师徒协议管理办法
小学师徒结对管理办法模版（三篇）
小学师徒结对管理办法模版这是一个《小学师徒结对管理办法模板》的简化版，仅供参考。
具体情况下，您还需要结合实际情况进行修改和完善。
第一章总则第一条目的和意义为了促进小学生之间师徒关系的建立和发展，提高学生的学习成绩和综合素质，培养学生的良好习惯和道德品质，特制定本办法。
第二条师徒结对管理的目标师徒结对管理旨在通过双方的互帮互助和相互学习，促进师徒之间的良好互动关系及能力的提升，为学生的个人发展和全面发展提供支持和指导。
第二章师徒结对的条件和要求第三条师徒结对的条件1.师徒双方必须自愿参与，无强制性要求。
2.师傅必须是学校正式教职工，徒弟为该校的学生。
3.师傅必须具备一定的经验和能力，有良好的学风和道德品质。
4.师傅和徒弟之间应站在平等的立场，相互尊重和理解。
第四条师徒结对的要求1.师傅和徒弟要有共同的学习目标，明确任务和责任。
2.师傅要在徒弟的学习过程中给予适当的帮助和指导，建立合理的学习计划。
3.师傅要关注徒弟的学习情况和问题，及时进行反馈和评价。
4.师傅和徒弟之间要保持良好的沟通和交流，促进彼此的成长和进步。
第三章师徒结对的管理措施第五条师徒结对的程序1.学校根据学生的学习情况和需求，确定师徒结对的方向和目标。
2.学校组织师徒双方进行初步的认识和了解，确定是否合适结对。
3.学校根据师徒的个人情况，进行合理的结对分配。
4.学校定期组织师徒双方进行交流和分享，总结结对的效果和问题，及时进行调整和改进。
第六条师徒结对的管理措施1.学校要建立健全师徒结对的管理机制，包括管理人员的配备和管理流程的规范。
2.学校要为师徒结对提供必要的学习资源和支持，加强对师傅的培训和指导。
3.学校要建立师徒结对的考核评价制度，定期对师徒结对的效果进行评估和改进。
第四章师徒结对的权益和义务第七条师徒结对的权益1.师傅享有指导徒弟学习的权力，徒弟享有获得师傅帮助和指导的权利。
2.师傅和徒弟有权利向学校反映和解决师徒结对过程中遇到的问题。
师徒管理办法
师徒管理办法一、目的为进一步提升企业的劳动技能和企业文化的传承，营造员工学技术、练本领的浓厚氛围，提高新员工职业素质，帮助新员工（或转岗员工）快速融入企业生产，全面提高员工整体理论和技能水平，规范“师带徒”的管理，加快企业人才培养步伐,努力实现员工职业生涯目标，特制订本管理办法。
二、定义与范围师徒协议发生条件:1、本办法仅针对车间，即车间新进员工或原有员工转岗,重新进行岗位培训和学习的人员。
2、师带徒期：普通工种为一年，技术工种为三年.三、职责1、师带徒归口厂人力资源部管理.厂人力资源部科负责进行检查、通报和兑现相关的奖惩。
2、各生产车间主任为师徒制管理的第一直接管理者,并负责师傅的日常管理，徒弟的投诉处理等的考核工作;负责定期组织师傅进行技能培训。
四、师傅的管理规定（一）、任职资格：师傅任职资格：凡已受聘的技师、高、中级技工及优秀技术人才都有带徒弟的责任和义务，每人一次最多带2名徒弟。
（二）、师傅的职责1、师傅必须具有良好的职业道德和本岗位应具备的全面专业技能，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任,具有强烈的责任感。
2、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，带头遵守国家的法律、法规，遵守企业的规章制度。
对徒弟严格要求，严格训练，帮助徒弟熟悉班组、车间、厂和煤电公司环境，熟悉企业文化、规章制度、岗位技能等。
3、根据生产实际需要，了解徒弟现有的技能水平和思想状态，有针对性地制定教学计划，及时给予帮助和指导.根据徒弟的情况,严格要求自己，热心传授技能，做到不保守、不保留,尽心尽责，进行班组内所需的通用业务能力进行技术的辅导,帮助徒弟提高岗位技能水平.结合本厂技术攻关项目进行岗位技能传授，做好师傅带徒弟的学习记录，保证徒弟考核合格。
5、关注徒弟的思想动态，引导徒弟理解、认同厂、煤电公司文化，融入工作团队。
不定期与徒弟谈心，及时掌握徒弟的思想动态和学习进度，树立正确的世界观和人生观，鼓励徒弟立足岗位成才。
小学师徒结对管理办法
小学师徒结对管理办法
小学师徒结对管理指导原则是：老师和学生进行结对，通过互帮互助、相互支持和互相学习的方式共同成长。
尊重学生的特点和个性，促进学生的全面发展。
实施办法如下：
1. 结对原则：老师和学生之间进行结对，一位老师可以结对多位学生，但每位学生只能有一个师傅。
2. 结对方式：可以根据学生的特点和需求，或者老师的专长来进行结对，也可以通过学生志愿的方式自由结对。
3. 师徒关系：老师作为学生的引导者和指导者，积极引导学生制定学习目标和学习计划，并提供指导和帮助。
学生要尊重和听从老师的指导，与老师保持良好的沟通和互动。
4. 定期沟通：老师和学生定期进行面对面的交流和沟通，了解学生的学习情况、困惑和需求，给予适当的指导和帮助。
5. 相互学习：老师和学生可以相互学习，老师可以倾听和接受学生的建议和意见，学生可以向老师请教和学习。
促进双方的共同进步和成长。
6. 督促监管：老师要对学生的学习和行为进行督促和监管，帮助学生树立正确的学习态度和价值观，避免学生浪费时间和走偏门。
7. 管理记录：建立师徒结对管理档案，记录老师和学生之间的沟通、学习情况和师徒关系的发展。
