中国结教案
2023-2024学年三年级下册综合实践活动结中国结(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动结中国结一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展、种类及寓意，培养学生对中国传统文化的热爱。
2. 培养学生的动手能力、观察力、创新能力和团队协作能力。
3. 引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 中国结的起源与发展2. 中国结的种类与寓意3. 中国结的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：中国结的制作方法及步骤。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出独具特色的中国结。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、实物等展示中国结的美丽与魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 学习中国结的起源与发展讲解中国结的起源、发展及与中华民族传统文化的紧密关系。
3. 学习中国结的种类与寓意介绍不同种类的中国结及其寓意，让学生了解中国结的文化内涵。
4. 学习中国结的制作方法详细讲解中国结的制作步骤，引导学生动手实践。
5. 制作中国结学生分组合作，根据所学知识制作中国结，教师巡回指导。
6. 成果展示与评价学生展示自己制作的中国结，相互评价，教师总结。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解了中国结的起源、发展、种类及寓意，并学会了制作中国结的方法。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能掌握制作技巧。
同时，要鼓励学生发挥创意，制作出独具特色的中国结，培养他们的创新能力和审美能力。
六、课后作业请同学们回家后，向家人介绍中国结的起源、发展、种类及寓意，并尝试独立制作一个中国结，下节课带来分享。
通过本节课的学习，希望同学们能够了解和传承中国传统文化，增强民族自豪感，提高动手能力和创新能力。
重点关注的细节：中国结的制作方法中国结的制作方法是本节课的重点，因为它涉及到学生的动手实践能力和创新能力的培养。
以下是对中国结制作方法的详细补充和说明：一、制作中国结所需的材料与工具制作中国结的主要材料是红绳，红绳象征着喜庆、热情和好运。
初中 中国结 教案
初中中国结教案课程名称：初中美术年级：七年级教材：《美术》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解中国结的起源、发展以及各种结的含义和寓意。
2. 培养学生对中国结艺术的欣赏能力和动手制作能力。
3. 增强学生对传统文化的认识和热爱，培养学生的民族自豪感。
教学内容：1. 中国结的起源和发展2. 中国结的种类和寓意3. 中国结的制作方法4. 学生动手制作中国结教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示各种中国结饰品，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”2. 学生回答，教师总结并导入本课《中国结——传统文化的艺术瑰宝》。
二、新课教学（15分钟）1. 教师讲解中国结的起源和发展，让学生了解中国结的历史背景。
2. 教师介绍中国结的种类和寓意，引导学生理解中国结的文化内涵。
三、课堂实践（15分钟）1. 教师演示中国结的制作方法，边演示边讲解步骤和技巧。
2. 学生跟随教师步骤，动手制作属于自己的中国结。
四、课堂总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己制作的中国结，交流制作心得。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：“上节课我们学习了什么内容？谁能简要介绍一下中国结的特点和寓意？”2. 学生回答，教师总结并导入本课。
二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解中国结的制作方法和技巧，引导学生深入理解中国结的制作过程。
2. 学生动手制作中国结，教师巡回指导。
三、课堂实践（15分钟）1. 学生根据所学知识，独立完成中国结的制作。
2. 教师组织学生展示自己的作品，互相评价、交流。
四、课堂总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己制作的中国结，交流制作心得。
教学评价：1. 学生对中国结的起源、发展和寓意有一定的了解和认识。
2. 学生能够掌握中国结的制作方法和技巧，动手能力得到提高。
3. 学生对中国结艺术产生兴趣，对传统文化有更深入的认识和热爱。
幼儿园大班《中国结》优质教案精选
幼儿园大班《中国结》优质教案精选教学文档一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，涉及教材第六章《民间工艺之美》：第一节《中国结》。
详细内容包括中国结的历史起源、种类、编织方法及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国结的历史背景，培养他们对民间艺术的热爱。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿团结协作的精神，激发他们创造美好事物的愿望。
三、教学难点与重点教学难点：中国结的编织方法。
教学重点：让幼儿掌握基本的中国结编织技巧，培养他们的审美观念。
四、教具与学具准备教具：中国结实物、图片、教学视频、示范用材料等。
学具：编织用线、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国结实物和图片，引出本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：简要介绍中国结的历史起源、种类及其在生活中的应用。
3. 示范：教师现场演示中国结的基本编织方法，同时讲解注意事项。
4. 实践：幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 交流与展示：让幼儿展示自己的作品，分享编织过程中的心得体会，互相学习，共同提高。
六、板书设计1. 《中国结》2. 内容：中国结的历史起源中国结的种类中国结的编织方法七、作业设计1. 作业题目：编织一个简单的中国结。
