研究有机物的一般步骤和方法(解析)

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人教版高中化学选修5课件 1.4《研究有机化合物的一般步骤和方法》(共19张PPT)

人教版高中化学选修5课件 1.4《研究有机化合物的一般步骤和方法》(共19张PPT)

吸收峰的面积与氢原子数成正比。
2、作用: 通过核磁共振氢谱可知道有机物里含有氢 原子种类以及不同种类氢原子的数目之比。
核磁共振 氢 谱信息
A.吸收峰数目=氢原子类型
B.不同吸收峰的面积 不同氢原子
之比(强度之比)
的个数之比
思考:CH3-_O-CH3 、CH3CH2-OH各有几种吸收峰? 不同氢原子数目为多少?
( B)
练1:某有机物的结构确定: ①测定实验式:某含 C、H、O三种元素的有机物,经燃烧分析实验测 定其碳的质量分数是64.86%,氢的质量分数是 13.51%, 则其实验式是( C4H10O ) .
②确定分子式:下 图是该有机物的质 谱图,则其相对分
子质量( 74 )
分子式( C4H10O)。
对称CH3
对称CH2
C—O—C
[练2].下图是分子式为C3H6O2的有机物的红外光谱 谱图,推测其结构。
O
CH3—C—O—CH3
不对称CH3
C=O
C—O—C
2.核磁共振氢谱(HNMR) p22-23
1、原理:在不同环境中的氢原子因产生共振时吸收电
磁波的频率不同,在图谱上出现的位置也不同,
各类氢原子的这种差异被称作化学位移;而且,
【例1】 某含C、H、O三种元素的未知物A,经燃烧分析
实验测定该未知物碳的质量分数为52.16%,氢的 质量分数为13.14%,试求该未知物A的 实验式。
【思路点拨】 (1) 先确定该有机物中各组成元素原子的质量分数 (2) 再求各元素原子的个数比
实验式:C2H6O
若要确定它的分子式,还需要什么条件?
三、分子结构的鉴定:
1.红外光谱 p22第一段
原理:

第二节研究有机化合物的一般方法(一)

第二节研究有机化合物的一般方法(一)

知识精讲
五、重结晶
5. 重结晶法提纯苯甲酸 【问题】 某粗苯甲酸样品中含有少量氯化钠和泥沙,提纯苯甲酸需要经过哪些步骤? 【资料】 苯甲酸可用作食品防腐剂。纯净的苯甲酸为无色晶体,其结构可表示为,熔点122℃,沸点 249℃。苯甲酸微溶于水,易溶于乙醇等有机溶剂。苯甲酸在水中的溶解度如下:
温度/℃
25
50
75
溶解度/g
0.Байду номын сангаас4
0.85
2.2
知识精讲
五、重结晶
5. 重结晶法提纯苯甲酸 【实验】 (1)观察粗苯甲酸样品的状态。 (2)将1.0 g粗苯甲酸放入100 mL烧杯,加入50 mL蒸馏水。加热,搅拌,使粗苯甲酸充分溶解。 (3)使用漏斗趁热将溶液过滤至另一烧杯中,将滤液静置,使其缓慢冷却结晶。 (4)待滤液完全冷却后滤出晶体,并用少量蒸馏水洗涤。将晶体铺在干燥的滤纸上,晾干后称其 质量。
知识精讲
四、萃取
1. 原理 ①液—液萃取:利用待分离组分在两种互不相容的溶剂中的溶解度不同,将其从一种溶剂转移 到另一种溶剂的过程。 ②固—液萃取:利用有机溶剂从固体物质中溶解出有机物的过程。 2. 装置:
知识精讲
四、萃取
3. 萃取剂选择原则 ①萃取剂与原溶剂互不相溶。 ②萃取剂与溶质、原溶剂不反应。 ③溶质在萃取剂中的溶解度远大于在原溶剂中的溶解度。 4. 分液:将萃取后的两层液体分开的操作(下层液体从下口流出,上层液体从上口倒出)。
知识精讲 五、重结晶
1. 原理:利用被提纯物质与杂质在同一溶剂中的溶解度不同而将杂质除去的方法。 2. 装置:
3. 适用对象:分离和提纯固态有机化合物的常用方法。 4. 溶剂的选择 ①要求杂质在此溶剂中溶解度很小或溶解度很大,易于除去。 ②被提纯的有机化合物在此溶剂中的溶解度受温度的影响较大,能够进行冷却结晶。

高二化学有机物的研究试题答案及解析

高二化学有机物的研究试题答案及解析

高二化学有机物的研究试题答案及解析1.研究有机物一般经过以下几个基本步骤:分离、提纯→确定实验式→确定分子式→确定结构式,以下用于研究有机物的方法错误的是()A.萃取是常用的有机物提纯方法B.燃烧法是研究确定有机物成分的有效方法之一C.核磁共振氢谱通常用于分析有机物的相对分子质量D.对有机物分子红外光谱图的研究有助于确定有机物分子中的官能团【答案】C【解析】A、萃取是常用的有机物提纯方法,正确;B、燃烧法是研究确定有机物成分的有效方法之一,正确;C、核磁共振氢谱通常用于分析有机物分子中氢原子种类,质谱法常用于确定有机物的相对分子质量,错误;D、对有机物分子红外光谱图的研究有助于确定有机物分子中的官能团,正确。

【考点】考查有机物研究方法的有关判断。

2.下列化合物分子中,在核磁共振氢谱图中能给出三种信号的是A.CH3CH2CH3B.CH3CH2COCH2CH3C.CH3OCH3D.CH3CH2OH【答案】D【解析】A.CH3CH2CH3只有两种不同位置的H原子,因此在核磁共振氢谱图中能给出两种信号,错误;B.CH3CH2COCH2CH3只有两种不同位置的H原子,因此在核磁共振氢谱图中能给出两种信号,错误;C.CH3OCH3只有一种不同位置的H原子,因此在核磁共振氢谱图中能给出一种信号,错误;D.CH3CH2OH有三种不同位置的H原子,因此在核磁共振氢谱图中能给出三种信号,正确。

