大班语言《傻小熊进城》ppt课件
傻小熊进城大班教案
傻小熊进城大班教案教案标题：傻小熊进城大班教案教案目标：1. 学习关于城市的基本概念，如建筑物、交通工具和不同的职业。
2. 锻炼大班学生的观察能力、语言表达能力和合作能力。
3. 培养大班学生的兴趣、好奇心和创造力。
教学准备:- 关于城市的图片、模型或实物- 描述城市中不同建筑物和交通工具的图片或图片卡片- 描述不同职业的图片或图片卡片- 群体活动所需的材料，如大型画纸、颜料、粘贴纸和彩色笔等- 群体活动所需的音乐或故事书教学活动：1. 导入(5分钟)：- 展示关于城市的图片、模型或实物，并引导学生说出所见的事物和他们对城市的认识。
- 引导学生讨论城市和农村的区别，并解释城市中有很多建筑物、交通工具和各种职业。
- 逐一展示描述建筑物、交通工具和职业的图片或卡片，并让学生尝试发声模仿。
- 鼓励学生提出他们对城市的问题和好奇心。
2. 深化教学(20分钟)：- 列出并讨论不同的建筑物、交通工具和职业，让学生了解它们的功能和用途。
- 引导学生进行角色扮演活动：例如，学生可以扮演警察、医生、消防员等，模拟解决问题或执行任务。
- 展示不同的城市场景图片，鼓励学生观察并讲故事，描述图片中的人物和事物。
- 利用故事书或音乐，介绍城市中的各种职业和他们的工作内容。
3. 学生参与(25分钟)：- 将学生分成小组，每个小组选择一个城市场景并在大型画纸上绘制。
- 学生根据自己的喜好选择描绘建筑物、交通工具和职业的方式。
他们可以使用颜料、粘贴纸和彩色笔等材料创造丰富多样的场景。
- 学生同伴之间合作交流，分享自己的作品和创意。
- 鼓励学生讲述他们创作的城市场景的故事，包括其中的角色和事件。
4. 结束(5分钟)：- 邀请学生展示他们的作品，并提醒他们城市是一个充满生机和机会的地方。
- 回顾本节课的主要学习内容，让学生总结他们学到了什么。
- 鼓励学生提问并分享他们对城市的新想法或发现。
教案扩展：1. 组织一次参观城市中的一些地方，如消防站、医院或警察局，让学生亲身体验不同职业的工作环境。
幼儿园学前傻小熊进城教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录
大班语言教案：《傻小熊进城》教材分析幼儿天生就喜爱各种小动物,渴望与它们亲近、游戏,故事中兔子遇险、大象相救、老虎受罚的惊险动人故事,动物形象栩栩如生,情节生动有趣,深受幼儿喜欢。
本活动运用图片帮助幼儿更准确、生动、有重点地去观察理解,让幼儿大胆想象故事情节,体验语言交流的乐趣。
教材分析这节语言课幼儿很喜欢听主要是让幼儿认识各种各样的房子，让幼儿知道各个房子都是有标志的，根据图片让幼儿认识红房子是消防队，白房子是医院，绿房子是邮局，蓝房子是游泳馆，黑房子是照相馆，奶奶家住的是花房子。
可是傻小熊第一次进城不知道城市的房子到底是什么样的，虽然妈妈告诉了他，可是傻小熊忘了后来闹出了很多笑话。
大班语言教案：《傻小熊进城》教学目标：1、理解故事内容，初步认识各颜色房子的特征及所表示的意义。
2、借助故事情景加以想象，大胆讲述自己的观点。
教学准备：ppt课件、动物、各种颜色的房子教学过程：一、导入活动。
请小熊来做客。
二、ppt课件幼儿初步认识各颜色房子的特征及所表示的意义。
1、幼儿倾听故事，幼儿去发现黑房子后面是哪个小动物？观看图片，幼儿猜想是什么公共设施？（出示照相馆）2、倾听故事，幼儿通过图片结合自己的生活经验猜想绿房子是什么公共设施？（出示邮局图片）3、倾听故事，幼儿去发现蓝房子后面是哪个小动物？结合海狮的生活环境猜想蓝房子是什么公共设施？（出示游泳馆图片）4、倾听故事，幼儿去发现红房子后面会是哪个小动物住在里面，教师提示与火有关。
（出示消防局的图片）5、倾听故事，幼儿去发现白房子是什么小动物？结合故事中的情景猜想是什么公共设施。
6、最后倾听故事，观看小熊奶奶的家到底是什么房子。
三、回顾故事，总结各色房子的特征以及所表示的意义。
（观看ppt课件）四、游戏：去郊游：根据生活中发生的现象应选择什么公共设施，巩固各种房子的用途及颜色所代表的意义。
五、活动延伸：让我们一起去看看我们幼儿园的房子是什么颜色的吧？教学反思这节语言课幼儿很喜欢听主要是让幼儿认识各种各样的房子，让幼儿知道各个房子都是有标志的，根据图片让幼儿认识红房子是消防队，白房子是医院，绿房子是邮局，蓝房子是游泳馆，黑房子是照相馆，奶奶家住的是花房子。
大班语言《傻小熊进城》
4、倾听故事，幼儿去发现红房子后面会是哪个小动物住在里面，教师提示与火有关。（出示消防局的图片）
