第一章第一节化学给我们带来什么第二课时

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初中化学九年级上册沪教版第一章第一节化学给我们带来什么(共30张PPT)

二、化学指导人类合理利用资源
1、氮气性质和用途
氮气
氮气通常有哪些性质？
化学性质稳定，常温下难跟其他物质发生反响，但在高温、高能量条件下可与某些物质发生反响。
氮气
氮气通常有哪些用途呢？
制硝酸、化肥的重要原料用作保护气液氮冷冻麻醉合成染料、制造炸药食品包装时充氮以防腐
观察与思考
细铁丝外表
化学科学的开展，使人们对参与生命活动的各种物质的性质和变化有了更清楚的认识，保健和医疗事业因此也有了长足的进步。无论过去、现在，还是未来，化学科学在合成各种化学药物、消灭传染病、治疗疾病和延长寿命诸方面发挥着巨大作用。如青霉素的发现、合成和应用，挽救了许多垂危病人的生命。
脱氧核糖核酸〔DNA〕结构的发现，翻开了分子生物学的大门。化学与生命科学相结合，促进了基因工程的开展，产生了生物克隆技术。
5.以下关于“绿色化学〞的说法，错误的选项D是〔〕
A绿色化学又称环境友好化学 B绿色化学要求化学反响产率高，副产物少 C绿色化学所用化学原料及产品均无毒或低毒底害 D绿色化学即化学反响中必须有绿色物质参加或有绿
色物质生成
课后作业及拓展活动
❖ 阅读课本内容 ❖ 请收集材料，将你尊敬的化学家或科学家的
❖提高原子的利用率，实现“零排放〞
❖产品有利于环境、社区平安、人体健康
小结：
第一节：化学给我们带来什么？
一、化学帮助我们正确认识物质
二、化学指导人类合理利用资源
三、化学促进科学技术的开展
练习：
1.我国古代的很多化学工艺都是世界闻名的，
其中在商代产生B的是〔〕
A.铁和钢的冶炼 B.青铜器的制造
A．不锈钢
B．青霉素

《第1节化学给我们带来什么》课件2

你知道下列知识吗？
四羊方尊、四大发明；三大矿石燃料、氢能源；青霉素、葡萄糖；臭氧空洞、温室效应、发现号太空之旅……
让我们一起走进神秘而绚丽的化学世界
化学是造福人类的科学
古代近代当今
阅读与感悟
你相信：有长生不老之药？!李洪志运用法轮功将水变成油？!
一、化学帮助我们正确认识物质
2、海轮更应注意防钢铁锈蚀
利用化学知识
1、污水净化和水资源的综合利用 2、海水淡化 3、防止钢铁锈蚀和制造不锈钢
4、白色污染与发展化学工业 5、防治空气污染……
观察与思考
实验操作实验 1、火柴燃烧时发出黄色火焰，产现象生一种具有刺激性气味的气体
2、浅红色的溶液褪成无色
含硫的火柴燃烧能生成二氧化实验硫气体使高锰酸钾溶液褪色。结论 1、二氧化硫气体的检验方法：将某有气体通入少量浅红色的总结与高锰酸溶液中，如果溶液褪色，反思则该气体为二氧化硫。
我该怎么办？水源紧缺、能源危机、钢铁生锈、空气污染……
二、化学指导人类合理利用资源
观察与思考
实验操作变化前细铁丝呈银白色
细铁丝表面渐渐变暗，出现红色铁锈；玻璃管中液面上升。
实验现象变化后
实验结论
1、铁生锈时消耗空气中的某些气体 2、盐水条件下铁生锈更快
1、防止钢铁锈蚀措施是隔总结与水隔空气。反思
聪明的同学你的猜想是什么？
观察与思考
实验操作取少量碳酸氢铵样品于蒸发皿中加热。变化前白色粉末
闻到一股刺激性气味,罩在上方的烧杯内壁出现水雾,倒入的澄清石灰水变浑。
实验变化时现象
变化后
实验结论