【考点】考查有机物分子中H原子的种类的知识。

3.(8分)将0.2mol某饱和一元醇完全燃烧后,生成的气体缓慢通过盛有0.5L 2mol/L的氢氧化钠溶液中,生成两种钠盐Na2CO3与 NaHCO3的物质的量之比为1:3。

(1)求该一元醇的分子式。

(2)该醇有几种结构中含羟基的同分异构体。

(3)写出(2)中能被氧化为醛的结构简式。

【答案】(1)C4H10O;(2) 4;(3) CH3CH2CH2CH2OH、(CH3)2CHCH2OH。

研究有机化合物的一般方法(第2课时 确定分子的实验式,分子式和分子结构)(课件精讲)

研究有机化合物的一般方法(第2课时  确定分子的实验式,分子式和分子结构)(课件精讲)
01
确定分子实验式
02
确定分子式
03
确定分子结构
PA R T 0 1
同研究有机化合物的一般方法
研究有机化合物的基本步骤:
分离、提纯
蒸馏、
萃取、
重结晶等
确定实验式
确定分子式
元素定量分析
质谱法
确定分子结构
波谱分析:
质谱、红外光谱、
核磁共振氢谱、
X射线衍射等
元素的定性、定量分析
将一定量的有
机物燃烧
5.4 g 。含有哪些元素?
m(C) = 13.2×

=

3.6 g
m(H) =5. ×

=

0.6 g
m(O) = 5.8 – 3.6 – 0.6 = 1.6 g
有机物的实验式:
n(C)∶n(H)∶n(O)=13.2/44∶5.4×2/18∶1.6/16
=0.3:0.6:0.1=3∶6∶1
石棉上粉碎的氢氧化钠)及高氯酸镁的吸
收管内,前者将排出的二氧化碳变为碳酸
钠,后者吸收水变为含有结晶水的高氯酸
镁,这两个吸收管增加的重量分别表示生
成的二氧化碳和水的重量,由此即可计算
样品中的碳和氢的含量。剩余的则为氧的
含量。
确定实验式
实验式:表示分子内各元素原子的最简整数比的化学式
C2H4O
C4H8O2
一定量 燃烧氧化
有机物
得出实验式
H2O
CO2
计算O
含量
干燥剂
吸收
碱液吸收
∆m1
∆m2
计算C、
H含量
确定实验式
【例1】含C、H、O三元素的未知物A,经燃烧分析实验测定该未知物中碳

13级《研究有机化合物的一般步骤和方法(3)分子结构的确定

13级《研究有机化合物的一般步骤和方法(3)分子结构的确定

图谱题解题:
2、必须尽快熟悉有机物的类别及其官能团。
3、根据图谱获取的信息,按碳四价的原则对 官能团、基团进行合理的拼接。 4、得出结构(简)式后,再与谱图提供信息对 照检查,主要为分子量、官能团、基团的 类别是否吻合。
1、首先应掌握好三种谱图的作用、读谱方法。
研究有机化合物要经过以下几个步骤: 粗 产 品 结晶 萃取 分离 提纯 定性 分析 定量分析
化学 方法
除 杂 质
蒸馏
确定 质 组成 量 元素 分 析
测 结 质 定 构 红外 谱 分 分 光谱、 法 子 析 核磁 共振 量
氢谱
实验式或最简式
分子式
结构式
1、2002年诺贝尔化学奖表彰了两项成果, 其中一项是瑞士科学家库尔特· 维特里希 发明了“利用核磁共振技术测定溶液中 生物大分子三维结构的方法”。在化学 上经常使用的是氢核磁共振谱,它是根 据不同化学环境的氢原子在氢核磁共振 谱中给出的信号不同来确定有机物分子 中的不同的氢原子。下列有机物分子在 核磁共振氢谱中只给出一种信号的是 A、HCHO B、CH3OH C、HCOOH D、CH3COOCH3
根据实验数据填空: 1.8 (1)实验完毕后,生成物中水的质量为________g,假设广 5 口瓶里生成一种正盐,其质量为________g。 (2)生成的水中氢元素的质量为________g。 0.2 (3)生成的CO2中碳元素的质量为________g。 0.6 (4)该燃料中碳、氢元素的质量比为________。 3∶1 (5)已知这种燃料的每个分子中含有一个氧原子,则该燃 料的分子式为________,结构简式为________。
- -1
=0.1∶0.3∶0.05=2∶6∶1, 即 A 的实验式为 C2H6O.

研究有机物的一般步骤与方法

研究有机物的一般步骤与方法

可以获得化学键和官能团的信息
CH3CH2OH的红外光谱
[例1]下图是一种分子式为C4H8O2的有机物的红外光谱谱图,则 该有机物的结构简式为: CH3COOCH2CH3
不对称CH3
C=O
C—O—C
[练习]有一有机物的相对分子质量为74,确定分子结
构,请写出该分子的结构简式 CH3CH2OCH2CH3
吸收峰的个数=氢原子类型数目。
吸收峰的面积比=各类型氢原子数目比。
[练习]2019年诺贝尔化学奖表彰了两项成果,其中一 项是瑞士科学家库尔特·维特里希发明了“利用核磁共 振技术测定溶液中生物大分子三维结构的方法”。在
化学上经常使用的是氢核磁共振谱,它是根据不同化
学环境的氢原子在氢核磁共振谱中给出的信号不同来
对称CH3 对称CH2
C—O—C
2、核磁共振氢谱
对于CH3CH2OH、CH3—O—CH3这两种物质来说, 除了氧原子的位置、连接方式不同外,碳原子、
氢原子的连接方式也不同、所处的环境不同,即
等效碳、等效氢的种数不同。
分析、观察核磁共振 氢谱的谱图,交流如 何根据核磁共振氢谱 确定有机物的结构。 不同化学环境的氢原 子(等效氢原子)因 产生共振时吸收的频 率不同,被核磁共振 仪记录下来的吸收峰 的个数面积不同。
其余为O,测得吗啡分子量小于300,则吗啡分子
式为:
C17H19NO3
确定相对分子质量的方法有 (1)M = m/n (2)M1 = DM2 (3)M = 22.4▪ρ
2.相对分子质量的确定——质谱法
测定相对分子质量的方法很多,质谱法是 最精确、最快捷的方法。
它是用高能电子流等轰击样品分子,使该分子失去 电子变成带正电荷的分子离子和碎片离子。这些不 同离子具有不同的质量,质量不同的离子在磁场作 用下达到检测器的时间有差异,其结果被记录为质 谱图。