5、倾听故事，幼儿去发现白房子是什么小动物？结合故事中的情景猜想是什么公共设施。
6、最后倾听故事，观看小熊奶奶的家到底是什么房子。
三、回顾故事，总结各色房子的特征以及所表示的意义。（观看ppt课件）
四、游戏：去郊游：
根据生活中发生的现象应选择什么公共设施，巩固各种房子的用途及颜色所代表的意义。
五、活动延伸：
让我们一起去看看我们幼儿园的房子是什么颜色的吧？
钢城现代幼儿园备课表执教人：王晓丹
活动时间
（2016）年（5）月（9）日，第（2）周，星期（一），（上）午活动
活动内容
活动目标
活动准备、重点难点
大班语言活动
《傻小熊进城市》
1、理解故事内容，初步认识各颜色房子的特征及所表示的意义。
2、借助故事情景加以想象，大胆讲述自己的观点。
准备：ppt课件、动物、各种颜色的房子
重、难点：借助故事情景加以想象，大胆讲述自己的观点。
活
动
过
程
一、游戏导入。
请小熊来做客。
二、初步认识各颜色房子的特征及所表示的意义。
1、幼儿倾听故事，幼儿去发现黑房子后面是哪个小动物？观看图片，幼儿猜想是什么公共设施？（出示照相馆）
2、倾听故事，幼儿通过图片结合自己的生活经验猜想绿房子是什么公共设施？（出示邮局图片）
大班傻小熊进城教案
大班傻小熊进城教案大班傻小熊进城教案大班傻小熊进城教案【1】活动目标：1、理解故事内容，初步认识各颜色房子的特征及所表示的意义。
2、借助故事情景加以想象，大胆讲述自己的观点。
活动准备：ppt课件、动物、各种颜色的房子活动过程：一、导入活动。
请小熊来做客。
二、ppt课件幼儿初步认识各颜色房子的特征及所表示的意义。
1、幼儿倾听故事，幼儿去发现黑房子后面是哪个小动物？观看图片，幼儿猜想是什么公共设施？（出示照相馆）2、倾听故事，幼儿通过图片结合自己的生活经验猜想绿房子是什么公共设施？（出示邮局图片）3、倾听故事，幼儿去发现蓝房子后面是哪个小动物？结合海狮的生活环境猜想蓝房子是什么公共设施？（出示游泳馆图片）4、倾听故事，幼儿去发现红房子后面会是哪个小动物住在里面，教师提示与火有关。
（出示消防局的图片）5、倾听故事，幼儿去发现白房子是什么小动物？结合故事中的情景猜想是什么公共设施。
6、最后倾听故事，观看小熊奶奶的家到底是什么房子。
三、回顾故事，总结各色房子的特征以及所表示的意义。
（观看ppt课件）四、游戏：去郊游：根据生活中发生的现象应选择什么公共设施，巩固各种房子的用途及颜色所代表的意义。
五、活动延伸：让我们一起去看看我们幼儿园的`房子是什么颜色的吧？活动结束大班傻小熊进城教案【2】活动目的：1．通过活动使幼儿了解故事内容，认识各种色彩的房子的特征及所表示的意义。
2．激发幼儿大胆想象并表达自己的理解和观点活动准备：红房子，白房子，黑房子等、教学挂图活动过程：一、出示小熊玩具1、看看李老师请来的小熊是一只怎么样的小熊。
2、这只小熊呆头呆脑，容易忘事，所以我们叫它傻小熊？傻小熊从来都没出过城里，想想它走到城里可能发生什么事？3、对啊！熊妈妈也是这样想，所以熊妈妈再三叮嘱，城里有好多房子，红房子，白房子，黑房子，花房子，绿房子，蓝房子，奶奶家是开花店的，那奶奶会住在什么房子里面？二、讲述故事1、奶奶家的房子小熊不记得了，那该怎么办？2、小熊闯进了黑房子，黑房子里可能是干什么的？为什么？3、只听见“卡嚓”一声，小熊来到了哪里？口袋里没钱怎么办？4、小熊又走进了绿房子，绿房子又是什么地方？为什么？5、小熊闯进了蓝房子，想想蓝房子里会是什么？为什么？6、小熊走进红房子，大家一起告诉我红房子是哪里？为什么？7、最后想想小熊会去什么颜色的房子？三、讨论1、小熊最后找到奶奶家了吗？你喜欢小熊吗？为什么？你会和小熊说什么话？2、小熊去过什么颜色的房子？这些房子的颜色为什么都不一样？3、想想除了这些房子，马路上还有哪些房子？4、如果你是一个设计师，你会设计什么样的房子？。
语言《傻小熊进城》ppt课件
2．激发幼儿大胆想象并表达自 己的理解和观点
傻小熊住在森林里，他头一回上城里的 奶奶家去。熊妈妈告诉他：“城里有好 多好多房子。”傻小熊问妈妈：“有哪 些房子呀 ？”熊妈妈掰着手指说： “有红房子、白房子、绿房子、黑房子， 还有花房子。红房子是消防队，白房子 是医院，绿房子是邮局，蓝房子是游泳 馆，黑房子是照相馆，你奶奶开花店， 住的是花房子。”傻小熊怕忘了，一路 走，一路心里念着：“红房子是消防队， 白房子是医院……”
不小心跌了一跤，跌跤不要紧，傻小熊不怕痛。可是，哎 呀，红房子是什么，白房子是什么，还有绿房子、蓝房子、 黑房子市什么，他都记不住了，连奶奶家住的什么房子也 忘记了。
