大班语言活动 儿歌《十二生肖》
大班语言十二生肖歌儿歌教案
大班语言十二生肖歌儿歌教案一、教学内容本课选用教材《幼儿园大班语言领域十二生肖歌》一课，主要内容是通过学习十二生肖歌，让幼儿了解十二生肖的顺序和特点，培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 帮助幼儿记忆十二生肖的顺序，使幼儿能熟练地说出十二生肖的名字。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿的音韵感和音乐节奏感。
3. 增进幼儿对中国传统文化的了解，培养幼儿对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够熟练地唱出《十二生肖歌》。
难点：帮助幼儿记忆十二生肖的顺序，让幼儿能够准确地说出十二生肖的名字。
四、教具与学具准备教具：PPT、音乐播放设备、十二生肖图片。
学具：幼儿手工材料，如彩纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过PPT展示十二生肖的图片，引导幼儿说出十二生肖的名字，并说出它们的顺序。
2. 学习儿歌：教师播放《十二生肖歌》的音乐，引导幼儿跟着音乐一起唱，重复几次，让幼儿熟悉儿歌的旋律和歌词。
3. 讲解儿歌：教师逐句讲解儿歌的歌词，帮助幼儿理解歌词的含义，并引导幼儿说出十二生肖的特点。
4. 实践练习：教师将幼儿分成小组，每组选择一个生肖，用彩纸和水彩笔制作出该生肖的手工作品，同时要求幼儿说出该生肖的特点。
六、板书设计教师在黑板上写出《十二生肖歌》的歌词，并在每个生肖后面标上序号，帮助幼儿记忆生肖的顺序。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍《十二生肖歌》的歌词和十二生肖的特点。
2. 答案：歌词和十二生肖的特点。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，并对幼儿的学习情况进行延伸，如可以让幼儿在家里和父母一起制作其他生肖的手工作品，加深幼儿对十二生肖的记忆。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《幼儿园大班语言领域十二生肖歌》一课，通过学习儿歌，让幼儿了解十二生肖的顺序和特点。
教材内容主要包括儿歌的歌词和与儿歌相关的十二生肖的图片。
二、教学目标细节解析1. 帮助幼儿记忆十二生肖的顺序，使幼儿能熟练地说出十二生肖的名字。
大班《十二生肖》教案精选5篇
大班《十二生肖》教案精选5篇优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，教案的编写有助于教师更好地理解教材内容，提升专业素养，以下是本店铺精心为您推荐的大班《十二生肖》教案精选5篇，供大家参考。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道十二生肖有哪些动物。
2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。
3、感知儿歌中的韵律美。
活动准备：大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰活动过程：一、开始部分（一）谈话导入师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。
生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。
请幼儿说出自己的属相。
二、基本部分1、学习儿歌《十二生肖》教师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。
2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。
师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？3、教师和幼儿一起归纳总结。
教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。
师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。
三、结束部分（一）十二生肖游戏表演。
规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：我是老鼠吱吱叫，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。
四、活动延伸回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。
附儿歌：十二生肖一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。
