【精品教学课件】北师大版第七册《“扫一室”与“扫天下”》课件3
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《“扫一室”与“扫天下”》PPT精选教学课件3
樱花有单樱和双樱，她们绽放时满树灿烂，清香扑鼻，单樱白的如雪如云，双樱色彩如火似霞。但是无论是单樱还是双樱，她们盛开的时间都不长，二十多天的光景，开的绚丽多彩、满树烂漫，落得星星瓣瓣，匆匆忙忙。 深秋还远，徐徐的风吹着，却也有了几分萧瑟，春天，不仅有满天飘飞的花儿，还有到处弥散着花的幽香。随着秋韵渐渐浓郁起来，院子里的花便盛开了，整个院子里香气四溢，溢漫着甜丝丝的味儿。金灿的花儿一串串、一撮撮，重重叠叠簇涌着点缀在茂密的绿叶之间，温温暖暖象极了一个个孩子的笑脸，仿佛是给这温暖的春天注入了一道亮丽的风景。
有人曾说，会白首不相离。可是终究一口空言，转眼，便抛之彼岸。可是，我却一直相信着。然后，在追逐的沿途，荆棘布满，却一直从未低头 原来有些等待是不值得的，那么多年换来的却是沧海桑田，我们只是沧海一粟，不能左右命运给予的奇迹与苦楚，面对些许，能做的也许只剩下了等待，可是等待却又是需要勇气，更要有勇气来承担与等待而来的结果大相径庭的结果。
晚霞破月的天际，依旧映红了归家的路途，流浪了好久的笔调写满了疲倦的素笺，伴着枯萎的憔悴，与年华斑驳的碎影相逢，溅起涟漪在心田的几缕游丝浅叹，让年华牵住执笔的手，静听潺潺流水；波动在逐流的心海，唤名为；婆娑年华，勾勒了谁的斑驳唯有情醉琉璃一宿，又是一个不眠的夜。 真正的相爱，是人在千里，却梦魂相依；真正的相爱，是岁月流转，却不离不弃；真正的相爱，是彼此付出，却无怨无悔。
接待 接见
• （3）陈蕃见客人到来，就从自己的书房里出来（ ）。
• （4）胡锦涛主席亲切地（ ）了外国客人。
•
• 3.将反问句改成陈述句。（30分）
• 你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？
• ——————————————————————————
1.根据意思写词语。(30分）
有人曾说，会白首不相离。可是终究一口空言，转眼，便抛之彼岸。可是，我却一直相信着。然后，在追逐的沿途，荆棘布满，却一直从未低头 原来有些等待是不值得的，那么多年换来的却是沧海桑田，我们只是沧海一粟，不能左右命运给予的奇迹与苦楚，面对些许，能做的也许只剩下了等待，可是等待却又是需要勇气，更要有勇气来承担与等待而来的结果大相径庭的结果。
晚霞破月的天际，依旧映红了归家的路途，流浪了好久的笔调写满了疲倦的素笺，伴着枯萎的憔悴，与年华斑驳的碎影相逢，溅起涟漪在心田的几缕游丝浅叹，让年华牵住执笔的手，静听潺潺流水；波动在逐流的心海，唤名为；婆娑年华，勾勒了谁的斑驳唯有情醉琉璃一宿，又是一个不眠的夜。 真正的相爱，是人在千里，却梦魂相依；真正的相爱，是岁月流转，却不离不弃；真正的相爱，是彼此付出，却无怨无悔。
接待 接见
• （3）陈蕃见客人到来，就从自己的书房里出来（ ）。
• （4）胡锦涛主席亲切地（ ）了外国客人。
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• 3.将反问句改成陈述句。（30分）
• 你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？
• ——————————————————————————
1.根据意思写词语。(30分）
北师大版小学四年级上册语文《“扫一室”与“扫天下”》课件PPT
-
你知道吗？
我们每人每天浪费一滴水，我国十三亿人口就会 浪费13亿滴水，相当于260吨水，如果每人每天吃10 千克的水，这些水可供1人吃26000天，也就是70年如 果每人浪费一粒米，全国每天浪费掉13亿粒米，一粒 米大约重0.025克，13亿粒米大约重75吨，假如一人 一天能吃掉0.75克米。这些米足够一人吃10万天，也 就是274年。
28, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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fán
xuē
Zhī zhū
āng
fǎng zhuó
xuān
zāo
hōng
你连一间小小的屋子都不 扫，是扫不了天下的 。
不积跬步，无以至千里， 不积小溪，无以成江海。
——（春秋）荀子
勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。
你知道吗？
