计算机基础教案(中专)

第一章计算机连接与安装
1.1 计算机硬件设备与接口
教学目标：
1、了解计算机的硬件设备。

2、了解计算机接口种类。

3、掌握计算机的基本连接与组装（实操）。

能力目标：
通过本课的学习，让学生了解计算机发展史、硬件设备的组成，并能进行简单的组装计算机。

教学重点、难点：
硬件设备的组成和计算机接口的种类。

教学设计：
1、本节课是《计算机基础》的第一节课，使学生了解学习本门课程的内容和意义。

2、向学生介绍自己，并和学生进行沟通，拉近和学生之间的距离，为之后的教学打下良好的基础。

3、通过具体的计算机硬件展示引出课题。

3、通过对计算机硬件知识的讲解，让学生了解掌握计算机的基本概念。

4、带领学生动手进行实际操作，对计算机硬件进行拆装。

教学备品：
教学课件及计算机硬件设备
课时安排：
2课时（1节理论，1节实操）
教学过程：
导入：同学们基本上都会使用计算机进行上网、打游戏等日常活动，但是同学知道计算机的组成吗？了解计算机发展史吗等？今天那我们就一起来对计算机有一个全新的了解。

探索新知识：
1、计算机的发展史。

1946年，第一台电子数学计算机ENIAC在美国宾夕大学诞生，根据核心部件采用的电子元件类别分为如下几代：
第一代：1946年— 1957年，名称：电子计算机，主要元件：电子管
第二代：1958年— 1964年，名称：晶体管计算机，主要元件：晶体管
第三代：1964年— 1974提，名称：集成电路计算机，主要元件：集成电路第四代：1974年—至今，名称：大规模集成电路计算机，主要元件，大规模的集成电路
第五代：智能计算机
2、计算机硬件设备。

计算机系统由硬件系统和软件系统组成；硬件系统主要由中央处理器（CPU）、存储设备、输入/输出设备组成，各部分之间采用总线结构实现连接。

（1）中央处理器（CPU）
CPU内部结构分为运算单元、控制单元，存储单元和时钟等几个部分。

运算器是计算机对数据进行加工处理的中心，它主要由运算器和控制器两部分组成。

（2）存储设备
存储设备是计算机的记忆部件，用来存放数据、程序和计算结果。

存储器分内存储器和外存储器两类。

①内存储器简称内存，内存容量小，速度快，它是计算机运算过程中使用的主要存储器。

②外存储器简称外存，也叫做辅助存储器，外存容量大，价格低，存取速度慢。

（3）输入设备
输入设备是向计算机输入数据的设备，是用户和计算机系统之间进行信息交换在主要装置，例如，键盘、鼠标、摄像头、扫描仪、光笔、手写输入板等。

（4）输出设备
输出设备是人与计算机交互的一种部件，用于数据输出，它把计算机结果数据或信息，以数字、字符、图像、声音等形式表示出来。

3、计算机接口种类
接口类型指的是电子白板与电脑系统采用何种方式进行连接。

目前电子白板与电脑连接常见的接口类型：有并口（也有称之为IEEE 1284，Centronics）和串口（也有称之为RS-232接口的）和USB接口。

并口又称为并行接口。

目前，并行接口主要作为打印机端口，采用的是25 针D 形接头。

所谓“并行”，是指8 位数据同时通过并行线进行传送，这样数据传送速度大大提高，但并行传送的线路长度受到限制，因为长度增加，干扰就会增加，数据也就容易出错。

目前计算机基本上都配有并口。

串口叫做串行接口，现在的PC 机一般有两个串行口COM 1 和COM 2 。

串行口不同于并行口之处在于它的数据和控制信息是一位接一位地传送出去的。

虽然这样速度会慢一些，但传送距离较并行口更长，因此若要进行较长距离的通信时，应使用串行口。

通常COM 1 使用的是9 针D 形连接器，也称之为RS-232接口，而COM 2 有的使用的是老式的DB25 针连接器，也称之为RS-422接口，不过目前已经很少使用。