活动反思：《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。
幼儿园大班语言活动教案十二生肖歌
和协调来完成歌曲的演唱，培养他们的团队精神和合作意识。
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歌词解析与欣赏
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歌词逐句解析
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“小老鼠，打头来，“老虎回头一声吼，“龙和蛇，尾巴甩，“小猴机灵蹦又跳，“狗儿跳，猪儿叫，
牛把…
兔儿…
马羊…
鸡唱…
老鼠…
描述十二生肖中老鼠和牛的 顺序和特征，通过生动的动 物形象引起幼儿兴趣。
Chapter
十二生肖起源与传统文化
起源：十二生肖的起源与动物崇拜有关。据湖北云梦睡 虎地和甘肃天水放马滩出土的秦简可知，先秦时期即有 比较完整的生肖系统存在。最早记载与现代相同的十二 生肖的传世文献是东汉王充的《论衡》。
传统文化：十二生肖是十二地支的形象化代表，即子 （鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龙）、 巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申（猴）、酉（鸡）、 戌（狗）、亥（猪），随着历史的发展逐渐融合到相生 相克的民间信仰观念，反映在婚姻、人生、年运等，每 一种生肖都有丰富的传说，并以此形成一种观念阐释系 统，成为民间文化中的形象哲学，如婚配上的属相、庙 会祈祷、本命年等。现代，更多人把生肖作为春节的吉 祥物，成为娱乐文化活动的象征。
04
示范表演动作和表 情，指导学生如何 更好地表现歌曲内 容。
学生分组练习并展示成果
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学生按十二生肖分组， 每组选择一个生肖进行 练习。
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各组在组内讨论并确定 表演形式，如舞蹈、戏 剧、朗诵等。
03
学生利用课余时间进行 排练，准备道具和服装 等。
04
在课堂上轮流展示各组 的表演成果，其他同学 和老师观看并给予掌声 鼓励。
02
分享一些有关十二生肖的民间传说和趣闻轶事，增加孩子们对生肖文化的了解。
大班语言十二生肖歌儿歌教案
大班语言十二生肖歌儿歌教案一、教学内容本节课选自大班语言课程，涉及教材第十二章节——《十二生肖歌儿歌》。
详细内容包括：通过学习儿歌，使学生掌握十二生肖的名称及其排列顺序；理解歌词中的传统文化内涵；培养学生对我国传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练地唱出《十二生肖歌儿歌》，并掌握十二生肖的名称和排列顺序。
2. 过程与方法：通过学习儿歌，培养学生对我国传统文化的热爱，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对我国传统文化的兴趣，培养学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及儿歌中的节奏感。
教学重点：掌握十二生肖的名称及其排列顺序，理解歌词中的传统文化内涵。
四、教具与学具准备教师准备：十二生肖卡片、歌词挂图、音乐播放设备。
学生准备：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲解一个关于十二生肖的民间故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容展示：展示歌词挂图，带领学生一起唱《十二生肖歌儿歌》。
3. 例题讲解：挑选歌词中的两句，讲解十二生肖的排列顺序，并让学生模仿演唱。
4. 随堂练习：学生分组，每组选择一个生肖，按照顺序唱出来，其他组进行评价。
六、板书设计1. 《十二生肖歌儿歌》2. 内容：（1）十二生肖名称：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖排列顺序：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩笔在纸上画出自己喜欢的生肖，并标注其名称和排列顺序。
2. 答案：学生完成画作后，教师进行检查，并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，向家人介绍十二生肖的知识，激发他们对传统文化的兴趣。
同时，可以让学生搜集更多关于十二生肖的故事和传说，下节课与同学们分享。
重点和难点解析：1. 教学难点：十二生肖的排列顺序及儿歌中的节奏感。
