做一个有温度的老师
做一名有温度的教师
做一名有温度的教师
认识有温度的教师。
有温度的教师是指对学生心存关爱和关心，有责任感和爱心，不仅仅传授知识，更注重对学生全面发展的引导和帮助。
有温度的教师不仅有着丰富的专业知识和教育技能，更重要的是情感智慧和人格魅力。
他们用心去理解学生，关心学生的成长，为学生营造一个良好的学习环境，给予学生无微不至的关怀和帮助。
有温度的教师身上散发着一种亲切的气息，让学生感受到家一般的温暖和安心。
怎样做一个有温度的教师。
要做一个有温度的教师，首先要用心去教育学生。
在课堂教学中，要深耕细作，因材施教，注重培养学生的综合能力，关注学生的学习和发展。
要精心设计课程，激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考，培养他们的创新精神和实践能力。
要有一颗爱心。
关心学生的成长，了解他们的需求和烦恼，给予他们关爱和帮助。
在学生有困难的时候，给予及时的支持和帮助，让学生感受到人性化的关怀和温暖。
要有责任感。
要教育学生树立正确的人生观和价值观，引导他们健康成长。
在学生出现问题的时候，要主动关注，积极解决，承担起应尽的责任，为学生的成长保驾护航。
做一个有温度的老师演讲稿
做一个有温度的老师演讲稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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做一位有温度、有情怀的教师演讲稿(15篇)
做一位有温度、有情怀的教师演讲稿（15篇）做一位有温度、有情怀的教师演讲稿（15篇）做一位有温度、有情怀的教师演讲稿篇1 尊敬的位领导，各位老师：大家好！我是xx班的老师，我叫，今天我演讲的题目是《爱与责任》。
我们之所以会成为老师，是因为对这份事业的热爱，而我们成为了老师之后，也依旧一如往昔的热爱这份职业，热爱我们的学生。
教育学生是我们的责任，我们教育学生也是因为爱。
要想成为一个好的老师，爱和责任这两者是不可以缺少一个的，对这份事业没有了爱就不能教育好学生，没有了责任同样也不能教育好学生，所以对我们老师来说，爱与责任是非常的重要的。
我从事这份职业也已经x年了，这x年的时间是过得很快的，在我还没有察觉的时候，不知不觉我在这个岗位上就已经工作这么多年了。
在这之前我是不认为自己能够在这个岗位上工作这么多年的，我虽然热爱我的职业，但我同时也是一个不能吃苦的人。
教师的工作轻松吗？可能在外人眼里是轻松的吧，但也只有我们老师自己才知道这个工作究竟是不是轻松的。
我想在座的各位老师都不会认为这份工作是轻松的吧，但我们为什么会在这份工作上一直坚持着呢？因为爱，也因为责任。
我们所教育的是新一代的学生，我们所影响的是新一代的未来，我们的工作是非常的关键的，是会影响到我们的学生一生的。
教育之所以会被称作为终身教育，就是因为老师的影响是深远的，知识的影响同样也是深远的。
我们身为老师，是一定要注意好自己的言行举止的，因为我们对学生的影响是很大的。
我想，若不是因为热爱这份事业，若不是自己身上所肩负的责任是很重的，很多的老师都会坚持不下去了，我想在座的各位老师是非常能够理解我的。
我们爱我们的事业，也爱我们的学生，因为爱我们才会坚持，因为爱我们才会在教育事业上一直都奋斗着。
对于学生我们是有着教育好他们的责任的，当爱跟责任并行，我们才能够真正的去做好自己的这份工作。
如果只有责任，没有爱，那我们就失去了灵魂，没有自己的思想的在传授给学生知识，就像是一个教育的机器。
做个有温度的教师
做个有温度的教师
1.对学生尊重和理解
教师必须首先对学生尊重和理解。
每个学生都有自己的特点和性格，必须针对不同的
学生进行不同的教学方法。