傻小熊进了城，一看，哟，城里的房子五颜六 色，真多！可是奶奶住在哪里呀！他只好乱闯， 推开了黑房子的门。
黑房子里的梅花鹿，笑眯眯地请傻小熊坐下。傻小熊心想：她 准是奶奶雇的伙计，瞧她穿了一身花衣服。他刚刚坐下，只听 见咔嚓一声响，傻小熊给吓了一跳，这是干吗？“好了！照片 拍好了，付钱吧。”
傻小熊在水里着了凉，发了高烧，他还没找到奶 奶家啊，他走进红房子瞧一瞧，这儿是消防队呀， 消防队的长颈鹿忙问他：“快说，快说，哪儿烧 起来了？”傻小熊指指自己脑袋说：“这儿，这 儿烧起来了。”
长颈鹿二话没说，打开水枪，朝着傻小熊的脑袋 猛冲。傻小熊当然受不了，倒在地上直哼哼。长 颈鹿这才懂了，忙给医院打电话。
不一会，救护车来了，把傻小熊送进了 白房子医院。河马医生问清楚后，马上 打电话给花房子的小熊奶奶
走着走着，小熊来到了一座 黑色的房子门口，梅花鹿胸前挂 着照相机，热情地邀请小熊进去 照个相。小熊害怕得撒腿就跑， 嘴里还嘀咕着：“黑黑的房子， 好害怕呀。”
小熊走累了，想休息会儿。它看到前面有一幢绿色的房子， 心想：“这里大概是公园吧，我进去坐一会儿。”小熊刚进 门，看到穿绿色衣服的大象正忙着接待顾客呢：一会儿敲邮 戳，一会儿打电脑，一会儿写字。。小熊纳闷地抓抓头皮： “我究竟到了什么地方呢？”
幼儿园中班语言游戏教案《傻小熊进城》
幼儿园中班语言游戏教案《傻小熊进城》中班语言游戏教案《傻小熊进城》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过图片匹配等方式感知故事结构，积极想像，并用不同符号故事中各类不同的房子，欣赏故事，初步了解城市中各种不同用途的房子，激发体认所居住房子、社区不同介面房子的兴趣，培养符号意识，更慢来看看幼儿园中班语言游戏《傻小熊进城》教案吧。
一、教师创设情境，启发孩童回忆关于房子的知识经验。
1.教师出示金莺手偶：有一只小熊，他从来没进过城，如果他到了城里会发生什么事呢?2.教师：小熊要去找奶奶的房子。
你们谁愿为来告诉小熊，城里有些什么老房子?这些屋子是做什么的?3.教师根据幼儿谈话内容，出示相应的房子图片。
二、教师讲述故事后才针对故事情节起因于提问，引导幼儿初步理解故事。
1.教师播放故事录音，幼儿欣赏故事。
2.师：妈妈如是说小熊城市里商业城市有哪些房子?小熊先跑到什么房子里去了?小熊为什么要奔出来?3.师：小熊没带钱，赶紧跑出照相馆。
他又跑到急著什么房子里去了呢?他请求大象伯伯把他寄鸽子到奶奶家。
为什么要从邮寄他的木箱里出来边上呢?出来后到哪里了?4.师：小熊嫌木箱太闷，就逃出来，然后掉到了游泳池里。
小熊在溜冰场里怎样了呢?然后他走进了什么楼房?是谁把他送到了青房子医院里?5.师：最后是谁替他想了什么办法才找到奶奶的?6.教师根据幼儿的回答在教具桌面教具上粘贴相应的房子照片。
三、教师帮助幼儿初步了解城市中不同用途的房子，引导幼儿设计成人表示房子的小写。
1.教师帮助幼儿再次指认贴好的房子图片，并请幼儿说一说每一个房子的特征，如照相馆、邮局、游泳馆、消防队以及医院。
2.幼儿分组，小组内分工，分别设计无党派人士照相馆、邮局、消防员等不同房子的符号。
3.引导幼儿把房子符号粘贴在桌面上相应的房子旁边，学习正确匹配。
四、教师再次有感情地讲述故事，帮助幼儿进一步熟识故事故事内容。
1.师：为什么大家说我们他是傻小熊呢?寓言中傻小熊到哪些房子大房子里了?2.教师打乱房子图片的顺序，让幼儿根据故事发生顺序排列图片。
幼儿园中班语言游戏教案《傻小熊进城》
【教学目标】1.欣赏故事，初步了解城市中各类不同用途的屋子。
2.通过图片匹配等方式感知故事结构，踊跃想像，并用不同符号表示故事中各类不同的屋子。
3.激发熟悉所居住屋子、社区不同功能屋子的爱好，培育符号意识。
4.能分析故情形节，培育想象力。
5.明白得故事内容，丰硕相关辞汇。
【教学预备】1.幼儿已有关于城市各类屋子的标志和特点的感性熟悉。
2.黑色照相馆屋子、绿色邮政局屋子、蓝色游泳馆屋子、红色消防队屋子、白色医院屋子的图片。
3.小熊手偶1个，自制桌面教具。
4.语言录音。
【教学进程】一、教师创设情境，启发幼儿回忆关于屋子的知识体会。
1.教师出示小熊手偶：有一只小熊，他从来没进过城，若是他到了城里会发生什么事呢?2.教师：小熊要去找奶奶的屋子。
你们谁情愿来告知小熊，城里有些什么屋子?这些屋子是做什么的?3.教师依照幼儿谈话内容，出示相应的屋子图片。
二、教师讲述故事后针对故情形节提问，引导幼儿初步明白得故事。
1.教师播放故事录音，幼儿欣赏故事。
2.师：妈妈告知小熊城市里有哪些屋子?小熊先跑到什么屋子里去了?小熊什么缘故要跑出来?3.师：小熊没带钱，赶紧跑出照相馆。