定期进行评估和总结，及时发现问题并加以解决。
小学师徒结对管理办法的目的是为了促进学生的个人发展和社会适应能力的提高，通过与老师的交流和指导，帮助学生树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯和能力。
同时也让老师更好地了解学生，发现并帮助学生解决问题，激发学生的学习潜能和自信心。
实小“师徒结对”管理规定范文（二篇）
实小“师徒结对”管理规定范文一、组织目的和原则为了促进师生交流、培养师徒关系，提高教师的教育水平和教学能力，我校特制定本规定。
本规定的实施遵循以下原则：1. 师徒结对是自愿原则，师生可根据自愿选择结对的对象；2. 师徒结对关系一般不得超过两年；3. 结对双方应互相尊重、互相支持、互相学习，共同提高。
二、师徒结对的程序1. 教师自愿参与师徒结对活动，填写报名表格，并提交给教务处；2. 教务处根据报名情况进行合理分配，确定每位教师的师徒关系；3. 教务处将分配结果通知每一位教师，教师与师徒双方进行面对面会议，确定结对关系；4. 教务处在校内网上发布师徒结对名单。
三、师徒结对双方的责任1. 师徒双方应互相尊重、互相理解、互相信任，共同促进关系的发展；2. 师傅应帮助徒弟解决教学中遇到的问题，提供指导和建议；3. 徒弟应积极主动地向师傅请教问题，并及时反馈学习进程，向师傅展示自己的学习成果；4. 师傅和徒弟应定期进行交流，分享教学心得和经验；5. 师徒关系期满后，双方要进行总结，归纳结对期间的收获和成效。
四、师徒关系解除和调整1. 师徒关系解除应由双方自愿提出，并向教务处进行申请；2. 教务处经过评估后，可以同意解除师徒关系；3. 对于一方未履行责任、无法配合的情况，教务处有权解除师徒关系；4. 师徒关系解除后，教务处可根据实际情况重新安排师徒关系。
五、评估与奖惩1. 教务处将定期对师徒关系进行评估，重点考察师傅的指导、徒弟的学习状况以及双方的互动情况；2. 根据评估结果，教务处将公布优秀师徒关系榜单，并对优秀师徒进行表彰；3. 针对师傅或徒弟未履行责任的情况，教务处将进行批评教育，并根据情节轻重予以相应的惩罚。
六、其他条款1. 师徒关系期间，教务处将为师徒双方提供相应的培训和学习资源；2. 师傅和徒弟结对时间可以根据双方实际情况适当调整；3. 师傅和徒弟要保护好对方的隐私，不得向第三方透露私人信息；4. 对于师傅和徒弟之间的纠纷，教务处将进行调解，并做出合理裁决；5. 本规定自发布之日起生效，实行两年后进行评估和调整。
师徒协议管理办法
师徒协议管理办法师徒协议管理办法简介师徒协议管理办法是指为了规范师徒关系，保障师徒双方的权益，提高师徒培养效果而制定的管理办法。
该办法适用于师徒关系的建立和管理过程中的各项事务。
师徒关系的定义师徒关系是一种长期的学习、培养和指导关系，旨在通过资深人员的教导和指导，帮助新手获得专业知识和技能，提高其职业能力和发展潜力。
师徒协议的签订1. 师徒双方自愿建立师徒关系，并签订师徒协议。
2. 师徒协议的签订应当明确约定师徒双方的权利和义务，以及培养目标和周期。
师徒协议的内容师徒协议应包括以下内容：1. 师徒双方信息- 导师信息：姓名、职务、专业领域、等。
- 学生信息：姓名、学号、专业、等。
2. 师徒关系约定- 师徒关系的建立方式和目的。
- 各方在师徒关系中的角色和职责。
- 师徒关系的期限和终止条件。
3. 师徒培养目标和计划- 培养目标的设定：明确学生在培养过程中应获得的知识、技能和能力。
- 培养计划的制定：包括培养内容、时间安排和评价方式等。
4. 师徒交流和反馈机制- 确定交流和沟通方式：包括面谈、邮件、在线平台等。
- 确定定期反馈和评估的方式和频率。
师徒关系的管理为了确保师徒关系的有效发展和管理，以下几点需予以重视：1. 师徒关系的监督和评估- 学校或单位应定期对师徒关系进行评估，了解师徒双方的工作情况和培养效果。
- 学校或单位应设立专门的机构或委员会负责师徒关系的监督和管理。
2. 师徒关系的解决纠纷机制- 对于师徒关系中出现的纠纷和问题，学校或单位应建立解决机制，提供相应的调解和帮助。
结语师徒协议管理办法对于师徒关系的建立和管理起到了重要的指导作用。
通过明确师徒双方的权责和培养目标，保障师徒关系的有效发展和提高培养效果。
同时，学校或单位应加强对师徒关系的监督和评估，确保师徒关系能够顺利进行，并设立解决纠纷机制，帮助解决师徒关系中出现的问题和纠纷。
师徒关系的良好管理将有助于提高学生的职业能力和发展潜力，帮助他们更好地实现自己的人生目标。
2024年师徒帮带管理制度（二篇）
2024年师徒帮带管理制度为进一步加强操作技能队伍建设，提高操作技能人员素质，规范操作技能人员“师带徒”管理，结合我矿“师带徒”工作实际，制订本制度。
一、“师带徒”培训工作原则坚持工种对口原则.师傅应同时具备以下条件：1、具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识，技能水平高、技术全面；2、岗位业绩突出，能够解决生产过程中的突发问题；3、一般应具备中级工及以上资格；4、一般在本岗位工作二年及以上，具备指导培训对象的条件和能力。
