一元一次方程与实际应用
一元一次方程的应用解实际问题
一元一次方程的应用解实际问题一元一次方程是数学中最简单的代数方程之一,也是我们日常生活中常常遇到的问题的数学表示方式。
通过解一元一次方程,我们可以找到未知数的值,从而解决实际问题。
本文将以实际问题为例,探讨一元一次方程的应用。
一、购物费用问题假设小明去商场购买一件衬衫,衬衫原价为x元,商店打折后优惠了20%,小明最终花费了36元购买了该衬衫。
通过一元一次方程可以解决以下问题:设衬衫原价为x元,则打折后的价格为x - 0.2x = 0.8x。
根据题意可得:0.8x = 36。
解这个方程可以得到x = 45。
因此,原价为45元的衬衫通过打折最终花费36元。
二、速度问题小明骑自行车从A地到B地,他以每小时12公里的速度骑行。
后来他意识到自己赶不上预定的时间,于是加快了速度。
最终他以每小时15公里的速度骑行,用时比原计划少1小时。
通过一元一次方程可以解决以下问题:设原计划用时为t小时,则骑行的距离为12t。
加快速度后,骑行的距离为15(t-1)。
根据题意可得:15(t-1) = 12t。
解这个方程可以得到t = 5。
因此,原计划用时5小时,加快速度后用时4小时。
三、人数问题某班的男生人数和女生人数之比为3:4。
如果男生人数增加20人,女生人数也增加20人,那么两者之间的比例将变为4:5。
通过一元一次方程可以解决以下问题:设男生人数为3x,女生人数为4x。
增加20人后,男生人数为3x + 20,女生人数为4x + 20。
根据题意可得:(3x + 20)/(4x + 20) = 4/5。
解这个方程可以得到x = 10。
因此,原来的男生人数为3x = 3 * 10 = 30人,女生人数为4x = 4 * 10 = 40人。
结语通过以上实际问题的应用,我们可以看到一元一次方程在解决实际生活中的问题时的重要性。
使用一元一次方程,我们可以将问题抽象为数学模型,并通过求解方程得到问题的答案。
一元一次方程的应用不仅帮助我们解决了购物费用、速度、人数等问题,更培养了我们的数学思维和解决实际问题的能力。
一元一次方程与实际应用(内含详细答案)
1、公司推销某种产品,付给推销员每月的工资有以下两种方案:方案一:不论推销多少件,都有200元的底薪,每推销一件产品增加推销费5元;方案二:不付底薪,每推销一件产品增加推销费10元.(1)推销50件产品时,应选择方案几所得工资合算?(2)推销多少件产品时,两种方案所得工资一样多?(3)你能否对将被试用的小王的推销量和所得工资提一合理性的建议?2、A,B两地间的距离为448千米,一列慢车从A站出发,每小时行驶60千米,一列快车从B站出发,每小时行驶80千米.问:(1)两车同时出发,相向而行,出发后多长时间相遇?(2)两车相向而行,慢车先开28分钟,那么快车开出多长时间后两车相遇?3、某公司要把一批物品运往外地,现有两种运输方式可供选择:方式一:使用快递公司运输,装卸费400元,另外每千米再加收4元;方式二:使用火车运输,装卸费820元,另外每千米再加收2元.(1)若两种运输的总费用相等,则运输路程是多少?(2)若运输路程是800千米,这家公司应选用哪一种运输方式?4、请根据图中提供的信息,回答下列问题:(1)-个水瓶与一个水杯分别是多少元?(2)甲、乙两家商场都销售该水瓶和水杯,为了迎接新年,两家商场都在搞促销活动,甲商场规定:这两种商品都打八折;乙商场规定:买一个水瓶赠送两个水杯,单独购买的水杯按原价销售.若某单位想在一家商场买5个水瓶和20个水杯,请问选择哪家商场更合算?请说明理由,5、甲、乙两人骑自行车同时从相距65千米的两地出发相向而行,甲的速度是每小时17.5千米,乙的速度是每小时15千米,求经过几小时甲、乙两人相距32.5千米?6、在“十一”期间,小明等同学随家长共15人到游乐园游玩,成人门票每张50元,学生门票是6折优惠.他们购票共花了650元,求一共去了几个家长、几个学生?7、)比邻而居的蜗牛神和蚂蚁王相约,第二天上午8时结伴出发,到相距16米的银杏树下参加探讨环境保护问题的微型动物首脑会议。
一元一次方程在生活中的应用
一元一次方程在生活中的应用
一元一次方程可以用来解决很多实际问题,如移动手机定价问题、
树木移植问题、预算规划问题、安装家具长度计算问题等。
1、移动手机定价问题。
若一部手机的原价为500元,经销商降低了20%,则可用一元一次方程x-500=0.2x,求解出手机实际售价x=400元。
2、树木移植问题。
若将一棵树移植到新地方,移植工程共花费2000元,土地房屋搭建费用1000元,则可用一元一次方程x+1000=2000,
求出移植树的费用x=1000元。
3、预算规划问题。
若某家庭每月收入9000元,其中食物费用占据2/3,则可用一元一次方程x+6000=9000,求出食物费用x=3000元。
4、安装家具长度计算问题。
若客厅的长度为6m,已安装的柜子占据
3/4,则可用一元一次方程x+4.5=6,求出柜子的长度x=1.5m。
一元一次方程的应用与实践
一元一次方程的应用与实践在数学中,一元一次方程是我们最早接触到的方程类型之一。
它的基本形式为:ax + b = 0,其中a和b为已知常数,x为未知数。
一元一次方程的求解是我们学习数学的起点,而本文将探讨一元一次方程在实际生活中的应用与实践。
一、商品打折在购物中,我们经常会遇到商品打折的情况。
假设某商品原价为P 元,经过打折后降价了D元,最终售价为S元。
我们可以通过一元一次方程来求解原价P。
设未知数P,根据一元一次方程的定义,我们可以列出如下方程:P - D = S将该方程变形为标准形式,得到:P = S + D通过解这个一元一次方程,我们可以找到该商品的原价P。