2. 答案：参照教材和课堂示范，完成一个简单的中国结编织。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注幼儿在实践操作中遇到的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他民间艺术，了解民间艺术的魅力，培养他们的审美情趣。
同时，组织幼儿参观民间艺术展览，提高他们的艺术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 教具与学具的准备；3. 实践环节的组织与指导；4. 作业设计与课后反思。
一、教学难点与重点的把握中国结的编织方法为本节课的教学难点与重点。
为确保幼儿能掌握这一技能，教师应详细讲解并分解每个步骤，以简单易懂的方式传授。
《中国结》教案精选五篇
《中国结》教案《中国结》教案「篇一」活动目标：1．感知中国结的色彩、构造。
2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：在室内布置大大小小的中国结。
活动过程：1．观察“中国结”感知其色彩、构造。
（1）为什么叫“中国结”？小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。
（2）认识中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？中国结下面的.这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。
这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。
这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。
如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”（汉字）。
中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。
2．看幻灯扩展幼儿的认识。
你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。
例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。
《中国结》教案「篇二」活动目标：1、知识目标：让幼儿认识并知道结，能大概了解不同结所包含的意义；2、情感目标：幼儿通过了解结的不同形状与含义，知道结是古老传统文化之一，初步体验传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。
活动准备：1、知识经验准备：提前了解结是传统文化之一；2、物质准备：幻灯片一个；《红红结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物结一个。
活动过程：一、导入1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？"教师播放舞蹈视频《红红结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。
《手工—中国结》精品教案(通用
《手工—中国结》精品教案(通用一、教学内容本节课选自《手工艺术》教材第五章——《中国结艺》，详细内容涵盖了中国结的历史背景、基本结法、组合技巧及其在生活中的应用。
主要涉及的结型有：单平结、横结、竖结、双联结、双钱结等。
二、教学目标1. 让学生了解中国结的历史文化背景，增强对传统手工艺的尊重与传承意识。
2. 掌握基本的中国结编织技巧，培养动手操作能力和审美观念。
3. 通过实际操作，提高学生的创新能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：中国结的组合技巧及其在实际应用中的灵活运用。
教学重点：掌握基本结型的编织方法，培养学生的动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、编织工具、中国结样品。
学具：编织工具、彩色丝线、剪刀、尺子。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国结样品，引发学生的兴趣，简要介绍中国结的历史文化背景。
2. 理论讲解：讲解基本结型的编织方法，配合PPT和教学视频，让学生对中国结编织有直观的认识。
3. 实践操作：（1）教师示范：现场演示单平结、横结、竖结的编织方法。
（2）学生练习：学生跟随教师一起编织，掌握基本结型。
（3）拓展练习：学生分组合作，运用所学结型进行创意编织。
4. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相交流学习，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 中国结的历史文化背景2. 基本结型及编织方法单平结横结竖结3. 中国结的应用与创意七、作业设计1. 作业题目：运用所学结型，编织一个具有中国特色的挂件。
2. 答案要求：作品结构完整，编织技巧熟练，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生深入研究中国结文化，尝试将中国结与其他手工艺相结合，创作出更具特色的作品。
同时，组织学生参加手工艺比赛，提高他们的创新能力和实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践操作环节的设计；3. 作业设计与答案要求；4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点教学难点：中国结的组合技巧及其在实际应用中的灵活运用。
小学手工《中国结》教案模板
小学手工《中国结》教案模板一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展和文化内涵，培养学生的传统文化意识。
2. 引导学生掌握中国结的基本编法，提高学生的动手能力和创造力。
3. 通过中国结的制作，培养学生耐心、细心和合作精神，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 中国结的起源和发展2. 中国结的文化内涵3. 中国结的基本编法4. 制作中国结的技巧与步骤5. 创新中国结的设计三、教学重点与难点1. 教学重点：中国结的基本编法，制作中国结的技巧与步骤。
