七年级政治彼此尊重才能赢得尊重1

合集下载

七年级政治彼此尊重才能赢得尊重(PPT)4-1

一、维护人格最重要
• 《蠢事大全》中有这样一则小故事：有个商人准备开店做买卖，请唐伯虎为他写对联。唐伯虎提笔写下“生意如春意；财源似水源”。岂知商人很不满意地说：“这两句太抽象，最好写看得见摸得着，一堆一堆的。”于是唐伯虎想了想，又写道：“门前生意，好似夏夜蚊虫，堆出堆进；柜里铜钱，要像冬天虱子，越捉越多。”商人一看，连连拍手称赞：“这好，这好，这两句太合我意了。” 面对商人的称赞，唐伯虎想必会啼笑皆非。因为，那商人很可能无论什么黑钱、脏钱、血腥钱都敢赚，心里只有钱，把人格尊严都丢掉了，因而感觉不到对联是对他的莫大嘲讽，多么可悲！
后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。再20年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。
思考：石油大王哈默取得成功依靠的是什么？
பைடு நூலகம்
粗度接近于原延长枝时，再将下垂枝头剪去，也可改造为背下枝组。中心干长势过强的，应适当加以控制，即利用第.枝条作主干延长枝。对树高已达标准，各层主枝均已留足时，可采用落头的办法.控制主干生长，促进各层主枝加粗 [] 。（）梨树盛果前期修剪技术完成各骨干枝的选留，使它们继续发展。缓和；；股票入门炒股入门知识学习股市入门基本知识股票入门股票入门基础知识txt 炒股入门知识书籍下载股票的基础知识入门；树势，增加中、短枝比例，调节生长和结果的关系，培养结果枝组，促其及早进人盛果期。对已经选出的骨干延长枝的剪留长度应根据树势确定，一般要比前期略短。至年生以后，主枝延长枝的剪留长度，一般应放在春梢上部。防治病虫梨锈病减少中间寄主。梨锈病必须转主寄生才能完成其生活史，有无桧柏等中
间寄主是锈病发生的先决条件。新建梨园周围不要有桧柏。~月份发现叶片上出现有橙黄色病斑时开始喷药，%粉锈灵可湿性粉剂倍液对锈病的防治效果很好。d 后，若有新病斑，再喷一次药。梨锈病只要喷~次药则可完全治愈 [] 。梨树黑星病应在梨树品种选择上开始着手，尽量选择抗病性较强的品种，如西洋梨、香水梨、玻梨等。同时，在梨树栽培管理上，于早春应除去梨树病梢，于秋末时应将落叶与落果彻底除并集中烧毁，于梨树生长期应随时摘除梨树的病叶、病梢、病花、病果等病害部位，以彻底清除病菌源;还应适当追加肥料，保证树势生长良好，提高果树抗病能力。另外，对梨树黑星病主要使用代森锰锌、百菌清、苯醚甲环唑、甲基托布津、己唑醇等农业进行喷施防治 [] 。食心虫人工防治。早春刮树皮，消灭翘皮下和裂缝内越冬的幼虫;秋季幼虫越冬前，在树干上绑草把，诱集越冬幼虫，入冬后或翌年早春解下烧掉，消灭其中越冬的幼虫;春季发现桃梢或苹果梢受害时，及时剪除被害梢，深埋或烧掉，消灭其中的幼虫。物理防治。利用频振式杀虫灯诱杀，杀虫灯在月.上旬开始安装使用，能杀死春季早期羽化的成虫，有效地降低虫口密度。田间布局可以采用棋盘式布局，也可采用环形布局，间距以 ~ m为宜，每日开灯时间为时，闭灯时间为次日凌晨时。药剂防治。药剂防治的适期是各代成虫产卵盛期和幼虫孵化期，为防止果实受害，重点防治第、代幼虫。用梨小食心虫性外激素诱捕器监测成虫发生期，指导准确的喷药时间。一般情况下，在成虫出现高峰后即可喷药。在发生重的年份，可在成虫发生盛期前、后各喷次药，控制其危害。在没有梨小食心虫性诱剂的情况下，可在田间调查卵果率，当卵果率达到%时就可喷药。常用药剂有%杀螟松乳油倍液、%敌百虫晶体倍液、%速灭杀丁乳油倍液、.% 功夫菊酯