USB 即“Universal Serial Bus ”，中文名称为通用串行总线。

这是近几年逐步在PC 领域广为应用的新型接口技术。

USB接口具有传输速度更快，支持热插拔以及连接多个设备的特点。

目前已经在各类外部设备中广泛的被采用。

目前USB接口有两种：USB1.1和USB2.0。

理论上USB1.1的传输速度可以达到12Mbps/秒，而USB2.0则可以达到速度480Mbps/秒，并且可以向下兼容
USB1.1。

归纳总结：
1、计算系统的组成？
2、计算机接口有哪些种类？
3、计算机发展经历了哪几个阶段？
1.2 文件管理
教学目标：
掌握文件、文件夹的概念及基本操作。

教学重点、难点：
文件、文件夹的概念及菜单。

课时按排：2课时
教学方法：讲授法演示法
教学过程设计：
1、复习提问、导入新课。

2、结合课件，讲授本节重点、难点内容。

3、边讲边操作，让学生一学就会，一看就懂。

4、课堂小结
一、文件
所谓“文件”，就是在我们的电脑中，以实现某种功能、或某个软件的部分功能为目的而定义的一个单位。

文件有很多种，运行的方式也各有不同。

一般来说我们可以通过文件名来识别这个文件是哪种类型，特定的文件都会有特定的图标，也只有安装了相应的软件，才能正确显示这个文件的图标。

文件是与软件研制、维护和使用有关的资料，通常可以长久保存。

文件是软件的重要组成部分。

在软件产品研制过程中，以书面形式固定下来的用户需求、在研制周期中各阶段产生的规格说明、研究人员作出的决策及其依据、遗留问题和进一步改进的方向，以及最终产品的使用手册和操作说明等，都记录在各种形式的文件中。

二、文件名
所谓文件名就是为文件指定名称。

为了区分不同的文件，必须给每个文件命名，计算机对文件实行按名存取的操作方式。

windows操作系统规定文件名由文件主名和扩展名组成，其主要命名规则如下：（1）文件名最长不超过255个字符。

（2）可以使用扩展名，扩展名用来表示文件类型，也可以使用多间隔符的扩展名。

如中国.贵州.贵阳.txt是一个合法的文件名，但其文件类型由最后一个扩展名决定。

（3）文件名中允许使用空格，但不允许使用下列字符（英文输入法状态）：< > / \ | : " * ?
（4）windows系统对文件名中字母的大小写在显示时有不同，但在使用时不区分大小写。

文件名是文件存在的标识。

对于文件扩展名是用来区分文件的属性的.文件扩展名是为系统感知的，在WINDOWS中，对于不同的文件扩展名有其相关联的程序进行打开，这些扩展名除了如txt等是原来就有的以外其余一般是安装软件时被注册到系统中的，若将文件扩展名改为系统不能识别的扩展名，则在打开时提示选择其打开程序，如将abc.txt改为abc.123，同时可以看到图标也发生了变化,变为不可知。

三、文件夹
1、何为文件夹？
所谓文件夹是用来组织和管理磁盘文件的一种数据结构。

是计算机在磁盘空间里面为了分类储存电子文件而建立独立路径的目录，“文件夹”就是一个目录名称，我们可以暂且称之为“电子文件夹”；它提供了指向对应磁盘空间的路径地址，它可以有扩展名，但不具有文件扩展名的作用，也就不像文件那样用扩展名来标识格式。

但它有几种类型，如：文档、图片、相册、音乐等等。

使用文件夹最大优点是
为文件的共享和保护提供了方便。

为了分门别类的有序存放文件，操作系统把文件组织在若干目录中，也称文件夹。

文件夹一般采用多层次结构（树状结构），在这种结构中每一个磁盘有一个根文件夹，它包含若干文件和文件夹。

文件夹不但可以包含文件，而且可包含下一级文件夹，这样类推下去形成的多级文件架结构既帮助了用户将不同类型和功能的文件分类储存，又方便文件查找，还允许不同文件夹中文件拥有同样的文件名（通过多媒教室，在大屏幕上进行操作示范，让学生一目了然）。

