八年级科学声音的产生PPT优秀课件

和
传
声音传播的快慢：跟介质和温度有关
播
练习:
1声音是由于物体的( 振动 )产生的.在15℃的
空气中,声音每秒传播( 340
)米.
2.相同条件下,声音在下列物质中传播最快的是( D )
A: 湖水 B:煤油
C:空气
D:钢轨
3.锣发声的时候,用手按住锣面,锣声就消失,
这是因为( B )
A:手挡住了锣发出的声音
声 喇叭振动引起周围空气振动，空气振动引起空气中的烛焰振动。
波 2.水槽中盛有平静的水面，水面上浮着一个软木塞。 用铅笔有节奏地点击水面某处。观察水面出现什 么现象？_______，远处的软木塞怎样运动？____
解释：用笔点击水面后，由于笔的上下振动，引起水面的 振动，水面出现波纹，而且波纹从中心向四周传播出去， 引起远处的木塞浮动。但木塞只在原地附近浮动，并不向 远处移动开去。
声音在传播过种会出现许多有趣现象。
如：在雷雨交加的夏天，一声彻雷后，往往是雷 声轰轰不断。这又是什么现象呢？
回 回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。 声
小结：
产生：声源的振动（声源有：固体、液体、气体）
声
音
声音传播的实质：声源的振动向外传播。
的 发 生
声音 传播的形式：通过介质（固体、液体、气体）以 声波形式向外传播。（真空不能传声）
声 波 声
音 的 传
1、声音以波的形式通过介质将声源的振动向外
传播，这个波叫声波。
播
2、声波的应用： （1）超声波粉碎胆结石 （2）探测海水深度
超声波及其应用
应 (1)人超声耳波最加高湿只器:能把感超觉声波到通 用超大入（水声约2）罐波2B中0超有，0：两0剧0平烈个赫常的特兹说振点的的动：会“声使B波超罐，”
问题：1.你听到电铃声了吗？( 能听到) 2.用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时， 电铃声会(减弱、变得更响亮)__减__弱_______。 当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？( 几乎不能 ) 声音可以在真空中传播吗？(不能 ) 3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在 你听到声音了吗？(能听到 ) 声音能在空气中传播吗？( 能 )
猜想吧
声音是怎样产生的?
动起来吧
让我们来制造声音吧!
活动1
2位同学合作,一个同学用两支笔把橡皮筋拉紧,
另一位同学用手拨动它.
思考并回答下列问题:
1.你听到声音了吗?( 听到 )
2.橡皮筋在做怎样的运动?(
振动 )
3.声音是由什么产生的?( 振动
)
活动2
Biblioteka Baidu
用2只手指轻轻地放在你的喉部,请同学们
B:手按锣面,使锣停止了振动
C:手使锣面振动加快
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
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猜想吧
声音的传播需要时间吗?
猜想吧
声音在哪种介质中传播最慢?
看书吧
阅读教材第9页图1-17,你能获得哪些信息? 1.声音在不同的介质和温度下, 传播的快慢是不同的.
2.声音在气体中传播最慢, 在固体中传播最快.
1.用口径较大的音响喇叭对着邻近的烛焰播放音 调很低的声音时，喇叭将发生什么现象？_______， 你看到烛焰发生什么现象？_____，针对这个现象 你作如何解释？_____________________。烛焰发 生偏转说明烛焰周围的空气在_____________。
结论:声音能在空气中传播; 声音不能在真空中传播.
讨论1 声音能否在固体中传播?请说说你们的方案. 结论:声音能在固体中传播。
讨论2
声音能在液体中传播吗？你能设计一个 实验来探究一下吗？请同学们动手设计 实验方案 .
结论：声音能在液体中传播
了解一下吧
总结：声音的传播需要物质。 科学上把这样的物质叫做介质.
一一频了多中 用 可 (就进医病2)的小以个个率．种是行生变利水风增是是用根造分（技更超破扇加超据影析如能沿高声术碎把室声内，体图量直中的波成 雾 内波脏帮内）许 滴 空大线．声广的反助的．多 吹 气，传波泛巨射小 入 的大播就地的雾 室 湿能．是应滴 内 度超量，，．超用声还再就波声在可
以把人体内的结石击碎．
齐声朗读“声音是由于物体的振动产生的”.
仔细体会后回答问题:
1.你感觉到喉部在振动吗?( 在振动 )
2.你知道是什么在振动?( 声带
)
活动1
2位同学合作,一个同学用两支笔把橡皮筋拉 紧,另一位同学用手拨动它. 思考并回答下列问题: 1.你听到声音了吗?(听到) 2.橡皮筋在做怎样的运动?(振动) 3.声音是由什么产生的?(振动)
活动2
用2只手指轻轻地放在你的喉部,请同学们
齐声朗读“声音是由于物体的振动产生的”.
仔细体会后回答问题: 1.你感觉到喉部在振动吗?( 在振动 )
2.你知道是什么在振动?( 声带
)
结论: 声音是由于物体的振动产生的.
了解一下吧
声源:正在发声的物体叫做声源.
试试吧
实验:将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，