湘美版一年级美术下册《1. 小雨沙沙》说课稿
一年级美术下册说课稿-1. 小雨沙沙1-湘美版
一年级美术下册说课稿-1. 小雨沙沙1-湘美版一、教材分析1. 教材名称本说课稿是针对《湘美版小学美术一年级下册》中第一节课的内容进行的。
2. 课程设置本节课是一年级下册的第一节美术课，旨在通过绘画，让学生了解“小雨沙沙”的场景，培养学生观察、想象、表达的能力。
课程内容共分为三个部分：1.教师介绍小雨沙沙的场景2.班级讨论学生对小雨沙沙的想象3.学生根据想象自由绘画3. 教学目标•通过观察教师的讲解，学生能够对小雨沙沙的场景进行简单的描述•通过讨论，引导学生发挥想象力•提高学生的色彩观察能力和色彩表现能力•培养学生的表达能力和创造力4. 教学重点•小雨沙沙场景的描述和观察•学生想象的引导和表现•绘画技巧的培养5. 教学难点•如何引导学生展开想象，创造自己的小雨沙沙场景•如何让学生通过绘画，表达自己的想象和感受二、教学过程1. 导入（1）教师问学生：“同学们，你们见过小雨沙沙吗？你们知道小雨沙沙是什么吗？”引导学生了解小雨沙沙，课前展示相关图片或视频让学生了解这个场景。
（2）教师介绍小雨沙沙的场景特点，例如：•小雨点像许多小粒珍珠，沙滩上有很多小贝壳和小岩石，还有大海的声音。
•小雨沙沙是一个很安静的地方，但却有很多自然声音，非常美丽。
2. 学习（1）让学生围坐成小组，展开热烈的讨论，帮助学生理解场景。
教师可以提问:•你们去小雨沙沙，会看到什么？•小雨沙沙是怎样的一个场景？•你们喜欢小雨沙沙吗？为什么？（2）让学生选择自己喜欢的一种场景（可以是老师介绍的，也可以是学生自己发挥），并尝试描绘出来。
指导学生观察环境，注意场景的特点，然后帮助他们将想象中的场景通过图画表达出来。
（3）老师讲解一些绘画的基本技能和注意事项，例如调色、选择画笔等。
3. 实践（1）让学生按照自己的想象和想法，自由绘画。
教师可以在旁边帮助学生解决问题，指导学生尽可能地用想象力和自己的创造性，让画面更加丰富多彩。
（2）在学生完成作品后，让他们互相欣赏，分享自己的作品，和大家交流自己的想法和想象。
湘美版一年级美术下册《1. 小雨沙沙》教案
湘美版一年级美术下册《1. 小雨沙沙》教案一、教学背景1.1 教学对象本教案适用于一年级学生。
1.2 教学内容本教案的教学内容为《湘美版一年级美术下册》中的第一课——《小雨沙沙》。
1.3 教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解小雨的形态特征和颜色表现方式；2.能够用简单的线条和颜色描绘小雨的形态；3.能够在自然环境中观察小雨的变化，增强对自然的感知与理解。
二、教学重点和难点2.1 教学重点1.提高学生对自然风景的观察力；2.能够用简单的线条和颜色描绘小雨的形态；3.培养学生对小雨形象的认识和发散性思维。
2.2 教学难点1.教师如何引导学生从观察入手，领悟自然风景；2.如何让学生通过简单的线条和颜色表现小雨形态和特征。
三、教学准备3.1 教学准备物品1.画笔、颜料、画板；2.海绵、水杯；3.彩色纸、颜色笔；4.课件、教案。
3.2 学生准备物品1.小雨相关的图片和资料；2.铅笔、橡皮、尺子。
四、教学步骤4.1 导入新课教师简单介绍一下本课的学习内容和学习目标，然后通过展示相应的图片和实物，引导学生对小雨的形态和特征进行认识和描述。
4.2 知识讲授4.2.1 观察小雨教师带领学生到户外观察小雨，对小雨的形态特征和颜色进行详细观察和描述，并让学生思考如何用线条和颜色表现小雨。
4.2.2 绘制小雨在回到教室后，教师通过PPT和实物展示，讲解如何用线条和颜色绘制小雨，需要注意的细节和颜料调色等知识。
4.3 实践操作4.3.1 线条练习教师向学生展示一些小雨的线条模板，带领学生进行线条练习，让学生熟悉用线条表现小雨。
4.3.2 彩色绘制让学生用颜料将线条练习的内容色彩化，并根据自己的想象和观察，画出自己的小雨作品。
4.3.3 分享作品让学生在课堂上互相分享自己的小雨作品，并进行评价和分享意见。
4.4 总结反思教师总结本节课内容，并让学生回顾自己的学习情况，再次强调小雨的形态特征和颜色表现方式，并激发学生对自然的感觉与情感。
湘教版美术一年级下册第1课《小雨沙沙》说课稿
湘教版美术一年级下册第1课
《小雨沙沙》说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课内容是《小雨沙沙》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
本课是造型.表现课。
学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
通过本课的学习不仅能够培养学生对大自然的热爱，而且还能培养学生对美术的兴趣，可谓一举两得。
二、说学生:
本课的内容生动有趣，并且贴近学生的生活实际，所以学生学习起来应当是比较感兴趣的。
故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把同学们的这种兴趣转化为学习的动力，以便更好的提高同学们的学习效率。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
知识目标：培养学生的想象能力；
技能目标：能画出一幅雨天情境图；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
1。
《小雨沙沙》说课稿
