小学教学设施设备使用情况考评方案

某小学教学设施设备使用情况考评方案

某小学教学设施设备使用情况考评方案引言教学设施设备是保障学生优质教育和教学质量的重要因素之一。

为了评估某小学的教学设施设备使用情况，制定一套科学、合理、全面的考评方案是必要的。

本文将介绍某小学教学设施设备使用情况考评方案的制定过程以及具体实施步骤。

考评指标的确定为了全面、客观、准确地评估教学设施设备使用情况，我们需要确定一些关键的考评指标。

根据学校的实际情况和教学需求，我们提出以下几个指标：1. 设备完好率设备完好率是评估教学设施设备维护情况的重要指标之一。

通过对设备进行定期检查和维护，能够保证设备的正常运行和延长使用寿命。

设备完好率的计算方法如下：设备完好率 = （正常运行的设备数量 / 总设备数量） * 100%2. 设备更新率设备更新率反映了学校教学设施设备的更新和升级情况。

随着科技的不断进步，老旧设备的更换对于提高教学质量至关重要。

设备更新率的计算方法如下：设备更新率 = （更新设备数量 / 总设备数量） * 100%3. 设备利用率设备利用率是评估教学设备使用情况的重要指标之一。

高设备利用率可以提高教育资源的利用效率，充分发挥设备的价值。

设备利用率的计算方法如下：设备利用率 = （实际使用时间 / 设备可使用时间） * 100%考评步骤在实施考评方案之前，需要按照以下步骤进行准备和实施：1. 收集数据收集相关的教学设施设备数据，包括设备数量、设备种类、购置时间、使用时间等信息。

2. 制定考评计划根据学校的实际情况，确定考评的时间节点和具体的操作步骤。

3. 进行设备检查按照考评计划，对教学设备进行检查，包括设备完好性、安全性、功能性等方面。

4. 统计和分析数据根据收集到的数据，进行统计和分析，计算出各项考评指标的数值。

5. 分析结果和制定改进措施根据考评结果，分析问题所在，制定相应的改进措施，提高教学设施设备使用情况。

6. 编写考评报告将考评过程、结果和改进措施等内容整理成报告，并向学校领导和相关人员进行汇报。

中小学教育技术装备工作考评表

（6）按课程标准要求完成实验教学任务，开齐开足教师演示实验和学生分组实验。
（7）学校每学年组织开展教具制作、课件制作、论文评比、实验竞赛、教学观摩、教学研讨等教研活动。
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Ⅱ馆室建设使用图书室（19分）
检查人签名：
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得分累计：检查方法查看现场及相关资料，不达标不得分。
提供各类人员名单、学历证书、培训证书、工资绩效发放表等复印件，每缺一项内容，扣0.5分，单项扣完为止。由县主管部门统一评分。
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Ⅱ馆室建设使用 1.实验室（30分）检查要点（3）学校实验室等专用教室硬件建设达到《江苏省中小学教育技术装备标准》有关要求，面积达标，内部设施齐全完好，有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，仪器完好率不低于 95%。（4）每年安排实验教学的专项经费，且占有合理的比例，做到专款专用，每学期有教学仪器设备及实验消耗品的补充计划。所有仪器设备由正规渠道采购，质量可靠，无“三无”产品。分值检查人签名：评分标准 1.实验室数量、面积达II类标准（1分） 3 2.实验室内部设施齐全完好，防火、防盗、防潮、防腐、防尘等措施齐备（1分） 4.仪器、设备完好率达95%（1分） 1.学校工作计划中有实验专项经费安排并落实到位（1 分） 2.各学期有实验仪器、药品采购补充计划（1分） 3.无“三无”产品（1分） 4.每年度投入不低于生均公用经费的4%（3分） 1.实验、仪器室卫生整洁，仪器设备摆放科学规范（1 分） 2.制度健全（1分） ①仪器设备保管使用制度，②安全防护及危险品管理制度，③实验教师职责，④学生实验守则，⑤实验教学管理制度，⑥实验教师考核制度，⑦教学仪器设备借用制 6 3.账目规范（2分） ①总账册，②分类账册，③低值易耗品账册，④损耗账册，⑤仪器设备报废审批表，⑥仪器设备借还记录 4.资料保管（2分）①实验通知单，②演示实验记录，③ 分组实验记录，④学生实验报告，⑤仪器使用完好情况记录，⑥仪器报损记录表 1.学期实验教学工作计划、总结（1分） 2.学期实验教学进度表（1分） 3.学期实验开出率统计表（1分） 11 4.实验实践课程开设与执行情况（2分） 5.实验开出率达100%（6分） 1.分管校长每学期听实验课达4次（1分） 2.开展教具制作、课件制作、论文评比、实验竞赛、教学观摩、教学研讨等教研活动（3分） 3.当年师生在市级以上实验教学相关活动中获奖每人次加0.5分，最多加5分。县级主管部门组织的实验教学相关活动，每有1次未按要求参加扣1分，该大项扣完为止。

小学教学设备器材管理使用方案及考核办法

南荒小学教学设备器材管理使用方案考核办法为充分利用学校现有教学设备、器材，最大限度地提高使用效益，提高课堂教学效率。

依据《西岗镇教委关于加强教学设备器材管理与使用的意见》，特制定我校教学设备管理使用实施方案及考核办法。

一、指导思想深入贯彻科学发展观，全面实施素质教育，推动学校办学条件标准化、规范化，不断提高教学设备器材建设、配备、管理、管理使用水平，牢固树立闲置资源就是浪费的观念，遵循人尽其才，物尽其用的原则，充分发挥教育资源的效益，为教育教学服务，提高办学质量。

