吹尽狂沙始到金-作文
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吹尽狂沙始到金
——以“怀念”为话题的作文升格训练
☆山东田红梅
[写作材料]每个人心中都有一些诗意的怀念,它是一种精神、一种信念、一种来自未来世界的美好呼唤和对历史的应答。生活中总有一些东西是不能缺失的,当我们面对生活怀有一颗诗意之心时,我们的内心常常会怀念一个人或一段动人的故事。历史常常是沉睡着的,甚至让你感觉不到它的存在,但当我们怀念它是时,我们的激情,我们的人生坐标,会在瞬间明朗起来,人生也会迅速地得到提升。
你相信心中美好历史的存在吗?我们该如何找到它,并唤醒它?让它成为人生的牵引?
请以“怀念”为话题,写一篇作文。
[写作要求]立意自定;文体自选;题目自拟;不少于800字。
[写作导引]
仔细阅读提供的写作材料,把握材料中的关键语句或词语,先确定写作的大方向。
首先,材料中指出了怀念的内容:一个人或一段动人的故事,是美好历史的存在。构思时可用补充法,给“怀念”加上一个前缀或后缀,通过这样的限制缩小范围。以加宾语为例:可以怀念人,怀念物,怀念一件事,怀念某个地方某处景观。还可再细分,以怀人为例:怀念的这个人可以是自己的亲人,可以是朋友,也可以是自己崇敬的古今中外的名人。
其次,材料也指出了怀念的意义:是一种精神、一种信念、一种来自未来世界的美好呼唤和对历史的应答。怀念可使我们的激情、我们的人生坐标在瞬间明朗起来,人生也会迅速地得到提升。
最后,写作时,重在将怀念的对象刻画好,而不能停留在对“怀念”这个词本身,大谈特谈对“怀念”的看法与感想。所以表达方式应以记叙描写为主,适当地穿插议论抒情。作文中情感的抒发求精当,求含蓄,大篇幅的直白抒情不足取。
[原稿]
妈妈的背影
每当听到《烛光里的妈妈》这首歌时,我每次都忍不住掉下眼泪,眼前仿佛又重现那一个画面。
那是高一下学期,老师说我的名字错了,必须让家里的人送来户口本。我便往家里打电话,对妈妈说明天得给我送户口本来,并告诉我所在的班级。第二天我焦急地等待着妈妈的到来,但一连四节课她也没来。所以放学后我便往学校外面跑。刚跑校门口时,一阵熟悉的声音在我耳边响起。是妈妈。原来妈妈早已在门口等了一个钟头。接到户口本后,我和妈妈一起到外面吃饭。妈妈的腿怎么一拐一拐的。我便问妈妈:“妈,你的脚怎么了。”妈说不小心踩到了钉子上了,我的眼泪立马流了出来,为了给我送户口本,脚疼的妈妈在门口站了一个多小时。这时我发现妈的头发已经很多白发,背也有点驼了。妈真的老了。为了我妈妈每天起早贪黑的挣钱,使原本妈妈乌黑的头发添上了很多白发,使妈原本挺直的腰板变弯了。使正当妈这个岁数时应该很年轻,为了我,妈过早的衰老。
记得每天,当我还在睡懒觉时,妈妈早已把香喷喷的饭菜端上了桌。然后叫我起来吃饭。每次,我穿脏的衣服便丢在一旁。不知何时妈妈已把它洗了,放在我的床头上。每天我拿妈妈交的学费,到时候上课时和同桌交头接耳说话,这时我觉得好对不起妈妈。
现在每当上课我想说话时,我便会立刻想起妈妈的背影。这时我便克制住自己,每当我想玩时,便又想起妈妈的背影,这时我便又会拿起书。我认为妈妈就是蜡烛,她燃烧自己给我光明。、;妈妈就是温暖的小屋,她用自己的身躯抵挡寒冷,给我带来温暖。
妈妈的爱是伟大的,她使我无忧无虑的生活;妈妈的爱是广泛的,她随时随地的在我身边;妈妈的爱是无私的,她用自己的青春换来我的健康生活。妈妈因我而劳累,我便以妈妈为动力,她的爱催促我上进,她的爱给我鼓励给我信心。我要用自己的实际行动报答妈妈。妈妈给我爱,我便还妈妈一个优异的成绩,美好的明天。
(问题诊断)1、重点不突出。文中妈妈送户口本一事是作者的亲身经历,是塑造母亲形象的真实而典型的素材,但在文中仅讲出了事情的经过,没能细致刻画。此外罗列的一些习见的材料,缺少了个性,反而冲淡了母亲的形象。