这个例子展示了一元一次方程在购物中的实际应用。
二、行程时间计算在旅行或者通勤中,我们通常需要计算行程所需的时间。
假设一辆汽车以固定的速度v行驶,行程的总距离为d,我们可以通过一元一次方程来计算行程所需的时间t。
设未知数t,根据一元一次方程的定义,我们可以列出如下方程:v * t = d将该方程变形为标准形式,得到:t = d / v通过解这个一元一次方程,我们可以算出该行程所需的时间t。
这个例子展示了一元一次方程在行程时间计算中的实际应用。
三、温度转换在物理学中,摄氏度与华氏度之间可以通过线性关系进行转换。
假设一个温度以摄氏度表示为C,经过转换后得到的华氏度表示为F,我们可以通过一元一次方程来进行温度转换。
设未知数F,根据一元一次方程的定义,我们可以列出如下方程:F = (9/5) * C + 32通过解这个一元一次方程,我们可以将摄氏度C转换为华氏度F。
这个例子展示了一元一次方程在温度转换中的实际应用。
总结:一元一次方程作为数学中最基础的方程类型之一,不仅仅是我们学习数学的起点,更在实际生活中广泛应用。
本文简要介绍了一元一次方程在商品打折、行程时间计算和温度转换等方面的实际应用。
通过解一元一次方程,我们能够找到所需的未知数,解决实际问题,实践数学在生活中的价值。
七年级数学一元一次方程的应用
七年级数学一元一次方程的应用一元一次方程是初中数学中的基础内容,也是数学在实际生活中广泛应用的一种工具。
本文将从实际问题的角度出发,探讨七年级数学一元一次方程的应用。
1. 商品打折问题假设某商场正在进行打折促销活动,现有一款商品原价为x元,经过折扣后降价到原价的80%。
我们可以通过一元一次方程来计算出折后价格。
设折后价格为y元,则有方程:y = 0.8x。
通过解这个方程,便可以得出折后价格。
这个例子展示了一元一次方程在计算打折后价格问题中的应用。
2. 速度问题在旅行中,我们常常需要计算行驶距离、速度和时间之间的关系。
假设某辆汽车行驶的速度是v km/h,行驶t小时后,行驶的总距离s km。
我们可以通过一元一次方程来计算这些参数之间的关系。
设总距离s为y km,则有方程:s = vt。
通过解这个方程,我们可以计算出汽车行驶的总距离。
这个例子展示了一元一次方程在速度问题中的应用。
3. 家庭预算问题家庭预算是人们生活中常遇到的问题之一。
假设某家庭每月的总收入是x元,总支出是y元。
我们可以通过一元一次方程来计算每月结余或者透支的情况。
设结余为z元,则有方程:z = x - y。
通过解这个方程,我们可以得到每月的结余或者透支情况。
这个例子展示了一元一次方程在家庭预算问题中的应用。
4. 距离、时间、速度问题某辆汽车行驶了一段距离d,行驶的时间是t小时,我们需要计算汽车的平均速度v km/h。
通过一元一次方程我们可以找出速度与距离、时间之间的关系。
设平均速度v为y km/h,则有方程:v = d/t。
通过解这个方程,我们可以计算汽车的平均速度。
这个例子展示了一元一次方程在距离、时间和速度问题中的应用。
以上是几个七年级数学中一元一次方程的应用例子,从商品打折、速度问题、家庭预算问题到距离、时间、速度问题,一元一次方程在实际生活中无处不在。
掌握了一元一次方程的应用,我们不仅能更好地理解数学的基础概念,还能更好地解决实际生活中的问题。
一元一次方程的实际问题应用
一元一次方程的实际问题应用一元一次方程是初中数学中的基本知识之一,它在解决实际问题中起着重要的作用。
本文将从几个典型的实际问题入手,展示一元一次方程的应用。
问题一:购买水果小明去市场购买了苹果和橙子,苹果每斤3元,橙子每斤2元,他总共购买了7斤水果,并支付了15元。
求小明购买的苹果和橙子的重量。
解析:设小明购买的苹果重量为x斤,橙子重量为y斤。
根据题意,我们可以得到以下两个方程:x + y = 7 (式1)3x + 2y = 15 (式2)通过解方程组(式1)和(式2),可以求得x和y的值。
可以通过倍加消元法解这个方程组,具体步骤如下:首先将(式1)的两边乘以2,得到2x + 2y = 14。
然后将上述方程和(式2)相减,得到3x - 2x = 15 - 14,即x = 1。
将求得的x值代入(式1),可得1 + y = 7,解得y = 6。
所以小明购买的苹果重量为1斤,橙子重量为6斤。
问题二:汽车行驶一辆汽车以每小时60千米的速度行驶,行驶了t小时后行程达到了120千米。
求汽车行驶了多少时间。
解析:设汽车行驶的时间为t小时。
根据题意,我们可以得到以下方程:60t = 120解这个方程,可以求得t的值。
将方程两边除以60,得到t = 2。
所以汽车行驶了2小时。
问题三:人口增长某城市的人口每年以2%的速度增长,现有人口为100万人,求n 年后该城市的人口。
解析:设n年后该城市的人口为P万人。
根据题意,我们可以得到以下方程:P = 100 × (1 + 0.02)^n解这个方程,可以求得n的值。
假设n=10,则可以计算得到P ≈ 121.9。
所以10年后该城市的人口约为121.9万人。
通过以上三个实际问题的例子,我们可以看到一元一次方程在解决实际问题中的应用。
它能够帮助我们建立数学模型,根据已知条件推导出未知量的值。
在生活中,我们常常会遇到类似的实际问题,通过运用一元一次方程的解法,我们能够更好地解决这些问题,提高问题解决能力。
一元一次方程的应用
一元一次方程的应用1. 苹果的购买:假设每个苹果的价格是p,你买了x个苹果,花了y 元。
这个购买过程可以用方程px = y来表示,其中p是苹果的单价。