第1节化学给我们带来什么

化学合成药物的发展，使得许多不治之症得以治愈，使人们的寿命延长了将近1倍，并大大改善了人类的生存质量。
猜一猜：中国最贵的瓷器价格多少？
• 2005年，元青花“鬼谷子下山图”罐，在英国拍卖行以天价拍出，成为亚洲艺术品中的天字第一号，创下了中国艺术品在世界上的最高拍卖纪录。猜一猜：中国最贵的瓷器价格多少？
第1节化学给我们带来些什么
（第2课时）
一、化现象？由此实验你对碳酸氢铵的性质有什么认识？
2. 施用碳酸氢铵时，是把碳酸氢铵撒到庄稼地里、还是将其买入土下？
奇妙的液体氮气
• 想一想？ • 事实：用“真空充氮杀虫灭菌机”来处理和保护
文物，即向放置文物的容器中充入氮气。 • 为什么不用氧气或空气？这说明氮气具有哪种性
你能解释这个现象吗？
1.实验现象铁丝表面生锈，导管内红色水柱上升
2.产生该现象的原因？原因：铁丝生锈消耗了锥形瓶内空气当中的气体— —氧气，导致瓶内的气压小于外界的大气压，所以红色的墨水从导管吸进。 3.铁生锈的条件？铁与氧气和水共同反应，生成铁锈
4.稀盐酸的作用？除铁锈 5.食盐的作用？加快铁丝生锈
1400万英镑，加佣金后为1568.8万英镑，折合人民币约2.3亿元。
质？
分析以上氮气的用途，你认为氮气具有哪些性质。
合成氨
世界上每年有将近总产量十分之一的钢铁因锈蚀而损失！！！！
取一块废旧的铁丝网，将铁丝网剪成几小片，用稀盐酸除去铁锈，放入锥形瓶中，如图所示装置。在锥形瓶中加入3ml~4ml浓食盐水润湿铁丝，塞紧带导管的单孔塞，导管的另一端伸入红色的水中，过一段时间后，观察并记录实验现象。

八年级上册化学知识点

八年级上册化学知识点八年级上册化学知识点第一节化学给我们带来什么知识导学化学和生活的联络非常亲密。

生活中的常见现象，可以从化学的角度进展解读。

水、钢铁、空气、煤炭、石油和天然气等，都是我们生活中主要的资。

资的有限性决定我们必须节约资、保护资。

钢铁的腐蚀，水、大气的污染、矿石资的过度开采，使得人类面临严峻的环境危机、资匮乏等严重问题。

如何合理开发和利用资，是人类面临的一个重要课题。

环境的污染也给人类的生存带来灾难性后果。

“科学技术是第一消费力。

”化学与前沿科学密不可分。

第二节化学研究些什么知识导学物理性质是从物质的密度、熔点、沸点、硬度等角度描绘物质的根本性质;而化学性质那么从物质生成新物质的过程中所表现出来的性质中描绘物质的根本性质的。

而物理变化和化学变化的根本区别在于变化前后的物质是否是同一物质，即变化过程是否有新物质的生成。

自然界中所有物质都是由多种元素组成的。

有些物质只由一种元素组成，有些物质不同但组成元素却一样，多数物质是由两种或两种以上元素组成的。

假如我们只把煤炭、石油和天然气作为燃料使用，会使得有限的珍贵的石油资白白浪费掉，因为经过石油化工，煤炭、石油可以综合利用，制造与合成出价值更高的化工产品。

可以更有效利用煤炭、石油和天然气资。

第2章我们身边的物质第一节由多种物质组成的空气知识导学本实验的原理是在一定量的空气中，利用过量红磷的燃烧完全消耗其中的氧气而又不产生其他气体，导致压强减小，减小的体积即为空气中氧气的体积，即上升水的体积就是氧气的体积。