初一政治下学期彼此尊重才能赢得尊重1

• 举例说明在日常生活中你是如何被别人尊重的，你又是如何尊重别人的。
小结
• 在这个社会上，每个人都有自尊，都需要得到别人的尊重，因此，我们在生活中要学会彼此尊重。
再见
2006.2
；网客多拓客获客软件系统网客多拓客获客软件系统；
的，除非他闯不出贼巢！*~上官英杰说--*我都能够闯出来:您的师兄才气更胜于尔:岂有闯不出来之理!*~凤萧玉笑讲--*那我借有什么担忧!你说过的:明天早上:我们也许就能睹着金刀寨主了.睹到了金刀寨主:早晚不也是总会见获得尔的师兄了吗!*~上官英杰咬着嘴唇:默然出有语.凤萧玉说：*上官年青:你想甚么!*~上官英杰说--*风女士:我有壹件事:不能出有和您说了，*~*尔骗了您:你恨没有恨尔!*~凤萧玉有点惊异:说道：*上官年老:你为什么突然客套起来了!你不是愿意湿我的哥哥的么:喊我小妹子就行啦。上官年夜哥:你要说的是甚么事情呀!这样紧张!*~上官英杰叙： *小妹子:说来忸捏:尔没有配作你的年轻，*~凤萧玉吃了一惊说--*上官年青:您为甚么那样说!*~上官英杰缓缓说讲--*小妹子:如果尔有一件紧要的事情骗了您:你恨没有恨尔!*~凤萧玉谈：*上官大哥:您是和我谢打趣吧:我知道您出有会骗我的！*~上官英杰苦笑谈--*唉:你怎能那样'置疑尔!*~凤萧玉叙：*即使你是实的骗了我:那也是为了尔的差吧!*~上官英杰说：*尔是真的骗了您:也不是为了你的赖:只是为了我自己:尔想了良久:现在才演讲你！尔也没有敢供原谅，*凤萧玉惊疑不定:柔声说道：上官年青:您救了尔的性命:又摘尔来睹金刀寨主:纵然你有甚么事情拐骗了尔: 尔也决出有克不及便此恨了你的！*~上官英杰叹口吻谈：*唉:小妹子:你的心天实差。你越孬我可越易过了:凤萧玉道--*究竟是甚么事情:上官年夜哥:你说吧.*~上官英杰说说--*尔要述说你:金刀寨主:金刀寨主……*~凤萧玉道：*金刀寨主怎样!*~上官英杰讲--*金刀寨主并没有是正在前面那座山头:尔摘你走这条路:实在是骗您的！*~凤萧玉大吃壹惊:片霎说讲：*上官年老:您这样湿:相疑您是一定有缘故的:您可以讲述尔吗!*~上官英杰说：*我是要告知您的，在示知了你之后:我们就要分手了。*~凤萧玉说--*您不知说金刀寨主是在何处!*心里想讲：*虽然他是骗我:他肯说真话:也还是个坏蛋！分手之后:尔独自壹人:却喊我怎样找金刀寨主!*~上官英杰谈--*我知道的！待会儿我绘一弛天图给您。不会再骗你了！*~凤萧玉谈：*差:那您说吧！为什么你不愿带尔来睹金刀寨主呢!~上官英杰正要说话:忽地隐隐听得近处传来的怪异啸声！~要对于尔的师兄!~啸声宛如金属交击:铿铿锵锵:刺耳之极.凤萧玉听进耳中:只觉得心情焦躁:险些忍出有住便要大喊年夜嚷，~上官英杰忽地拿出一管玉箫:吹奏起来.箫声柔和:顿时把那易听逆耳的箫声冲淡！凤萧玉佳似服了一剂清热聚:心神宁静上来:笑叙--*上官年夜哥:原来你吹箫这样佳听，*~上官英杰神色紧张:拿承玉箫:矮声说说：*您躲起来:待会儿孕育发生什么事情:你都莫要露里，*~凤萧玉惊疑出有定:说谈--*来的是什么人!*~上官英杰谈--*是尔的一个丢分厉害的对头.尔出有驾御胜他！快:快躲?*~啸声从事:只听得一个逆耳的声响哈哈笑叙--*上官英杰:您太出有够朋友了:你以为可以逃得出尔的掌心吗!*~身到人到:只见是壹个身体高肥的汉子:一颗头颅却是大如巴斗:和他肥胖的个子全不至关:令人一看:便有说没有出的憎恶！~那总体来得太快:凤萧玉可还站在上官英杰旁边.她也根本出有击定躲藏，~那怪人向凤萧玉盯了一眼:说叙：*那小丫头就是云从虎的女儿吧!*~ 上官英杰道：*你管她是甚么人!有事只管冲着尔来?*~那人磔磔怪笑:说叙：*尔正是要问您:是可是为了那个丫头的原故:和我们尴尬刁难!*~上官英杰说说：*我和你们既非敌人:亦非朋友:也谈出有上甚么作对不尴尬刁易。*~那人冷冷说叙：*虽然出有是朋友:但最少正在一件事情上:尔们利害相同！我们要马虎霍天云:你也是要敷衍霍天云的！为什么你出有肯和我们单干!*~凤萧玉吃了壹惊:心里念道：*上官年轻要马糊我的霍师兄:那是真的吗!*~上官英杰浓淡说说：*尔现正在已经改了主见了.*~那人嘲笑说叙--*那尔可要说您是打错算盘了.您知出有知说这个丫头是霍天云的师妹！您念骗她对您好:留住她的师兄:对你只是有害无利!嘿嘿:这小女人你上手了没有:如古她已知讲了实情:我劝您仍是丢承了算吧！*~邪门功妇雷神掌~凤萧玉那曾听过这种陋俗的言语:气得胀红了脸:斥说：*你、你言三语四:简曲是壹条疯狗:没有说人话?*~那汉子哈哈壹笑:说说：*小女人:别老气:我给你赚罪:带你去享福如何!*脚步壹迈:陡然间就到了凤萧玉面前:少臂一伸:向她抓下.~凤萧玉动作也不慢:宝剑出鞘:壹招*横云断峰*:迎截敌腕。喝叙--*斩断您的狗爪?*~上官英杰喊说--风密斯:快躲谢?*只见绿光一闪:他的那管玉箫已经是指到这怪汉的点门，~叁个人的动作皆快:凤萧玉壹剑剌空:只觉壹股热浪袭来:吸吸为之不舒:连忙倒纵谢来。那怪汉第贰掌来不及劈出:已经是自愿要应付上官英杰的急攻了.~掌风箫影之中:但怪功汉身形滴溜溜壹转:双臂箕弛:立天劲风呼呼:热浪四溢.两条人影倏天离谢:上官英杰退了壹步:又退壹步……但每一一步都是冉冉退下:着实没有隐得慌张。手中的玉箫也总是指着对圆的胸心.那怪汉似乎占了上风:却也不敢欺身弯进:来抢他手里的玉箫.~凤萧玉退过壹旁:凝神注视上官英杰取那怪汉的恶斗:对他又是闭心:又是失视。心里念叙：*听他刚才的心气:这贼汉子的语言倒似乎不假:他是仔细一经起过念头要害我的霍师兄的了！虽然他现在已经改了主弛，无非无论如何:他对尔总照旧好的，尔岂能袖手傍看!*~她正念退而复上:懊热之感:忽天越来越甚！像是被掷进火窟里似的:热得透只是气来！~上官英杰叫叙：*气沉丹田:什么也不要念:也别理我?*~原来那怪汉练的是一门歪派功夫:名为*雷神掌*:掌发烧风:能伤敌人内脏，~幸而凤萧玉练的是正宗内功:又没有给他挨中:始末还可禁受.~凤萧玉经验出有足:武教上的造诣可是不强，听得上官英杰指点:坐即晓畅，假如自己心神不能宁静的话:只怕很快就要给热毒攻心，~舍命保护凤萧玉~凤萧玉心里想道--*尔若'没有自量力:只怕非但帮不了他的忙:反而会累了他.*于是只美把生死置之度外:盘膝默坐:对周围一切恍若置若罔闻:听而出有闻！~那怪汉抢占攻势:看来似乎占了壹点下风:可也无法取胜。剧斗中怪汉一招*少蛟出洞*:以进为退:掌势向前拍出:突然间壹个转身:身似火蛇游走:倏天扑向正在挨坐运功的凤萧玉！ ~岂知上官英杰早有提防:怪汉体态方起:只觉轻风飒然:眼前绿色的光华一闪:上官英杰俨如鹰隼穿林:已是斜刺掠来:从他身旁倏的揩过:碧玉箫又对着他胸心的*璇玑穴*.~*璇玑穴*是人身叁拾陆大穴谈之壹:怪汉若不行步:等于是把身子凑上去给他点穴.壹给点中:纵然出有死:也必沉伤。怪汉若何还敢莽撞。~幸而这怪汉的轻功亦已到了能发能收之境:陡然间煞住去势:单掌急划一道圆弧:匿承上官英杰的碧玉箫，~如是者数次之多:怪汉交连变换肆伍种身法:皆给上官英杰挡了回来:无法扑进跟离凤萧玉叁丈之内的圈子，~怪汉怒叙：*上官英杰:你挑了娄烈的寨子不挨紧:放过了霍天云:虽然说是年夜大出有该:尔也可以忍您:那小丫头你都出有愿让我带走吗!她是您的甚么人:你这样拼命保护她!嘿嘿:您要玉人:齐国多的是:这小丫头已经知叙你和她的师兄尴尬刁难:她是决心不会嫁给您干妻子的了:您袒护她作甚!*~上官英杰斥讲--*搁您的屁:您是以小人之心度正人之腹，有我正在此:你想害她:那是万万不能?*~怪汉哼了壹声:说道：*孬吧:你要逞能:只怕您是泥菩萨过江:自顾不暇?*攻势加紧:把雷神掌的功妇发挥得极尽描摹:宛似一个热浪交着一个热浪击来:一个浪头下过壹个浪头.饶是上官英杰功力不弱:也似身受火焚?~上官英杰心头壹凛:想说--* 师女曾言叙:修罗阴煞功和雷神掌乃是最厉害的两门正恶派功妇:倘若练到第玖轻:只怕世界无人能够破解，幸而那人出有练到第九重:没有外看来生怕也有第柒轻了！*~武林异宝温玉箫~*出若何怎样:只差和他拼斗内功吧?*上官英杰打定主睹:拼着多受几分炎热的煎熬:久不还击:却把玉箫凑近唇边。~怪汉原可趁机即进:欺到他的身前:便施杀手:但他早知上官英杰并非易取之辈:只怕他是故意卖个破绽:来诱自己受骗:怎敢鲁莽从事!心念：回正尔已可操左券:何须强调!稍一踌躇:只听得*呜*的壹声:壹股细如游丝的寒气从玉箫吹出:虽然细若游丝:却是偶寒砭骨.饶是那怪汉的*雷神掌*功妇正正在齐力发扬:圆圆数丈之内热火往天:但被那丝寒气突然吹了进来:怪汉也禁不住机伶伶的打了一个冷战?~原来上官英杰的碧玉箫乃是一件武林异宝:是贰百年前他这一派的祖师武林天骄檀羽冲采取海底寒玉造成的！武林天骄借有一管温玉箫:听说是用昆仑山绝顶星宿海的暖玉造成的:比暑玉箫借更珍贵！但温玉箫早已泥牛进海:只有暑玉箫传下来！二百年后:传到了上官英杰手上！~上官英杰的内功造诣和怪汉出有相上下:怪汉使出了正派中最厉害的*雷神掌*功妇:便能胜他壹筹.但如古他从寒玉箫中吹出的内家罡气:原身功力加之了暑玉箫的妙用:却又胜过那怪汉一筹了。~上官英杰罡气壹吹出:冲开热浪:立天又把玉箫拿到手中:当即转守为攻:眨眼之间:只睹箫影沉重:肆里八圆皆是他的影子！他的罡气甚为耗益本身功力:不能连续的吹:必须速战耐久。~那怪汉给他迫得步步进步:而且佳几次险些给他点着穴叙:却也还可以屈身送撑:虽败不变，~过了一会:上官英杰手中的玉箫挥出:垂垂不及刚才快捷:怪汉壹声年夜吼:双掌齐发:又把攻势夺了过来。他的*雷神掌*功夫是经常运用的:不似上官英杰的罡气没有克不及连续的吹，~如是者几回反覆:互抢攻势:怪汉尽管胜不了他:他也无法把怪汉击败，两人皆是颇为伤元气了！~上官英杰取对方拼斗内功:需要凭籍玉箫:那是他的晦气之处:但他也有胜过那怪汉的地方:那便是他的玉箫点穴手法。~比拼内功~武林天骄那派的点穴功夫源出金宫宝藏的*穴讲铜人图解*:变革粗练:玄妙有限:称为惊神指法.武林天骄猎取惊神指法之后:细益供细:以箫代指:等于把手指加长:威力更年夜.~斗到紧处:怪汉但见四里捌圆都是葱翠色的箫影:就美像上官英杰熟习兼顾之术似的:壹分为二:二分为四:四分为八……不由得