并且，在和学生交流的过程中，要尽可能多地了解他们，耐心
地倾听他们的问题和疑虑，理解他们的感受和困惑。
2.注重情感引导
教师可以通过情感引导，帮助学生树立正确的价值观和信念，提高学习积极性和学习
效率。
在学生学习上遇到难题时，教师要耐心地引导学生产生积极的情感，掌握正确的方
法和策略，树立信心与勇气。
3.课堂互动多样化
教师需要利用多种教学手段和技术，实现多样化的课堂互动。
例如，采用活动和游戏
等方式激发学生的兴趣和好奇心，利用小组讨论和展示，学生之间的互动和交流，让学生
在课堂中获得更好的体验和提高，不再抵触学习课程。
4.关注学生情感
学习过程中，学生的情感体验同样重要，教师需要关注学生情感，让学生在学习中获
得满足和快乐。
例如，适时地夸奖学生的进步，给予嫉妒与猜忌清晰的指导，鼓励学生坚
持自己的信念与梦想。
在为学生打造温暖的学习环境时，教师需要以自己为标杆，要先成为一个温暖的人。
只有教师在生活和工作中始终保持热情和善良，才能让学生感受到正能量、积极的价值观，形成良好的学习氛围。
总之，做一个有温度的教师，是一项复杂的任务。
不过十分值得。
通过不断努力，实
践自己的教学理念，认真关注教学效果中的个体差异和情感体验，秉承正确的教育价值观。
最终，才能成为真正的“有温度”的教师。
做一个有温度的班主任演讲稿6篇
做一个有温度的班主任演讲稿6篇做一个有温度的班主任演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家下午好！很荣幸，我今天能够作为教师代表在这发言。
我发言的题目是：做一个有温度的老师！今天的基础教育也许过分强调了广度和深度，而可能忽视了它的温度。
那么什么才是有温度的教育呢？对于教师而言，就是不用冷眼去漠视学生的茫然无助的眼睛，而是用自己温热的心灵去融化学生冰封的心灵；不是一味地用高压和恐吓去威逼学生，而是像和煦的春风与温热的朝阳那样去唤醒学生沉睡的心灵；不强制要求学生的一言一行都像做广播操一样整齐划一，而允许学生各擅其长，个性张扬。
不让自己轻易产生职业倦怠，不浮躁，不虚华，永远让自己的课堂充满激情，让学生听的每节课都是一种独特的享受，如坐春风，其乐融融。
有温度的教育是如此美妙，而要真正做到有温度的教育，却需要强有力的保证。
在此，我想引用我们黄桥中学的古老而年轻的校训“智、仁、勇”这三个字来跟大家共勉。
首先，要想做一个有温度的教师必须先去学做一名智者。
所谓智者，就是知万物阴阳之变化，对事物的过去和未来变化对答如流，胸有成竹。
作为一个教育工作者，就必须要有丰厚的文化素养和扎实的专业知识，以自己的智慧去践行传道授业解惑的神圣使命。
有智慧的老师才能启迪学生抛弃愚昧，向光明前行。
其次，要想做一个有温度的教师必须要有仁爱之心。
仁者爱人，一个人爱自己的孩子是动物的本能，自然界的一切动物都会爱护自己的孩子，而爱别人的孩子是一个教育工作者最起码的操守和情怀。
只有真诚热爱学生的老师才能真正称得上仁者，才能为学生遮挡风雨，永葆温暖。
最后，要想做一个有温度的教师还必须拥有勇敢精神。
勇者非角力斗狠，逞强好胜也。
东汉文字学家许慎在《说文解字》中说，勇者，气也。
这种气是胆气，是豪气。
对一个教师而言，所谓胆气、豪气就是对在教育教学中遇到的一切困难，能够以超人的'胆气和冲天的豪气来藐视它、战胜它。
百年黄中曾经创造过无数辉煌，而今新黄中人面对新的困难时定会以百倍的勇气去战胜它，从而书写我们自己的辉煌。
做一名有温度有情怀的教师
作为一名教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和情感。
因此，做一名有温度有情怀的教师是非常重要的。
首先，有温度的教师意味着我们要关心学生的成长和发展。
我们应该关注每个学生的个体差异，了解他们的兴趣、特长和需求，并根据这些特点来制定个性化的教学计划。