2. 教学难点：中国结的创新设计，提高学生的动手能力和创造力。
四、教学准备1. 教师准备：中国结的相关资料、图片、视频等。
2. 学生准备：手工材料包（包括绳子、彩带等）、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示中国结的图片和视频，引导学生了解中国结的起源、发展和文化内涵。
2. 讲解：教师讲解中国结的基本编法和制作步骤，让学生初步掌握制作中国结的技巧。
3. 示范：教师演示如何制作中国结，边示范边讲解每一步的注意事项。
4. 练习：学生分组合作，根据教师提供的模板和材料，尝试制作中国结。
5. 创新：教师引导学生发挥创意，对传统的中国结进行创新设计。
6. 展示：学生展示自己制作的中国结，分享制作过程中的心得体会。
7. 评价：教师对中国结的制作情况进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
8. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调中国结的文化价值和手工制作的重要性。
9. 作业：学生课后尝试制作更多样式的中国结，提高动手能力和创造力。
10. 拓展：教师推荐学生参加相关的手工比赛或活动，展示中国结的制作技巧和文化魅力。
六、教学评价本节课结束后，教师应通过学生的作品展示、创作理念分享以及课堂表现，综合评价学生在手工制作中国结方面的掌握程度。
评价重点包括学生对中国结文化内涵的理解、基本编法的熟练运用、创新设计的能力以及团队合作和耐心细心的态度。
七、教学拓展1. 组织学生进行中国结作品展览，让其他年级或班级的学生和家长也能欣赏到学生们的创作。
小学手工课教案《中国结》
小学手工课优秀教案《中国结》一、教学目标：1. 让学生了解中国结的起源、发展以及各种寓意，感受中国结的艺术魅力。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的审美情趣和民族自豪感。
3. 通过制作中国结，培养学生耐心、细心和合作意识。
二、教学内容：1. 中国结的起源与发展2. 中国结的种类与寓意3. 中国结的基本编织方法4. 制作一个简单的中国结5. 展示与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握中国结的基本编织方法，能独立制作一个简单的中国结。
2. 教学难点：中国结的编织技巧和创意设计。
四、教学准备：1. 教具：中国结样品、编织材料（如红线、彩带）、编织工具（如剪刀、钳子）、教学课件。
2. 学具：学生用书、剪刀、钳子、红线、彩带等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示中国结样品，引导学生欣赏并思考：你们对中国结有什么了解？中国结有什么寓意？2. 新课导入：教师简要介绍中国结的起源、发展以及各种寓意，让学生初步了解中国结。
3. 教学基本编织方法：教师示范制作一个简单的中国结，讲解编织步骤和技巧。
4. 学生动手实践：学生在教师的指导下，分组合作，制作一个简单的中国结。
5. 创意设计：教师鼓励学生发挥创意，设计独特的中国结作品。
7. 课堂小结：教师回顾本节课的学习内容，强调中国结的艺术价值和文化内涵。
8. 作业布置：学生课后搜集有关中国结的资料，下节课分享。
10. 教学延伸：组织学生参加中国结制作比赛或展览，提高学生的手工制作水平。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师示范中国结的编织过程，让学生清晰地了解制作方法。
2. 采用分组合作法，培养学生团队合作精神，提高动手操作能力。
3. 采用欣赏评价法，让学生在欣赏中提高审美情趣，激发创作热情。
4. 采用情境教学法，营造轻松愉快的学习氛围，提高学生学习兴趣。
七、教学步骤：1. 导入新课：展示中国结样品，引导学生关注中国结的寓意和艺术价值。
2. 讲解起源：介绍中国结的起源和发展，让学生了解传统文化。
绳编活动《中国结》教案
绳编活动《中国结》教案一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展以及各种寓意，培养学生对传统文化的认识和热爱。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的耐心和细心程度。
3. 通过制作中国结，培养学生合作、交流和分享的意识。
二、教学内容1. 中国结的起源和发展2. 中国结的种类和寓意3. 中国结的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握中国结的基本制作方法，并能创作出具有代表性的作品。
2. 教学难点：中国结的编法技巧和变化。
四、教学准备1. 教具：中国结样品、绳子、剪刀、锥子等。
2. 学具：学生自带绳子（颜色、长度不限）。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种中国结样品，引导学生讨论中国结的起源、发展和寓意。
2. 讲解：教师讲解中国结的基本制作方法，包括平结、横结、竖结等。
3. 示范：教师示范制作一个简单的平结中国结。
4. 练习：学生按照教师讲解的方法，独立制作中国结。
5. 交流：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
6. 总结：教师对中国结的制作方法进行讲解，强调注意事项。
7. 拓展：教师引导学生思考中国结在生活中的应用，鼓励学生创作更具个性化的作品。
六、教学评价1. 学生能掌握中国结的基本制作方法，独立完成一个具有代表性的作品。
2. 学生能了解中国结的起源、发展和寓意，对中国传统文化有更深入的认识。
3. 学生在制作过程中，表现出耐心、细心和合作精神。
七、教学建议1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，注意引导学生观察、思考和总结，培养学生的创新意识。
3. 鼓励学生在生活中运用所学知识，将中国结制作技巧应用于实际场景。
八、教学注意事项1. 确保学生在制作过程中安全使用剪刀、锥子等工具。
2. 关注学生的情绪变化，适时调整教学节奏，确保学生能顺利完成作品。
3. 对于有特殊需求的学生，可以给予个别辅导和指导。
九、教学拓展1. 组织学生参加中国结制作比赛，展示学生的作品和技能。
《中国结》教案(精选4篇)