高中化学研究有机物的一般步骤和方法

高中化学研究有机物的一般步骤和方法

(2) 再求各元素原子的个数比
(1)试求该未知物A的实验式(分子中各原子的最简单的整数比)。 C2 H6 O
(2)若要确定它的分子式,还需要什么条件? 相对分子质量
有哪些方法可以求相对分子质量? ( 1) M = m / n (2)根据有机蒸气的相对密度D: D =M1/M2 (3)标况下有机蒸气的密度为ρg/L, M = 22.4L/mol ×ρg/L
从核磁共振氢谱图我们
可以知道哪些信息? 核磁共振仪 氢原子类型=吸收峰数目 不同氢原子的个数之比=峰强度 (峰面积或峰高)之比
3 :2 : 1
CH3CH2OH
CH3—O—CH3
核磁共振氢谱在后续学习中多次出现,是判断同分异构体、确 定有机物结构的一个重要依据!
研究有机化合物的一般步骤和方法
步骤
分离、提纯
方 法
过滤
适用条件
分离固体和液体互不 相溶的固液混合物 分离各组分沸点不同 的液态混合物
主要仪器
玻璃漏斗、玻 璃棒、烧杯
蒸馏
蒸馏瓶、冷凝管、 尾接管、锥形瓶
重结晶
固体有机物溶解度随 温度的变化较大
玻璃漏斗、玻璃 棒、烧杯
3、萃取: • 原理:利用混合物中一种溶质在互不相溶的两种溶剂 中的溶解性不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶 剂组成的溶液中提取出来的方法。 • 主要仪器:分液漏斗
一、研究有机化合物的基本步骤: 分离、提纯→确定实验式→确定化学式→确定结构式
二、分离、提纯 过滤 结晶 蒸馏
萃取、分液
色谱法
第一章 认识有机化合物
第4节 研究有机化合物的一般步骤和方法 (课时2)
三、元素分析与相对分子质量的确定 1、元素分析:李比希法→现代元素分析法

研究有机化合物的一般步骤和方法

研究有机化合物的一般步骤和方法
➢(1)温度过低,杂质的溶解度也会降低,部分杂质 析出,达不到提纯苯甲酸的目的;
➢(2)温度极低时,溶剂(水)也会结晶,给实验操 作带来麻烦。
蒸发结晶
结晶 冷却热饱和溶液结晶 (制含结晶水的晶体)
科学视野:了解色谱法 P19
茨维特
利用吸附剂对不同有机物吸附作用不同,分离、 提纯有机物的方法,叫色谱法。
(1)维生素C中碳的质量分数是 41%,氢的质量分数 是4.55%。
(2)维生素C中是否含有氧元素?为什么?肯定含有氧 (3)试求维生素C的实验式:C3H4O3 (3)若维生素C的相对分子质量为176,请写出它的 分子式 C6H8O6
研究有机化合物的一般步骤和方法
确定相对分子质量的常见方法:
(1)根据标况下气体的密度可求: M = 22.4L/mol ▪ρg/L=22.4ρ g/mol
定性分析
燃烧法
例1、某有机物A完全燃烧后,若产物只有CO2和 H2O ,其元素组成为肯定有C、H,可能有O 。
有 燃烧 机

碱液吸收 CO2
干燥剂吸收 H2O
李比希法


剂 质
计算



碳、氢原子 的含量
剩余的是氧 原子的含量
P20例题
研究有机化合物的一般步骤和方法
讨论:某同学为测定维生素C(可能含C、H或C、H、 O)中碳、氢的质量分数,取维生素C样品研碎,称 取该样品0.352 g,置于铂舟并放入燃烧管中,不断通 入氧气流。用酒精喷灯持续加热样品,将生成物先后 通过无水硫酸铜和碱石灰,两者分别增重0.144g和 0.528g,生成物完全被吸收。试回答以下问题:
研究有机化合物的一般步骤
有机物 分离 (不纯) 提纯

新教材人教版高中化学选择性必修三 1.2 研究有机化合物的一般方法 知识点梳理

新教材人教版高中化学选择性必修三 1.2 研究有机化合物的一般方法 知识点梳理

1.2 研究有机化合物的一般方法基本步骤:分离和提纯→元素定量分析确定实验式→测定相对分子质量确定分子式→波谱分析确定结构式一、分离和提纯1、蒸馏:利用有机物与杂质沸点的差异(一般温度差大于30℃),将有机物以蒸汽的形式蒸出,然后冷凝得到产品(1)适用条件:①分离提纯互溶的液体混合物,也可用于分离液体和可溶性固体②被提纯的有机物的稳定性较强③有机物与杂质的沸点相差较大(一般大于30℃)(2)仪器:铁架台、酒精灯、温度计、蒸馏烧瓶、冷凝管、尾接管、锥形瓶、石棉网(3)装置:(4)注意事项:①蒸馏烧瓶中所盛液体体积:1/3≤V≤2/3②蒸馏烧瓶加热时要垫上石棉网③蒸馏烧瓶中加入沸石,防止暴沸④温度计的水银球应位于蒸馏烧瓶的支管口处⑤冷水从下口进,上口出⑥检查装置气密性:用酒精灯对蒸馏烧瓶微热,伸入到水槽的牛角管有连续均匀的气泡冒出,且停止加热后,牛角管口形成一段水柱,说明不漏气⑦操作顺序:实验前:先通水,再加热;实验后:先停止加热,再停水2、萃取:(1)分类:①液液萃取:利用待分离组分在两种不互溶的溶剂中的溶解性不同,将其从一种溶剂转移到另一种溶剂的过程。