二、徒弟应与师傅签订帮带合同，合同内容主要包括合同期限、师傅职责、徒弟职责、奖惩办法等，具体应执行以下规定：1、师傅应承担对徒弟的全面培养工作，制订有针对性的培训计划、目标和学习内容,监督检查徒弟严格按计划执行、并耐心、细致地指导徒弟学习，严格训练、严格要求，及时帮助徒弟解决工作学习中遇到的问题，真正把技术本领和自身所长传授给徒弟。
在传授技艺的同时，要把优良作风和安全生产以及各种规章制度知识等传授给徒弟，培养徒弟认真负责、爱岗敬业、安全生产、遵纪守法的思想作风和刻苦钻研、知难而进的学习态度。
2、徒弟应尊敬师傅，虚心请教，服从指导，勤问、勤记、勤练。
经常向师傅汇报工作、学习和思想情况。
在学习技艺的同时，要学习师傅的优良作风，学习安全生产知识，学习各项规章制度知识。
3、合同期内，如师傅或徒弟一方工作变动，导致不能继续履行协议的，合同即行终止。
4、根据工作需要和个人申请，可变更师徒人选，变更后应重新签订或变更“师带徒”培训协议。
5、徒弟出师应由师徒申请，经单位考核合格后，方可确定是否出师。
2024年师徒帮带管理制度（二）引言：在现代社会中，师徒制度作为一种传承经验和知识的方式，具有重要意义。
然而，传统的师徒制度往往面临着许多问题，如不公平待遇、信息不对称等。
为了解决这些问题，我们需要进行改革，重新建立一个更加公正和透明的师徒帮带管理制度。
本文将从师徒选择、权益保障、学习计划和评估机制等方面，对2024年的师徒帮带管理制度进行详细阐述。
XX公司新员工师徒制管理办法
公司新员工师徒制管理办法第一章总则第一条目的（一）帮助新员工尽快掌握任职所需的知识、技能，引导其顺利上岗，营造“传、帮、带”文化氛围，将公司内部知识、经验得以传承和发展，发扬“传道、授业、答疑、解惑”中华传统文化精神。
（二）帮助新员工尽快融入工作环境和文化氛围，通过辅导观察其行为改变和业绩情况，发现适岗的高潜人才，开发、留用人才，促进员工与组织共同发展。
（三）提升新员工师傅的组织管理能力，为公司管理干部队伍培养后备人才。
第二条适用范围（一）新员工适用范围签订劳动合同（含派遣），工龄低于2年的新入职员工。
适用人员辅导方式师傅资格工龄低于2年的新员工一对一在岗辅导3年以上工作经验。
（二）师傅适用范围3年以上、经验人员及核心业务骨干人员；有管理潜质的主管、项目经理／主管及以上人员。
条件优秀者可以适当放宽。
第二章师徒制组织及内容第三条组织管理（一）人力资源部1.负责制定、完善和不断深化师徒制制度，跟踪师徒制实施情况。
2.负责师傅资质的审核、信息库的完善、对师傅的考核评估。
3.负责组织管理类培训，如管理制度、有效沟通、培训技巧等。
4.负责收集意见反馈，对实施过程进行监督。
（二）部门负责人1.负责确定本部门新员工师傅。
2.审核师傅对新员工制定的培养计划。
3.对师傅辅导过程进行监督和指导。
第四条师傅选拔与确定人力资源部与各部门负责人沟通确认，选拔出一批内部师傅人选，并组织开展专业的培训，培训考核合格后将成为公司的内部师傅。
（一）师傅选拔原则1.对公司文化有强烈地认同感和深刻地理解；有能力对培养对象进行思想引导，善于听取意见，并为他人解决思想问题。
2.部门负责人、基层主管和骨干员工，有能力对培养对象进行技术或专业方面的指导。
3.责任心强,有较强的计划、组织、管理、沟通能力,有能力为培养对象制定合理的学习计划,安排相应的改进计划。
4.为人正直公正，有能力对培养对象的工作进行客观评价，能利用各种激励方法，引导培养对象进步。
师徒协议管理办法
师徒协议管理办法1. 引言师徒关系在许多传统行业中都是一种重要的学徒制度，通过师傅传授经验和知识，帮助学徒提升技能和职业发展。
为了规范师徒关系和保护双方的权益，本文档制定了师徒协议管理办法，以确保师徒双方的合作顺利进行。
2. 定义•师傅：具备一定经验和技能的指导者，愿意承担教育、指导学徒的责任。
•学徒：渴望学习和提升技能的人员，愿意成为师傅的学生并接受其指导。
3. 协议内容3.1 师傅责任•师傅应提供必要的培训和指导，帮助学徒掌握相关技能。
•师傅应根据学徒的学习能力和兴趣，制定合理的学习计划。
•师傅应及时回答学徒的问题并解决学习中遇到的困难。
•师傅应对学徒进行定期评估，并提供针对性的反馈和建议。
3.2 学徒责任•学徒应积极参与培训和学习，努力提升自己的技能水平。
•学徒应按照师傅的教导和指导，完成学习任务和工作要求。
•学徒应虚心向师傅请教，及时反馈学习中遇到的问题并寻求解决方案。
•学徒应利用好师傅提供的学习资源和机会，不断拓宽自己的知识领域。
3.3 师傅和学徒的关系•师徒关系应建立在相互尊重和信任的基础上，双方应保持良好的沟通和合作。
•师傅应尽力为学徒提供必要的支持和帮助，帮助其顺利完成学习目标。
•学徒应感谢并尊重师傅的付出，努力成为师傅的得力助手。
•师傅和学徒应共同营造一个良好的学习和工作环境，相互倾听和理解对方的意见和需求。
4. 协议维护4.1 协议变更本协议的任何变更应由师傅和学徒双方达成共识，并以书面形式记录，并起草正式的协议变更文档。
4.2 协议失效•当学徒完成了预定的学习计划和培训任务，或被认为已经掌握了相应的技能后，本协议将自动失效。
•协议双方可以协商一致解除协议，但需提前通知对方，并进行书面确认。
5. 结论师徒协议管理办法的制定是为了规范师徒关系，建立良好的学习和工作环境。
