企业培养内部讲师

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内部讲师培养方案

内部讲师培养方案

内部讲师培养方案内部讲师是公司中非常重要的角色,通过发挥其专业领域的知识和经验,可以提升公司的业务,同时也能提升讲师自身的能力。

为了使讲师的培养能够更加有针对性和有效,公司需要建立一套完善的内部讲师培养方案。

培养对象内部讲师培养方案的培养对象是公司中具备某种专业领域知识和经验且愿意分享的员工。

他们在日常工作中不仅完成好自己的工作任务,还善于向其他同事分享自己的经验和知识,并乐于提供帮助。

这样的员工一般都有着良好的沟通能力和表达能力,并且对于公司的业务有着敏锐的洞察力。

培养内容内部讲师培养方案的培养内容主要包括以下几个方面:专业领域知识的培养作为内部讲师,首先需要掌握自己专业领域的知识,达到一定的专业水平。

因此,在内部讲师培养方案中,需要制定相应的培训计划,让讲师系统地学习自己专业领域的知识,学习相应的理论知识和实践经验。

讲师技能的培养讲师技能的培养包括讲课技巧、授课方法、表达能力等方面的提升。

内部讲师需要具备一定的讲课技巧,能够让听众容易理解和吸收知识。

同时,内部讲师还需要熟练掌握授课方法,能够选择合适的教学方法来传授知识,提高听众的学习兴趣。

此外,内部讲师的表达能力也非常重要,他们需要能够清晰地表达自己的想法,让听众容易理解。

职业素养的培养作为一名讲师,职业素养也是非常重要的。

内部讲师需要具备一定的团队协作能力和责任感,能够从团队的角度考虑问题,同时能够承担自己的职责和义务。

此外,内部讲师还需要具备一定的心理素质,能够应对可能出现的困难和压力,保持积极向上的心态。

培养方式内部讲师培养方案的培养方式主要包括以下几种:线上学习线上学习是目前非常流行的培训方式之一。

公司可以在内部学习平台搭建专门的讲师学习模块,让讲师们自主学习相关的知识和技能。

同时,公司也可以邀请专业老师进行线上课程的授课,让讲师们学习更加系统化和科学化。

课堂培训课堂培训是培训方式中比较传统的一种方式。

公司可以邀请专业老师到公司进行面对面的讲解和授课,让讲师们更好地学习到知识和技能。

公司内部讲师培养计划方案

公司内部讲师培养计划方案

教学方法培训
互动式教学:通过提问、讨论等方式,提高学员参与度 案例教学:通过实际案例,让学员更好地理解和掌握知识 角色扮演:让学员扮演不同的角色,提高沟通和协作能力 模拟教学:模拟实际工作场景,让学员更好地掌握技能
课程评估培训
评估标准:明确 评估标准,确保 公平公正
评估方法:采用 多种评估方法, 如问卷调查、课 堂观察等
反馈机制:建立 有效的反馈机制 ,及时向讲师提 供反馈和建议
持续改进:鼓励 讲师根据评估结 果进行持续改进 ,提高教学质量
PART 4
讲师培养方式
线上培训
课程设置:根据公司需求,设置不同领域的课程 学习平台:使用在线学习平台,如学院、网易云课堂等 学习时间:根据员工时间安排,灵活安排学习时间 互动交流:通过在线讨论、问答等方式,促进员工之间的交流与合作
定期考核
考核内容:专 业知识、教学 技能、沟通能
力等
考核频率:每 月一次或每季
度一次
考核方式:笔 试、面试、实
操等
考核结果:优 秀、合格、不 合格等,根据 考核结果进行 奖惩和调整培
养计划
PART 5
讲师激励机制
设立讲师评级制度
评级标准:根据 讲师的授课质量、 学员反馈、课程 创新等方面进行 综合评价
设立优秀讲师奖励机制
设立优秀讲师奖,表彰优秀讲师的贡献 设立优秀讲师奖金,激励讲师积极参与培训工作 设立优秀讲师荣誉证书,提升讲师的荣誉感和归属感 设立优秀讲师晋升通道,为讲师提供职业发展的机会
PART 6
实施计划
制定详细的培训计划
确定培训目标:明确培训 的目的和预期效果
制定培训内容:根据培训 目标,确定培训的具体内 容
稻壳学院