②固液萃取:用溶剂从固体物质中溶解出待分离组分的过程。

例:用水浸取甜菜中的糖类;用酒精浸取黄豆中的豆油以提高产量(2)萃取剂:萃取用的溶剂称为萃取剂。

萃取剂的选择原则:①萃取剂与原溶剂互不相溶,且密度相差较大,易于静置分层②萃取剂与原溶剂、原溶质均不发生反应③被萃取物质在萃取剂中的的溶解度要比在原溶剂中的溶解度大得多常见与水互不相溶的有机溶剂:乙醚、石油醚、二氯甲烷、苯(密度小于水)、四氯化碳(密度大于水)3、分液:把两种互不相溶的液体分开的操作(1)仪器:分液漏斗(2)步骤:验漏→装液→振荡(排气)→静置分层→分液(上上,下下)(3)注意事项:①通过打开其上方的玻璃塞和下方的活塞可将两层液体分离②下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出③萃取和分液是两个不同的概念,分液可以单独进行,但萃取之后一定要进行分液④萃取或分液之前必须检查分液漏斗是否漏液。

人教版高中化学选修五 1.4.1 有机化合物的分离、提纯

人教版高中化学选修五 1.4.1 有机化合物的分离、提纯

第一章认识有机化合物第四节研究有机化合物的一般步骤和方法第1课时有机化合物的分离、提纯●新知导学1.研究有机化合物的基本步骤分离、提纯→元素定量分析确定实验式→质谱分析→测定相对分子质量→确定分子式→波谱分析确定结构式。

2.有机物的分离、提纯(1)蒸馏①用途:常用于分离、提纯沸点不同的液态有机物。

②适用条件。

A.有机物热稳定性较强。

B.有机物与杂质的沸点相差较大(一般约大于30℃)。

(2)重结晶是提纯固态有机物的常用方法适用条件:在所选溶剂中:①杂质在此溶剂中溶解度很小或溶解度很大,易除去。

②被提纯的有机物在该溶剂中溶解度受温度影响较大。

(3)萃取包括液—液萃取和固—液萃取①液—液萃取原理是:利用有机物在两种互不相溶的溶剂中的溶解性不同,将有机物从一种溶剂转移到另一种溶剂的过程。

常用玻璃仪器是分液漏斗。

②固—液萃取原理是用固体物质溶剂从有机中溶解出有机物的过程。

●自主探究1.蒸馏是分离液态有机物的常用方法,蒸馏是否也能用于提纯液态有机物?提示:能。

如由工业酒精制无水酒精就是采用加入新制生石灰后再蒸馏的方法。

2.如何区别物质的分离与提纯?提示:分离的对象中不分主体物质和杂质,其目的是得到混合物中一种纯净的物质(保持原来的化学成分和物理状态),提纯的对象分主体物质和杂质,其目的是净化主体物质,不必考虑提纯后杂质的化学成分和物质状态。

知识点一蒸馏的原理及实验注意事项●教材点拨1.蒸馏的原理:蒸馏是利用混合物各组分在沸点上的差异,使它们在不同温度下进行汽化而将它们进行分离。

蒸馏是分离、提纯液态有机物的常用方法。

2.蒸馏装置和主要仪器:3.蒸馏的实验注意事项(1)注意仪器组装的顺序:“先下后上,由左至右”。

(2)不得直接加热蒸馏烧瓶,需垫石棉网。

(3)蒸馏烧瓶盛装的液体,最多不超过容积的2/3,不得将全部溶液蒸干;需使用沸石或碎瓷片。

(4)冷凝水水流方向应与蒸气流方向相反(逆流:下进上出)。

(5)温度计水银球位置应与蒸馏烧瓶支管口齐平,以测量馏出蒸气的温度。

有机化学作业附答案1-4-2

有机化学作业附答案1-4-2

课后作业作业时限:45分钟作业满分:100分一、选择题(每小题5分,共50分)1.研究有机物一般经过以下几个基本步骤:分离、提纯→确定实验式→确定分子式→确定结构式,以下用于研究有机物的方法错误的是()A.蒸馏常用于分离提纯液态有机混合物B.燃烧法是研究确定有机物成分的有效方法C.核磁共振氢谱通常用于分析有机物的相对分子质量D.对有机物分子红外光谱图的研究有助于确定有机物分子中的官能团2.下列化合物分子,在核磁共振氢谱图中能给出三种信号峰的是()A.CH3CH2CH33.质子核磁共振谱(PMR)是研究有机物结构的有力手段之一,在所研究的化合物分子中,每一结构中的等性氢原子在PMR谱中都给出了相应的峰(信号)。

峰的强度与结构中的H原子数成正比,例如乙酸分子的PMR谱中有两个信号峰,其强度比为3∶1。

现有某化学式为C3H6O2的有机物的PMR谱有三个峰,其强度比为3∶2∶1,则该有机物的结构简式不可能是()A.CH3CH2COOH B.CH3COOCH3C.HCOOCH2CH3D.CH3COCH2OH4.某气态有机物X含C、H、O三种元素,已知下列条件,现欲确定X的分子式,所需的最少条件是()①X中含碳质量分数②X中含氢质量分数③X在标准状况下的体积④质谱确定X的相对分子质量⑤X的质量A.①②B.①②④C.①②⑤D.③④⑤5.某化合物的结构(键线式)及球棍模型如下:该有机分子的核磁共振波谱图如下(单位是ppm):下列关于该有机物的叙述正确的是()A.该有机物不同化学环境的氢原子有6种B.该有机物属于芳香化合物C.键线式中的Et代表的基团为—CH3D.该有机物在一定条件下能够发生消去反应6.某混合气体由两种气态烃组成,2.24 L该混合气体完全燃烧后,得到4.48 L二氧化碳(气体已折算为标准状况)和3.6 g水,则这两种气体可能是()A.CH4和C3H8B.CH4和C3H4C.C2H4和C3H4D.C2H4和C2H67.在120℃条件下,3.7 g某有机物(只含C、H、O三种元素中的两种或三种)在足量O2中燃烧后,将所得气体先通过浓H2SO4,浓H2SO4增重2.7 g,再通过碱石灰,碱石灰增重6.6 g,对该有机物进行核磁共振分析,谱图如下图所示:则该有机物可能是()A.HCOOCH2CH3B.CH3CH2C≡CHC.CH3CH2OH D.CH2===CHCH38.现有一物质的核磁共振氢谱如下图所示。