通过明确师傅和学徒的责任和关系，可以提高学徒的学习效果和工作效率，促进双方的共同发展。
师徒关系是一种宝贵的传统制度，通过良好的师徒协议管理办法，我们相信可以为新一代的人才培养打下坚实的基础。
完整版)“师带徒”管理办法
完整版)“师带徒”管理办法师带徒”管理办法为进一步加强技能操作队伍建设，提高技能操作人员素质，规范技能操作人员“师带徒”管理，结合公司“师带徒”工作实际，制订本办法。
第一章总则本章规定了“师带徒”培训工作的原则，包括分层次培训、工种对口和培养与考核评价相结合。
第二章师傅条件本章规定了师傅的条件，包括具有良好的职业道德、熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识、技能水平高、技术全面等。
第三章徒弟层次本章规定了徒弟的三个层次，分别是具备高级工及以上资格的第一层次、具备初、中级工资格的第二层次和新录用人员、转岗人员和其他人员的第三层次。
第四章培训协议本章规定了徒弟应与师傅签订培训协议，协议内容包括培训目标、协议期限、师傅职责、徒弟职责等。
其中，培训目标包括掌握本工种专业理论知识、技能操作达到较高水平、能够创造性地工作、解决生产过程中的一些关键难题等。
第五章师傅职责本章规定了师傅的职责，包括承担对徒弟的全面培养工作、制订有针对性的培训计划、目标和措施、监督检查徒弟对计划的执行情况等。
同时，师傅还应耐心、细致地指导徒弟研究、定期检查徒弟的工作、研究情况、协助做好对徒弟的考核评价等。
第六章其他规定本章规定了相关规定的遵守和职责的履行等内容。
师带徒”培训是一项非常重要的工作，需要遵循一定的规定和程序。
首先，师傅要尽心尽力地指导徒弟研究，及时总结徒弟的进步和不足，每季度向车间提交一份反映徒弟各方面表现的工作小结，协议期满后提交一份年度培养总结。
徒弟也有自己的职责，要按照制定的培训目标努力研究，尊敬师傅，虚心请教，服从指导，勤问、勤记、勤练。
同时，徒弟还要研究师傅的优良作风，研究安全生产知识，研究各项规章制度知识。
在培训过程中，要认真遵守相关规定，履行相关职责，按要求完成培训任务，实现培训目标。
在培训协议期内，如果师傅或徒弟一方工作变动，导致不能继续履行协议，那么协议即行终止。
如果需要变更师徒人选，可以根据工作需要和个人申请，变更后应重新签订或变更“师带徒”培训协议。
师徒协议管理办法
师徒协议管理办法一、引言为了有效推动师徒关系的建立和规范管理，提高师徒双方的合作效率和工作质量，促进新手的成长和发展，特制定本《师徒协议管理办法》。
二、协议目标本协议旨在： 1. 确定师徒双方的权责； 2.规范师徒关系的建立和维护； 3. 提供有效的师徒指导和培训； 4. 促进新手的学习和成长； 5. 加强团队合作和知识传承。
三、师徒关系的建立1.意愿申请：新手可以自愿申请成为某位资深成员的徒弟，或由团队安排师徒关系。
2.协议签订：师徒双方应在成为师徒关系前签订书面协议，明确双方的权责和期限。
3.关系解除：师徒关系可以在任何一方提出解除关系的情况下解除，但需提前通知对方。
四、师徒双方的权责1. 师傅的权责：•提供专业知识：师傅应向徒弟传授所掌握的业务知识和经验，帮助徒弟理解和掌握相关技能。
•指导方向：师傅应为徒弟设定明确的学习目标，并提供指导和建议，帮助徒弟制定学习计划和实施方案。
•耐心解答：师傅应耐心回答徒弟提出的问题，并解决在学习和工作中遇到的困难和挑战。
•定期评估：师傅应定期评估徒弟的学习情况和工作表现，及时提出改进建议和技能提高计划。
2. 徒弟的权责：•认真学习：徒弟应主动学习和实践，充分利用师傅提供的资源和指导，不断提高个人能力和水平。
•遵守规章制度：徒弟应遵守公司和团队的规章制度，保护师傅的合法权益，尊重团队的价值观和文化。
•积极反馈：徒弟应及时反馈学习和工作中遇到的问题，并接受师傅的指导和建议，及时改进自己的不足之处。
•学以致用：徒弟应将所学知识和技能应用到实际工作中，不断提高工作效率和质量。
五、师徒指导和培训1.学习计划制定：师傅应与徒弟共同制定学习计划，明确学习目标、内容和时间安排。
2.学习资源共享：师傅应向徒弟提供学习资源，如书籍、文档、工程案例等，帮助徒弟自主学习和独立思考。
3.技能培训安排：师傅应根据徒弟的需求和实际情况，安排相关的技能培训和实践机会，提供必要的指导和帮助。
师徒合同管理办法
师徒合同管理办法为进一步加强对“三新”人员，特别是新职、转岗人员的管理，规范管理内容，提高师徒合同执行的质量，特制定本办法。
一、签订师徒合同的人员范围1.新分配到行车岗位人员；2.转岗人员；3.返岗人员。
二、师徒合同培训内容1.认知技能；2.测试检修技能；3.处理故障技能；4.施工作业技能。
三、师徒合同签定手续1.凡新分配到行车岗位人员、转岗人员及归队人员在接到劳人科下发的“三新”人员管理登记表后，由职教科统一组织进行师徒合同的签定。
师徒合同一式三份，师傅、徒弟签字后留一份执行，返车间及段各一份。
写明理论、实作及人身安全要求学习的具体内容和完成时间，师徒双方签字同意,人事、教育、主管领导签章，并加盖单位公章后方可生效。
2.对车间内部发生的转岗人员由车间组织签订师徒合同，统一编号，师徒双方签字同意,职教专职、车间主管领导签章，并到职教科加盖公章登记确认后方可生效。