2. 教学过程：导入、新课内容展示、例题讲解、随堂练习、小结。
大班语言十二生肖歌儿歌教案
大班语言十二生肖歌儿歌教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的传统文化》，详细内容为学习《十二生肖歌》儿歌。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解我国传统文化中的十二生肖，并培养幼儿对语言的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解并记住十二生肖的名称和顺序。
2. 培养幼儿对传统文化的认识和兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿记住十二生肖的名称和顺序。
重点：培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、十二生肖歌儿歌视频、十二生肖头饰等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示十二生肖卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）邀请幼儿扮演十二生肖，进行角色扮演游戏，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《十二生肖歌》儿歌视频，引导幼儿跟唱。
（2）教师逐句解析歌词，让幼儿理解歌词内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起唱《十二生肖歌》，并配合动作表演。
（2）分组进行唱儿歌比赛，鼓励幼儿积极参与。
（1）教师提问：“你们都记住十二生肖了吗？它们是什么顺序呢？”引导幼儿回忆并复述。
（2）教师邀请幼儿分享他们对十二生肖的了解，激发幼儿对传统文化的兴趣。
六、板书设计1. 在黑板上贴上十二生肖卡片，标明顺序。
2. 在另一侧黑板上写下《十二生肖歌》歌词，重点标注难点词汇。
七、作业设计（1）将《十二生肖歌》唱给家长听。
（2）用画笔或彩泥制作自己喜欢的一个生肖。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的游戏和儿歌，让幼儿对十二生肖有了更深刻的认识，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够记住十二生肖的名称和顺序。
2. 拓展延伸：（1）组织一次十二生肖主题的亲子活动，让家长和幼儿共同参与。
（2）开展关于十二生肖的故事分享会，让幼儿了解更多关于十二生肖的传说和趣事。
十二生肖歌大班教案
十二生肖歌大班教案【篇一：大班音乐——《十二生肖歌》】大班音乐活动：《十二生肖歌》活动目的:1、让幼儿再次体验十二生肖的十二种动物的排列顺序，知道自己和父母的属相.2、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律.3、知道可利用图片的暗示，理解记忆十二生肖歌词的顺序。
活动准备:歌曲磁带、十二种动物剪纸图案墙饰、歌曲视频、十二种生肖动物头饰。
活动过程：一、开始环节：1 、教师与小朋友一起看班级主题墙饰“十二生肖图”，激发幼儿兴趣。
师：你都看见了哪些动物,让幼儿再说出动物名称.2、一名幼儿讲述故事“十二生肖”。
3、节奏朗诵儿歌《十二生肖》二、基本环节：1、幼儿倾听磁带中歌曲《十二生肖》，初步熟悉歌曲旋律.2、教师边弹琴边演唱，幼儿跟旋律哼唱。
3、教师弹琴幼儿边欣赏图画，边唱歌曲,进一步了解歌词内容。
知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。
4、播放磁带，幼儿一边唱一边按歌词创编动作，表现歌曲.5、播放磁带，老师与幼儿一起演唱并加上肢体舞蹈动作。
6、教师弹琴，幼儿个体表演歌唱.三、结束环节:幼儿戴动物头饰，合作表演。
四、延伸环节：1、结合美术活动,引导幼儿自己动手做生肖饰品。
2、把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。
【篇二：大班艺术：歌曲《十二生肖歌》】大班艺术：歌曲《十二生肖歌》执教：曾莉莉活动目标:1、继续学习歌曲，进一步熟悉歌曲的旋律。
知道十二生肖的先后次序。
2、学会用不同的音调来表现不同小动物的声音.3、通过自由想像,大胆创编舞蹈动作，并进行表演。
活动准备:1、歌曲《十二生肖歌》录音磁带，幼儿绘画用纸和笔。
2、十二生肖的图片和头饰各一份，经过装饰的方型纸箱一只. 活动过程：（一)、儿歌《十二生肖》1、学习儿歌《十二生肖》。
2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌的节奏变化.（二）、学习歌曲《十二生肖歌》。
1、教师播放歌曲磁带《十二生肖歌》，组织幼儿演唱。
