2016高三二轮复习化学工艺流程
高三复习化学工艺流程学案
４.2 化学工艺流程学案导学班级姓名一、化学工艺流程题解决的问题主要有以下几个方面：1．将原料转化为产品的生产原理问题；2．除杂、分离和提纯产品等问题；3.提高产量和效率问题;4.节能减排，“绿色化学”，循环利用等生产问题;5.生产设备、流程和生产成本等工艺问题。
二、整体的学习程序：具体→抽象→具体1、抽象出工艺流程模板2、具体试题中的几个过程的划分（1）明确实验的目的（2）抓住几条线索线索考查侧重主要目的主要制备物质核心化学反应产物又多又纯杂质分离提纯杂质分离彻底辅助试剂辅助主要物质转化或分离杂质循环利用三、核心知识点突破Ⅰ、盐溶液的分离提纯方法:结晶法结晶法有和两种方法。
（1）纯物质溶液得到晶体：（NaCl型：溶解度随温度变化小的物质）: 结晶（ＫNO3型:溶解度随温度变化大的物质和含有结晶水的晶体）:（至为止)，，。
（2）混合溶液（分离Ａ和B）：要得到溶解度受温度变化小的溶质:要得到溶解度受温度变化大的物质和含有结晶水的晶体：Ⅱ、预处理的各种方法工艺流程中的预处理分析进行分类，并形成一定的答题模板.（1）粉碎或研磨:。
（2）煅烧或灼烧: .（3）酸浸：.（4）碱溶：。
Ⅲ、平衡原理的应用在工艺流程中经常会涉及化学反应平衡，沉淀溶解平衡，沉淀的转化，离子的水解平衡练习1。
工业上以锂辉石(Ｌi2Ｏ·A12O3·４SiO2,含少量Ca、Mg元素）为原料生产碳酸锂.其部分工艺流程如下：(2）已知滤渣２的主要成分有Ｍｇ(OH）2和CaCO3.向滤液1中加入石灰乳的作用是(运用化学平衡原理简述）＿＿_＿_____＿____＿____＿__＿_。
Ⅳ、原电池和电解工业中的电极反应方程式书写练习2、一种新燃料电池,一极通入空气,另一极通入丁烷气体；电解质是掺杂氧化钇（Ｙ2Ｏ３）的氧化锆（ＺrO2）晶体,在熔融状态下能传导O２－。
试写出该电池放电时的电极反应：正极：___＿___________＿_____＿_____＿_＿＿_____；负极：__________＿_＿____＿_＿＿_______＿_。
高考化学二轮复习工艺流程课件
高考真题体验
典题演练提能
(3)滤渣A与稀硝酸反应,产生的气体在空气中迅速变为红棕色,滤渣A与稀硝酸反应的离子方程式为 。 (4)煮沸CuSO4混合溶液的过程中,得到固体B,则固体B的组成为 ;在生成固体B的过程中,需控制NaOH的加入量,若NaOH过量,则因过量引起的反应的离子方程式为 。 (5)硫酸铜溶液可用于浸取硫铁矿中的铁元素,浸取时发生复杂的氧化还原反应。反应体系中除CuSO4和FeS2外,还有H2SO4、Cu2S、FeSO4和H2O,下列对该反应的分析正确的是 (填字母代号)。 A.氧化剂为CuSO4和FeS2B.反应后溶液的pH降低C.被氧化的FeS2占总量的30%D.每转移2 mol电子消耗3 mol CuSO4
高考真题体验
典题演练提能
(5)工业上,用镍为阳极,电解0.1 mol·L-1 NiCl2溶液与一定量NH4Cl组成的混合溶液,可得高纯度的球形超细镍粉。当其他条件一定时,NH4Cl的浓度对阴极电流效率及镍的成粉率的影响如图所示:为获得髙纯度的球形超细镍粉,NH4Cl溶液的浓度最好控制为 g·L-1,当NH4Cl溶液的浓度大于15 g·L-1时,阴极有无色无味气体生成,导致阴极电流效率降低,该气体为 。
高考真题体验
典题演练提能
高考真题体验
典题演练提能
高考真题体验
典题演练提能
2.(2019山东德州二模)金属Co、Ni性质相似,在电子工业以及金属材料方面应用广泛。现以含钴、镍、铝的废渣(所含主要成分为CoO、Co2O3、Ni、少量杂质Al2O3)提取钴、镍的工艺如下:
高考真题体验
典题演练提能
(1)酸浸时SO2的作用是 。 (2)除铝时加入碳酸钠产生沉淀的离子反应方程式是 。 (3)从有机层提取出的Ni2+可用于制备氢镍电池,该电池工作原理为:NiOOH+MH Ni(OH)2+M,电池放电时正极反应式为 。
高中化学工艺流程专题复习