本实验成功的关键：①装置不漏气。

因为假设装置漏气，虽然装置内气体压强减小，但是从外界又进入一些气体，并不能使压强减小很明显，因此水并不能上升到集气瓶中。

②燃烧匙里要放入过量的红磷，目的是使红磷燃烧，尽可能消耗尽钟罩内的氧气。

③应该到温度冷却到室温时才可以观察，因为假如温度较高时，虽然气体减少，但是压强并不能减少很明显，因此也不能上升到集气瓶体积的1/5。

沪教版九年级化学1-4章知识点

九年级化学知识点第一章开启化学之门第一节化学给我们带来什么一、用铁锅煮食物较好的原因：用铁锅煮食物可补充人体所需的铁元素，预防缺铁性贫血症。

二、碳酸氢铵加热时的现象：（1）白色固体逐渐减少；（2）生成有刺激性气味的气体；（3）产生可使澄清石灰水变浑浊的气体；（4）烧杯内壁有水珠。

保存时应密封放在阴凉处。

碳酸氢铵受热分解：二氧化碳水氨气碳酸氢铵++−→−∆NH 4CO 3 NH 3 H 2O CO 2 三、氮气的性质和用途：1.通常情况下，氮气很稳定，很难与其他物质发生反应；可用作“保护气”，延长粮食、瓜果、蔬菜等的保存期；还可充入灯泡，延长灯泡的使用寿命。

2.一定条件下，氮气可与氢气反应生成氨气；可用于制造氮肥。

3.正常大气压下，温度低于-196℃时氮气液化成液氮；可用于医疗手术、冷冻剂四、探究铁生锈实验的实验现象：1.铁丝表面有红色物质生成；2.烧杯中的导管内液面上升。

结论：铁丝与水及空气中的氧气等物质反应而生锈。

五、石英砂可制造光导纤维；半导体硅晶片可用于制造计算机芯片；高强度陶瓷可制成航天飞机的防热瓦；钛合金材料可用于制造航天航空器。

第二节化学研究什么一、蜡烛燃烧的实验现象：1.发出明亮的火焰；2.烧杯内壁有水珠；3.澄清石灰水变浑浊；4.可从蜡烛火焰中引出一缕“白烟”，即石蜡固体小颗粒。

二氧化碳水氧气石蜡点燃+−−→−+ O 2 H 2O CO 2烟：固体小颗粒雾：小液滴二、物理变化：没有新物质生成的变化。

化学变化：有新物质生成的变化。

他们的本质特征、本质区别及判断依据：有无新物质生成。

化学变化中常伴随着一些现象，如：发光、放热、放出气体、生成沉淀、颜色变化等，但有这些现象的变化不一定是化学变化。

化学变化中常伴随着物理变化，但物理变化中没有化学变化。

物理性质：物质不需要通过化学变化就可表现出来的性质。

化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。

如何区分变化和性质：1.变化是一个过程；2.若一句话中有“能”、“可以”、“容易”、“会”、“难以”、“具有”等字眼时，一般为性质。

苏教版九年级下册化学书电子书

苏教版九年级下册化学书电子书第1章开启化学之门第一节化学给我们带来什么古代化学工艺；什么是化学；认识煤气炉具；铁锅烧菜好；吸烟有害；碳酸氢铵分解；碳酸氢铵贮存；淡水资源；铁生锈的条件；白色污染；高锰酸钾溶液区分二氧化碳与二氧化硫；大气污染；全球气候变暖；臭氧空洞；酸雨；合成材料（有机玻璃）；纳米材料第二节化学研究些什么蜡烛燃烧；物理变化；化学变化；物理性质；化学性质；光合作用；金刚石；氯化氢与氨气反应；碘化钾与硝酸银溶液反应；化学变化与现象；化学变化与能量；物质的组成与构成；石英晶体；石墨；煤与石油；结晶牛胰岛素；拉瓦锡、门捷列夫。

