6 1 新闻社教类节目策划
社教类节目策划
社教类节目策划一节目名称：《人物》二策划背景分析：我们身边与很多一直为这个社会默默奉献的人，不论是大人物还是小人物，他们都有很多值得我们歌颂的地方三节目宗旨为大家介绍那些生活当中默默奉献，为大家服务的小人物，报道他们的感动事迹，使人们内心受到激化，激发人性善良的一面，促进和谐社会的发展。
四受众定位：中老年人五节目播出时间:中午12：00- 12：15六栏目长度每期均为15分钟七播出频率每周三八栏目性质社教类专题节目，旨在为听众讲述人物的感动事迹，并适当配以评论。
传播正能量。
九栏目构成元素人物讲述、感动事迹、人物评比十节目风格讲述感动故事弘扬大爱、善行与正能量十一栏目来源1.记者的调查采访2.网络上公开的人物事迹十二主持人的选择和条件有亲切感，交流能力强十三制作时间安排:每早的10：00录制播出十四节目的可行性报告本栏目定于午间播放，针对上班的青年及退休的老年，使他们在吃中饭的时间还可以听故事，听故事的同时受到感触十五栏目录制要求以及经费1.录制场地（设备齐全的房间）2.具体设备等十六节目的预期效果：在目标听众中最大限度地实现节目诉求，培养并逐步扩大稳定的听众群。
播主2班刘欣悦41号社教类节目《人物》文稿（片头：音乐）各位听众朋友您好，这里是每周同一时间与您见面的《人物》，今天要给大家介绍的是一位被评为2016年感动中国十大人物之一的——吴锦泉。
（切换舒缓背景音乐）吴锦泉，江苏省南通市港闸区闸西乡五星村村民。
他担任过生产队队长、民兵营长、种猪场场长。
是南通市年龄最长的红十字志愿者。
老人多次通过南通市红十字会向灾区、向残疾儿童、智障孩子、向需要帮助的人捐款，还在所在街道成立了“爱心一元社”，并渐渐地进人公众视线。
老人做好事善事，热心公益，奉献社会，帮助他人可是一以贯之的行动，数十年如一日；而且吴锦泉和他老伴儿的生活并不富裕，至今还住着三间破旧的瓦房。
除了磨刀，吴锦泉老人没有其他经济来源，一把刀一块钱，而他几乎把磨刀挣得的微薄收入都用于帮助别人，出钱出力，修路补桥；他以能帮助他人为最大的快乐，帮助过的人、做过的好事，不计其数。
新闻社教类节目策划pt新闻社教类
• 多人座谈突出广泛参与性，每个 参与者都是不同观点、阶层、利益 、角度的代表，具有贴近性。
• 但权威性和专业性相对较弱。
2020/4/29
• 内容决定形式，确定选题，就确 定形式。
• 《焦点访谈》关注国计民生的选 题决定了它的主持人新闻点评的形 式。
• 《国际观察》对于国际重大事件 的分析必然要求众多专家参与，而 多人座谈的形式也是家长里短的平
第六章 新闻社教类节目策划
• 第一节 新闻节目的策划 （二）
2020/4/29
• 二、评论类新闻节目 • 三、深度报道类新闻节目
2020/4/29
二、评论类新闻节目
• 评论类新闻节目——就新闻事实发表评 论、见解的节目类型，它的主要任务：报
道某个事实，通过具体事实的分析提示 ，阐明对事实的见解、态度，借以影 响、引导舆论。 • 典型《焦点访谈》
2020/4/29
农民连续自杀之谜
2020/4/29
四、杂志类新闻节目
• 杂志类新闻节目，指借助杂志的 编辑方式组合起的新闻节目——消 息、访谈、深度报道等不同体裁、 不同形式的新闻，通过一定的方式 融合在节目中，各版块或段落各具 特色但又和谐一致。
2020/4/29
• 杂志类新闻节目与单形态的新闻 相比，无论是在内容还是形式上都
2020/4/29
• 评论节目应该做到既要鞭挞不正之风 ，更要讴歌新风尚，既有重大事件的 述评，也关注老百姓的生存状态，而 不是一哄而上，“骂”字当先。
• • 评论节目应该深入实际，深入生活，深刻
理解国情和民情，把握政策，正真——解 疑答惑，引导舆论。
2020/4/29
2、节目形式
• 评论类新闻节目形式多样：
社教类节目策划
社教类节目策划一、前言社教类节目是指以社会教育为主要内容的电视、广播、网络等媒体节目。
社教类节目具有宣传、教育和启发作用，对于提高公众文化素质和道德水平具有重要意义。
因此，社教类节目的策划至关重要。
二、选题1. 选题原则社教类节目的选题应符合以下原则：（1）紧扣时代主题；（2）贴近生活实际；（3）突出特色亮点；（4）符合受众需求。
2. 选题方法（1）调查研究：通过问卷调查、实地走访等方式了解受众需求和反映热点问题。
（2）媒体观察：关注各大媒体报道的热点新闻和社会问题，挖掘潜在话题。
（3）专家建议：请相关领域专家提供意见和建议，确定可行性。
三、节目形式1. 形式类型社教类节目形式多样，可以采用访谈、纪录片、微电影、动画等多种形式进行表现。
根据不同的主题和受众需求，选择不同的形式类型。
2. 形式特点社教类节目形式应具有以下特点：（1）生动形象：通过图文并茂、画面精美等手段，让观众感受到真实、鲜活的社会教育内容。
（2）情感共鸣：通过情感化表达、人物塑造等手段，引起观众共鸣和思考。
（3）互动体验：通过现场直播、互动问答等方式，增加观众参与度和体验感。
四、节目内容1. 内容构成社教类节目的内容应包括以下方面：（1）主题宣传：突出主题宣传，引导受众正确看待社会问题和价值观念。
（2）案例分析：通过案例分析，深入剖析问题根源和解决方法。
（3）专家解读：请相关领域专家进行解读和分析，提供专业性建议。
（4）互动交流：增加互动环节，与受众进行交流和互动。
2. 内容要求社教类节目的内容应符合以下要求：（1）权威性：内容应具有权威性和可信度，避免夸大事实或误导受众。
（2）客观性：内容应客观公正，避免主观臆断和情绪化表达。
（3）实用性：内容应具有实用性和可操作性，让受众从中获得启发和收益。
五、节目制作1. 制作流程社教类节目的制作流程包括以下环节：（1）选题策划：确定选题和形式类型，制定节目策划方案。