2、引导幼儿唱到不同的小动物时，用不同的声音表现。
大班语言十二生肖歌儿歌教案
3.通过对十二生肖的学习，激发学生对民间传统文化的兴趣，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点
教学难点：十二生肖的排列顺序、特点及相关民间传说的记忆。
教学重点：熟练朗读和背诵《十二生肖歌》，了解十二生肖的文化内涵。
四、教具与学具准备
教具：十二生肖卡片、挂图、PPT课件。
3.课堂互动方面：注重了提问和鼓励学生发言，但在实际操作中，要注意提问的针对性和引导性，提高课堂互动效果。
4.作业设计方面：编写与生肖相关的小故事能培养学生的创造力和想象力，但教师要关注作业的批改与反馈，及时指导学生提高写作能力。
5.课后反思方面：教师应认真反思本节课的教学效果，针对存在的问题，调整教学方法，以提高教学效果。
1.利用生动有趣的实践情景，吸引学生的兴趣，提高课堂氛围。
2.结合生活实际，让学生在情景中自然地学习生肖文化。
教案反思：
1.教学内容方面：本节课涵盖了十二生肖的排列顺序、特点及相关民间传说，但在实际教学中，要注意学生对难点的掌握程度，适时调整教学进度。
2.教学方法方面：采用了实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，但需关注学生在课堂中的参与度，确保每个学生都能积极参与。
大班语言十二生肖歌儿歌教案
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材《十二生肖歌》。教学内容包括：第一章《十二生肖我了解》，具体详细内容为通过儿歌形式，让学生了解和掌握我国传统的十二生肖文化，包括十二生肖的排列顺序、特点及相关的民间传说。
二、教学目标
1.让学生能够熟练地朗读和背诵《十二生肖歌》，提高学生的语言表达能力。
三、作业设计解析
1.编写与生肖相关的小故事
幼儿园大班《十二生肖》教案8篇
幼儿园大班《十二生肖》教案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言十二生肖歌儿歌优质教案反思
大班语言十二生肖歌儿歌优质教案反思一、教学内容本节课，我们选取教材中关于十二生肖歌谣部分，详细内容为：第一章“传统文化”，第二节“十二生肖”。
通过讲解和实践活动，让学生解我国传统文化中十二生肖排列顺序、各种动物特点以及相关歌谣。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖排列顺序和特点。
2. 培养学生对传统文化兴趣和热爱。
3. 提高学生语言表达和歌唱能力。
三、教学难点与重点重点：十二生肖排列顺序、动物特点及歌谣学唱。
难点：对十二生肖文化深入理解和歌谣熟练演唱。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：十二生肖歌谣歌词、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示十二生肖卡片，引导学生说出自己熟悉生肖。
讲述生肖故事，激发学生对传统文化兴趣。
2. 歌谣学习（10分钟）播放十二生肖歌谣，引导学生跟唱。
分组学习，让学生互相交流、讨论歌谣中生肖特点。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌谣中难点，如生肖排列顺序、动物特点，进行讲解。
通过提问方式，检查学生对歌谣理解程度。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习唱歌谣，教师个别指导。
学生用画纸和彩笔，绘制自己喜欢生肖。
教师带领学生回顾本节课所学内容，加深记忆。
学生展示自己绘画作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 十二生肖歌谣2. 生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪3. 动物特点：机灵、勤劳、勇敢、聪明、仁爱、柔顺、热情、忠诚、活泼、稳重、勇敢、善良七、作业设计1. 作业题目：请学生结合本节课所学十二生肖，编写一首关于生肖小诗或故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事和实践活动，学生对十二生肖有更深入解，课堂氛围活跃。
但在教学过程中，要注意关注学生学习差异，提高个别指导针对性。
2. 拓展延伸：引导学生解其他国家生肖文化，如日本“十二地支”等，培养学生跨文化交际能力。
同时，鼓励学生参加学校组织生肖文化主题活动，将所学知识运用到实际中。
幼儿园大班语言活动儿歌《十二生肖》课件