说明：1. 本专题为原创专题对工艺流程相关知识进行了系统的归纳2.本专题包括：（1）常见的工艺手段、操作名称和目的知识归纳（2）化工生产工艺流程解题策略3. 本专题配有答案4. 本专题共有13页高中化学工艺流程专题复习第一部分：常见的工艺手段、操作名称和目的知识归纳一、设备：注意设备的 .如：二、工艺流程（一）、原料处理阶段：处理类型有：1.粉碎固体：目的是增大，使固体充分或加快反应注：常考提高浸出率的方法：2.溶解原料：溶、溶、溶或有机溶剂等进行溶解、富集；如：3.灼烧、焙烧：仪器选择：酒精灯、三脚架、、坩埚钳，如从海带中提碘；4.煅烧原料：可以改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质高温下氧化、分解。
如碳酸钙分解，煅烧高岭土等；5.其他：（1）研磨或剪碎、榨汁、（2）表面处理：如金属表面的氧化物用浸洗（3）除去金属表面的油污等：用浸洗（二）、分离提纯阶段：理清原料和产品的关系→“多的要除、少的要加”→不清楚的跳过I. 提纯的方法有：1.氧化除杂：如除去Cu2＋中的Fe2＋（1）氧化：用氧化剂将Fe2+氧化成+以便后期处理。
（2）调节pH除杂：控制溶液的酸碱性使Fe3＋离子形成氢氧化物沉淀，。
加入的物质常为：，但尽量不引入杂质。
2.试剂除杂：加试剂直接反应除去杂质如：粗盐的提纯3.萃取、分液除杂：如从海水中提取溴和碘单质，利用溴和碘单质易溶于有机溶剂（1）溴和碘单质的颜色：（2）使用到的仪器：4.过滤除杂：使用到的仪器：5.蒸馏除杂：（1）使用范围：（2）使用到的仪器：（3）常见类型：II. 常见题型或知识点考查：1.加热的目的：加快化学或促进等。
2.降温反应的目的：防止某物质在高温时会如有 H2O2参与的反应；或；或为使化学平衡向着，如有 H2O2参与的反应。
3.电解：注意：有新信息按新信息写，无新信息按教材知识写4.氧化还原反应的考查：书写氧化还原反应时，找准，注意环境的、反应的条件、符号，然后配平方程式。
高三班任课教师会议
华埠中学2016届高三冲刺高三（5）班级任课教师会班主任：2016年3月23日2016届高三化学二轮复习安排结合二轮复习用书《三维设计》第一步（3月-4月初）进行小专题复习、7+4分类训练（4月初-4月底）“三大能力”的强化、7+4强化训练成绩分析一、几次大考成绩分析：二、纵向比较第一次衢州质检第一次十二校联考第二次十二校联考三、横向比较第一次衢州市质量检测本科班比较第一次金丽衢十二校联考第二次十二校联考成绩对比确定三类人，力争重点一、有希望考重点的人（姚玉琴、吴润康、余丽霞、陈婷婷、）。
姚玉琴：数学和理综相对较强，但是能力仍需要提高。
语文不强，英语是弱项，但是在王东福老师的精心指导下英语有了很大的提高。
吴润康：学科特点和姚玉琴类似，但是语文比姚玉琴好，英语比她差些。
余丽霞：学科相对均衡，理综可以提高。
陈婷婷: 四位学生中态度最坚定的一位。
学科均衡，但是心态稍差。
二、体育生特点分析（张璐、余成琦、林中发、刘琳、徐勇、邹慧玲共六人）。
张璐、余成琦、林中发、体育文化上线问题基本不大，刘琳、徐勇、邹慧玲文化成绩需要努力。
其中张璐能否冲击体育重点。
三、艺术类考生（舞蹈专业：詹辉）专业省考已经通过专业分69分。
剩下的就是文化成绩。
抓好临界生，本科破30一类临界生：有实力上线，都是感觉不是很稳定。
（上线一次或者两次，又或差20分之内）叶恒斌、詹云霞、柴璐仙、汤丽杭、毛海燕、余智航、徐秋蔚、范刘静、徐旺徐子安、洪小良二类临界生：需要进一步提高，但是自己有目标有理想，自己在努力着考本科。
董凯勤、古余敏、周林枝、陈杰凯最后2个月的班内协作一、重点学生的培养1.姚玉琴、吴润康等人的作业考试试卷最好能够面批。
做错的题目一定要单独解答。
2.自选模块确定8-10个模块，单独上课辅导。
（自选模块相当差）3.创造单独的学习环境。
4.不断的鼓励，信心最重要，有梦就有可能。
二、制定二轮三轮复习计划1.合适进度，统一安排，不要让学生乱了阵脚。
2016届高三化学大二轮复习 第二编 考前冲刺攻略 第三步Ⅰ汇总
[解析] 最简单气态氢化物的稳定性：NH3>SiH4，故A正确；最高价氧化物对应水化物的酸性： H2SiO3<H2SO4，故B正确；原子半径：Al>Si>C>N，故C正确；含有铝的盐溶液也可能显碱性，如 NaAlO2[或NaAl(OH)4]溶液，故D错误。