同时，我们还要与学生建立良好的师生关系，给予他们足够的关爱和支持。
当学生遇到困难或挫折时，我们要耐心倾听他们的心声，给予积极的鼓励和帮助，让他们感受到我们的温暖和关怀。
其次，有情怀的教师意味着我们要注重培养学生的情感和品德。
教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的情感和品德。
我们应该通过课堂教学和日常生活中的点滴细节，引导学生树立正确的价值观和人生观。
我们要教会学生如何尊重他人、关心他人，培养他们的同理心和责任感。
同时，我们还要注重培养学生的创新精神和团队合作能力，让他们在成长的过程中能够拥有积极向上的心态和乐观向上的人生态度。
此外，做一名有温度有情怀的教师还需要我们不断提升自己的专业素养。
教师是社会的栋梁之才，我们应该不断学习和研究教育教学理论和方法，提高自己的教学水平和教育能力。
我们要关注教育前沿的发展动态，积极参与教育培训和学术交流活动，不断更新自己的知识和观念。
只有不断提升自己的专业素养，我们才能更好地为学生提供优质的教育服务。
最后，做一名有温度有情怀的教师还需要我们具备良好的沟通能力和人际关系处理能力。
教师是学生的朋友和引路人，我们应该与学生建立起良好的沟通和信任关系。
我们要善于倾听学生的意见和建议，尊重他们的个性和选择，与他们进行平等的对话和交流。
同时，我们还要与家长和其他教师保持良好的合作关系，共同为学生的成长和发展努力。
总之，做一名有温度有情怀的教师是一项充满挑战和责任的工作。
我们需要关心学生的成长和发展，注重培养学生的情感和品德，不断提升自己的专业素养，具备良好的沟通能力和人际关系处理能力。
只有这样，我们才能成为学生心目中的好老师，为他们的未来奠定坚实的基础。
做一名有温度的教师
做一名有温度的教师教师是社会中非常重要的角色，他们不仅仅是传授知识的人，更是学生生命中的引导者和榜样。
一名有温度的教师，不仅仅是在课堂上传授知识，更重要的是在学生的成长中给予他们关怀和温暖。
那么，如何做一名有温度的教师呢？下面就和大家一起来探讨一下。
一名有温度的教师应该关心学生的成长和生活。
在学生的日常生活中，他们会遇到各种各样的问题和困难。
有温度的教师应该关心学生的生活，了解他们在生活中遇到的问题，并在力所能及的范围内给予帮助和关怀。
他们应该给予学生足够的关爱和鼓励，让学生感受到自己的存在是有意义的，从而激发他们积极向上的心态。
只有当学生感受到教师的关怀和温暖，他们才会在学习和生活中变得更加积极和乐观。
一名有温度的教师应该注重学生的个性和特长。
每个学生都是独一无二的个体，他们有自己独特的个性和特长。
有温度的教师应该认真倾听学生的心声，了解他们的兴趣爱好和特长，帮助他们发现自己的优势和特点，并在学习和生活中加以培养和发展。
他们应该尊重和包容每一个学生，不以成绩和能力来评价学生的价值，而是以他们的独特性和潜力来看待他们。
只有当学生感受到自己的存在是有价值的，他们才会在学习和生活中找到自己的位置和价值所在。
一名有温度的教师应该注重与学生之间的沟通和交流。
在学生与教师之间建立起良好的沟通和交流是非常重要的。
有温度的教师应该倾听学生的心声，了解他们的想法和感受，并与他们进行真诚的交流和沟通。
他们应该关心学生的学习和生活情况，及时发现学生的问题和困难，并给予及时的帮助和支持。
他们也应该向学生传递正能量，激发他们的学习热情和进取心。
只有当学生和教师之间建立起良好的沟通和交流，他们才能在学习和生活中更好地相互配合和理解。
一名有温度的教师应该以身作则，做学生的榜样。
教师不仅仅是在课堂上传授知识，更重要的是在学生的成长中做出榜样。
有温度的教师应该以身作则，做一个品行端正、学识渊博、乐于助人的榜样，引导学生成长为品学兼优、热爱生活的人。