通过解这个方程,可以计算出每个苹果的价格或购买的数量。
2. 电费计算:假设每度电的价格是p,你使用了x度电,支付了y元的电费。
这个计算过程可以用方程px = y来表示,通过解这个方程,可以计算出每度电的价格或使用的数量。
3. 路程和速度的关系:假设一个人以每小时v的速度行驶了x小时,那么他所行驶的路程可以用方程vx = d来表示,其中d是行驶的总路程。
通过解这个方程,可以计算出速度或行驶的时间。
4. 汽车行驶的时间:假设一个汽车以每小时的速度v行驶了x千米,行驶的时间可以用方程vx = t来表示,其中t是行驶的时间。
通过解这个方程,可以计算出汽车的速度或行驶的距离。
5. 工作量计算:假设一项工作需要x个小时完成,每小时工作的效率是p个单位,那么完成这项工作需要的总工作量可以用方程px = w来表示,其中w是工作的总量。
通过解这个方程,可以计算出工作的效率或完成工作所需的时间。
6. 线性销售模型:假设一种商品每件的价格是p,销售了x件,总销售额为y元。
这个销售过程可以用方程px = y来表示。
通过解这个方程,可以计算出每件商品的价格或销售的数量。
7. 比例关系:假设一个问题中存在两个量x和y,它们之间存在比例关系,可以用方程yx = t来表示,其中t是比例系数。
通过解这个方程,可以计算出两个量的比例关系。
以上这些是一元一次方程在现实生活中的一些应用场景,我们可以通过解这些方程来计算出各种参数的值或者确认各种关系。
整合了数学和实际问题,使得人们可以更好地理解和解决实际生活中的各种情况。
一元一次方程的实际问题
一元一次方程的实际问题一元一次方程是我们初中数学中最基本的代数方程之一。
它的一般形式为ax + b = 0,其中a和b为已知数,而x是未知数。
本文将从实际问题的角度出发,探讨一元一次方程在现实生活中的应用。
一、购物优惠假设你在某商场购物,打折后的价格为原价的80%,你购买了一件商品,共花费120元。
现在我们就用一元一次方程来计算原价是多少。
设原价为x元,则打折后的价格为0.8x元。
根据题意,我们得到方程0.8x = 120。
通过解方程,可以得到x = 150。
因此,该商品的原价是150元。
二、汽车行驶假设小明骑自行车去上学,上班的时间比平时的时间推迟了30分钟。
如果他原来以每小时20公里的速度骑行,现在以每小时25公里的速度行驶,那么他的上班距离是多远呢?设他平时上班距离为x公里,则他原本需要x/20小时到达。
而现在,他推迟了30分钟,相当于推迟了0.5小时。
根据题意,我们可以建立方程x/25 = x/20 + 0.5。
通过解方程,可以得到x = 12.5。
因此,小明的上班路程是12.5公里。
三、超市商品促销某超市举办了一次促销活动,对购买2个相同商品的顾客进行优惠。
如果购买2个商品的总价格是120元,而单个商品的价格是原价的80%,我们用一元一次方程解决这个问题。
设原价为x元,则打折后的价格为0.8x元。
根据题意,我们可以得到方程2 * 0.8x = 120。
通过解方程,可以得到x = 75。
因此,该商品的原价是75元。
四、公交车票价假设某城市的公交车票价为每次上车5元,而持有城市公交卡的乘客每次只需支付2元。
如果一位乘客共乘坐了15次公交车,支付了78元,那么他持有的公交卡中还剩下多少钱呢?设他持有公交卡的剩余金额为x元,则他共支付了(15 - x) * 5元。
根据题意,我们可以得到方程(15 - x) * 5 = 78。
通过解方程,可以得到x = 9。
因此,他持有的公交卡中还剩下9元。
五、水果购买某水果摊每个苹果的单价为2元,而橙子的单价比苹果贵1元。
一元一次方程与应用
一元一次方程与应用
一、一元一次方程的概念
例如,小明去商场购买一台手机,原价为1500元,商场正在举办打折活动,折扣为30%。
假设小明最终花费的金额为x元,我们可以建立如下一元一次方程:
1500×0.7=x
二、一元一次方程的解法
解一元一次方程的基本步骤是移项和合并同类项。
我们以上面的例子来解释解一元一次方程的过程。
1500×0.7=x
合并左边的项,得:
1050=x
所以小明最终花费的金额为1050元。
三、一元一次方程的应用
例1:小明参加运动会,他参加了100米与200米短跑两个项目,假设小明100米短跑的成绩比200米短跑慢1秒,小明100米短跑的时间为x秒,我们可以建立如下一元一次方程:
x+1=2x
解这个方程得到:
1=x
所以小明100米短跑的时间为1秒。
例2:小明购买水果,苹果的价格是每斤5元,小明购买了x斤苹果,总共花费了20元,我们可以建立如下一元一次方程:
5x=20
合并同类项,得:
x=4
所以小明购买了4斤苹果。
通过以上两个例子,我们可以看到一元一次方程在解决实际问题中的
应用。
它可以帮助我们计算出一些未知的数值,从而解决我们的实际困扰。
在日常生活中,我们经常会遇到一些和等式有关的问题,我们可以通过建
立一元一次方程来解决这些问题。
总之,学习了一元一次方程的概念、解法和应用,我们可以更好地理
解和运用数学知识,解决一些实际问题。
通过这些例子,我们可以发现一
元一次方程在购物、旅行、运动等方面有着广泛的应用,对于我们的生活
有着很大的帮助。
一元一次方程的实际应用问题解析
一元一次方程的实际应用问题解析在数学学科中,一元一次方程是最基础的方程之一,它由一个未知数和一个常数项组成,形式上表示为ax + b = 0,其中a和b为已知数且a不等于零。
本文将着重探讨一元一次方程的实际应用问题,并通过具体案例进行解析。
I. 问题背景在现实生活中,一元一次方程经常被用于解决各种问题。