四、检查考核1.师徒合同签定生效后，师傅对徒弟按合同内容进行全程培训，至少每月进行一次考核，将考核具体内容及达到的程度记载在师徒合同的期中考核栏内备查。
2.车间每月对师徒合同履行情况进行一次检查，在检查人栏内签字。
3.必须执行一师一徒制，徒弟上现场必须师傅带领。
4.职教科人员在对车间、班组的培训检查过程中，对签订的师徒合同一并检查，检查结果纳入段安全生产评估考核当中。
5.合同期满后，由职教科牵头，会同考委会成员统一进行考试。
理论考试结合段实际情况开展，考试时间由职教科确定后提前一周发至段网，车间应及时通知至本人；实作考试由段统一组织及小工种车间组织考试段参加结合完成。
对不能按时参加考试人员，由车间职教专职提前说明原因，并在师徒合同中写明延期时间，无故不参加考试者按不及格处理。
车间内部转岗人员合同期满后，由车间组织理论及实作考试，合同内容填写完整后，一周内返回职教科存档。
五、合同的废止1.师徒合同生效后，如发生徒弟因病、因事息工，不能正常履行合同内容时，合同终止作废，待本人上班后重新签订师徒合同。
师徒合同管理暂行办法
云南华电朵古风力发电有限公司师徒合同管理暂行办法为更好的实施《云南华电朵古风力发电有限公司员工教育培训管理办法（试行）》，利用现有的师资加强对生产人员的培训。
充分发挥生产技术骨干的作用，建立师徒关系，利用师徒合同方式培训适应公司生产需要的技术员工，特制定本办法。
第一条、签订《师徒合同》的范围1、运行人员：本专业转岗、跨专业转岗、新入厂生产人员，在独立担任工作前，需签订师徒合同，经培训考试合格后，方能独立担任工作。
2、检修人员：跨专业转岗、新入厂生产人员，在独立担任工作前，需签订师徒合同，经培训考试合格后，方能独立担任工作。
第二条、《师徒培训》时间：运行转岗人员师徒合同培训时间不得少于一个月，检修人员师徒合同培训时间不得少于三个月，新入厂人员师徒合同培训时间不得少于六个月。
第三条、师徒合同培训内容：本专业有关设备构造、原理、性能、技术参数以及与本岗位有关系统、运行方式、运行规程、检修规程、现场生产管理制度、职责、工艺质量标准，检修基本技能训练等。
第四条、师徒合同奖励1、师徒合同签订时间三个月及以上，考试合格具备独立担任工作要求。
（1）考试成绩90分及以上，奖励师傅200元；（2）考试成绩80分及以上，奖励师傅100元；（3）考试成绩70分及以上，奖励师傅50元。
2、值长、主值班员、主检修工岗位，师徒合同签订时间三个月以上，考试合格具备独立担任工作要求。
（1）考试成绩90分及以上，奖励师傅300元；（2）考试成绩80分及以上，奖励师傅200元；（3）考试成绩70分及以上，奖励师傅100元。
3、考试成绩低于70分，不奖励。
4、师徒合同到期不按时考试，相应降低一个档次进行奖励。
条五条、处罚1、师徒合同到期，考试不及格或考试后不具备独立担任工作要求，部门已安排时间实习者，由部门扣绩效奖金100元。
再安排一个月实习。
2、第一次考试不及格，第二次考试成绩超过80分者，对师傅按100元奖励，低于80分不奖励。
第二次考试不合格者降岗位实习。
师徒协议管理办法
师徒协议管理办法一、总则为了促进新员工的成长和发展，传承公司的技术和经验，提高员工的整体素质和业务水平，特制定本师徒协议管理办法。
二、适用范围本办法适用于公司内所有新入职员工与指定师傅之间签订的师徒协议。
三、师傅的选拔与职责（一）师傅的选拔条件1、在公司工作满X年，具备丰富的工作经验和专业技能。
2、工作表现优秀，责任心强，有良好的沟通能力和指导能力。
3、认同公司文化，愿意分享经验和知识。
（二）师傅的职责1、制定详细的培养计划，包括阶段性目标和具体的培训内容。
2、传授专业知识和技能，解答徒弟在工作中遇到的问题。
3、关注徒弟的工作进展和心理状态，及时给予鼓励和指导。
4、定期对徒弟进行评估和反馈，提出改进意见和建议。
四、徒弟的选拔与职责（一）徒弟的选拔条件1、新入职员工，具备一定的学习能力和工作热情。
2、愿意接受师傅的指导，积极进取，努力学习。
（二）徒弟的职责1、尊重师傅，虚心学习，按照师傅的要求完成各项学习任务。
2、及时向师傅汇报工作进展和学习情况，主动寻求帮助和指导。
3、积极参加公司组织的培训和学习活动，不断提升自己的能力。
五、师徒协议的签订（一）师徒协议的内容1、师傅和徒弟的基本信息。
2、培养目标和期限。
3、师傅的职责和徒弟的义务。
4、培训内容和方式。
5、考核与评估方式。
6、奖励与惩罚措施。
（二）签订流程1、人力资源部门根据新员工的岗位和需求，为其指定师傅。
2、师傅和徒弟进行沟通和了解，双方同意后签订师徒协议。
3、师徒协议一式三份，师傅、徒弟和人力资源部门各执一份。
六、培训内容与方式（一）培训内容1、公司文化和规章制度。
2、岗位专业知识和技能。
3、工作流程和方法。
4、职业素养和团队协作精神。
（二）培训方式1、现场指导：师傅在工作现场对徒弟进行实际操作的指导和演示。
2、案例分析：师傅通过实际案例，向徒弟传授解决问题的思路和方法。
3、专题讲座：针对特定的知识和技能，师傅进行集中讲解和培训。
4、交流分享：师傅和徒弟定期进行交流和分享，总结经验和教训。
师徒协议管理办法
师徒协议管理办法
师徒协议管理办法是一种旨在规范师徒关系的制度性文件，帮助指导和管理师徒双方的权责和行为。
下面是一个常见的师徒协议管理办法的内容：