2、语言太平淡。这样的亲身经历本该满含深情的道来,但此文却给人以冷漠之感,到结尾处又来了两段抒情,显得很空泛,原因就在于作文的语言。文字是有情感的,包括标点,用什么词语用什么句式选取哪样修辞,是要依意依情而定的。比如见到“妈妈的腿怎么一拐一拐的”时,文中写道“我便问妈妈”,这句中用了一个“便”字体现出的是随意淡漠,妈妈在受伤情况下赶来很不易,做孩子的心中未必就没感受,但一个“便”字破坏了情感的表达。
3、结构安排上,开头与结尾缺乏照应。题目和内容也不对应,题为“妈妈的背影”而正文根本没有写妈妈的背影,只是在最后的抒情段落里出现了妈妈的背影。
[升格作文]
户口本中的爱
步珊珊
“哦,妈妈,烛光里的妈妈,你的眼睛早已失去了光华……”每当听到《烛光里的妈妈》这首歌时,我都控制不住自己,眼里早已溢满了泪水,眼前仿佛又出现了那一个画面:高一上学期,老师说我的学籍名字弄错了,必须让家里人送户口本来。听到这个消息,我的心里乱极了。因为爸爸外出,家里只有妈妈一个人,妈妈又不认识二中。我只好打电话让妈妈把户口本交客车捎来,我下课后去站上接。
第二天,上完四节课,我赶紧往校外走。正当十一月,寒风呼啸,人在通了暖气的教室里都感觉寒风阵阵。走在寒风里,我冻得直哆嗦,想着可能会错过客车,心里很焦急。
“珊珊!”耳边传来熟悉的声音。顺着声音看去,我真有点不敢相信自己的眼睛:妈妈!寒风中,妈妈本就瘦弱的身体越发显得单薄,好像一阵强风就能把妈妈吹倒。可妈妈还是倔强地在寒风里站着,向着我开心地笑。
我赶紧跑过去,从妈妈手中接过户口本。啊,好凉,妈妈的手!而户口本却是暖暖的。我又心疼又意外:“妈,您怎么来了?不是说让客车捎来吗?”妈妈说:“你要的那么急,我怕出岔子,就自己来了。还好,十点钟就到了,没误事吧?”天哪,妈妈已经等了一个多钟头了!我的眼泪止不住淌下来,妈妈却说:“傻孩子,哭什么?”
妈妈要赶时间回家,我只得送妈妈去坐车。妈妈走在前面,奇怪,往常行动利落的妈妈怎么有些笨拙?妈妈的脚好像跛了。我连忙追上去:“妈,你的脚怎么了?”妈妈轻描淡写地说:“在家不小心踩钉子上了。没事。”为了给我送户口本,妈妈忍着脚疼竟然在寒风中站了一个多钟头,没有地方可以坐下来让她休息休息,暖暖身子。或许妈妈尚未痊愈的伤口又要裂开,或许妈妈的双腿已经站得麻木,双脚已近乎冻僵,而这些妈妈都没有说。
客车开走了,妈妈还在大声地嘱咐我快回学校,别冻着。望着车去的方向,我拿着户口本,忽然感觉它变得沉重起来,它不单是一个小小的户口本,它也是妈妈沉甸甸的爱。这爱是我永远的怀念,毕生的珍藏。
“噢妈妈,相信我,女儿自有女儿的报答。”歌声再次响起,我擦去眼中的泪水。我要用自己的实际行动报答妈妈。妈妈给了我爱,我就还给妈妈一个优异的成绩,美好的明天。
(点评)修改后的作文有了明显提高:题目改为《户口本中的爱》更切合作文内容;删除了一些杂乱的材料,只保留妈妈送户口本这一典型事件,突出了重点;增添了许多细节描写,人物形象更丰满,如对天气的交待,妈妈对待自己的脚伤“轻描淡写”和对待女儿的事情的态度对比,有力地烘托了妈妈对女儿的关切爱护之情。
抓住人物的特点,才有可能刻画出有个性的人物。那么,怎样才能抓住人物的特点,从而写出人物的个性呢?
一、描写外貌
世界上没有两片完全相同的叶子,人的外貌也一样。描写最能表现人物思想性格的容貌、服饰、体态、神情等外部形象,是刻画人物个性的有效手段。同时,外貌描写不能为描写而描写,而要通过外貌描写来表现人物的内心世界和精神面貌。
二、描写语言
“言为心声”,人物的语言是其思想感情的直接流露。语言描写,首先要描写最能表现人物思想感情的话;其次,人物语言应符合人物的年龄、身份、教养和他所处的环境等;再次,对话要简短精练,切忌长篇大论。
三、描写行为
人物行为,都是其思想性格的直接体现。因此,描写人的行为,可以突出人物的个性特征。描写人的行为不能事无巨细,一一笔录在案,而应选择最能表现人物某方面主要性格特征的行为,加以描写。
总之,描写人物的外貌、语言、行为都要符合生活的真实。同时,选材要典型。
[原文]:
同桌