语文微课2.古诗两首写话——动静结合的写作方法优质课公开课微课课件

生机勃勃的 暮春景色
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写话—动静结合的写作手法
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02 趣味讲解
“动” 和“静总爱吵个没完。一次，“静” 对“动”说，：“你怎么老跟着我？让我独自呆一会不行吗？”“动” 回答：“那怎么行！没有我，人家怎么能认出你来？”“静”不服气地
说：“你举例说说1。”“动”说：“古人笔下有这么两句诗：‘蝉噪林
1怎样飞舞,都会缓缓落下,在地上铺成一
条金色的道路。有的地方稀稀疏疏,有的 地方聚成一堆,远远望去,整个一条路是 一片金黄,仿佛是一匹金黄色的绸缎。
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同学，下节再见
写话—动静结合的写作手法
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飞儿树篱 入童头落 菜急花疏 花走落疏 无追未一 处黄成径 寻蝶阴深 。，。，
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写话—动静结合的写作手法
01 课文分析 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
静景
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儿童急走追黄蝶，
动景 飞入菜花无处寻。
动静结合
愈静，鸟鸣山更幽。’如果不写‘蝉噪’、‘鸟鸣’的动态，怎么能知 道‘林静’‘山更幽’呢？”“这么说，我俩是形影不离呀！”“对， 互相依存，共同体现。”
写话—动静结合的写作手法
03 概念讲解
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动态描写：是指对于处于活动、变化状态时的景物的描写。
静态描写：是指对于处于静止状态的景物的描写。（如大地、山冈、 房屋、树木、器物。）
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05 写作训练
麦田
四月,田野里是一望无际的麦田。绿油油的麦苗
长得格外精神,格外鲜绿,犹如一片绿色的海洋。远远
望去,就像一块无瑕的翡翠。一阵风吹过,麦苗在微风
1 中向人们点头,麦浪起伏,像湖水荡起层层涟漪。
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落叶
秋风阵阵,枝头上的树叶纷纷飘落。 有的如蝴蝶,扇动着美丽的翅膀；有的如 蜜蜂,转着“8”字飞舞；有的如降落伞, 缓缓地打着旋儿……一片片树叶,无论是
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写出来的东西生动，活泼，富有朝气。
动静结合才会使写作的文章有活力，有节奏。
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04 例句分析
每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又 亮，就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，消失了。
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——《海滨仲夏夜》
“霞光”是静的，“波浪涌起”是动态，将两者结合起来写， 使本来是静态的霞光也动了起来。