各种各样的扇子--幼儿教育
大班手工多彩的扇子教案
大班手工多彩的扇子教案1、大班手工多彩的扇子教案活动目标：1，欣赏扇子的不同造型，花纹，图案。
2，知道扇子有各种各样的，它们是由不同的材料制成的。
3.了解风扇与我们生活的关系，利用风扇解暑。
活动准备：1，幼儿每人自备一把扇子，制作扇子的材料若干2，幼儿操作材料活动过程：1,了解扇子的种类。
问题(1)拿出你的粉丝，看看他们长什么样。
(2)你的扇子是用什么材料做的?上面有什么图案?(3)你最喜欢哪一种扇子?他有什么特点?2，了解扇子的用途。
(1)提问：扇子可以怎么用?(幼儿玩一玩扇子，说说有什么感觉。
)你们知道扇子除了可以用来扇风还可以用来干什么?(2)总结:风扇是我们解暑的工具。
它能让我们冷静下来。
扇子有许多形状。
羽毛扇、芭蕉扇、纸扇、香木扇、丝扇等。
可以由不同的材料制成。
很多扇子都有不同的图案，可以挂在墙上装饰房间，也可以用来跳舞。
3.老师演示并讲解扇子的制作过程。
(1)出示扇子的制作过程图示，引导幼儿观察扇子的制作过程。
(2)提问：做扇子需要哪些制作材料和连接材料?4，幼儿制作，教师指导。
5，教师共同将作品布置成"扇子展览会"活动延伸：鼓励孩子回家自己做扇子送给老人。
活动建议：1，活动过程中，教师可以介绍一些有地方特色的扇子2.有吊扇或空调的幼儿园，要结合这个活动，帮助孩子了解吊扇和空调，引导孩子多使用风扇，养成节约用电的意识和习惯。
2、大班美术活动教案：有趣的扇子教案(附教学反思)活动目标：1.通过欣赏，了解生活中不同风格的扇子，知道扇子的不同用途。
2.用多种材料装饰扇子，激发孩子感受美和反映美的能力。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
重点难点：引导孩子大胆做粉丝，体验成功的快乐。
活动准备：扇子实物和扇子PPT、各种形状扇面、扇柄、彩笔、双面胶等、制作好的扇子范例;与家长共同收集各种扇子活动过程：一、回忆经验1.说说各种给自己降温的方法。
学前儿童科学教育活动的目标和内容
学前儿童科学教育活动的目标和内容学前儿童科学教育活动的目标和内容主要，学前科学教育目标，《我从哪里来》活动目标，制定幼儿科学教育目标的依据，学前儿童科学教育目标的结构，学前儿童科学教育目标的表述，思考题等内容，欢迎学习知识。
学前儿童科学教育的目标及内容第一节学前科学教育目标提问：什么是学前儿童科学教育的目标？【概念】教师在进行科学教育活动之前，在头脑中预先存在着的科学教育活动过程结束时要取得的效果，是对科学教育效果的期望和要求。
【例如】中班科学教育活动《好吃的蔬菜》目标：1、认识一些常见蔬菜，知道它们的颜色以及外形特征。
2、通过活动，知道挑食的宝宝不是好宝宝。
3、在活动中体验活动的快乐，大胆表达、交流。
【思考】一个活动可不可以没有目标，直接开展？如果答案是不可以，那么，没有活动目标，会产生什么后果？一、幼儿科学教育目标的重要性1. 目标是教师实施科学教育的方向（1）根据预定目标制定教学计划该活动可以从目标中判定，是单个活动还是单元活动，是整合活动还是单个领域活动，经过怎么样的过程才能达到目标等等。
（2）围绕目标营造环境气氛教师可以围绕目标营造富有童趣的良好的环境气氛，提供与目标相一致的多种多样的物质材料，以激发幼儿的好奇心，引起幼儿探索科学的愿望，以积极、主动的态度参与各种探索和制作活动。
（3）依据目标选择恰当的内容以目标为依据选择科学的、适合幼儿发展水平和需要，并具有发展价值的内容；让幼儿积累知识经验、发展制作技能，供幼儿在探索、操作中学习。
（4）根据目标设计教学方法讲解法、实验操作发、观察法、制作法、讨论法根据不同的教育目的，选择的教学方法也不相同。
举例：大班科学教育活动神奇的雨【小组讨论】尝试在没有目标的前提下，设计该活动的教学计划（即活动次数、活动领域、材料准备）:教学氛围:活动内容:教学方法:目标：A 能充满好奇地观察水蒸气蒸发的过程并参与讨论；B 能在老师的引导下，用自己的语言描述雨是如何形成的。
幼儿园中班手工活动课制作扇子教学设计13篇
幼儿园中班手工活动课《制作扇子》教学设计13篇课件1活动目标：1初步学习装饰扇面，感受扇子的美。
2、体验和家长共同制作的乐趣。
活动准备：范例扇子、卡纸若干、剪刀、双面胶等。
活动过程：一.谈话导入，激发幼儿活动乐趣。
现在是什么季节？夏天是什么样子的？天气很热，你能想出什么办法可以变凉快呢？二.出示范例。
1你们看老师是怎么制作的？（扇面的形状、颜色、扇柄的制作）2、你想制作一把什么形状的扇子呢？3、你想怎么装饰你的扇子呢？三.幼儿和家长共同操作，教师巡视指导。
