第2课《乡下人家》第二课时

2、乡下人家
第二课时
新课导入-新知探究-课文解读-课堂小结-随堂练习 统编版语文四年级（下）
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学习目标
学习目标 1.感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。(重点) 2.了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的
景、物来抒发情感的表达方法。(难点)
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新课导入
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新课导入
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新课导入
课文描写了乡下人家的6个生活场 景，让我们一起走进课文继续品 味那独特、迷人的美吧。
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课文解读
春天——凤仙
春末夏初——芍药
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课文解读
夏天——鸡冠花
秋天——大丽菊
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课文解读
屋后竹笋
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一 片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许 多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
朴实的生活。
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课文解读
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课文解读
月夜梦乡
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的 夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织， 织，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一 天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
恬静的生活。
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课堂小结
结构梳理
空间
屋前：种瓜、种花
乡
屋后：养鸡、养鸭
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（长长）的藤 （ 天边 ）的晚霞 （ 绿绿）的浓荫 （别有风趣）的装饰
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随堂练习
三、选择正确的关联词语填空。
虽然……但是…… 即使……也…… 如果……就…… 1.( 即使)附近的石头上有妇女在捣衣，它们( 也 )从不吃惊。 2.乡下人家，( 虽然 )住着小小的房屋，( 但是 )总爱在房前屋
后种些东西。 3.( 如果 )明天不下雨，我们( 就 )去公园玩。
乡下人家那一幅幅美丽的画面留 给作者怎样的感受呢？ 乡下人家，不论什么时候，不论 什么季节，都有一道独特、迷人 的风景。
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新知探究
乡下人家
陈醉云
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新课导入
这是一幅__屋__前__瓜_____图。
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课文解读
门前鲜花 有些人家，还在门前的场地上 种几株花，芍药，凤仙，鸡冠 花，大丽菊，它们依着时令， 顺序开放，朴素中带着几分华 丽，显出一派独特的农家风光。
动物自由自 在地生活。
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课文解读
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会 见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附 (fù)近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
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课文解读
门前晚饭
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭 的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是 他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和 谐的田园风景画。
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课文解读
“探”运用拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长 势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样 从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
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课文解读
鸡鸭觅食
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过， 肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是 瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
独
下
特
人
夏天：门前吃饭
迷
家
时间 秋天：纺织娘
人
时时处处都有迷人的风景
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课堂小结
概括主旨
这篇课文是一篇优美的写景散文， 作者通过描写乡村白天和夜晚及 春夏秋三个季节的景色，表现出 自己对宁静、质朴、悠闲的乡村 生活的向往和留恋。
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拓展延伸
描写农村生活的诗句
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。——王驾《社日》 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧《江南春》 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。——王建《雨过山村》 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》
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随堂练习
一、用“ _____”画出每组里不是同一类的词语。
1.凤仙 芍药 鲜花 大丽菊 鸡冠花
2.丝瓜 苦瓜 地瓜 冬瓜 哈密瓜
3.傍晚 晌午 时间 黄昏 夜晚
4.燕子 螳螂 蝉
天牛 纺织娘
5.彩云 红霞 乌云 白云 星星
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随堂练习
二、填合适的词语。
（ 静静 ）的夜 （ 鲜嫩 ）的竹笋 （ 独特 ）的农家风光 （ 迷人 ）的风景