Efforts may not be equal to success, but the hard work of chasing your dreams will let you find a better self, a silent self who strives to enrich and quiet yourself.通用参考模板（页眉可删）《中国结》教案（精选4篇）《中国结》教案1教学目标：1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。
2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
3、有感情的朗读课文。
教学重点：理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
教学难点：如何理解课文中的“头”。
教学准备：教师：中国结的饰物以及相关资料。
学生：查找有关中国结的资料。
教学过程：一、猜谜语，导新课1、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。
出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
出示中国结，贴到黑板上，并板书课题。
师：你对中国结有那些了解？（可结合字形了解中国结）2、今天，我们就来学习一品有关中国结的__。
中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？学生回答，教师相机板书。
过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？二、初读课文，自学生字词1、学生自读课文，自学生字词。
2、检查生字掌握情况。
3、说说作者在课文安排了哪些内容？（对照前面的板书，在相关内容前打对勾，学生没有提到的内容补充到黑板上。
）三、精读课文，理解感悟师：你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。
根据学生提出的问题，通过学生自主学习，寻找答案。
并让学生做好批注。
1、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？（讲完“寓意丰富”一段，可相机提出：如果中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意？）2、第三自然段：从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思。
幼儿园大班优质教案《中国结》含反思
幼儿园大班优质教案《中国结》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章第二节《中国结》。
详细内容包括了解中国结的起源、寓意、种类和制作方法，重点掌握中国结的基本编织技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国结的传统文化背景，培养他们对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的自信心和成就感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握中国结的基本编织技巧。
2. 教学重点：了解中国结的起源、寓意、种类和制作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：中国结样品、图片、视频、教材、教学卡片等。
2. 学具：彩色丝线、剪刀、胶带、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用中国结样品、图片和视频，让幼儿观察、欣赏，引导他们了解中国结的起源、寓意和种类。
2. 例题讲解讲解中国结的基本编织技巧，示范制作过程，让幼儿跟随老师一起学习。
3. 随堂练习幼儿分组进行编织练习，老师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 互动交流让幼儿展示自己的作品，分享制作心得，互相学习、交流。
对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和肯定，提高他们的自信心和成就感。
六、板书设计1. 中国结的起源、寓意、种类2. 中国结基本编织技巧3. 制作过程注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的中国结手链。
答案：参照教材第四章第二节《中国结》的制作方法，结合课堂所学，完成一个中国结手链。
2. 作业要求：回家后与家长一起完成，注意安全使用剪刀。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的教学，发现部分幼儿在编织过程中存在操作不熟练、线条打结等问题。
在今后的教学中，应加强个别辅导，提高幼儿的动手能力。
2. 拓展延伸鼓励幼儿在家尝试制作其他类型的中国结，如：挂饰、手机链等，培养他们的创新意识和动手能力。
同时，组织幼儿参观博物馆、民间艺术展览等，深入了解中国传统文化，拓宽视野。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的中国结样品、图片和视频，让幼儿直观地感受中国结的美观和独特。
《中国结》公开课教案
《中国结》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展历史和寓意。
2. 培养学生对中国结制作的兴趣和动手能力。
3. 增强学生对传统文化的认识和热爱。
二、教学内容1. 中国结的起源和发展历史2. 中国结的寓意和象征3. 中国结的基本结法和学习步骤4. 中国结的创新和应用5. 中国结的文化内涵和价值三、教学方法1. 讲授法：讲解中国结的起源、发展历史、寓意和象征。
2. 演示法：展示中国结的基本结法和学习步骤。
3. 实践法：学生动手制作中国结，教师指导。
4. 小组讨论法：学生分组讨论中国结的创新和应用。
四、教学准备1. 教具：中国结样品、材料包（如丝线、流苏等）、教学图解。
2. 学具：学生材料包、剪刀、针等。
3. 设备：投影仪、电脑、音响等。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国结样品，引发学生对中国结的兴趣，简介中国结的起源和发展历史。
2. 新课内容：讲解中国结的寓意和象征，展示基本结法和学习步骤。
3. 实践环节：学生动手制作中国结，教师巡回指导。
4. 小组讨论：学生分组讨论中国结的创新和应用，分享制作心得。
六、教学评价1. 学生对中国结的起源、发展历史、寓意和象征的掌握程度。
2. 学生对中国结制作技能的掌握情况，包括基本结法和学习步骤。
3. 学生对中国结创新和应用的思考，以及他们在讨论中的表现。