公司内部培训讲师培训计划

公司内部培训讲师培训计划

公司内部培训讲师培训计划背景简介在当今竞争激烈的商业环境中,公司内部培训已经成为提高员工绩效和激励团队发展的关键手段。

为了确保培训教师拥有足够的专业知识和教学能力,公司需要对内部培训讲师进行培训和提升。

目标公司内部培训讲师培训计划的目标是培养一批具有专业知识和优秀教学技能的讲师,以提升培训课程的质量和有效性,进一步推动员工的绩效提升。

计划安排需求分析首先,公司需要进行内部调研,了解员工和讲师的培训需求,明确目标群体的特点和培训内容的重点,为培训计划的制定提供依据。

培训内容1.专业知识培训:讲师需要具备扎实的专业知识,因此培训计划将包括相关行业知识和最新发展的学习。

2.教学技巧培训:讲师需要掌握多样化的教学方法和技巧,以激发学员的学习兴趣和提高知识的吸收度。

3.情感沟通培训:培训讲师需要具备良好的沟通能力和情绪管理能力,以确保培训课程的顺利进行和学员的积极参与。

培训方式1.线下培训:安排专业培训机构或内部专家进行面对面的培训,为讲师提供集中学习和互动交流的机会。

2.线上培训:结合在线教育平台和网络资源,为讲师提供自主学习的机会,灵活安排学习时间和内容。

培训评估培训计划将设立评估机制,包括培训前、中、后的评估指标和方法,以监控培训效果和讲师的学习进度。

预期效果通过公司内部培训讲师培训计划的实施,预计能够达到以下效果: - 讲师的专业知识和教学技能得到提升,提高培训课程的质量和有效性。

- 员工的学习体验和绩效表现得到改善,增强团队的执行力和创新能力。

- 公司的培训投入和人才培养效果得到进一步提升,为企业发展提供更强有力的支持。

结语公司内部培训讲师培训计划的设计和实施,是公司人力资源管理和人才培养的重要举措,也是推动企业发展和提高竞争力的必然选择。

只有不断提升讲师的专业水平和教学能力,才能更好地满足员工的学习需求和实现公司的战略目标。

以上为公司内部培训讲师培训计划的具体内容和安排,希望能够为公司持续发展和员工培训提供有益参考。

公司内部讲师培养计划方案

公司内部讲师培养计划方案

公司内部讲师培养计划方案一、背景随着公司业务规模的扩大和发展,对内部培训和知识传承的需求逐渐增长。

公司内部讲师扮演着关键的角色,不仅可以帮助新员工快速融入公司文化和业务流程,还可以提升员工的专业能力和团队凝聚力。

因此,制定一套有效的公司内部讲师培养计划至关重要。

二、目标1.建立一支高水平的内部讲师团队,能够有效传授知识和技能。

2.提高员工的学习兴趣和积极性,促进专业知识的共享和交流。

3.增强公司内部教学资源的利用效率,降低外部培训的成本。

三、计划内容1. 培训内容•专业知识培训:包括公司业务知识、产品知识、行业趋势等。

•讲师技能培训:培养讲师的演讲技巧、教学方法和沟通能力。

•团队合作培训:加强讲师团队之间的协作和互助精神。

2. 讲师选拔•岗位要求:具备丰富的实战经验和专业知识,具备良好的团队合作精神。

•内部选拔:结合员工自荐、推荐和考核评定等方式选拔合适的讲师候选人。

3. 讲师培训•培训形式:内部专家培训、外部培训机构合作、学习小组互助等多种形式。

•培训内容:演讲技巧、心理学知识、教学设计等内容,注重实战操作和案例分析。

4. 讲师考核•定期考核:设立考核机制,评估讲师的教学效果和学员反馈。

•激励机制:根据考核结果给予相应的奖励和晋升机会,激发讲师的积极性。

四、实施步骤1.制定详细的讲师培养计划和时间表。

2.开展内部讲师招募和选拔工作。

3.组织讲师培训和考核,不断完善讲师培养体系。

4.实时监控培训效果和讲师表现,及时调整培养计划。

五、预期效果1.建立一支高效专业的内部讲师团队,提升培训质量和效率。

2.增强公司内部团队凝聚力和学习氛围。

3.降低培训成本,提升内部人才培养的可持续性和战略性。

六、总结公司内部讲师培养计划是培养内部人才和传承企业文化的有效途径,需要公司高层的重视和支持。

通过制定科学合理的培训计划,不断完善培训机制,公司将获得更多的人才发展机会和竞争优势,实现可持续发展的目标。

内部讲师培养方案

内部讲师培养方案

内部讲师培养方案1. 前言内部讲师的存在可以有效提升企业的员工培训和技能传承的效率。

然而,要打造一支具备讲师素质和实践能力的内部讲师团队是一项具有挑战性的任务,需要有一套科学的培养方案来指导。

本文将探讨内部讲师培养的必要性,分析内部讲师所需的素质和能力,并提供一套针对内部讲师培养的方案。

2. 内部讲师培养的必要性内部讲师在企业的员工培训和知识传递中具有不可或缺的作用。

以下是一些内部讲师的必要性:2.1 促进知识传递内部讲师通常来自不同部门和岗位,他们具备相应的知识和经验,可以将这些知识和经验传递给其他员工。

这可以促进知识共享和技能传承。

2.2 提高培训的效率内部讲师掌握企业内部的操作流程和文化,能够更好地定制培训内容和培训方式,提高培训的针对性和效率。

2.3 节约成本相比于外部培训师,内部讲师拥有更低的培训费用和成本,能够节约公司的培训开支。

3. 内部讲师所需素质和能力要成为一名优秀的内部讲师,必须拥有一定的素质和能力。

以下是一些内部讲师所需要的素质和能力:3.1 丰富的知识储备内部讲师需要具备一定的专业知识,能够针对不同岗位和职位的员工提供相应的培训。

3.2 优秀的沟通能力内部讲师需要具备良好的沟通能力,能够将专业知识和技能传递给需要培训的员工,并能够有效地回答员工的问题。

3.3 扎实的实践经验内部讲师需要具备扎实的实践经验,能够将理论知识与实际操作相结合,为员工提供帮助。

3.4 敬业精神和责任心内部讲师应该具备敬业精神和责任心,能够全身心地投入到员工的培训中,帮助员工成长。

4. 内部讲师培养方案以下是一套针对内部讲师培养的方案:4.1 培养对象内部讲师培养的对象可以是具备一定专业知识和经验,并且有意愿成为讲师的员工。

4.2 培训课程内部讲师的培训课程可以包括以下内容:•培训班的开展和管理•培训内容的设计和制作•讲解技巧和互动方式•课程评估和反馈4.3 培训时间和地点内部讲师的培养时间可以根据公司的实际情况来安排。

内部讲师选拔及培养方案

内部讲师选拔及培养方案

1.目的随着近年来公司的快速发展,原有的人才在知识结构和管理水平上已不能满足企业的发展需求,在不断吸纳高水平、高知识人才的同时,提高现有人员素质和技能水平刻不容缓。

为此,发展内部讲师团队不仅可以提升企业竞争优势,将公司实际需要的知识的进行沉淀、转化、传播和分享,同时讲师团队自身也是企业一笔无形的资产。

2.内部讲师的申报条件2.1 大专以上学历,在公司工作半年以上,能力优秀者可适当放宽条件。

2.2 在公司管理、业务管理、专业知识等方面具备较为丰富的经验,并在擅长的领域有所研究;2.3 具有较强的语言表达能力和感染力;2.4 有意愿和精力投入培训工作中;2.5 愿意分享自己掌握的新资讯、新知识、新技能,愿意奉献自己的工作心得与经验;2.6 高层管理人员自动纳入内部讲师队伍。

3. 内部讲师的选拔原则3.1 内部讲师可覆盖各个专业领域(生产、技术、管理、计算机应用等);3.2 内部讲师可覆盖各个层级(中高层、基层、普通员工);3.3 内部讲师所讲课题要契合公司发展,除内部积累的经典课题外,鼓励创新、引进。