小雨沙沙一、背景《小雨沙沙》是一首经典的儿童歌曲，由著名作曲家林夕作词，曲则取自民间曲调，是一首温馨动人、意境清新的歌曲。
它展现了一个细腻而充满想象力的小女孩内心世界，让孩子们感受到大自然的美丽和生命的无限可能。
二、教学目标1.了解《小雨沙沙》的意义和来源；2.感受自然的美丽和温暖；3.培养孩子们的想象力和创造力；4.提高孩子们的听力和语言表达能力。
三、教学内容（一）歌曲内容《小雨沙沙》的歌词如下：小雨沙沙洒在窗前，它为什么哭泣不说。
爸爸妈妈笑著告诉她，它是仙女洒下的梦境。
小雨沙沙淌过石头，小鱼小虾跟它玩耍。
小花小草开心地微笑，生命在这里生长。
小雨沙沙洗去一切，洗去忧愁还原纯真。
站在泥潭里的可爱的小蛙，它有什么要说的吗？小雨沙沙点亮大地，它为何又开始哭泣。
爸爸妈妈笑著告诉她，它是仙女走了留下的泪水。
（二）情感教育通过唱《小雨沙沙》这首歌，让孩子们了解自然界的美好，感受生命的无限可能，并体验到父母的宽怀和温暖。
我们可以和孩子们一起欣赏窗外的雨景，用心感受神秘而美丽的自然世界。
在此过程中，千万要注意不要把父母的一些观念和价值观强加到孩子的身上，要让孩子们充分地发挥自己的想象力和创造力。
（三）语言教育通过唱歌，让孩子们听到美妙的音乐，懂得如何欣赏和表达。
在唱这首歌的过程中，可以教一些常用的单词，如雨、窗前、哭泣、笑著、仙女、梦境等。
在这个过程中，让孩子们学习正确发音，并培养他们的语言表达能力，在听、说、读、写方面都会得到一定的提高。
四、教学方法（一）讲解和讨论•教师首先为孩子们解释和讲述《小雨沙沙》的背景和意义，让孩子们更好地理解歌曲的内涵。
•对不同的段落进行讲解，帮助孩子们学习其中的单词和短语。
•带领孩子们讨论歌曲中的情境，并让孩子们用自己的话来表达他们所感受的美好。
（二）引导和体验•教师可以提供一些道具，如雨伞、水雾机、天文仪等，用来引导孩子们感受自然的美妙。
•教师可以让孩子们模仿雨声，可以做一些小游戏或雨天手工，让孩子们在体验中感受到生活的美好和无限的可能。
一年级下册美术教案-第一课 小雨沙沙 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第一课小雨沙沙︳湘美版课程名称：小雨沙沙课程类型：造型·表现课时：1课时教学目标：1. 让学生了解雨的形成过程，培养学生的观察能力和环保意识。
2. 通过观察、讨论、实践，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱环境的情感。
教学重点：观察雨的形成过程，学会表现雨的绘画方法。
教学难点：如何运用线条、色彩表现雨的质感。
教学准备：雨的视频或图片、绘画工具、画纸。
教学过程：一、导入1. 教师播放雨的视频或展示雨的图片，引导学生观察雨的特点。
2. 学生分享观察到的雨的景象，教师总结并讲解雨的形成过程。
二、新课学习1. 教师引导学生学习雨的绘画方法，如线条、色彩的表现。
2. 学生跟随教师一起练习绘画雨的技巧。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种雨的场景进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 各小组展示作品，其他学生给予评价和建议。
2. 教师总结学生的绘画表现，给予鼓励和指导。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固雨的绘画技巧。
2. 学生分享学习收获，教师总结并布置课后作业。
教学延伸：1. 学生可以观察不同天气下的雨，尝试表现雨的更多场景。
2. 学生可以结合生活经验，创作以雨为主题的绘画作品。
教学反思：本节课通过观察、讨论、实践，让学生了解了雨的形成过程，学会了表现雨的绘画方法。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和环保意识，引导学生关注大自然、关爱环境。
同时，教师还需关注学生在绘画过程中的表现，及时发现并解答问题，提高学生的绘画技能和创作能力。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多与雨相关的艺术作品，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的视野。
此外，教师还可以组织学生开展户外写生活动，让学生亲身体验雨的魅力，提高学生的绘画水平。
总之，本节课旨在培养学生对大自然的热爱和关注，通过绘画表现雨的景象，提高学生的艺术素养。
小雨沙沙美术教案（精选5篇）
小雨沙沙美术教案小雨沙沙美术教案（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小雨沙沙美术教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小雨沙沙美术教案1一、创设情景。
1、欣赏《小雨沙沙》。
2、你听到了什么声音？（沙沙、刷刷、滴滴答答……）3、教师让学生结合自己的生活实际，说说感受。
板书课题：《小雨沙沙》。
二、引导欣赏，加强体验。
出示课件：下雨天欣赏（欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩）。
1、思考：怎样表现雨点？还有其他的方法吗？提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？2、欣赏书本上的点、线作品或教师范画。