4. 学生对传统文化的认识和热爱，以及他们在课堂中的参与度。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、动手能力等方面的提升。
教师也应考虑学生在制作中国结过程中可能遇到的问题和困难，以便在今后的教学中进行改进和优化。
八、教学拓展1. 组织学生参观有关中国结的艺术展览或博物馆，加深他们对传统文化的了解。
2. 邀请专业的中国结制作师傅进行课堂教学，提高学生的制作技能。
3. 鼓励学生参加中国结制作比赛或展览，展示他们的作品，激发创作潜能。
4. 将中国结制作与其他传统手工艺相结合，如剪纸、刺绣等，进行跨学科的教学。
大班美术优秀教案《中国结》含反思
大班美术优秀教案《中国结》教学目标1.让学生了解中国结的由来、意义和制作方法。
2.提高学生手部协调能力和动手能力。
3.培养学生的耐心和品质，增强学生的创造力和想象力。
教学准备1.五彩纸条。
2.剪刀、胶水、尺子。
3.教案PPT、视频或图片。
4.范例作品。
教学过程1. 导入环节首先，教师介绍“中国结”的概念和意义，通过PPT、视频或图片的形式让学生更好地了解中国结的历史渊源和文化内涵，激发学生学习制作中国结的兴趣。
2. 制作过程1.准备五彩纸条，让学生按照尺寸要求将纸条大致剪成相同长度。
2.拿一条纸条，将一端固定，然后将另一端环绕起来，像打结一样交叉穿过中央，形成一个“井字”，捏好两头。
3.转动环绕着的图案，环形移动到最前面，捏在两侧，将两端固定交错在一起，再次形成一个扣拧图案，收紧即可。
4.根据需要再制作五颜六色的挂饰来增强美观度。
学生可以用小卡片或纸片进行装饰，加上装饰物后，摆放在教室里或送给别人，都是很有意义的。
3. 收尾环节让学生互相交流、展示自己的作品，教师也可以适当点评学生的作品，并在课堂上给予一定的表彰。
教学反思通过本次教学，学生对中国结的起源和文化内涵有了一定的了解，同时也提高了学生的手部协调能力和动手能力，培养了学生的耐心和品质，增强了学生的创造力和想象力。
但是也存在一些不足之处，首先是学生在制作过程中有些困难，需要花费较多的时间去研究、摸索；其次是在学生展示作品时，有的学生还存在对自己作品的不够自信，教师需要以鼓励为主，激发学生的学习兴趣和信心。
在未来的教学中，需要更加细致地分析学生的实际情况，更好地调整教学内容和方法，以保障教学质量和效果。
《中国结教案》
《中国结教案》word版第一章：中国结的起源与发展1.1 介绍中国结的起源：中国结起源于新石器时代，距今已有数千年的历史。
1.2 讲解中国结的发展：中国结在古代被用于装饰衣物、饰品和家居，寓意着吉祥、幸福和美满。
1.3 展示中国结的各类图案和寓意：如福字、寿字、莲花、龙凤等。
第二章：中国结的基本结法2.1 介绍基本结法：中国结的基本结法有平结、横结、直结等。
2.2 讲解基本结法的制作步骤：以平结为例，讲解线材的准备、结的起始、编织过程和结束方法。
2.3 演示基本结法的制作：现场演示平结的制作过程，让学生跟随操作。
第三章：中国结的创意与应用3.1 激发学生的创意：鼓励学生发挥想象，创作具有个人特色的中国结。
3.2 讲解中国结的应用：中国结不仅可以用于装饰，还可以用于礼品包装、家居布置等。
3.3 展示优秀的中国结作品：展示一些具有创意和艺术价值的中国结作品，供学生参考。
第四章：中国结的制作技巧与注意事项4.1 讲解中国结的制作技巧：如线的选择、结的紧实度、颜色的搭配等。
4.2 强调注意事项：如在制作过程中要注意安全，避免尖锐物品伤害等。
4.3 分享制作心得：分享自己在制作中国结过程中的经验和心得，帮助学生更好地掌握技巧。
第五章：中国结作品展示与评价5.1 学生展示自己的作品：让学生展示自己制作的中国结，互相学习和借鉴。
5.2 评价与建议：对学生的作品进行评价，提出改进意见和建议。
5.3 总结课程：总结本节课的学习内容，强调中国结的制作技巧和应用价值。
第六章：中国结的文化内涵6.1 介绍中国结的文化内涵：中国结体现了中国传统文化的精髓，如福、寿、喜、财等寓意。
6.2 讲解中国结与传统节日的关联：中国结在春节、端午节、中秋节等传统节日中有着重要地位，寓意吉祥。
6.3 分析中国结在不同场合的应用：中国结在婚礼、庆典、装饰等场合有着广泛的应用。
第七章：中国结的传说与故事7.1 讲述中国结的传说：如中国结的起源与传说中的神兽、神话故事等。
幼儿园大班《中国结》教案精选
幼儿园大班《中国结》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工教材第四章第二节《中国结》。
详细内容包括：了解中国结的起源、寓意和种类；学习基本的中国结编织技巧；创作具有个性和创意的中国结作品。
二、教学目标1. 让学生了解中国结的传统文化背景，培养他们的民族自豪感。
2. 培养学生的动手操作能力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生之间的合作精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：中国结的编织技巧。
教学重点：了解中国结的文化内涵，掌握基本编织方法。
四、教具与学具准备教师准备：中国结样品、编织材料（红线、黄线等）、剪刀、尺子、教学课件。
学生准备：编织材料（红线、黄线等）、剪刀、尺子。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国结样品，引导学生关注中国结的美丽外观，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）教师简要介绍中国结的起源、寓意和种类。
（2）教师示范基本的中国结编织方法。
（3）学生跟随教师一起动手编织。
3. 实践操作：（1）学生分组，每组选择一种中国结样式进行编织。
（2）教师巡回指导，解答学生在编织过程中遇到的问题。
（3）学生完成作品，进行展示。
4. 例题讲解：（1）教师选取一个具有代表性的中国结作品，进行详细讲解。
（2）学生跟随教师一起分析作品的特点和编织技巧。
5. 随堂练习：（1）学生根据所学知识，独立完成一个中国结作品。
（2）教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 中国结的起源、寓意和种类。
2. 基本中国结编织方法。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学知识，编织一个具有创意的中国结作品。
2. 答案：学生完成作品后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。