例如,商业领域经常使用一元一次方程来计算成本、利润、销售额等,物理学中也常常涉及到一元一次方程来描述速度、距离和时间之间的关系。
接下来,我们将通过几个实际案例来探讨一元一次方程的应用。
II. 实际案例一:成本计算假设你开了一家小店,需要根据销售价格和成本来计算盈利。
已知某商品的成本为C元,销售价格为P元,每个商品的售出数量为N个。
现在,我们要通过一元一次方程来解决以下问题:问题1:如果每个商品的成本为10元,销售价格为20元,共售出100个商品,求盈利情况。
解析:我们可以用一元一次方程表示盈利情况。
设盈利为E元,则E = P*N - C*N。
代入已知值,得到E = 20*100 - 10*100 = 1000元。
因此,该店在该商品上的盈利为1000元。
问题2:如果该店在该商品上的盈利为500元,销售价格为20元,求售出商品的数量。
解析:同样地,我们可以用一元一次方程来解决此问题。
设售出商品的数量为N个,则盈利为E = P*N - C*N。
代入已知值,得到E = 20*N - 10*N = 500元。
求解方程可得N = 50,即该店售出该商品的数量为50个。
通过以上案例,我们可以看出一元一次方程在计算成本和盈利问题上的应用。
III. 实际案例二:速度计算在物理学中,一元一次方程也被广泛应用于速度、距离和时间的计算。
考虑以下情况:问题3:假设小明骑自行车从家到学校需要20分钟,学校距离家5公里。
假设他以匀速骑行,求他的平均速度。
解析:平均速度计算公式为:速度 = 距离 / 时间。
根据已知条件,距离为5公里,时间为20分钟(1/3小时)。
一元一次方程的应用
一元一次方程的应用一元一次方程是初中数学中的基础知识,学生们经常会遇到各种与一元一次方程相关的问题。
本文将探讨一元一次方程在日常生活、工作和实际问题中的应用。
一、商品售价的计算在购物时,我们常常会遇到各种折扣和促销活动。
通过一元一次方程可以计算出商品的实际售价。
如某商品原价为x元,打7折后的售价为0.7x元,如果现在的售价是100元,那么我们可以列出以下方程:0.7x = 100通过解这个方程,我们可以得到商品原价为142.86元。
这个例子展示了一元一次方程在计算商品售价方面的应用。
二、速度与时间的计算当我们要计算一个物体的速度时,有时候只知道物体运动的时间和路程,这时候可以利用一元一次方程来解决。
例如,某车以每小时40公里的速度行驶,行驶了t小时,那么该车行驶的路程可以表示为40t公里。
如果我们知道该车行驶了120公里,那么我们可以列出以下的方程:40t = 120通过解这个方程,我们可以得到该车行驶的时间为3小时。
这个例子展示了一元一次方程在计算速度与时间方面的应用。
三、利润的计算在商业活动中,人们常常需要计算出销售商品的总成本和利润。
通过一元一次方程,可以帮助我们计算出商品的利润率。
例如某商品的成本为C元,售价为S元,如果我们知道该商品的利润率是20%,那么我们可以列出以下方程:S - C = 0.2C通过解这个方程,我们可以得到商品的成本为0.83S元。
这个例子展示了一元一次方程在计算利润方面的应用。
四、游戏得分的分析在游戏中,我们经常需要分析得分的情况。
通过一元一次方程,可以帮助我们计算出达到特定得分目标所需要的平均分数。
例如,某个游戏共有n关,小明已经通过了m关,每关平均得分为x分,如果我们想要达到总得分1000分的目标,那么我们可以列出以下方程:mx = 1000通过解这个方程,我们可以得到小明每关的平均得分为20分。
这个例子展示了一元一次方程在分析游戏得分方面的应用。
总结:一元一次方程在日常生活、工作和实际问题中有广泛的应用。
七年级实际问题与一元一次方程应用题公式
七年级实际问题与一元一次方程应用题公式一、概述作为七年级的学生,我们在数学学习中经常会遇到一元一次方程的应用题。
一元一次方程是数学中的重要内容,通过学习一元一次方程,我们可以更好地解决实际生活中的问题。
在这篇文章中,我们将讨论七年级实际问题与一元一次方程应用题公式,在解决实际问题时如何灵活运用相关知识。
二、七年级实际问题与一元一次方程应用题公式1.问题一:小明买文具小明去文具店买铅笔和钢笔,一共花了30元。
如果铅笔的价格是每支3元,钢笔的价格是每支5元,那么小明分别买了多少支铅笔和钢笔?解答:设铅笔的支数为x,钢笔的支数为y,根据题意可列出方程:3x + 5y = 30这是一个一元一次方程,通过求解可以得到小明分别买了多少支铅笔和钢笔的解。
2.问题二:田径比赛田径比赛中,小明与小红一起跑800米,小明的速度是每分钟6米,小红的速度是每分钟5米。
问他们谁先到达终点?解答:假设小明和小红分别用t分钟和s分钟跑完800米,可以列出方程:6t = 8005s = 800通过求解可以得到谁先到达终点的结果。
三、灵活运用一元一次方程1.小结通过以上两个实际问题的解决,我们可以发现,在实际问题中,运用一元一次方程是非常有效的。
通过设定未知数、建立方程,然后求解,可以很好地解决实际生活中遇到的一些问题。
2.拓展在实际生活中,还会有很多和一元一次方程相关的问题,比如买菜、买水果、做作业等等,这些问题都可以使用一元一次方程来解决。
学生可以通过练习更多的应用题,来提高运用一元一次方程的能力。
四、结语一元一次方程的应用题公式在七年级数学学习中扮演着重要角色,通过本文的介绍,相信大家对七年级实际问题与一元一次方程应用题公式有了更深入的了解。
希望大家可以在解决实际问题时,灵活运用相关知识,提高解决问题的能力。
五、实际问题的更复杂应用1.问题三:搬运水果小明和小红一起搬运水果,小明每次可以搬5箱水果,小红每次可以搬3箱水果。
一元一次方程与实际应用
一元一次方程与实际应用
