《狂人日记》ppt课件
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14
• 5.我未必无意之中，不吃了我妹子的几片肉。 • 剖析：狂人在别人的蒙蔽之下有可能吃了亲
妹子的肉，使原本一个极端反对吃人的人， 也可能成为吃人者。这是狂人的自我估价和 反思，充满了自我忏悔的精神，充满了对吃 人社会的无奈、绝望和控诉。
15
六、问题探究： 你认为“狂人”是真疯还是假疯？
16
七、小说形式探究
6
三、整体结构感知
一层（题序、第1——3段）吃人问题的提出
二层（第4——10段） 吃人问题的深化
三层（第11——12段） 吃人问题的反思
四层（13段）
对未来寄托希望
7
四、主旨探究
问题1：本文提到了哪些“吃人”事例？作者为 什么选用这些事例？
《本草纲目》记载“人肉可以煎吃”；
历史记载 易子而食；食肉寝皮；割股疗亲；
易牙蒸子献给齐桓公。
狼子村的大恶人的心肝被挖出来用油煎炒了吃；
现实生活 街上的女人要咬孩子；
人血馒头治痨病；徐锡林的心肝被炒吃。
这些事例，揭示出民族集体无意识吃人欲望的存在， 展示出封建制度下国民生存的悖论与无奈，以及愚弱的 精神状态。
8
四、主旨探究
问题2：小说反映了怎样的主旨？
极大限度地揭示了封建主义“吃人”的罪恶， 指出了封建家族制度、封建礼教（仁义道德）对 人性的扼杀。
11
• 2.狮子似的凶心，兔子的怯弱，狐狸的狡 猾，……
• 剖析：这是狂人对“吃人者”本质的认识。 吃人者因凶恶而吃人，害怕被人吃而怯弱， 又像狐狸一样狡猾地为自己吃人找出各种冠 冕堂皇的借口。
12
• 3.我诅咒吃人的人，先从他起头；要劝转吃 人的人，也先从他下手。
• 剖析： 狂人对吃人极端痛恨，所以要诅咒吃人
的人。而亲兄弟相食，异常可悲，不可饶恕， 在狂人看来，首先诅咒的人应是大哥。
狂人的最终目的是劝人放弃吃人。而大 哥的良知未泯，加上和自己有血缘关系，更 有可能被劝转，因此狂人首先想到要劝转的 人也是其大哥。
13
• 4.自己想吃人，又怕被别人吃了……死也不 肯跨过这一步。
• 剖析：在吃人的社会，一切人都有可能吃人， 一切人都有可能被吃。人和人之间互相猜忌 和怀疑。这造成人与人之间的互相提防、倾 轧、残杀，并且已经成为一种难以遏止的恶 性循环。
18
课后作业
小作文： 一个世纪以前，鲁迅先生在《狂人日记》中发
出了“救救孩子”的呼声，这呼声穿透封建专制之 旧中国的层层黑暗，激励着革命志士为创造一个光 明美好的新中国，为拯救中国的下一代而不懈奋斗。 一个世纪后的今天，当我们过上了和平幸福的新生 活，我们的孩子在这个生活富裕的环境中几成“小 皇帝”时，有人又发出了“救救孩子”的呼声，这 呼声是无病呻吟吗？请谈谈你的看法。
要求：600字左右。
• 刽子手：①旧时执行死刑的人。②比喻屠杀人民的人。
• 鬼鬼祟祟：形容举止行动偷偷摸摸，不光明正大。
5
• 食肉寝皮：割他的肉吃，剥他的皮睡，形容对敌人 的深仇大恨。
• 祸祟：灾祸。 • 接洽：跟人联系，洽谈有关事项。 • 面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。形
容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 • 劝勉：劝导勉励。 • 牵掣：牵制；制约。 • 痨病：中医指结核病。 • 佃户：租种地主土地的农民。 • 椽子：放在檩子上架屋面板和瓦的木条。
• 从医学角度看，日记是精神分裂症的胡言乱语， 遵循严格的医学现实主义。作品看似荒诞，反 映的却是最深刻的现实。
17
课堂小结
• 《狂人日记》以它丰富的内涵、精湛的技巧 揭开了新文学的第一页，也为新文学奠定了 一个极高的起点。当我们溯流而上的时候， 彻耳的是这一声响亮的呐喊。《狂人日记》 在近代中国的文学历史上，是一座里程碑， 开创了中国新文学革命现实主义的传统。
中国传统小说结构一般采取第三人称全知视角写法， Байду номын сангаас构方式注重有头有尾、顺序展开情节。但《狂人日 记》的十三则日记不标年月日，用第一人称叙述，以 狂人的心理意识流动组织小说，仔细体会这种现代技 法的好处。
• 打破传统小说结构模式，着重表现了“狂人” 的内心状态，叙述带有主人公的感情意识，读 者因此更容易站在“狂人”的角度看待问题。
狂人日记
鲁迅
1
鲁迅（1881—1936），原 名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 我国伟大的文学家、思想家和革命 家，被称为“中国现代小说之父”。
1918年第一次以“鲁迅”为 笔名发表中国现代文学史上第一篇 白话小说 《狂人日记》。
作品： 小说集：《呐喊》《彷徨》和《故事新编》 散文诗集：《野草》，散文集 《朝花夕拾 》 杂文集：《坟》《热风》《 华盖集》《二心集》 《伪自由书》和《且介亭杂文》等。 学术编著：《中国小说史略》《汉文学史纲要》《唐 宋传奇集》《小说旧闻钞》等等。