2. 学生反馈：学生对中国结的兴趣，以及在编织过程中遇到的问题。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于中国结的文化知识，提高他们的综合素质。
小学手工《中国结》教案（精选6篇）
小学手工《中国结》教案小学手工《中国结》教案（精选6篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是小编分享的小学手工《中国结》教案，一起来看一下吧。
小学手工《中国结》教案篇1教学目的：1．使学生了解有关编织知识，学会编织吉祥结。
2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
重、难点：吉祥结的编法教具准备：教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶教学方法：探究法、讨论法等教学过程：一、创设情景，激起兴趣1．（教室的黑板上挂着大红的中国结。
背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。
教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。
教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下怎样的印象？2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。
我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）中国北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。
3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。
同时，配以古筝简介中国结。
小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？二、观察探究，让学生动起来1．这节课我们一起学编中国结的一种——吉祥结。
（出示吉祥结）2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。
中国结教案范例6篇
中国结教案范例6篇教案标题：中国结制作与文化传承教案一：初步认识中国结教学目标：1. 了解中国结的起源、特点和应用范围。
2. 学习基本的中国结制作方法。
3. 了解中国结在中国传统文化中的重要地位。
教学步骤：1. 导入：通过展示图片或小视频，引起学生对中国结的兴趣。
2. 介绍中国结的起源和发展历史，讲解其在中国传统文化中的重要地位。
3. 示范给学生展示如何制作一个简单的中国结，简单易学，以使学生产生制作兴趣。
4. 学生动手制作中国结，并在教师的指导下完成。
教学评估：观察学生制作中国结的过程和结果，学生对中国结的认识和态度。
教案二：学习中国结的基本结构教学目标：1. 深入了解中国结的结构和组成。
2. 学习不同结构的中国结。
3. 练习制作不同结构的中国结。
教学步骤：1. 复习上节课学习的内容，引导学生回忆中国结的起源和重要地位。
2. 介绍不同结构的中国结，解释其特点和制作方法。
3. 示范给学生展示如何制作不同结构的中国结。
4. 学生动手制作不同结构的中国结，并在教师的指导下完成。
教学评估：观察学生制作不同结构中国结的过程和结果，学生对不同结构中国结的理解。
教案三：了解中国结的寓意与象征教学目标：1. 掌握中国结在传统文化中的象征意义。
2. 了解不同颜色的中国结代表不同的寓意。
3. 学习应用中国结传递祝福和祝愿。
教学步骤：1. 导入：通过展示不同颜色的中国结，询问学生对颜色的感受和理解。
2. 讲解不同颜色的中国结所代表的寓意和象征。
3. 分组让学生设计并制作不同寓意的中国结，如红色代表喜庆，蓝色代表祝福等。
4. 学生展示自己制作的中国结，并解释其寓意。
教学评估：观察学生对不同颜色中国结寓意的理解和制作的成果。
教案四：中国结在传统节日中的应用教学目标：1. 了解中国结在传统节日中的应用。
2. 学习制作与传统节日相关的中国结。
3. 提升学生对传统节日的文化认同和兴趣。
教学步骤：1. 复习上节课学习的内容，引导学生回忆中国结的寓意和象征。
中国结的教学教案范文
中国结的教学教案范文一、教学目标：1. 让学生了解中国结的起源、发展历史以及各种结法的寓意。
2. 培养学生对中国结制作的兴趣和动手能力，提高他们的审美情趣。
3. 通过中国结的制作过程，培养学生耐心、细致的性格特点。
二、教学内容：1. 中国结的起源与发展历史。
2. 中国结的基本结法及其寓意。
3. 中国结的制作步骤与技巧。
4. 欣赏与分析经典中国结作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：中国结的基本结法及其寓意，中国结的制作步骤与技巧。
2. 教学难点：中国结的制作步骤与技巧，尤其是复杂结法的掌握。
四、教学准备：1. 教具：中国结样品、剪刀、尺子、绳子等。
2. 教材：中国结制作教程、中国结文化资料。
五、教学过程：1. 导入：通过展示各种中国结样品，引发学生对中国结的兴趣，导入新课。
2. 讲解：介绍中国结的起源、发展历史以及各种结法的寓意。
3. 示范：演示基本的中国结制作步骤与技巧，让学生跟随操作。
4. 练习：学生动手制作中国结，教师巡回指导，解答疑问。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
6. 拓展：引导学生探索中国结的制作技巧，鼓励创新。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调中国结的文化内涵及其寓意。
8. 作业：布置课后作业，要求学生课后制作一个中国结，下节课展示。
9. 板书设计：中国结的教学教案范文一、教学目标1. 了解中国结的起源、发展历史及寓意。
2. 培养动手能力，提高审美情趣。
3. 培养耐心、细致的性格特点。
二、教学内容1. 中国结的起源与发展历史。
2. 中国结的基本结法及其寓意。
3. 中国结的制作步骤与技巧。
4. 欣赏与分析经典中国结作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：基本结法、制作步骤与技巧。
2. 教学难点：制作步骤与技巧，复杂结法的掌握。
四、教学准备1. 教具：中国结样品、剪刀、尺子、绳子等。
2. 教材：中国结制作教程、中国结文化资料。
五、教学过程1. 导入：展示中国结样品，引发兴趣。
幼儿园艺术教育教案《中国结》 幼儿园手工艺术