1.货币问题:一元一次方程可以用来解决货币计算问题。
例如,小明
在超市买了苹果和香蕉,苹果单价为3元,香蕉单价为2元,他总共花了
8元。
现在我们可以用方程3x+2y=8来表示这个问题,其中x为苹果的数量,y为香蕉的数量。
通过解方程,可以得到苹果的数量和香蕉的数量。
2.速度问题:一元一次方程也可以用来解决速度计算问题。
例如,小
明骑自行车从A地到B地,全程50公里,他以10公里/小时的速度骑行。
如果他骑了t小时,那么我们可以用方程10t=50来表示这个问题。
通过
解方程,可以得到小明骑行的时间。
4.面积计算问题:一元一次方程还可以用来解决面积计算问题。
例如,一个矩形的长是x,宽是2x,已知它的面积为300平方米,我们可以用方
程x*2x=300来表示这个问题。
通过解方程,可以得到矩形的长和宽。
5.飞行时间问题:一元一次方程还可以用来解决飞行时间问题。
例如,一架飞机以400公里/小时的速度飞行,飞行了t小时后飞行了800公里。
我们可以用方程400t=800来表示这个问题。
通过解方程,可以得到飞机
的飞行时间。
综上所述,一元一次方程在实际生活中有着广泛的应用,可以解决各
种计算问题。
通过学习一元一次方程,我们可以更好地理解和解决实际问题,提高数学思维能力。
一元一次方程的实际应用题(含详细答案)
一元一次方程的实际应用题题型一:利率问题利率问题利息=本金×利率×期数本利和=本金十利息=本金×(1+利率×期数)利息税=利息×税率税后利息=利息一利息税=利息×(1-税率)税后本利和=本金+税后利息【总结】若利率是年利率,期数以“年”为单位计数,若是月利率,则期数以“月”为单位计数,解题时要注意.【例1】某人把若干元按三年期的定期储蓄存入银行,假设年利率为3. 69%,到期支取时扣除所得税实得利息2 103.3元,求存入银行的本金.(利息税为5%)【答案】设存入银行的本金为x元,根据题意,得()()%%3 3.69152103.3x⨯⨯⨯-=x⨯=0.1051652103.3x=,20000因此,存入银行的本金是20000元.【总结】利息=本金×利率×期数×利息税题型二:折扣问题利润额=成本价×利润率售价=成本价+利润额新售价=原售价×折扣【例2】小丽和小明相约去书城买书,请你根据他们的对话内容(如图),求出小明上次所买书籍的原价.--图641【分析】设小明上次购买书籍的原价是x元,由题意,得0.82012+=-,x xx=.解得160因此,小明上次所买书籍的原价是160元,【答案】160元.1:一件衣服按标价的八折出售,获得利润18元,占标价的10%,问该衣服的买入价?分析:本金:标价利率:-20%利息:成交价-标价=买入价+利润-标价解:设该衣服的买入价为x元x+18-18/10%=18/10%×(80%-1)当然,这道题这样解是一种方法,还可以按照我们常规的算术方法解来,倒也简单,因此,列方程解应用题是针对过程清楚的问题比较简单方便。
2. 一家商店将某种服装按进价提高40%后标价,又以8折优惠卖出,结果每件仍获利15元,这种服装每件的进价是多少?[分析]探究题目中隐含的条件是关键,可直接设出成本为X元进价折扣率标价优惠价利润X元8折(1+40%)X元80%(1+40%)X 15元等量关系:(利润=折扣后价格—进价)折扣后价格-进价=15解:设进价为X元,80%X(1+40%)—X=15,X=125答:进价是125元。
一元一次方程的实际生活应用与举例讲解
一元一次方程的实际生活应用与举例讲解一元一次方程是初中数学中常见的代数方程,它的解法简单明了,应用广泛。
在实际生活中,我们可以通过一元一次方程来解决各种问题,并且通过具体的例子来进行讲解。
本文将通过几个实际应用场景,并结合相应的数学表达式,来深入探讨一元一次方程的实际生活应用。
(段落1:引言)我们身边常常会遇到需要用到一元一次方程来解决的问题,例如购物打折、汽车的油耗计算、年龄的推断等。
一元一次方程将数学与实际问题相结合,帮助我们更好地理解和解决现实生活中的各种情况。
(段落2:购物打折)在购物中,商家常常会以打折的形式促销商品。
假设某商家对一件原价为x元的商品进行n%的折扣,我们可以通过一元一次方程来计算折后价格。
设折后价格为y元,根据题意,可以得到以下方程:y = x - nx/100例如,一件原价为200元的商品打7折,我们可以通过一元一次方程求解折后价:y = 200 - 200*7/100= 200 - 14= 186因此,该商品打完折后的价钱为186元。
(段落3:汽车的油耗计算)在日常生活中,我们常常需要计算汽车的油耗。
假设一辆汽车每行驶100公里消耗x升汽油,而每升汽油的价格为p元,我们通过一元一次方程可以计算行驶d公里需要的汽油费用。
设汽油费用为y元,可以得到以下方程:y = x * p * d/100举个例子,假设一辆汽车每行驶100公里消耗5升汽油,而每升汽油的价格为6元,我们可以通过一元一次方程求解行驶200公里所需的汽油费用:y = 5 * 6 * 200/100= 60因此,行驶200公里所需的汽油费用为60元。
(段落4:年龄的推断)通过一元一次方程,我们还可以推断出某人的年龄。
假设现在一个人的年龄是x岁,而几年前他的年龄是y岁,我们可以通过一元一次方程求解出这个人的年龄。
设这个人的当前年龄为a岁,可以得到以下方程:a = x - (x-y)举个例子,假设一个人目前的年龄是25岁,而5年前他的年龄是20岁,我们可以通过一元一次方程求解出这个人的当前年龄:a = 25 - (25-20)= 20因此,这个人目前的年龄是20岁。
一元一次方程在实际问题中的应用有哪些?
一元一次方程在实际问题中的应用有哪些?