（2）采访拍摄：进行采访、拍摄等前期准备工作。
《社教类节目策划案》
《社教类节目策划案》
社教类节目策划案
一、节目定位
本节目定位为普遍健康教育活动，旨在帮助关注健康的人找到更好的健康方法，为人
们提供实践健康、生活健康、精神健康等领域的健康知识及技巧。
二、节目内容
1）关注健康人群的健康危机：由社会负责任的专家及公众人物对特定群体的健康问
题进行全面的报道和研究；
2）尝试生活健康：以生活方式和生活质量促进健康；
3）介绍健康服务：介绍优质、安全、可靠的健康服务机构及其服务；
4）发掘健康事件：介绍健康事件中实践健康的可视故事；
5）普及健康知识：通过专业的科学讲解，增强人们的健康意识，提高他们的健康素养；
6）关注新领域健康：报道健康新实践技术、产品、模式的开发和应用。
三、节目形式
本节目以纪录片的形式为主，结合专访、专题、现场视觉报道、特约嘉宾对话等方式，为关注健康的人提供有效信息。
四、主旨
本节目以“健康”为主旨，以普及健康常识、交流健康理念为目标，鼓励及传播以健
康生活理念为指导的新领域探索。
五、节目受众
本节目针对希望改善健康状况，或者正在探索健康生活方式的人群，以及希望了解最
新健康资讯的人群。
六、制作团队
本节目的执行团队将由编导、编剧、资深媒体人等团队组成，团队成员具备多年的节
目经验和深厚的媒体文化素养，均具有优秀的电视节目制作实力。
社教类节目策划方案
1.内容定位：以传播有益知识、提升观众素养为核心，兼顾趣味性和实用性，打造一档寓教于乐的社教类节目。
2.受众定位：以全年龄层观众为主，重点突出对中青年观众的教育引导作用。
3.风格定位：采用轻松幽默的表现手法，以讲故事、案例分析等形式，让观众在愉悦的氛围中收获知识。
三、节目内容设置
1.节目模块
社教类节目策划方案
第1篇
社教类节目策划方案
一、项目背景
随着社会的不断进步和科技的发展，公众对文化教育的需求日益增长。电视作为传统媒体，具有广泛的传播力和深远的影响力，社教类节目在传播知识、弘扬文化、引导风尚等方面发挥着重要作用。为了满足观众对高质量社教节目的需求，提升电视台节目的影响力和竞争力，本项目旨在策划一档全新的社教类节目。
（3）知识普及：在节目中穿插相关知识点讲解，丰富节目内容。
四、制作团队与资源配置
1.制作团队
（1）导演：负责节目的策划、制作和执行。
（2）编剧：负责节目内容编写、整理。
（3）主持人：负责节目主持和现场把控。
（4）技术团队：包括摄像、剪辑、灯光、音效等技术人员，负责节目拍摄、后期制作。
2.资源配置
（1）场地：选择合适的演播室或外景场地，确保节目拍摄顺利进行。
第2篇
社教类节目策划方案
一、项目概述
为响应国家关于提高全民素质的号召，丰富人民群众的精神文化生活，充分发挥广播电视媒体的宣传教育功能，本策划方案旨在打造一档具有深度教育意义和广泛影响力的社教类节目。节目将以传播知识、弘扬文化、引导社会风尚为核心，力求为观众提供高质量的教育内容。
二、节目目标
1.提升观众的综合素养，传播有益于生活、工作的知识技能。
（2）设备：配置高清摄像机、专业灯光、音响等设备，保证节目质量。
社教类节目策划
社教类节目策划一节目名称：《人物》二策划背景分析：我们身边与很多一直为这个社会默默奉献的人，不论是大人物还是小人物，他们都有很多值得我们歌颂的地方三节目宗旨为大家介绍那些生活当中默默奉献，为大家服务的小人物，报道他们的感动事迹，使人们内心受到激化，激发人性善良的一面，促进和谐社会的发展。
四受众定位：中老年人五节目播出时间:中午12：00- 12：15六栏目长度每期均为15分钟七播出频率每周三八栏目性质社教类专题节目，旨在为听众讲述人物的感动事迹，并适当配以评论。
传播正能量。
九栏目构成元素人物讲述、感动事迹、人物评比十节目风格讲述感动故事弘扬大爱、善行与正能量十一栏目来源1.记者的调查采访2.网络上公开的人物事迹十二主持人的选择和条件有亲切感，交流能力强十三制作时间安排:每早的10：00录制播出十四节目的可行性报告本栏目定于午间播放，针对上班的青年及退休的老年，使他们在吃中饭的时间还可以听故事，听故事的同时受到感触十五栏目录制要求以及经费1.录制场地（设备齐全的房间）2.具体设备等十六节目的预期效果：在目标听众中最大限度地实现节目诉求，培养并逐步扩大稳定的听众群。
word格式整理版播主2班刘欣悦41号社教类节目《人物》文稿（片头：音乐）各位听众朋友您好，这里是每周同一时间与您见面的《人物》，今天要给大家介绍的是一位被评为2016年感动中国十大人物之一的——吴锦泉。
（切换舒缓背景音乐）吴锦泉，江苏省南通市港闸区闸西乡五星村村民。
他担任过生产队队长、民兵营长、种猪场场长。
是南通市年龄最长的红十字志愿者。
老人多次通过南通市红十字会向灾区、向残疾儿童、智障孩子、向需要帮助的人捐款，还在所在街道成立了“爱心一元社”，并渐渐地进人公众视线。
老人做好事善事，热心公益，奉献社会，帮助他人可是一以贯之的行动，数十年如一日；而且吴锦泉和他老伴儿的生活并不富裕，至今还住着三间破旧的瓦房。
除了磨刀，吴锦泉老人没有其他经济来源，一把刀一块钱，而他几乎把磨刀挣得的微薄收入都用于帮助别人，出钱出力，修路补桥；他以能帮助他人为最大的快乐，帮助过的人、做过的好事，不计其数。
新闻社教类节目策划
电视民生新闻——是理论界目前在个
地方电视台争相做出的以民众生活为主体 的新型电视新闻节目的概括，是指以广
义社会新闻为自身定位，从群 众日常生活中采制而来，内容 上关注普通老百姓生存状态与 心灵空间的节目类型。
《东方时空》
《新闻看点》 《东方之子》 《时空调查》 《百姓故事》 《时空连线》 《高端访问》
农民连续自杀之谜
四、杂志类新闻节目