幼儿园艺术教育教案《中国结》一、教学目标1. 认知目标通过制作中国结手工艺品，使幼儿了解中国传统手工艺文化，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
2. 情感目标通过制作中国结手工艺品，培养幼儿的动手能力和想象力，激发幼儿对美的追求和审美情感。
3. 技能目标让幼儿掌握几种基本的中国结编织方法，提高他们的手工技能。
二、教学重点1. 让幼儿了解中国结的特点和由来，培养他们对中国传统手工艺的认识。
2. 耐心指导幼儿学会中国结的编织方法，引导他们完成一幅中国结手工作品。
三、教学准备1. 相关图书资料2. 纸、剪刀、彩色线等制作中国结手工艺品所需材料3. 老师制作好的范例和教案四、教学过程1. 导入（5分钟）老师向幼儿简单介绍中国结的由来和意义，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 学习编织方法（15分钟）老师展示中国结的基本编织方法，让幼儿跟随老师一起学习。
逐步指导幼儿掌握编织技巧。
3. 制作手工（30分钟）让幼儿动手制作中国结手工艺品，老师适时巡视指导，帮助有困难的幼儿完成作品。
4. 欣赏和分享（10分钟）让幼儿欣赏和分享彼此的作品，表扬优秀作品，鼓励其他幼儿。
5. 教师引导（10分钟）老师告诉幼儿中国结的含义，引导幼儿表达对中国传统文化的尊重和热爱。
五、总结通过本次手工制作活动，不仅增加了幼儿对中国传统手工艺文化的了解，同时也培养了幼儿的动手能力和创造力。
在今后的艺术教育中，应该倡导更多中国传统文化的传承与发展。
六、教学反思与展望在本次的幼儿园艺术教育教案中，通过中国结手工艺的教学，幼儿们不仅获得了动手能力的培养，还增进了对中国传统文化的了解和尊重。
然而，在教学过程中也遇到了一些问题和挑战，需要在今后的教学中加以改进和完善。
在教学中，如何让幼儿更好地理解中国结的由来和意义是一个亟待解决的问题。
在今后的教学中，可以增加一些生动有趣的故事、图片或视频，引导幼儿深入了解中国结的文化内涵，激发他们的学习兴趣。
编织中国结需要较高的手眼协调能力，对于一些幼儿来说可能有一定的难度。
《中国结》公开课教案
《中国结》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展历史及其文化内涵。
2. 培养学生对中国结制作的基本技能，提高动手能力和创造力。
3. 增强学生对传统民间艺术的认同感，培养民族自豪感。
二、教学内容1. 中国结的起源与发展2. 中国结的文化内涵3. 中国结的基本结法4. 中国结的创新设计5. 中国结的实际应用三、教学方法1. 讲授法：讲解中国结的起源、发展历史、文化内涵及其基本结法。
2. 示范法：展示中国结的制作过程，引导学生动手实践。
3. 小组讨论法：分组讨论中国结的创新设计和实际应用，促进学生相互学习、交流。
四、教学准备1. 教具：中国结样品、图纸、彩绳、工具等。
2. 器材：电脑、投影仪、音响等。
3. 材料：学生分组准备中国结制作所需的彩绳和工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国结样品，引发学生兴趣，简要介绍中国结的起源和发展。
2. 讲解：详细讲解中国结的文化内涵、基本结法及其创新设计。
3. 示范：演示中国结的制作过程，引导学生动手实践。
4. 练习：学生分组练习制作中国结，教师巡回指导。
5. 展示：各组展示制作完成的中国结，评价并进行互评。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调中国结在生活中的实际应用。
7. 拓展：鼓励学生在课后继续探索中国结的制作技巧，创作出具有个性的作品。
注意：本教案为初步设计，具体内容和过程可根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 学生对中国结的起源、发展历史及其文化内涵的理解程度。
2. 学生对中国结制作基本技能的掌握情况。
3. 学生对中国结创新设计和实际应用的能力。
4. 学生参与课堂活动、小组讨论的积极性。
七、教学建议1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生都能发挥自己的特长。
3. 鼓励学生在课后继续探索中国结的制作技巧，创作出具有个性的作品，可以组织作品展览或比赛。
八、教学注意事项1. 在操作过程中，注意学生的安全，避免使用锐利的工具。
大班美术活动教案中国结教案附教学反思
大班美术活动教案中国结教案附教学反思教案：大班美术活动——中国结一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术活动教材，主要涉及手工制作和中国结的欣赏。
具体章节内容包括：1. 手工制作技巧：如何将彩纸折叠、剪裁、编织成中国结的基本形状。
2. 中国结的起源和发展：介绍中国结的历史背景、寓意和文化内涵。
3. 作品欣赏：展示不同类型的中国结作品，让幼儿学会欣赏和评价。
二、教学目标1. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力和创造力。
2. 使幼儿了解中国结的起源和发展，传承民间艺术。
3. 培养幼儿的审美能力，学会欣赏和评价中国结作品。
三、教学难点与重点重点：掌握手工制作中国结的基本技巧。
难点：理解中国结的寓意和文化内涵。
四、教具与学具准备教具：中国结样品、彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 引入：教师展示中国结样品，引导幼儿观察和欣赏，激发兴趣。
2. 讲解：教师讲解中国结的起源、发展和寓意，让幼儿了解民间艺术。
3. 示范：教师演示手工制作中国结的基本步骤，引导幼儿跟随操作。
4. 实践：幼儿动手制作中国结，教师巡回指导，解答疑问。
5. 作品展示：幼儿展示制作完成的中国结，互相欣赏、评价。
六、板书设计中国结：起源：民间传统艺术发展：历史悠久寓意：吉祥、幸福、美满制作步骤：折叠、剪裁、编织七、作业设计2. 作业答案：幼儿根据自己的理解和创意，制作中国结，并写出寓意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，提出改进措施。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校继续创作中国结作品，传承民间艺术。
重点和难点解析：手工制作技巧和中国结的寓意理解是本节课的两个重点和难点。
手工制作技巧方面，由于幼儿的动手能力和创造力处于发展阶段，因此需要教师通过详细的步骤示范和耐心的指导来帮助他们掌握基本的制作技巧。
例如，在制作中国结的过程中，教师需要逐步演示如何折叠彩纸、剪裁形状以及编织成中国结的基本形状。