1提醒幼儿使用剪刀时注意安全。
2、鼓励幼儿制作不同形状，不同图案的扇子。
四、欣赏与评价。
1、展示与欣赏。
你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美丽？2、教师评价。
你们做的扇子都很美丽，老师特地打印了几个字送给你们，出示：美丽的扇子。
课件2目标1、根据各自的意愿和方法制作不同的扇面。
2、体验摇动扇子时的凉快感觉。
准备1、每人自带扇子一把。
2、用各种废旧彩纸、报纸等裁成正方形、圆形、三角形或不规则图形（大致为16开大小），用来制作扇柄的小棒人手一份，绳子、双面胶、剪刀若干。
过程1、各种各样的扇子。
(1)请幼儿介绍自己带来的扇子是什么颜色、什么形状的。
(2)闻一闻自己的扇子香吗？它是用什么东西做成的？(3)摇一摇自己的扇子，感觉到了什么？2、做把扇子。
(1)教师介绍材料。
你想做一把什么样的扇子？(2)根据个别幼儿的想法，教师先制作一把扇子。
完成作品后，请个别幼儿试一试。
(3)教师提供小棒，每个幼儿选择自己喜欢的纸张，尝试用折叠或撕贴的方法来制作扇子，并适当进行装饰。
(4)在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并作局部调整。
3、扇子摇摇。
(1)制作完扇子后，幼儿间互相扇一扇，说一说有什么感觉。
(2)幼儿互相欣赏作品，说一说扇子的制作方法，教师一一为幼儿的作品签上姓名。
活动目标1利用扇子玩多种民间游戏，充分发展走、跑、跳、钻等基本动作。
中班社会活动《中国扇》
中班社会活动《中国扇》中国扇作为中国传统文化的代表之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
它不仅是一种实用工具，更是一种雅致的艺术表现形式。
通过中班社会活动《中国扇》，我们可以帮助幼儿了解中国扇的起源、分类和制作工艺，培养他们的审美能力和创造力。
以下是活动的详细安排：一、活动目标：1. 让幼儿了解中国扇的起源和发展历程；2. 培养幼儿欣赏中国扇的能力；3. 培养幼儿动手制作扇子的兴趣和能力；4. 提升幼儿的合作与沟通能力。
二、活动准备：1. 准备多种不同样式的中国扇，如折扇、团扇、砚台扇等；2. 准备展示中国扇的图片、视频，以便让幼儿大致了解中国扇的魅力；3. 准备制作扇子所需的材料，如纸张、棒棒糖棍等；4. 因应幼儿的实际情况，适当准备扇子的图案、颜料等。
三、活动过程：1. 开场：教师给幼儿展示各种中国扇，让幼儿观察并描述不同扇子的特点。
引导幼儿发现，中国扇的形状有圆形、方形、椭圆形等；材料有纸质的、布质的、竹质的等。
2. 导入：教师通过图片、视频等媒体向幼儿介绍中国扇的起源和发展历程。
解释中国扇在古代是贵族的标志，后来逐渐流传到民间，并成为流行的艺术品。
3. 欣赏扇子：教师指导幼儿仔细观察、欣赏各种中国扇的图案、颜色和纹理，并鼓励幼儿表达他们的感受，比如“这个扇子的颜色很漂亮”、“这个图案很有趣”。
4. 制作扇子：教师向幼儿展示制作扇子的步骤。
首先，幼儿需要选择自己喜欢的纸张作为扇子的面料。
然后，幼儿可以在纸张上画上自己喜欢的图案，或者使用贴纸、颜料等装饰扇子。
5. 合作制作：将幼儿分成小组，让他们一起合作制作扇子。
每个小组可以选择不同的扇子样式和图案，鼓励幼儿相互帮助和沟通。
6. 小组展示：每个小组在制作完成后，可以向大家展示他们的扇子，并简要介绍他们设计扇子的理念和想法。
7. 收尾：教师带领幼儿再次欣赏他们制作的扇子，并对幼儿的付出和表现给予肯定和赞扬。
鼓励幼儿将扇子带回家，和家人分享自己的制作成果。
幼儿园小班手工活动《小扇子》教案
幼儿园小班手工活动《小扇子》教案
标题：幼儿园小班手工活动《小扇子》教案
一、活动目标：
1. 让孩子们通过手工制作，了解扇子的结构和功能。
2. 培养孩子们的手眼协调能力，提高动手操作能力。
3. 通过集体活动，培养孩子们的合作精神和分享意识。
二、活动准备：
1. 教师准备：彩色纸、剪刀、胶水、细绳、彩笔等材料。
2. 学生准备：无特殊要求。
三、活动过程：
1. 引入主题（5分钟）
教师展示一些形状各异的扇子，引导孩子们观察并提问：“大家知道这是什么吗？它是用来做什么的？”引发孩子们对扇子的兴趣和好奇心。
2. 制作讲解（10分钟）
教师演示如何用彩色纸制作小扇子，强调剪刀使用时的安全注意事项，并鼓励孩子们大胆尝试。
3. 实践操作（20分钟）
孩子们在教师的指导下，开始自己动手制作小扇子。