第三节怎样学习和研究化学安全守则；常用仪器；基本操作（药品的取用，物质的加热，过滤，蒸发，仪器的气密性检查，仪器的连接及洗涤等）；药品贮存；铜绿分解；铜绿与盐酸反应；镁带燃烧（与氧气、氮气、二氧化碳）；化学符号；科学探究的一般步骤。

第2章我们身边的化学物质第一节由多种物质组成的空气空气的发展史；空气中氧气体积含量的测定实验（等于、大于、小于1/5的各种可能）；空气的成分；混合物；纯净物；拉瓦锡；氮气；稀有气体；大气污染物；空气质量日报第二节性质活泼的氧气氧气的物理性质；木炭与氧气；硫磺与氧气；铁丝与氧气；蜡烛与氧气；氧气的化学性质；缓慢氧化；氧气的用途；工业制氧气；高锰酸钾分解制氧气；过氧化氢分解；催化剂；实验程序（反应原理、反应装置、收集装置、验满与检验）第三节奇妙的二氧化碳二氧化碳的产生途径；二氧化碳的消耗途径；温室效应；干冰；人工降雨；汽水与二氧化碳；二氧化碳物理性质；二氧化碳与水反应；碳酸的性质；二氧化碳与石灰水；化合反应；分解反应；二氧化碳与灭火；二氧化碳的制取；二氧化碳的性质实验；实验程序（反应原理、反应装置、验满与检验）；二氧化碳与人体健康第四节自然界中的水水的用途，水与人类的关系；水的物理性质；电解水实验；水的组成；静置沉淀、吸附沉淀、过滤、吸附、蒸馏；蒸发结晶；硬水与软水的区分；过滤操作；自来水的生产过程；节水防污。

第一节化学给我们带来什么PPT课件

古代：火的发现和利用改善了人类的生存条件
——化学中的物质变化
加快了人类历史的进程
瓷器的烧制
都
是
举
世
我国青铜器的制造、
闻
名
的
火药的发明、造纸
铁和钢的冶炼与应用
我们看看图！
元青花缠枝牡丹纹缸
司母戊大方鼎
清乾隆珐琅彩人物图瓷瓶
清雍正粉彩人物图笔筒
我国历史悠久，化学工艺也辉煌！
1、制造青铜器 2、造纸 3、制造火药 4、烧制瓷器
活字印刷
辨析！以下两个呢？
（司指南针）南
一化学帮助我们正确认识物质
有一个南方农村的小仓库里，堆放了一批袋装的化肥－碳酸氢氨。过了一个
夏天，管理员发现仓库里这种化肥所特有的刺激性气味变得浓烈了，有些化肥袋里得碳酸氢氨变少了。检查发现，变少得化肥包装袋没有密封。可是却没有发现化肥洒落在地上，也没有人进仓库开袋取用。
观察下面的实验，通过联想、推理，你能说出这些碳酸氢氨消失的原因吗？
取少量碳酸氢氨固体粉末放入蒸发皿中，将蒸发皿放在酒精灯上加热，你能观察到什么现象？你认为保存碳酸氢氨化肥要注意什么？
碳酸氢氨是一种白色固体，加热时的现象：白色粉末逐渐减少直至消失，有刺激性气味的气体产生。
保存方法：密封放置在阴凉、干燥处
反之，利用化学方法，可以将海水淡化，还能把污染的水净化后重新使用，解决人类面临的淡水资源紧缺问题。用电能或太阳能分解水，还可以制得氢气，获得清洁的能源。利用水与一些物质的化学变化，可以合成新物质。
等待灌溉的土壤
污水处理
一名男子乘船经过一条浮满垃圾的运河

1.1化学给我们带来什么(第一、二课时)

第一章开启化学之门第1节化学给我们带来什么设计：审核：学习目标：1．了解化学是如何帮助我们正确认识物质及其变化；2．体会化学科学对人类社会发展的作用；3．激发学生学习化学的兴趣和积极性。