1. 双方的权利和责任：明确师傅和徒弟的权利和责任，包括师傅提供指导和培训的权利和责任，徒弟接受指导和学习的权利和责任。
2. 师徒关系的目的和期限：明确师徒关系的目的和预期结果，例如师傅指导徒弟完成一项任务或达到某个技能水平等。
规定师徒关系的期限，如一年或两年。
3. 约定学习时间和方式：约定每周、每月或每年的学习时间，并明确学习的方式，如面对面指导、线上学习或书面资料等。
4. 学习内容和对象：明确学习的具体内容和对象，涵盖技能、知识、道德等方面。
5. 师徒关系解除的条件和程序：规定师徒关系解除的条件和程序，如双方协商一致、期限到期或某一方提出解除等。
6. 保密条款：明确双方之间的保密义务，包括不得泄露商业机密、客户信息等。
7. 纠纷解决方式：约定双方发生纠纷时的解决方式，如协商、调解或诉讼等。
8. 免责条款：规定双方因不可抗力等原因无法履行协议的免责情况。
9. 其他事项：包括协议的生效条件、修改和解释方式等。
师徒协议管理办法的具体内容可以根据实际情况进行调整和补充。
这种管理办法的目的是确保师徒关系的健康发展，保护双方的合法权益，提高师徒关系的效果和成果。
师徒协议管理办法
师徒协议管理办法
1. 定义师徒关系：明确双方的身份和角色，包括师父（师傅）
和徒弟（学徒）的责任和义务，以及师徒关系的目的和期限等。
2. 协议内容：列明师父（师傅）和徒弟（学徒）的具体内容，
包括技能培训、专业知识传授、职业经验分享、工作机会提供等。
3. 工作时间和地点：约定师徒关系的时间长度，安排双方的工
作时间和地点，确保双方能够充分利用时间和资源。
4. 师徒会议：规定定期（或不定期）师徒会议的时间和地点，
双方可通过面谈、方式、视频会议等形式交流和讨论课程进度、学
习成果、问题解决等。
5. 保密协议：明确双方对于商业机密、技术秘密等保密信息的
保密责任和义务，以保护双方的利益和信任。
6. 经济权益：协商双方的报酬和经济权益分配，如工资、津贴、奖金等，以确保双方的利益平衡和公平。
7. 终止协议：规定终止师徒关系的条件和程序，如到达约定期限、双方一致同意解散、违反协议等，以及相应的处理措施。
8. 附则：包含协议的签署和生效日期，以及协议的修订、解释等相关事项。
以上仅为一些建议的内容，具体师徒协议管理办法可以根据实际情况进行调整和补充。
建议在制定师徒协议管理办法时咨询相关法律专家，以确保合法合规。
师傅带徒弟管理规章制度(五篇)
师傅带徒弟管理规章制度一、目的员工技术水平决定产品品质，否则企业难于立足于市场，不搞好新老工人之间技术上的传、帮、带，企业的生产技术就难于进步与传承，企业也就难于生存和发展。
没有企业的发展，员工就没有利益可言。
因此，公司上下都十分重视“师徒传帮带”工作。
为此，结合本公司实际情况，特制定本管理办法。
二、适用范围本规定适用于哈尔滨____电气股份有限公司生产部。
三、责任法则根据国家有关规定，企业的每一位师傅，都有带教学徒的责任和义务，因此，带、教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务，拒绝不接受企业安排的带、教学徒任务者或不认真履行带教学徒的责任的，企业有权按规定给于处罚。
四、具体办法1、结对安排生产部具体负责师傅与学徒的学、教组织工作，有权给师傅下达带、教学徒的任务，师徒也可自愿结对，报告生产部、人力资源部批准备案;一个师傅可以带、教学徒一名至多名，具体带多少，由生产部、人力资源部统筹安排。
每位师傅必须自觉遵照有关规定，无条件的接受带、教学徒的工作和任务。
五、规范程序为了规范和严肃“师徒传帮带”工作，师徒关系确定后，一要在全公司公布，接受监督，二要按照公司及车间的规章制度进行生产工作并签订“师徒责任状”。
六、师傅和学徒的资格、责任和要求(一)师傅的基本条件1、技术过硬，在本车间、本机组技术操作上比较精通;2、思想作风过硬，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，善于传、帮、带;3、普通话基本过关，表达能力较好，检查监督及时。
(二)师傅的主要职责1、首要是传受技能，从基本知识、技能抓起，言传身教;2、帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟;3、严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练;4、要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。
(三)徒弟的基本要求1、按生产工人级别评定方案，评定为学徒工;2、徒弟必须有学艺的愿望，有相应的文化基础，肯学上进;3、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导;4、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏;5、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务;6、善于观察，多动脑筋，及时捕捉和琢磨透技术的关键门道，把师傅的绝活绝技学到手;7、通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。