原创做一名有温度有情怀的教师
原创做一名有温度有情怀的教师引言教师是社会中非常重要的角色，他们肩负着培养和教育下一代的重要责任。
然而，作为一名教师，要想成为一位有温度、有情怀的教师并不容易。
本文将探讨如何成为一名有温度有情怀的教师，以便更好地影响学生的成长和发展。
热爱教育事业要成为一名有温度有情怀的教师，首先需要对教育事业怀有热爱之心。
对教育的热爱可以使教师更加投入，更有耐心地与学生互动。
教师应该充分认识到自己的职责和使命，理解教育对于个人成长和社会进步的重要性，从而激发起对教育事业的热情。
建立亲密的师生关系一位有温度有情怀的教师需要与学生建立亲密的师生关系。
通过与学生建立信任和理解，教师可以更好地了解学生的需求和困惑。
他们应该积极倾听学生的心声，关注学生的情感状态，帮助他们解决问题和面对挑战。
建立亲密的师生关系可以让学生感到被关爱和支持，从而激励他们更好地学习和成长。
鼓励学生的独立思考能力教师应该注重培养学生的独立思考能力。
他们不仅仅是知识的传授者，更应该成为学生的引导者和启发者。
教师应该通过提出开放性问题、鼓励学生参与讨论和提供多样化的学习资源来培养学生的独立思考能力。
通过激发学生的好奇心和求知欲，教师可以帮助他们更好地理解知识，培养批判性思维和创新能力。
创设有趣的学习环境教师还应该为学生创设有趣的学习环境。
通过创新的教学方法和丰富多样的教学资源，教师可以激发学生的学习兴趣。
例如，可以通过实践、游戏和小组合作的方式来让学生参与到学习中，培养他们的合作精神和问题解决能力。
同时，教师还可以将学习内容与学生的生活经验和实际情境相结合，使学习更加贴近学生的实际需求，增强学生的学习动力。
重视学生的综合素养培养作为一名有温度有情怀的教师，应该关注学生的综合素养培养。
综合素养包括学科知识、思维能力、情感态度和社会责任等方面。
教师应该根据学生的特点和需求，综合运用各种教育手段和资源，培养学生的各项素养。
此外，教师还应该注重培养学生的道德品质和社会责任感，引导他们正确面对挑战和困难。
做一名有温度的教师演讲稿5篇
做一名有温度的教师演讲稿5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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做一个有温度的班主任演讲稿(34篇)
做一个有温度的班主任演讲稿（34篇）做一个有温度的班主任演讲稿（通用34篇）做一个有温度的班主任演讲稿篇1尊敬的各位评委，亲爱的老师们：大家好！我今天演讲的题目是《为孩子们的成长引路，做一个有温度、有情怀的教师》。
今年，我有幸加入本校教师队伍，成为一名初二数学教师。
心怀立德树人的教育梦想，踏上朴实厚重的三尺讲台，来到孩子们中间。
记得我第一次走进教室，看到孩子们那一张张青涩的脸庞，一双双清澈的眼睛，我有些慌乱，有些迷茫，我不知道自己能否教好他们，能否为他们的成长引路，能否对得起他们的期望。
于是我按照教学计划带有一丝紧张地上完了第一堂课。
我不清楚在课堂上我是个怎样的仪态，直到第三天下课后，有个学生问我，他说：“老师，你为什么不笑？”，我反问他：“我为什么要笑？”，他回答我：“老师，你每节课都板着脸，你笑起来应该很好看。
”我一时语塞，没想到学生会问我这个问题。
心想难道在学生眼中，我只是个板着脸讲课的老师？大家都是从学生阶段走过来的，在我的学生时代，记忆中也有一位严肃不笑的教师，除了怕他，没有其他印象。
印象深刻的往往是那些课堂上松弛有度，课后和颜悦色的教师。
英国诗人雪莱说：“微笑，实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。
有了笑，人类的'感情就沟通了。