一元一次方程是数学中的基础概念,广泛应用于现实世界的各
个领域。
以下是一些一元一次方程在实际问题中的应用例子:
1.财务管理:一元一次方程可以用来解决财务管理中的各种问题。
例如,可以使用一元一次方程来计算公司的总收入,总成本或
每个单位的成本。
2.回路电路:在电路中,电流的分布可以通过解决一元一次方
程组来计算。
这对于设计和分析电路以及解决电路问题非常有用。
3.商业应用:一元一次方程可以帮助解决商业中的许多问题。
例如,可以使用一元一次方程来计算利润率,销售量或价格。
4.比例问题:比例问题可以通过建立和解决一元一次方程来解决。
这包括了许多实际生活中的问题,如比较价格,规模相似性和
相关变量之间的关系。
5.运动问题:一元一次方程也可以用来解决运动问题。
例如,可以通过一元一次方程来计算物体的速度,加速度或位移。
一元一次方程在实际问题中的应用非常广泛。
通过了解如何运用一元一次方程解决问题,我们可以更好地理解数学的实际应用意义,并应用到我们生活和学习的各个领域中。
一元一次方程的应用
一元一次方程的应用一元一次方程是数学中最基础的方程形式之一,也是我们日常生活中经常会遇到的方程类型。
它的形式为ax + b = 0,其中a和b为常数,x为未知数。
在实际应用中,一元一次方程经常用来描述线性关系,解决各种问题。
本文将探讨一元一次方程在实际生活中的应用。
1. 财务管理中的应用在财务管理中,一元一次方程经常被用于计算成本、利润与销售额之间的关系。
假设某公司每个月的固定成本为2000元,每个产品的制造成本为50元,而每个产品的售价为100元。
我们可以设x为产品的销售数量,利润为y。
根据题设,我们可以列出一元一次方程:2000 + 50x = 100x通过解这个方程,我们可以计算出售出多少个产品时公司将达到盈亏平衡点。
2. 比例问题在一些比例问题中,一元一次方程也经常被使用。
比如,如果一个商品的原价为x元,打折后价格为x/2元。
根据题设,我们可以列出一元一次方程:x - x/2 = 50通过解这个方程,我们可以计算出原价是多少元。
3.时间、距离与速度问题在时间、距离与速度问题中,一元一次方程也能够发挥重要作用。
比如,如果一个人以速度v行驶t小时,所行的距离为d。
我们可以根据题设构建一元一次方程:d = v * t通过解这个方程,我们可以计算出行驶的距离。
4. 商品折扣问题在某些商品折扣问题中,一元一次方程也可以起到关键作用。
比如,如果一件原价为x元的商品打折后价格为x - 0.2x,折扣为20%。
我们可以设打折后价格为y,根据题设建立一元一次方程:y = x - 0.2x通过解这个方程,我们可以计算出折后价格是多少元。
5. 科学实验数据处理在科学实验中,一元一次方程也广泛应用于数据处理和分析。
例如,根据实验得到的两个变量的数据点,我们可以通过拟合一元一次方程来找到它们之间的关系。
通过求解这个方程,我们可以推导出实验中未测得的值。
总结:一元一次方程作为最基础的方程形式之一,在实际生活中具有广泛的应用。
5.3实际问题与一元一次方程的应用人教版2024—2025学年七年级上册
5.3实际问题与一元一次方程的应用人教版2024—2025学年七年级上册一、溶液浓度问题例1.现有含盐15%的盐水400克,张老师要求将盐水浓度变为12%.某同学由于计算错误,加进了110克的水.请你通过列方程计算说明这位同学加水加多了,并指出多加了多少克的水.变式1.某校初三学生在上实验课时,要把2000克质量分数为80%的酒精溶液配制成质量分数为60%的酒精溶液,某学生未经考虑先加了500克水.(1)试通过计算说明该学生加水是否过量;(2)如果加水不过量,则还应加入质量分数为20%的酒精溶液多少克?如果加水已经过量,则需再加入质量分数为95%的酒精溶液多少克?二、销售问题例2.企业生产一种产品,每件成本为400元,销售价为510元,本季度销售了m 件,为进一步扩大市场,该企业决定在降低销售价的同时降低成本,经过市场调研,预测下季度这种产品每件销售价降低4%,销售量将提高10%,要使销售利润(销售利润=销售价﹣成本价)保持不变,该产品每件的成本价应降低多少元?变式2.某小店老板从面包厂购进面包的价格是每个0.6元,按每个面包1.0元的价格出售,卖不完的以每个0.2元于当天返还厂家,在一个月(30天)里,小店有20天平均每天卖出面包80个,其余10天平均每天卖出面包50个,这样小店老板获纯利600元,如果小店老板每天从面包厂购进相同数量的面包,求这个数量是多少?变式3.某商场出售某种文具,每件可盈利2元,为了支援贫困山区,现在按原售价的7折出售给一山区学校,结果每件盈利0.2元(盈利=售价﹣进货价).问该文具每件的进货价是多少元?变式4.甲、乙两件服装的成本共500元,商店老板为获取利润,决定将甲服装按50%的利润定价,乙服装按40%的利润定价.在实际出售时,应顾客要求,两件服装均按9折出售,这样商店共获利157元,求甲、乙两件服装的成本各是多少元?三、座位空缺问题例3.校综合实践活动小组的同学们乘车到天池山农科所进行社会调查,可供租用的车辆有两种:第一种可乘8人,第二种可乘4人.若只租用第一种车若干辆,则空4个座位;若只租用第二种车,则比租用第一种车多3辆,且刚好坐满.(1)参加本次社会调查的学生共多少名?(2)已知:第一种车租金为300元/天,第二种车租金为200元/天.要使每个同学都有座位,并且租车费最少,应该怎样租车.变式5.某中学组织七年级学生参观,原计划租用45座客车若干辆,但有15人没有座位;如果租用同样数量的60座客车,则多出一辆,且其余客车恰好坐满.试问:(1)七年级学生人数是多少?(2)原计划租用45座客车多少辆?变式6.学校安排学生住宿,若每室住8人,则有12人无法安排;若每室住9人,可空出2个房间.这个学校的住宿生有多少人?宿舍有多少房间?变式7.