4.时间安排4.1 报名时间:3月14日—3月16日4.2初选名单公布:3月18日4.3终选:3月25日—3月27日4.4内部讲师名单公布:3月28日5. 内部讲师的申报方式及要求5.1 办公室预选设定课程体系及具体课题范围(如表4-1),在此范围内有授课经验或有相关知识储备的人员可填写《内部讲师申报表》提交办公室**处进行报名。

表4-1 课程体系特别说明:符合课程体系的工作经验分享也被纳入申报范围,鼓励具备优秀企业工作经历的人员分享其工5.2 有原创的专业知识课题,并有意向与他人进行分享的,亦可填写《内部讲师申报表》提交办公室汪小麦处报名。

5.3 申报人员所申报的课程需制作成PPT 课件(雅泰专用PPT 模版),核心内容不少于10张。

5.4 课程资料需在3月24日前提交,否则视为申报无效。

6. 内部讲师的选拔形式6.1 初选:办公室人力资源部进行申报课题及申报人员条件的筛选。

内部讲师选拔及培养方案

内部讲师选拔及培养方案

内部讲师选拔方案鉴于我司内部讲师制度尚未健全,内部讲师体系初步构建的情况,本次内部讲师选拔的目的在于选拔并组建公司首批内部讲师队伍,奠定构建内部讲师体系的基础,优先解决内部讲师有无的问题,同时本次选拔也将为日后常态化进行内部讲师的选拔和培养提供经验。

一、内部讲师选拔流程:二、内部讲师的申报条件1、在公司工作至少半年以上;2、在擅长工作领域的有较为丰富的经验,对专业问题有所研究;3、具有较强的语言表达能力和沟通能力;4、学习能力强,服务心态好,有意愿和精力投入培训工作中。

三、内部讲师的申报方式及要求1、本次首批内部讲师建设与培养的工作拟于年前主要实施。

2、申报截至时间:3、内部讲师申报方式:部门推荐和个人报名两种方式两种皆可。

4、通过以上方式各部门至少有一名人选。

5、申报人员可自报课题,填写《内部讲师申报表》及《选题报告》提交人力资源部。

6、课程资料需在提交报名表后一个月内提交,申报人员所申报的课程需制作成PPT格式(模板统一由人力资源部制作)。

7、申报人员可以同时申报多个选题,课程资料提交时间则可适当放宽。

8、高层管理人员自动聘为公司内部讲师。

四、评审委员会内部讲师评审委员会由高层管理人员、人力资源部人员构成,负责内部讲师的评审、选拔工作。

五、内部讲师的选拔形式1、人力资源部会同评审委员会进行申报课题及申报人员条件的筛选。

2、人力资源部会同评审委员会进行申报课题课程内容审查,对不符合要求的课程内容给予修改建议,课题不符合规定的或申报条件不够的直接筛掉。

3、人力资源部提供资源(教室、设备、课程资料等)支持申报人员进行课程开发、培训技能训练。

4、人员条件及申报课题均符合规定的人员参与选拔,选拔通过集中评审进行,申报人进行20分钟课程说课、试讲,评审小组评分,择优录取。

六、培养方式内部讲师的培养工作由人力资源部负责策划和实施。

具体培训方式:1、TTT培训:年前组织1-2次,讲师基本技能技巧培训,课程设计技巧2、组织专项课题的培训:如演讲技巧、PPT制作、课件编写规范等、E-learning专题培训3、知识交流会:定期开展各种知识交流会,共同研发新课件七、激励措施为有效推动首批内部讲师团的建立,在享有《培训制度》规定的各项讲师待遇外,针对首批讲师实施以下激励措施:1、经选拔通过内部讲师给予500元的专项课程开发资料购置费,由人力资源部代为购买相关资料。

内部讲师培养方案

内部讲师培养方案

内部讲师培养方案引言内部讲师培养方案是一种比较常见的企业培训方式,在企业中广泛推广。

内部讲师的主要职责是传授知识、提高员工技能和素质、调动员工积极性和创造性、提高企业生产效率等。

为此,企业需要制定内部讲师培养方案,引导内部讲师更好地开展工作。

本文将介绍内部讲师培养方案的制定和实施。

内部讲师培养方案的制定内部讲师培养方案的制定需要遵循以下原则:制定指导方针这个方针主要是针对企业的学习需求和学习资源管理的,它规定了企业培训的目标、重点和整体规划。