他又跑到什么屋子里去了呢?他请求大象伯伯把他寄到奶奶家。
什么缘故要从邮寄他的木箱里出来呢?出来后到哪里了?4.师：小熊嫌木箱太闷，就逃出来，然后掉到了游泳池里。
小熊在游泳池里如何了呢?然后他走进了什么屋子?是谁把他送到了白屋子医院里?5.师：最后是谁帮忙他想了什么方法才找到奶奶的?6.教师依照幼儿的回答在桌面教具上粘贴相应的屋子图片。
三、教师帮忙幼儿初步了解城市中不同用途的屋子，引导幼儿设计表示屋子的符号。
1.教师帮忙幼儿再次指认贴好的屋子图片，并请幼儿说一说每一个屋子的特点，如照相馆、邮局、游泳馆、消防队和医院。
2.幼儿分组，小组内分工，别离设计代表照相馆、邮局、消防队等不同屋子的符号。
3.引导幼儿把屋子符号粘贴在桌面教具上相应的屋子隔壁，学习正确匹配。
中班教案《傻小熊进城》
中班教案《傻小熊进城》中班教案《傻小熊进城》1【教学目标】1.观赏故事，初步了解城市中各种不同用途的房子。
2.通过图片匹配等方式感知故事结构，乐观想像，并用不同符号表示故事中各类不同的房子。
3.激发认识所居住房子、社区不同功能房子的兴趣，培养符号意识。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
【教学预备】1.幼儿已有关于城市各种房子的标志和特点的感性认识。
2.黑色照相馆房子、绿色邮政局房子、蓝色游泳馆房子、红色消防队房子、白色医院房子的图片。
3.小熊手偶1个，自制桌面教具。
4.语言录音。
【教学过程】一、老师创设情境，启发幼儿回忆关于房子的学问阅历。
1.老师出示小熊手偶：有一只小熊，他从来没进过城，假如他到了城里会发生什么事呢？2.老师：小熊要去找奶奶的房子。
你们谁同意来告诉小熊，城里有些什么房子？这些房子是做什么的？3.老师依据幼儿谈话内容，出示相应的房子图片。
二、老师叙述故事后针对故事情节提问，引导幼儿初步理解故事。
1.老师播放故事录音，幼儿观赏故事。
2.师：妈妈告诉小熊城市里有哪些房子？小熊先跑到什么房子里去了？小熊为什么要跑出来？3.师：小熊没带钱，抓紧跑出照相馆。
他又跑到什么房子里去了呢？他请求大象伯伯把他寄到奶奶家。
为什么要从邮寄他的木箱里出来呢？出来后到哪里了？4.师：小熊嫌木箱太闷，就逃出来，然后掉到了游泳池里。
小熊在游泳池里怎样了呢？然后他走进了什么房子？是谁把他送到了白房子医院里？5.师：最终是谁帮忙他想了什么办法才找到奶奶的？6.老师依据幼儿的回答在桌面教具上粘贴相应的房子图片。
三、老师帮忙幼儿初步了解城市中不同用途的房子，引导幼儿设计表示房子的符号。
1.老师帮忙幼儿再次指认贴好的`房子图片，并请幼儿说一说每一个房子的特征，如照相馆、邮局、游泳馆、消防队以及医院。
2.幼儿分组，小组内分工，分别设计代表照相馆、邮局、消防队等不同房子的符号。
3.引导幼儿把房子符号粘贴在桌面教具上相应的房子旁边，学习正确匹配。
幼儿园大班语言课件傻小熊进城
幼儿园大班语言课件傻小熊进城
幼儿园大班语言课件：傻小熊进城
活动目标：
1、明白得故事内容，初步认识各颜色房子的特点及所表示的意义。
2、借助故情况形加以想象，大胆讲述自己的观点。
活动预备：
ppt课件、动物、各种颜色的房子
活动过程：
一、导入活动。
请小熊来做客。
二、ppt课件幼儿初步认识各颜色房子的特点及所表示的意义。
1、幼儿倾听故事，幼儿去发觉黑房子后面是哪个小动物？观看图片，幼儿猜想是什么公共设施？（出示照相馆）
2、倾听故事，幼儿通过图片结合自己的生活体会猜想绿房子是什么公共设施？（出示邮局图片）
3、倾听故事，幼儿去发觉蓝房子后面是哪个小动物？结合海狮的生活环境猜想蓝房子是什么公共设施？（出示游泳馆图片）
4、倾听故事，幼儿去发觉红房子后面会是哪个小动物住在里面，教师提示与火有关。
（出示消防局的图片）
5、倾听故事，幼儿去发觉白房子是什么小动物？结合故事中的情形猜想是什么公共设施。
6、最后倾听故事，观看小熊奶奶的家到底是什么房子。
三、回忆故事，总结各色房子的特点以及所表示的意义。
（观看ppt课件）
四、游戏：去郊游：
依照生活中发生的现象应选择什么公共设施，巩固各种房子的用途及颜色所代表的意
义。
五、活动延伸：
让我们一起去看看我们幼儿园的房子是什么颜色的吧？
活动终止。
大班语言教案《小熊进城》
大班语言教案《小熊进城》教学目标本节课程主要旨在通过讲故事和绘本，帮助大班幼儿了解小熊在城里的经历和成长，同时提升幼儿的口语表达和听力理解能力。