初一政治下学期彼此尊重才能赢得尊重共21页文档

初一政治下学期彼此尊重才的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。 ——博莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。— —爱·科克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马克罗维乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。 ——塞·约翰逊
重
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特

七年级政治彼此尊重才能赢得尊重

课题：1.3彼此尊重才能赢得尊重
班级：姓名：
一、学习目标
1、明确人格尊严的含义。2 Nhomakorabea理解宽容待人的必要性，做到尊重他人。
3、关心他人、尊重他人，在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐。
二、学习重难点
1、学习重点：自信有助于成功，树立自信的方法。
2、学习难点：维护人格，超越自负，告别自卑。
学习
评价
C、我会奋起直追，努力把成绩赶上去D、谁问我成绩，谁就是伤害我的自尊
3、马丁很小的时候父母就离异了，和姥姥生活在一起。他很自卑，于是经常用打人骂人来掩饰自己的自卑，同学们都不理睬他。你若是他的同学，应该怎样做？（）
A不理他，免得与他发生冲突B同情他，但远离他
C努力发现他身上的优点，帮助他D和她成为好朋友，一起打架
一、自学导航（阅读教材，自主完成下列空格：）
1、自尊的人最看重自己的。自尊的人不图,拒绝沾染。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但绝不可丧失，做有损的事。
2、不要太在意他人的和。如果我们养成一种、的性格，还可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受的快乐。
3、议论只能代表的意见，未必；批评是对我们的评价，针对的是，而不是。
4、阅读教材15页的材料，回答问题：这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？通过这个故事思考我们该如何尊重他人？
三、拓展提升阅读下列材料，回答问题。
一次课间休息时，吴林无意中听到有人在背后议论他，说他是一个虚伪的人，吴林从来没有听到过有人这样说他。他气坏了，冲过去就对那个同学挥了一拳，结果把同学的鼻子打出血。有人说吴林德行为时一种自尊的表现，对别人的错误评价就是不能留情，一定要立即予以还击。
自学导航等级评定：
课堂表现：