某单位计划“五一”期间组织职工到东江湖旅游,如果单独租用40座的客车若干辆刚好坐满;如果租用50座的客车可以少租一辆,并且有40个剩余座位.(1)该单位参加旅游的职工有多少人?(2)如同时租用这两种客车若干辆,问有无可能使每辆车刚好坐满?如有可能,两种车各租多少辆?变式8.某数学兴趣小组研究我国古代《算法统宗》里这样一首诗:我问开店李三公,众客都来到店中,一房七客多七客,一房九客一房空.诗中后两句的意思是:如果每一间客房住7人,那么有7人无房住;如果每一间客房住9人,那么就空出一间房.求该店有客房多少间?房客多少人?四、工程问题例4.在社会主义新农村建设中,某乡镇决定对一段公路进行改造.已知这项工程由甲工程队单独做需要40天完成;如果由乙工程队先单独做10天,那么剩下的工程还需要两队合做20天才能完成.(1)求乙工程队单独完成这项工程所需的天数;(2)求两队合做完成这项工程所需的天数.变式9.某地为了打造风光带,将一段长为360m的河道整治任务由甲、乙两个工程队先后接力完成,共用时20天,已知甲工程队每天整治24m,乙工程队每天整治16m.求甲、乙两个工程队分别整治了多长的河道.变式10.现有180件机器零件需加工,任务由甲、乙两个小组合作完成,甲先加工,乙后加工,甲组每天加工12件,乙组每天加工8件,结果共用20天完成任务.求甲、乙两组分别加工机器零件多少个.五、比例问题例5.甲、乙、丙三人同做某种零件,已知在相同的时间内,甲、乙两的完成零件个数之比为3﹕4,乙与丙完成零件的个数比为5﹕4,现在甲、乙、丙三人一起做了1581个零件,问甲、乙、丙三人各做了多少个零件?变式11.甲、乙二人去商店买东西,他们所带钱数的比是7:6,甲用掉50元,乙用掉60元,则二人余下的钱数比为3:2,求二人余下的钱数分别是多少?变式12.某车间20个工人生产螺钉和螺母,每人每天平均生产螺母800个或螺钉600个,一个螺钉要配2个螺母,为了使每天的产品刚好配套,应该分配多少名工人生产螺钉呢?六、银行储蓄利息问题1.顾客存入银行的钱叫做本金,银行付给顾客的酬金叫利息,本金和利息合称本息和,存入银行的时间叫做期数,利息与本金的比叫做利率.2.储蓄问题中的量及其关系为:利息=本金×利率×期数本息和=本金+利息例6.用若干元人民币购买了一种年利率为10% 的一年期债券,到期后他取出本金的一半用作购物,剩下的一半和所得的利息又全部买了这种一年期债券(利率不变),到期后得本息和1320元。
一元一次方程实际应用题(含答案)
一元一次方程实际应用题(含答案)题目1某超市举行打折活动,一种商品原价为100元,现在以打8折的价格出售。
某顾客购买了若干件该商品,总花费为80元。
请问该顾客购买了多少件该商品?解答:设购买的商品件数为x。
根据题意,原价为100元的商品以打8折的价格出售,即每件商品售价为100 * 0.8 = 80元。
根据题意,该顾客购买了若干件该商品,总花费为80元。
由此可以得到方程:80 = 80 * x。
解方程可得:x = 1答案:该顾客购买了1件该商品。
题目2甲、乙两人一起搬运货物。
甲一小时可以搬运16箱货物,乙一小时可以搬运12箱货物。
如果两人一起工作,共需要搬运120箱货物,问他们一共需要花多长时间完成任务?解答:设他们一共花费的时间为t小时。
根据题意,甲一小时可以搬运16箱货物,乙一小时可以搬运12箱货物,两人一小时可以搬运的货物数为16 + 12 = 28。
根据题意,他们共需要搬运120箱货物。
由此可以得到方程:28t = 120。
解方程可得:t = 4.286(保留小数点后三位)。
答案:他们一共需要花费4.286小时完成任务。
题目3一个包子店每天售卖包子和饮料。
每个包子的售价为3元,每杯饮料的售价为4元。
某天,该店共售卖了48个包子和18杯饮料,总收入为170元。
请问该店每天售卖的包子和饮料数量分别是多少?解答:设售卖的包子数量为x,售卖的饮料数量为y。
根据题意,每个包子的售价为3元,每杯饮料的售价为4元。
由此可以得到方程:3x + 4y = 170。
根据题意,该店共售卖了48个包子和18杯饮料,即x + y = 48。
解以上两个方程组可以得到包子数量x为32,饮料数量y为16。
答案:该店每天售卖32个包子和16杯饮料。
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人教版七年级数学上
3.4实际问题与一元一次方程教学设计(5课时)
第1课时用一元一次方程解劳力调配问题
教学目标:
1.会从实际问题中抽象出数学模型,会用一元一次方程解决一些实际问题.
2.通过观察、实践、讨论等活动经历从实际中抽象数学模型的过程.
教学重点:弄清题意,用列方程解决实际问题.
教学难点:寻找实际问题中的等量关系,建立数学模型.
教学过程:
一、复习巩固
解下列方程
(1)10x-4(3-x)-5(2+7x)=15x-9(x-2);
(2)3(2-3x)-3[3(2x-3)+3]=5;
(3)(x+1)+(x+2)-3=-(x+3).
二、提出问题,探究新知
问题1(课本P100例1):某车间有22名工人生产螺钉和螺母,每人每天平均生产螺钉1 200个或螺母2 000个,一个螺钉要配两个螺母.为了使每天的产品刚好配套,应该安排多少名工人生产螺钉,多少名工人生产螺母?
练习1:某水利工地派48人去挖土和运土,如果每人每天平均挖土5方或运土3方,那么应怎样安排人员,正好能使挖出的土及时运走?
问题2:要用20张白卡纸做包装盒,每张白卡纸可以做盒身两个或者做盒底盖3个.如果一个盒身和两个盒底盖可以做成一个包装盒,那么能否把这白卡纸分成两部分,一部分做盒身,一部分做盒底盖,使做成的盒身和盒底盖正好配套?请设计一种分法.
(想一想:如果一张白卡纸可以适当的剪裁出一个盒身和一个盒底盖,那么,怎样分这些白卡纸,才能既使做出的盒身和盒底盖配套,又能充分地利用白卡纸?)