过程中，教师要随时给予指导和帮助，确保每个孩子都能顺利完成作品。
4. 展示分享（10分钟）
孩子们完成后，教师邀请他们展示自己的小扇子，并讲述制作过程中的感受和体验。
通过分享，让孩子们学会欣赏他人的优点，增强自信心。
四、活动延伸：
1. 可以让孩子们用彩笔在扇子上画出自己喜欢的图案，增加趣味性。
2. 在炎热的夏天，可以让孩子带回家使用，让他们感受到自己劳动成果的价值。
五、活动反思：
通过对本次手工活动的反思，教师可以了解到孩子们的实际操作能力和团队协作情况，为以后的教学活动提供参考。
以上就是幼儿园小班手工活动《小扇子》的教案，希望对您有所帮助。
奇妙的扇子幼儿教案
奇妙的扇子幼儿教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解扇子的基本知识和用途。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点。
1. 扇子的基本知识和用途。
2. 制作扇子的过程。
三、教学准备。
1. 扇子样本。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作工具。
3. 相关图片或视频资料。
四、教学过程。
1. 导入。
教师向幼儿展示不同种类的扇子，并让他们猜测扇子的用途。
然后向幼儿介绍扇子的基本知识和用途，引起幼儿的兴趣。
2. 活动一，观察扇子。
教师让幼儿仔细观察扇子的结构和材料，并向他们提出问题，扇子的主要部分有哪些？扇子是用什么材料制成的？幼儿可以自由发表自己的观点，教师要及时给予肯定和鼓励。
3. 活动二，制作扇子。
教师向幼儿展示制作扇子的过程，并让他们动手制作。
首先，教师向幼儿讲解制作扇子的步骤，然后给幼儿发放彩纸、剪刀、胶水等制作工具，让他们按照教师的指导制作自己的扇子。
在制作过程中，教师要及时给予指导和帮助，让每个幼儿都能顺利完成自己的作品。
4. 活动三，展示扇子。
制作完成后，教师让幼儿展示自己的扇子，并向他们讲解扇子的用途和意义。
同时，教师鼓励幼儿互相欣赏和交流，让他们学会欣赏他人的作品，并表达自己的观点。
5. 活动四，游戏互动。
教师组织幼儿进行扇子游戏，让他们在游戏中感受扇子的魅力。
比如，可以进行扇子舞蹈、扇子传递等游戏，让幼儿在游戏中体验扇子的乐趣。
6. 活动五，总结。
教师向幼儿总结今天的活动，让他们回顾整个过程，加深对扇子的理解和认识。
同时，教师鼓励幼儿表达自己的感受和体会，让他们在总结中得到启发和收获。
五、教学反思。
通过这堂课的教学，我发现幼儿对扇子的认识和理解有了明显的提高，他们不仅了解了扇子的基本知识和用途，还学会了制作扇子并在游戏中体验了扇子的乐趣。
同时，幼儿在活动中展现出了较好的观察力、动手能力和合作意识，这些都是我们教育的目标和意义。
因此，我认为这堂课的教学效果是比较成功的。
《扇子》大班美术教案(通用10篇)
《扇子》大班美术教案〔通用10篇〕《扇子》大班美术教案〔通用10篇〕《扇子》大班美术教案篇1活动设计背景手工和游戏是孩子最喜欢的活动，中国扇子文化有着深沉的文化底蕴，是民族文化的一个组成局部，有着丰富的文化内涵。
最近我班总喜欢拿一些旧报纸或纸张做一些纸飞机，小船，还不错，为了激发幼儿的兴趣爱好，结合幼儿的年龄特点，我设计了“好玩的扇子”这个活动。
本次活动通过幼儿创设宽松的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。
在幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等活动后，充分调动了他们的积极性，满足每一个孩子表现欲表达的欲望和需求。
活动目的1、帮助幼儿理解扇子的多种用处，感受扇子的艺术魅力。
2、知道幼儿学习制作纸扇，培养感受美和表现美得才能。
3、认读词语：扇子。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点教学的重点、难点是纸扇的制作。
活动准备1、搜集的各种各样的扇子。
2、有关各种各样的扇子的课件。
3、长方形纸张、细绳、剪刀、胶水每人一份。
活动过程一、交谈引出“扇子”。
1、今天老师给你们带来了一个朋友，看，这是什么?生：扇子，师说：对了，板出：汉字“扇子”，并领读。
2、你们见过怎样的扇子，个别答复。
师说：前几天，老师到扇子商店逛了一下，哇，哪里的扇子可多了，可漂亮了，我已经把它们拍了下来了，你们想看吗?3、看录像4、讨论，说说自己的感受。