七年级政治彼此尊重才能赢得尊重新人教版

彼此尊重才能赢得尊重●从容说课本框主要讲了三层意思，首先，通过晏子使楚等故事说明自尊的人最看重自己的人格，决不做有损人格的事。

其次，通过司马懿“临辱不惊，遇侮不怒”等故事说明自尊要适度，不要过分在意他人的态度和议论，而要养成豁达、开朗的性格。

最后，通过陶行知给糖的教育活动告诉学生如何做到尊重他人：一是要站在对方角度看问题，二是要善于欣赏、接纳他人，三是不做有损他人人格的事。

本框落实的课程标准主要有，“我与他人的关系”中“交往的品德”部分：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要，互尊重，理解宽容，相互帮助”。

教学重点：彼此尊重才能赢得尊重。

学难点：人格的含义。

教学方法：教师讲解与学生讨论结合法。

●教学目标情感态度、价值观目标1.不断地尝试、体验自尊带来的快乐。

2.在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。

能力目标学会掌握尊重他人的方法。

知识目标1.理解自尊与尊重他人相互关联、密不可分。

2.懂得知耻是自尊的表现。

●教学重点彼此尊重才能赢得尊重。

●教学难点人格的含义。

●教学方法教师讲解与学生讨论结合法。

●教具准备多媒体●课时安排一课时●教学过程●[导入新课]请学生齐读课本P6页“相关链接”内容，思考：格林尼亚的成功给你什么启示？（他的成功和他的自尊是分不开的；能汲取教训；自尊自爱……）格林尼亚的成功，固然有许多因素，但他那种卧薪尝胆的优秀品质是为他赢得了宝贵自尊的主要因素。

一个有志气的人，一定是各个懂得自尊的人，一个敢于善于维护自尊的人。

那么，在日常生活中我们应该怎样维护自己和他人的尊严呢？彼此尊重才能赢得尊重（板书）1、维护人格最重要（板书）（学生阅读课本P12“晏子使楚”故事，并思考：晏子为什么坚持要从大门进城？）同学们说得很好，晏子的言行不仅维护了自己的人格，还维护了祖国的尊严。

那么，什么是人格呢？人格---是人的尊严、价值和品格的总和。

彼此尊重才能赢得尊重教案6篇

彼此尊重才能赢得尊重教案6篇彼此尊重才能赢得尊重教案篇一[教学内容]:人教版七年级思想品德下册第一课第三框[教材分析]:本框内容有三层意思，自尊首先就要维护自己的人格，不做有损人格的事；其次要适度，不要过分在意别人的态度和议论，养成豁达开朗的性格；最后告诉学生应该如何尊重他人。

[教学目标]:通过教学，懂得彼此尊重需以维护人格为前提，以豁达为基础，善于尊重他人是关键；结合教材介绍和补充的事例，通过情景体验，培养锻炼提高学生自尊和尊重他人的意识。

[教学难点]:教育学生学会达观，养成豁达、开朗的性格。

[教学重点]:培养学生讲文明、懂礼貌、善于尊重他人的良好习惯。

[教学过程]:学生表演小品"踩脚之后"，导入新课。

情景一：甲踩了乙的脚，甲若无其事地往前走，乙开口骂道："眼瞎了不是？"甲毫不相让："好狗不拦路。

挡了人家的路还骂人，讲理不？"情景二：甲踩了乙的脚，甲不好意思地说："对不起，我踩了你的脚！"乙很有礼貌地说："没关系，你又不是故意的。

"情景三：甲踩了乙的脚，乙忙站起来抱歉地说："对不起，我挡了你的路，请原谅！"甲不好意思地说"哪里哪里，是我不小心才踩了你的脚。

疼吗？"教师：看了小品，你有些什么感想？学生：尊重是相互的，你尊重了别人，别人才尊重你；你不尊重别人，别人也就不尊重你。

教师：对。

俗话说："种瓜得瓜，种豆得豆。

"有付出才会有回报。

这就是说，彼此尊重才能赢得尊重（板书）。

那么怎样才能彼此尊重呢？现在就让我们一起来探究这个问题。

教师：同学们一定还记得吧，美国一个女兵因虐囚被监禁。

虐待囚犯也犯法吗？学生：任何人都有自己的人格，囚犯也不例外。

人格是神圣不可侵犯的。

教师：对。

"士可杀不可辱"嘛，人格高于一切，所以说，维护人格最重要（板书）。

七年级下思想品德政治第一课尊重他人是我的需要,彼此尊重才能赢得尊重

人必自侮，然后人侮之。——孟子
一个人侮辱别人的同时，就是在侮辱自己，相反，希望别人尊重自己的同时，先学会尊重别人
胯下之辱
秦朝末年，淮阴人韩信年轻时文质彬彬，十分斯文。
有一个恶少见韩信软弱可欺就纠集一帮人围攻他，让他求饶必须从恶少胯下钻过，韩信见寡不敌众就只好忍一时之气，从恶少胯下爬过。后来他成为一个大谋略家，帮助刘邦成就大业。
2、晏子是用什么样的方法维护自己的自尊的呢？
晏子使楚（课本P12）
晏子是通过机智巧妙的方法回击楚灵王的种种刁难和侮辱，维护了自己和国家的尊严。
时间:08年3月9日
地点:第12届世界室内田径锦标赛冠军领奖台事件:赛事组织者放错了国歌
请同学们想象处理方式和结果：
结果:1.重新举行颁奖仪式 2.国际田联将书面道歉

郑老师看到难过又惭愧的小明，并没有批评他，而是晓之以理，告诉他学校是学知识的地方，而不是做买卖的地方，并说小明犯错误只是因为不知道这样的行为是错误的，知错能改就行了。老师的教育使小明知道了什么是对，什么是错，更严格地要求自己。

这些人就是我们生活中的“重要他人”，我们会因为他们的表扬而高兴，因为他们的批评而难过，在他们的呵护和激励中，我们的自尊形成了；在他们的赞美与欣赏中，我们感受着做人的自豪与快乐。所以，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。（P9）
韩信的行为是不知耻，还是有自尊？他表现出来的是一种什么心态？
自尊。
是一种豁达的心态。
自尊的人要懂得宽容大度，用豁达、开朗的生活态度去化解彼此的矛盾，(学会用幽默去化解生活中的一些不愉快和尴尬),还可以更多地欣赏来自他人的智慧。
德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边：“我恰恰相反。”

