，现为北京作家协会合同制作 家.1979年开始创作，1983年和1984年 分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶
•合欢树是怎样来的？母亲是 怎样培育它的？
•它有什么象征意义？
课文分析
• 合欢树是作者个人命运的写照，也是母爱的具体的 体现物。母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精 心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与 史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有 相似之处。
• 合欢树=作者自己，母亲悉心照顾的合欢树就是病 中的自己（象征意义）
的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。
史铁生
作文素材之 坚强的典范，可 以和司马迁的故 事一起作为论点
合工欢作树体会
合欢树简介：又名：夜合树，马缨花，绒花树，扁担树，芙蓉树，落叶 乔木，伞形树冠。雄蕊花丝犹如缕状，半白半红，故有“马缨花”、 “绒花”之称。树干浅灰褐色，树皮轻度 纵裂。枝粗而疏生，幼枝 带棱角。花丝上部为红色或粉红色丝状，簇结成球，花期6～7月。果实 为荚果，成熟期为１０月。产于中国东北至华南及西南部各省区。非洲、 中亚至东亚均有分布;北美亦有栽培。
C 合欢树合欢树：又名马缨花，它的名字蕴含了合家欢乐的吉祥意。
课自文我分评析价
通过这些事表达了怎样的思想感情？
• 通过这些事表达母亲对 我的爱及我对母亲深切的怀 念。
课自文我分评析价
艺术手法
1、语言平淡朴实，感情真挚动人。
2、综合运用各种任务描写手法，生动展 示人物内心世界 。
3、象征手法的运用，于合欢树表达了丰 富的象征意义。
课文分析
思考：母亲过世后，我对合欢树的态度有一个变化过程， 是怎样的一个变化过程？合欢树又象征什么？
• 忘记了合欢树—-不是遗忘，而是五法面对母亲去世的事 实
• 不敢去看合欢树——怕赌物思人，怕陷进无尽的悲伤中 • 很想去看合欢树——想念母亲，与母亲有关的物让我觉
得 母亲似乎在身边，悲伤也成了享受。
•
2、鼓励我写作
• 语言描写：好好写吧。我最喜欢写作。我也想搞写作。你还得过第一。
• 动作描写：到处借书。顶着雨或冒着雪推我去看电影。
课文分析
二十岁之后
• 我：丧失信心 绝望
• 语言描写：别浪费时间啦！根本没有用！
• 心理描写：死了痛快
• 生命里最艰难的岁月里，是母亲的疼爱和扶持支撑了我。
阅读理解题目分析作者 如何刻画人物？ 重点 把握住
肖像描写、动作描写、 心理描写、语言描写
课自文我不了
• 我：小说我发表 获奖成名
•想念母亲 子欲养而亲不待！
课自文我分评析价
透过这些事，你感觉作者的 母亲具有怎样的性格特点？
母亲的性格特点是聪慧。坚强， 执着，对生活充满了希望和热 爱。
课文分析
用心感悟
• 合欢树=母亲。合欢树是触动作者思念母亲之物，是母亲活在世 上的见证，是母亲生命的另一种呈现方式。
课自文我分评析价
A 象征着子女新对生母亲儿的“一种瞪依着恋。眼我睛觉得看他树是从影那儿个小”孩身上，折
射出了他自己，想到了那一些童年的事。那个树影，应该是他和他 母亲当初一起经历过的那些事情，也是母亲和他一起走过的那一段 回忆。 B 象征天下所有母亲的母爱，那个影子就是他的母亲对他的爱， 只是那合欢树其中之一，把小孩子比作他自己和母亲所经历的一些 回忆。
十岁那年
母亲：年轻 聪敏 最好看
我：扫兴 故意笑 装作
一副温馨、快乐、幸福的生活画卷
课文分析
二十岁之后
• 母亲：1、一心为我治病
• 肖像描写：不年轻 有了白发
• 动作描写：到处找大夫 打听偏方 花很多钱 洗 敷 熏 灸
• 心理描写：虔诚地抱着希望
• 语言描写：再试一回吧 ！怎么会烫了呢？我还直留神呀！
文工章作结规构划划和分展望 思考一下这篇文章该怎么划分？
第一部分：（1-5）我与母亲的生活片段。 第二部分：（6）过渡段，承转结合 第二部分：（7-12）合欢树
课工文作分回析顾
史铁生回忆了母亲生前与自己相 处的哪几个片断？
在这些回忆中，母亲和我有着怎 样的特点？
我的心绪经历了怎样的变化？
课工文作分回析顾