学习重点、难点：化学帮助我们正确认识物质；学习过程：第一课时一、观察有趣的化学实验：1．“清水”变“牛奶”——在氯化钡溶液中滴入稀硫酸2．变色水——在氢氧化钠溶液中滴入无色酚酞试液3．小小“照明弹”——镁带在空气中燃烧。

（1）实验前用砂纸打磨镁带（目的：除去镁条表面的氧化物），观察镁带的色态。

打磨后的镁带是色的固体。

★（2）实验过程中观察到的实验现象有：①②③④。

（3）实验所用到的仪器有: 酒精灯、和。

石棉网的作用是：。

（4）反应文字表达式：对应物质的化学式：（）（）（）二、化学帮助我们正确认识物质（学生阅读课本P2—P3）【交流与讨论】1．铁锅相对于其他烹饪用具主要的优势：补充元素，促进血红蛋白的生成。

2．吸烟的危害：产生的一氧化碳、尼古丁、焦油等都会对身体产生危害。

如一氧化碳会。

★请同学们记住下列符号：元素符号：镁 Mg 氧 O物质化学式：镁带 Mg 氧气O 2 氧化镁MgO总结：学习化学知识，了解物质的性质和变化规律，你就拿到了打开物质世界大门的钥匙，你会发现，物质世界真奇妙，真精彩！第二课时学习目标：1．了解化学是如何帮助我们正确认识物质及其变化；2．激发学生学习化学的兴趣和积极性。

学习重点、难点：化学帮助我们正确认识物质。

学习过程：二、化学帮助我们正确认识物质3．【观察与思考】在一个农村的小仓库里，堆放了一批化肥——碳酸氢铵。

过了一个夏天，管理员发现仓库里这种化肥所特有的刺激性气味变得浓烈了，有些化肥袋里的碳酸氢铵变少了。

检查发现，变少的化肥包装没有密封，可是化肥却没有发现洒在地面上，也没有人进入仓库开袋取用。

为什么呢？【实验】加热碳酸氢铵固体（实验前观察：碳酸氢铵是色固体，俗名碳铵）请同学们仔细观察实验过程中．．．．．出现的现象：用图（1）装置加热碳酸氢铵观察到的现象有：1． 2. 实验所用到的仪器有：酒精灯、a 三脚架、b 注：移走热的蒸发皿用坩埚钳夹持，放在石棉网上冷却。

初中化学九年级沪教版第一章第一节化学给我们带来什么(共23张PPT)

课堂练习
2.以下对物质的认识正确的选项是〔C
〕
A.学了化学，我们就能把水变成油
B.大量使用农药和化肥是提高粮食产量的唯一方法
C.研究如何防止钢铁锈蚀，可延长钢铁的使用寿命
D.吸烟可以提神，使用犯困的时候可以适当的吸烟
END
化学帮助我们更健康、更文明的生活
合理施用农药
吸烟有害健康
一、化学帮助我们正确认识物质
交流与讨论
1.铁锅相对于其他烹饪用具有哪些优势？ 2.吸烟对人体健康到底存在哪些危害？这些危害又是如何造成的？
一、化学帮助我们正确认识物质
总结与表达
1.铁锅相对于其他烹饪用具有哪些优势？高温下，铁锅中少量的铁元素会渗入到食物中，客观上起到补铁的作用。
二、化学指导人类合理利用资源
现象：铁丝生锈，外表出现了红棕色物质，烧杯中红色的水倒吸入导管中。
在盐水中的铁生锈实验
原因：铁生锈是与空气中氧气和水共同作用的结果。生锈消耗氧气，使瓶内气压减小，造成红色的水倒吸。
三、化学促进科学技术的开展
化学是新材料的“源泉〞
超导材料
光学材料
磁性材料
二、化学指导人类合理利用资源
液氮用于医疗手术
用作灯泡填充气
用于制氮肥
用作粮食、瓜果的保护气
二、化学指导人类合理利用资源
应用化学方法处理环境问题
工业污水
污水处理
处理后再利用
二、化学指导人类合理利用资源
如何合理利用钢铁？
钢铁易生锈
刷油漆、电镀、烤蓝等，可防止或延缓钢铁生锈，延长钢铁的使用寿命。
2.吸烟对人体健康到底存在哪些危害？这些危害又是如何造成的？烟草燃烧后会产生一氧化碳、尼古丁等许多有害物质，对人体造成各种危害。比方胃痛、心脏病、气管炎、肺癌等。