[万能解题模板] 答题模板 (1)残缺周期表图象 信息题 答题步骤(要点) 首先要确定考查的是什么元素。此类题所考一般为“短周期元素”，抓住“短 周期只包括1～3周期，第1周期只有头尾两元素”这个特征，将残缺周期表与之 对照，结合题干信息，推出各元素，进一步判断各选项的正误 化关系，解答这类题目可从选项入手，逐个将选项代入图中验证以确定正误 该类题通过图象对化学反应速率和化学平衡有关的知识进行考查，一般以坐标 (3)反应速率与化学 图形式出现。解答时，要求考生——“一明标”(明确横坐标与纵坐标含义)， 平衡图象信息题 “二看线”(看线的走向、变化趋势与斜率)，“三析点”(抓关键点：起点、拐 点、终点，拐点往往是平衡点)。若是定量图象，要注意从中提取数据用于计算
－ － － － － －
[万能解题模板] 答题模板 审题 关键信息 防止常规失分 答题步骤(要点) “由小到大”、“由强到弱”等 先“纵览”再“深挖”、先“泛读”再“精读”，从巨大的文 字信息中，去粗取精，迅速抓住有效信息。如①有关离子反应 选择题，抓住“稀、浓、少量、适量、足量、最多、至少”、 第二步： 抓住关键信息， 析题 突破解题瓶颈 “恰好、充分反应”等；②有关元素推断选择题，抓住“短周 期、同周期、同主族”等；③有关化学用语类选择题，关注 “元素符号、离子符号、原子符号、结构式、结构简式”等； ④有关离子共存类题要关注题干隐含信息“溶液颜色、酸碱 性”等。如例2要抓住电化学的基本理论及与充放电有关的电极 反应关系，如“正确的”、“不正确的”、
2016届高考化学(江苏专用)二轮复习与增分策略：专题十五综合实验探究
结晶、过滤、洗涤 ) ，可知该实验操作过程中需要的玻璃
仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒、胶头滴管。
能 (2) 若对调 B 和 C 装臵的位臵， ________( 填“能”或 “不
能”)提高B中氯酸钾的产率。 解析 Cl2 与热的 KOH 溶液反应生成 KClO3 、 KCl 和 H2O ，
与冷的KOH溶液反应生成KClO、KCl和H2O。因此，若将
解析
检验 CO 可通过检验 CO 还原黑色的 CuO 生成的 CO2
进行。因为分解产物中有 CO2 ，所以要先除去 CO2 ，可用
浓NaOH溶液吸收CO2，并用澄清石灰水检验CO2是否除尽， 再用无水氯化钙干燥CO，然后通过加热的CuO，再用澄清 石灰水检验生成的CO2气体，没有反应掉的CO可用排水法 收集。若前面澄清石灰水无现象，H中黑色的CuO变红色， 后面的澄清石灰水变浑浊，说明草酸晶体分解产物中有 CO。
1.常见的气体发生装臵
2.常见的净化装臵——用于除去气体中的杂质气体
3.常见的气体收集装臵
4.常见的量气装臵——通过排液法测量气体的体积
5.有毒气体的处理装臵
题组集训
题组一 物质制备、反应性质探究型
1.(2015· 福建理综， 25) 某化学兴趣小组制取氯酸钾和氯水并
进行有关探究实验。
实验一 制取氯酸钾和氯水
解析
该小组设计的实验方案不可行的主要原因是溶液
中存在Cl2的重新溶解以及HClO分解生成HCl和O2等，无 法测定试样含氯总量。 答案 因存在Cl2的重新溶解、HClO分解等，此方案无法 测定试样含氯总量(或其他合理答案)
பைடு நூலகம்
(5)根据下列资料，为该小组设计一个可行的实验方案 (不 必描述操作过程的细节)：___________________________
高三化学高考备考二轮复习化学工艺流程课件
AgNO3
I2被进一步氧化
2AgI＋Fe===2Ag＋Fe2＋＋2I－ FeCl3、I2
(2) 以 NaIO3 为 原 料 制 备 I2 的 方 法 是 ： 先 向 NaIO3 溶 液 中 加 入 计 量 的 NaHSO3，生成碘化物；再向混合溶液中加入NaIO3溶液，反应得到I2。 上 述 制 备 I2 的 总 反 应 的 离 子 方 程 式 为 ________________________________。
3．[2020·全国卷Ⅰ]钒具有广泛用途。黏土钒矿中，钒以＋3、＋4、 ＋5价的化合物存在，还包括钾、镁的铝硅酸盐，以及SiO2、Fe3O4。 采用以下工艺流程可由黏土钒矿制备NH4VO3。
该工艺条件下，溶液中金属离子开始沉淀和完全沉淀的pH如下表所
示：
金属离子 Fe3＋ Fe2＋ Al3＋ Mn2＋