教学目标包括：1.学会认识绘本《小熊进城》中的重要人物和事物；2.能够复述故事情节，理解故事主旨；3.提高幼儿听、说、读、写的能力；4.开发幼儿的想象力和创造力。
教学准备•绘本《小熊进城》•配套CD•课件•小玩具（城市建筑、交通工具等）•PPT幻灯片教学活动活动1：导入1.教师播放CD，让幼儿听故事背景音乐。
2.教师出示《小熊进城》绘本，介绍故事主题和作者，激发幼儿的兴趣。
活动2：讲故事1.教师向幼儿讲述《小熊进城》的故事情节，抓住重点，简洁明了。
2.教师根据故事情节制作PPT幻灯片配合讲解。
活动3：游戏互动1.教师通过小玩具，引导幼儿模拟城市中的人和交通工具，加深对故事情节的理解。
2.教师进行角色扮演，让幼儿出演不同的角色，增强幼儿的想象力和创造力。
活动4：互动问答1.教师针对绘本内容进行问答，检测幼儿对故事的理解程度。
2.建议以小组为单位进行，加强幼儿之间的互动和合作。
活动5：做手工1.教师引导幼儿进行手工活动，制作与故事情节相关的小物件（如小熊带的小包等），增强幼儿对故事情节的记忆，并提升幼儿的手工能力。
活动6：操练技能1.教师提供情景对话，让幼儿自由练习表达和听力能力，并嘉奖获得良好表现的幼儿。
教学后记通过本节课程的学习，幼儿们了解了小熊在城里的成长经历，普及了一些城市的社会知识，提高了口语表达和听力理解能力，增强了幼儿的阅读兴趣和手工能力。
同时，教学过程中也能激发幼儿的思维能力和创造力，让他们真正地享受到学习中的快乐。
大班语言教案：《傻小熊进城》
《傻小熊进城》教案设计一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知傻小熊的性格特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.教育幼儿遵守交通规则，关爱他人。
二、教学重点1.让幼儿了解故事情节，理解故事内容。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事中的细节，培养他们细致观察的习惯。
2.培养幼儿的表达能力，让他们能够用自己的语言讲述故事。
四、教学准备1.教学课件或图片：故事《傻小熊进城》的场景和角色。
2.纸板制作的交通工具：自行车、汽车、公交车等。
3.交通信号灯模型。
五、教学过程（一）导入1.教师出示教具，引发幼儿兴趣：“小朋友们，你们看看这是什么？你们认识这些交通工具吗？”2.邀请幼儿分享他们对交通工具的了解。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《傻小熊进城》，让幼儿认真倾听，理解故事内容。
2.教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？傻小熊遇到了哪些困难？”3.邀请幼儿回答问题，引导他们用自己的语言讲述故事。
（三）观察与讨论1.教师出示故事课件，让幼儿观察故事中的场景和角色。
2.提问：“傻小熊为什么会被交警叔叔罚款？他应该怎么做才能避免罚款？”3.邀请幼儿发表自己的看法，引导他们关注故事中的细节。
（四）实践活动1.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的场景。
2.邀请幼儿扮演交警、司机、行人等角色，体验交通规则的重要性。
3.教师引导幼儿讨论：“在现实生活中，我们应该如何遵守交通规则？”1.教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获。
2.引导幼儿关注关爱他人的重要性，培养他们的社会责任感。
（六）作业布置1.请幼儿回家后，与家长分享今天的故事《傻小熊进城》。
2.家长协助幼儿完成一幅关于交通规则的绘画作品。
六、教学反思1.本节课通过故事《傻小熊进城》，让幼儿了解交通规则，培养他们的观察力和想象力。
2.在实践活动环节，幼儿积极参与，体验了交通规则的重要性。
4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣和需求，设计更具趣味性和互动性的教学活动。
语言《傻小熊进城》ppt课件
小朋友，你能告诉小熊，它进城后，去过了哪些地方？这些地方都是干什么的呢？
傻小熊在水里着了凉，发了高烧，他还没找到奶奶家啊，他走进红房子瞧一瞧，这儿是消防队呀，消防队的长颈鹿忙问他：“快说，快说，哪儿烧起来了？”傻小熊指指自己脑袋说：“这儿，这儿烧起来了。”
长颈鹿二话没说，打开水枪，朝着傻小熊的脑袋猛冲。傻小熊当然受不了，倒在地上直哼哼。长颈鹿这才懂了，忙给医院打电话。