研究有机化合物的一般方法(教案)高二化学(沪科版2020选择性必修3)

研究有机化合物的一般方法(教案)高二化学(沪科版2020选择性必修3)

5.2研究有机化合物的一般方法一、教学目标1、了解有机化合物分离和提纯的方法;2、知道有机化合物结构鉴定的一般研究过程3、了解用于有机化合物结构测定的现代常用仪器技术4、结合简单图谱信息分析判断有机化合物的分子结构二、教学重难点重点:1.了解有机化合物分离和提纯的方法;2.结合简单图谱信息分析判断有机化合物的分子结构。

难点:结合简单图谱信息分析判断有机化合物的分子结构。

三、教学方法总结归纳法、分组讨论法等四、教学过程【导入】展示:研究有机化合物的一般过程【讲解】主要步骤:分离、提纯有机化合物,研究有机化合物的组成、结构、性质和应用,对有机化合物分子进行设计和合成。

操作简单而应用广泛的有机物分离和提纯的方法【生】重结晶、萃取、分液、蒸馏、升华、色谱分离【问】有机化合物的分离、提纯原则是什么?【生】①不增、不减、易分离、易复原①方法简便易行①途径最佳(步骤少、转化率高、无副产物等)【讲解】化学方法:一般是加入或通过某种试剂进行化学反应物理方法:利用有机物与杂质物理性质差异进行分离有机物分离的常用物理方法包括:【展示】用柱色谱分离有机物按固定相载体不同,色谱可以分为柱色谱、纸色谱、薄层色谱等;按流动相的状态不同,可以分为气相色谱、液相色谱、超临界流体色谱等。

【讲解】一般是加入或通过某种试剂进行化学反应在一般情况下,离子化合物在水中具有较大的溶解度,而在有机溶剂中溶解度很小。

利用这一性质,可以用酸或碱将某些杂质(如乙酸、苯酚、液溴)转化为离子化合物除去。

【讲解】物质的性质与分离、提纯方法的选择(1)根据物质的溶解度差异,可选用结晶、过滤的方法将混合物分离。

(2)根据物质的沸点差异,可选用蒸馏的方法将互溶性液体混合物分离。

(3)根据物质在不同溶剂中溶解度的差异,用萃取的方法把溶质从溶解度小的溶剂中转移到溶解度较大的溶剂中。

(4)根据混合物中各组分的性质不同可采用加热、调节pH、加适当的试剂等方法,使某种成分转化,再用物理方法分离而除去。

研究有机化合物的一般步骤和方法

研究有机化合物的一般步骤和方法

研究有机化合物的一般步骤和方法1.化合物合成:有机化合物的合成是研究有机化合物的首要步骤。

化合物的合成通常基于已有的化合物合成路线,也可以根据需要进行新的合成路径的设计。

常用的有机合成方法包括:催化反应、导向合成、环化反应、加成反应、氧化还原反应等。

2. 结构鉴定:鉴定有机化合物的结构是研究有机化合物的重要环节。

常用的结构鉴定方法包括:核磁共振波谱(NMR)、红外光谱(FT-IR)、质谱(MS)、紫外可见光谱(UV-Vis)等。

这些技术可以提供有关分子中原子连接方式和官能团的信息。

3.形态表征:除了结构鉴定外,有机化合物的形态表征也是研究的重要内容。

常用的表征方法包括:X射线衍射(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、原子力显微镜(AFM)等。

这些手段可以提供关于化合物的晶体结构、形貌和尺寸信息。

4. 性质研究:有机化合物的研究还包括对其性质的研究。

例如,热稳定性、溶解性、热导率、光学性质等。

这些性质的研究通常通过热重分析、差示扫描量热法(DSC)、循环伏安法(CV)、紫外可见光谱(UV-Vis)等方法来完成。

5.反应机理研究:了解有机化合物的反应机理对于研究其应用有重要意义。

反应机理研究通常通过实验和计算化学手段来实现。

实验方法包括动力学研究、反应中间体的生成和检测等。

计算化学方法包括分子轨道理论、密度泛函理论等。

综上所述,研究有机化合物的一般步骤和方法包括合成化合物、结构鉴定、形态表征、性质研究和反应机理研究。

这些方法的选用根据研究目的和化合物的特性而定,综合运用这些方法可以为有机化合物的研究提供全面的信息。

研究有机化合物的一般步骤和方法

研究有机化合物的一般步骤和方法

第四节研究有机化合物的一般步骤和方法一、物质的分离和提纯有什么区别?分别有哪些方法?1.物质的分离是把混合物的各种物质分开的过程,分开以后的各物质应该尽量减少损失,而且是比较纯净的。

(1)物理方法有:过滤、重结晶、升华、蒸发、蒸馏、分馏、液化、分液、萃取、渗析、溶解、盐析、汽化、洗气等。

(2)化学方法有:加热分解、氧化还原转化、生成沉淀、酸碱溶解或中和、络合、水解、化学方法洗气等。

2.物质的提纯将某物质中的杂质,采用物理或化学方法除掉的过程。

它和分离的主要区别在于除掉后的杂质可以不进行恢复。

(1)物质提纯的原则①不增:是指在提纯过程中不增加新物质②不减:指在提纯过程中不减少被提纯物③易分离:指被提纯物与杂质易分离④易复原:是指在提纯过程中被提纯物转变成了其他物质时,应容易将其恢复到原来的状态。