搅拌、适当升高温度(合理即可) Fe(OH)3、Al(OH)3 强化沉降Fe(OH)3和Al(OH)3
碱性
3．[2021·河北卷]绿色化学在推动社会可持续发展中发挥着重要作用。某 科研团队设计了一种熔盐液相氧化法制备高价铬盐的新工艺，该工艺不消 耗除铬铁矿、氢氧化钠和空气以外的其他原料，不产生废弃物，实现了Cr －Fe－Al－Mg的深度利用和Na＋内循环。工艺流程如下：
B．红色 C．紫色
D．绿色
(2)以重晶石(BaSO4)为原料，可按如下工艺生产立德粉：
①在回转炉中重晶石被过量焦炭还原为可溶性硫化钡，该过程的化
学方程式为_____________________________。回转炉尾气中含有有毒 气体，生产上可通过水蒸气变换反应将其转化为CO2和一种清洁能源
(5)硫酸镍在强碱溶液中用NaClO氧化，可沉淀出能用作镍镉电池正 极 材 料 的 NiOOH 。 写 出 该 反 应 的 离 子 方 程 式 _2_N_i_2_＋_＋_C_l_O_－_＋__4_O_H_－__==_=_2_N_i_O_O_H__↓_＋__C_l_－_＋_____。 H(26O) 将 分 离 出 硫 酸 镍 晶 体 后 的 母 液 收 集 、 循 环 使 用 ， 其 意 义 是 _提__高__镍_回__收__率__。
高三化学二轮复习 专题1-工艺流程提分微专题-2 课件
[Zn(NH3)4]2+ +2e- = Zn + 4NH3↑或[Zn(NH3)4]2+ + 2e- + 4H2O = Zn + 4NH3 . H2O
(6)“电解”含[Zn(NH3)4]2+的溶液，阴极放电的电极反应式是
（3）“沉锰”过程中pH和温度对Mn2+和Mg2+沉淀率的影响如下图所示：
①由图可知，“沉锰”合适的条件为 pH=7.5 45℃
。
②Mg2+主要生成的是 Mg(OH)2
沉淀（填“Mg(OH)2”和 “MgCO3”）；当
温度高于45oC时，Mg2+和Mn2+沉淀率的变化如图所示，原因是
当温度高于 45℃，随着温度升高， NH4HCO3 分解，c(CO32―)下降，所以Mn2+ 沉淀率下降；同。时，随着
(2)氯化主反应：
△H<0，
Z由r图C1可4的知产氯率化随的温最度佳变条化件如是图3所60示℃， 1MPa 。
1．金属钪可用作宇航材料、火箭和飞机的制造材料；氧化钪可提高计算机记忆元件性能
。铅土矿(主要成分Al2O3)经碱初步溶解后得到的赤泥含有丰富的钪元素，另含有CaO、 Fe2O3、SiO2、Al2O3等氧化物。一种从赤泥中提取氧化钪的工艺流程如下图所示(P2O4是 一种磷酸酯萃取剂)。
【考题讲练】
1.2015全国1-27．（14分）硼及其化合物在工业上有许多用途。以铁硼矿（主要成分为 Mg2B2O5·H2O和Fe3O4，还有少量Fe2O3、FeO、CaO、Al2O3和SiO2等)为原料制备硼酸 (H3BO3)的工艺流程如图所示：
（1）为提高浸出速率，除适当增加硫酸浓度浓度外，还可采取的措施有_________（
16届高三化学工艺流程讲稿
1、重要的化工理念：集团化、规模化；经济效益；环保问题；原料问题（主要来源自然界、物质的循环使用）；2、工艺流程就在教材、身边：氯碱工业、硫酸工业、硝酸工业、合成氨、电解三氧化二铝、水煤气工业、石油、煤）电解饱和食盐水反应原理阴极： 阳极：总反应：2H 2O + 2Cl - = H 2↑ + Cl 2↑ + 2OH - 离子交换膜法制烧碱1、生产设备名称：离子交换膜电解槽阳极：金属钛网(涂钛钌氧化物) 阴极：碳钢网(有镍涂层) 阳离子交换膜：只允许阳离子通过，把电解槽隔成阴极室和阳极室。
2、离子交换膜的作用：(1)防止氯气和氢气混合而引起爆炸(2)避免氯气与氢氧化钠反应生成次氯酸钠影响氢氧化钠的产量(3)将电解槽隔成阴极室和阳极室，它只允许阳离子通过，而阻止阴离子和气体通过。
硫酸工业：沸腾炉接触室吸收塔硝酸工业：硝酸的浓缩：以硝酸镁或浓硫酸做吸水剂，将稀硝酸溶液蒸馏可得浓硝酸（96%以上）。
不能用氯化钙or 氯化镁，以免蒸馏时混入氯化氢尾气（NO 、NO 2、N 2）的吸收：（用碱液）2、重要考查形式1、对化学反应速率、平衡的考查：粉碎、逆流原理、通入过量的空气；分批投料。
2、对化学反应条件的考查：加热、煅烧、焙烧、电解、光照、温度、压强、催化剂。