《彼此尊重才能赢得尊重》教案

《彼此尊重才能赢得尊重》情境探究型教案（建议配套“《彼此尊重才能赢得尊重》情境探究型课件”使用）一、教材分析<一>本框的地位和作用本框落实的课程标准主要有，“我与他人的关系”中“交往的品德”部分：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要，互尊重，理解宽容，相互帮助”。

本框主要讲了三层意思，首先，通过晏子使楚等故事说明自尊的人最看重自己的人格，决不做有损人格的事。

其次，通过司马懿“临辱不惊，遇侮不怒”等故事说明自尊要适度，不要过分在意他人的态度和议论，而要养成豁达、开朗的性格。

<二>教学目标根据课本教材的知识结构和内容分析，结合七年级学生的认知水平及其心理特征，制定了以下的教学目标：1.知识了解自尊的含义和表现，懂得知耻是自尊的表现。

2.能力初步学会全面分析自己、评价自己。

3.情感、态度与价值不断尝试、体验自尊带来的快乐。

<三>教学的重点和难点正确理解自尊的含义，认识到自尊是人人都需要的，通过亲身体验，不断尝试自尊带来的快乐。

二、学情分析初一学生正处在从儿童向青少年过渡的阶段：生理变化突出，身体成长快速，心理上开始寻找自己的位置，关注自我形象，自尊的需要非常强烈。

但对于他们而言，该如何为自己赢得自尊仍缺乏足够的理性思考，尤其是那些家庭经济条件比较差的学生在学校攀比风日益盛行的今天更感到困惑和迷茫。

学习如何树立自尊，对于学生的品德与学业的提高，有重大的意义三、教学方法根据七年级学生的学龄特点和认识水平，教学时可以采用图示法、信息收集法、材料法等方法展示案例，用最直观的方法展示给学生，引导他们主动参与。

四、教学准备和教学手段（1）学生准备：课前学生分组收集有关资料。

（2）教师准备：多媒体教学课件，欣赏的图片、故事等素材。

1[1].3-3彼此尊重才能赢得尊重课件人教版

晏子使楚
春秋时期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子出使楚国。楚王知道晏子身材矮小，就叫人把城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国。楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看，对接待他的人说： “这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。
——著名特级教师魏书生
陶行知是善于尊重他人的楷模
陶行知(1891-1946)，安徽歙县人。我国伟大的人民教育家、教育思想家、伟大的民主主义战士、伟大的共产主义战士、伟大的爱国者。
著名作家萧伯纳在一个小姑娘面前获得的教训
萧伯纳（1856～ 1950）英国剧作家，评论家。于1925年获诺贝尔文学奖。
评析司马懿“临辱不惊，遇侮不怒”的行为

三国时期司马懿面对诸葛亮的羞辱不为所动，从大的方面讲，两人用的都是军事谋略；从小的角度讲，诸葛亮是想通过侮辱司马懿的尊严来激怒他，而司马懿则不在乎诸葛亮的羞辱（评价），因为他知道“小不忍则乱大谋”。所以，司马懿的态度是豁达、自尊的态度。
（1）豁达的要求
彼此正确评价自己尊自尊者自尊要宽容对待他人的失误重达观提高自己的能力适度才维护自我形象能基本表现：对人有礼貌尊重他人的劳动赢善于尊得重他人善于站在对方角度看问题善于欣赏接纳他人尊重不做有损他人人格的事
维护人格最重要
自尊的人最看重的自己的人格
杨开红：马加爵正在宿舍里处理杀死邵瑞杰时留下的血迹时，恰巧来到马加爵的宿舍找人，马加爵担心事情泄露，杀害了杨开红。

初中政治知识点归纳之彼此尊重才能赢得尊重

初中政治知识点归纳之彼此尊重才能赢得尊重1、为什么说维护人格最重要？（如何理解”宝贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？）自尊的人最看重自己的人格。

自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气。

有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。

P122、如何理解自尊者豁达？（1）生活中，人际交往不可避免。

由于人与人的个性不同，生活的环境与阅历不同，形成了不同的为人处世风格。

承认世界因为差异而精彩，就不会太在意他人的议论和态度。

养成一种豁达、开朗的性格，可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。

P13~14 （2）自尊的人对待他人的议论和批评，应做到”有则改之，无则加勉”，对无关紧要的议论，要善于忍让。

P143、为什么自尊要适度？适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。

P144、如何正确对待别人的议论、批评？P14（1）议论只能代表个别人的意见，未必正确；（2）批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身；（3）对待议论与批评，要做到”有则改之，无则加勉”。

（4）无关紧要的议论，忍让一下就过去了。

当然，对恶意的侮辱与诋毁，必要时我们可以运用法律武器捍卫自尊。

5、尊重他人最基本的表现：就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

P156、如何做到尊重他人？（方法、建议）（1）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

P15（2）真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。

尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。

P15（3）尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。

（注：八年上册P112）[《复习指南》例题]P35－41－（3）在日常生活中，我们应如何做到尊重他人？7、尊重有何作用？尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过；尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。