制定课程这个课程应该基于企业的学习需求和整体计划,详细规定培训的具体内容、时间、方法。

此外,培训课程还需要给讲师提供必要的研究资料和参考书籍,以帮助他们更好地完成讲授任务。

填写培训材料培训材料是内部讲师应该配备的必要工具,它包括概述、要点和详细解释、案例分析、M-learning材料等。

这些材料可以帮助讲师更好地制定自己的课程和解答问题。

课程评估内部讲师培养方案的实施并不是一成不变的,所以需要经常进行课程评估。

评估的目的是为了了解培训教材在实施过程中的反应,以便于进一步的修订和更新。

内部讲师培训的实施内部讲师培养方案的实施应该经过以下步骤:培训申请讲师在完善自己的讲课信息之后,必须要说明找到其设立的培训部门,该部门有专人负责处理此类需求。

培训计划根据应聘者的情况,培训部门将每个内部讲师分配到不同的培训计划中。

这个计划包含内部讲师培训的时间和地点、培训方法、生动气氛的措施等。

排定课程内部讲师在经过培训过后,需要分时段进行课程质量探讨。

同时,当该讲师正在授课时,合理和适应回答学员的问题,给学员提供相关的学习资源。

课程评估在完成课程之后,学员需要进行课程评估并填写相关的问卷。

这些评估结果将被用于改进和更新内部讲师培养方案。

结论内部讲师培养方案是企业学习发展的一个重要环节,通过这种方式能够培养出高素质的员工、提高学员的全面素质、推动企业的发展和创新。

当然,在对内部讲师进行培训之前,企业需要考虑到自己的学习姿态和学习资源,以免培训过程受到制约,达不到预期的效果。

内部讲师培养方案

内部讲师培养方案

内部讲师培养方案背景在公司发展过程中,内部培训成为了不可或缺的一部分。

为了提高内部培训的质量和效果,我们需要建立一套完善的内部讲师培养方案。

通过培养内部讲师,不仅能够提高内部培训的效果,还能够在一定程度上减轻培训成本,提升企业的竞争力。

方案设计一、确定讲师培养目标内部讲师培养应该是与公司的战略目标相匹配,因此在制定培养方案时,需要首先确定讲师培养的目标。

讲师培养目标可以根据所需培养的讲师类型进行划分,比如,有针对技术类讲师的培养,有针对管理类讲师的培养,还有针对销售类讲师的培养等。

二、确定讲师学习内容讲师是内部培训的关键人才,我们需要为他们定制针对性极强的培训课程,才能够使他们胜任工作。

讲师学习内容应该包含以下几个方面:•专业知识培训•讲课技巧培养•培训素材收集与整理三、制定培训计划根据学习内容和目标,我们需要制定一份完整的培训计划。

培训计划需要包括课程安排、学习任务、考核方法等。

在培训过程中,需要加强与讲师的沟通,及时听取他们的反馈,以及不断优化培训计划。

四、实施培训计划在培训计划实施过程中,我们需要关注培训的效果。

通过培训课程的安排和考评,来评估学员的成长情况。

在课程结束之后,需要及时反馈学员的表现,以及总结培训的经验教训。

培养方案实施一、选拔讲师候选人公司内部的讲师应该由经过选拔的员工担任,因此我们需要选出适合的讲师候选人并给予培训。

讲师候选人的选拔标准可以根据内控制度和公司文化进行制定。

二、为讲师实施培训计划在讲师选出之后,可以根据讲师类型和公司需求做出相关的培训计划。

培训计划可以包括学习内容、培训方式、时间安排等等。

三、对讲师进行能力评估在讲师学习结束之后,我们需要对他们进行能力评估。

评估可以采用面试、考试、演讲等多种方式。

评估结果可以作为讲师能力的参考依据,为后续的工作提供参考。

总结内部讲师的培养是公司内部培训的重要环节,培训计划的制定和实施需要充分考虑公司的需求和内部培训目标。

只有通过有效的培训和能力评估,才能够成功地实现内部讲师的培养目标,提升企业的竞争力。

内部讲师培养方案

内部讲师培养方案

内部讲师培养方案内部讲师培养方案是企业为提升员工培训教育水平和提高企业内部培训效率的一种有效措施。

它是利用企业内部的资源和人才,将优秀的员工培养成内部讲师,为企业内部提供定向培训,既可以保证培训质量,又可以节省培训成本。

方案设计内部讲师选拔企业选择内部讲师的基本条件是具备优秀的业务能力和教育能力,同时拥有较好的沟通、表达和演讲技能。

拥有较高级别职位或者较多工作经验的员工更容易成为内部讲师的候选人。

企业可以通过内部招聘、自荐或者推荐的方式找到内部讲师的候选人。

在选拔内部讲师时,企业需要根据候选人的专业背景、工作经验、职业素养等方面进行综合考察和综合评估。

内部讲师培训内部讲师培训是一项很重要的工作,它可以帮助内部讲师提高业务和教育能力,更好地为企业内部培训工作服务。

内部讲师培训包括以下内容:•知识技能培训:包括业务知识的传授和教育技能的培训;•培训设计和实施培训的方法和技巧:如培训形式和内容选择等;•演讲技巧和表达能力的培训:如口才训练等。

培训效果评估培训的效果评估是衡量内部讲师培训方案的一个重要指标,通过效果评估可以帮助企业发现培训工作中的不足,及时调整内部讲师的培训方案,提高企业的培训质量和效率。

企业可以通过培训满意度、成果评估、绩效考核等多个方面对内部讲师培训的效果进行评估。

同时,企业还可以将效果评估作为内部讲师的绩效考核指标之一,以激励和鼓励内部讲师不断提升自己的教育能力和培训水平。

方案实施内部讲师培养方案的实施需要经过以下步骤:讲师选拔和培训企业根据内部讲师初审条件,选择符合条件的候选人,进行面试和筛选,确定内部讲师人选,因应不同岗位与成员,企业还需要规定讲师的职能范围。

内部讲师的培训包括课堂培训和实践指导两个阶段,它需要规定培训的时间、地点、内容和培训方法等。

此外,企业还可以提供线上培训、社区分享等多种形式的培训让讲师们进行深度学习。

培训工作计划和方案企业根据内部培训的需要,确定每个内部讲师的培训方案,包括培训课程计划、时间和地点安排等。

公司内部讲师选拔培养及管理方案

公司内部讲师选拔培养及管理方案

内部讲师选拔及培养方案为完善公司培训体系,促进公司内部专业知识技术、管理经验、企业文化等传承,确保公司可持续发展,根据***2013年人才培养的战略目标:使培训形成企业内部无形资产和竞争优势,并真正成为***软实力之一,现决定搭建公司内部讲师管理体系。

具体方案如下:一、目的:1.1 培养公司内部讲师队伍;1.2 提升公司现有内部讲师授课能力;1.3 提高教材编写以及课程开发水平。

二、内容:2.1内部讲师选拔与评审:2.1.1内部讲师的选拔与评审基本流程:2.1.2内部讲师选拔原则:A. 内部讲师涉及领域:内部讲师可覆盖与工作相关的各个专业领域(研发、技术、管理等……)B. 内部讲师覆盖范围:内部讲师可覆盖各个层级(中高层、基层、普通员工)C. 内部讲师课题范围:内部讲师所讲课题要契合公司发展,除内部积累经典课题外,鼓励创新、引进新的优秀课题2.1.3 内部讲师报名条件:A.大专以上学历,在公司工作半年以上,部门内有过培训经验,部门经理同意推荐。

B.在研发、技术、管理等某方面具备较为丰富的经验,并在擅长的领域有所研究,所报名课程方向符合公司近期所需C.具有较强的语言表达能力和感染力D.有意愿和精力投入培训工作中E.愿意分享自己掌握的新资讯、新知识、新技能,愿意奉献自己的工作心得与经验F.中/高层管理人员均纳入内部讲师队伍。