3、对化学基本实验操作考查：调节溶液的PH 值、试剂的除杂、过滤、洗涤等4、对设备的名称的考查。
5、对化学计算的考查：产率、利用率、物质的质量、体积、物质的量。
6、对化学反应方程式的考查。
7、绿色化学：8、对环境保护的考查：3、工业生产流程主线与核心 ：53、工业生产流程主线与核心原料预处理除杂、净化产品分离提纯反应条件控制原料循环利用排放物的无害化处理规律: 主线主产品、分支副产品、回头为循环。
核心考点：物质的分离操作、除杂试剂的选择、生产条件的控制4、解答一道无机化工流程试题的程序是什么？此类试题的题干通常包括文字说明、工艺（实验）流程以及供参考的数据（以表格、图像等呈现）。
2016年高考化学真题分类汇编--专题-15--工艺流程--好用版
专题十五工艺流程1.【2016年高考北京卷】(12分)以废旧铅酸电池中的含铅废料(Pb 、PbO PbO 2、PbSQ及炭黑等)和H 2SC 4为原料，制备高纯 PbO ,实现铅的再生利用。
其工作流程如下：a® （过思i >PbO粗品(1) ________________________________________________________________________ 过程I 中，在卩62+催化下，Pb 和PbO 2反应生成PbSQ 的化学方程式是 _______________________________(2) 过程I 中，Fe^催化过程可表示为: i ： 2Fe 2++ PbQ+4H ++SQ 2- = 2Fe 3++PbSQ+2H 2Oii: ........① 写出ii 的离子方程式： __________________ 。
② 下列实验方案可证实上述催化过程。
将实验方案补充完整。
a.向酸化的FeSQ 溶液中加入KSCN 溶液，溶液几乎无色，再加入少量 PbQ ，溶液变红。
b. _____________ 。
(3) PbO 溶解在 NaOH 溶液中，存在平衡：PbO (s ) +NaOH (aq )NaHPbQ (aq ),其溶解度曲线如图所示。
①过程n 的目的是脱硫。
滤液1经处理后可在过程n 中重复使用，其目的是PbSO«總品20 40 60 帥!00 120溫度代____ (选填序号)。
A. 减少PbO的损失，提高产品的产率B. 重复利用氢氧化钠，提高原料的利用率C. 增加N&SQ 浓度，提高脱硫效率②过滤川的目的是提纯，综合上述溶解度曲线，简述过程川的操作2. [2016年高考海南卷】(8分)KAI(SQ )2彳2出0 (明矶)是一种复盐，在造纸等方面应用 广泛。
实验室中，采用废易拉罐(主要成分为 AI ,含有少量的Fe 、Mg 杂质)制备明矶的过程如下图所示。
高考化学二轮复习 技巧总结 化学工艺流程题解法指导
魁夺市安身阳光实验学校第2讲化学工艺流程题解法指导化学工艺流程试题是新课程高考催生的一种新型题型，也是广东高考试题的特色之一。
化学工艺流程试题就是将化工生产过程中的主要生产阶段即生产流程用框图形式表示出来，并根据生产流程中有关的化二、解题策略1．明确目的，提取有用信息：题头一般是简单介绍该工艺生产的原材料和工艺生产的目的(包括副产品)，以及提供一些课本上未出现过但题中必须要用到的信息。
通过阅读题头，了解流程图以外的文字描述、表格信息、后续设问中的提示性信息，进而明确生产目的——制备什么物质，找到制备物质时所需的原料及所含杂质，提取出所给的相关信息——物质反应方程式、物质稳定性、物质溶解性等。
2．分析流程，弄清各步作用：首先对比分析生产流程示意图中的第一种物质原材料与最后一种物质产品，从对比分析中找出原料与产品之间的关系，弄清生产流程过程中原料转化为产品的过程中依次进行了什么反应？每一步除目标物质外还产生了什么杂质或副产物？杂质是否要除去，采用什么操作方法除去？采取这样的方法，其目的是什么？3．看清问题，准确规范作答：无论流程如何陌生复三、解题方法1．首尾分析法：对一些线型流程工艺(从原料到产品为一条龙生产工序)试题，首先对比分析生产流程示意图中的第一种物质原材料与最后一种物质产品，从对比分析中找出原料与产品之间的关系，弄清生产流程过程中原料转化为产品的基本原理和除杂分离提纯产品的化工工艺，然后再结合题设的问题，逐一推敲解答。
2．截段分析法：对于用同样的原材料生产多种(两种或两种以上)产品(包括副产品)的工艺流程题，用截段分析法更容易找到解题的切入点。