3、让学生回忆在雨中的感受。
提问：雨天与晴天有什么不同？在雨天你应该准备哪些东西？你做了哪些事情？4、作品欣赏。
结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏5、提问：你看了作品后有怎么感受？最深刻的印象是什么？你知道的雨具还有哪些？你有与书中不同的表现手法吗？三、布置作业、表现感受。
1、提供作业主题：记忆中的秋天小雨。
（可以画自己或别人在雨中行走、做事，也可以画动物、植物等内容，还可以进行想象性的创作）。
2、提供创作建议：画出自己对秋天小雨的感受，尽量做到与众不同，可以互相讨论画法。
四、师生评价，深入体会。
1、自己评。
2、选出典型作业，全班评，教师小结。
3、提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品是否有创意，与众不同；③作品的点、线和色彩的表现是否统一等。
小组评、集体评和教师评相结合。
五、提供主题，拓展思路。
1、教师小结：要求学生仔细观察生活，做生活的有心人，表达出自己心中的美感来。
2、提供探索性的主题：观察小雨、中雨和大雨的不同变化，并思考表现的方法（可观察实景或相应的图片）。
3、学生课外的研究思路：问题：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天气、人物、动物和植物等各方面）？小雨沙沙美术教案2一、教材分析《小雨沙沙》是湘版教材一年级下册第1课，是一堂十分符合小学生年龄特点的造型、表现课。
一年级下美术教案小雨沙沙_湘美版 (2018秋)
1《小雨沙沙》【《小雨沙沙》课标分析】(二)美术的设计。
《小雨沙沙》引导学生采用造型游戏的方式, 或以造型游戏与语文、音乐等学科内容相结合的方式, 进行无主题或有主题的想象、创作和展示。
利用各种媒材, 采用造型游戏的方式表现自己的想象, 创作美术作品, 并表达自己的感受。
根据儿歌、童话或故事, 创作头饰或面具等, 进行游戏或表演。
结合儿歌、童话或故事, 运用媒材进行创作与展示。
大胆地表达自己的感受。
通过造型表现活动, 大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象, 创作若干件能反映自己学习水平的作品。
(三)美术的欣赏。
《小雨沙沙》引导学生了解美术发展的概貌, 观赏自然景物和学生感兴趣的美术作品, 用简短的语言大胆表达感受。
通过描述、解释、比较、评论来加强理解和欣赏。
通过展评等活动, 欣赏自己和同学创作的美术作品, 交流想法, 相互评述。
通过实地观摩或观看图片和录像等, 观赏自然景色和动植物的形状与色彩。
用简短的语言表达对美术作品和自然景色的感受。
(四)美术的价值。
《小雨沙沙》引导学生了解美术在社会及文化中的角色和作用, 逐步形成自己评判美术作品的标准。
学习了本课《小雨沙沙》后, 更让小朋友知道了雨中的情趣, 除了人以外还有动植物在说话在活动。
以美术造型来介入日常生活, 或以模仿再造的方式感受历史文化, 或以图文、想象、设计等来关注社会现实。
【《小雨沙沙》教材分析】《小雨沙沙》是湘版教材一年级下册第1课, 是一堂十分符合小学生年龄特点的造型·表现课。
教材中运用富有童趣的拼音儿歌, 小雨沙沙的情景, 为的是更有意境地让学生认识美术元素中的点与线, 并学习如何来表现雨的意象。
下小雨是生活中常见的天气, 能经常看到小朋友在雨中嬉戏, 玩耍的情景。
学习了本课《小雨沙沙》后, 更让小朋友知道了雨中的情趣, 除了人以外还有动植物在说话在活动。
教材选用了芦笋和非洲菊在下雨时的照片, 让学生仔细观察下雨等这些自然现象的美, 体会到植物在雨中造型变化的特点, 从而用有情感的点与线去塑造。
第1课 小雨沙沙(教案)湘美版 美术一年级下册
教学目标
知识目标：认识美术元素中的点线，学习春雨不同的画法
能力目标： 能想象、画出雨中小草小花动物的可爱模样
情感目标：了解自然，亲近大自然，培养学生的想象力和抽象思维。
教学重点
想象出生活中常见事物在雨中的可爱模样。
教学难点
能用不同的点或线画出春雨的感觉。
课前准备
画纸，铅笔，水彩笔，教案，课件
3、欣赏书本上的点、线雨景作品或教师范画。
拟人表演
三、欣赏雨中植物的照片。
1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦，花朵冒出了可爱的小脑袋。
师：小雨给了它什么呀？
小结：生命的雨露。
2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？
教师运用头、手、身体和面部动作等方面进行引导。
课件：图片两张。
场面较大的雨景和雨的特写。
教学程序
教学活动
视听体验
一、情景音乐创设导入。
1、师：小朋友们，老师这里有一个声音，请大家闭上眼睛，竖起耳朵静静地听一听，你听到了什么声音？
生：下雨啦（多媒体准备好雨滴的声音）
2、师：沙沙沙，沙沙沙，下雨啦，我们的世界被雨水滋润着，今天我们一起来感受雨景。板书课题：《小雨沙沙》
课件：儿歌。
点线画雨
二、感知下雨天，学习雨的不同画法
师：同学们谈一谈你印象中的雨景是什么样子的？温柔的？狂暴的》还是淅淅沥沥的？
（小组讨论并自我表达）
1、欣赏雨景的图片。
2、思考：怎样表现雨点？还有其他的方法吗？
提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？
师：请3个小朋友来画一画。（师点评学生的作业，说说你画的雨是什么样子的。