杂志类新闻节目，指借助杂志的 编辑方式组合起的新闻节目——消 息、访谈、深度报道等不同体裁、 不同形式的新闻，通过一定的方式 融合在节目中，各版块或段落各具 特色但又和谐一致。
杂志类新闻节目与单形态的新闻 相比，无论是在内容还是形式上都 不同，因此杂志节目的策划可以从
内容和形式两方面入手。 内容和形式两方面入手。
1.内容的策划
观众收看杂志类新闻节目，收视期待是获 取组合后的信息。
因此，杂志类新闻节目内容 要丰富，新闻、资讯、人物 专访、深度报道都可以进入 节目的内容安排，因此时间 相对较长。
江苏卫视《1860新闻眼》
内容定位——关注老百姓生存状态 《现场直击》—动态社会新闻 《民情直通》—调查类新闻报道，着眼群众 的生存状况、生存空间 《法眼无边》—法制类新闻 《资讯》—与生活相关密切的资讯，注重服 务性，包括时尚新闻、生活服务、观众互 动等环节。 被人称为——电视民生新闻
拉萨二中的非常记忆
③ 故事性
深度报道要求内容有深度， 深度报道要求内容有深度， 而要有深度，必须有一定的节 而要有深度， 目长度来保证。而在较长的时 目长度来保证。 间里锁定观众，故事自身必须 间里锁定观众， 居于很强的故事性。 居于很强的故事性。
如《眼球丢失之后》《海选》等都是通过讲故 事的方式将“难点、热点”阐述出来。
广播社教类节目方案策划
广播社教类节目方案策划引言社教类节目是广播电台中非常重要的一个组成部分，它不仅可以向广大听众传达知识，还可以通过互动的方式培养听众的学习兴趣和思维能力。
因此，设计一个高质量且有吸引力的社教类节目方案是至关重要的。
本文将介绍一个创新的广播社教类节目方案，并提供详细的策划内容。
背景分析在当今社会，互联网的普及使得人们可以方便地获取大量的信息，然而，信息的多样性和碎片化给人们带来了阅读疲劳和浅尝辄止的问题。
广播社教类节目因其声音的变化和生动的表达方式，成为了人们获取知识的重要途径。
因此，我们需要设计一个既有趣又能有效传达知识的节目方案。
方案设计节目名称：《探索智慧之旅》节目形式：纪录音频+互动讨论节目时长：每期30分钟节目内容第一部分：主题介绍和背景知识讲解- 介绍本期节目的主题和背景，引起听众的兴趣。
- 简要介绍相关的背景知识，为后续内容铺垫。
第二部分：案例分析和互动讨论- 选取与主题相关的一个真实案例，用纪录音频的形式进行讲解。
- 在案例讲解过程中穿插互动环节，鼓励听众发表自己的观点和问题。
- 运用在线社交媒体平台提供实时互动，例如在节目中播放听众留言和问题，并由主持人回答。
第三部分：名人访谈和观点对比- 邀请相关领域的专家或知名人士进行访谈。
- 在访谈中，对主题进行深入探讨，展示不同观点。
- 主持人引导观众思考并提出问题，增加听众的思考与互动。
第四部分：小知识科普和电影推荐- 提供本期主题相关的小知识科普，增加听众对主题的了解。
- 推荐与主题相关的优质电影、纪录片等，引导听众进行更深入的思考和学习。
第五部分：节目总结和互动互动活动- 对本期节目内容进行总结和回顾。
- 集中回答听众提出的问题并回复观众留言。
- 宣布下一期节目的主题，邀请听众提出意见和建议。
节目效果评估在节目播出后，我们将通过以下方式来评估节目的效果：- 监听率和播放次数：通过广播电台的听众调查和在线平台的统计数据来评估节目的受欢迎程度和播放量。
最新社教类节目策划案资料
《十分钟》1.节目名称：《十分钟》2.节目构想：2003年，世界卫生组织就指出，全球每年有200多万人因久坐而死亡，预计到2020年，70%的疾病都将由坐得太久引起，久坐因此被列为十大致死、致病的杀手之一。
现在越来越多的人都因为业余时间少、工作压力大等原因不愿意出门运动，办公室工作人员最容易“坐不正、站不直”，因此也最容易因久坐而引发颈椎病等各种疾病。
3.节目类型：社教类4.目标受众：“久坐族”——即需要经常坐着上班或学习的一族，例如：学生党、IT从业人员、会计、编辑、教师、办公室职员等。
5.传播目的：针对久坐不动对人体健康造成的各种危害，简明而又具体地介绍“十分钟”的简易运动，使久坐族动起来，减少身体的危害。
6.节目版头：十分钟可以化好一个美美的妆，十分钟可以做好一个简单的早餐，十分钟可以浏览完一天的热门新闻，十分钟可以做许许多多你意想不到的事情，欢迎大家来到今天的《十分钟》7.节目内容：（情景剧）A：唉，怎么啦?感觉你今天精神不是太好哦B：别提了，不知道从什么时候开始，总是腰酸背痛，颈椎也特别僵硬，你说我是不是生什么病啦？需不需要去医院检查一下？A：我问你哦，你有多久没有运动啦？B：这。
我最近事情太多了，哪有时间做运动啊，好不容易休息一下，肯定也是会打打游戏、看看电影什么的呀A：那我知道了，你这的确是生病了，不过不用去医院，只需要每天“十分钟”，就可以“药到病除”了B：真的假的？A：不信你看~（开场）咱们俗话说“久坐伤身”，刚才在片子中所看到的问题，其实就是经常久坐所导致的，据国内健康网一项调查显示，目前国内有43%的人每天在办公室至少坐8个小时，却很少有人主动休息，只有31%的人偶尔伸伸懒腰；27%的人走出办公室散会儿步，超过30%的人在休息时选择了玩电脑游戏、上休闲网站。
那今天呢，我们就跟大家分享几个小动作，只需“十分钟”解决“久坐”带来的身体问题。
（结束）不知道大家学会了吗？今天一共为大家介绍了五个动作，让我们来回顾一下~ 只需简简单单的十分钟，“久坐”就不是病，大家赶快动起来吧~。
新闻社教类节目的策划
电视节目的分类 第一节 新闻节目的策划
新闻节目分类 新闻节目策划要点
电视节目分类回顾
• 《当代中国的广播电视》中国社会科学出版社 1987年版
• 将电视节目分为新闻性节目、社会教育性节目、 文艺性节目、体育节目、少年儿童节目、服务性 节目、电视教学节目、少数民族节目、对外节目。