练习2:
(1)用白铁皮做罐头盒,每张铁皮可制盒身16个或制盒底43个,一个盒身与两个盒底配成一套罐头盒.现有100张白铁皮,用多少张制盒身,多少张制盒底,可以既使做出的盒身和盒底配套,又能充分地利用白铁皮?
(2)某车间每天能生产甲种零件120个,或者乙种零件100个.甲、乙两种零件分别取3个、2个才能配成一套.要在30天内生产最多的成套产品,问怎样安排生产甲、乙两种零件的天数?
三、课时小结
通过以下问题引导学生反思小结:
1.通过这节课的学习,你有什么收获?
2.在解决配套、分配等问题方面你获得了哪些经验?这些问题中的相等关系有什么特点?
四、课堂作业
课本P101练习第1题,P106习题3.4第2、3题.
第2课时用一元一次方程解做工问题
教学目标:
1.掌握做工问题中常见的数量关系.
2.明白用一元一次方程解决实际问题的基本过程.
3.提高用一元一次方程解决实际问题的能力.
教学重点:会用线段图分析题意,找相等关系.
教学难点:对于一个类型的题目,达到融会贯通的境界.
教学过程:
一、问题呈现
课本P100例2:
整理一批图书:由一个人做要40 h完成.现计划由一部分人先做4 h,然后增加2人与他们一起做8 h,完成这项工作.假设这些人的工作效率相同,具体应先安排多少人工作?
1.逐句阅读题目,熟悉题中已知条件,回答问题:
(1)由一个人要做40小时完成,这句话的作用?
(2)根据题意,整项工作分成几部分?
(3)借助线段图进一步理解题意.
2.根据线段图,题目反映的相等关系是什么?
3.设未知数,列方程解答.
4.例题变式练习:
(1)整理一批图书,由一个人做要40 h完成,现计划由一部分人先做4 h,然后增加2人与他们一起做6 h,完成这项工作的,假设这些人的工作效率相同,具体应先安排多少人工作?
(2)整理一批图书,由一个人做要40 h完成,现计划由2人先做4 h,然后增加若干人与他们一起又做4 h完成了这项工作,问增加了多少人?
二、归纳总结
1.归纳:用一元一次方程解决实际问题的基本过程.
2.学生独立练习:(有困难的个别指导)
(1)课本P101练习第2题
(2)货车早上6:40从A城出发,15:40到达B城,一辆客车上午8:00从A城出发,14:00到达B城.求客车追上货车是什么时刻?
提示:①由已知条件如何表示出货车与客车的速度?
②当客车在途中追上货车时,两车的行驶时间有什么关系?行驶路程有什么关系?
③以什么量为未知数,什么量为相等关系列方程,求出方程的解后又如何求解题目问题.
强调:弄清货车与客车出发时间的先后,与到达时间的先后,以理解题意.
三、课堂小结
做工问题常见的解题思路.
四、布置作业
课本P106第4、5题.
第3课时用一元一次方程解销售中的盈亏问题
教学目标:
1.使学生能根据商品销售问题中的数量关系找出等量关系,列出方程,掌握商品盈亏的求法.
2.培养学生分析问题、解决实际问题的能力.
3.让学生在实际生活问题中感受到数学的价值.
教学重点:弄清商品销售中的“进价”、“标价”、“售价”及“利润”的含义.
教学难点:让学生知道商品销售中的盈亏的算法.
教学过程:
一、引言
前面我们结合实际问题,讨论了如何分析数量关系、利用相等关系列方程以及如何解方程.从本节开始,我们将进一步探究如何用一元一次方程解决生活中的一些实际问题.
二、引例
1.某商品原来每件零售价是156元,现在每件降价20%,则降价后每件零售价是.
2.某品牌的彩电降价10%以后,每台售价为2340元,则该品牌彩电每台原价应为元.
3.某商品按定价的八折出售,售价是200元,则原定价是.
4.某商场把进价为1980元的商品按标价的八折出售,仍获利180,则该商品的标价为.
5.我国政府为解决老百姓看病问题,决定下调药品的价格,某种药品在2010年涨价30%后,2011年降价70%至18.2元,则这种药品在2010年涨价前价格为元.
三、提出问题,探究新知
问题(课本P102探究1):
某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服,其中一件盈利25%,另一件亏损25%,卖这两件衣服总的是盈利,还是亏损,或是不盈不亏?
讨论交流,解决问题.
(1)引导学生大体估算盈亏情况.
(2)讨论:①两件衣服售价都是60元,为何一件盈利,而一件亏损?说明这两件衣服的什么价不同?②要知道每件衣服盈利或亏损多少元钱,需求出什么量?③设未知数,列方程解答.
(3)得出结论后,将结论与学生先前的估算进行比较.
(4)教师归纳解决问题的大致过程.
四、巩固练习
问题:我国股市交易中每买、卖一次各交千分之七点五的各种费用,某投资者以每股10元的价格买入上海某股票1000股,当该股票涨到12元时全部卖出,该投资者实际盈利为多少?
由学生自主探索解决.
五、课时小结
通过以下问题引导学生小结:
1.由学生谈谈本节课学到了哪些知识?学后有何感受?
2.商品销售中的基本等量关系有哪些?
六、课堂作业
1.某商品的进价是1000元,售价为1500元,由于情况不好,商店决定降价出售,但又要保证利润率不低于5%,那么商店可降多少元出售此商品?
2.一年定期的存款,年利率为3%,到期取款时须扣除利息的20%作为利息税上缴国库,假如某人存入一年的定期储蓄1000元,到期扣税后可得利息多少元?
3.某商场将某种DVD产品按进价提高35%,然后打出“九折酬宾,外送50元打的费”的广告,结果每台DVD仍获利208元,则每台DVD的进价是多少元?
4.某企业生产一种产品,每件成本价是400元,销售价为510元,本季度销售了1500件,为进一步扩大市场,该企业决定在降低销售价的同时降低生产成本,经过市场调研,预测下季度这种产品每件销售价降低4%,销售量将提高10%,要使销售利润(销售利润=销售价-成本价)保持不变,该产品每件的成本价应降低多少元?。