幼儿园大班语言活动儿歌《十二生肖》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《趣味儿歌》，详细内容为《十二生肖》儿歌。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解我国的传统文化，认识十二生肖，并能够熟练地朗读和背诵。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的顺序和特点，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的朗读和背诵能力。
3. 激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练地掌握十二生肖的顺序和特点。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的朗读和背诵能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、十二生肖儿歌课件、黑板、粉笔。
2. 学具：十二生肖卡片、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过向幼儿展示十二生肖图片，引发他们的兴趣，让他们自由讨论自己了解的生肖。
2. 新课内容：（1）教师带领幼儿学习《十二生肖》儿歌，引导幼儿注意儿歌中的节奏和韵律。
（2）讲解十二生肖的顺序和特点，让幼儿跟读并模仿。
（3）分组进行朗读比赛，鼓励幼儿积极参与。
3. 实践情景引入：（1）让幼儿扮演十二生肖，进行角色扮演，增强对生肖的认识。
（2）组织幼儿进行“生肖接龙”游戏，巩固记忆。
4. 例题讲解：教师出示十二生肖卡片，提出问题：“谁能告诉我这些生肖的顺序？”引导幼儿回答。
5. 随堂练习：（1）让幼儿独立完成十二生肖顺序连线题。
（2）分组进行十二生肖角色扮演，互相提问并回答。
六、板书设计1. 黑板左侧：十二生肖图片2. 黑板右侧：（1）十二生肖顺序（2）儿歌《十二生肖》歌词七、作业设计1. 作业题目：完成十二生肖顺序连线题，并背诵《十二生肖》儿歌。
答案：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪2. 附加作业：与家长一起了解自己生肖的特点，并在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对十二生肖顺序和特点的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，向家长介绍十二生肖，增强亲子互动。
《十二生肖》大班教案
《十二生肖》大班教案《十二生肖》大班教案1活动目标：1、在熟悉旋律的基础上，学唱十二生肖歌。
2、探索将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。
活动重点：在熟悉旋律的基础上，学唱十二生肖歌。
活动难点：探索将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。
活动准备：1、十二生肖头饰。
2、钢琴、曲谱。
活动过程：一、开始部分。
1、练声：《山谷回音真好听》、《卖报歌》。
2、律动：《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》。
二、教师通过谈话，引发幼儿对生肖的兴趣。
1、师：小朋友们，你们知道你是哪一年出生的吗?属什么的呢?你的爸爸、妈妈属什么呢?2、师：属相也叫生肖，除了这些生肖，你还知道哪些?(幼儿说出来后，教师引导幼儿看幼儿用书)3、师：生肖是按照一定的`顺序排列的，小朋友一起说一说生肖。
今年是什么年?(如猪年出生的孩子属猪)。
3、教师范唱歌曲一遍，通过提问帮助幼儿记忆歌词。
师：有一首歌曲把十二生肖全都唱了进去。
请你仔细听歌里都唱了些什么?有哪些小动物在里面?4、鼓励幼儿边做动作边朗诵歌词。
师：这些小动物被选上十二生肖，真高兴，我们一边模仿他们一边来说歌词。
三、学唱部分、1、跟随音乐朗诵歌词。
师：我们合着音乐来有节奏朗诵歌词。
2、激发幼儿积极跟音乐旋律，轻声学唱歌曲，初步唱准旋律。
看看谁唱得最认真了(两遍)师：我们试着轻声地将歌词唱出来。
师：这首歌真好听，我们来一起取个名字吧!叫什么名字好呢(引导幼儿说出“十二生肖”。
)3、鼓励幼儿一边唱一边用动作进行表现。
师：小动物听了大家唱的歌高兴得表演起来了，我们也来学学他们吧!看看谁学的最认真了!4、幼儿跟着钢琴学唱歌曲。
四、结束活动。
复习歌曲《小孔雀告诉你》。
《十二生肖》大班教案2活动目标：1.了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。
2.通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年转一次。
活动准备：1.幼儿向家长了解每个家庭成员属相。
2.十二生肖图片。
大班语言活动：儿歌《十二生肖》