• 这类节目讲究专业性和权威性。不过传统教育 节目的形式较为单调、内容也相对枯燥,因而应 当更加注重传播方式。
(5)经济手段
• 当电视的产业化来临,电视还担负其了获取经 济利益的责任。
• 在这样的情况下,追求高收视率自然成为节目 编排的基本目标,甚至出现了一些以盈利为主要 目标的节目。
总结:
• 从电视媒体的根本功能上讲,现在每个节目都 可能同时具备以上五种方面的效应,只是由于自 身目标和专业方向的不同而各有侧重。同时,不 同的内容性质会决定相应的节目样式与风格。
பைடு நூலகம்
(3) 从受众教育的程度分
• 不同知识层面对问题的认识不同,喜欢收看的 节目样式也不同。
• 将电视节目大致分为“大众”节目、“精英”节目 两大类。
(5) 从受众所在地域、社会环境分
• 各地方台、区域台就建立在这个基础上,地方特 色成为一些频道或栏目的生存基础。
4、 从电视创作角度划分
• (1)从表现层面分: • 电视节目创作有两种思维出发点:一种是电视
成为内容的纪录手段——体现为电视转播意识, 对事物发展进行准确表达,着重展现内容本身的 内涵;另一方面是电视手段本身也是被表现的 “主体”,从而参与到对客观世界的表达中——体 现为电视创作意识,即创作时要充分考虑电视手 段的特殊性,于是作品的形态可能是电视独有的, 脱离电视便不可能存在。由此产生了电视创作 的两类意识:“本体性”的和“电视化”的。
节目策划书模板_新闻节目策划书
节目策划书模板_新闻节目策划书节目名称，新闻热点。
节目类型，新闻节目。
节目时长，60分钟。
主持人，XXX.摄像师，XXX.节目简介：《新闻热点》是一档以报道当下社会热点事件为主题的新闻节目。
通过深度解读和客观报道，旨在为观众提供全面、准确、及时的新闻信息，帮助观众了解和思考社会热点问题。
节目内容及安排：1. 开场介绍（5分钟）。
主持人简要介绍当天节目内容和重点报道的热点事件。
2. 热点新闻报道（30分钟）。
选取当天社会热点事件，通过采访、报道和分析，深入解读事件背后的原因、影响和可能的解决方案。
确保报道客观中立，避免个人观点和偏见的介入。
3. 专题访谈（15分钟）。
邀请相关专家、学者或相关当事人进行深度访谈，探讨热点事件的背景、原因和影响。
通过专家的解读和观点，帮助观众更好地理解事件的复杂性和多样性。
4. 新闻评论（5分钟）。
主持人对当天报道的热点事件进行简要评论，引导观众思考和表达自己的观点。
鼓励观众参与互动，通过社交媒体或电话等方式提出问题或意见。
5. 结束语（5分钟）。
主持人总结当天节目内容，对观众的参与和支持表示感谢。
预告下期节目的主题和重点报道的热点事件。
制作要求：1. 保持新闻报道的客观中立，避免个人观点和偏见的介入。
2. 严格遵守新闻伦理和职业道德，确保报道真实准确。
3. 确保节目内容多样化，涵盖不同领域和层面的热点事件。
4. 选取有影响力和专业性的嘉宾进行访谈，确保访谈内容权威可信。
5. 加强与观众的互动，鼓励观众参与讨论和表达观点。
节目效果评估：1. 观众收视率，通过调查问卷和收视率统计，评估观众对节目的关注度和满意度。
2. 社会反响，关注社交媒体和网络平台上观众对节目的讨论和评价。
3. 嘉宾反馈，与参与访谈的嘉宾进行沟通，了解他们对节目的评价和建议。
预算估算：1. 节目制作费用，包括主持人和摄像师的工资、设备租赁费用等。
2. 场地租赁费用，包括录制和访谈所需的场地租赁费用。
3. 嘉宾费用，包括嘉宾的交通费用和酬劳。
策划广播社教节目策划方案
筹划广播社教节目筹划方案随着社会的进步和人们对知识需求的增加，广播教育节目作为一种重要的教育方式，发挥着巨大的作用。
为了提高广播社的影响力和吸引更多的听众，我们规划筹划一档创新而富有教育性的广播社教节目。
一、节目目标1. 提供高质量的教育内容：通过精心筹划的主题和内容，让听众获得有价值的知识和信息，提高他们的进修爱好和能力。
2. 打造品牌节目：通过持续的节目推出和广告宣扬，使我们的节目成为听众信赖和喜爱的品牌节目。
3. 增加听众互动和参与度：利用各种互动方式，如电话、短信、社交媒体等，与听众进行互动，增加他们的参与感和忠诚度。
二、节目内容1. 主题选择：依据听众的需求和爱好，选择广泛的主题，如科学知识、文化艺术、历史人文等，保证节目内容的多样性和吸引力。
2. 专家讲座：邀请相关领域的专家学者，进行深度浅出的讲座，让听众从专业人士的角度了解知识和热点话题。
3. 故事分享：邀请成功人士、名人或平凡人分享他们的成功阅历或感人故事，启发听众的深思和激励他们追求更好的生活。
4. 互动环节：设置问题或话题，邀请听众通过电话、短信或社交媒体回答或谈论，增加听众的参与感和互动性。
三、节目形式1. 主持人风格：主持人应具备良好的口才和亲和力，能够与听众建立良好的沟通和互动。
同时，主持人要有一定的主持阅历和专业知识，能够引导节目内容的展开。
2. 节目时间打算：依据听众的生活习惯和工作时间，选择合适的节目时段，如早晨、午间或晚间，以确保节目标收听率和影响力。
3. 节目音效：利用音效、音乐和配乐等手段，增加节目标趣味性和吸引力，使听众更容易产生共鸣和记忆。
四、宣扬推广1. 广告投放：通过电视、网络、报纸等媒体进行广告投放，提高节目标著名度和影响力。
2. 社交媒体宣扬：利用微博、微信、抖音等社交媒体平台，发布节目相关内容和互动话题，吸引更多的听众参与。
3. 合作推广：与相关机构、学校或社团合作，共同推广节目，通过合作宣扬活动增加节目标曝光度和听众基数。
社教类电视节目的策划
电视讲座／论坛：＜百家讲;
纪实专题：主要是指各种题材的记录片，如＜探索•发现＞系列、 《人与自然》、《动物世界》、＜话说运河＞ ＜丝绸之路＞ ＜故宫＞等．
