冬日看海人说课稿

《冬日看海人》说课稿
各位领导、老师大家好：
今天我说课的题目是《冬日看海人》。

它是鲁教版实验教材八年级的一篇文章。

下面我从设计理念、教材、学情、教学目标、教学过程等几个方面来说一下我的教学思路。

一、设计理念
1、依据新课程的理念“倡导自主、合作、探究的学习方式”和“建设开放而有活力的语文课程”，本课采用“自主学习”、“活动探究”的教学结构。

2、按照现代教育技术理论，运用多媒体辅助教学手段，整合课程资源，实现教学最优化。

二：说教材
这是一篇写人叙事散文，语言简洁优美，叙事、抒情结合，人物刻画生动形象，教学时要以“品味语言，感悟人物精神”为重点，要引导学生体会文中人物爱工作、爱生活这种博大的感情，探究讨论我们应具有什么样的精神，培养学生迁移能力，启发学生完善自身性格，关注社会，感悟生活的能力。

三、学情分析
初三的学生随着视野的开阔，心智的不断成熟，他们对人生、对理想有着自己的蓝图。

但在成长的路上，必定会遇上“一山放过一山拦”的情况，如何面对自己正确的目标，如何实现自己的人生梦想，本文给出了明确的答案。

学生在充分预习的基础上，通过教师的引导学习，明白人生的真正价值是什么。

四、教学目标
1、感知课文内容，解析人物形象。

2、激发学生对“敬业”精神的认识，培养执着和积极进取的精神.（重点）
3、启发学生完善自身性格，关注社会，感悟生活（难点）
（新课标要求学生阅读要有丰富的积累，形成良好的语感，加深体验和感悟，从培养学生的语文实践能力出发。

这是确定重点难点的依据）
五、教学过程
1、与作者对话——感知内容
2、与课文对话——感受真情、品味语言
3、师生对话——丰富自我
4、课文小结
5、布置作业
具体步骤如下：
第一步：与作者对话——感知内容
引导学生欣赏几张图片，导入本课，想一想: 这位来自大西北小镇里的小学教师为什么要在严寒的冬日去看海？（板书课题）（此环节属于“确定学习对象”环节，用疑问的方式设计导语，学生的思维顿时被打开，这样的设计，强烈得激发了学生的学习兴趣，使学生快速进入课本的学习，唤起学生的阅读期待，锻炼学生的语言表达能力。

教师应以鼓励为主，让学生敢于发表自己的意见）
第二步：与课文对话——感受真情、品味语言
这一环节，又可以分成两个步骤，第一步我设计了两个问题：说一说: 1、文章题目是《冬日看海人》，作者为什么要从他二十年前步行百里去看电灯的事写起?2、作者是怎样描写这位看海人的？通过作者的描写我们可以看出这个人物有什么特点？
（此环节属于“理解课文”环节，在理解课文的过程中，让学生带着问题快速进入文本的阅读，并实行分组讨论的方式，让学生能快速的融入课本，感受人物的真性情，起到较好的引导作用）第二步我要求学生划出本文的主旨句, 并谈谈各自的理解。

（学生各抒己见，教师以鼓励为主）
明确答案后，要求学生齐读主旨句：每一个最平凡的小人物，只要以敬业精神点燃执著追求的火把，都能使自己的人生闪烁出童话般美丽的灵光！
再次请大家把这句闪光的话语轻声再读一遍，感悟其中的内涵。

（学生交流感悟，教师归纳）（展示课件）
敬业精神就像太阳的光芒，明亮而温暖；敬业精神就像搏击的海浪，执著而充满力量。

敬业精神是一种爱，对事业执著的爱，对他人无私的爱，对祖国深沉的爱。

如果人人都献出这种爱，那么世界将变成美好的家园。

板书：敬业精神
反复诵读这一句子，可以让学生对文章主题有深刻的认识。

（此环节设计，属于“巩固知识环节”，有助于学生思想观点的形成和学生思维的培养，让学生在交流碰撞中形成自己独特的思想）
第三步：师生对话——丰富自我
联系自己的生活体验，说一说这位冬日看海人的经历给你怎样的启示。

分组讨论后，选派代表发言。

教师可实时补充介绍徐本禹事迹，并出示徐本禹名言：我愿意做一滴水，我知道我很微小，但是当爱的阳光照射到我身上的时候，我愿意毫不保留的反射给别人。

可引导学生由冬日看海人及徐本禹等人的敬业精神，反思自己，谈谈自己的理想？展示课件：
平凡不等于平庸，不论在怎样艰苦贫困的环境中，只要我们始终有一颗追求光明、追求美好生活的心，我们的生活就是有意义和有价值的，我们的生活就会充满色彩和灵光。

在此氛围中，连续展示课件：播放表现生命美好、勇于追求的图片，配以文字和优美的音乐。

（此环节属于拓展延伸环节，主要是培养学生的知识迁移能力，把课堂学到的知识与实际生活联系起来。

通过学生自己讲述身边这些具有敬业精神的例子，由此及彼，对身边的人重新加以审视，并且反思自己，对于学生思想的提高有极大的作用，而且有助于启发学生完善自身性格，从而达到关注社会，感悟生活的目的。

因此这个环节可让学生畅所欲言，不拘形式，不同层次的学生也不作统一要求，只要能从中有所收获即可。

）
第四步：课文小结
本文通过记述一位大西北小镇的教师冬日看海的经历，表现了这位乡村教师不平凡的人生追求，歌颂了他对知识的执著追求、高度的责任感和敬业精神。

第五步：布置作业
1、续写冬日看海人回到学校的故事。

(基础题)
2、读李雪峰的《父亲的旅游》，谈感受。

(提高题)
以上是我所设计的《冬日看海人》的说课稿，我的说课到此结束，谢谢大家！ 2012．5。