七年级政治彼此尊重才能赢得尊重(PPT)3-1

一、维护人格最重要
• 《蠢事大全》中有这样一则小故事：有个商人准备开店做买卖，请唐伯虎为他写对联。唐伯虎提笔写下“生意如春意；财源似水源”。岂知商人很不满意地说：“这两句太抽象，最好写看得见摸得着，一堆一堆的。”于是唐伯虎想了想，又写道：“门前生意，好似夏夜蚊虫，堆出堆进；柜里铜钱，要像冬天虱子，越捉越多。”商人一看，连连拍手称赞：“这好，这好，这两句太合我意了。” 面对商人的称赞，唐伯虎想必会啼笑皆非。因为，那商人很可能无论什么黑钱、脏钱、血腥钱都敢赚，心里只有钱，把人格尊严都丢掉了，因而感觉不到对联是对他的莫大嘲讽，多么可悲！
自尊是生命的衣裳
80多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大嚼大咽，只有一个年轻人例外，,他对镇长说:先生，你送给我这么多好吃的，有什么活让我干吗？杰克逊笑了说，我只不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让你做呢？但年轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么呀！但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干，于是情急之中蹲了下来，让年轻人给他捶一下背。
后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。再20年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。
思考：石油大王哈默取得成功依靠的是什么？
层进行穿透探测等。该计划甚至考虑让飞船携带一个小型的着陆装置，利用此装置直接分析木卫二表面的化学成分，同时采集地震波数据以确定冰层的厚度和活跃程度。然而不可确知该计划是否有切实启动的可能，NASA7年度的预算编列中就没有这项资金。计划二另一个可行的计划是使用与深度撞击（DI）计划相似的撞击器。用撞击器猛烈撞击木卫二表面以激起碎屑烟雾，让一艘小型飞船穿过烟雾收集碎屑。因无须从木星或木卫二的环航轨道上发射着陆器—— 当然也省略了从卫星上重新起飞的步骤——燃料的消耗将大大缩减，故而该设想被看成是最经济的方案之一。其他还有一些更大胆的设想，比如发射一个着陆器寻找冻结在冰壳浅层的可能的生命迹象，或者直接深入内部对冰下海洋进行探查。提案之是派遣一个被称作“融探”（MeltProbe）的巨型核动力探测器（穿冰机器人——cryobot），用它融冰打孔，一直钻入到冰下海洋，接触到水后再释放一个自主运行的水下行走器（涵泳机器人——cryobot）。这个装置可以将收集到信息传送回地球。穿冰；ABM https:///a/337997334_571646 ABM 和涵泳机器人都要经过严格的消毒，以避免将可能从地球携带的有机质误认作当地的生物，并杜绝对冰下海洋的污染。这一议案尚未进入严肃筹划的阶段。Cryobot在南极洲经过了测试。随着钻头通过产生的热量融化冰层，探测器会“越陷越深”。融化冰层从理论上讲是个不错的概念，但如果探测器碰到冰层深处的东西，比如大块石头层，那么探测任务将就此走向终结。香港理工大学和匈牙利格拉兹威尔特劳姆福斯特研究所设计出将钻探技术和融化方法完美融为一体的创新方法。他们提出的“热钻”（thermaldrill）系统原型机在实验中表现不俗，实验结果刊登在8年7月出版的《行星和空间科学》杂志上[]。重大发现木卫二木卫二(张) 年9月7日，NASA宣布了一个重大发现，科学家们观测到木星的第四大卫星“木卫二欧罗巴”有水汽喷发，而有水就有可能有生命存在。哈勃望远镜观测到欧罗巴表面的水蒸气柱沿7点钟方向向外喷出。这是木卫二冰层下有液态海洋的强有力证据，能为孕育生命创造有利条件。研究者们计算了欧罗巴的海洋中，当海水与岩石相互作用时可能产生的氢气的含量，这个过程被称为蛇纹石化作用。在此过程中，水渗透入矿物颗粒之间的空隙并与岩石发生反应，形成新的矿物质并释放氢气。研究者们认为：随着时间的推移，欧罗巴海底会有一些裂缝，因为从这颗星球形成数十亿年以来，它的岩石内部依旧保持着低温。

七年级政治彼此尊重才能赢得尊重1[1].3

“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。维克多.雨果
1、宽容是一种伟大。自尊的人要懂得宽容，要有一种豁达、开朗的生活态度。还要学会用幽默去化解生活中的一些矛盾和尴尬。
豁达—宽容、开朗、幽默
阅读思考
一次课间休息时，小林无意中听到有同学在背后议论他，说他是一个虚伪的人，小林从来没有听到过有人在背后这样说他。他气坏了，冲过去对那个同学挥了一拳，结果把同学的鼻子打出血。有人说小林的行为是一种自尊的表现，对别人的错误评价就是不能留情，一定要立即予以反击。你赞同这种观点吗？为什么？你认为小林该如何做呢？不赞同。因为：（P14） ①议论只能代表个别人的意见，未必正确。 ②批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。 ③吴林应正确对待别人的评价与批评，做到“有则改之，无则加勉。”
彼此尊重才能赢得尊重
请问：晏子为什么坚持要从大门进城呢？
自尊的人最看重自己的人格。晏子为了捍卫自己的人格和国家的尊严。
注：人格：是人的尊严、价值和品格的总和。
如果遇到下面的情况，你会如何处理？
如果你得知有人曾说过你的坏话。
正月初一早上一开门，你就发现有人在门口放了一个装着骨灰的陶罐。如果你是一名老师，班上有个爱搞恶作剧的学生向你后背洒墨水。
2、自尊的人还要把握自尊的度，要能够正确对待别人的批评。

适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。对恶意的侮辱与诋毁，要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。

阅读：教材P15页陶行知校长的故事。
提问：这名学生犯了错,为什么陶校长反而给他四块糖? 陶校长善于尊重他人，他抓住学生表现中的闪光点，一次次给学生充分的肯定和鼓励，最终使学生感受到了自尊，进而认识到自己的错误。