哎呀，傻小熊跑到照相馆来了，梅花鹿给他拍了照。拍照得付钱呀，可是傻小熊口袋里一个钱也没有，急得连声说：“我不要拍照，不要拍照……”慌忙跑出照相馆。
哦，这是邮局。傻小熊心想：我找不到奶奶家，让邮局把我寄到奶奶家去有多好。他告诉大象说，他奶奶开花店，请大象把他寄去。
傻小熊有闯到绿房子里去。穿绿衣服的大象问他：“你要寄信吗？”
傻小熊进城
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。
通过活动使幼儿了解故事内容，认识各种色彩的房子的特征及所表示的意义。
激发幼儿大胆想象并表达自己的理解和观点
活动目的：
傻小熊住在森林里，他头一回上城里的奶奶家去。熊妈妈告诉他：“城里有好多好多房子。”傻小熊问妈妈：“有哪些房子呀 ？”熊妈妈掰着手指说：“有红房子、白房子、绿房子、黑房子，还有花房子。红房子是消防队，白房子是医院，绿房子是邮局，蓝房子是游泳馆，黑房子是照相馆，你奶奶开花店，住的是花房子。”傻小熊怕忘了，一路走，一路心里念着：“红房子是消防队，白房子是医院……”
木箱里闷极了，傻小熊急得又踢又蹬，好不容易把木箱蹬出个窟窿，才逃出来。
“好呀！”大象用鼻子一卷，把傻小熊卷起来，装到一只木箱里，钉上盖子，在盖子上写着：“本市花店，傻小熊奶奶收。”
傻小熊闯进蓝房子里，里面是个游泳池，正好在举办海狮游泳比赛，可热闹了！傻小熊乐得乱蹦乱跳，扑通，掉进游泳池里去了，急得大叫：“救命啊——”还好一只海狮飞快游傻小熊不怕痛。可是，哎呀，红房子是什么，白房子是什么，还有绿房子、蓝房子、黑房子市什么，他都记不住了，连奶奶家住的什么房子也忘记了。
幼儿园大班语言教案：《傻小熊进城》活动教案
幼儿园大班语言教案：《傻小熊进城》活动教案
1. 教学目标：
（1）能听懂并理解故事《傻小熊进城》的主要内容；
（2）表达自己对故事的理解和感受；
（3）通过语言游戏训练幼儿的语言表达能力。
2. 教学准备：
（1）故事书《傻小熊进城》；
（2）贴有不同图片的卡片；
（3）幼儿喜欢的玩具或游戏。
3. 教学步骤：
（1）引入：通过观察故事书的封面和简单的提问，引导幼儿
猜测故事的内容，并激发他们的兴趣。
（2）讲故事：阅读故事书，并鼓励幼儿参与讲述故事，理解
故事情节。
（3）提问：针对故事中的情节，问幼儿一些简单的问题，以
检测幼儿对故事的理解程度。
（4）感受复述：鼓励幼儿表达自己的感受，对故事进行情感
复述。
（5）语言游戏：通过给幼儿分发图片卡，制定一些说话规则，促进交流和语言表达能力，并且可以让幼儿在游戏中更好地掌握新的词汇和语言表达。
（6）结束：以有趣的方式结束活动，例如玩具或游戏等。
4. 教学反思：
（1）该活动能够激发幼儿的兴趣和好奇心，有效地提高幼儿
的阅读能力和语言表达能力。
（2）在活动中需要注意掌握时间，避免过长或者过短，让幼儿感到无趣或者无聊。
（3）适时给予鼓励和赞扬，激励幼儿参与和合作，增强其自信心和成就感。
中班语言傻小熊进城教案【含教学反思】
中班语言傻小熊进城教案【含教学反思】
一、教学目标
1.能够听、说、模仿并理解傻小熊对话、叙述和表演故事的
基本语言表达能力。
2.能够模仿和操作故事中傻小熊的语音、语调、动作和情绪，表现出角色的特征和性格。
3.提高幼儿的阅读兴趣和发掘积极的生活情感体验。
4.探究故事中的人物、情节、背景和语言等要素，掌握基础
的阅读和语言应用能力。
二、准备教材
教材：中班语言《傻小熊进城》
教具：图片、傻小熊卡通人物模型、黑板、粉笔
三、教学步骤
1. 热身准备
老师通过故事简介和画面展示让幼儿们熟悉故事的主要人物和情节，引导幼儿感受故事情感氛围。
2. 教学重点
（1）口语模仿能力通过老师的指导让孩子模仿故事中傻小熊不
同情绪和语音的表达，从而提高孩子口语学习能力。
（2）情感与个性塑造通过角色扮演和自由创作的形式，让孩子
表现傻小熊特有的性格和表现力，并在互动交流中提高社交能力与情
感表达能力。
3. 教学内容
A、语音、语调模仿
教师通过播放录音或模仿语音进行讲解，小朋友跟着老师一起模仿，逐渐感知并掌握各种语音、语调的表现方式与应用场景。
B、角色扮演
教师将角色卡通模型展示给孩子们，让孩子们模仿、理解并表现
角色模型配音、语音、语调、动作和情绪等特征。
4. 教学反思
此次教学通过大量模仿和表演，帮助孩子们理解并掌握了基本的
语言表达方式和情感表达技巧，也上升至生活情感与智力思维的开发。
要继续扩大幼儿的阅读量和兴趣，引导他们运用所学知识进行创新与
探究，为今后的成长和学习打下更好的基础。
学前幼儿园_傻小熊进城教学设计学情分析教材分析课后反思