(2)提纯的方法①杂转纯:将要除去的杂质变为被提纯物,这是提纯物质的最佳方案。

如除去Na2CO3中混有的NaHCO3,可将混合物加热使NaHCO3全部转化为Na2CO3。

②杂变沉:加入一种试剂将要除去的杂质变成沉淀,最后用过滤的方法除去沉淀。

③化为气:加热或加入一种试剂使杂质变为气体逸出。

如食盐水中混有Na2CO3,可加盐酸使CO2-3变为CO2逸出。

④溶剂分:加入一种溶剂将杂质或被提纯物质萃取出来。

如用CCl4可将碘从水中萃取出来。

特别提醒依据被提纯物质的性质,选择适当的物理方法和化学方法可以解决有机物的分离提纯问题。

在分离和提纯时要注意以下几点:①除杂试剂需过量;②过量试剂需除尽;③除去多种杂质时要考虑加入试剂的顺序。

二、物质分离和提纯的常用方法1.有机物组成元素的推断 一般来说,有机物完全燃烧后,各元素的对应产物为:C ―→CO 2,H ―→H 2O ,Cl ―→HCl 。

某有机物完全燃烧后若产物只有CO 2和H 2O ,其有机物组成元素可能为C 、H 或C 、H 、O 。

2.有机物分子式的确定 (1)燃烧通式法根据有机物完全燃烧反应的通式及反应物和生成物的质量或物质的量或体积关系,利用原子个数守恒来求出1 mol 有机物所含C 、H 、O 原子的物质的量,从而求出分子式。

【人教版高中化学选修5】 第一章 第四节 第1课时 有机化合物的分离、提纯

【人教版高中化学选修5】 第一章 第四节 第1课时 有机化合物的分离、提纯

第四节研究有机化合物的一般步骤和方法第1课时有机化合物的分离、提纯学习目标 1.了解研究有机化合物的基本步骤。

2.学会分离、提纯有机化合物的常规方法。

一、有机物的研究步骤及分离提纯方法1.研究有机物的一般步骤2.物质分离的原则和方法适用于有机物的分离,那么有机物分离的原则是什么?可能的分离方法有哪些?提示分离原则:把有机混合物的各组分物质逐一分离,得到各纯净有机物。

分离过程中要尽量减少各组分的损失,各组分要尽量纯净。

分离方法:①物理方法:过滤、重结晶、升华、蒸发、蒸馏、分馏、液化、渗析、盐析等。

②化学方法:加热分解、氧化还原转化、生成沉淀等。

3.什么是有机物的提纯?有机物的分离和提纯的主要区别是什么?提示提纯是采用物理或化学方法将有机混合物中的杂质除去以得到目标有机物质的过程。

分离和提纯的主要区别为分离是有机混合物分成几种纯净有机物,提纯是除去有机混合物中的杂质。

4.根据有机物的性质选择分离提纯的方法。

(1)若有机混合物中各组分物质的溶解性差异较大,应选择什么方法分离该混合物?提示过滤或结晶。

(2)若有机混合物中各组分物质互溶且沸点差异较大,应选择什么方法分离该混合物?提示蒸馏。

(3)若有机物在不同溶剂中的溶解性差异较大,应选择什么方法分离提纯该有机物?提示萃取、分液。

进行有机混合物的分离与提纯时,需了解有机物的性质,并根据性质考虑适合采取的方法。

一般应先考虑是否能用物理方法分离与提纯,再考虑用化学方法分离与提纯。

练中感悟1.下列方法可用于提纯液态有机物的是()A.过滤B.蒸馏C.重结晶D.萃取答案 B2.如果你家里的食用花生油不小心混入了大量的水,利用你所学的知识,最简便的分离方法是()答案 B3.下列有关实验的说法错误的是()A.在蒸馏实验中,温度计的水银球位于支管口处是为了测出馏分的沸点B.用结晶法分离硝酸钾和氯化钠的混合物,用分液法分离水和硝基苯的混合物C.在重结晶的实验中,使用短颈漏斗趁热过滤是为了减少被提纯物质的损失D.作为重结晶实验的溶剂,杂质在此溶液中的溶解度受温度影响应该很大答案 D解析在蒸馏实验中,温度计的水银球位于支管口处是为了测出馏分的沸点,故A正确;硝酸钾的溶解度随温度升高而急剧增大,氯化钠的溶解度随温度变化很小,所以用结晶法分离硝酸钾和氯化钠的混合物,水和硝基苯不互溶,所以用分液法分离水和硝基苯的混合物,故B正确;在重结晶实验中,要求被提纯物和杂质的溶解度随温度的变化差别很大,杂质在此溶液中的溶解度受温度影响较小,故D错误。

1-2 研究有机化合物的一般方法 分离、提纯(教学课件)-高中化学人教版(2019)选择性必修3

1-2 研究有机化合物的一般方法 分离、提纯(教学课件)-高中化学人教版(2019)选择性必修3
温度过低,杂质的溶解度也会降低,部分杂质也会析出,达不到提纯目的。
4、实验操作中多次使用了玻璃棒,分别起到哪些作用?
①溶解时搅拌,加快溶解速度;②过滤、洗涤时引流;③干燥时用于转移晶体。
5、如何检验提纯后的苯甲酸中氯化钠已被除净?
取最后一次洗涤液少许于试管中,加入硝酸银溶液后,无明显现象,说明氯化钠已除净。
质谱法: 确定相对分子质量
分子式




红外光谱-确定化学键、官能团
核磁共振氢谱-确定等效氢原子的类型和数目
X射线衍射可以确定键长、键角等结构信息
定,可以获得更为直接而详尽的结构信息。
青蒿素结构的测定
20世纪70年代初,我国屠呦呦等科学家使用乙醚从中