5、师：你们喜欢这些扇子吗?让我们也自己动手做自己喜欢的扇子吧。
二、做扇子。
1、老师教一下简单的制作方法。
(略)2、让孩子自己动手，可以互相帮助，老师到孩子旁边观看。
等孩子们做好了扇子，可以让他们自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悦。
三、游戏活动。
方法：跟着音乐做动作。
师：我是扇子妈妈，你们是扇子宝宝，请宝宝拿着自己的扇子跟妈妈动一动吧。
4个8拍子扇子，扇子，摆一摆，我的扇子摆一摆。
小扇子教案7篇
小扇子教案7篇小扇子教案篇1活动目标：1、认识各种扇子，知道扇子可以扇凉风，还可以作为一种工艺品供人们欣赏。
2、培养语言表达能力，自主学习能力。
3、激起美感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：1、请幼儿和家长共同搜集扇子1-2把。
2、教师用扇：工艺装潢扇、挂屏扇等几种特殊扇子。
3、多媒体：中国扇艺——艺术百科。
4、幼儿制作材料：白色卡纸，蜡笔，剪刀。
5、音乐磁带：古琴曲。
6、幼儿已有时装表演的经验。
活动过程：（一）、导进：出示扇子激起幼儿的活动爱好。
师：今天，老师带来了一把扇子，你们想看看吗？出示扇子：你觉得这把扇子怎样样？（幼儿自由发言）（二）、请幼儿介绍自己带来的扇子。
师：头几天，老师请大家回往搜集各种扇子，小朋友都带来了，把你们的扇子请出来，向大家介绍一下吧。
说一说:是甚么扇子，扇子的色彩和式样，有甚么用？1、幼儿个别到集体前交换。
（檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）2、幼儿相互交换自己的扇子（古典音乐渲染气氛）。
（评价：本环节教师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行交换，幼儿在音乐声中边看边介绍，不但熟悉了各种各样的扇子，也让他们从交换中学习他人主动探索、获得知识的方法。
）3、教师向幼儿介绍几种特殊的扇子。
（教师也可根据幼儿实际选择其它类型的特殊扇子来介绍）（1）出示帽扇师：这是把甚么扇子？它有甚么用途？小结：这把扇子叫帽扇，它不但可以扇风，而且还可以做遮阳帽，用途真多啊！（2）出示把大的装潢扇师：这把扇子怎样样？猜猜这把扇子是用来干甚么的？（幼儿自由发言）师：这类扇子不是用来扇风的，扇面上画有“桂林山水”的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装潢扇。
（3）出示木兰扇师：你们在哪里看过这类扇子？教师小结：它叫木兰扇，是用丝绸做的，人们在舞蹈的时候才用它，挥动起来很美。
教师表演扇子舞。
（说明：此环节主要让幼儿了解扇子的不同用处，当老师翩翩起舞时，你会听到幼儿热烈的掌声……）4、教师小结：看多媒体——中国扇艺（艺术百科）扇子是各种各样的，有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇……这些扇子的外形色彩用的材料都不一样，有的用纸做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用处很大，不但在夏天给人们带来凉风，很多扇子上还有艺术作品，供人们欣赏呢。
幼儿园多彩的扇子教案
幼儿园多彩的扇子教案一、教学目标1.能够正确辨认颜色，区分不同颜色的扇子。
2.能够正确操作剪刀和胶水，完成制作多彩扇子的任务。
3.能够在制作扇子的过程中，培养幼儿的创造力和动手能力。
4.培养幼儿的合作意识，与同伴和蔼相处。
二、教学准备1.预先制作好不同颜色的方形纸片、木棍和彩色丝带，用于制作扇子。
2.胶水、刀子、剪刀等工具。
3.认识颜色的游戏道具。
三、教学过程1. 游戏+引入教师拿出几个颜色的板子，让幼儿识别颜色，然后再介绍本次活动。
2. 制作扇面1.首先，将预先制作好的方形纸片按对角线对折，将纸折成三角形。
2.然后将对角线的端点对齐，并再次沿着另一条边缘将纸叠一次，使其成为一个更小的三角形。
3.接下来，将剪刀沿着三角形的斜边剪去，得到扇面。
4.重复上述步骤，制作不同颜色的扇面。
3. 黏贴扇面1.将制作好的扇面放在桌子上。
2.在扇面的上部涂上胶水，然后粘上木棍。
3.在下部再次涂上胶水，在彩色丝带上固定。
4. 整合扇形1.将彩色的扇面和棍子搭配组合好，让孩子自由发挥组合的方式。
2.让孩子充分发挥自己的想象力，制作出属于自己的扇子作品。