3．交叉分析法：有些化工生产选用多组原材料，事先合成一种或几种中间产品，再用这一中间产品与部分其他原材料生产所需的主流产品。
以这种工艺生产方式设计的工艺流程题，为了便于分析掌握生产流程的原理，方便解题，最简单的方法，就是将提供的工艺流程示意图划分成几条生产流水线，上下交叉分析。
2016高三二轮复习化学工艺流程全解
（2）对工艺流程相关知识点是清清楚楚，还是模模糊糊？
了解化学工艺流程考什么？ （3）叙述性问题是否能抓住要点？
了解规范答题的要求；
（4）方程式书写和计算有无得分把握？ 氧化还原专题复习。
化学工艺流程的主线
原材料的预处理
浓硫酸 H2TiO3 TiO2 NH3 H2O PH=2的溶液 Li2CO3 草酸 LiFePO4
高考二轮备考
化工流程
举例1：无机化工流程
命题 ①物质的分离、提纯与检验型 热点 ②化工原料制备型
无机化工流程题是一类特色鲜明的高考新题型， 能很好地体现《新课程标准》和《考试说明》的 要求，在高考试题中出现的频率呈增多趋势。这 命题 类题的题干一般比较长，信息比较多，又是以真 特点 实的工业生产作为背景，对考生而言，陌生度大， 难度也比较大。只要考生掌握命题者的意图，明 确解题的一般思路，总结解题的规律和策略，定 能化难为易，正确解答。
从明矾制备Al、 K2SO4和 0.40 6.01 四川/11 37题 15 H2SO4 福建/24 氯化钠电解法生产ClO2 从海水中提取Br2
38题
15
6.92
0.46
上海/五、 七、 用工业大理石制备溴化钙 八、 以菱镁矿为原料制高纯氧化镁 工业烟气脱硫
化学工艺流程题自查：
（1）对工艺流程题有没有整体、清晰的认识？ 了解化学工艺流程的主线；
因
原电池工作原理 锂离子电池
处理
是元素化合物 _________。在整个回收工艺中，可回收到的金属化合物
滤渣
有__________(填化学式)萃取 。
水相（Li2SO4溶液）
H2
有机相
再生回用
﹡﹡﹡﹡﹡建 模 ﹡﹡﹡﹡﹡
2016高三二轮复习化学工艺流程全解
碱 浸 (碱洗)
——除去油污或氧化膜;溶解铝和二氧化硅
反应条件控制
加 热
——加快反应速率；加速固体溶解；平衡向吸热方向移动
降 温 （冰水中）
——防止物质在高温时溶解；使化学反应速率下降； 使化学平衡向放热方向移动
控 温
——温度过高，物质会分解或挥发 温度过低，物质无法挥发或者反应
举例1：无机化工流程
重要考点
命题规律
1.通过对科学实验中化学现象以及相关模型、图形和图表等的观察，运用分析、比较、概括、归纳等方法对所获取的信息进行初步加工和应用。 2.综合运用相关知识和科学方法，解决生产、生活实际和科学研究中的简单化学问题。 3.用正确的化学用语及文字、图表、模型、图形等表达化学问题解决的过程和成果，并做出正确解释。
粗MnO2提纯
离子型氧化还原方程式配平、蒸发操作仪器、氧化还原计算
2012
27
15
组成测定
食品添加剂亚硫酸盐含量测定
沸石作用、滴定管润洗操作、离子方程式书写、误差分析
2010——2012安徽工艺流程题命题分析
考试说明：增加了13年新课标卷I —27题（锂离子电池）、 卷II —27题（纯化氧化锌）
江苏省从2008年开始，逐步用工业生产流程图取代了无机框图的题型。此类题情景新，综合性强，思维量大，难以押题，区分度大。并在2013年的考试说明中作为例题出现。
年份
题号
分值
题型
试题情况
考查内容
2010
27
14
制备生产工艺流程
锂电池回收
离子方程式、过滤仪器选择、浑浊原因、化学计算
2011
27
14
提纯生产工艺流程
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
SO反4有（ （水溶萃机相液取45相（）））Co还代写充S有水萃O再原替出放4机相取生溶相（回H反液“电C用）2o应沉过SHNSH有O再2水OS的钴程4沉4O机生相H溶44钴和C相回（、液化”中O用LH）H3学i过，溶2HN2OS2H过2液O2SO反方程发4沉O滤4H溶萃24钴C、的程中生液取OH3）混式发L溶2O滤C过液i2Co合_生液滤C有水_oO液_反机相O3氧_固相（2_，应体与C滤_C滤化oo_但的液液SLC_O再O还i_缺化4生13溶_固-x回液原_点学C体充_用）o_是方电HN反O_H2S时__程4沉2OH应之__4钴，C、实__式O间__该H化3_溶__2验O锂的__过_液2学___滤离方转；___方_子案化可__电__程滤，C用__评池o__液C式写盐。_负O价_3极出固酸。体发滤液