”所以，我尝试与学生们交流接触，展示我的喜乐，慢慢地我与孩子们的关系更加亲近，起码他们觉得我是个会笑的老师了。
后来我与5班班主任交流教学心得，她给了我一些建议和方法，我可以拍拍学生的肩膀以示鼓励，也可以与学生拉勾约定提高成绩。
用这样简单的肢体语言，使学生们感受到我的关心与温暖。
从这件事中，我领悟到一个好的教育者必定是一个有温度的人。
做一个有温度的教师首先要体贴学生，其次要懂得关心照顾每个学生的心情跟学习，有温度的老师是从生活的每个方方面面小细节表现出来的。
一个好的教育者亦必定是一个有情怀的人。
我受益于老师的关爱，成为了今天的自己。
无论是从事哪个科目的教学，他们都有一个共同点，那就是教育情怀，有着浓厚的教育情怀。
做一名有温度有情怀的教师的作文
做一名有温度有情怀的教师作文长度：1200字引言教师是社会中非常重要的一部分，他们承载着培养下一代的使命。
然而，作为一名教师并不仅仅只是传授知识，更需要有温度和情怀。
这是因为教师的工作不仅仅是教书育人，还包括对学生的关心、理解和帮助。
作为一名优秀的教师，我们应该努力去做一个有温度、有情怀的教育者。
温度：关爱每一个学生作为一名有温度的教师，我们应该关心每一个学生。
不同的学生有着不同的特点和需求，我们应该耐心观察他们的学习情况和日常生活，了解他们的困惑和问题。
当他们遇到困难时，我们应该及时给予帮助和指导，让他们感受到我们对他们的关心和支持。
此外，在与学生相处的过程中，要给予每个学生足够的关注和时间。
了解他们的兴趣、梦想和困惑，能够更好地引导他们，帮助他们找到适合自己的学习方法和目标。
而这些关心和支持，不仅仅是课堂上的知识传授，更是让学生们能够充分发展和成长的基石。
情怀：用爱点亮学生的未来情怀是教师工作中至关重要的因素。
只有真正热爱教育事业并对学生抱有深深的爱，才能够激发学生的潜能，引导他们追求更高的目标。
一名有情怀的教师会努力寻找和发掘每个学生的优点和特长，并给予鼓励和赞赏。
无论学生在学习、体育、艺术还是其他方面有所进步，我们都应该用心去感受并充满真诚地赞扬他们的努力和成就。
这样的赞美对学生来说不仅会增加他们的自信心，还能够激发他们继续努力的动力。
除了鼓励和赞赏，情怀还体现在对学生的关心和理解上。
每个学生都有自己的故事和困扰，我们应该耐心倾听他们的心声，无论是来自家庭还是学校的问题。
通过与学生建立起真实的情感联系，能够让他们感受到师生关系的真诚和可靠，更好地面对挑战和困境。
培养学生的品格和能力作为一名有温度、有情怀的教师，我们还需要培养学生全面发展的品格和能力。
我们应该注重学生的品德教育，培养他们正确的价值观和行为准则。
教师应该是学生品德的榜样，通过自己的言行和行为，来影响和引导学生的成长。
此外，我们还应该关注学生的综合能力培养。
做一名有温度有情怀的教师有感
做一名有温度有情怀的教师有感引言成为一名教师是一份充满责任和挑战的职业，而成为一名有温度有情怀的教师则更加需要付出更多努力。
在我从事教育工作的过程中，我深深地体会到了这一点。
本文将从个人的角度出发，分享我作为一名有温度有情怀的教师的感受和经验。
温度，来自真实的关怀作为教师，温度不仅仅是一种身心上的舒适感，更是一种真实的关怀。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的需求、梦想和困惑。
作为一名有温度的教师，我学会了倾听他们的声音，与他们建立起师生间的信任和亲近。
我相信每一位学生都有无限的潜力，但有时他们需要一个引导者，一个能够给予他们自信和动力的人。
在课堂上，我尽可能地创造一个开放、包容和温馨的环境，让学生敢于表达自己，敢于尝试新事物。
我会用真心的微笑和耐心的鼓励来回应每一个学生的努力和进步，让他们感受到我的关怀。
情怀，源于对教育的热爱作为一名有情怀的教师，我对教育事业充满了热爱。