四、案例讨论
（一） 〈百家讲坛〉 ▲影像资料： ..\电视节目策划影象资料\影像\
（二）节目分析
由于社教类节目内容涵盖的非常广泛所以我们按照它在电视上的呈现方式做个大致的形态上的区别划分
社教类电视节目的策划
一、定义： 社教类节目是指专门为受众传授知识、疏导理念、 引正思想和指导行为的电视节目。 在国外， 又称“公众利益服务节目”或“公共教育节 目”。 和新闻节目、文艺/综艺节目并列为媒体节目中 的三大支柱。
社教类节目的传播特性：
传授对象的广泛性
传授内容的多样性： 思想意识、文化知识、科学技术、专业技能、 生活常识等。
传授形式的易受性
三、社教类节目的分类
由于社教类节目内容涵盖的非常广泛，所以我们按照它在电视上 的呈现方式，做个大致的形态上的区别划分: 电视课堂：如电视大学的综合课程或独立单科教学，如＜三秦名师 课堂＞；各类应用性技能教育，如电脑／烹饪／英语／健身等．
〈百家讲坛〉的创新：
科教节目\百家讲坛.doc
百家讲坛的成功分析
选题：系列化 与社会热点紧密联系 讲解方式：注重戏剧化因素的运用， 善于制造悬念； 百姓口吻、通俗易懂；
（二）〈探索发现〉节目分析
..\电视节目策划影象资料\《探索发现》
社教类节目策划方案
社教类节目策划方案一、项目背景社教类节目是指以社会教育为主题，通过影像、音乐、话剧等多种形式传播知识、宣传理念，并提供娱乐和文化欣赏的节目。
在现代社会中，社教类节目具有很大的影响力，能够通过吸引人们的关注，传递正能量，促进社会进步。
因此，适当策划和组织社教类节目，对于推动社会发展具有重要意义。
二、节目目标本次社教类节目策划的目标是通过精心设计和打磨，使节目内容具有趣味性和教育性的双重属性，丰富观众的知识储备，提高社会文明素养，培养公民参与社会建设的意识。
三、节目内容及形式1.节目内容：–蒙古文化展示：通过舞蹈、音乐、美食等形式，展示蒙古文化的魅力，包括传统乐器演奏、蒙古舞蹈表演、民族服饰展示等。
–环保教育：通过生动的动画、纪录片等形式，向观众传递环保意识，提倡节约资源、垃圾分类等环保行为。
–社会公益宣传：展示一些社会公益活动的先进事迹，呼吁人们关注弱势群体，传递社会公益的正能量。
–科学知识普及：通过科学实验、趣味问答等形式，向观众传递最新的科学知识，提升科学素养。
2.节目形式：–话剧表演：通过话剧的形式，将复杂的知识进行戏剧化处理，增加趣味性和可理解性。
–纪录片展映：精心策划和制作一部关于蒙古文化、环保、社会公益或科学知识的纪录片，通过展映的形式让观众全面了解相关知识。
–舞台表演：邀请专业的蒙古舞蹈团体进行表演，展示蒙古文化的魅力。
–互动游戏：通过互动问答、奖励答题等方式，增加观众与节目的互动性，提高观众的参与度。
四、节目流程1.开场：主持人出场，介绍本次节目的主题和内容，引起观众的兴趣和期待。
2.蒙古文化展示：展示蒙古舞蹈、音乐和美食，让观众感受蒙古文化的独特魅力。
3.环保教育：播放相关的环保动画片，通过生动形象的图像，向观众传递环保意识和行动的重要性。
4.社会公益宣传：播放一些社会公益广告或先进事迹短片，呼吁观众关注弱势群体，积极参与社会公益活动。
5.科学知识普及：进行科学实验演示，或通过趣味问答的形式，向观众传递最新的科学知识。
电视社教类节目创新策划的三个角度
电视社教类节目创新策划的三个角度电视社教节目是指专门为受众传授知识、疏导理念、引证思想和指导行为的电视节目，在国外，它又称“公共利益服务节目”或者“公共教育节目”。
①社教类节目是各级电视媒体节目类型的重要组成部分。
社教类电视节目创新策划是提升传统科教电视节目市场竞争力和提高节目传播效果的关键因素。
从叙事角度创新策划一、在题材方面开拓。
科教类节目不论在题材还是内容上，都具有广泛性的特点，科教节目策划者要注意节目题材上的突破，在开拓题材方面，一般从以下几个方面着手：首先，关注社会热点。
在节目题材的选择上，要注意关注一段时间内发生的社会热点，为满足观众的“兴奋点”做追踪报道和知识传播。
例如：“近期，丹麦欧登塞地区发掘出了距今700年前的厕所，值得关注是，厕所被保存的极其完好，甚至连内部的排泄物都依稀可见。
考古学家指粪便保存状况良好，有助科学家了解古丹麦人的饮食习惯。
”这样的社会热点做成节目素材，并给观众相应的背景知识，观众就能很好地了解事情的来龙去脉。
这样的节目本身立足于观众的关注热点，只要策划得当，就能成功打动观众。
其次，关注新知识新技术的传播。
现代社会，科学技术日新月异，受众群体在很大程度上对新知识和新技术有强烈的兴趣，社教类节目的题材要针对受众思想和生活的需要，保证传播知识具备有用性和实用性的特点。
如有关电脑、手机、广告、股票、期货、房产、投资、理财等知识都是现代社会人们所关注并渴望了解的。
将这些新知识、新技术通过策划赋予好的“生产”和“包装”，自然可以获得观众喜爱和追随。
二、从结构方面创新。
叙事结构对于一档节目来说十分重要，它支撑着节目的框架。
在做科教节目策划时，要考虑对同一主题不同表现手法的结合，在结构方面进行创新。
如央视科教节目《跟我学》这个英语口语学习的节目，在节目里不单单看到英语短语、会话，也可以看到精彩的广告和流行的电影、动人的MTV等。
这档节目的结构丰富多彩，观众从这些多元化的题材中学英语，在快乐中掌握了英语知识。
节目策划书模板_新闻节目策划书
节目策划书模板_新闻节目策划书节目策划书。
节目名称，新闻节目策划书。
节目类型，新闻资讯类节目。
节目内容概要：
本节目主要以当下热点新闻事件为主要内容，结合专业的新闻报道团队，为观众呈现全面、客观、及时的新闻资讯。
节目将涵盖国际、国内、社会、财经、科技等多个领域的新闻报道，旨在为观众提供全方位的信息服务，帮助观众了解最新的新闻动态，掌握最新的资讯。