4. 结束将活动过程的成果进行展示和分享，同时也可以让孩子展示自己的扇子作品。
最后，为孩子营造一个和蔼温馨的环境，与孩子一起搭建一个轻松愉悦的氛围。
四、教学效果通过这次制作扇子的活动，孩子们不仅学会辨认颜色和剪纸制作技能，还锻炼了自己的动手能力和创造力，并且能够与同伴和蔼相处，达到了良好的教学效果。
五、注意事项1.在使用刀子和剪刀时，一定要遵循安全规范。
2.每个孩子要有自己的工具，避免互相伤害。
3.给幼儿展示制作扇子的步骤时要讲解清楚。
4.教师应在活动中对幼儿进行语言指导和实际操作的指导。
幼儿园学前_多彩的扇子教学设计学情分析教材分析课后反思
活动名称：《多彩的扇子》活动领域：社会领域年龄段：中班一、活动目标（一）初步萌发作为中国人的自豪感。
（二）初步认识各种扇子，能欣赏并尝试表达不同风格扇子的美。
（三）感知中国扇文化，初步萌发作为中国人的自豪感。
二、重难点分析重点：初步认识各种扇子，能欣赏并尝试表达不同风格扇子的美。
难点：感知中国扇文化，初步萌发作为中国人的自豪感。
三、活动准备1.请幼儿和家长提前收集扇子，初步了解扇子的相关资料。
2.布置“中国扇展厅”，课件。
四、活动过程（一）欣赏舞蹈，引出扇子指导语：小朋友们，你们瞧，周老师带来了什么？木兰扇有什么用？周老师给大家跳一段扇子舞！（二）参观展厅，欣赏扇子1.自由参观“中国扇展厅”。
指导语：快来看一看，和小伙伴说一说，选出一把你认为最美的扇子和大家分享！2.交流分享扇子。
提问：刚才，我们在展厅里看到了许多扇子，你认为哪把扇子最美？3.师幼互动，简单了解展厅中的扇子。
4.观看课件：扇子的材料和种类。
（三）观看视频，感知扇文化1.讨论扇子的作用提问：扇子的种类那么多，但它们有一个共同的作用，是什么呀？讨论：扇子还有其他作用吗？2.观看课件了解中国扇文化。
提问：刚才，在视频中，你都看到了什么？3.对比观察两种扇面的不同，欣赏扇面。
4.再次参观中国扇展厅，仔细观察扇面上有什么。
小结：小朋友们观察的真仔细，说的也很清楚。
小小的扇子，凝聚了我们中国人的智慧，蕴藏着中华文化艺术。
（四）经验拓展，情感升华1.观看课件，了解更多的中国民间艺术。
提问：咱们中华上下五千年，除了中国扇，还有许多民间艺术，你知道有哪些吗？2.情感升华，萌发作为中国人的自豪感。
提问：中国有这么多民间艺术啊，我们是哪个国家的人？作为中国人，你有什么想说的？谁还想来说说感受？小结：我们中国人真是了不起，中华民族真是富有智慧的民族！小朋友们要多多了解咱们的民间艺术，让这些民间艺术在我们的传承中发扬光大！活动名称：《多彩的扇子》活动领域：社会领域年龄段：中班学情分析社会活动《多彩的扇子》选自山大版中班下册第七主题《夏天真热闹》。
扇子画幼儿园教案5篇
扇子画幼儿园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术优质课教案《漂亮的扇子》 (2)
中班美术优质课教案《漂亮的扇子》课题：漂亮的扇子班级：中班教学目标：1. 通过观察、模仿，培养幼儿的艺术表现能力。
2. 培养幼儿的观察能力，将观察到的事物进行艺术表达。
3. 培养幼儿的审美能力，欣赏和欣赏简单的艺术作品。
教学时间：40分钟教学准备：1. 展示画板、笔记本电脑或投影仪2. 花瓶、扇子、水彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：老师给每个孩子发一把扇子，让他们观察，讨论扇子的形状、颜色等。
2. 欣赏扇子（10分钟）：老师展示一些不同样式的扇子图片，让幼儿欣赏并描述这些扇子的特点。
然后，老师让幼儿选择他们最喜欢的扇子，并解释他们为什么喜欢这个扇子。
3. 制作扇子（20分钟）：a. 老师给每个幼儿一个扇子，让他们在扇子上用水彩笔画自己喜欢的图案。
b. 老师给幼儿发彩色纸和剪刀，让他们剪出自己喜欢的形状，然后用胶水粘贴在扇子上。
c. 老师提供一些装饰物（如亮片、贴画等），让幼儿根据自己的喜好装饰扇子。
4. 展示和分享（5分钟）：每个孩子用自己制作的扇子向全班展示，并分享一下自己制作扇子的过程和想法。
5. 结束（5分钟）：老师总结课程内容，表扬幼儿的表现，并鼓励他们多观察生活中的美丽事物，用艺术表达。
教学延伸活动：1. 家长鼓励孩子将扇子带回家，并和家长分享自己制作扇子的经历。
2. 课后让幼儿用扇子给家人扇扇子，体验到自己亲手制作的作品给人带来的快乐和幸福感。
评价方法：1. 观察幼儿的参与程度和专注程度。
2. 观察幼儿的作品完成情况和创造性。
3. 听取幼儿关于他们制作扇子的分享和观点。