2.1.4内部讲师的报名方式及选拔方式:A. 行政人事部公布预选设定课程体系范围及年度课程方向(如下表),在此方向内有授课经验或有相关知识储备的人员可填写“内部讲师申报表”提交行政人事部进行报名B. 行政人事部进行申报课题方向及申报人员条件的筛选(即初选),课题方向不符合规定的或申报条件不够的不能参加本次评审选拔,并给予申报人回复表1 课程体系范围表2 年度课程需求方向C. 候选人条件及申报课题方向均符合规定的人员参与《讲师专业能力培养系列课程》D. 候选人需在培训结束两周内将所申报的课程需制作成PPT(模板统一由行政人事部制作)并提交行政人事部。

内部讲师选拔及培养方案

内部讲师选拔及培养方案

内部讲师选拔及培养方案一、引言内训是企业发展的重要组成部分,通过内部讲师的培养和选拔,可以提高企业内部员工的专业能力和领导能力,帮助企业实现战略目标。

本文将提出一个内部讲师选拔及培养方案。

二、内部讲师选拔方案1.定义选拔标准:确定内部讲师的基本条件,包括专业知识、教学能力、沟通能力、团队合作能力、表达能力等。

2.发布选拔通知:向全体员工发布内部讲师选拔通知,并明确申请条件和申请流程。

3.简历筛选:由人力资源部负责对申请人提交的简历进行筛选,筛选出符合条件的候选人。

4.面试评估:选拔委员会组织面试,评估候选人的专业素养、教学能力、领导能力等,通过综合评估确定拟任讲师名单。

5.公示拟任名单:将拟任讲师名单公示,接受员工的反馈和异议,然后再做最终确定。

三、内部讲师培养方案1.制定培养计划:根据内部讲师的特点和需求,制定个性化的培养计划,明确培养目标和培养内容。

2.提供专业培训:为内部讲师提供专业知识和教学方法的培训,以提高其教学能力和专业水平。

3.辅导指导:安排内部高级讲师或外部专家对内部讲师进行一对一辅导指导,提供实践经验和教学技巧。

4.培训实践:组织内部讲师进行实践教学,通过实践积累经验,并通过评估和反馈不断优化教学方法。

5.定期评估:定期对内部讲师进行评估,评估其培训效果和发展潜力,以针对性地调整培养计划和提供个性化的发展建议。

四、内部讲师激励机制1.薪酬激励:对于表现优秀的内部讲师,给予适当的薪酬激励,激发其积极性和工作热情。

2.职称晋升:设立内部讲师职称制度,根据内部讲师的表现和贡献,给予不同级别的职称晋升。

3.参与决策:给予内部讲师更多的决策权和参与权,使其能够参与企业发展的重大决策,增强其自豪感和归属感。

4.晋升机会:为内部讲师提供晋升的机会,例如晋升为培训经理或其他管理岗位。

五、结语通过选拔和培养内部讲师,企业可以培养出一支专业、高效的培训队伍,提高员工的专业素养和组织发展的竞争力。

以上提出的内部讲师选拔及培养方案,可以为企业制定相关政策和措施提供一些参考。

内部讲师培养计划(超级实用)

内部讲师培养计划(超级实用)

内部讲师培养方案一、目的为推动企业内部学习,有效传承企业相关的专业技能和知识,帮助员工将知识沉淀和转化、传播和分享,打造一支高素质的企业内部讲师队伍。

二、内部讲师的选拔1、申报条件〔1〕大专以上学历,在公司工作半年以上〔2〕在公司管理、业务管理、专业知识等方面具备较为丰富的经历,并在擅长的领域有所研究〔3〕具有较强的语言表达能力和感染力〔4〕有意愿和精力投入培训工作中〔5〕愿意分享自己掌握的新资讯、新知识、新技能,愿意奉献自己的工作心得与经历〔6〕高层管理人员自动纳入内部讲师队伍2、申报方式及要求〔1〕可以在培训部设定的课程体系及课题范围选择,也可以原创专业知识课题。

〔2〕申报人员所申报的课程需制作成PPT格式,核心内容不少于10张,内容必须表达整个课程的思路、大纲、以及目标。

3、选拔形式〔1〕由各部门主管成立评审委员会,通过集中评审进展选拔,申报人进展20分钟课程试讲,评审员根据标准评分。

〔见附件1〕〔2〕评审员全部评价“胜任〞且平均成绩到达80分者,被选入内部讲师队伍。

〔3〕每年进展一次内部讲师集中评审工作,时间暂定11月。

三、讲师的职责〔1〕根据公司员工培训需求,编写或开发有关课程,如培训标准教材、案例、授课PPT文档、试卷及答案等,并定期改良;同时将课程资料、教案、讲义、考试题目及结果等资料交到培训部备案;〔2〕负责讲授培训课程;〔3〕每年授课课时累计不少于12课时,〔4〕协助培训部建立并不断完善公司培训体系;四、培训效果评估每次内部讲师授课完毕后,受训学员填写?培训效果评估表?,以评估培训效果。

〔见附件2〕五、培养方式1、TTT培训:每年组织1-2次〔1〕讲师根本技能技巧培训〔如授课台风、身体语言、互动等〕:授课与现场训练结合〔2〕课程设计技巧〔如何设计自己的课程,如何编写教案〕2、申请参加外训六、内部讲师的鼓励1、内部讲师在工作时间内享受100元/小时的紧贴,休息日享受200元/小时的津贴。

内部讲师培养方案

内部讲师培养方案

内部讲师培养方案1. 前言培养内部讲师是企业内部发展的重要手段,不仅可以提高员工的技术知识和工作能力,还可以促进企业内部文化建设和知识传承。

本文将从内部讲师的定义、培养方式和成果评估三个方面进行详细阐述,希望可以为企业内部讲师的培养提供一些参考和帮助。

2. 内部讲师的定义内部讲师是指在企业内部负责员工培训和教育的专业人才。

作为一个内部讲师,需要拥有扎实的专业知识、教学技能和人际交往能力。

内部讲师的职责主要包括:•设计和制定内部培训方案;•组织、安排和实施内部培训活动;•监督和评估培训成果;•教育和指导员工,提高员工的综合素质和工作能力。

内部讲师的培养不仅可以提高员工的专业素养和个人能力,还可以培养内部领导人才,挖掘企业内部潜在的生产力和创造力。

因此,培养内部讲师是企业内部教育的重要任务。

3. 内部讲师的培养方式内部讲师的培养是一个系统工程,需要从多个方面进行考虑和设计。

在培养内部讲师时,可以采取以下几种方式:3.1 内部讲师选拔计划内部讲师选拔计划是指根据企业内部的人才资源和业务需求,计划性地对员工进行选拔和培养,对于成为内部讲师的员工进行长期跟踪、指导和评估。