我相信教育的力量能够改变一个人的一生，甚至改变整个社会。
因此，我始终保持对教育的追求和热忱。
在我眼中，教学工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和品格。
我努力塑造每个学生的价值观和行为准则，使他们能够拥有正确的价值观和良好的社会适应能力。
只有成为有情怀的教师，才能真正影响学生的内心，引导他们走向正确的道路。
个人经验与感悟在我的教育生涯中，我积累了一些个人的经验与感悟。
首先，每个学生都是独特的，我们应该尊重他们的个性和思维方式。
不能期望所有学生都按照同样的标准去学习和表达，要给予他们自由发展的空间和时间。
其次，建立师生关系的关键在于信任和沟通。
只有与学生建立良好的沟通渠道，并建立起互信的关系，才能更好地了解他们的需求，进而给予他们有效的指导和帮助。
此外，教师应该不断自我学习和进步。
教育事业永无止境，我们应该积极参加各种教育培训和研讨会，与同行交流经验和心得，以提升自己的教学能力和业务水平。
最后，作为一名有温度有情怀的教师，并不意味着我们总是可以做到完美无缺。
做有爱有温度的教师演讲稿6篇
做有爱有温度的教师演讲稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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做一位有温度的教师演讲稿
做一位有温度的教师演讲稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!做一位有温度的教师演讲稿做一位有温度的教师演讲稿（通用8篇）做一位有温度的教师演讲稿篇1各位、同事们：大家晚上好，我是体艺组美术老师丁海燕。
有温度有情怀的优秀教师演讲稿5篇
有温度有情怀的优秀教师演讲稿5篇有温度有情怀的优秀教师演讲稿篇1尊敬的各位评委老师、亲爱的同事们：大家好！我今天演讲的题目是做一个有温度的教师。
今年，我刚刚踏入教育行业，成为一名英语老师。
心怀立德树人的教育梦想，踏上朴实厚重的三尺讲台，来到孩子们中间。
记得当我第一次走进教室，看到孩子们那一张张青涩的。
面庞，一双双清澈的眼睛，我先是有些慌乱，我急切地问自己，你能教好他们吗？你能为他们的成长引路吗？你能担得起他们的期望吗？我胡思乱想着，不过慌乱稍纵即逝，学生们一声亲切的“老师好”，让我坚定了决心，鼓起了勇气。
那时，我想到了自己怀抱的初衷：我要做有情怀的老师，我要把课堂变成有温度的课堂。
带着这样的信念，我站在三尺讲台之上，抛洒着一腔热情，努力去认真上好每一堂课。
记得在我班上有个学生，刚开始上课时，他总是心不在蔫，思想开小差。
课堂上我提醒了几次都不起作用，于是和他交流了一下。
当我问他为什么上课不认真时，他看了看我，艰难开口说：“老师，不是我不想听课，是我听不下去，觉得……觉得课堂很无聊。
”他的话如一记重锤击打着我，有些闷痛却让我警醒。
我想，大家都是从学生阶段走过来的，如果课堂沉闷无聊，确实很难听进去，所以，我决定从课堂氛围营造上下功夫，立足吸引学生学习兴趣，尝试着以“零零”后感兴趣的教学方式，走进他们。
在备课时，我适当增加了课堂互动环节，也常拿他们喜欢的“梗”来教学，渐渐地，课堂氛围“活”起来了，而那个不爱听课的孩子，也喜欢上了我的课。
现在，我正在领导分析《让课堂充满生长的气息》，我会努力做好这一课题，和孩子们一起，在情感、认知、价值观等方面，取得进步。
陶行知先生曾说，在教师手里，操纵着幼年人的命运，如此便操纵着民族和人类的命运。
在以后的日子里，我会继续以一颗热烈的教育心，以一份赤忱的教育情怀，坚定地在教育之路上，时刻谨言慎行，以身作则，与孩子们一起成长，让孩子们走进有温度的课堂。