药中提取并用柱色谱分离得到抗疟疾有效成分青蒿素,

随后展开对青蒿素分子结构的测定和相关医学研究。

科学家们通过元素分析和质谱法分析,确定了青蒿素
的相对分子质量为282,分子式为C15H22O5。经红外光 谱和核磁共振谱分析,确定青蒿素分子结构中含有酯
合适的结晶方法
溶液
晶体
重结晶:将已知晶体用合适的溶剂溶解,经过滤、 蒸发、冷却等步骤,再次析出晶体,得到更加纯净 的晶体
用合适的
合适的
粗产品 溶剂溶解 溶液 结晶方法 晶体(较纯)
知识链接: 结晶方法的类型
(1)蒸发结晶
(溶解度随温度变化不大)
如:NaCl(水)
(2)冷却结晶
(溶解度随温度变化较大)
依据质谱图:
未知物A的相对分子质量为46,实验式为C2H6O,M (C2H6O) n=46; 求得 n=1。所以未知物A的 实验式 和 分子式 都是C2H6O 。
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第一章:认识有机化合物——考点四研究有机物的一般步骤和方法知识回顾一、研究有机化合物的基本步骤在化学上,要鉴定和研究未知有机化合物的结构与性质,必须得到纯净的有机物,下面是研究有机化合物一般要经过的几个基本步骤:二、分离、提纯有机化合物的常用方法提纯混有杂质的有机物的方法很多,基本方法是利用有机物与杂质物理性质的差异而将它们分离。

分离、提纯有机物的常用方法有蒸馏、重结晶、萃取、色谱法等。

分离、提纯有机物的常用方法实验方法实验原理实验相关内容蒸馏利用有机物与杂质沸点的差异(一般约大于30℃),将有机物蒸出,然后冷却得到产品蒸馏操作时需注意两点:①温度计水银球要置于蒸馏烧瓶支管口处;②冷凝管中水的流向与蒸气在冷凝管中的流向相反重结晶(重点)利用有机物与杂质在溶剂中溶解度的不同,使有机物多次从溶液中析出的过程重结晶可分为加热溶解、趁热过滤、冷却结晶三个步骤,其首要工作是选择合适的溶剂,要求:①杂质在此溶剂中溶解度很大或很小,易于除去;②被提纯的有机物在此溶剂中的溶解度受温度的影响较大萃取液液萃取是利用有机物在两种互不相溶的溶剂中的溶解性不同,将有机物从一种溶剂转移到另一种溶剂的过程。

固液萃取是用有机溶剂从固体物质中溶解出有机物的过程分液漏斗是萃取常用的玻璃仪器,萃取分液后,应从下口将下层液体放出,并及时关闭活塞,上层液体从上口倒出常用的萃取剂:苯、CCl4、乙醚、石油醚、二氯甲烷等。

色谱法利用吸附剂对不同有机物吸附作用不同,分离、提纯有机物的方法常用的吸附剂有碳酸钙、硅胶、氧化铝、活性炭等要点解释:(1)蒸馏是物理变化。

(2)蒸馏时接收汽凝液的容器应用小口容器(如锥形瓶),以减少汽凝液的挥发。

(3)萃取常在分液漏斗中进行,分液是萃取操作的一个步骤,必须经过充分振荡后再静置分层。

三、元素分析与相对分子质量的测定1.元素分析:用化学方法鉴定有机物分子的元素组成,以及分子内各元素原子的质量分数,这就是元素的定性、定量分析。

有机化合物元素组成测定示意图如下:(掌握)2.相对分子质量的测定——质谱法质荷比(分子离子、碎片离子的相对质量与其电荷的比值)最大值即为该有机物的相对分子质量(记住)。

四、有机物的分子结构的测定1.有机物结构式的确定流程2.有机物分子式的确定规律(1)最简式规律(实验式规律)①最简式为“CH”——乙炔、苯;“CH2”——烯烃、环烷烃;“CH2O”——甲醛、乙酸、甲酸甲酯、葡萄糖。

②最简式相同的有机物以任意比混合,元素质量分数相同;一定质量混合物燃烧的产物相同。

(2)常见相对分子质量相同的有机物①同分异构体相对分子质量相同;分子组成中各元素原子个数(比)完全相同。

②含有n个碳原子的醇与含(n-1)个碳原子的同类型羧酸和酯相对分子质量相同,均为14n+18。

③含有n个碳原子的烷烃与含(n-1)个碳原子的饱和一元醛(或酮)相对分子质量相同,均为14n+2。

④常见的相对分子质量相同的有机物和无机物。

(28)C2H4、N2、CO;(30)C2H6、NO、HCHO;(44)C3H8、CH3CHO、CO2、N2O;(46)C2H5OH、HCOOH、NO2。

(3)“商余法”推断有机物的分子式(设烃的相对分子质量为M)(重点)余数为0或碳原子数大于或等于氢原子数时,每减少一个碳原子即增加12个氢原子,直到饱和为止。

3.有机物结构式的确定方法(重点)(1)通过价键规律确定某些有机物根据价键规律只存在一种结构,则可直接由分子式确定其结构式。

如C2H6,根据碳元素为4价,氢元素为1价,碳碳可以直接连接,可知只有一种结构:CH3—CH3;同理,由价键规律,CH4O也只有一种结构:CH3—OH。

(2)根据红外光谱图可以确定有机物中含有何种化学键或官能团,从而确定有机物的结构。

(3)通过核磁共振氢谱确定,得出有几种等效氢,再结合写结构简式。

根据核磁共振氢谱中峰的种类数和面积比,可以确定不同化学环境下氢原子的种类数及个数比,从而确定有机物的结构。

(4)通过有机物的性质推测有机物中含有的官能团,从而确定有机物结构。

4.有机物分子不饱和度的计算。

(不管)(1)有机物分子的不饱和度=(H) (C)12nn+-。

其中n(C)为碳原子数,n(H)为氢原子数。

在计算不饱和度时,若含卤素原子,可将其视作氢原子;若含氧原子,可不予考虑。

若含氮原子,则从氢原子总数中减去氮原子数。

(2)不饱和度(也称缺氢指数)可以为测定有机物分子结构提供其是否含有双键、三键或碳环等不饱和结构的信息。

(3)几种官能团的不饱和度思维辨析判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)1.蒸馏分离液态有机物时,在蒸馏烧瓶中应加少量碎瓷片。