内部讲师选拔计划的优点在于可以充分发挥员工自身的优势和特长,提高内部讲师的质量和水平。

同时,选拔计划还可以激发员工内部的竞争意识,增强员工的归属感和自我价值感。

必要时,企业还可以采用外部导师辅导的方式,进一步提升内部讲师的教学能力和组织管理能力。

3.2 学习交流和案例分享内部讲师不仅要有扎实的专业知识,还需要具备良好的教学方法和工作经验。

因此,企业可以通过定期组织内部学习交流和案例分享的方式,让内部讲师汲取外部先进的教学理念和实践经验,提高内部讲师的教学水平和工作能力。

学习交流和案例分享可以采用多种形式,例如内部论坛、讲座、研讨会等。

此外,还可以通过在线学习平台和知识库的建设,为内部讲师提供灵活、自主的学习环境,帮助内部讲师不断地提升自己。

内部讲师培训与管理体系

内部讲师培训与管理体系

内部讲师培训与管理体系内部讲师培训与管理体系一、背景内部讲师培训是指企业内部通过培养一批优秀员工,提升他们的专业知识和培训能力,并委派他们成为企业内部讲师,负责内部员工的培训工作。

内部讲师培训与管理体系的建立,是企业发展的必然需求。

目前,随着知识经济的发展,企业对员工的培训需求日益增加。

传统的培训方式,如外部培训,虽然有一定效果,但成本较高且缺乏持续性。

而内部讲师培训则能够充分利用企业内部的资源,减少培训成本,并能够更好地满足企业自身的培训需求。

二、内部讲师培训与管理体系的构建内部讲师培训与管理体系的构建主要包括以下几个方面:1. 内部讲师选拔和培养:企业应该根据岗位需求和个人能力,择优选拔一批具有潜力的员工作为内部讲师候选人,并通过培训和考核来提升他们的专业知识和培训技能。

2. 内部讲师培训课程:根据企业的培训需求,制定一套完整的内部讲师培训课程体系,包括讲师基本技能培训、讲师教学方法培训、讲师管理能力培养等内容,以提高讲师的培训水平和能力。

3. 内部讲师培训实施:通过内部讲师培训课程的实施,提高讲师的专业知识和培训能力,并培养他们具备良好的教师形象和教学风格,在培训过程中注重互动和参与,提高培训效果。

4. 内部讲师管理:建立一套完善的内部讲师管理体系,包括内部讲师的评估和激励机制,定期对讲师进行绩效评估,根据评估结果进行激励和奖励,以提高讲师的积极性和敬业精神。

5. 内部讲师发展:建立内部讲师发展路径,为内部讲师提供良好的晋升渠道和发展机会,通过不断学习和成长,提高他们的专业知识和培训能力,进而提升企业整体培训水平。

三、内部讲师培训与管理体系的意义内部讲师培训与管理体系的建立和完善,对企业有着重要的意义:1. 合理利用企业内部资源:通过培养一批优秀的内部讲师,企业能够合理利用自身的资源,降低培训成本,提升培训的灵活性和持续性。

2. 提高培训效果:内部讲师更了解企业的需求和员工的实际情况,能够根据实际情况进行培训设计,提高培训的针对性和实效性。

企业内部讲师培训计划方案

企业内部讲师培训计划方案

一、背景与目的随着市场竞争的加剧,企业对人才的需求日益增长,而企业内部讲师作为知识传播和技能培训的重要载体,其素质和教学能力直接影响着企业培训效果。

为了提升企业内部讲师的教学水平,增强培训效果,特制定本培训计划方案。

二、培训对象1. 企业内部现有讲师;2. 潜在的内部讲师;3. 各部门负责人及管理人员。

三、培训目标1. 提升讲师的教学技巧和表达能力;2. 增强讲师对培训内容的理解与掌握;3. 培养讲师的团队协作精神和沟通能力;4. 提高讲师的培训策划和组织能力。

四、培训内容1. 教学技巧与表达:(1)教学方法的运用;(2)课堂互动与反馈;(3)教学语言与肢体语言的运用;(4)教学评价与反馈。

2. 培训内容理解与掌握:(1)培训课程设计;(2)培训材料准备;(3)案例分析与应用;(4)课程更新与拓展。

3. 团队协作与沟通能力:(1)团队建设与协作;(2)沟通技巧与艺术;(3)冲突管理与解决;(4)跨部门沟通与协作。

4. 培训策划与组织能力:(1)培训需求分析;(2)培训方案制定;(3)培训资源整合;(4)培训效果评估。

五、培训方式1. 集中培训:邀请专业讲师进行授课,采用理论讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等形式,提高讲师的综合素质。

2. 在线学习:利用企业内部培训平台,提供丰富的在线课程资源,方便讲师随时随地进行学习。

3. 实践锻炼:安排讲师参与企业内部培训项目,锻炼实际操作能力。

4. 师徒结对:挑选优秀讲师与潜力讲师结对,进行一对一指导,提高讲师的教学水平。

六、培训时间1. 集中培训:每月举办一次,每次2天;2. 在线学习:每周至少学习1次,每次不少于1小时;3. 实践锻炼:根据实际需求,灵活安排。

七、培训考核1. 考核方式:理论考试、实践操作、案例分析、教学评价等;2. 考核标准:根据培训目标,制定详细的考核标准;3. 考核结果:将考核结果纳入讲师档案,作为评价和选拔的重要依据。