备注：可以根据具体情况调整教学步骤和时间分配，确保每个幼儿都能参与和享受这堂美术课。
幼儿园小班教案《扇子》含反思
What I thought I would never forget before will become totally unrecognizable one day.精品模板助您成功！（页眉可删）幼儿园小班教案《扇子》含反思幼儿园小班教案《扇子》含反思1活动目标1、结合已有经验，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。
2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。
3、培养幼儿动手操作能力。
4、探索、发现生活中扇子特征。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子活动准备各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。
活动过程一、导入小朋友，我们来猜个谜语，好吗？谜语：“有风就不动，一动就有风。
你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么？（扇子）好厉害啊，一下子就猜出来了。
那谁来说说扇子有什么用处呢？二、探索扇子的制作方法师：上星期，很多小朋友带来了扇子。
今天，老师也带来了扇子，想看吗？问：老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？师：你们想不想也来做把扇子呀？猜猜老师这把扇子是怎么做出来的？结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：（1）找两张相同形状的彩纸。
（2）在一张彩纸上涂满胶水。
（3）把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。
（4）把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘吻合。
（5）装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。
三、集体制作扇子幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。
四、展示评价作品教学反思美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。
因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。
在装饰扇面的环节中，由于孩子的.动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。
我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。
有趣的幼儿园活动方案15篇
有趣的幼儿园活动方案15篇有趣的幼儿园活动方案1活动目标：1、认识各种各样的扇子。
2、通过不同的材料，不同的制作方法来制作扇子。
3、感受制作扇子的快乐。
重点：让幼儿了认识各种各样的扇子。
难点：用各种材料制作扇子活动准备：制作区：各种形状的扇面、冰糕棍子、浆糊、各种制作扇子的材料（海绵纸、卡纸、蜡光纸、皱纹纸、蛋壳、羊毛线、泡沫）。
装饰区：各种各样的扇子轮廓图、一面大扇子的墙、蜡笔、棉签、颜料、水彩笔。
折纸区：彩色折纸、扇子成品，绘画纸、浆糊。
图书区：各种各样的扇子、扇子图片制作成的扇子图书。
活动过程：一、谈话导入：教师：（教师拿着一把扇子扇风）唉，这个夏天真热，热死我了。
小朋友们看看老师是用什么方法让自己凉快呢？（扇子）教师：嗯，小朋友们说的真棒，我是用扇子来让自己更凉快的！你们看看老师手里的扇子漂亮吗？（漂亮）那他哪里漂亮呢？教师：凌老师今天还带来了好多漂亮的扇子，我们一起来看看说一说这些扇子哪里很漂亮。
（出示图片，让幼儿欣赏扇子）教师小结：哇！原来是他们很漂亮是因为他身上各种各样的花纹啊！二、介绍各个区域：1、图书区。
教师：小朋友们，在图书区里有很多扇子和关于扇子图片的图书哦小朋友们可以到图书区里和好朋友看一看，说一说。
2、制作区区的介绍。
教师：我们看了这么多漂亮的扇子，你们想不想自己来做一做漂亮的扇子呢？要怎么做呢？我们一起来看一看。
教师示范：你们看这里有各种各样的扇面，还有很多用来制作扇柄的冰糕棒。