2
《狂人日记》的意义
作为第一篇白话小说，《狂人日记》的发表， 标志着中国小说的发展已经进入一个全新的时 代，是鲁迅讨伐传统封建专制文化的一篇檄文， 是呼唤重建中国现代新文化的宣言书。
3
一、正字音
撮（cuō） 簿子（bù） 枷（jiā） 獠牙（liáo） 刽子手（guì） 肥瘠（jí） 鬼鬼祟祟（suì） 戕（qiāng） 掣（chè） 痨（láo） 蘸 （zhàn） 舐（shì） 佃户（diàn） 椽（chuán） 洽（qià）
“中国的文明，不过是安排给阔人享用的人 肉筵席”（《灯下漫笔》）
9
四、主旨探究
问题3：“救救孩子”的呼声有怎样的涵义？
寄希望于小孩、未来，反映了进化论 的思想，富于理想主义色彩。
10
五、文本细读
1.《狂人日记》为什么在日记前加一则文言小序？
剖析：文言体表现“正常人”的世界，白 话体则用于表现“狂人”的内心世界。主人 公病愈后成为候补官员，团圆结局，暗含主 题“失败”——狂人加入了吃人行列。狂人 成为常人，便失去了反抗性。
4
二、明词义
• 昆仲：称呼别人兄弟的敬辞。
• 候补：清代官制，通过科举或捐纳等途径取得官衔， 但还没有实际职务的中下级官员，由吏部抽签分发到 某部或某省，听候委用，称为候补。
• 撮录：摘录。
• 青面獠牙：①形容人或鬼神的相貌十分丑陋﹑凶恶。 ②喻指恐怖的景象。
• 宛然：①委曲顺从的样子。②相貌真切；相貌清晰。 ③仿佛；很像。21世纪教育网
• 5.我未必无意之中，不吃了我妹子的几片肉。 • 剖析：狂人在别人的蒙蔽之下有可能吃了亲
妹子的肉，使原本一个极端反对吃人的人， 也可能成为吃人者。这是狂人的自我估价和 反思，充满了自我忏悔的精神，充满了对吃 人社会的无奈、绝望和控诉。
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六、问题探究： 你认为“狂人”是真疯还是假疯？
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七、小说形式探究
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三、整体结构感知
一层（题序、第1——3段）吃人问题的提出
二层（第4——10段） 吃人问题的深化
三层（第11——12段） 吃人问题的反思
四层（13段）
对未来寄托希望
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四、主旨探究
问题1：本文提到了哪些“吃人”事例？作者为 什么选用这些事例？
《本草纲目》记载“人肉可以煎吃”；
历史记载 易子而食；食肉寝皮；割股疗亲；
易牙蒸子献给齐桓公。
狼子村的大恶人的心肝被挖出来用油煎炒了吃；
现实生活 街上的女人要咬孩子；
人血馒头治痨病；徐锡林的心肝被炒吃。
这些事例，揭示出民族集体无意识吃人欲望的存在， 展示出封建制度下国民生存的悖论与无奈，以及愚弱的 精神状态。
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四、主旨探究
问题2：小说反映了怎样的主旨？
极大限度地揭示了封建主义“吃人”的罪恶， 指出了封建家族制度、封建礼教（仁义道德）对 人性的扼杀。
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• 2.狮子似的凶心，兔子的怯弱，狐狸的狡 猾，……
• 剖析：这是狂人对“吃人者”本质的认识。 吃人者因凶恶而吃人，害怕被人吃而怯弱， 又像狐狸一样狡猾地为自己吃人找出各种冠 冕堂皇的借口。
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• 3.我诅咒吃人的人，先从他起头；要劝转吃 人的人，也先从他下手。
• 剖析： 狂人对吃人极端痛恨，所以要诅咒吃人
的人。而亲兄弟相食，异常可悲，不可饶恕， 在狂人看来，首先诅咒的人应是大哥。
狂人的最终目的是劝人放弃吃人。而大 哥的良知未泯，加上和自己有血缘关系，更 有可能被劝转，因此狂人首先想到要劝转的 人也是其大哥。
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• 4.自己想吃人，又怕被别人吃了……死也不 肯跨过这一步。
• 剖析：在吃人的社会，一切人都有可能吃人， 一切人都有可能被吃。人和人之间互相猜忌 和怀疑。这造成人与人之间的互相提防、倾 轧、残杀，并且已经成为一种难以遏止的恶 性循环。
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课后作业
小作文： 一个世纪以前，鲁迅先生在《狂人日记》中发