(√)2.某有机物中碳、氢原子个数比为1∶4,则该有机物一定是CH4。

(×)3.根据物质的沸点利用蒸馏法提纯液态有机物时,沸点相差大于30 ℃为宜。

(√)4.乙醇是良好的有机溶剂,根据相似相溶原理用乙醇从水溶液中萃取有机物。

(×)5.混合物经萃取、分液后可以得到提纯,获得纯净物。

(×)6.有机物完全燃烧后仅生成CO2和H2O,则该有机物中一定含有C、H、O、三种元素。

(×)7.质谱法可以测定有机物的摩尔质量,而红外光谱和核磁共振氢谱图可以确定有机物的官能团类型。

(×)特别提醒:1.实验式中氢原子已经达到饱和,则该物质的实验式就是分子式,如实验式为CH4O,则分子式为CH4O,结构简式为CH3OH。

2.实验式通过扩大整数倍时,氢原子数达到饱和,则该式即为分子式,如实验式为CH3O的有机物,扩大2倍,可得C2H6O2,此时氢原子数已达到饱和,则分子式为C2H6O2。

学后即练类型一:有机物常用的分离、提纯方法例1 现有三组混合溶液:①乙酸乙酯和乙酸钠溶液;②丁醇和乙醇;③溴化钠和单质溴的水溶液。

分离以上各混合液的正确方法是()。

A.分液、萃取、蒸馏B.萃取、蒸馏、分液C.分液、蒸馏、萃取D.蒸馏、萃取、分液【答案】C【解析】乙酸乙酯难溶于水,乙酸钠易溶于水,利用溶液分层采取分液的方法将两者分开;乙醇和丁醇互溶,不能用分液的方法分离,但两者的沸点相差较大,可采用蒸馏法分离;NaBr和单质Br2的水溶液,可利用Br2在有机溶剂中的溶解度比在水中的溶解度大得多而采用萃取法将Br2从水中萃取出来,从而达到与NaBr分离的目的。

变式1:选择下列实验方法分离物质,将分离方法的序号填在横线上。

A.萃取分液B.升华C.重结晶D.分液E.蒸馏F.过滤(1)________,分离饱和食盐水与沙子的混合物;(2)________,从硝酸钾和氯化钠的混合溶液中获得硝酸钾;(3)________,分离水和汽油的混合物;(4)________,分离CCl4(沸点76.75℃)和甲苯(110.6℃)的混合物。

【答案】(1)F (2)C、F (3)D (4)E类型二:有机物分子式的确定例2 电炉加热时用纯氧气氧化管内样品,根据产物的质量确定有机物的组成,下列装置是用燃烧法确定有机物分子式常用的装置。

(1)产生的氧气按从左到右流向,所选装置各导管的连接顺序是________。

(2)C 装置中浓硫酸的作用是________。

(3)D 装置中MnO 2的作用是________。

(4)燃烧管中CuO 的作用是________。

(5)若准确称取0.90 g 样品(含C 、H 、O 三种元素中的两种或三种),经充分燃烧后,A 管质量增加1.32 g ,B 管质量增加0.54 g ,则该有机物的实验式为________。

【答案】(1)g —f ,e —h ,i —c (或d ),d (或c )—a (或b ),b (或a )(2)吸收水分,干燥氧气(3)催化剂,加快O 2的生成速率(4)使有机物充分氧化生成CO 2和H 2O(5)CH 2O【解析】本题利用H 2O 2在MnO 2催化下分解产生氧气,用浓硫酸除去氧气中的水蒸气后氧化有机物生成CO 2和H 2O ,利用装置B 测定H 2O 的质量,利用装置A 测定CO 2的质量,从而可求出有机物含有的C 、H (或O )的质量,进而求出有机物的实验式。

电炉中CuO 的作用是为了尽可能保证有机物全部氧化生成CO 2和H 2O 。

第(5)问中211.32g(CO )0.03mol 44g mo l n -==⋅,210.54g(H O)0.03mol 18g moln -==⋅, m (O)=0.90 g―m (C)―m (H)=0.90 g―0.03 mol×12 g·mol ―1―0.03 mol×2×1 g·mol -1=0.48 g ,10.48g(O)0.03mol 16g mol n -==⋅因n (C)∶n (H)∶n (O)=0.03 mol ∶(0.03 mol×2)∶0.03 mol=1∶2∶1,故该有机物的实验式为CH 2O 。

特别提示:相对分子质量(或摩尔质量)计算的基本方法已知有关化学量公式 适用范围或注意事项 气体密度ρ,气体摩尔体积V mM=V m ρ 适用于气体(标准状况下) 相对密度d ,另一已知气体的相对分子质量M r M 'r =d·M 。

同温同压条件下的气体 物质的质量m ,物质的量nmM n=适用于所有的物质举一反三:【变式1】某有机物X 由C 、H 、O 三种元素组成,它的红外吸收光谱表明有羟基O —H 键、C —O 键、C —H 键的红外吸收峰。

X 的核磁共振氢谱有四个峰,峰面积之比是4∶1∶1∶2(其中羟基氢原子数为3),X 的相对分子质量为92,试写出X 的结构简式。

【答案】【解析】由红外吸收光谱判断X应属于含有羟基的化合物。

由核磁共振氢谱判断X分子中有四种不同类型的氢原子,若羟基氢原子数为3(两种类型氢原子),则烃基氢原子数为5且有两种类型。

由相对分子质量减去已知原子的相对原子质量就可求出碳原子的个数:923175312-⨯-=。

故分子式为C3H8O3。

羟基氢原子有两种类型,判断三个羟基应分别连在三个碳原子上,推知结构简式为。

类型三:有机物的结构的确定例3 核磁共振氢谱是研究有机物结构的有力手段之一,在所研究的化合物分子中,每一结构中的等性氢原子在核磁共振氢谱中都给出了相应的峰(信号),谱中峰的强度与结构中的氢原子数成正比。

例如,乙醛的结构简式为CH3CHO,其核磁共振氢谱中有两个信号,其强度之比为3∶1。

分子式为C3H6O2的有机物,如果在核磁共振氢谱上观察到的峰有两种情况。

第一种情况峰的强度比为1∶1,请写出其对应化合物的结构简式________,第二种情况峰的强度比为3∶2∶1,请写出该化合物的可能的结构简式________。

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