大班语言活动《傻小熊进城》活动目标：1、理解故事内容，初步认识各颜色房子的特征及所表示的意义。
2、借助故事情景加以想象，大胆讲述自己的观点。
活动准备：ppt课件、动物、各种颜色的房子活动过程：一、导入活动,请小熊来做客。
二、ppt课件幼儿初步认识各颜色房子的特征及所表示的意义。
1、幼儿倾听故事，幼儿去发现黑房子后面是哪个小动物？观看图片，幼儿猜想是什么公共设施？（出示照相馆）2、倾听故事，幼儿通过图片结合自己的生活经验猜想绿房子是什么公共设施？（出示邮局图片）3、倾听故事，幼儿去发现蓝房子后面是哪个小动物？结合海狮的生活环境猜想蓝房子是什么公共设施？（出示游泳馆图片）4、倾听故事，幼儿去发现红房子后面会是哪个小动物住在里面，教师提示与火有关。
（出示消防局的图片）5、倾听故事，幼儿去发现白房子是什么小动物？结合故事中的情景猜想是什么公共设施。
6、最后倾听故事，观看小熊奶奶的家到底是什么房子。
三、回顾故事，总结各色房子的特征以及所表示的意义。
（观看ppt课件）四、游戏：去郊游：根据生活中发生的现象应选择什么公共设施，巩固各种房子的用途及颜色所代表的意义。
五、活动延伸：让我们一起去看看我们幼儿园的房子是什么颜色的吧？学情分析大班幼儿爱学、好问，有极强的求知欲望对周围世界有着积极的求知探索态度，他们不但爱问：“是什么?”还想知道“为什么?”“什么做的?”而《傻小熊进城》正是通过傻小熊的视角让幼儿看到日常生活中的建筑及标志，在激发幼儿兴趣的同时有提高了幼儿爱探索的欲望。
教材分析《纲要》在语言教育领域中提出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
”“要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受……”《傻小熊进城》这一活动以充满趣味性的方式来激发幼儿积极思维，通过图片匹配等方式感知故事结构，积极想象，并用不同符号表示故事中各类不同的房子。
中班语言教案：故事《傻小熊进城》
幼儿教育：________ 中班语言教案：故事《傻小熊进城》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页中班语言教案：故事《傻小熊进城》【教学目标】1.欣赏故事，初步了解城市中各种不同用途的房子。
2.通过图片匹配等方式感知故事结构，积极想像，并用不同符号表示故事中各类不同的房子。
3.激发认识所居住房子、社区不同功能房子的兴趣，培养符号意识。
【教学准备】1.幼儿已有关于城市各种房子的标志和特点的感性认识。
2.黑色照相馆房子、绿色邮政局房子、蓝色游泳馆房子、红色消防队房子、白色医院房子的图片。
3.小熊手偶1个，自制桌面教具。
4.语言录音。
【教学过程】一、教师创设情境，启发幼儿回忆关于房子的知识经验。
1.教师出示小熊手偶：有一只小熊，他从来没进过城，如果他到了城里会发生什么事呢？2.教师：小熊要去找奶奶的房子。
你们谁愿意来告诉小熊，城里有些什么房子？这些房子是做什么的？3.教师根据幼儿谈话内容，出示相应的房子图片。
二、教师讲述故事后针对故事情节提问，引导幼儿初步理解故事。
1.教师播放故事录音，幼儿欣赏故事。
2.师：妈妈告诉小熊城市里有哪些房子？小熊先跑到什么房子里去了？小熊为什么要跑出来？第 2 页共 7 页3.师：小熊没带钱，赶紧跑出照相馆。
他又跑到什么房子里去了呢？他请求大象伯伯把他寄到奶奶家。
为什么要从邮寄他的木箱里出来呢？出来后到哪里了？4.师：小熊嫌木箱太闷，就逃出来，然后掉到了游泳池里。
小熊在游泳池里怎样了呢？然后他走进了什么房子？是谁把他送到了白房子医院里？5.师：最后是谁帮助他想了什么办法才找到奶奶的？6.教师根据幼儿的回答在桌面教具上粘贴相应的房子图片。
三、教师帮助幼儿初步了解城市中不同用途的房子，引导幼儿设计表示房子的符号。
1.教师帮助幼儿再次指认贴好的房子图片，并请幼儿说一说每一个房子的特征，如照相馆、邮局、游泳馆、消防队以及医院。
幼儿园中班语言教案《傻小熊进城》
幼儿园中班语言教案《傻小熊进城》第一章：教案简介1.1 主题：傻小熊进城1.2 适用年级：中班1.3 教学目标：帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
引导幼儿观察图片，培养幼儿的观察力和想象力。
培养幼儿分享和助人的品质。
1.4 教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题和寓意。