2、文件夹加密
随着电脑的普及应用，电脑上的文件与资料等隐私又不想被人发现或是盗取，就可以对文件夹进行加密，网络上有许多工具能对[2]文件夹进行加密处理。

3、如何显示隐藏文件夹？
如果在生活和工作中，想隐藏自己的某个文件夹，到底能不能做到呢？接下来我们一起学习如何隐藏文件夹。

具体操作步聚如下：
1、打开我的电脑，进入被隐藏的文件或文件夹目录，比如说D 盘；
选择"工具"菜单下面的“文件夹选项”
2、在弹出的对话框中，选择“查看”选项卡，并滑动滑条，找到“隐藏文件和文件夹”并选中下面的“显示所有文件和文件夹”；
3、点击应用，如果有必要的话，再选择左上角的“应用到所有文件夹”，这样的话，所以目录中的隐藏文件或文件夹就已经显示出来了。

提示：
在这里，我建议大家将隐藏受保护的操作系统文件（推荐）项取消掉，因为，有些病毒会自加隐藏属性，如果此项为默认，那么就看不到病毒文件了。

注：文件属性分为只读、隐藏和存档三种。

四、文件与文件夹的操作
在Windows XP中，文件与文件夹的操作是指对它们的创建、复制、移动、删除和重点命名。

1、复制、移动、删除操作
具体操作方法及步骤略（由教师操作演示）。

2、新建操作
（1）、找到文件的保存位置。

（2）、单击“文件”菜单，或打开“快捷菜单”。

（3）、在弹出的菜单中选择“新建”。

（4）、单击“文件夹”或其它文件名称并按下“Enter”确认。

3、查找操作
（1）查找文件和文件夹
（2）单击“开始”——选择“搜索”——选择“文件和文件夹”选项。

（3）输入要搜索的内容，单击开始搜索即可
五、布置作业
让学生自己动手练习，从做练习的过程中学会并掌握相关知识。

word 2003 第一次课
一、教学目标：
学习内容
（1）学会启动和退出边用边学word 2003程序。

（2）掌握边用边学word 2003程序界面的区域划分。

（3）学会用键盘输入文档内容。

（4）掌握如何将输入的内容作为文档保存到存储设备中。

（5）如何新建文档。

（6）输入文档的内容。

（7）保存编辑的文档。

二、教学重点、难点：
文档内容的输入、新建文档、文档保存
三、教学方法：
演示法、讲解法
四、课时安排
2课时，1节理论 1节实操
五、教学过程：
探索新知：
1.启动系统
方法一：运用【开始】菜单启动边用边学word 2003系统
单击【开始】—【程序】—【Microsoft Office】—【Microsoft Office word 2003】命令，即可启动边用边学word 2003。

方法二：运用快捷图标启动边用边学word 2003软件
（1）将光标置于【开始】—【程序】—【Microsoft Office】—【Microsoft Office 边用边学word 2003】子菜单命令上，单击鼠标右键，会弹出一个快捷菜单。

（2）将鼠标移到【发送到】选项，在弹出的子菜单中单执行【桌面快捷方式】命令，桌面上会出现边用边学word 2003的快捷方式图标，
（3）在桌面上双击word 2003的快捷方式图标即可启动该应用程序。