重要考点
命题规律
1.通过对科学实验中化学现象以及相关 江苏省从2008年开
模型、图形和图表等的观察，运用分析、始，逐步用工业生
比较、概括、归纳等方法对所获取的信 产流程图取代了无
息进行初步加工和应用。
机框图的题型。此
2.综合运用相关知识和科学方法，解决 类题情景新，综合
生产、生活实际和科学研究中的简单化 性强，思维量大，
学问题。
难以押题，区分度
3.用正确的化学用语及文字、图表、模 大。并在2013年的
型、图形等表达化学问题解决的过程和 考试说明中作为例
成果，并做出正确解释。
题出现。
2010——2012安徽工艺流程题命题分析
年份 题号 分值 题型 试题情况
考查内容
2010 27 14
制备生 锂电池回收 离子方程式、过滤仪器
滤液
PH=2的溶液
Li2CO3 草酸 FePO4 H2O
LiFePO4
化学反应
目标产物
化学工艺流程考什么？
规律: 主线主产品、分支副产品、回头为循环。 核心考点：原材料预处理、生产条件的控制、物质的分离操作
原材料的预处理
水 洗 ——除去水溶性杂质
酸 浸 ——加酸使原材料溶解变成可溶性盐，不溶物
(酸洗)
通过过滤除去
碱 浸 ——除去油污或氧化膜;溶解铝和二氧化硅 (碱洗)
水 浸 ——与水接触反应或溶解
浸 出 ——固体加水（酸或碱）溶解得到离子
粉 碎 ——增大表面积，加快反应速率
煅 烧 ——使物质在高温下氧化、分解 (灼烧)
反应条件控制
加 热 ——加快反应速率；加速固体溶解；平衡向吸热方向移动
降 温 ——防止物质在高温时溶解；使化学反应速率下降；
山东/30 广东/32
由钛铁矿制备TiO2 从航空工业切割废料中回收银 并制备铜化工产品（CuAlO2）
上海/五、 从海水中提取Br2 七、 用工业大理石制备溴化钙 八、
江苏/16 以菱镁矿为原料制高纯氧化镁
工业烟气脱硫
化学工艺流程题自查：
（1）对工艺流程题有没有整体、清晰的认识？ 了解化学工艺流程的主线；
（3）重 结 晶
（4）洗 涤
洗涤： 向过滤器中的滤渣滴加蒸馏水至浸没滤渣，静置；重复操作2-3次； 检验： 取洗涤后小烧杯中的最后一次洗涤液，（若要检验氯离子）滴加AgNO3
和稀硝酸，若无沉淀产生，则证明洗涤干净。
（5）干 燥
在干燥器隔绝空气的条件下低温烘干
（6）灼 烧
固体在坩埚中进行加热
（7）分 液
有__________(填化学式)萃。取
水相（Li2SO4溶液） 有机相
H2 再生回用
﹡﹡﹡﹡﹡建 模 ﹡﹡﹡﹡﹡
成本
环保
原料
核心反应
目标 产物
原料的 预处理
产品的分离 提纯
反应条件的 控制
、核心反应——陌生方程式的书写
氧化还原反应： 熟练应用氧化还原规律①判断产物②配平 非氧化还原反应： 结合物质性质和反应实际判断产物
放电时电池反应方程式___原___电__池__反_生__的应_反__应N_a_为O_H6_溶C_液+_x。Li++xe-=LixC6
滤液
（ 因6）原上述电工池艺工中作，原“理放电锂处离废子理旧电”池 有放 处利电 理于锂拆在解 正极正极的碱回浸 收过，滤其原滤渣
是_元__素__化___合_。物在整个回收工艺中，可回收到的金属化合物
（2）对工艺流程相关知识点是清清楚楚，还是模模糊糊？ 了解化学工艺流程考什么？
（3）叙述性问题是否能抓住要点？ 了解规范答题的要求；
（4）方程式书写和计算有无得分把握？ 氧化还原专题复习。
化学工艺流程的主线
原材料的预处理
浓硫酸
钛铁矿
Fe2+ SO42-
TiO2+
原材料
分离提纯
H2TiO3
TiO2
NaClO H3PO4 NH3 H2O
关注箭头的指向： 箭头指入———反应物 箭头指出———生成物
（2012四川卷）29．（3）已知1 mol
CH4在燃料反应器中完全反应生成气态 水时吸热160.1 kJ，1 mol CH4在氧气中 完全燃烧生成气态水时放热 802.3 kJ。
写出空气反应器中发生反应的热化学方
程式：
。
CaSO4(s)+CH4(g)=CaS(s)+CO2(g)+2H2O(g) ΔH=＋160.1 kJ/mol