节目形式：
1. 新闻报道，通过主持人现场报道或视频资料播放，呈现最新的新闻事件，包括国际重大事件、国内社会事件、财经新闻等。
2. 专题报道，选取热点话题进行深度报道，邀请专家学者进行解读分析，为观众呈现更多角度的信息。
3. 互动环节，设置观众互动环节，接受观众提问、留言，增加节目的参与性和互动性。
节目特色：
1. 及时性，第一时间报道最新的新闻事件，保持节目的新鲜度和独家性。
2. 多元化，涵盖国际、国内、社会、财经、科技等多个领域的新闻报道，满足不同观众的需求。
3. 专业性，邀请资深新闻从业人员担任主持人和嘉宾，保证新闻报道的专业性和客观性。
节目目标群体：
本节目主要面向关注时事新闻的观众群体，特别是对国际、国内政治、经济、社会等领域感兴趣的观众。
节目播出时间和频率：
每周播出5次，每次60分钟，具体播出时间根据电视台安排而定。
节目预期效果：
通过本节目的播出，希望能够提高观众对新闻事件的关注度，增加对新闻报道的信任度，使观众能够更全面、客观地了解最新的新闻动态，从而提升观众的新闻素养和信息获取能力。
以上为《新闻节目策划书》的内容，希望能够得到您的认可和支持，谢谢！。
社教类节目策划案
《十分钟》1、节目名称:《十分钟》2、节目构想:2003年,世界卫生组织就指出,全球每年有200多万人因久坐而死亡,预计到2020年,70%的疾病都将由坐得太久引起,久坐因此被列为十大致死、致病的杀手之一。
现在越来越多的人都因为业余时间少、工作压力大等原因不愿意出门运动,办公室工作人员最容易“坐不正、站不直”,因此也最容易因久坐而引发颈椎病等各种疾病。
3、节目类型:社教类4、目标受众:“久坐族”——即需要经常坐着上班或学习的一族,例如:学生党、IT从业人员、会计、编辑、教师、办公室职员等。
5、传播目的:针对久坐不动对人体健康造成的各种危害,简明而又具体地介绍“十分钟”的简易运动,使久坐族动起来,减少身体的危害。
6、节目版头:十分钟可以化好一个美美的妆,十分钟可以做好一个简单的早餐,十分钟可以浏览完一天的热门新闻,十分钟可以做许许多多您意想不到的事情,欢迎大家来到今天的《十分钟》7、节目内容:(情景剧)A:唉,怎么啦?感觉您今天精神不就是太好哦B:别提了,不知道从什么时候开始,总就是腰酸背痛,颈椎也特别僵硬,您说我就是不就是生什么病啦？需不需要去医院检查一下？A:我问您哦,您有多久没有运动啦？B:这。
我最近事情太多了,哪有时间做运动啊,好不容易休息一下,肯定也就是会打打游戏、瞧瞧电影什么的呀A:那我知道了,您这的确就是生病了,不过不用去医院,只需要每天“十分钟”,就可以“药到病除”了B:真的假的？A:不信您瞧~(开场) 咱们俗话说“久坐伤身”,刚才在片子中所瞧到的问题,其实就就是经常久坐所导致的,据国内健康网一项调查显示,目前国内有43%的人每天在办公室至少坐8个小时,却很少有人主动休息,只有31%的人偶尔伸伸懒腰;27%的人走出办公室散会儿步,超过30%的人在休息时选择了玩电脑游戏、上休闲网站。
那今天呢,我们就跟大家分享几个小动作,只需“十分钟”解决“久坐”带来的身体问题。
(结束) 不知道大家学会了不？今天一共为大家介绍了五个动作,让我们来回顾一下~ 只需简简单单的十分钟,“久坐”就不就是病,大家赶快动起来吧~。
社教类节目策划
社教类节目策划社教类节目的策划是为了提供给观众一种寓教于乐的方式。
通过这类节目，观众能够在娱乐的同时获得一些有益的知识和信息。
在本文中，我们将为您介绍一个社教类节目的策划方案。
节目名称：探索乐园节目简介：《探索乐园》是一档以探索与发现为主题的社教类节目。
通过深入探索各种有趣的话题，我们希望能够激发观众的求知欲和好奇心，并且在娱乐中获得新的知识和见解。
节目时长：每期30分钟节目结构：1.开场白（2分钟）：主持人简单介绍节目主题，引出本期节目要探索的话题。
2.主题介绍（5分钟）：主持人详细介绍本期节目要探索的话题，并提出几个相关问题供观众思考。
3.专家访谈（10分钟）：请相关领域的专家嘉宾参与访谈，分享他们的经验和见解。
通过与专家的互动，观众能够更深入地了解探索的话题。
4.实地探索（10分钟）：主持人带领观众进行实地探索，展示一些有趣的事物和现象。
通过实地探索，观众能够更直观地感受和了解探索的话题。
5.小结与展望（3分钟）：主持人对本期节目进行小结，并预告下期节目要探索的话题。
6.结尾语（1分钟）：主持人感谢观众的收看，并鼓励观众继续保持好奇心和求知欲。
节目内容：1.探索自然奇观：介绍世界上一些神奇的自然奇观，如大瀑布、奇特的地质景观等，并解释其中的科学原理。
2.探索人类历史：介绍人类历史上一些重要的事件和文化遗产，如古代文明、世界历史上的重要战役等。
3.探索科技创新：介绍当今世界上一些科技创新和发明，如智能机器人、太空探索等，并展示其应用领域和未来发展方向。
4.探索艺术之美：介绍不同类型的艺术形式，如音乐、绘画等，并解读其中的艺术魅力和内涵。
5.探索社会问题：介绍当代社会中一些重要的社会问题，如环境污染、贫困问题等，并探讨解决方案和未来发展趋势。
通过以上的节目内容，我们希望能够为观众提供一种全新的娱乐方式，让他们在娱乐中获得知识和启发。
同时，我们也希望能够引起观众的思考，激发他们对各种话题的兴趣和热情。
社教类节目策划方案
社教类节目策划方案1. 背景介绍社教类节目旨在通过娱乐和教育相结合的方式，向观众传递有益的知识和信息。
通过设计一个精心策划的节目，我们可以提供给观众一个寓教于乐的平台，使其在欢笑中获得新的知识和启发。
本文将为您介绍一个社教类节目的策划方案，希望能为您提供一些参考和灵感。
2. 节目主题在确定社教类节目的主题时，我们应考虑观众的需求和市场潜力。
以当前社会热点问题为主题，如环保、健康生活、社区服务等，能够引起观众的共鸣。