小结：雨有不同的形态，用点和线能画出不同的样子。出示课件：下雨天欣赏，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！。
【湘美版】一下第1课小雨沙沙教案
1. 课堂评价：
- 通过提问：我在课堂上通过提问的方式了解学生们对小雨形成原因和特点的理解程度，以及他们对沙沙声产生原理的掌握情况。
- 观察学生参与度：我观察学生们在课堂上的参与程度，包括他们的小组讨论、实验活动等，了解他们对课程内容的理解和兴趣。
- 测试学生的知识掌握：我设计了一些测试题目，让学生们在课堂上回答，以评估他们对小雨和沙沙声知识点的掌握程度。
- 提供拓展资源：推荐学生阅读关于气象学的书籍，或访问相关科普网站。
- 反馈作业情况：批改学生的观察日记，提供反馈和建议。
学生活动：
- 完成作业：学生记录下课后遇到的雨天情况，完成观察日记。
- 拓展学习：学生查阅推荐的书籍或网站，进行进一步的学习。
- 反思总结：学生对自己的观察日记进行反思，思考如何改进观察方法。
- 完成观察雨天的实践活动，记录下自己的观察结果和分析，与同学分享自己的发现和思考。
- 通过自主学习和实践活动，加深对小雨和沙沙声的理解，提高自己的观察能力和科学探究能力。
- 鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
- 学生可以利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读、观看视频和参与实践活动，了解更多的关于小雨和沙沙声的知识。
3. 分组讨论和实验探究，鼓励学生积极参与，共同解决问题，提高学生的合作能力和科学探究能力。
4. 引导学生进行观察和思考，通过提问和引导，帮助学生分析小雨形成的原因和沙沙声的产生原理，突破难点问题。
5. 结合生活实际，让学生举例说明小雨的特点和沙沙声的产生，加深学生对知识点的理解和应用能力。
学具准备
- 观察和记录不同雨滴大小和落地速度对声音的影响，如大雨滴的撞击声、小雨滴的细碎声等。
一年级美术下册教案-1. 小雨沙沙10-湘美版
教案标题：一年级美术下册教案-1. 小雨沙沙10-湘美版一、教学目标1. 让学生了解小雨沙沙的声音，培养学生的观察能力和想象力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创作热情。
3. 培养学生运用线条、色彩等美术语言表达自己情感的能力。
4. 培养学生与他人合作、分享的学习习惯。
二、教学内容1. 让学生观察小雨沙沙的声音，了解其特点。
2. 引导学生运用线条、色彩等美术语言表现小雨沙沙的声音。
3. 组织学生进行创作，鼓励学生发挥想象力，表达自己的情感。
4. 组织学生进行作品展示，分享创作心得。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察小雨沙沙的声音，运用美术语言进行表现。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，表达自己的情感。
四、教学准备1. 教师准备：小雨沙沙的声音录音、多媒体设备、绘画材料等。
2. 学生准备：画纸、铅笔、水彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师播放小雨沙沙的声音，引导学生闭上眼睛，用心聆听。
1.2 学生分享自己听到的小雨沙沙的声音的感受。
2. 观察与讨论2.1 教师出示小雨沙沙的声音的图片，引导学生观察并讨论其特点。
2.2 学生分小组讨论，总结小雨沙沙的声音的特点。
3. 创作指导3.1 教师引导学生运用线条、色彩等美术语言表现小雨沙沙的声音。
3.2 教师示范创作过程，讲解创作要点。
3.3 学生进行创作，教师巡回指导。
4. 创作分享4.1 学生完成作品后，进行作品展示。
4.2 学生分享自己的创作心得，互相欣赏、学习。
5. 课堂小结5.1 教师对本节课的学习内容进行总结。
5.2 学生分享自己的收获和感受。
六、作业布置1. 学生回家后，观察下雨的场景，尝试用线条、色彩等美术语言表现小雨沙沙的声音。
2. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象力，表达自己的情感。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。
2. 教师针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
一年级下美术说课稿-小雨沙沙-湘美版
一年级下美术说课稿-小雨沙沙-湘美版一、教材及课时安排教材本说课教材为《美术一年级下册》。
课时安排本课程为一年级下册的美术课，共12课时，每课时40分钟，本次教学为第四课（第四周）。
二、教学目标知识与技能•能够简单地观察生活美景、一些小事物并表达出自己的情感和感受；•能绘制圆形、方形、三角形、矩形、五角星等简单的图形；•能够熟练掌握彩色蜡笔的使用方法。
情感态度与价值观•发现身边美好，并把美好的事物用画来表达出来，增强自信心；•培养发现问题、解决问题的习惯，提高自我观察、分析和解决问题的能力；•弘扬中华优秀传统文化。
三、教学重点与难点教学重点•能够简单地观察生活美景、一些小事物并表达出自己的情感和感受；•能绘制圆形、方形、三角形、矩形、五角星等简单的图形。
教学难点•能够熟练掌握彩色蜡笔的使用方法。