我的演讲完毕，谢谢大家！有温度有情怀的优秀教师演讲稿篇2尊敬的各位评委老师、亲爱的同事们：教授的一群学生要离开教授毕业了，最后一堂课，教授把他们带到了实验室。
做个有温度的教师
做个有温度的教师
做一位有温度的教师，不仅仅是在课堂上传授知识，更要注重对学生的关爱、引导和
帮助，尤其对于一些在学习上遇到困难、在情感上有烦恼的学生，更需要我们有温度的教
师去帮助他们。
一位有温度的教师需要具备以下素质：
一、情感温暖。
对学生不冷不热、不冷漠不关怀，做到真正的被学生所需要，关爱学生、倾听学生的心声，以身作则、做学生的榜样，让学生学会爱自己、爱家庭、爱祖国。
二、关注学生成长。
了解学生的兴趣、性格、优点和缺陷，鼓励学生发挥潜力和发展
特长，认真指导学生克服困难，在学习和生活中不断成长。
三、注重学习效果。
对每一个学生进行个性化的教育，尊重学生的发展规律，因材施教，开发学生的潜能，让学生能够充分发挥自己的能力，并且可以学到更多、更广泛的知识。
四、课堂风趣幽默。
在教学过程中，可以适当地加入一些风趣幽默的语言，适度的加
入一些趣味性的内容，养成一种轻松愉快的学习氛围，让学生在学习中感受到快乐和乐趣。
五、体现个性特点。
每个教师的个性和风格都不同，有的人性格开朗，有的人沉默内敛，但每个教师都可以根据自己的特点，将这些特点体现在教学中，让学生在学习中体会
到你的独特风格。
最后，做一位有温度的教师是一种责任，更是一种幸福。
在教学工作中，我们要尽自
己最大的努力去关爱每一个学生，让每个学生感受到自己的存在是如此的重要，让每个学
生都能够受到我们的关注和帮助，让他们在学习和成长的道路上越走越顺利，越走越宽广。
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做一个有温度的老师
作者：张立华
来源：《新课程·上旬》2017年第12期
摘要：关爱学生是师德的灵魂。
作为一名班主任应该不仅仅坚持教书育人的基本原则，更应该做到关爱学生，这样才能教育好学生，让学生能够健康快乐地成长。
以班级个别学生为例，结合他们的学习情况、家庭情况以及自身性格，分析探究班主任应该如何更好地去做好关爱学生的工作，以提高学生学习效率，促进学生发展。
关键词：教育；情感；班主任
我国近代教育家夏丏尊说：“教育中没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水就不称其为池塘，没有情感没有爱也就没有教育。
”教育的爱，不是为了达到某种教育目的而做出来的一种姿态；它是一种思想，一种情感，一种氛围……它自然而然地贯穿于教育的每一个环节，也不声不响地体现在教育的每一个细节，更潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。
文×——人如其名，默立于人群之外，低着头，长长的头发遮住了双眼，让人无法走入其内心，就像眼前隔着一堵墙。
上课时不管任课老师说什么她头都不会抬一下。
接手这个班后，从原先的班主任了解，孩子的性格比较内向，不与同学交往，独来独往，课堂上也比较安静。
又与家长沟通，得知这是第二胎，前头有了一位姑娘，所以平时一直都很忽略她。
我与家长反映了孩子的在校情况，并达成共识。
家长表示在家一定会多关心孩子，配合老师的工作。
我安排座位时，把她放到了第一排，并给她安排了一个活泼、热心、学习不错的女孩子与她同位，嘱咐平时多帮帮她。
文×的字写得像漫天飞舞的树叶，总是跑出格子，而且书写很慢。
尽管这样，却每次都能完成作业。
每当在表扬完成作业的学生时，我总会对她的进步夸大化，比如：今天的书写比昨天有进步；字虽然大，但是看得出是一笔一画写的；今天的字小一点了，能放到田字格里了……就这样她的字书写慢慢规范起来。
看到她的进步，让我对她的上课抬头听讲也有了信心。