在冰糕棒后面贴了双面胶，我们要用手轻轻的把上面的白色纸撕下来，把它贴到扇面的中间。
这样一把扇子就做好了。
你们看这样的扇子漂亮吗？（不漂亮）为什么呢？（没有好看的花纹）小朋友们看在制作区里有很多各种各样的材料，我们可以用这些材料帮扇子添上好看的花纹。
3、折纸区的介绍。
教师：我们除了可以用这种方法来制作扇子，我们还可以用折纸区里的广告纸来折出漂亮的扇子，在这的时候要这的很平整。
看折纸区还有画纸，我们可以把折好了的扇子在画纸上拼一拼、变一变。
大班科学活动各种各样的扇子教案【含教学反思】
大班科学活动各种各样的扇子教案1. 活动简介本次活动是针对大班幼儿的科学活动，主题为“扇子”，通过制作不同类型的扇子，让幼儿了解扇子的结构和原理，同时还能激发幼儿制作的兴趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 活动准备2.1 材料准备•纸扇骨架（每个幼儿一个）•红色纸、黄色纸、蓝色纸、绿色纸等彩色纸•色彩笔、水彩笔、颜料等绘画用具•剪刀、胶水、透明胶带•珠子、绒球、贴纸等装饰品•实验报告的纸张和笔2.2 教师准备•游戏道具•一些教学反思，便于引导幼儿进行讨论。
3. 活动流程3.1 游戏环节在活动开始前，先进行简单的游戏，例如“石头剪子布”游戏，以便引导幼儿放松身心，尤其是一些比较胆小的幼儿。
3.2 扇子结构介绍介绍扇子的基本结构和由什么材料构成。
同时也应该向幼儿传达用扇子的习惯，如：夏天在车内不可用扇子向外甩，以免伤及他人。
3.3 扇子制作及装饰•预备环节：每个幼儿依次领取初始材料：扇骨+纸材料。
讲解纸的捆绑方法、怎样剪纸，以确保舒适、美观和安全。
•制作环节：教师带着指导幼儿制作纸扇，要求每个幼儿按照自己的想法，用不同的颜色、图案和装饰来装饰扇子。
•反思环节：介绍完成后再进行反思和讨论，幼儿可以讨论不同颜色和图案的展现形式。
3.4 扇子的使用•扇子不单是简单的“东方风扇”，它还可以用来挽救危机，例如，被我指着汪洋大海的鱼，只要用扇子劈开一条缝，就可以让鱼逃跑。
•扇子也有本身的特点，它是一种集风、调湿、补充氧气于于一体的好东西。
可以使人们在炎热的夏日中保持清凉和清新的空气。
3.5 教学反思在课程结束时，我们应当和幼儿们一起对整个活动进行反思，引导幼儿积极思考、归纳总结。
4. 活动反思这次活动让幼儿们充分体验了扇子的制作过程和它的多功能用途，同时也让幼儿们在亲手制作扇子的过程中获得了乐趣和成就感，同时，也培养了幼儿的动手能力和创造力。
然而，在活动的具体实施过程中，还需注意以下几点：1.保证材料安全。
教师要注意幼儿使用锋利、具有潜在安全风险的工具，尤其是剪刀等。
中班生成主题 《扇子》教学设计-优质教案
中班主题活动《扇子》一、主题背景盼望着，盼望着，夏天终于来临了。
今年的夏季似乎比往年的夏天都要来的晚一些，可是却挡不住孩子们对夏天的喜爱。
不过，当说起夏天时，孩子们感触最多的还是衣服的变化，天气的变化，这是婴小班孩子认知的特点，当然这也是夏天的最主要的季节特征之一。
除此之外，孩子们对夏天的感受和经验还不是很丰富，因此也没有什么新的发现。
可是从什么方面来让孩子们认识夏天呢？我在需求着机会。
火辣辣的夏天逐步向我们走来了，孩子们对夏天的一切活动开始感兴趣，甚至是感到很新奇。
“下雨啦！”“蚂蚁搬家啦！”“我穿漂亮裙子了。
”“妈妈在家吃冰棍，不让我吃”等等，孩子们时不时的，不自觉的就会谈论起这些和“夏天”有关的事情。
有一天，小朋友带来了一把塑料做的卡通扇，引起了不少幼儿的关注，他们都想去看一看、摸一摸、扇一扇，当有风出来时，孩子们高兴极了。
孩子们七嘴八舌的说：“我家也有”、“我那上面还有懒羊羊呢”、“我奶奶跳舞用的扇子可漂亮了”……孩子们情不自禁的讨论起了关于“扇子”的话题。
在观察他们谈话的同时，我发现，孩子们对扇子产生了浓厚的兴趣。
《指南》中指出：儿童的发展是在适宜的环境中，以主动、积极、内涵丰富的活动为基础，教师必须根据儿童的兴趣和发展特点实施教育。
根据中班幼儿的年龄特点和季节特点，一方面，为了培养幼儿的审美情趣，让孩子们体验在活动中动手操作带来的愉悦，进一步发展幼儿的小肌肉群，培养幼儿的手眼协调能力和对美工活动的兴趣；另一方面，扇子对于我们中国的文人来说是一种不可替代的物品，对中国的文人来说有着特殊的情节，而中国扇文化更是博大精深，作为中国人，有必要抓住各种机会对此进行了解。
基于此，我们设计并组织了《我喜欢扇子》这一主题活动。