四、教学过程1. 创设情境我们周末会去爬山，欣赏美丽的风景。
你们有没有注意到身边的一些小事物，比如路边的小草、小花、小树，它们都有自己的美丽。
今天我们就来描绘一下身边的小美景。
2. 引入学习内容小学一年级下册美术课程主要是学习绘制基本图形和掌握彩色蜡笔的使用方法。
今天我们讲解的是如何使用彩色蜡笔绘制基本图形。
3. 观察与动手创作首先，我们要观察各种形状的基本图形，包括圆形、方形、三角形、矩形、五角星等，并了解它们的特点和名称。
然后，我们开始练习使用彩色蜡笔，从简单的图形开始，尝试绘制每一种基本图形，并用不同颜色进行涂色。
4. 分享和展示画完之后，我们将大家的绘画作品拼贴在教室墙上，并邀请同学去看，让小朋友们看到大家都会画很多美丽的图形和颜色，激励他们对美的感受和创作的兴趣。
五、教学评价教学效果的评价方法要求学生能够完成绘制圆形、方形、三角形、矩形、五角星等简单的图形，并熟练掌握彩色蜡笔的涂色方法。
教学方法的评价•我们采用了观察和动手创作的教学方法，让孩子们亲手动脑，更好地感受形状和色彩的运用；•通过墙面展示，让孩子们分享自己的作品，激发他们学习美术和创作的兴趣，培养了他们的价值观。
一年级美术下册说课稿-1. 小雨沙沙6-湘美版
一年级美术下册说课稿-1一、教材分析《小雨沙沙6-湘美版》是一本为一年级学生编写的美术教材。
本册教材涵盖了多种美术知识、技能和概念，旨在帮助学生健康成长，培养他们的审美能力、艺术创造能力和文化素养。
在本册教材中，我们将专注于第一单元“认识色彩”。
本单元通过充满趣味的活动和知识点讲解，将帮助学生认识到色彩的重要性和基本组成。
本单元共包括四个小节：•第一节：“红、黄、蓝”是什么颜色•第二节：什么是中性色•第三节：用什么颜色画出不同的气氛•第四节：为什么颜色会发生变化在本单元中，我们会让学生用简单的语言介绍颜色，了解不同颜色所代表的情感和气氛，并通过创作活动来培养他们的色彩感知能力和手工创造能力。
二、教学目标1.掌握颜色的基本概念和组成2.能够用简洁的语言介绍各种颜色3.能够感知和表达不同颜色所代表的情感和气氛4.能够用手工创造的方法表现出色彩感知和表达能力三、教学重点和难点3.1 教学重点1.颜色的基本组成和分类2.各种颜色所代表的情感和气氛3.通过手工创作表达色彩感知和表达能力3.2 教学难点1.让学生感知颜色在不同情景下所代表的情感和气氛2.引导学生通过手工创作表达色彩感知和表达能力四、教学内容和教学方法4.1 教学内容1.颜色的基本组成和分类2.各种颜色所代表的情感和气氛3.通过手工创作表达色彩感知和表达能力4.2 教学方法1.情境教学法：通过带着学生探索、游戏等多种形式，让学生感知颜色在不同情景下所代表的情感和气氛2.问答法：通过提问引导学生理解颜色的组成和分类，加深对颜色的记忆3.活动法：让学生通过手工创作表达色彩感知和表达能力，培养他们的艺术创造能力五、教学过程5.1 情境教学感知颜色的情感和气氛1.老师首先向学生展示一张彩色图画，让学生说出这幅画所表达的情感和气氛。
2.然后老师发放一些颜色色板，让学生试着用自己观察到的颜色去表达同样的情感和气氛。
在活动中，老师与学生互动交流，引导学生感知颜色的情感和气氛。
一年级下册美术教案-第一课 小雨沙沙 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第一课小雨沙沙︳湘美版教学目标•了解沙画的基本概念•熟悉基本沙画工具的使用方法•通过沙画创作，提高学生的手工能力和艺术素养教学准备•教科书：湘美版一年级下册美术教材•教具：彩色沙、卡纸、小勺、毛笔等工具•能够播放音乐的设备教学过程1. 导入活动（5分钟）首先，教师可以以小雨沙沙为主题，播放相应的雨声音效，营造出雨后清新的气氛。
接着，教师可以通过图片或实物等展示方式，引导学生自由联想和交流，激发他们对雨水的理解和感受。
2. 知识讲解（10分钟）介绍沙画的基本概念和工具使用方法。
教师可以借助幻灯片或者手绘图解等方式，对沙画的历史、种类、表现形式等进行简要讲解。
随后，教师可以上手示范，让学生一起探究和学习基本的沙画工具使用方法。
3. 沙画创作（30分钟）在沙画创作环节中，教师可以考虑按照以下步骤进行教学：•泼沙准备：教师为每个学生准备一张卡纸和适量的彩色沙，让学生先用毛笔均匀地涂上适量胶水，再通过小勺或手掌等方式泼洒不同颜色的沙。
•描绘图案：学生根据自己提前准备的草图，用手或牙签等工具在泼沙的基础上进行加工和描绘，像搭积木一样逐渐完成自己的作品。
•提示指导：在学生创作过程中，可以通过提问、点拨等方式及时帮助他们解决遇到的困难，指导他们掌握沙画的技法和表现手法。
4. 评价和展示（10分钟）在所有学生完成作品后，教师可以邀请他们依次展示并介绍自己的作品，向其他同学展示自己的创造力和想象力，通过同伴间的互相欣赏和评价，激发学生的艺术兴趣和创作潜能。
5. 总结课程（5分钟）最后，在课程结束前，教师可以带领学生共同总结本节课的学习收获和体会，让他们在轻松愉悦的气氛中收获更多的知识和体验。
教学反思通过本次沙画教学，我发现学生们对这种既有趣味性又有艺术性的创作方式充满了热情和兴趣。
通过沙画创作，学生不仅提高了自己的艺术审美水平，还锤炼了自己的手工能力和创造力。
当然，在教学实践中，也发现部分学生沙画的材料用量过多、纹路不清晰等情况，需要通过更加巧妙的指导和技巧解决，同时也需要加强学生艺术作品的评价和展示，以激发他们更深层次的学习兴趣和潜能。
一年级美术下册教案-1. 小雨沙沙10-湘美版