第一节化学给我们带来什么(1、2课时)

第一节化学给我们带来什么？（2课时）主备人：张先飞教学目标知识与技能：1．认识化学研究的社会作用；2．介绍和了解化学的应用；过程与方法：1．能够初步了解观察实验的方法；2．初步掌握资料的查找与积累情感态度与价值观：1．感受到化学对人类文明和研究的推动作用2．提高学生对化学学习的兴趣，增加学生学习化学的责任感重点和难点：3个实验的现象及相关问题教学用品：碳酸氢铵、试管、酒精灯、试管夹、锥形瓶、火柴等教学过程：第一课时【自主梳理】1.化学科学的研究成果改善了我们的生活条件，在生活中有哪些实例？2.化学面临的环境等问题有哪些？【合作探究】引言：化学（chemistry）是一门实用的基础科学，社会的文明和进步都离不开化学。

阅读归纳：1、为工业发展带来了原材料。

2、为农业生产带来了高效的农药和化肥。

3、为人类战胜疾病带来了药物的保障。

讲解：当前人类面临的环境、资源、能源、粮食、健康等重大问题都有赖于化学科学的发展。

一、化学帮助我们正确认识物质【交流与讨论】1、铁锅相对于其他烹饪用具有何优势？讲解：能够补充人体所需的铁元素。

2、吸烟对人体有哪些危害？这些危害是如何造成的？讲解：吸烟的主要有毒物质焦油（含有多种致癌物质，苯并芘等）、烟碱（尼古丁Nicotine，成瘾性）、一氧化碳（心血管衰竭）【活动与探究】加热碳酸氢铵的实验现象：固体变少，有刺激性气味，产生的气体能使澄清石灰水变混浊，在试管口有液体提问：保存碳酸氢铵化肥是要注意什么问题？讲述：碳酸氢铵的受热分解（应该放在避光阴暗处，密封保存）加热讲解：碳酸氢铵氨气 + 水 + 二氧化碳（不稳定）思考：1、为什么要加热？2、试管口为什么要向下倾斜？3、与物理中的升华现象有何不同？讲述：合理使用农药、改变生活饮食习惯。

第二课时二、化学指导人类合理利用资源【自主学习】氮气的用途讲解：物质的用途体现物质的性质1、稳定、不与食品反应等【观察与思考】铁的锈蚀实验：现象：1、铁丝表面有红棕色铁锈2、红墨水倒流进入锥形瓶讲解：铁与水、氧气反应生成红棕色的铁锈（主要成分氧化铁），锥形瓶内气压减小水倒流。

第一章第一节化学给我们带来什么

实验：加热碳酸氢铵固体
水能变油，你相信吗？
二、化学指导人类合理利用资源
• • 1、氮气的用途 • • • 用作灯泡填充气
用作粮食、瓜果的保护气可用氨气和氢气制得氨气氨气可用生产氮肥液氮用于医疗手术
化学指导人类合理利用资源
实验：铁丝生锈
钢铁资源
现象：①铁丝表面出现红棕色铁锈生成
（布袋、可降解塑料等）
全球变暖
——温室气体排放 ——氟利昂等（植树造林，减少使用化石燃料）
臭氧层空洞
(使用无氟冰箱等）
三、化学促进科学技术的发展 • 商代—青铜器 • 春秋—冶铁 • 战国—炼钢
化学促进科学技术的发展
钛合金制航天器
高强度陶瓷制防热瓦
光导纤维
化学
人类进步的阶梯
第一章开启化学之门
第一节化学给我们带来什么
一、化学帮助我们正确认识物质
在一个南方农村的小仓库里，堆放了一批
袋装的化肥——碳酸氢铵。过了一个夏天，管
理员发现仓库里有浓烈的刺激性气味，有些化
肥袋里的碳酸氢铵变少了。检查发现，变少的化肥包装袋没有密封。可是却没有发现化肥洒在地上，也没有人进仓库开袋取用。这是为什么？
②右侧导管内上升一段红色水柱
解释：
除锈：
砂纸打磨或用稀盐酸
加速生锈：食盐水
化学指导人类合理利用资源
实验：含硫火柴的燃烧
能源与环境
有刺激性气味，并且一段时间现象：后，紫红色高锰酸钾溶液褪色
结论：含硫的火柴燃烧能生成二氧化硫
二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色
• 无氟冰箱 • 无磷洗衣粉 • 无铅汽油 • 无汞电池