八、培训经费1. 集中培训:由企业承担;2. 在线学习:由企业承担;3. 实践锻炼:根据实际需求,由企业承担部分或全部费用。

公司内部讲师培养计划(Ver1.0)Jeffersli

公司内部讲师培养计划(Ver1.0)Jeffersli

培训课程
授课能力 配套资料
总成绩 评审意见:请在最终评审后打“√”。胜任公司内部学员(
) 不胜任(

评审员签名:
公司内部计划
设定标准和选拔的模式
成长模式和培养方式 提高、和持续培养
公司内部讲师的核心培养模型
正能量
享受成果
乐于分享
积极实践 能力打造
乐于学习
公司内部讲师的成长路径

1、公司内部讲师分为初级、中级和高级三个级别:纳入讲师队伍的人员即为初级 2、讲师晋升:经过挑战,初级增加培训满一年后,可以通过公司内部讲师级别评审而挑战更 高级别 3、公司内部讲师晋级机制

2、有专业知识、较为丰富的工作经验,并在擅长的领域有所研究
3、具有较强的正能量、语言表达能力和感染力


4、有意愿和精力投入培训、学习、工作中
5、愿意分享自己掌握的新资讯、新知识、新技能,愿意共享的工作心得与经验

公司内部涉及课程体系及具体课题范围
序号 课程体系 要求 相关课题 职业素养、礼仪、会议技巧、时间管理、 沟通技巧 压力与情绪管理等


公司内部讲师配合本项目需求调查,协助企业讲师完善本项目培训体系
公司内部讲师档案管理

基本档案:内容包括基本概况、专长、课程、评审时间、评审成绩、等级等

讲师授课档案:内容包括授课信息(时间、学员、课程)、培训效果评分等
讲师所讲课程档案:课件,教案,试题及评估方案均需在企业讲师备案
演讲技巧(正能量、使命感、情感、技巧的提升)
PPT制作(理念、风格、呈现技巧)


课件编写规范(建构八步法、WHY、WHAT、HOW模式)
培养方式:晋级打造

企业内部讲师培养计划方案

企业内部讲师培养计划方案

企业内部讲师培养计划方案一、背景分析随着企业市场竞争的加剧,企业内部讲师的培养变得尤为重要。

通过培养企业内部讲师,可以提高员工的专业能力和综合素质,促进企业的创新和发展。

因此,制定一套科学合理的企业内部讲师培养计划方案是当前企业的急需。

二、培养目标1.培养一支专业素质过硬、能够独立承担培训工作的企业内部讲师队伍;2.提高员工培训的质量和效益,提升员工的专业水平和自我发展能力;3.建立高效的内部培训机制,促进企业的创新和发展。

三、培养内容1.专业知识的培训和储备:重点培养讲师应具备丰富的专业知识和培训经验,包括行业知识、管理知识以及培训技巧等方面的讲师能力;2.沟通和演讲技巧的培养:培养讲师良好的沟通和演讲技巧,能够准确传达信息、激发学员的兴趣和潜能;3.教学设计和教材编写:培养讲师教学设计和教材编写的能力,使其能够根据培训需求和学员特点,设计出具有针对性的培训方案和教学材料;4.培养创新意识和能力:培养讲师创新意识和创新能力,使其能够根据市场需求和企业发展需要,设计出具有竞争力的培训课程和项目。

四、培养方法1.培训课程:开设系统的讲师培训课程,包括专业知识培训、沟通与演讲技巧培训、教学设计与教材编写培训以及创新培训等方面的内容。

2.实践锻炼:通过组织内外讲师团队进行实践锻炼,包括讲师实地考察、企业内部培训、外部培训等方式,提高讲师的实际操作能力和培训经验。

3.实战演练:组织讲师进行实战演练,包括组织讲师讲授企业内部培训课程,参与外部培训项目等方式,提高讲师的应变能力和适应市场需求的能力。

4.培养计划:为每一位参与培训的讲师制定个性化的培养计划,根据其现有能力和培训需求,安排相应的培训资源和具体培训内容。

五、评估机制1.专业知识测评:对参与培训的讲师进行专业知识的测评,以确保其专业素养达到一定标准。

2.沟通和演讲技巧评估:通过演讲比赛、教学实训等形式对讲师的沟通和演讲技巧进行评估,以提高其教学和培训能力。

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企业培养内部讲师
企业培养内部讲师
一、讲到不等于听到,听到不等于学会。

以学员接受的结果为准,培训的层次主要包括知识、技能、素质三个层次的培训。

摆在首要位置的是知识培训,这是最基本的培训;其次为技能培训,这个层次的培训内容较多,对学员的影响力较大;最后为素质培训,素质是个抽象概念,主要是指个人价值观、态度等要素。

这三个层次的关系紧密联系,缺一不可。

而作为一名培训师或会议发言者站在台上,滔滔不绝,把你的知识或想法排山倒海一样抛向学员,学员是否听到绝对是个未知数,本次培训中最大收获就是明白面授培训中如何才能让学员更好听到并学会。

要让学员听到,最好办法是让学员在快乐中学习,其次是在压力中学习,学员要在快乐中学,首先要了解学员的需求,激发学员的兴趣,激起学员共鸣,在培训过程中要实行互动教学,尽可能把课堂一半的时间交给学员自己,让学员在互动中心动,心动中行动,行动中感动,每20分钟切换教学方式,提高学员注意力,每7分钟互动提问,让学员便于思考、善于思考,不断提问题,不断找答案,在培训中、在培训后多做换位思考,让每位学员都积极参与,锻炼全方位思维能力,挖掘内在潜能,提升“KSA”等人力价值。

二、学习、学习、再学习;练习、练习、再练习。

要成为一名优秀培训师,没有捷径,必须经过反复学习和练习才
能达成。

学习力是培训师的知识或技能累积的基础。

培训师必须具备谦虚好学和诲人不倦的敬业精神和职业道德。

“三人行,则必有我师”,要全方位学习,细致请教,缜密思考,虚心接受批评,即使有人对我们的培训不屑一顾甚至当面批评,我们仍然要感谢他,因为他的批评就是我们做得不好不对的地方,听的批评多了,从中总结的教训也就多了;学习对象不仅仅局限于培训业内人士,扩张知识层面,改善个人劣势,身边的每一个朋友都可以帮助我们,作为培训的旁观者,他们往往更清楚市场的需求所在。