（湘教版）小学美术一年级下册美术《小雨沙沙》教学设计教材分析《小雨沙沙》是湘美版一年级下册第1课，是一堂十分符合小学生年龄特点的造型·表现课。
教材中运用富有童趣的拼音儿歌，小雨沙沙的情景，为的是更有意境地让学生认识美术元素中的点与线，并学习如何来表现雨的意象。
教材选用了芦笋和非洲菊在下雨时的照片，让学生仔细观察下雨等这些自然现象的美，体会到植物在雨中造型变化的特点，从而用有情感的点与线去塑造。
教材还展示了不同雨的画法，拟人化的小花喝雨水的步骤图和两幅不同表现内容的学生作品，对不同的下雨情景进行点与线分析，起到了欣赏和感悟的作用，引导学生去表现春天的雨中动植物的可爱模样。
学情分析对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘，但有可爱完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。
教学目标1、能用不同形态的点、线，运用合适的组织方式表现小雨。
2、在观察的基础上，展开想象，能用拟人的手法画出雨中植物的生动模样。
3、感受小雨中的生命之美，增强对大自然的热爱之情。
教学重点、难点重点：能用不同的线画出春雨。
难点：用拟人的手法表现小花小草小动物们喝雨水的样子。
教学准备学具：油画棒、彩色卡纸、油性笔、彩色便签纸教具：课件、视频教学方法观察法演示法教学过程（一）、整理纪律、课前欣赏教师朗诵《春天的小雨滴滴滴》。
（二）、导入1、师：同学们，文章里的小雨来到我们的教室，给大家唱首歌（播放音乐《小雨沙沙》）。
请注意听他的声音，观察他去过什么地方。
（生：小雨沙沙。
）2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。
3、板书课题：小雨沙沙（三）、学习用点和线画雨1、欣赏雨的图片师：小雨的声音大家刚刚都仔细听到了，那他的样子呢？小雨希望同学们认真观察他的样子。
小雨沙沙(教案)2023-2024学年美术一年级下册-湘美版
教案：小雨沙沙20232024学年美术一年级下册湘美版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，学生能够理解小雨沙沙的景象，并运用线条、色彩等基本绘画语言表现雨中场景。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，培养观察能力、表达能力及创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然现象的热爱和关注，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 观察和描绘雨中景象。
2. 学习运用线条、色彩等绘画语言表现雨中场景。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及创新能力。
三、教学重点与难点1. 重点：观察和描绘雨中景象，运用线条、色彩等绘画语言表现雨中场景。
2. 难点：如何引导学生观察和描绘雨中的细节，如何运用绘画语言表现雨中氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：雨伞、雨衣、雨鞋等雨具，雨中景象的图片或视频。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示雨具和雨中景象的图片，引导学生关注雨天的特点，激发学生对雨的描绘兴趣。
2. 观察：让学生观察雨中的景象，注意雨滴的形状、雨中的颜色、雨滴落在物体上的变化等。
3. 讨论：学生分享观察到的雨中景象，讨论如何运用绘画语言表现雨中场景。
4. 实践：学生根据观察和讨论的结果，进行雨中景象的绘画创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 题目：小雨沙沙2. 教学目标：观察和描绘雨中景象，运用绘画语言表现雨中场景。
3. 教学重点：观察和描绘雨中景象，运用绘画语言表现雨中场景。
4. 教学难点：观察和描绘雨中的细节，运用绘画语言表现雨中氛围。
七、作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学，创作一幅雨中景象的绘画作品。
2. 写作作业：学生以“小雨沙沙”为主题，写一篇短文，描述雨中的景象和感受。
八、课后反思重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
湘教版美术一年级下册 1 小雨沙沙(教案)
《小雨沙沙》美术教案教材版本：湘教版社小学美术一年级下册第一课本课属于造型表现学习领域的一节美术课，本教案包括以下几个方面：一、教材分析：1.教材的地位与作用：本课属于造型表现学习领域的一节美术课，通过引导学生对生活中雨的认识，了解雨的特点和培养学生观察生活中下雨时所发生的事，进行分析，创作出一幅美术作品，引导学生的学习兴趣，激发学生的实践能力和创造热情，充分的让学生体会创造的愉悦性具有重要的意义。
二、学情分析一年级的学生对美术的学习兴趣浓厚，学生们也学过了很多关于造型表现领域中的课程，也能够一定的表达并能够大胆的进行创作，但对生活中的一些基本知识和美术结构体系有些不足，所以在学习本课时，教师还是要引导学生认真的去发现身边的事和事物特点，引导学生对生活中事件的认识和带感情的去创作作品，这样也为本课奠定了良好的基础，从而引导学生创作出丰富多彩、新颖有趣的作品。