我们每人每天浪费一滴水，我国十三亿人口就会 浪费13亿滴水，相当于260吨水，如果每人每天吃10 千克的水，这些水可供1人吃26000天，也就是70年如 果每人浪费一粒米，全国每天浪费掉13亿粒米，一粒 米大约重0.025克，13亿粒米大约重75吨，假如一人 一天能吃掉0.75克米。这些米足够一人吃10万天，也 就是274年。
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Zhī zhū
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你连一间小小的屋子都不 扫，是扫不了天下的 。
不积跬步，无以至千里， 不积小溪，无以成江海。
——（春秋）荀子
勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。
北师大版四年级语文上册《“扫一室”与“扫天下”》公开课课件pptPPT、优质教学课件
同学们，在我们的日常生活中 经常发生许多琐碎的小事，有些同 学善于从小事中汲取经验教训，养 成良好的习惯；而有些同学则认为 事太小，无关紧要，往往忽略不计。 那么这些事小吗？它们与同学们眼 中的大事有什么联系呢？今天咱们 就一起来学习一篇相关的课文。
北师大版四年级语文上册第十一单元
1.学习本课的生字新词，结合上下文理解词语 含义。 2.细读课文，理清层次，交流讨论，领悟“扫 一室”和“扫天下”的特别含义。 3.复述课文，感悟反问句的意思，将反问句改 为陈述句。 4.通过学习，感受作者用词的精确，受到“任 何远大的目标都要从小事着手”的教育。
—— （三国）刘备
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
蕃 （fán） （蕃茂） 薛 （xuē） （姓薛） 暄 （xuān） （暄腾）
访乱糟肮 脏浊蜘蛛轰
从课题中你读懂了什么？推测 一下课文可能写些什么？
思考：课文写了件什么事？
★从课题中你读懂了什么？推测 一下课文可能写些什么？
“ 扫一室”是一件很小的事情， 很容易做到；而“扫天下”是一个远 大的志向，并不是人人都能做到的。
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
北师大版四年级语文课件扫一室与扫天下
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2020/11/5
10
北师大版四年级语文课件扫一 室与扫天下
一屋不扫何以扫天下? ———《后汉书·陈蕃传》
• 东汉名臣陈蕃少时独居一室而院内龌龊， 薛勤批评他：“孺子何不洒扫以待宾客？” 陈蕃答道：“大丈夫处世，当扫天事，安 事一屋乎？”薛勤当即反驳：“一屋不扫， 何以扫天下？”
fán
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Zhī zhū
āng
fǎng zhuó
xuān
zāo
hōng
你连一间小小的屋子都不 扫，是扫不了天ห้องสมุดไป่ตู้的 。
我们每人每天浪费一滴水，我国十三亿人口就会
浪费13亿滴水，相当于260吨水，如果每人每天吃10 千克的水，这些水可供1人吃26000天，也就是70年如 果每人浪费一粒米，全国每天浪费掉13亿粒米，一粒 米大约重克，13亿粒米大约重75吨，假如一人 一天能吃掉克米。这些米足够一人吃10万天，也 就是274年。
北师大版四年级语文上册《“扫一室”与“扫天下”》PPT课件
通过比较，可以知道陈蕃书 房的肮脏，体会出他的懒散、不 拘小节。
大丈夫活在世上，要干的 是轰轰烈烈的大事业，要扫除 的是天下一切不平之事，哪里 会花心思去清扫小小的一间屋 子呢？
有感情地读 读这段话。
★观点：
1、年少而有大志
2、连小事都不愿做，怎 么能做成大事呢？
年轻人，你连一间小小的屋子都不 扫，又怎么去扫天下呢？
❖ 1、给画横线的字选择正确的读音。 ❖ 喜好（hǎo hào ） 不禁（jǐn jìn ）
懒散（sǎn sàn） 着实（zhuó zháo ） 2、补充成语。 （ ）七八（ ） 轰轰（ ）（ ）
志（ ）高（ ） （ ）直（ ）壮
3、将下列句子改成陈述句。 （1）此人年少而有大志，但连小事都不愿意 做，怎么能做成大事呢？
薛勤 陈蕃
优点：志存高远 喜好读书 缺点：生活很懒散，连自己的书房也很 少收拾打扫。
虽然陈蕃志存高远，喜好读书，但生活 很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫。
屋子里又脏又乱，桌子 上书呀、杂物呀什么都 有， 满是灰尘；地上到处是垃 圾；墙壁上有不少蜘蛛网。 屋里不仅肮脏，连空气也 显得污浊。