开始时，开火车回答问题，到了她这里就会翻车，久而久之，后面的学生就会跳过她站起来回答问题（因为她根本不回应）。
每当这时，我都会特意等她一会儿：“文×，轮到你回答问题了。
”然后请她坐下，继续往后开火车。
或许感觉到我的诚意，尽管回答问题声音犹若蚊蝇，听不清，却不禁让我喜上眉梢。
此时，我都会装作能听到一般，高兴地给全班同学再复述一遍，并且还会赞道：不错。
尽管她不抬头，但是我从她的身体语言知道她一定在用心听。
在一次不期意的语文课开火车读词语时，本想可能还会这样，却不想听到了她那响亮的声音，准确而无误地读了出来。
孩子们愣了一下，紧接着自发地给她鼓起掌来。
面对同学们的掌声，我看到她的嘴往上翘了起来。
谢谢你，孩子！让我再一次肯定了自己。
作为班主任，关心每一个学生的发展，不只关注学生的学习，还要关心他们的生活、情感，努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。
进入学生的内心世界是成败的关键一步，离不开家长的配合。
教室内木×在给每一个同学发了一个本子后，站在讲台前对同学们说：“希望你们好好学习，千万不要因为爸爸妈妈吵架就不来上学了。
”站在旁边的妈妈听了，眼中含着泪花站到我面前：“老师，真的太谢谢你了。
”这是春节放假前发生在教室的一幕。
回想以往，接过这个班级不长时间，原本脸上还带点笑容，上课举手的他一下子变了个人。
一个人常常发呆，也不与人交流，上课也不认真听讲，甚至后来还有几次不想来上学。
通过他原来的班主任，了解了这个孩子——木×及他的家庭状况。
木×是跟着妈妈从东北来到这儿的，现在的爸爸是村里公认的脾气不好。
在我见到他的第一面时，给我的感觉很冷很硬，站在一边不说话，眼睛也不看你，而是朝向一边。
爸爸妈妈的关系不好，经常吵架，时常升级到动手，甚至还会殃及孩子。
但是有一点木×的妈妈非常关心他的学习，总会隔上一段时间就询问他的学习情况。
知道他的状况很着急，却不知怎么办。
尽管我说家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子接受教育的第一场所。
但孩子的妈妈却没有意识到严重性。
在我们熟悉之后，电话中木×的妈妈敞开心扉谈到家庭情况，语气里充满无奈、充满怨气。
我问她有没有想过孩子之所以变了一个人就是因为家庭的原因，在孩子心里造成阴影，自卑、胆怯、敏感。
他的妈妈说：“没想过。
”我说：“想让孩子充满自信、恢复笑容，首先得解决父母之间的矛盾，给孩子一个和谐的生活环境。
”他的妈妈说：“我真的没意识到会给孩子造成这么大的影响。
”我仔细地给她分析了一下情况，对她说：“在学校我可以上心，但必须家长在家配合。
”孩子的妈妈说：“好，我一定改自己的脾气，他爸的心再硬，我也要把他捂热，人心都是肉长的。
”在这一年半多的日子里，尽管还是有磕磕碰碰，但我还是见到了孩子脸上的笑容。
孩子的妈妈是家委会成员，一直积极参加学校、班级组织的活动。
在去年的儿童节，一家人一起上台表演了亲子走秀，运动会上爸爸给孩子们送来了美味的水果。
在去年重阳节，班里组织了一次“关爱老人，从我做起”的敬老活动。
孩子的爸爸、妈妈和其他爱心妈妈一起动手做了爱心水饺。
同时这个曾经胆小的孩子还给老人们献上了精彩的故事。
在每个班级中，都或多或少有几个性格内向甚至家中有问题的学生。
对于他们，需要老师付出更多的关爱，更大的耐心，慢慢消除他们的胆怯、自卑心理，让他们健康成长。
借用邹晓阳主编《驶进学生心灵的港湾》的一段话：教育是一种慢的艺术。
教师犹如一个雕刻师，慢慢地、精心地雕琢着每一件艺术品。
种子播下以后要过好几年才能长成幼苗，这是一项长期的、单调的、复杂的、艰难的工作。
而我，作为完成这件工作的一名普通的教师，要继续用我的心——爱心、耐心和细心去培育每一棵幼苗。
编辑李琴芳。