学校组织结构分析报告
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015年3月
一.组织结构图 二.优缺点 三.建议
（一.）组织及组织结构
有些人对组织的解释是:为了完成某些特定目 标经由分工与合作及不同层次的权利责任制 度而构成的人的集合。
著名的管理学家巴纳德则认为:组织是有意识 的协调两个或多个人活动或力量的系统。
任何一所学校要想开展教育教学活动就必须 要把学校的各类人员组织起来，构成一个有 机系统，这个有机系统就是学校的组织机构。 组织机构是组织活动的存在形式，而组织活 动是组织机构存在和发展的动力和源泉，因 此有一个良好的组织结构才能保证学校的各 种活动稳定有序高效的进行。
（5.）各学院自主管理，责任明确，使得目标 管理和自我控制能有效的进行。
（6.）有利于培养全面管理人才，为学校的未 来发展储备干部。
（1.)需要更多素质较高的专业人员来管理学 院。
（2.）管理机构多，管理人员比重大，对学院 领导者要求高。
（3.）学院间某些资源竞争激烈，可能发生内 耗，协调困难。
（4.）对学校高层领导的管理工作要求高，否 则容易发生失控。
1.直线制
直线制是一种最早也是最简单 的组织形式。它的特点是
企业各级行政单位从上到下实 行垂直领导，下属部门只接受 一个上级的指令，各级主管负 责人对所属单位的一切问题负 责。
2.职能制
职能制组织结构，是各级行政 单位除主管负责人外，还相应 地设立一些职能机构。
3.直线职能
它是在直线制和职能制的基础上， 取长补短，吸取这两种形式的优点 而建立起来的。我们绝大多数企业 都采用这种组织结构形式。
1.事业部制是分权管理，在某些方面可以实行 集权管理，或许可以提高效率。
2.实行事业部的同时直线-职能制也可以实行， 两者可以互补，在某些部门可以采用直线-职 能制，将其有点用在事业部的缺点上，但要 对这两种组织结构协调好，否则将会起到相 反的作用。
知识回顾 KHale Waihona Puke Baiduowledge Review
2.每个事业部即学院都有自己专业的学科和管 理，能够规划其学院的未来发展，也能灵活 自主的适应国内教学的环境出现的新情况做 出反应，因此这种结构有高度的稳定性和适 应性。
（3.）有利于提高学校整体的效益，最该领导 层可以摆脱日常事务，成为坚强有力的决策 机构。
（4.）各事业部（学院)之间可以有比较竞争， 增强学校活力，促进学校发展。
4.事业部制
也叫“联邦分权化”，是一种高度 （层）集权下的分权管理体制。它 适用于规模庞大，品种繁多，技术 复杂的大型企业，是国外较大的联 合公司所采用的一种组织形式，近 几年中国一些大型企业集团或公司 也引进了这种组织结构形式。
我觉得学校的组织结构是事业部制
（一.）优点
1.责权利划分比较明确，能较好的调动管理层 次人员的积极性；
组织机构的设计应当职责分明，使每个人都知道自己应该 做什么，应能够排除由于工作分配的混乱和多变而造成的 障碍。由此可见，学校管理者在设计学校组织机 构时应考 虑六个方面的因素:专门化、部门化、指挥系统、控制幅度、 集权与分权、 正规化。因为学校工作千头万绪、纷繁复杂， 任何人都无法独自承担学校的所有工 作，因此必须对学校 工作进行分工并采取专门化、部门化，建立指挥系统，根 据部 门职能给予一定的权力，进行规范化管理以实现管理 目标。 组织机构一般包括两大类: (一) 行政性组织机构， 是为完成教育教学任务、 维持学校的正常运转而设立的。 其形式为校长办公室、教导(务)处、政教处、总务处等。 各部门有各部门的职责。 (二) 非行政性组织机构，是为配 合、监督、保证学校的各项活动而设立的。一 般包括党、 群、团组织和各种研究性团体。