在菜单栏中执行【文件】—【退出】命令或者单击“关闭”按钮，即可退出word 2003程序。

2.界面介绍
word 2003的工作界面主要由标题栏、菜单栏、工具栏、标尺、文档编辑区、滚动条、任务窗格以及状态栏八个部分。

标题栏
位于界面最上方的蓝色长条区域，分为两个部分。

左边用来显示文件的名称和
软件名称，右边是最小化/向下还原/退出三个按钮。

菜单栏
是命令菜单的集合，用于显示和调用程序命令的。

包含【文件】、【编辑】、【视图】、【插入】、【格式】、【工具】、【表格】、【窗口】和【帮助】9项。

工具栏
当启动word 2003的工作界面时，会自动显示【常用】和【格式】两个工具栏。

用户可以根据需要显示或隐藏某个工具栏。

word 2003提供了多个工具栏，通常在窗口中显示的只是常用的部分。

执行菜单栏中的【视图】/【工具栏】命令，会弹出工具栏菜单。

在该命令菜单中，可以看到一些命令前面都有“√”标记，则表明该命令按钮已在工具栏中显示。

（1）在工具栏中，执行【绘图】命令，【绘图】窗口被打开。

（2）执行菜单栏中的【工具】/【自定义】命令，将弹出【自定义】对话框。

（3）在【自定义】对话框中的【工具栏】选项中，勾选所要显示的工具栏。

设置完选项后，关闭对话框，便恢复了工具栏的显示。

标尺
位于文本编辑区的上边和左边，分水平标尺和垂直标尺两种。

（1）执行菜单栏中的【视图】命令，弹出下拉菜单。

在【标尺】命令的左侧如有“√”符号，说明标尺已显示，如没有“√”符号，说明正处在隐藏状态。

（2）执行【标尺】命令，标尺被显示或隐藏。

文档编辑区
位于窗口中央，用来输入、编辑文本和绘制图形的地方。

滚动条
位于文档编辑区的右端和下端，调整滚动条可以上下左右的查看文档内容。

任务窗格
集中了边用边学word 2003应用程序的常用命令。

由于它的尺寸小，所以用户可以在使用这些命令的同时继续处理文件。

状态栏
主要用来显示已打开的Word文档当前的状态，如当前文档页码、文档共有多少节、文档的总页码、当前光标的位置等信息。

用户通过状态栏可以非常方便地了解当前文档的相关信息任务。

3.新建文档
（1）只要启动边用边学word 2003程序，系统就会自动建立一个命名为“文档1”的新文档。

（2）如想再次创建新文档，单击工具栏中的【新建空白文档】按钮，新文档便创建完成，新文档的文件名会被自动定义。

（3）执行菜单栏中的【文件】/【新建】命令，会弹出任务窗格。

单击【空白文档】命令选项，会建立一个新文档。

4.输入文档内容
输入文档内容包括英文、中文和符号的输入。

输入英文字母
（1）进行英文输入时，可通过键盘可直接输入。

敲击键盘，可直接输入“how are you”小写字母。

（2）敲击键盘中的Caps Lock键，输入的英文字母为大写形式。

敲击键盘中的Caps Lock键后，键盘右上方的第二个灯亮了，输入的英文字母为大写。

（3）如果想继续输入小写字母，可再次敲击键盘中的Caps Lock键，键盘右上方的第二个灯灭了，可输入小写字母。

中文的输入
（1）单击窗口右下角任务栏中的输入法按钮，弹输入法菜单。

（2）在输入法菜单中选取自已会用的中文输入法选项。

（3）运用键盘便可输入文字。

（4）需要换行时，可敲击键盘中的Enter键。

