发展复习资料第六章 婴儿期的社会性和人格发展

第六章婴儿期的社会性和人格发展

对面部表情编码的技术：非言语编码，最大可识别面部运动编码系统

陌生人焦虑：婴儿在遇到不熟悉的人时，所表现的小心和谨慎，通常在第一年的后半期出现。6个月

分离焦虑：当熟悉的照料者离开时，婴儿所表现出的紧张情绪。通常开始与第7或8个月，在第14个月时到达顶峰。之后逐渐降低。

分离焦虑通常出现在陌生人焦虑之后。

社会性微笑：婴儿回应其他个体的微笑，是对人而不是对非人刺激做出的反应。而且社会性微笑是有针对性的，不是对任何人的。

社会性参照：有意的搜寻他人的情感信息，以解释不确定环境和事件的含义。我们使用社会性参照去澄清情景的意义，以减少我们对于正在发生事情的不确定性。通常发生在第8或9个月的时候。

自我觉知：关于自我的知识。在12个月大的时候开始发展。（鼻点实验）

心理理论：关于心理如何运作，以及它如何影响行为的知识和信念。大概在18-24个月的时候

共情：对英语另一个人感受的一种情绪反应。24个月的时候开始表现出这种能力，学会安慰和关心别人。

依恋：在儿童及特定个体之间形成的一种正性情绪联结。

哈里·哈洛（Harry Harlow）对幼猴的实验提出了“接触安慰”的概念

安斯沃斯陌生情景：由一些依照顺序的阶段性情景所构成，可以说明儿童和母亲之间依恋的强度。

实验步骤：母亲和儿童进入一个不熟悉的房间；

母亲坐下来，让儿童自由探索；

一个成年陌生人进入房间，先与母亲说话，然后与儿童说话；

母亲离开房间；

母亲回来，和儿童打招呼并安慰儿童，陌生人离开；

母亲再次离开，留下儿童一个人；

陌生人回来；

母亲回来，陌生人离开。

一岁婴儿会典型表现下面四种类型中的一种：安全型、回避型、矛盾型和混乱型。

安全依赖性：在这种依恋风格中，儿童把母亲当作一种家庭基地，当母亲出现时，他们很放松；母亲离开时显得有些难过。只要母亲一回来，儿童便会来到她的身边。

回避依恋型：在这种依恋风格中，儿童并不寻求接近母亲，而且在母亲离开后，似乎看起来并不难过。当母亲回来时，他们似乎在回避母亲，对母亲的行为十分冷淡。

矛盾依恋型：儿童对母亲表现出一种既积极又消极的混合反应。刚开始时，儿童紧紧挨着母亲不愿探索环境。在母亲离开前就显得有些焦虑，当母亲离开时显示出巨大的爱上，而当母亲回来时，他们却表现出矛盾的反应，一方面寻求与母亲接近，另一方面又踢又打，显得十分生气。

混乱依恋型：儿童表现出不一致、矛盾和混乱的行为。母亲回来时，他们会炮打她的身边却不看她，或最初似乎显得很平静，后来却爆发愤怒的哭泣。他们混乱的行为可能表明他们是最没有安全依恋的孩子。

母亲的过度回应和回应不足都可能导致儿童的非安全依恋，同步互动方式沟通是最好的。

相互调节模型：婴儿和父母学着沟通彼此的情绪状态，并做出适当的反应。

交互式社会化：婴儿的行为引起父母及其他照看者做出进一步的反应；而反过来又会引发孩子更进一步的回应的过程。

婴儿与同伴的社会交往有长远的益处，14个月大相互熟悉的婴儿们有时会复制彼此的行为。

人格：区分个体的持久性特征的综合，源自婴儿期，婴儿一出生就开始展现独特、稳定的行为和特质，这些行为和特质使他们发展成独特的个体。

埃里克森（Erik Erikson）的心理社会性发展理论：考虑个体是如何理解自己，以及如何理解他人和自己行为意义的一种理论。这一理论提出发展的变化贯穿人的一生中八个不同的阶段，第一个阶段在婴儿期。

信任对不信任阶段（trust-versus-mistrust stage）：出生后前18个月内。婴儿发展出信任对不信任感，主要取决于照看者能够在多大程度上满足婴儿的种种需要。

自主对羞愧怀疑阶段（autonamy-versus-shame-doubt stage）：18个月到3岁。这个阶段，如果父母在安全范围内鼓励探索并给予一定的自由，婴儿便会发展出独立性和自主性；如果儿童受到限制并被过度保护，他们便会觉得羞愧、自我怀疑和苦恼。

气质：个体一致且持久的唤醒模式和情绪特点。气质是指儿童如何进行行为表现，而不是他们做什么或者为什么这么做。气质反映在行为的几个维度上，其一是活动水平，有些婴儿相对平静，而有些则整天无休止的运动；另外还表现在儿童的心境的质量和性质上，特别是儿童的易激惹性；再次还体验在对环境的适应上。

气质的分类包括：易养型、难养型和发动缓慢型。

易养型婴儿：具有积极的倾向。身体功能运作的很有规律，并且具有很强的适应性，一般是积极的，对新情景显示很强的好奇心，而情绪处于中低强度状态。

难养型婴儿：更多消极心境，适应新情景较慢。面对新情景趋向于托所。

发动缓慢型婴儿：不太活跃，对环境表现出相对平静的反应。心境一般较为消极，在新环境中会退缩，适应较慢。

拟合度：发展依赖于儿童的气质和养育环境的性质及要求之间的匹配程度的概念。

在婴儿阶段，个体差异要远大于性别差异。

TEST SIX

1，在婴儿多大的时候，自我觉知开始发展？

A 6个月

B 12个月

C 18个月

D 24个月

2，在儿童和特定个体之间积极的情绪联结叫做？

A 共情

B 气质

C 依恋

D 社会参照

3，在陌生情景测验中，婴儿的行为是用来_____

A 区分养育方式

B 区分婴儿的依恋方式

C 测量强化作用

D 测量指向性行为

4，个性是从什么时候开始的？

A 婴儿

B 怀孕时

C 儿童早期

D 青春期

5，埃里克森的信任对不信任阶段是哪个时间段？

A 出生后18个月

B 18-24个月

C 25-36个月

D 37-48个月

6，父母的表情线索会影响婴儿的反应，这被称为？

A 同步互动

B 脚手架

C 社会适应

D 社会参照

7，在多大的时候婴儿开始发展共情能力？

A 两岁

B 三岁

C 五岁

D 六岁

8，婴儿与同伴的积极互动在很早的时候就出现了，判断正误T F

9，有多少孩子属于安斯沃斯的安全依恋型？

A 16%

B 33%

C 50%

D 67%

10，下面哪一个与安斯沃斯的研究无关？（不是她提出的）

A 陌生情景

B 不安全的回避依恋

C 不安全的厌恶依恋

D 不安全的矛盾依恋

E 安全依恋

11，Bowly对儿童发展最初的最大贡献是提出了什么研究？

A 同卵双生子和异卵双生子

B 儿童与父母的分离

C 隐性基因遗传

D 模仿和攻击原因模型

E IQ

12，Harlow 对幼猴和机器人母亲的研究表明：

A 相比母乳喂养的孩子，人工喂养的婴儿与母亲的亲密依恋更少

B 当婴儿可以体验到母亲的安慰时，他们更不可能去探索环境

C 依恋可能与食物的存在与否没有必然联系

D 幼猴除了妈妈的母乳外什么牛奶都不喝

E 婴儿会依附于任何能够提供事物的东西

（答案:B C B A A D A T D C B C ）