（2013年全国新课标卷I ）27．锂离子电池的应用很广，其正极材料可再生利用。 某锂离子电池正极材料有钴酸锂（LiCoO2），导电剂乙炔黑和铝箔等。充电时， 该锂离子电池负极发生的反应为6C+xLi++xe-=LixC6。现欲利用以下工艺流程回 收正极材料中的某些金属资源（部分条件未给出）。
废旧
浙江/28
2利8用题废旧1镀5 锌铁5皮.7制6 备磁0性.38 3F6e题3O4胶体15粒子及2.其83副产物0.Z1n9O
全国 大纲/29
北京/27
从铝土矿中提炼Al2O3；用萤石 和纯碱制备冰晶石 用铝灰制备A12(SO4)3·18H2O
四川/11 福建/24
3从7明题矾制1备5 Al、6K.02S1O4和0.40 3H氯82化题SO钠4 电1解5 法生6产.9C2lO2 0.46
Al(OH)3、Li2SO4、CoCO3
（2010安徽卷） 27．锂离子电池的广泛应用使回收利用锂资源 成为重要课题：某研究性学习小组对废旧锂离子电池正极材料 （LiMn2O4、碳粉等涂覆在铝箔上）进行资源回收研究，设计 实验流程如下：
1 加过量
废旧锂离子 NaOH溶液 电池正极材料 过滤
滤液
2 通入过量CO2 过滤
高考二轮备考 化工流程
举例1：无机化工流程
命题 ①物质的分离、提纯与检验型 热点 ②化工原料制备型
无机化工流程题是一类特色鲜明的高考新题型， 能很好地体现《新课程标准》和《考试说明》的 要求，在高考试题中出现的频率呈增多趋势。这 命题 类题的题干一般比较长，信息比较多，又是以真 特点 实的工业生产作为背景，对考生而言，陌生度大， 难度也比较大。只要考生掌握命题者的意图，明 确解题的一般思路，总结解题的规律和策略，定 能化难为易，正确解答。
CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(g) ΔH=－802.3 kJ/mol CaS(s)+2O2(g)=CaSO4(s) ΔH=？（－962.4 kJ/mol）
（2013福建卷）24．二氧化氯（ClO2）是一种高效、广谱、 安全的杀菌、消毒剂。 （1）氯化钠电解法是一种可靠的工业生产ClO2方法。 ②该法工艺原理示意图如右。其过程是将食盐水在特定条件下 电解得到的氯酸钠（NaClO3）与盐酸反应生成ClO2。 工艺中可以利用的单质有H2、Cl2（填化学式），发生器中生 成ClO2的化学方程式为______________________。
2013年高考工业流程题：
13年河北省II卷得分情况
题号 分值 平均分 难度
考查内容
全国新 从锂离子电池的正极材料中 课标1/27 回收金属资源
地区
26题
考查内容
13 7.67
0.59
安徽/27
从平板电视显示屏生产过程中
2产7生题的废1玻5 璃粉3末.2中6 回收0铈.22
全国新 课标2/27
提纯工业级ZnO
产品的分离和提纯 （1）过 滤
基本操作：一贴二低三靠
（2）结 晶
当溶液为单一溶质时： 所得晶体不带结晶水，如NaCl、KNO3等：蒸发结晶； 所得晶体带结晶水，如胆矾等：将滤液蒸发浓缩、冷却结晶、过滤。 当溶液为两种以上溶质时： 要得到溶解度受温度影响小的溶质： 蒸发浓缩结晶，趁热过滤 要得到溶解度受温度影响大的溶质： 蒸发浓缩、冷却结晶，过滤洗涤
（2）题中基本上都有与流程无关的问题，可直接 作答；对于超纲知识，题目中要么有信息提示， 要么与解答题目无关。
（2013年全国新课标卷I ）27．回答下列问题：
解H碱溶浸液（ （ （ 化N正a锂123O极）））过离H废碱滤子溶写“L旧浸电液iC出酸池o滤滤过“浸O渣液滤放 处2正”中电 理极一调，酸滤滤p浸 碱般HC渣液拆o浸在解元调过”8调酸p素0滤HpN浸℃中正Ha的O极下发H碱化过溶调过A滤进生浸滤l液p合滤(液OH行反H价)过3，应固滤为滤过体A滤写的渣滤l_(液O化_出离H_滤)滤3_该子合固渣液滤_滤体_步方渣液价__骤程调酸_p浸。中式H离发__子调过生_p滤_反H_的_应_所_过A滤_有滤l(液_O_氧H。)3固滤体渣
1 加过量
废旧锂离子 NaOH溶液 电池正极材料 过滤
滤液
2 通入过量CO2 过滤
沉淀X
3 加稀H2SO4
LiMn2O4、碳粉
通入空气 过滤
Li+