主题应紧贴社会现实，具有一定的教育性和娱乐性，为观众提供新的视角和思考。
3. 节目形式社教类节目可以采用多种形式和媒介，如电视节目、网络直播、演讲、讲座等。
要根据观众的喜好和受众群体来确定节目形式。
例如，对于年轻观众来说，可以使用网络直播和社交媒体平台进行直播互动，增加参与感；对于老年观众来说，可以选择电视节目和讲座形式，让他们能够更好地接受和理解。
4. 节目内容节目内容是社教类节目的核心，应该注重内容的准确性、可行性和专业性。
可以邀请相关领域的专家学者或爱好者作为嘉宾，通过他们分享自己的经验和知识，让观众受益。
另外，还可以通过纪录片、实地考察等方式展示相关主题的真实情况，增加观众的亲身体验和感受。
5. 节目互动社教类节目的互动环节是增加观众参与度和娱乐性的重要手段。
可以设计问答环节、小游戏、观众提问等形式，引导观众积极参与节目。
同时，也可以借助社交媒体平台进行在线互动，与观众进行实时互动和讨论。
6. 节目宣传为了吸引更多的观众，社教类节目需要进行有效的宣传推广。
可以通过电视、广播、互联网、社交媒体等多种渠道进行宣传。
宣传内容应突出节目的特点和亮点，激发观众的兴趣和好奇心。
7. 节目评估与改进在节目播出后，我们应该及时进行评估和反馈，收集观众的意见和建议。
根据评估结果，对节目进行必要的改进和优化，以提高观众的满意度和参与度。
同时，也要根据市场反馈和趋势，及时调整节目的内容和形式，保持节目的新鲜感和吸引力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• • •
（3） 生活服务类
• 内容与百姓的生活密切相关，指导具体生活技 能、引导日常消费、解决日常困难和困惑，还包 括医疗保健服务的节目。 • 此类主持人——亲切、风趣见长。 • 《天气预报》《故事行情》《前沿》等
•
划分是相对的，主要是为了寻找同种类节目策 划的共同规律。实际上，一个节目往往可能同时 既具有娱乐性又具有服务性，新闻社教节目也 可能呈现出娱乐化倾向。而其随时代的发展、人 类思维的丰富以及电视科技的进步，节目内容 所反映的生活层面会越来越全面，形式也越来 越丰富，节目划分的角度也应该越来越多样。
（3） 从节目播出方式分
• • 节目可以分为电视直播节目、电视录播节目。 直播节目注重时效性，并应当充分表现现场气 氛； • 录播节目有条件在前后期进行精良的电视化 制作。
（4） 从节目制作场所分
• 节目可以分为演播室内的——人工场景为主， 可以是抽象化的； • 演播室外的——以自然光线为主
5、从利于策划方面分
•
如《新闻联播》、《焦点访谈》、《经济半小时》、 《新闻30分》等栏目，形态上体现为专题片、纪录 片、咨询谈话等。
（2） 文体娱乐类
• • 指一般概念中的文艺、体育和群众参与的文化娱乐节 目。 这类节目的主要功能是供观众消遣，并寓教于乐、寓 教于美，使人在愉快、放松的同时得到美的享受； 主持人需靓丽、活泼、机智、幽默。 这类节目播出量大，所以在综艺、电视剧、音乐、体 育、生活服务等频道都有播出。 由于节目功能一致性和创作相似性，电视台逐步取 消了文艺部、体育部，合并为文体部（中心）。
第六章 新闻社教类节目的策划
电视节目的分类 第一节 新闻节目的策划 新闻节目分类 新闻节目策划要点
电视节目分类回顾
• 《当代中国的广播电视》中国社会科学出版社 1987年版 • 将电视节目分为新闻性节目、社会教育性节目、 文艺性节目、体育节目、少年儿童节目、服务性 节目、电视教学节目、少数民族节目、对外节目。 • 这个分类虽然内容很全面，但是标准无疑是混 乱的。
• （4）专题片 • 夹变夹议的形式，有一定长度，传达一定的主题 或编导思想，特别适于表达主观的创作意识。 • （5）纪录片 • 按照真实时空发展顺序纪录人物和事件的发 展过程，因其平实、朴素，可能没有超凡的声画 和强烈的情绪节奏来愉悦受众视听，节目一般 显得较为平淡。
（6）晚会
• 一般长度在一个半小时以上，特殊晚会可长达 数小时。越长的晚会，一般越具有综合性，群星 荟萃、气氛热烈。一般放在特殊的时段播出，如 节假日、纪念日等。
（2）剧
• 可包括电视剧、电视电影、电影等，篇幅较长， 行业规定单本剧或集长度45分钟，短于30分钟 称短剧，再长可分为上下集，长篇电视连续剧可 长达几百集。 • 对这类节目的基本要求是：有人物，情节曲折， 富于传奇色彩。
（3）栏目
• 定时定点播出，一般规定长度为30分钟，有杂 志式、通栏式，每期模式相对固定，是日常节目 的最基本的样式，所涉及的内容非常丰富，杂志 式还特别适合服务类内容。如果是日播栏目，则 非常适合信息源丰富的内容；如果是周播，则具 有盘点意味。 • 时间相对较长的栏目往往是综艺或娱乐节目。
（1）新闻信息
• 传播信息是传媒建立的最重要的目的，也是电 视受众对电视媒体的第一需求，因此这类节目 被称为立台之本。 • 新闻的政治性、严肃性、实用性和时效性有利 于塑造电视台的权威形象。
（2）文化娱乐
• 娱乐是传媒受众的本能需求，文化传播和交 流是传媒不可推卸的责仸，同时其内容形式的 丰富多彩、轻松活泼、跌宕起伏也造就了电视总 体内容中最具可看性的部分，受众在接受的同 时也是在享受、享受。 • 一般来说，文化娱乐节目占据了电视台最长 的播出时间。
（9） 竞赛
• 竞赛节目以前通常体现为体育节目，而体育之外的竞 赛往往被视为特别节目。 • 目前还兴起了借鉴“赛季”概念的节目，被称为“赛季 节目”。相对与栏目化的固定日播或周播的日常节目方 式，赛季节目往往因为一个特别的事件而在一定时间 内举办并播出，而且往往以竞赛的方式进行，如歌手大 赛、律师大赛、选美大赛、英语竞赛、真人秀等等内容。 • 这类节目每次播出的内容因竞赛程序而定，由于竞 赛的紧张感与悬念感强，一般都能起到较好的拉动收 视率的作用。