标点符号的输入
在键盘中，一个按键包含了上下两个标点符号，下面以“；”和“：”为例，分别学习它们的输入方法。

（1）在文档输入窗口中，将文档输入光标放置在分号需要输入的位置。

（2）直接敲击键盘中的；键，“分号”便被输入。

（3）在文档输入窗口中，将文档输入光标，放置在冒号需要输入的位置。

（4）按住键盘中的Shift键，再敲击：键，“冒号”便被输入。

输入通知文稿
（1）执行菜单栏中的【文件】/【新建】命令，创建一个新文档。

（2）执行菜单栏中的【视图】/【页面】命令，设置文档的外观显示。

（3）单击右下角的按钮，弹出输入法菜单，在输入法菜单中选取中文输入法选项。

（4）输入名称“通知”。

敲击键盘中的Enter键，光标被移动到下一行，要继续输入下一段的文字。

（5）敲击键盘中的逗号键，可直接输入逗号。

（6）在输入散文的过程中，需要输入左括号，可按住键盘中的Shift键，再敲击“（”键。

5.保存文档
在编辑文档的过程中，一切工作都是在计算机内存中进行的，如果突然断电或系统出现错误，所编辑的文档就会丢失，因此就要经常保存文档。

保存未命名的文档
（1）执行菜单栏中的【文件】/【保存】命令或者单击工具栏中的【保存】按钮，会弹出【另存为】对话框。

（2）单击【保存位置】选项框右侧的按钮，弹出列表框，根据自己的需要选择文档要存放的路径及文件夹。

（3）在【文件名】选项右侧的文本框处，输入保存的文档名称。

（通常默认的文件名是文档中的第一句。

）
（4）在【保存类型】选项处单击右侧的按钮，选择保存文档的文件格式。

（5）设置完成后，单击对话框中的确定按钮，即可完成保存操作。

（6）敲击键盘中的Ctrl+S组合键，也可以对文件进行保存。

保存已有的文档
保存已有的文档有两种形式：第一种，是将文稿依然保存到原文稿中。

第二种，是另建文件名进行保存。

（1）如果将以前保存过的文档打开修改后，想要保存修改，直接敲击键盘中的Ctrl+S组合键或者单击工具栏中的【保存】按钮即可。

（2）如果不想破坏原文档，但是修改后的文档还需要进行保存，可以直接执行菜单栏中的【文件】/【另存为】命令，在弹出的【另存为】对话框中，为文档另外命名然后保存即可。

自动保存文档
边用边学word 2003提供了自动保存的功能，即隔一段时间系统自动保存文档，需要用户来设置文档保存选项。

（1）执行菜单栏中的【工具】/【选项…】命令，在弹出的【选项】对话框中，单击【保存】选项卡。

（2）在【选项】对话框中，将【自动保存时间间隔】选项前面的复选框勾选，然后单击右侧框中的按钮，设置两次自动保存之间的间隔时间。

（3）设置完成后，单击对话框中的确定按钮，退出对话框即可。

归纳总结：
归纳总结本节课学习的内空，然后布置作业，让学生自己练习，从做练习的过程中学会并掌握本节课所学内容。

word 2003 第二次课
教学目标
（1）学会选取文本。

（2）学会删除、复制和粘贴文本。

（3）学会撤消和恢复操作。

（4）学会查找和替换文档内容。

教学重点为、难点：
选取文本、查找和替换内容
教学方法：
演示法、讲解法、案例教学法
课时安排
2课时，1节理论 1节实操
教学过程：
1.打开文档
如果想再次编辑以前的文档，就需要将该文档再次打开。

