从入学率变化看日本女性受教育程度

94. 9
40. 6
34.
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1990
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35. 1
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1991
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1992
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1993
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1994
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1995
97. 0
补白:
从入学率变化看日本女性受教育程度
∃ ∃ 在日本, 两性受教 育机会 均在不 断扩 大, 这 种变 化是 明显的, 从 70 年 代中期 以前 学生进 入高 中和大 学的 比例 的持续增 加可 以反 映出 这一 点。70 年代 中 期以 后, 日 本 两性高中和大学的入学 率都达 到了很 高的 水平。在 接受 高中教育方面, 高中 教育已经 基本普 及, 1970 年 高中 入学 率超过 80% , 1990 年 以 后稳 定 在 95% 左 右。同 时, 从 60 年代开始入学 率的 性别 差异 消失 了, 70 年 代以 后女 生的 入学率甚至超过男生, 到 1995 年, 高达 97% 的适龄 女性可 以升入高中。在接受 大 学( 包 括 短 期大 学) 教育 方 面, 70 年代后期以来, 男女 生入学率 的差距 迅速缩 小, 1990 年女 生的大学入学率超过了男生, 到 1995 年, 几 乎半数适 龄女 生可以进 入大 学学 习。根 据 联合 国教 科 文组 织的 统 计, 1990 年只有 7 个国家女 性大学 入学率 超过 男性。可 见日 本女性的受教育水平是很高的。
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日本女性能够受到很高水平的教育, 一方面是 由于日 本民族具有重视教育的传统, 更重要的是得益于战 后日本 社会经济的高速发展。如 果一个社 会其 经济发 展不 达到 一定的高水平, 则较高 的教育 不能普 及, 往往女 性会 处于 不利的位置。
日本女性能够接受较 高教育, 利 于提 高其社 会地 位, 改善其就业、婚姻和家庭状况。
42. 8
47. 5
∃ ∃ 资 料 来 源: UNESCO, WOM EN% S STATU S AND FAMILY DY NAMICS , 1997, PARIS. ( 傅苏)
∀ 51 ∀
日本分性别的高中和大学入学率( % )
高中
大学( 含短期大学)
男
女
男
女
1950
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Fra Baidu bibliotek
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48. 0
1960
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14. 9
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59. 6
1970
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29. 3
17. 7
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1975
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43. 0
32. 4
91. 0
1980
95. 4
41. 3
33. 3
93. 1
1985
老体系中使其得到发扬, 就能找到建立现代养老 体系和 弘扬传统养老 文化的结合点。在新的世 纪, 弘扬传统养老文化, 不仅符合社会发展的客 观规律, 而 且也必将有利于 最终实现 代际和 谐 、 人人共享 的社会发展目标。
参考文献!
[ 1] 黄淑娉, 龚佩华 文化人类 学理论方法研 究 [M ] 广 州: 广东高等教育出版社, 1996