师徒协议管理办法(2023范文免修改)
师徒协议管理办法1. 引言师徒制度是一种传统的教学方式，通过师傅与徒弟之间的合作与交流，促进知识和经验的传承。
为了规范师徒关系，提高师徒制度的效果和质量，制定师徒协议管理办法是非常必要的。
本文档将详细介绍师徒协议的定义、制定流程、责任与权利、管理与评估等方面的内容，并提供相关模板供参考。
2. 师徒协议的定义师徒协议是师傅与徒弟或学员之间达成的一种书面协议，明确双方的责任与权利，规范师徒关系，促进双方的成长与发展。
师徒协议通常包括要素：双方的个人信息和联系方式；师傅提供的教学内容和方式；徒弟或学员的学习目标和期望；双方的责任与权利；协议的有效期；协议的解除方式。
3. 师徒协议的制定流程师徒协议的制定一般分为几个步骤：3.1 确定目标与需求师傅与徒弟或学员应共同明确希望通过师徒关系达到的目标和需求，例如提高技能、扩展知识、提供职业指导等。
3.2 协商达成协议双方应安排时间，进行面对面的会谈，协商达成师徒协议。
在会谈中，可以根据双方的需求进行讨论，明确双方的责任与权利，并确保协议的合理性和可行性。
3.3 书面确认协议在协商达成协议后，双方应将协议内容书面化，以便双方确认。
协议书应包括双方的个人信息、协议的有效期、具体的教学内容和方式等。
3.4 签署协议并保留备份双方应在协议书上签署，并保留各自的一份备份以备后续参考。
同时，也可以将协议备份保存在电子文档中，便于随时访问和查阅。
4. 师徒协议的责任与权利4.1 师傅的责任与权利作为师傅，应承担责任：提供专业的教学和指导；给予徒弟或学员必要的支持和鼓励；提供相关资源和学习材料；定期与徒弟或学员进行交流和评估。
同时，师傅也享有权利：要求徒弟或学员遵守规定的学习计划；调整教学方法和内容以适应徒弟或学员的学习进度；合理要求和期待徒弟或学员的成长与进步。
4.2 徒弟或学员的责任与权利作为徒弟或学员，应承担责任：认真学习和按时完成作业；遵守师傅的指导和要求；保护师傅的教学资源和个人信息的保密；及时向师傅反馈学习情况和困难。
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2、部门准备 导师带徒”培训协议书、任务书，徒弟的学习总结、 师傅的月度培训计划及总结、部门日常考试记录和月度绩效考核记录 等考核所需资料。
3、矿团委将组织考核组到矿属各单位逐人逐项检查打分，进行考
第七章附则
第二^一条 本办法由矿团委负责解释
第二十二条 本办法自行文之日起执行
（3）在传授技艺的同时，要把优良作风和安全生产以及各种规 章制度知识等传授给徒弟，培养徒弟认真负责、爱岗敬业、安全 生产、遵纪守法的思想作风和刻苦钻研、知难而进的学习态度。
（4）定期检查徒弟的工作、学习情况，协助做好对徒弟的考核 评价。
（5）认真遵守相关规定，履行相关职责，按要求完成培训任务， 实现培训目标。
2、协议目标：系统掌握本工种专业理论知识，技能操作达到较 高水平，能够创造性地工作，解决生产过程中的一些关键难题。
3、协议期限：一般工种不得少于6个月，特殊工种不得少于12个月。
第六条师傅职责：
（1）承担对徒弟的全面培养工作，制订有针对性的培训计划、 目标和学习书目，监督检查徒弟对计划的执行情况。
（2）耐心、细致地指导徒弟学习，严格训练、严格要求，及时 帮助徒弟解决工作学习中遇到的问题，真正把技术本领和自身所 长传授给徒弟。
1—2名金牌师傅，矿团委将组织有关部门进行考核，最终确定金牌 师傅。被评为金牌师傅的同志，矿上将给予重奖并给予金牌师傅荣誉 称号。
第六章其他要求
第二十条师带徒”培训是提高技能操作人员技能水平和综合素 质的重要培训方式，通过不脱离生产岗位的传、帮、带”活动，较好
地解决了工学矛盾，各单位要将 导师师带徒”工作纳入日常管理范畴, 协助矿团委加强对导师带徒”工作的检查、指导和考核评价工作，采 取切实有效的措施做好这项工作。矿团委将做好考核评价结果的登记 备案工作，协助人力资源科为合理优化配置人员、岗位流动、技能鉴 定、薪酬调整等工作打好基础。
第三条“导师带徒”培训工作原则
1坚持工种对口原则；
2、坚持分层次培训原则；
3、坚持培养与考核评价相结合原则。
第四 条各团支部应将“导师带徒”全面纳入“争先创优”活动 之中，广泛开展“评选树模”活动，鼓励先进，鞭策后进，发挥团组 织的生力军和突击队作用。
第二章条件、义务和权利
第四条 师傅应同时具备以下条件：
（2）安全情况（25分）:月度带徒无“三违”、机械、人生事故， 不违章指挥徒弟的为“优秀”；有轻微“三违”但不违章指挥的师傅
“良好”；有一般“三违”及以上、重大机械事故或人身事故等情况 之一即评定为“差”
（3）工作态度（25）：工作积极主动、认真履行师傅职责，耐心 传教关心徒弟学习和生活，善于和徒弟沟通的为“优秀”；能履行职 责的为“良好”；不履行带徒义务或师徒关系的为“差”。
核。
第五章惩处和奖励
第十九条 在帮带期间，导师的培训费由矿上统一从培训费用中 列支。一般工种每月按60元计算，特殊工种每月按照100元计算。 师徒协议期满考核为“优秀”的徒弟，师傅的导师费用按照100%发 放，考核为“良好”的徒弟，师傅的导师费用按照90%发放，考核为 “合格”的徒弟，师傅的导师费用按照80%发放，考核为“不合格” 的徒弟，师傅的导师费用不予发放，并对师傅罚款500元，解除师徒 关系由负责单位重新推选师傅签订师徒协议。