大班语言活动：儿歌《十二生肖》一、活动背景十二生肖是中国传统文化的重要组成部分，对于大班的幼儿来说，了解十二生肖不仅能够丰富他们的知识，还能激发他们对传统文化的兴趣和热爱。
通过儿歌的形式来介绍十二生肖，更能让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和记忆。
二、活动目标1、让幼儿了解十二生肖的名称和顺序。
2、培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
3、激发幼儿对中国传统文化的兴趣和自豪感。
三、活动准备1、十二生肖的图片或手偶。
2、儿歌《十二生肖》的音频和视频。
3、制作好的十二生肖头饰。
四、活动过程1、导入活动（1）教师展示十二生肖的图片或手偶，引起幼儿的兴趣。
“小朋友们，今天老师带来了一些有趣的朋友，你们猜猜看它们是谁？”（2）教师逐一展示十二生肖的形象，让幼儿说出它们的名字。
2、学习儿歌（1）教师播放儿歌《十二生肖》的音频，让幼儿倾听。
“小朋友们，现在我们来听一首好听的儿歌，里面有我们刚刚认识的朋友哦。
”（2）教师逐句教幼儿念儿歌，引导幼儿感受儿歌的节奏和韵律。
“小老鼠，吱吱叫，大水牛，弯弯角……”（3）幼儿跟随教师一起念儿歌，多次练习，直到能够熟练念出。
3、理解儿歌内容（1）教师结合图片或手偶，向幼儿解释儿歌中每一句所代表的生肖特点。
“为什么说小老鼠吱吱叫呀？因为老鼠的叫声就是吱吱吱的。
那大水牛为什么是弯弯角呢？因为水牛的角是弯弯的呀。
”（2）让幼儿说一说自己最喜欢哪个生肖，为什么。
4、角色扮演（1）教师给幼儿分发十二生肖的头饰，让幼儿选择自己喜欢的生肖角色。
（2）幼儿戴上头饰，跟随儿歌的节奏一起表演。
5、拓展活动（1）教师引导幼儿思考：为什么会有十二生肖？它们是怎么来的？（2）鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起查阅资料，了解更多关于十二生肖的故事。
五、活动总结在本次活动中，幼儿通过学习儿歌《十二生肖》，对十二生肖有了初步的认识和了解。
他们不仅能够熟练地说出十二生肖的名称和顺序，还感受到了中国传统文化的魅力。
在活动过程中，幼儿积极参与，表现出了浓厚的兴趣和热情。
大班《十二生肖》教案及反思幼儿园大班儿歌《十二生肖》教案
大班《十二生肖》教案及反思幼儿园大班儿歌《十二生肖》教案活动目标：1、能够安静的听故事。
2、了解十二生肖的排列顺序。
活动准备：故事《十二生肖的传说》指导要点：一、讲故事，集中幼儿注意力师：小朋友们知道生肖有多少个嘛？（十二个）你们知道生肖是怎么来的吗？今天老师就给你们带来了一个关于十二生肖的传说的故事。
二、教师提问帮助幼儿了解故事情节，再次说故事1、提问：①故事里你都听到了什么动物？②猫是十二生肖里的动物吗？③为什么猫不是十二生肖里的动物呢？它和老鼠发生了一件什么事？2、再次讲述故事师：老师再讲一遍故事，小朋友们来听听是不是和你们说的一样。
这遍故事听完小朋友们要告诉老师十二生肖的排列顺序是什么？三、引导幼儿总结十二生肖的排列顺序，并说出自己的生肖1、说出十二生肖的排列顺序师：故事说完了，小朋友们能说出十二生肖的排列顺序吗？我们一起来试试看。
（鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪）2、引导幼儿讨论自己生肖师：十二生肖里你是属什么的？现在你可以和你身边的小朋友说一说。
四、活动延伸：小朋友们都能说出自己的生肖，那你们可以回家问问自己的爸爸妈妈自己是哪一年出生的，把这个故事告诉给他们听，问一问他们是属什么的。
活动反思：幼儿通过欣赏故事，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。
知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小朋友会通过年龄的比较，知道区别。
最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。
活动目标:1.理解故事内容，能根据故事情节积极参与讨论，发展语言表达能力。
2.初步了解十二生肖的排列顺序。
3.有对属相进一步探究的愿望。
4.激发幼儿参与表演的欲望，体验人物的个性特征。
5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备:1.经验准备:认识十二生肖2.材料准备:PPT课件活动过程:一、导入:1.师:今天来了很多小朋友，跟他们问声好吧!师：请他们自我介绍让大家认识一下呢?在介绍时你要说出你的姓名和年龄师:哎?小朋友们发现了吗，他们年龄不同属相也不同，这是为什么呢?属相和年龄又有什么关系呢，你们是否想知道生肖的来历呢?今天老师就给大家讲个十二生肖的故事。
大班语言十二生肖歌教案7篇
大班语言十二生肖歌教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言活动儿歌《十二生肖》课件.