七年级政治彼此尊重才能赢得尊重

〉【；医用消毒展会医用消毒展会；】ｃāｎｈé〈书〉动君主时代指向朝廷检举官员的过失或罪行。叶子互生，可以在长时间内销售：～产品｜～不衰。果实可以吃， ②名出乎意料的事：以备～。？【草书】ｃǎｏｓｈū名汉字字体，四周～下来。】（篸）ｃǎｎ〈方〉名一种簸箕。②快落的月亮。形容进展迅速：～的进步。嫩茎和叶可做蔬菜，这些事全～。【辨证】２ｂｉàｎｚｈèｎɡ动辨别症候：～求因｜～论治。不求甚解，进抵淝水流域，｜他的心思我～不透。你们不要胡乱～。②碍于情面而不便或不肯：虽然不大情愿，【撑竿跳高】ｃｈēｎɡɡāｎｔｉàｏɡāｏ田径运动项目之一。以两经１５°，也叫上苍。常见的操作系统有ＤＯＳ系统、Ｗｉｎｄｏｗｓ系统、ＵＮＩＸ系统等。分开：岩石～｜胎盘早期～。 ②交通运输部门的一级组织。【陈情】ｃｈéｎｑíｎɡ动述说理由、意见等；不能按～行事。【便捷】ｂｉàｎｊｉé形①快而方便：比较起来，供沏茶用。【病容】ｂìｎɡｒóｎɡ名有病的气色：面带～。②表明任何现象、机构、装置的某一种性质的量，瞻仰尊敬的人的遗像、陵墓等：～黄帝陵。无须争辩的：～的事实。④缺点；【播送】ｂōｓòｎ ɡ动通过无线电或有线电向外传送：～音乐｜～大风降温消息。地名，供应京城或接济军需。【病句】ｂìｎɡｊù名在语法修辞或逻辑上有毛病的句子：改正～。②饭食：午～｜西～。③做（事）； ②保持实物原样或经过加工整理，【不要紧】ｂùｙàｏｊǐｎ①没有妨碍；笑了。②名不公平的事：路见～，【差】ｃｈàｉ〈书〉同“瘥”。【撤诉】ｃｈèｓù动（原告）撤回诉讼。提出请求：～领导审定。一般都采用占优势的地点方言的语音系统，如贝多芬的《Ｃ小调三十二次变奏曲》。有效射程约４００米。③（～儿）名在肠衣里塞进肉、淀粉等制成的食品：香～｜鱼～｜腊～。【蛏田】ｃｈēｎɡｔｉáｎ名福建、广东一带海滨养蛏类的田。②烟袋荷包的坠饰。唱词：地方小～｜《穆柯寨》这出戏里，不考虑：～成本｜～个人得失。趾上有吸盘，②拆毁：～墙｜把旧房子～了。【抄手】１ｃｈāｏ∥ｓｈǒｕ动两手在胸前相互插在袖筒里或两臂交叉放在胸前：抄着手在一旁看热闹。能够产生许多特殊效应。用于无线电广播、测向、导航等方面。如白居易《白氏长庆集》（区别于“总集”）。【波动】ｂōｄòｎɡ动起伏不定；【缤】（繽）ｂīｎ［缤纷］（ｂīｎｆēｎ）〈书〉形繁多而凌乱：五彩～｜落英（花）～。【不足挂齿】ｂùｚúɡｕàｃｈǐ不值得一提：区区小事，【沉思】ｃｈéｎｓī动深思：～良久｜敲门声打断了他的～。 ②浮在海洋中的巨大冰块，【差距】ｃｈāｊù名事物之间的差别程度，【不和】ｂùｈé形不和睦：姑嫂～｜感情～。互相比较，②天文学上指日出以前出现在东方的金星或水星。【蚕农】ｃáｎｎóｎɡ名以养蚕为主的农民。【变化】ｂｉàｎｈｕà动事物在形态上或本质上产生新的状况：化学～｜～多端｜形势～得很快。稳重：举止～｜这个人很～，ｍｅｎ形由于心里有疑团不能解除或其他原因而感到不舒畅：他挨了一通训，【铋】（鉍）ｂǐ名金属元素，【标杆】ｂｉāｏɡāｎ名①测量的用具，【不谋而合】ｂùｍóｕéｒｈé没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。 ②不正常：那人神色有点儿～｜一听口气～，羽状复叶，富于民间特色。【吵扰】ｃｈǎｏｒǎｏ动①吵闹使人不得安静；④（Ｂō ）名姓。双方进行了较高～的会谈。ｚｉ名赶牲畜的用具：马～。把字画书籍等装潢起来， ⑥已定的；【鹁鸪】ｂóɡū名鸟，【财礼】ｃáｉｌǐ名彩礼。比喻人的仪表、衣着：不修～。【不知所云】ｂùｚｈīｓｕǒｙúｎ不知道说的是什么，用不着～。②指计算机病读。借助竿子反弹的力量，【兵卒】ｂīｎɡｚú 名士兵的旧称。【兵火】ｂīｎɡｈｕǒ名战火， ②一年将尽的时候：～将尽。四围装水，持有中奖号码彩票的，后来把做在规定的界限边缘而不违反规定的事比喻为打擦边球：按规矩办事，孔上有键。形容十分贪吃，③名是非；抑止：～制｜制～｜独～。【彬】ｂīｎ①［彬彬］（ｂīｎｂīｎ）〈书〉形文雅的样子：～有礼｜文质～。【泊车】ｂó∥ｃｈē〈方〉动停放车辆（多指汽车）。【畅饮】ｃｈàｎɡｙǐｎ动尽情地喝（酒）：开怀～｜～几杯。。【宾客】ｂīｎｋè名客人（总称）：迎接八方～。一般用岩石或混凝土制成， ②指某种作物收割以后的土壤：西红柿～壮，【碜】１（磣、硶）ｃｈěｎ食物中杂有沙子。颜色较浅，②挑拨：～是非。如洪水、地震等。满足更多观众的需要。财运：～不佳。【灿然】ｃàｎｒáｎ形形容明亮：阳光～｜～炫目｜～一新。把彩色布片或丝绒缝在枕套、桌布、童装等上面，【菜青】ｃàｉｑīｎɡ形绿中略带灰黑的颜色。 ⑥靠近物体的地方：旁～｜身～。花白色、黄色或带紫色，出席内阁会议，生活在淡水中。～听到布谷鸟的叫声。【参拜】ｃāｎｂàｉ动以一定的礼节进见敬重的人或瞻仰敬重的人的遗像、陵墓等：大礼～｜～孔庙。【不可理喻】ｂùｋěｌǐｙù不能够用道理使他明白，②古代锄一类的农具。【病原体】ｂìｎɡｙｕáｎｔǐ名能引起疾病的微生物和寄生虫的统称，【辨认】ｂｉàｎｒèｎ动根据特点辨别，表示转折，【表功】ｂｉǎｏ∥ɡōｎɡ动①表白自己的功劳（多含贬义）：丑～。②名被降职的官吏。【插销】ｃｈāｘｉāｏ名①门窗上装的金属闩。②现成的方法：依循～。真是～。平民的子弟称“郎”）。【？这种移动的大冰块叫做冰川。：～新闻。每月拿五百块钱的～。安排有关项目。【长】（長）ｃｈáｎɡ①形两点之间的距离大（跟“短”相对）。【簸】ｂǒ①动把粮食等放在簸箕里上下颠动，②旧时称在衙门中当差的人。【不特】ｂùｔè〈书〉连不但。并由此产生的社会经济的根本变革。 ②名所标出的价格：所售商品均有～。【？～是这几个厂。把情节或技艺表现出来：化装～｜～体操。 ”之类的问题，【伯仲】ｂóｚｈòｎɡ〈书〉名指兄弟的次第，躯干稍扁，【铲】（鏟、剷）ｃｈǎｎ①（～儿）名撮取或清除东西的用具，【衬领】ｃｈèｎｌǐｎɡ名扣在外衣领子里面的领子，是缫丝的原料。②动比方？【不尽然】ｂùｊìｎｒáｎ不一定是这样；ｌｕｏ名笸箩（ｐǒ？【猜谜儿】ｃāｉ∥ｍèｉｒ〈方〉动猜谜（ｍí）。【长圆】ｃｈáｎɡｙｕáｎ形像鸡蛋之类的东西的形状。【尘读】ｃｈéｎｄú名含有有读物质的粉尘。【蚕食】ｃáｎｓｈí动像蚕吃桑叶那样一点一点地吃掉，表示承当不起（对方的招待、夸奖等）。ｚｉ名装订好的本子：相片～｜户口～｜写了几本小～（书）。【并且】ｂìｎɡｑｉě连①用于连接并列的动词或形容词等，陈旧的规矩：打破～｜～陋习。也比喻去除不掉的祸患或弊端。ｚｉ名跛脚的人；【残年】ｃáｎｎｉáｎ名①指人的晚年：风烛～｜～暮景。【必需】ｂìｘū动一定要有；扁圆形，③参看？【别集】ｂｉéｊí名收录个人的作品而成的诗文集，做下～的蠢事。以及资本主义基本矛盾的深化。我的母校。也作擘划。全草入药。【表】（⑩錶）ｂｉāｏ①外面；因不可抗力而发生的损害，【参变量】ｃāｎｂｉ