打开已有的文档
执行菜单栏中的【文件】/【打开】命令，弹出【打开】对话框。

在弹出的【打开】对话框中选择需要的文档。

单击对话框中的按钮，即可将文件打开。

单击常用工具栏中的【打开】按钮，也可弹出【打开】对话框。

在弹出的【打开】对话框中选择需要的文档，再单击按钮，将文件打开即可。

打开最近的文档
执行菜单栏中的【文件】命令，在弹出的菜单底部显示了最近打开过的文件名。

单击任意一个文件名，文件便被打开。

2.选取文本
选取文本的目的，就是能够更方便的执行文本的移动、删除、复制等编辑工作。

运用鼠标选取文本
（1）将光标置于要选取的文字前，按下鼠标向后拖曳，可将文字选取。

（2）在一个词内或文字上双击鼠标，可将整个词和文字选取。

（3）在一段文本内三次单击鼠标，可将整个段落选取，
（4）将光标置于句首，将光标变为形状时，单击鼠标，可将整行文字选取。

（5）将光标置于句首，将光标变为形状时，双击鼠标，可将整段文字选取。

运用键盘选取文本
（1）将光标置于被选文本的前（后）面，按住键盘中Shift键的同时，敲击键盘中的→或←方向键，可向后或向前选定文本。

（2）如果要实现文本的竖向选择，按住键盘中Shift键的同时，敲击键盘中的
↑或↓方向键。

（3）敲击键盘中的Ctrl+A键，可将整篇文档选取。

（4）执行菜单栏中的【编辑】/【全选】命令，也可将整篇文档选取。

3.删除、复制和粘贴文本
删除文本
（1）光标在错误文字的后面闪烁时，敲击键盘中的Backspace退格键，可以将前面的错误文字删除。

（2）将光标置于错误文字的前面，敲击键盘中的Delete键，也可删除错误的文字。

（3）如果整行的文字需要修改，将文本选取，敲击键盘中的Delete键将其删除，然后输入正确的文字。

复制和粘贴文本
（1）选取要复制的文本。

（2）执行菜单栏中的【编辑】/【复制】命令（也可敲击键盘中的Ctrl+C键），可将选取的文本复制。

（3）将光标置于需要粘贴的位置。

（4）执行菜单栏中的【编辑】/【粘贴】命令（也可敲击键盘中的Ctrl+V键），此时刚刚复制的内容粘贴到目标位置。

（5）将光标置于选定的文本上，单击鼠标右键，在弹出的右键菜单中单击【复制】命令，可将选取的文本复制。

将光标置于目标位置，单击鼠标右键，在弹出的右键菜单中执行【粘贴】命令。

（6）单击工具栏中的按钮。

将光标置于目标位置，单击工具栏中的按钮即可完成操作。

撤消和恢复操作
（1）运用光标选取文档内容。

（2）敲击键盘中的Delete键，选取的文档被删除。

（3）单击工具栏中的按钮（或者敲击键盘中的Ctrl+Z键），撤消前一次删除文档的操作。

（4）单击工具栏中的按钮（或者敲击键盘中的Ctrl+Y键），又被返回到被删除文档后的效果。

4.查找和替换文档内容
查找文本
（1）输入一段文本。

（2）执行菜单栏中的【编辑】/【查找】命令（或者敲击键盘中的Ctrl+F键），会弹出【查找和替换】对话框。

（3）在对话框的【查找内容】选项右侧的文本框中输入文字。

（4）单击对话框中的按钮，文本中查找到的文字已经被选取。

（5）再次单击对话框中的按钮，文本中下一个文字又被选取。

替换文本
（1）输入一段文字。

（2）执行菜单栏中的【编辑】/【替换】命令（或者敲击键盘中的Ctrl+H 键），
会弹出【查找和替换】对话框。

（3）在对话框中的【查找内容】选项文本框中输入文字，然后在【替换为】选项文本框中输入文字。

（4）单击对话框中的按钮，将要替换的文本被选取。

（5）单击对话框中的按钮，文字被替换，下一处需要替换的文本，会自动被选取。

（6）如果不需要替换该文本，可继续单击按钮，寻找下一个需要替换的文本。

（7）当最后一个替换完成，会弹出一个提示对话框。

通常单击提示对话框中的按钮，如果已经全部查找完毕，系统会自动弹出一个提示对话框，提示操作已完成。

（8）如果需要全部替换，可单击对话框中的按钮即可，系统会弹出一个提示框，来说明所替换的文本个数。

应用【查找和替换】对话框不仅是对文字进行查找和替换，还可以查找指定的格式、段落标记、分页符和其他项目等。

5.文档定位
运用【定位】命令定位文档
（1）执行菜单栏中的【编辑】/【定位】命令（或者敲击键盘中的Ctrl+G键），弹出【查找和替换】对话框。

（2）在【定位目标】选项框内选择相应的目标单位，在【输入页号】选项下的文本框内，输入需要要浏览的相应数值。

（3）单击按钮后，窗口中会立刻显示出第5页的文稿内容。

运用【书签】命令定位文稿
（1）运用【书签】命令定位文稿，就是在文稿中添加标记，然后查寻标记，便可轻松的浏览该文稿。

（2）将光标移动到文稿中需要插入书签的位置。

（3）执行【插入】/【书签】命令，在弹出的【书签】对话框中，输入书签名。

（4）输入名称之后，单击按钮，标记便被添加。

（5）当再需要浏览该文档时，执行【插入】/【书签】命令，在弹出的【书签】对话框中，选取所插入的书签名称。

（6）单击对话框中的按钮，此时光标会立刻跳到插入书签的位置。

运用滚动条浏览文档内容
（1）单击滚动条中的按钮，可以将文稿内容向上、下、左、右一行或一列滚动。

（2）移动滚动条中的滑块，可以使文稿快速并大距离的移动。

（3）运用【选择浏览对象】按钮浏览文档内容
（4）单击滚动条中的按钮，在弹出的选项框中，单击选项。

（5）单击滚动条中的和按钮，文档会跳转至上一页或下一页。

6.插入符号
插入菜单中的符号
（1）执行菜单栏中的【插入】/【符号】命令，弹出【符号】对话框。

（2）选取要插入的符号，然后单击对话框中的按钮，即可将该符号插入。