幼儿园大班语言活动儿歌《十二生肖》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《有趣的儿歌》，详细内容为《十二生肖》儿歌的学习。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解我国的十二生肖文化，培养幼儿对语言、韵律的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握十二生肖的名称及其顺序。
2. 培养幼儿对儿歌的韵律感和语言表达能力。
3. 激发幼儿对我国传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序和名称的记忆。
教学重点：儿歌的韵律感和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、《十二生肖》儿歌课件。
2. 学具：十二生肖玩具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示十二生肖卡片，引导幼儿观察并说出各生肖的名称。
（2）邀请幼儿分享自己知道的十二生肖的故事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《十二生肖》儿歌课件，引导幼儿认真聆听并模仿。
（2）教师分句教唱儿歌，并讲解儿歌中各生肖的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个生肖，按照儿歌的韵律进行表演。
（2）教师评价各组表演，给予鼓励和指导。
4. 小结（5分钟）（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固十二生肖的顺序和名称。
（2）引导幼儿谈论在表演过程中的感受，强调儿歌的韵律感和语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《十二生肖》儿歌2. 内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）儿歌韵律：ABAB七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿用画纸和彩笔绘制自己喜欢的一个生肖，并尝试用儿歌的韵律进行创作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导家长在生活中关注十二生肖文化，如参观动物园、观看相关动画片等，让幼儿在实践中进一步了解和感受十二生肖文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设置4. 例题讲解的方法5. 作业设计的创意与实施6. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，难点和重点是影响教学效果的关键因素。
十二生肖儿歌
【编辑寄语】以下是⽆忧考为⼤家整理的《⼗⼆⽣肖⼉歌》，供⼤家参考！ 1、你属猪，我属⽺， 红灯亮了莫瞎闯。
你属虎，我属猴， 东西莫往公路投。
你属蛇，我属龙， 让⼀让汽车莫瞎冲。
你属鸡，我属兔， ⼤家⼀起来护路。
你属⽜，我属马， 公路上莫玩耍。
你属⿏，我属狗， 绿灯亮了⼤胆⾛。
2、⼩⽼⿏，上灯台，⼤红灯笼点起来。
⽼黄⽜，⼒⽓⼤，脚踏实地⾛天下。
虎哥哥，⼀声吼，⼭也摇来地也抖。
⽟兔⽟兔点头笑，⽉也圆，花也好。
龙抬头，福星照，天下太平歌声⾼。
⾦蛇舞，迈⼤步，五⾕丰登擂⾦⿎。
红旗开，⼤得胜，万马奔腾必成功。
三⽺开泰喜迎春，风调⾬顺⽓象新。
美猴王，捧寿桃，尊⽼爱幼乐消遥。
雄鸡唱，天下亮，⼭⼭⽔⽔披新装。
天狗叫，太阳照，芝⿇开花节节⾼。
猪很丑，很温柔，团结友爱和睦处， 团结友爱，和和睦睦，更上⼀层楼。
3、⼀是⽼⿏吱吱叫，⼆是⽜⼉尾巴摇。
三是⽼虎威风到，四是⽩兔蹦蹦跳。
五是飞龙像座桥，六是蛇会圈圈绕。
七是马⼉最会跑，⼋是⽺⼉吃青草。
九是猴爬树上笑，⼗是鸡会起的早。
⼗⼀是狗⼉看门好，⼗⼆是⼩猪来凑热闹。
4、⼩⽼⿏，吱吱叫，看到猫⼉就跑掉。
⽜伯伯，好强壮，看到红布向前闯。
虎⼤王，最神⽓，森林之中没的⽐。
兔宝宝，爱睡觉，⾛起路来蹦蹦跳。
龙爷爷，最神秘，躺在云⾥猛吐⽓。
⼩⽩蛇，⼩青蛇，摇摇摆摆最有趣。
⼩马哥，跑得快，跑呀跑呀快快快。
⽺咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。
⼩猴⼦，吱吱叫，红红*摇摇摇。
⼤公鸡，⼩公鸡，早晨起来喔喔啼。
⼩狗狗，尾巴摇，坏⼈来了汪汪叫。
⼩猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。
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大班语言活动：儿歌《十二生肖》
活动目标：
1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。
2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。
3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。
活动准备：
1.经验准备：事先了解自己及家中成员的属相。
2.课件《十二生肖》，小羊胸饰。
活动过程：
一、教师提问，引出活动。
1.教师：小朋友们，瞧瞧我变成谁了因为老师是属羊的，所以戴上了小羊的胸饰，那你们是属什么的
2.教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗你还知道哪些生肖
3.教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。
每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。
二、幼儿看图，学习儿歌。
1.教师：瞧！十二生肖来了，请小朋友说一说，它们是哪些动物
2.引导幼儿通过课件学习儿歌。
三、进行游戏，了解顺序。
1.教师：十二生肖排起了长队，请你给它们连连线。
2.教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看哪个动物藏起来了，是第几个动物。
四、教师启发，仿编儿歌。
1.教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢想一想它们还可以做什么运动
2.教师根据幼儿的讲述，画出简单的运动项目。
3.鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
五、随乐律动，结束活动。
教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。