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四年级《中国结》教学设计
学生情况分析：
四年级的能力目标要求本年级的学生的认识应逐渐接近文本，接近作者所要表达的思想感情，通过讨论，对作品的感觉和理解应能形成大体的共识，经过三年的积累，学生基本养成良好的预习习惯，大部分学生已经具备独立完成识字学词的任务，有一定的学习自主性，愿意阅读，喜欢阅读，乐于分享自己的所思所感，不人云亦云，有自己独特的见解。
教学目标：
1.掌握生字，能联系上下文理解词语意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解中国结的寓意，体味其中饱含的中国心﹑中国情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学重难点：
1.了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点。
2.体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学准备：ppt课件、中国结实物中国结的有关资料
教学时数：2课时
第一课时
一、猜谜语，导入新课
“一缕红丝线，交错结龙凤。
心似双丝网，中有千千结。
”大家猜猜是什么？
出示中国结，然后板书：中国结。
1.同学们，今天老师给大家带来了一份礼物（展示中国结），大家看这是什么？
2.你对中国结有哪些了解？（学生自由谈）
3.教师展示中国结的资料。
（多媒体展示）
4.今天，我们就来学习《中国结》，齐读课题。
二、字词清障，通读全文
1.师出示生词：华侨受宠憧憬曲折不离不弃巧夺天工生肖叹为观止图腾
生开火车读，师相机提问。
2.师：那把这些词语放到课文中你们还会读吗？
三、抓住中心，体会如何“受宠”。
（学习课文第一、二、六自然段）
1.师：同学们，哪个句子是全文的总起句？（师出示第一段）齐读，聪明的孩子能把它读成一个词语（受宠）是一般的受宠吗？（特别受宠）哪一段文字能证明？（第二段）
2.师：（师出示第二段第一句话）请读一读这段话，注意遇到分号的地方，停顿要稍长一点。
（请生个别读）一共有几个分号？（两个）表示几个分句？（三个）从每个小分句你读明白了什么？汇报第二句时师提示：仅仅是中国人喜欢中国结吗？（外国人也喜欢）穿插第六自然段学习。
看来中国结不仅仅是在中国受宠，它已经漂洋过海成了全世界的宠儿。
（师相机小结：各个场所都挂着中国结、各种人都喜欢中国结、全国各地到处可见中国结）
3.像这样从不同的方面说明同一个问题的分句与分句之间，是并列的关系，我们用什么标点符号断句？（分号）但最后一个句子后面用句号。
记住了吗？
4.师引读：是啊，中国结以它那特有的风韵活跃在人们的视野里，装点着中华大地。
（课件、齐读）
四、分析“受宠”原因，体会深刻寓意。
（学习第三自然段）
师：读到这儿，孩子们你们有什么疑问吗？
生：中国结为什么如此受宠？
师：问得好，仅仅是因为它那鲜红、美丽、典雅的造型吗？请你们认真读读3自然段，想想中国结的魅力之所在，可以做批注。
开始。
生个别汇报：
预设：
生1汇报：“中国结，是民间艺人的杰作…成了巧夺天工的工艺品。
”我体会到中国结制作技艺高超，中国人很聪明。
师：哪个词激发了你的灵感？（巧夺天工），相信你们一定对中国结的制作过程很感兴趣，想学吗？（师出示中国结制作视频，学生学着制作）
师小结：这可不是一般的编制，就这么三缠两绕，就成了一个精美的工艺品，真可谓——巧夺天工。
（生读）
生2汇报：“如果再配以各种饰品…令人叹为观止。
”我原以为中国结都是一个造型，没想到居然各种各样，变化无穷。
师：那相信你看了下面的画面，一定会有更深的感触（师出示图片）师：有何感想？（生交流感受）从你们的语言和神情中我读出来了那不是一般的赞叹，而是赞美到了极致，书中的一个成语来正好可以表达你们此时此刻的心情——叹为观止。
生3汇报：“它或象征着幸福…代表着中国人对未来的憧憬。
”我读明白了中国结它象征着许多许多美好的东西。
师：真是一个会读书的孩子，（出示大屏幕）再读一读这一段，注意红色的词语，好好体会体会，一定会有不同的感受。
谁来读？谈谈你的感受（非常幸福、快乐），真好，老师也想尝一尝这种幸福的滋味，我们合作读好吗？（师生合作读）
五、体验“中国情”，升华爱国心。
（学习第五自然段）
1.师：同学们，书本里提到这中国结其实是怎样做成的？生答……师问：“对啦，这中国结其实只由一根丝绳缠结而成，同学们在哪找到的？能把那句话齐读一次给老师听吗？
2.师：同学们读得真不错。
中国结虽然构成简单，但它不仅受到国内人们的喜欢，而且连哪些人也喜欢上它啊？生答……师问：同学们在哪找到的？生答……师问：现在请同学们默读第五自然段，找出海外华人为什么也喜欢中国结？
3.师总结：同学们说得真好，无论是国内的人们还是海外的华侨，我们的祖国，我们的头
我们的根在哪里啊？——中国。
我们每一个中华儿女就是这个中国结的一部分，我们谁也离不开谁，我们的心永远紧紧的连系在一起，因此文中说中国结是（）的象征啊？孩子们，那些常年漂泊在异国他乡的游子、华侨，之所以把中国结视为珍宝，那是因为，在他们的心中，中国结就代表着自己的祖国，看到中国结就像是看到了自己的祖国。
这是一颗颗情深意浓的赤子之心啊，来让我们带着这份情意再读一遍。
（生齐读）
4.同学们，我们都是炎黄子孙，都是编结这根绳子的一部分，这根绳子牵连着你、我、他，无论将来你走多远，总是会想起自己的祖国和亲人，古人有借“月”思乡，我们今天就以“结”来吐情。
让我们再一次深情地来读读这段文字吧！（中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。
这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土。
因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。
）读到这儿，你们想到了或是看到了什么？
5.师：是啊，那一个个小小的中国结，其实饱含着的是浓浓的爱国情啊，（板书爱国情）老师在读完这篇文章之后写了一首小诗，我们一起来读好吗？师生配乐《我的中国心》读诗。
六、升华主题，小结
中国结表现着中国心，饱含着中国情，中国结是炎黄子孙心连心的象征。
中国人民的智慧，华夏文化的悠久，不仅体现在万里长城，秦兵马俑这样的恢宏巨制之中，还体现在这巧夺天工，令人叹为观止的小小中国结身上！
七、布置小作业
师：孩子们，快过节了，老师给你们留下了一道作业，来看看：出示课件——小朋友们：课下用你们那双灵巧的小手编制一个小小的中国结，将它赠给你的亲朋好友，送给他们一份最美好的祝福，好吗？。