出了“救救孩子”的呼声，这呼声穿透封建专制之 旧中国的层层黑暗，激励着革命志士为创造一个光 明美好的新中国，为拯救中国的下一代而不懈奋斗。 一个世纪后的今天，当我们过上了和平幸福的新生 活，我们的孩子在这个生活富裕的环境中几成“小 皇帝”时，有人又发出了“救救孩子”的呼声，这 呼声是无病呻吟吗？请谈谈你的看法。
要求：600字左右。
• 刽子手：①旧时执行死刑的人。②比喻屠杀人民的人。
• 鬼鬼祟祟：形容举止行动偷偷摸摸，不光明正大。
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• 食肉寝皮：割他的肉吃，剥他的皮睡，形容对敌人 的深仇大恨。
• 祸祟：灾祸。 • 接洽：跟人联系，洽谈有关事项。 • 面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。形
容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 • 劝勉：劝导勉励。 • 牵掣：牵制；制约。 • 痨病：中医指结核病。 • 佃户：租种地主土地的农民。 • 椽子：放在檩子上架屋面板和瓦的木条。
• 从医学角度看，日记是精神分裂症的胡言乱语， 遵循严格的医学现实主义。作品看似荒诞，反 映的却是最深刻的现实。
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课堂小结
• 《狂人日记》以它丰富的内涵、精湛的技巧 揭开了新文学的第一页，也为新文学奠定了 一个极高的起点。当我们溯流而上的时候， 彻耳的是这一声响亮的呐喊。《狂人日记》 在近代中国的文学历史上，是一座里程碑， 开创了中国新文学革命现实主义的传统。
中国传统小说结构一般采取第三人称全知视角写法， Байду номын сангаас构方式注重有头有尾、顺序展开情节。但《狂人日 记》的十三则日记不标年月日，用第一人称叙述，以 狂人的心理意识流动组织小说，仔细体会这种现代技 法的好处。
• 打破传统小说结构模式，着重表现了“狂人” 的内心状态，叙述带有主人公的感情意识，读 者因此更容易站在“狂人”的角度看待问题。
狂人日记
鲁迅
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鲁迅（1881—1936），原 名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 我国伟大的文学家、思想家和革命 家，被称为“中国现代小说之父”。
1918年第一次以“鲁迅”为 笔名发表中国现代文学史上第一篇 白话小说 《狂人日记》。
作品： 小说集：《呐喊》《彷徨》和《故事新编》 散文诗集：《野草》，散文集 《朝花夕拾 》 杂文集：《坟》《热风》《 华盖集》《二心集》 《伪自由书》和《且介亭杂文》等。 学术编著：《中国小说史略》《汉文学史纲要》《唐 宋传奇集》《小说旧闻钞》等等。
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《狂人日记》的意义
作为第一篇白话小说，《狂人日记》的发表， 标志着中国小说的发展已经进入一个全新的时 代，是鲁迅讨伐传统封建专制文化的一篇檄文， 是呼唤重建中国现代新文化的宣言书。
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一、正字音
撮（cuō） 簿子（bù） 枷（jiā） 獠牙（liáo） 刽子手（guì） 肥瘠（jí） 鬼鬼祟祟（suì） 戕（qiāng） 掣（chè） 痨（láo） 蘸 （zhàn） 舐（shì） 佃户（diàn） 椽（chuán） 洽（qià）
“中国的文明，不过是安排给阔人享用的人 肉筵席”（《灯下漫笔》）
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四、主旨探究
问题3：“救救孩子”的呼声有怎样的涵义？
寄希望于小孩、未来，反映了进化论 的思想，富于理想主义色彩。
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五、文本细读
1.《狂人日记》为什么在日记前加一则文言小序？
剖析：文言体表现“正常人”的世界，白 话体则用于表现“狂人”的内心世界。主人 公病愈后成为候补官员，团圆结局，暗含主 题“失败”——狂人加入了吃人行列。狂人 成为常人，便失去了反抗性。
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二、明词义
• 昆仲：称呼别人兄弟的敬辞。
• 候补：清代官制，通过科举或捐纳等途径取得官衔， 但还没有实际职务的中下级官员，由吏部抽签分发到 某部或某省，听候委用，称为候补。
• 撮录：摘录。
• 青面獠牙：①形容人或鬼神的相貌十分丑陋﹑凶恶。 ②喻指恐怖的景象。
• 宛然：①委曲顺从的样子。②相貌真切；相貌清晰。 ③仿佛；很像。21世纪教育网