难点：帮助幼儿学会分享和助人。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：傻小熊喜欢新鲜事物，一天，它决定去城里看看。
在城里，它遇到了各种各样的人和事，它学会了分享和助人。
2.2 教学素材：故事课件：《傻小熊进城》图片素材：城市景象、各种人物、动物等教学卡片：傻小熊、城里人、小动物等角色卡片第三章：教学过程3.1 导入：利用图片素材，引导幼儿观察城市景象，激发幼儿的兴趣。
邀请幼儿分享他们对城市的了解和印象。
3.2 故事讲述：使用故事课件，以生动的语言和表情，讲述傻小熊进城的故事。
引导幼儿观察课件中的图片，帮助幼儿理解故事内容。
3.3 角色扮演：分发角色卡片，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
引导幼儿运用语言和动作，表现出角色的特点和情感。
3.4 讨论与分享：让幼儿谈谈他们对故事的理解和感悟。
引导幼儿分享自己在生活中遇到的分享和助人的经历。
第四章：教学评价观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的倾听、表达和合作能力。
第五章：教学延伸开展主题活动：“我的城市印象”，让幼儿绘制自己心中的城市。
家庭作业：让幼儿与家长一起，分享一个助人或分享的故事，下次课堂分享。
第六章：教学准备6.1 环境布置：教室墙上贴上城市景象的图片，营造故事氛围。
准备一个角落作为“城市街区”，放置相关的人物、动物等图片素材。
6.2 材料准备：故事课件：《傻小熊进城》图片素材：城市景象、各种人物、动物等教学卡片：傻小熊、城里人、小动物等角色卡片绘画材料：画纸、彩笔等第七章：课堂活动7.1 复习故事：通过故事课件，复习傻小熊进城的故事情节。
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容，认识各种色彩的房子的特征及 所表示的意义。
2．激发幼儿大胆想象并表达自 己的理解和观点
幼儿园课件
傻小熊进城
森林里，住着小熊和它的妈妈。一天，熊妈妈对小熊 说：“孩子，你已经长大了，该到城里去看看，城里房子 是啥样子的。”第二天，小熊起了个早，吃完早餐就出发 了。小熊在路上一边走，一边将头抬得高高的。“呦！不 得了！”小熊忍不住叫了起来。原来，小熊发现，城市里 德房子太多了，五颜六色，形状也是各种各样的，小熊看 傻了眼。“咦，房子顶上有白十字架的是什么地方？”小 熊想。走着走着，小熊来到了一座黑色的房子门口，梅花 鹿胸前挂着照相机，热情地邀请小熊进去照个相。小熊害 怕得撒腿就跑，嘴里还嘀咕着：“黑黑的房子，好害怕 呀。”小熊走累了，想休息会儿。它看到前面有一幢绿色 的房子，心想：“这里大概是公园吧，我进去坐一会儿。” 小熊刚进门，看到穿绿色衣服的大象正忙着接待顾客呢： 一会儿敲邮戳，一会儿打电脑，一会儿写字。。。小熊纳 闷地抓抓头皮：“我究竟到了什么地方呢？”小朋友，你 能告诉小熊，它进城后，去过了哪些地方？这些地方都是 干什么的呢？
幼儿优园质课课件件
小熊走累了，想休息会儿。它看到前面有一幢绿色的房子， 心想：“这里大概是公园吧，我进去坐一会儿。”小熊刚进 门，看到穿绿色衣服的大象正忙着接待顾客呢：一会儿敲邮 戳，一会儿打电脑，一会儿写字。。小熊纳闷地抓抓头皮： “我究竟到了什么地方呢？”
幼儿优园里，住着小熊和它的妈妈。一天，熊妈 妈对小熊说：“孩子，你已经长大了，该到城 里去看看，城里房子是啥样子的。”
幼儿优园质课课件件
第二天，小熊起了个早，吃完 早餐就出发了。小熊在路上一边走， 一边将头抬得高高的。“呦！不得 了！”小熊忍不住叫了起来。原来， 小熊发现，城市里德房子太多了， 五颜六色，形状也是各种各样的， 小熊看傻了眼。“
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小朋友，你能告诉小熊，它进城 后，去过了哪些地方？这些地方都是 干什么的呢？
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知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 休息一下，精彩PPT马上开始！
“咦，房子 顶上有红色十 字架的是什么 地方？”
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走着走着，小熊来到了一座 黑色的房子门口，梅花鹿胸前挂 着照相机，热情地邀请小熊进去 照个相。小熊害怕得撒腿就跑， 嘴里还嘀咕着：“黑黑的房子， 好害怕呀。”