三、教学目标：1、知识与技能：通过教学活动，了解生活中雨的不同特点，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。
2、过程与方法：通过欣赏、观察、分析、讨论等方法的学习，培养学生的观察能力和动手实践能力，创作出一幅生动、新颖、有趣的作品。
3、情感态度与价值观：通过用自己喜欢的方式表现一幅生活中下雨了的故事，培养学生善于发现生活中的积极向上的精神（如：乐于助人、感恩……）使学生更加关注生活、热爱生活，和健康的审美情趣。
四、教学重点和难点：1.重点：通过对生活中下雨了这一课的学习能够用所学的方法创作一幅生动有趣的作品。
2.难点：学生在创作作品的时候对人物动作、表情和表达的思想情感的运用和掌握，是本节课的难点。
五、教学准备：课件、各种绘画工具材料和画架。
六、教学过程：1.导入：听多媒体播放下雨的儿歌师：从这首欢快的儿歌，你看到了什么？听到了什么？暂停一分钟思考生：······师：是的，沙沙沙、沙沙沙，下雨啦，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了，今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧2.授新课（学习用点和线画雨）第一：欣赏雨的图片师：生活中,我们都见过雨，有小雨、大雨，播放图片大雨小雨风雨，回忆一下，你还看过什么样的小雨？有什么感受？暂停一分钟想一想，说一说师：是的，小雨温柔又可爱，带给我们不同的感受，在不同的场景下，小雨还带给我们兴奋、开心和温暖。
1. 小雨沙沙-湘美2011版一年级美术下册教案
小雨沙沙-湘美2011版一年级美术下册教案一、教学目标1.能够通过观察学习到沙子的细腻质感和形态特征；2.能够通过描绘和涂色展示出自己对沙子的理解；3.培养学生的观察力和创造力。
二、教材内容《湘美2011版一年级美术下册》第五章第二节：《小雨沙沙》三、教学重点难点1.学生如何观察和表现沙子的细节；2.学生如何在涂色时掌握色彩的搭配和渐变。
四、教学准备1.教师需准备粘土或沙土作为学生的实验材料；2.教师需准备模板以帮助学生更好地学习和理解；3.教师需要准备幼儿涂画用品和色彩拼图等。
五、教学步骤第一步：引入1.教师放映一些沙滩或沙漠的图片，让学生感受到不同沙子的颜色和质感；2.教师介绍今天的教学内容：通过观察和涂色方式来学习和表现沙子的特征和质感。
第二步：教学1.教师分发实验材料，让学生用手触摸沙土或粘土，感受沙子的细腻质感和形态；2.教师用模板辅助学生绘制沙子的形态特征；3.教师指导学生从浅色开始涂起，掌握好色彩的渐变和搭配。
第三步：巩固学生自己涂画，然后展示自己的成果，让同学们对彼此作品进行评价和点评。
第四步：作业布置1.让学生将自己制作出的沙子拍照，准备用于下次课堂作品展示；2.让学生完成练习册上相关练习，巩固今天所学内容。
六、教学评价1.学生是否能够掌握好色彩的渐变和搭配；2.学生是否能够很好地观察和表现沙子的质感和形态特征；3.学生自我作品和点评后同学作品的评比情况。
七、教学延伸1.教师可以组织学生去沙滩或沙漠进行采风和涂画，让学生更加深入理解和体验沙子的魅力；2.教师可以让学生尝试用其他材料构建形态不同的沙丘或沙雕，培养学生的创造力和想象力。
一年级下册美术说课稿-第一课 小雨沙沙 ︳湘美版
一年级下册美术说课稿-第一课小雨沙沙︳湘美版课程目标本课程的教学目标是让一年级的学生通过学习基本的画线、填色技巧，理解小雨沙沙对大自然的影响，认识小雨的特点，感受雨后自然景色的美丽以及丰富的情绪表达，培养学生发现美的眼光和独立思考的能力。
教学重点和难点教学重点1.学生理解雨水对自然环境的影响；2.学生认识小雨沙沙的特点；3.培养学生的绘画基本技能。
教学难点1.如何通过绘画表达情感；2.培养学生的美感和审美能力。
教学内容教学过程1.呈现主题，学生感受雨后自然风景。
2.从自然环境入手，让学生理解水的重要性及对自然环境的影响。
3.教授小雨沙沙的特点，让学生理解小雨的温柔与美丽的一面。
4.教授绘画技巧，让学生完成画作。
教学方法本节课程采用“感知-理解-表现”引导式教学法。
1.首先，通过给学生呈现雨后自然风景，引导学生对雨景的感知。
2.其次，通过引导学生理解水的重要性及对自然环境的影响，帮助学生理解雨水的重要性。
3.然后，通过备课好的故事、诗歌、图像等教具，让学生理解小雨沙沙的特点。
4.最后，通过讲解绘画技巧，并示范让学生自己动手尝试绘画。
教学步骤1.引入主题，提出“小雨沙沙”的问题，探究学生对小雨的理解。
2.分享雨后自然风景图片，引导学生感知自然之美。
3.让学生肢体模仿“小雨沙沙”的动作，以此了解小雨沙沙的特点。
4.讲解绘画技巧并示范，让学生学习画线、填色、调色等基本技巧。
5.让学生与同伴合作完成画作，老师进行指导和点评。
6.展示学生的画作，并引导学生自我评价和感受。
教学手段1.雨后自然风景图片；2.PPT教学；3.丰富多样的故事、诗歌、图像等教具；4.绘画材料（彩笔/水粉/色纸等）。
课后作业1.观察雨后的自然景色并画下来，感受小雨的特点；2.回家和家人谈论小雨对自然环境的影响，了解小雨的重要性。
总结通过本节课程，学生在感知、认知、表达等方面得到了不同程度的提高。
学生不仅学习到了基本的绘画技巧，还学会了美的发现和表达。
一年级下美术教案-小雨沙沙-湘美版
一年级下美术教案-小雨沙沙-湘美版教学内容本节课的教学内容是“小雨沙沙”，选自湘美版一年级下册美术课程。