第九条学徒的权利
1、学徒对导师的违章指挥有权制止。
2、学徒对导师传授的安全操作技能季安全知识有提出疑问的权利。
3、学徒对导师的虐待行为有申诉的权利。
4、导师包庇考核结果，学徒有申报矿上的权利。
第四章管理和考核
第十条 培训协议期内，如师傅或徒弟一方工作变动，导致不能继 续履行协议的，协议即行终止。
第十一条 根据工作需要和个人申请，可变更师徒人选，变更后应 重新签订或变更“导师带徒”培训协议
（2）安全情况（25分）：积极参加安全学习和培训，月度无“三 违”机械、人身事故的为“优秀”；有轻微“三违”的为良好；有严 重“三违”重大机械事故和人身事故的为“差”。
（3）工作态度（25分）：工作积极主动、尊重师傅，服从指导， 师徒关系融洽的为“优秀”；工作负责、服从分配，能完成师傅安排 的学艺内容的为“良好”；工作不服从分配、不负责任的为“差”。
1、具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种的理论和实际操作知 识，技能水平高、技术全面；
2、岗位业绩突出，能够解决生产过程中的突发问题；
3、一般应具备中级工及以上资格；
4、一般在本岗位工作三年及以上，具备指导培训对象的条件和 能力。
第五条徒弟应与师傅签订培训协议（见附表1）。
1、协议内容：职业道德、安全操作技能和相应的煤矿安全知识。
第十四条 考核内容：主要考核评价培训协议履行情况，考核评 价培训对象理论知识掌握程度和实际操作水平、 工作表现、工作任务 完成情况及取得的工作业绩等。
第十五条 考核方式：分为月度考核和协议期满总考核。由矿团 委组织考核，相关部门配合。
第十六条 月度考核在下一月的月初进行，月度考核以基础分100分进行量化考核，具体考核评价标准见 附件6。
第十七条对“导师带徒”期满后考核为“不合格”的徒弟的所 在单位，将在考核当月按照0.5分/每人的标准进行处罚。
第十八条 帮带期间，学徒出现安全、质量事故和“三违”行为， 按照“徒弟过、师傅错”的原则，除矿上按照管理制度处罚学徒外， 还要追究导师的连带责任，按学徒罚款的50%处罚导师。
第十九条年终各单位根据师徒工作的情况和考核情况，上报
砚北煤矿导师带徒管理制度
第一章总则
第一条为进一步提高我矿新工人和技术工人的操作技能和安全 防范意识，使我矿“导师带徒”活动逐步走上规范化、制度化，结合 我矿“导师带徒”工作实际，制订本制度。
第二条 矿团委在矿党政的领导下，全面负责全矿“导师带徒” 的年度安排、组织实施、实践指导、活动开展、检查考核、任务落实、 成果总结、经验推广等各项工作。
（3）在学习技艺的同时，要学习师傅的优良作风，学习安全 生产知识，学习各项规章制度知识。
（4）认真遵守相关规定，履行相关职责，按要求完成培训任务， 实现培训目标。
第八条导师的权利
1、导师对学徒有具体考核的权利。
2、导师对学徒工资的分配有建议的权利。
3、导师对学徒的安全操作技能及职业道德有提出批评和管理的权 利。
（4）学习情况（30分）：主动无保留地传授技艺和经验并积极 参加职工培训授课的为“优秀”，主动传授技艺的为“良好”；只顾个 人干活，技术保守，不传授技艺的为“差”。
3、考核徒弟的标准：
（1）出勤方面（20分）：能按照本单位排定的随师学艺出满勤 的为“优秀”；出勤率90%,做到有事按规定请假的为“良好”；不随 师学艺出勤不满85%，并有旷工的为“差”。
（4）学习情况（30分）：积极参加技术培训，及岗位技能测试 认真做好笔记，虚心向师傅请教，学习新技术的为“优秀”，参加培 训，学习笔记认真的为“良好”，学习不认真的为“差”。
4、基层单位有权向矿团委提出奖罚建议。 对本单位导师带徒中 取得突出成绩的职工，基层单位有权适当提高其工资待遇。
第十八条总考核具体工作程序为：
第十七条 月度考核具体工作程序为：
1、徒弟所在单位填写《 导师带徒”月度考核部门评价表》（附件
7）。对每对师徒的评价结果区分优秀、良好、合格、不合格四个档次， 分别对应分数是100分、80分、60分、40分。
2、师傅考核标准：
（1）出勤方面（20分）：能严格遵守安排岗位的传艺、指导无 缺班，认真履行带徒义务的为“优秀”；能遵守带徒要求的有事先请 假的为“良好”；不能履行带徒协议并有漏带现象的为“差”。
第十二条基层单位工作职责：对培训对象和培训层次提出部门 审查意见；根据各层次培训对象推选师傅；负责培训计划和目标制订； 负责培训过程监督和指导；协助矿团委进行考核评价；负责建立和管 理师傅及徒弟的培训档案。
第十三条 矿团委对全矿“导师带徒”总负责，矿属各单位党政 要认真做好对“导师带徒”活动的领导、指导和支持工作；各团支部 是“导师带徒”活动的具体实施者；矿安监科、技术科、机电动力科、 培训中心是学徒职业技能的鉴定者；矿人力资源科是“导师带徒”培 训费的核发者。
（6）及时总结徒弟的进步和不足，每月对徒弟存在的问题及时向 所在单汇报，协议期满后提交一份培训学习，有计划、有步骤、有措 施地圆满完成培训计划。
（2）尊敬师傅，虚心请教，服从指导，勤问、勤记、勤练。 经常向师傅汇报工作、学习和思想情况，协议期满，提交培训总 结。