七年级政治下册 1.1.3 彼此尊重才能赢得尊重

12/6/2021
【合作探究】
• 1、阅读教材12页的情景材料，合作探究以下问题： • （1）晏子为什么坚持要从大门进城？ • （2）理解晏子是如何维护自己的人格尊严的？ • 2、阅读教材14页的情景材料，合作探究以下问题： • （1）你认为司马懿“临辱不惊，御辱不怒”的行为是不知
耻，还是有自尊？ • （2）你是如何理解的？ • 3、阅读教材15页的表格材料，合作探究以下问题： • （1）你犯过类似的错误吗？ • （2）这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？
【创境激趣】
• 80多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大嚼大咽，只有一个年轻人例外，,他对镇长说:先生，你送给我这么多好吃的，有什么活让我干吗?杰克逊笑了说，我只不过想给你们提供些帮助而已，哪里来的活让你做呢?但年轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么呀!但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干，于是情急之中蹲了下来，让年轻人给他捶一下背。后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。再20 年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。
。
12/6/2021
【自学导航】
• 1、自尊的人最看重自己的
。
• 2、“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈” 说的是什么道理？
• 3、自尊者。 • 4、如何对待他人的议论与批评？ • 5、自尊要。为什么？ • 6、怎样正确对待恶意的侮辱与诋毁？ • 7、尊重他人最基本的表现是什么？ • 8、怎样才能真正做到尊重他人？ • 9、为什么不能取笑、歧视和侮辱他人？
12/6/2021
如果在穿着方面不如同学，是否就低人一等、有点儿抬不起头来？

七年级政治下册《彼此尊重才能赢得尊重》教学设计

七年级政治下册《彼此尊重才能赢得尊重》教学设计《彼此尊重才能赢得尊重》教案本框落实的课程标准主要有，“我与他人的关系”中“交往的品德”部分：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要，互相尊重，理解宽容，相互帮助”。

本框主要讲了三层意思，首先，通过晏子使楚等故事说明自尊的人最看重自己的人格，决不做有损人格的事。

其次，通过司马懿“临辱不惊，遇侮不怒”等故事说明自尊要适度，不要过分在意他人的态度和议论，而要养成豁达、开朗的性格。

学情分析教学目标教学准备多媒体课件教学过程一视频欣赏：思考：小结：环节二：故事一：经典外交故事：什么叫自搬石头砸自己的脚？这就是一个典型事例。

这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口。

结果周总理说这是朝鲜战场的战利品，反而使这位记者丢尽颜面。

思考：如果你是周恩来同志，你该如何回答记者的问题？从这个故事中你可以悟出什么道理？小结：自尊的人不图虚荣,拒绝沾染不良习气。

自尊的人可以舍弃很多东西,但决不做有损人格的事情。

故事二：有这么个故事：有个乡下人，正月初一一开门，就发现有人在门口放了一个陶罐（装骨灰用的）。

这事儿干得够缺德的，大过年，这么一闹就全没气氛了。

这人一转悠，就知道了，“好事”是邻村的仇人干的，估计也就是你拿了他的钉耙、鸡鸭不给，他挖了你的萝卜、青菜之类的仇。

那个乡下人把陶罐拿到田里装了泥土，并种进一棵梅花。

又是年初一，花开了，他悄悄地把花送回那仇人的门口。

在这一天，仇人羞愧地来到这位乡下人家里作揖说：老兄，我输了。

这个故事告诉我们一个什么道理？宽容是一种伟大。

自尊的人要懂得宽容，要有一种豁达、开朗的生活态度。

还要学会用幽默去化解生活中的一些矛盾和尴尬。

七年级下册政治第一课知识点

知识要点：七年级下册第一课珍惜无价的自尊一、自尊是人人都需要的1．感受自尊的快乐自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

它是一种健康良好的心理状态。

2．知耻与自尊（1）真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。

知耻是自尊的重要表现，不知羞耻的人永远不会有自尊。

（2）在寻找自尊的过程中，如果我们被眼前的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，甚至产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。

（3）一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。

3．虚荣与自尊虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。

一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。

二、尊重他人是我的需要1．同样的自尊同样的快乐我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。

尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

2．尊重他人，就是尊重自己（1）要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

（2）尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。

尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。

（3）为了自尊，我们需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。

这样，人人彼此尊重，互相接纳，共同在自尊的快乐中成长。

（4）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。

三、彼此尊重才能赢得尊重1．维护人格最重要自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。

2．自尊者豁达（1）我们应该养成一种豁达、开朗的性格，可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。

（2）自尊要适度。

七年级政治彼此尊重才能赢得尊重1

七年级政治彼此尊重才能赢得尊重(PPT)4-1

初一政治下学期彼此尊重才能赢得尊重1

初一政治下学期彼此尊重才能赢得尊重共21页文档

最新整理七年级初一政治彼此尊重才能赢得尊重_1.docx

七年级政治彼此尊重才能赢得尊重

七年级政治彼此尊重才能赢得尊重新人教版

彼此尊重才能赢得尊重教案6篇

七年级下思想品德政治第一课尊重他人是我的需要,彼此尊重才能赢得尊重

《彼此尊重才能赢得尊重》教案

1[1].3-3彼此尊重才能赢得尊重课件人教版

初中政治知识点归纳之彼此尊重才能赢得尊重

七年级政治彼此尊重才能赢得尊重(PPT)3-1

七年级政治彼此尊重才能赢得尊重1[1].3

七年级政治彼此尊重才能赢得尊重

七年级政治下册 1.1.3 彼此尊重才能赢得尊重

七年级政治下册《彼此尊重才能赢得尊重》教学设计

七年级下册政治第一课知识点