通过本节课的学习，学生将了解和掌握小雨的绘画方法，培养对大自然的观察力和表现力，提高审美素养和艺术创造力。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解小雨的特点，学会用线条和色彩表现小雨的景象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对大自然的观察力和表现力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对大自然的热爱，培养积极向上的审美情趣。
教学难点1. 如何引导学生观察和表现小雨的细腻之处。
2. 如何运用线条和色彩表现小雨的氛围。
教具学具准备1. 教具：小雨的视频或图片、绘画示范作品、PPT课件。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料、画笔。
教学过程1. 导入：播放小雨的视频或展示图片，引导学生观察小雨的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解小雨的绘画方法，示范绘画步骤，引导学生运用线条和色彩表现小雨。
3. 学生实践：学生按照教师的要求，独立完成小雨的绘画作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和观察方法。
板书设计1. 一年级下美术教案-小雨沙沙-湘美版2. 教学内容：小雨的绘画方法3. 教学目标：了解小雨的特点，学会用线条和色彩表现小雨的景象4. 教学难点：观察和表现小雨的细腻之处，运用线条和色彩表现小雨的氛围5. 教具学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料、画笔6. 教学过程：导入、新课内容、学生实践、作品展示与评价、课堂小结作业设计1. 课堂练习：根据教师的要求，独立完成一幅小雨的绘画作品。
2. 家庭作业：观察生活中的小雨，尝试用线条和色彩表现小雨的景象，完成一幅绘画作品。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，使学生了解了小雨的特点，学会了用线条和色彩表现小雨的景象。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和表现小雨的细腻之处，运用线条和色彩表现小雨的氛围。
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湘美版一年级美术下册《1. 小雨沙沙》说课稿
一、教材简介
本课程所选取的教材为湖南人民美术出版社出版的《湘美版一年级美术下册》。
该教材是根据新版小学美术课程标准编写的，分为上、下两册，共12个单元，每
单元包含两课时的内容。
本节课采用的是第一单元的第一课——《小雨沙沙》，旨在通过讲解雨的形象，向学生介绍水彩画的基本知识、技法和色彩运用。
二、教学目标
1.知识与能力
学生能够：
•认识水彩画的制作方法；
•了解画中的色彩构成；
•掌握用水彩画表现雨的形象。
2.情感与态度
•培养学生喜欢画画的兴趣；
•培养学生对自然的热爱和感性认识。
三、教学内容
1.任务1
首先，老师会向学生介绍水彩画的制作方法，包括画布的选取、画笔的使用和涂色技巧等。
然后，老师会引入画中的雨，借助PPT展示一些雨的形象，并介绍雨的特点和表现方法。
2.任务2
接着，老师给学生分发画纸和颜料，让学生学习如何使用水彩画画雨，并指导学生合理地调配颜色，将其涂在画纸上。
3.任务3
最后，老师收集学生作品，让学生展示自己的画作，并对学生的作品进行点评和评价。
四、教学方法
1.课堂讲解
老师在课堂上向学生介绍水彩画和画中的雨的特点和表现方法，并通过PPT展示一些雨的形象和画作案例。
2.实践操作
老师会在课堂上给学生分发画纸和颜料，让学生亲手尝试使用水彩画画出雨的形象。
在这个过程中，老师会对学生进行指导和辅导，引导学生发挥自己的创意和想象力。
3.点评与评价
老师在学生完成作品之后，为学生进行点评和评价。
在这个过程中，老师可以让学生自己主动表达自己对自己作品的看法，同时老师也要用鼓励和赞美的话语来激励学生。
五、教学流程
1. 导入（5分钟）
老师向学生介绍今天的课程内容，并简单说一下水彩画的基本知识和画中的雨的表现方法。
2.讲解（10分钟）
老师通过PPT向学生展示水彩画的基本知识、画中雨的形象及雨的表现方法，并详细解释。
3.实践操作（30分钟）
老师发放画纸和颜料，让学生用水彩画画出雨的形象。
在学生画的过程中，老师可以进行现场指导和辅导。
4.点评与评价（15分钟）
老师搜集学生的画作，对学生的作品进行点评和评价，并给予鼓励和赞美。
5.总结（5分钟）
老师向学生总结今天的课程，重点强调此章节所学内容，以及今后学得的内容与知识。
六、教学评价
1. 教学效果的评价
本次课程的教学效果需要从学生学习水彩画的基本知识、画中雨的表现方法和色彩运用等角度进行评价。
通过整个课程，学生开始接触和了解水彩画的画法和形象，更直观地了解和感受了雨的形象和特点，并且学会了使用不同的颜色调配或叠加，表现出雨的变幻和景象。
2.教学过程中值得改进的地方
在本次授课过程中，有些学生对用水彩画表现雨的形象理解有困难，需要老师用更多的实例讲解。
此外，实践操作的时长可能要调整，以更好地适应学生的学习程度。
3.总结
本次课程易于操作，能够有效地培养学生对自然的热爱，并向学生介绍了水彩画的基本知识、技法和色彩运用。
在今后的学习中，学生可以更加熟练掌握这些知识，从而画出更加优美的作品。