初三化学第一章

第一章第一节化学给我们带来什么一．导入化学使我们进入初三要学习的一门新学科，大家可能对它有些陌生，觉得它离我们的生活有些远，其实不然，化学一直在我们身边扮演着非常重要的角色，比如家长每次会叮嘱我们多吃蔬菜，少吃咸菜，就是因为腌制的咸菜中含有致癌的亚硝酸盐；去年曝光的路边摊上的烤肉颜色鲜艳就是加入了亚硝酸钠的缘故，而这种物质对我们身体有着极大的危害。

但是化学绝对不会对我们产生威胁，利用化学我们可以生产出五颜六色的衣服，可以看到绚烂美丽的烟火，可以了解更多科学的奥秘，那么今天就让我们开始认识化学。

二．正题（一）、化学帮助我们正确认识物质1.化学可以让我们对日常生活中的物质有更深刻的了解，比如我们常说的煤气中毒，具体是什么物质让人们中毒呢，空气为什么能让人呼吸呢？光合作用到底是怎么回事呢，我们常吃的食盐、食醋到底有什么成分？2.观察与思考：化肥碳酸氢铵的分解现象：碳酸氢铵在受热过程中逐渐减少，最后消失，同时产生了有刺激性气味的气体。

结论：NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑碳酸氢铵氨气水二氧化碳（二）、化学指导人类合理利用资源观察与思考：铁丝生锈现象：实验开始几分钟后，红色的水沿着玻璃管上升到一定高度。

结论：铁跟氧气、水经复杂的化学变化生成了铁锈[主要成分氧化铁]解释：铁生锈消耗了锥形瓶里的氧气，使得锥形瓶里的压强减小的缘故。

通过对化学的初步学习可知，我们要保护资源，节约资源，合理利用资源，使资源发挥其最大作用。

人类对自然资源的大量利用，一方面得到和使用了人类所需要的物质，同时也造成了对环境的污染。

如大气污染、全球变暖、南极的臭氧层空洞、水源污染、土壤污染等。

以上种种环境问题，人类必须通过研究化学，采取相应的措施来解决。

如研究新的制冷剂来代替氟利昂；利用化学手段检测空气质量，减少生产生活中有害气体的排放；寻找新的无污染的能源，减少化石燃料的使用；回收处理垃圾加以利用等。

（三）、化学促进科学技术的发展1.人类社会的文明和进步离不开化学。

沪教版(2012年秋)九年级化学第1章第1节化学给我们带来什么教案

第一节化学给我们带来什么卢荣毅【板书】第一节化学给我们带来什么趣味实验：1 氢氧化钠（酚酞）与盐酸互滴(“白纸显字”——化学)2 氯化铝与氢氧化钠的互滴：清水-牛奶-清水3 烧不坏的手帕同学们可能感觉老师象是在变魔术，其实这不是魔术，而是实实在在的一门基础自然科学—化学，化学不是大家想象的那么遥不可及，而是实实在在存在于我们的身边。