薛勤一进书房，着实吓了一跳。 薛勤一进书房，吓了一跳。
（2）你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫 天下呢？
4、填空。（1小题必做，2小题选做）
(1)“扫一室”指 ，“扫天下” 指
，
二者的关系是：只有
，才
。
(2)学完此文，我懂得了
的道理，
我打算今后
。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
大丈夫活在世上，要干的 是轰轰烈烈的大事业，要扫除 的是天下一切不平之事，哪里 会花心思去清扫小小的一间屋 子呢？
有感情地读 读这段话。
★观点：
1、年少而有大志
2、连小事都不愿做，怎 么能做成大事呢？
年轻人，你连一间小小的屋子都不 扫，又怎么去扫天下呢？
❖ 1、给画横线的字选择正确的读音。 ❖ 喜好（hǎo hào ） 不禁（jǐn jìn ）
懒散（sǎn sàn） 着实（zhuó zháo ） 2、补充成语。 （ ）七八（ ） 轰轰（ ）（ ）
志（ ）高（ ） （ ）直（ ）壮
3、将下列句子改成陈述句。 （1）此人年少而有大志，但连小事都不愿意 做，怎么能做成大事呢？
薛勤 陈蕃
优点：志存高远 喜好读书 缺点：生活很懒散，连自己的书房也很 少收拾打扫。
虽然陈蕃志存高远，喜好读书，但生活 很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫。
屋子里又脏又乱，桌子 上书呀、杂物呀什么都 有， 满是灰尘；地上到处是垃 圾；墙壁上有不少蜘蛛网。 屋里不仅肮脏，连空气也 显得污浊。
薛勤一进书房，着实吓了一跳。 薛勤一进书房，吓了一跳。
（2）你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫 天下呢？
4、填空。（1小题必做，2小题选做）
(1)“扫一室”指 ，“扫天下” 指
，
二者的关系是：只有
，才
。
(2)学完此文，我懂得了
的道理，
我打算今后
。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
第七册《“扫一室”与“扫天下”》精品课件
一屋不扫何以扫天下? ———《后汉书·陈蕃传》
• 东汉名臣陈蕃少时独居一室而院内龌龊， 薛勤批评他：“孺子何不洒扫以待宾客？” 陈蕃答道：“大丈夫处世，当扫天事，安 事一屋乎？”薛勤当即反驳：“一屋不扫， 何以扫天下？”
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Zhī zhū
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xuān
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你连一间小小的屋子都不 扫，是扫不了天下的 。
不积跬步，无以至千里， 不积小溪，无以成江海。
——（春秋）荀子
勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。
—— （三国）刘备
我们每人每天浪费一滴水，我国十三亿人口就会
浪费13亿滴水，相当于260吨水，如果每人每天吃10 千克的水，这些水可供1人吃26000天，也就是70年如 果每人浪费一粒米，全国每天浪费掉13亿粒米，一粒 米大约重0.025克，13亿粒米大约重75吨，假如一人 一天能吃掉0.75克米。这些米足够一人吃10万天，也 就是274年。
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开停始止
3.1分钟倒计时
10000::::5432100132109876543210987654320987654
开始
4.号码抽奖器
0123456789 0123456789 0123456789
开始
要素能帮助我们概括课文的主要内容。
他志存高远，喜好读 书，但生活却很懒散。
可 可是 却 然而
屋子里又脏又乱。屋里不仅肮
脏，连着空实气吓也了显一得污跳浊。
屋子里又脏又乱，桌子上书呀、 杂物呀什么都有，满是灰尘；地上 到处是垃圾；墙壁上有不少蜘蛛网。 屋里不仅肮脏，连空气也显得污浊。
不禁皱起了眉头
不积跬（kuǐ)步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。
——（战国）荀子
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
—— （三国）刘备
一屋不扫，何以扫天下?