一.组织结构图 二.优缺点 三.建议
（一.）组织及组织结构
有些人对组织的解释是:为了完成某些特定目 标经由分工与合作及不同层次的权利责任制 度而构成的人的集合。
著名的管理学家巴纳德则认为:组织是有意识 的协调两个或多个人活动或力量的系统。
任何一所学校要想开展教育教学活动就必须 要把学校的各类人员组织起来，构成一个有 机系统，这个有机系统就是学校的组织机构。 组织机构是组织活动的存在形式，而组织活 动是组织机构存在和发展的动力和源泉，因 此有一个良好的组织结构才能保证学校的各 种活动稳定有序高效的进行。
（5.）各学院自主管理，责任明确，使得目标 管理和自我控制能有效的进行。
（6.）有利于培养全面管理人才，为学校的未 来发展储备干部。
（1.)需要更多素质较高的专业人员来管理学 院。
（2.）管理机构多，管理人员比重大，对学院 领导者要求高。
（3.）学院间某些资源竞争激烈，可能发生内 耗，协调困难。
（4.）对学校高层领导的管理工作要求高，否 则容易发生失控。
1.直线制
直线制是一种最早也是最简单 的组织形式。它的特点是
企业各级行政单位从上到下实 行垂直领导，下属部门只接受 一个上级的指令，各级主管负 责人对所属单位的一切问题负 责。
2.职能制
职能制组织结构，是各级行政 单位除主管负责人外，还相应 地设立一些职能机构。
3.直线职能
它是在直线制和职能制的基础上， 取长补短，吸取这两种形式的优点 而建立起来的。我们绝大多数企业 都采用这种组织结构形式。
1.事业部制是分权管理，在某些方面可以实行 集权管理，或许可以提高效率。
2.实行事业部的同时直线-职能制也可以实行， 两者可以互补，在某些部门可以采用直线-职 能制，将其有点用在事业部的缺点上，但要 对这两种组织结构协调好，否则将会起到相 反的作用。
知识回顾 KHale Waihona Puke Baiduowledge Review
2.每个事业部即学院都有自己专业的学科和管 理，能够规划其学院的未来发展，也能灵活 自主的适应国内教学的环境出现的新情况做 出反应，因此这种结构有高度的稳定性和适 应性。
（3.）有利于提高学校整体的效益，最该领导 层可以摆脱日常事务，成为坚强有力的决策 机构。
（4.）各事业部（学院)之间可以有比较竞争， 增强学校活力，促进学校发展。
4.事业部制
也叫“联邦分权化”，是一种高度 （层）集权下的分权管理体制。它 适用于规模庞大，品种繁多，技术 复杂的大型企业，是国外较大的联 合公司所采用的一种组织形式，近 几年中国一些大型企业集团或公司 也引进了这种组织结构形式。
我觉得学校的组织结构是事业部制
（一.）优点
1.责权利划分比较明确，能较好的调动管理层 次人员的积极性；
组织机构的设计应当职责分明，使每个人都知道自己应该 做什么，应能够排除由于工作分配的混乱和多变而造成的 障碍。由此可见，学校管理者在设计学校组织机 构时应考 虑六个方面的因素:专门化、部门化、指挥系统、控制幅度、 集权与分权、 正规化。因为学校工作千头万绪、纷繁复杂， 任何人都无法独自承担学校的所有工 作，因此必须对学校 工作进行分工并采取专门化、部门化，建立指挥系统，根 据部 门职能给予一定的权力，进行规范化管理以实现管理 目标。 组织机构一般包括两大类: (一) 行政性组织机构， 是为完成教育教学任务、 维持学校的正常运转而设立的。 其形式为校长办公室、教导(务)处、政教处、总务处等。 各部门有各部门的职责。 (二) 非行政性组织机构，是为配 合、监督、保证学校的各项活动而设立的。一 般包括党、 群、团组织和各种研究性团体。