谈谈你对化学知道有哪些？人类的衣食住行均离不开化学在衣方面：合成材料；洗涤剂；燃料色素；化妆品。

在食方面：用纯碱发面制馒头，松软可口。

各种饮用酒，醋的酿制；药品（抗生素、阿司匹林、避孕药、麻醉剂）；反季节蔬菜；食品的保鲜、防腐、催熟；食品添加剂（防腐、增色素、护色素、香料、漂白剂、乳化剂、增稠剂、膨松剂、甜味剂（阿斯巴甜）、营养强化剂）由于有了化学，我们的住房才有多彩的装饰。

生石灰浸在水中成熟石灰，熟石灰涂在上干后成洁白坚硬的碳酸钙，覆盖了泥土的黄色，房子才显得整洁明亮。

化学炼出钢铁，我们才有铁制品使用。

化学加工石油，我们才能用上轻便的塑料。

化学锻烧陶土，才能使房屋有漂亮的瓷砖表面.；涂料、金粉、银粉、玻璃。

化学反应是交通工具得以行驶的动力。

没有燃料的燃烧放出热量，车辆根本无法开动。

各类新型材料的应用..今天我要提前带大家开启化学之门，让我们一起进入神奇的化学的世界，去看看什么是化学？化学究竟给我们带来什么？阅读课本P2第1-2段一化学帮助我们正确认识物质正确区分物质与物体：铁是物质，用铁制造出的铁锅、钢铁制品、彩电、冰箱等物体，自然界的一切物体都是由物质生产制造出来的，研究物质的性能，才能根据需要制造出各种物体。

认识过程：认识物质---利用物质---制造物质—造福人类，避免危害如：水（水灾、旱灾）（制氢气、光合作用等）、空气、火、食品添加剂研究领域：宏观：上天入地--火箭、飞船、星体成分分析（好奇号）、气象分析、外星生命的探究（嫦娥二号发回的图片揭示月球的真相）、文物考古、海洋开发(蛟龙号)、海底探矿、水下居住。

第一节化学给我们带来什么第二课时

NH4HCO3
NH3 H2O
CO2
我该怎么办？水源紧缺、能源危机、钢铁生锈、空气污染……
二、化学指导人类合理利用资源
3
二、化学指导人类合理利用资源
以地球上丰富的自然资源和农产品为原料，应用化学原理生产新的物质，能够帮助人们更合理、更充分、更有效地利用自然资源，为满足人们在衣食住行各方面的需要发挥巨大的作用。
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玻璃是人们熟悉的材料。随着科技的发展，出现了许多性能玻璃更优异、透明的易加工成型的材料，如：可以制成标牌、灯箱、工艺品盒的有机玻璃；制造饮料瓶的聚酯材料；制造牙刷柄的聚苯乙烯材料等等。你了解这些材料的性质有什么不同吗？
收集几种常见的、用透明材料做成的物品碎片，进行下列实验： 1、取各种样品一片投入水中，哪些材料能浮在水面上？ 2、试一试哪种材料容易破碎、断裂？ 3、用小刀在样品上刻划或切割，它们的硬度有什么不同？ 4、用坩锅分别夹持各种样品在酒精灯火焰上的灼烧，各产生什么现象？
5．用坩埚钳夹持没有明显变形后再加热变化
变形
变形
17
材料是生产、生活的物质基础。石材、陶瓷、铜、铁、钢、玻璃、水泥、塑料等都是常见的材料。许多性能优异的材料都是根据相关的化学反应原理制成的。高新科学技术需要各种有特殊性能的材料，这要靠化学家来研究开发。
发射卫星、宇宙飞船的火箭靠什么燃料提供动力？
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请按下列示例，另举两例说明化学科学的发展在推动人类社会进步的同时也带来了一些负面影响。示例：农药和化肥的使用，增加了粮食的产量，但也造成了环境的污染。（1）。（2）。
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总之，化学科学是极富魅力的科学，它研制的内容十分丰富，为人类社会的可持续发展担负着重要的使命。。