———《后汉书·陈蕃传》
典故：
东汉名臣陈蕃少时独居一室而院内龌龊，薛勤批 评他：“孺子何不洒扫以待宾客？”陈蕃答道：“大 丈夫处世，当扫天下事，安事一屋乎？”薛勤当即反 驳：“一屋不扫，何以扫天下？”
2015秋北师大版语文四上 《“扫一室”与“扫天下”》
想想：课文主要讲了一件什么事？
北师大版《扫一室与扫天下》课件
北师大版《扫一室与扫 天下》课件
CONTENTS
目录
• 导入 • 课文内容 • 主题分析 • 拓展阅读 • 课堂互动 • 作业与要求
CHAPTER
01
导入
背景介绍
时代背景
介绍课文所在的历史时期，阐述 当时的社会环境和文化氛围。
个人背景
介绍课文中人物的生活经历和性 格特点，为理解课文做铺垫。
教学目标
详细描述
教师可以安排学生根据课文情节进行角色扮演，让学生通过扮演不同的角色来体 验故事情境。通过这种方式，学生可以更加深入地理解人物性格和情节发展，增 强对课文的感知和理解。
课堂提问与回答
总结词
课堂提问与回答是常见的课堂互动方式，能够促进师生之间的交流和互动。
详细描述
在《扫一室与扫天下》课件中，教师可以根据课文内容提出问题，引导学生思考并回答。通过提问和回答的互动 过程，教师可以了解学生的学习情况，并给予及时的反馈和指导。同时，学生也可以通过回答问题锻炼自己的语 言表达和思维能力。
人物形象塑造手法
通过具体事例、细节描写和心理刻 画等手法，生动地塑造了各具特色 的人物形象，使故事更加真实可信 。
艺术手法分析
叙事结构分析
采用顺序、倒叙等叙事手法，使 故事情节紧凑、连贯，同时突出 了重点和悬念，吸引了读者的注
意力。
语言特色分析
运用生动、形象的语言，描绘了 人物形象、场景和情感，使故事
阅方法指导
结合实际
在阅读过程中，可以结合自己的生活经验和实际情况，思考如何 在日常生活中应用“扫一室”与“扫天下”的理念。
多角度思考
从不同的角度和维度，深入思考文章的主题和观点，培养自己的批 判性思维和创造性思维。
笔记与总结
CONTENTS
目录
• 导入 • 课文内容 • 主题分析 • 拓展阅读 • 课堂互动 • 作业与要求
CHAPTER
01
导入
背景介绍
时代背景
介绍课文所在的历史时期，阐述 当时的社会环境和文化氛围。
个人背景
介绍课文中人物的生活经历和性 格特点，为理解课文做铺垫。
教学目标
详细描述
教师可以安排学生根据课文情节进行角色扮演，让学生通过扮演不同的角色来体 验故事情境。通过这种方式，学生可以更加深入地理解人物性格和情节发展，增 强对课文的感知和理解。
课堂提问与回答
总结词
课堂提问与回答是常见的课堂互动方式，能够促进师生之间的交流和互动。
详细描述
在《扫一室与扫天下》课件中，教师可以根据课文内容提出问题，引导学生思考并回答。通过提问和回答的互动 过程，教师可以了解学生的学习情况，并给予及时的反馈和指导。同时，学生也可以通过回答问题锻炼自己的语 言表达和思维能力。
人物形象塑造手法
通过具体事例、细节描写和心理刻 画等手法，生动地塑造了各具特色 的人物形象，使故事更加真实可信 。
艺术手法分析
叙事结构分析
采用顺序、倒叙等叙事手法，使 故事情节紧凑、连贯，同时突出 了重点和悬念，吸引了读者的注
意力。
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运用生动、形象的语言，描绘了 人物形象、场景和情感，使故事
阅方法指导
结合实际
在阅读过程中，可以结合自己的生活经验和实际情况，思考如何 在日常生活中应用“扫一室”与“扫天下”的理念。
多角度思考
从不同的角度和维度，深入思考文章的主题和观点，培养自己的批 判性思维和创造性思维。
笔记与总结