希望通过此系列活动，幼儿能够通过了解制作扇子的全过程并亲手设计制作扇子，潜移默化的让幼儿感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。
二、主题总目标1.通过欣赏，了解和认识扇子的种类和结构。
大班各种各样的扇子科学教育目标
大班各种各样的扇子科学教育目标扇子作为一种传统文化工艺品，拥有悠久的历史，通过对扇子的学习和了解，可以为大班幼儿提供丰富的科学教育内容。
本文将围绕大班幼儿的认知发展、审美能力培养、语言表达以及科学观察等方面，阐述大班各种各样的扇子科学教育目标。
一、认知发展目标1. 发展观察和描述能力：通过观察扇子的材质、形状、颜色等特点，培养幼儿发现事物细节的能力，并能够准确地用语言描述出来。
2. 提高分类和比较能力：引导幼儿将不同种类的扇子进行分类，比较它们的共同点和差异，培养幼儿的分类思维和比较能力。
3. 培养对称性观念：教授幼儿扇子的对称特点，并引导幼儿找出扇子中的对称轴，培养幼儿的对称性观念。
二、审美能力培养目标1. 培养欣赏美的能力：通过观看不同形状、颜色、花纹的扇子，培养幼儿对美感的敏感性，让幼儿学会欣赏美的事物。
2. 提高审美情感表达：鼓励幼儿用自己的语言表达对扇子的喜好并给出理由，培养幼儿的审美情感表达能力。
三、语言表达目标1. 提高语言表达能力：鼓励幼儿用简洁准确的语言描述扇子的外观特点、用途等信息，提高他们的语言表达能力。
2. 发展绘本创作能力：引导幼儿根据自己对扇子的认识和理解，创作绘本，培养幼儿的创造力和绘本表达能力。
四、科学观察目标1. 培养观察技巧：引导幼儿通过观察扇子的材质、结构等特点，培养他们细致观察的能力和科学思维。
2. 探索热与冷：通过使用不同材质的扇子或者感受不同风力的扇子，引导幼儿感受热与冷的区别，培养他们对温度变化的敏感性和认识。
总结：大班各种各样的扇子科学教育目标涵盖了幼儿的认知发展、审美能力培养、语言表达以及科学观察等方面。
通过对扇子的学习和探索，幼儿可以在亲身实践中体验科学知识，培养动手能力和创造力。
这样的教育方式不仅拓宽了幼儿的知识面，还促进了他们的全面发展。
教师在教学过程中应根据幼儿的实际情况，灵活运用各种教育方法，提高教学效果，激发幼儿学习兴趣，提升他们的科学素养。
小班美术教案《扇子》
小班美术教案《扇子》小班美术教案《扇子》1设计意图：《纲要》中提出了幼儿在表达表现中需要达成的目标有：留意和感受生活中的声、形、色及音乐、舞蹈、美术作品中的美。
在绘画等活动中，自然地表达自己的情感。
自主地选择各种材料、器具和多种形式进行表达和创造。
活动通过故事《小老鼠学画画》引入，并了海绵球印章、棉签作为工具，让幼儿将圆和线条进行组合，创造性地表达和表现生活中带有圆圆的事物，促进幼儿思维正确性和创造性的发展。
活动目标：1、尝试用圆形与线条组合的方法表现各种物体，并乐于展开想像。
2、在活动过程中体验制作扇子的乐趣。
重点：用圆形与线条组合的方法表现物体。
难点：能变出各种不同的物体。
活动准备：1、材料准备：（1）红、绿、紫、咖啡色颜料各三份，大中小三种海绵印章各三份、12根棉签，分别放在三个桌子上。
（2）各种扇子底板人手一份。
2、经验准备：有画过圆形物体的经验。
活动过程：一、活动导入：小老鼠学画画——引起幼儿兴趣（一）导入语：夏天到了，天气越来越热了小动物们都想去买把扇子，扇一扇凉快些。
于是小老鼠准备要开一家扇子店，为了让扇子变得漂亮，小老鼠正忙着画画呢。
（二）关键提问：瞧~小老鼠有两样很棒的工具，你们认识吗？小老鼠的海绵球扑通一声跳进红色的颜料里，你们看印出了什么？扇子上只有一个红红圆不好看，小老鼠用棉签帮忙，看红红圆变成了什么？：红红圆变成了苹果，糖果。
二、讨论演示：如何帮小老鼠画扇子——启发孩子想出圆能变出的东西（一）关键提问：你们能帮小老鼠想想吗？红红圆还能变成什么？师：你们真聪明，今天小老鼠把海棉球带来啦，师：海绵球可想跳了，小老鼠说我这里有红色的颜料，绿色的颜料和紫色的颜料，你们想让海绵球跳进什么颜色里啊？（二）：海绵球跳进__色的颜料里，用用力，扇子上印出一个____圆。
第一次示范：师： ____圆能变成什么？怎么变呢？要请什么工具来帮忙？请你来试一试。
哇~赶快告诉小老鼠，扇子上变出来圆圆的什么啦？第二次示范：师：小老鼠说我的海绵球还想跳，你们想让海绵球跳到哪里去啊？师：谁愿意来试一试？师：海绵球跳进__色的颜料里，用用力印出____圆关键提问：____圆能变成什么呢？——毛毛虫（追问：毛毛虫需要几个圆？请你来）（哎呀，毛毛虫的身体断了，我来帮他加几节身体）师：圆都印好了，这是毛毛虫的什么？身体有了，还缺什么？请你来。