台上10分钟,台后十年功,优秀培训师都适用3/10法则,准备10分钟只说3分钟,厚积而薄发。

培训师必须学习所讲课程的理论知识,充分理解消化后,并利用鱼刺图、心智图、图片等辅助工具形成自己的理论框架,而决不能照本宣科。

这就意味着培训师对课程领域的知识、信息、技能具备相当的理论功底。

培训师在具备“讲”的文功基础上,还需武艺超群,培训现场的控制能力、现场气氛的调动、外在形象、气质等方面,都是学员关注焦点。

当自己登上讲台时免不了心跳加速,双腿颤抖。

要克服紧张情绪,想成为培训师第一实践活动就是培训。

珍惜并抓住每一次培训机会,让学员作为培训评委,积极获取反馈信息,完成自我认知,避免出现在台上自我感觉良好,但是学员并没有“听到”的尴尬局面。

三、培训的QQ码
培训师需具备良好的EQ和健全IQ,培训师应该拥有广泛的人脉
关系和沟通技能,并需屡屡“破冰”,富有创新力。

培训成功很大程度取决于老师与学员之间的关系,培训师必须具有与学员建立友好关系的能力,培训师必须多与学员进行坦诚交流,听取他们意见及希望,要能够聆听,多肯定,多赞美,提出能激发热情的适当的问题,经常做出清晰、直接的反馈,要相信每个人都是一座沉默的火山,每个人都会在一定机会中爆发,每个人的潜能是无限的,培训师更多要看到每个人的优点,对每个人都充满信心,让学员在老师肯定的话语中得到鼓舞和前进的动力,让每个人都觉得是备受尊重的人,积极的思想演化为最积极的行动,建立起亦师亦友关系,培训会显得更加贴切、有益。

复制和模仿是培训师成长的第一步,但是要脱颖而出,最重要的武器是“IQ急转弯”,进行创新,不断尝试、不断挑战自己,让学员选择自己。

四、学以致用,在自己岗位上做到最好。

好的培训师都是营销高手或富有成效的管理者,我们在日常营销工作中,管理工作中,每次会议、每次调研座谈会、每次客户联谊会、每次时尚沙龙,都是一次同事间、客户间心与心沟通过程,都可以视同为一次或大或小的培训活动,我们有必须发挥出优秀培训师所具备各项潜质,投入富有“感染力”的热情、“能做好”的自信、完成任务的充沛精力、面对拒绝时的韧性和决断力、承担新风险和挑战的意愿,经常激励自我,超越自我,在平凡的岗位上做得最好。

企业怎样培养内部讲师
就目前培训市场的火爆程度来看,可以知道很多企业把内部培训,放在重要地位而不是以前的从属,甚至有些公司建立内部讲师制度,把培训讲师的培养,当作大事来抓。

但我个人认为企业建立内部讲师队伍不是个好事,如果思路错误,将浪费很多资源。

说到这里,有人会问:“你郝志强整天在外面给企业上课,如果企业的课都让内部讲师上了,那你们这些专业做培训的怎么办?”这样的说法有道理,但显然太偏激。

一般来说企业建立内部讲师队伍,会有下面几个问题。

培训讲师的专业性问题。

如果企业内部的讲师真的很厉害,那他为什么不出来做?出来做专业讲师,收入比内部讲师高,社会地位高,时间由自己安排,不用看上司脸色,不好的课可以不接,多自由多快活?这么厉害的人,企业怎么能留得住?如果企业内部讲师的水平不高,那他在企业里面也做不好,怎么能是个好的讲师?只能勉强对付内部的初级员工而已。

优秀和一般中间的状态将很难把握。

另外,学员认为外部的讲师,专业性好,而内部的讲师,专业性要差一点,所谓的“家花不如野花香”,这也是客观事实。

内部讲师长处,在对企业的了解上,外部讲师的长处,在课程体系和授课的技巧上。

所以从这个角度来说,内部讲师本身将是非常不稳定的职业,企业培养他们的成本会很高,一不小心就飞走了。

本人以前就是企业内部讲师,后来出来做专业讲师的。

选择内部讲师也是个问题。

接触过讲师这个职业的人都知道,培训工作对讲师的要求是很高的,不是一般人可以做到的。

培训讲师需
要有相关课程的实战经验,要有充足的理论基础,有良好的个人形象,有很好的口才,有以别人为中心的思想模式,总之对企业来说,优秀讲师是很难找到的,也是很难培养的。

这个选择讲师的过程,让社会来做,要比企业来做更便宜。

况且特别优秀的人,不会以讲师为职业方向,讲师很大程度上是“体力活”,每天都罚站,就是一年讲上100天课程,收入又能有多少呢?特别优秀的人都做顾问,或者是企业的高层管理者,拿几百万的收入了。

所以讲师其实是个人化非常强的职业,只有“好为人师”的人,只有以“聚天下英才而教育之”,为乐趣的人,才可以长期从事的行业。

对企业来说,培养这样专业的讲师,将非常不现实。

课程的研发问题。

企业内部的讲师一般来说,都要成为万金油,什么课都要上,都能上,才是合格的内部讲师。

这些万金油的课程,只适合基层的员工,或者是企业文化、沟通、团队之类的课程。

这些课的质量不高,能讲的人很多,已经逐渐走下坡路,内部讲师研发的课程,将很难做到深入和提升。

而社会上的企业,要求专业讲师是某方面的专家,如果讲师什么课都能讲,那一定会被淘汰,也没有人能讲得好。

说了这么多困难,和一些特例,那企业怎么理顺培养内部讲师的思路呢?要不要在企业倡导内部讲师制度呢?我觉得老板该喊的口号还要喊,借助培训市场的东风,把优秀分子留住一段时间,也是好事。

但在操作上要注意下面几点,如果给基层员工的基础课程数量不大,就没有必要设立内部讲师。

和企业实际密切相关的课程,可以
给高级经理上,成为他们工作职责的一部分,让他们结合自己的业务实际,来培训中间层次,给他们一个教育别人的机会。

企业要培养这些高级经理做讲师的技能,或讲课的兴趣。

然后再适当地引进一些外部讲师,给他们学习和交流的机会,这样内外结合的方式,比较平衡,可以避免前面说的几个问题。

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