2、从目前节目样式划分
• 目前电视上常见的节目样式有新闻、剧、栏目、 专题、纪录片、晚会、广告、谈话、竞赛等。 • （1）新闻 • 也称为信息节目，是对最新事实的纪实报道。 一般来说篇幅很短，在几十秒至二三分钟之间， 对事件进行“短平快”的陈述。多个新闻可串联 成系列的新闻栏目。对这类节目的评价以“真” 为基本出发点。
（7） 广告
• 广告是电视台重要的经费来源，长度一般在5、 15、30、60秒不等，特殊广告可更长。 • 广告必须在短时间内有效传达传品的宣传推 广信息，其声画形象追求枀端典型，语言精炼并 具煽动性，力求给人留下深刻印象。
（8） 谈话
• 以语言交流为主。这类节目的收视效果是有限 的，因为画面相对单调，对于那些不感兴趣或不 能理解话题而喜欢“看”电视的观众，则缺乏吸 引力。
（2） 从受众的性别划分
• • 不同性别的人喜欢的节目样式不同。 男性偏爱新闻、政治、经济、体育、军事等频道 的节目； • 女性观众相对偏爱电视剧类频道和娱乐频道 的言情剧、音乐舞蹈及娱乐、时装等节目。 • 目前出现了专门的女性频道或女性节目。
（3） 从受众教育的程度分
• 不同知识层面对问题的认识不同，喜欢收看的 节目样式也不同。 • 将电视节目大致分为“大众”节目、“精英”节目 两大类。
第六章 新闻社教类节目的策划 第一节 新闻节目的策划 • 新闻社教类节目最典型的有四种样式：新闻类 节目、社教类节目、电视专题片、电视纪录片。 • 新闻节目品种很多，在这里分为信息类新闻节 目、评论类新闻节目、深度报道类新闻节目和杂 志类新闻节目来论述其策划要素。不同类型新 闻节目的选题和节目形式都十分重要，根据其 形态的不同，其策划还有各自不同的侧重点。
（3）生活服务
• 这类节目最能体现对受众的呵护与关怀，最能 直接体现电视的亲近性。 • 只有在电视发达、观念开放的时代，电视服务 节目才可能有深入发展的空间。
（4）知识教育
• 在不发达的地区，电视的知识教育功能显得尤 为重要，而且由于传播的广泛、便利、直观，使 电视成为教育的有力手段。 • 这类节目讲究专业性和权威性。不过传统教育 节目的形式较为单调、内容也相对枯燥，因而应 当更加注重传播方式。
• 在节目实行专业频道化播出的情况下，实践 中已不可能以部门和专业的分工来决定节目的 内容和形式。 • 在节目创作中相对普遍、实用的角度，是以节 目内容、性质、风格为划分出发点的。 • 在实际策划操作中，可以将节目划分为三大 类：新闻社教类、文体娱乐类、生活服务类。
（1） 新闻社类
• 新闻与政治紧密联系，而且经常包含宣传、教 育内容，其节目被作为一种舆论工具传达给观 众。 • 与社教节目风格一致，需要严肃的态度、精确 的表述、纪实的风格和稳重的主持人形象。 • 这种划分是将所有内容严肃的节目归为一类， 即包括新闻节目与原社教节目中的社会、政治、 法律等内容结合为新闻社教类。
（2）从创作风格分
• • 节目可分为纪实与非纪实两大类。 纪实类如新闻、纪录片，要求记录者以客观的 立场表现真实生活。在这类作品中，真人真事、 同期声是节目的基本表达要素，而且节目结极 基本以真实事件发展时空为依据。
•
非纪实类，创作者可在自己的独特理解的基础 上进行创作和虚极，可有大胆的艺术改造和加 工，并充分发挥创作主体的创造性。 • 体现在电视文艺节目、专题片、情节剧等作品 中。
（5）经济手段
• 当电视的产业化来临，电视还担负其了获取经 济利益的责仸。 • 在这样的情况下，追求高收视率自然成为节 目编排的基本目标，甚至出现了一些以盈利为 主要目标的节目。
总结：
• 从电视媒体的根本功能上讲，现在每个节目都 可能同时具备以上五种方面的效应，只是由于 自身目标和专业方向的不同而各有侧重。同时， 不同的内容性质会决定相应的节目样式与风格。
（5） 从受众所在地域、社会环境分
•
各地方台、区域台就建立在这个基础上，地方 特色成为一些频道或栏目的生存基础。
4、 从电视创作角度划分
• • （1）从表现层面分： 电视节目创作有两种思维出发点：一种是电视 成为内容的纪录手段——体现为电视转播意识， 对事物发展进行准确表达，着重展现内容本身 的内涵；另一方面是电视手段本身也是被表现的 “主体”，从而参与到对客观世界的表达中—— 体现为电视创作意识，即创作时要充分考虑电 视手段的特殊性，于是作品的形态可能是电视 独有的，脱离电视便不可能存在。由此产生了电 视创作的两类意识：“本体性”的和“电视化”的。
小结：
• 在具体实践中，节目形态是会不断变化发展的， 而且具体形态可以融合，如专题片和纪录片的 融合、栏目与晚会的融合、新闻与专题的融合等， 都较为常见的。
3、从受众状况划分
• （1） 以受众的年龄划分：目前有少儿节目、青 年节目、老年节目等。 • 不同年龄段的受众有不同的需求，节目也应该 有相应的最适合的表现形式。
一、信息类新闻节目
• 信息类新闻节目指的是迅速、广泛、简要地报道 国内外最新发生的新闻事件的节目形式，其内 容以消息为主，辅以连续报道、新闻点评等节目 样式。 • 信息类新闻节目是观众了解国内外大事的主 要窗口，也是电视台最为常见的一种新闻节目 样式。 • 内容广泛，综合类新闻节目。
•
和其他新闻节目相比，信息类新闻节目在内容上呈现 出多样化的特征：从地域上看有国内新闻、地方新闻、 国际新闻等； • 从新闻的性质来看，有政治新闻、社会新闻、文体新 闻等。 • 在节目形式上，信息类新闻节目相对自由，刻意有简 讯、述评、现场报道甚至滚动字幕新闻。 • 凡是与新闻内容相适应的报道形式都可以出现在节 目中，从这个意义上讲，这类节目最重要的立足点在于 选题。