幼儿教育心理学第一至第三章(1)

高一年级幼儿教育心理学期末复习试卷

一、单选题

1.狭义的教育是（ ）。

A.终身教育

B.学校情境中的教育

C.继续教育

D.成人教育

2.一般情况下，幼儿教育的最典型的形式是（ ）。

A.网络教育

B.多媒体教育

C.幼儿园教育

D.继续教育

3.发展既包括人的发展，也包括事物或整个（ ）的发展。

A.自然界

B.植物界

C.社会

D.动物界

4.幼儿期是（ ）。

A.3-6、7岁

B.6、7-11、12岁

C.11、12-14、15岁

D.14、15-17、18岁

5.我国心理学家（ ）提出划分心理的发展阶段。

A.弗洛伊德

B.黑格尔

C.朱智贤

D.格塞尔

6.（ ）期是一生中词汇量增加最快的时期。

A.婴儿

B.幼儿

C.中年

D.老年

7.认知即（ ）。

A.吃饭

B.睡觉

C.认识

D.喝水

8.（ ）是过去经验在头脑中的保持和重现。

A.占卜

B.直观

C.感觉

D.记忆

9.（ ）是指一个人在活动中表现出区别于他人的稳定的.独特的.整体

的心理和行为模式。

A.个性

B.爱情

C.亲情

D.友情

10.（ ）是指个体体外一切能影响其身心发展的因素。

A.精神

B.环境

C.心理

D.身体

11.遗传与环境（ ）。

A.互不相干

B.有点联系

C.相互影响

D.毫无关系

12.教育是一种（ ）环境。

A.自然

B.崩溃

C.放荡

D.社会

13.幼儿的学习是否有意义，关键是教师能否激发幼儿的（ ）性。

A.被动

B.滞后

C.劣根

D.主动

14.（ ）是幼儿进行学习的最佳方式。

A.骂人

B.打架

C.游戏

D.撒娇

15.（ ）学习是人类进行社会学习的一种典型方式。

A.终身

B.继续

C.活动

D.观察

16.经典条件反射最早是由苏联生理学家（ ）发现。

A.巴甫洛夫

B.毛泽东

C.成吉思汗

D.金大升

17.美国心理学家（ ）提出观察学习理论。

A.希特勒

B.班杜拉

C.拿破仑

D.广田弘毅

18.苛勒认为，学习是一个（ ）的过程。

A.想象

B.感觉

C.直觉

D.顿悟

19.美国心理学家（ ）曾提出著名的累积学习观点。

A.乔丹

B.达芬奇

C.加涅

D.但丁

20.中国著名的教育家（ ）总结出儿童心理发展的基本特点。

A.蔡元培

B.李大钊

C.陈鹤琴

D.朱志贤

21.心理学中所讲的发展主要指（ ）的身心发展。

A.植物

B.动物

C.细菌

D.个体

22.个体最初的心理活动只是非常简单的（ ）活动。

A.反射

B.体育

C.文娱

D.传媒

23.信任对怀疑（ ）。

A.1-3岁

B.3-6岁

C.0-1岁

D.6-12岁

24．自主对羞怯、疑虑（ ）。

A.0-1岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.1-3岁

25.主动对内疚（ ）。

A.0-1岁

B.3-6岁

C.1-3岁

D.6-12岁

26．在口语表达方面，（）岁是儿童语音发展的关键期。

A.3

B.8

C.40

D.50

27.操作性条件反射理论的提出者是?（）

A 巴甫洛夫

B 斯金纳

C 皮亚杰

D 奥苏伯尔

28.早期教育是指下列哪个阶段的教育?（）

A、包括胎教

B、1,2岁到4,5岁

C、3-6,7岁

D、从出生到小学的教育

29.下列哪一项不是幼儿记忆发展的特点?（）

A、无意记忆为主

B、形象记忆为主

C、理解记忆为主

D、机械记忆为

主

30.在正常情况下,心理的发展总是具有一定的方向性和先后性,发展不可逆,也不可逾越,这是指心理发展的?（）

A 定向性和顺序性

B 不平衡性

C 差异性

D 连续性

31．（）是指在自然条件下，应用感官或借助于科学的观察仪器，有计划、有目的地对研究对象的言行表现进行考察，然后分析处

理，从而了解、判断被观察对象者心理和行为活动的一种方法。

A、观察法

B、访谈法

C、测量法

D、实验法

32．（）是一种有目的、有计划、比较持久的感知过程。

A、感知觉

B、观察

C、记忆

D、想象

33．从缺乏自我控制到有自我控制的转折年龄约在（）。

A、3---4岁

B、4---5

C、5---6岁

D、不能确定

34．在幼儿的发展过程中起主导作用的是（）。

A、遗传

B、环境 C 教育 D、家庭

35．苛勒认为学习是一个顿悟的过程，而非盲目摸索、逐步减少错误的过程指的是（）。

A、经典性条件反射

B、操作性条件反射

C、早期的顿悟学习理论

D、现代的认知学习理论

36．个体的现有发展水平与即将达到的发展水平之间的差异叫（）。

A、最近发展区

B、关键期

C、敏感期

D、性别化

37、（）提出了发展性教学的观点