二、领导机构1、学校成立以校长为组长的教学设备器材管理使用领导小组。

组长：王维兴副组长：赵坤成员：李洪涛、赵恒贤以及各班班主任。

2、领导组职责：①学期初召开教学仪器设备应用工作会，统一安排实验教学、图书阅览、多媒体应用等仪器设备管理使用方面的工作。

②完善教学设备管理和应用规章制度及考核方案。

③教学设备应用领导小组每月检查设备管理及应用1次，并有详细记录。

④学期末学校领导组根据日常检查结果对教师和管理员的工作进行和考核。

三、具体措施：1、加强设备设施管理①各室设备设备管理员要把所管设备登记造册，并定期进行核查清点，做到帐、卡、物相符，做好借还管理使用登记。

如有损坏，应及对向学校申请报废并进行补充。

②各室设备要分类摆放整齐，科学合理，保持清洁。

③实验器材、教学用具、文体器材、图书音像资料用后要及时归还，管理员要进行督促，使师生养成良好的管理使用习惯。

④学校所有设备为学校所有，应为学校教育教学活动服务，任何人不得私用和外借。

⑤教师办公电脑按学校有关规定管理使用，不得在上班期间进行聊天、炒股、玩游戏等活动。

放学时必须切断电源。

⑥教室内的多媒体设备要严格按照操作规程执行，不得违规操作.。

⑦各室要配备配合相应的安全设备，管理员要会操作灭火器。

⑧各室保管员应妥善保管门柜、抽屉钥匙，不准外人进出。

⑨学校定期对室内外体育器材进行检查维护，镙丝是否固定，基坐是否牢靠，油漆是否脱落，地面是否软化，避免出现师生伤亡事故。

小学课程设施年度总结(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，小学课程设施建设得到了越来越多的关注。

为了全面提升教育教学质量，我校在课程设施建设方面做了大量工作，现将2023年度小学课程设施建设情况进行总结。

一、设施建设情况1. 教室设施（1）更新教学设备：本年度，我校共更新教学设备200余套，包括电子白板、电脑、投影仪等，确保教师授课质量和学生学习效果。

（2）改善教室环境：对教室进行了全面翻新，更换了窗帘、桌椅等，为学生创造了一个舒适、整洁的学习环境。

（3）加强教室安全管理：对教室进行安全隐患排查，确保用电、消防等安全措施到位。

2. 实验室设施（1）建设科学实验室：新增科学实验室1个，配备实验桌、实验器材等，满足学生进行科学探究的需求。

（2）完善音乐、美术、体育等专用教室：新增音乐、美术、体育等专用教室各1个，配备专业设备，提高学生综合素质。

3. 图书馆设施（1）丰富图书资源：新增图书3000余册，涵盖各类学科、读物，满足学生阅读需求。

（2）完善借阅系统：升级图书馆借阅系统，提高借阅效率，方便学生借阅。

4. 校园网络设施（1）升级校园网络：对校园网络进行升级，提高网络速度，确保网络稳定运行。

（2）建设无线网络覆盖：在校园内建设无线网络覆盖，方便学生、教师使用电子设备。

二、设施管理情况1. 建立健全设施管理制度：制定设施管理制度，明确设施使用、维护、保养等责任，确保设施安全、有效运行。

2. 加强设施维护保养：定期对设施进行检查、维修，确保设施完好。

3. 提高设施使用效率：加强对设施的宣传和培训，提高教师、学生使用设施的能力。

三、设施建设成果1. 提升教育教学质量：通过设施建设，为学生提供了更好的学习环境，提高了教育教学质量。

2. 促进学生全面发展：设施建设为学生提供了丰富的学习资源，促进了学生的全面发展。

3. 提高教师教学水平：设施建设为教师提供了现代化的教学手段，提高了教师的教学水平。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）设施设备更新速度较慢，部分设施设备老化。

专用教室及设施设备管理使用情况自查报告

专用教室及设施设备管理使用情况自查报告专用教室及设施设备管理使用情况自查报告为进一步规范专用教室、实验教学常规管理，提高教学效率，我校以全面落实规范化建设为契机，以务本求实，不断改良工作为宗旨，学校成立了以校长为自评工作领导小组组长，依据《平凡中小学小学专用教室及设施设备管理使用情况督导评估标准》，通过全员参加，深入细致地对我校本学年的专用教室及设施设备管理使用情况进行了梳理，经过自查、分析，对我校此项工作仔细进行自我评价，现将自评情况汇报如下：一、领导重视，细化管理我校非常重视督导工作，以此来不断规范办学行为，提高办学质量；提升学校管理水平，促进学科教师队伍的成长。

接到此次专用教室的督导工作通知后，学校先召开了行政工作会，专门进行了评估标准的学习和相关工作的研究。

然后由教诲处带着相关老师学习评估标准，并要求学科教师对比评估标准进行前期的自查；接着组织学科教师结合自查情况进行交流汇报。

最后由教诲处依据教师自查及学校教诲处实际考察的结果对老师进行了详细的工作安排，总结工作中的得与失，进一步规范学校的常规工作，做好迎检工作。

我校现有512名学生，20个教学班，依据小学规范化建设的有关要求及课程设置情况学校现配置专用教室8个，其中科学教室1个，计算机教室1个，美术教室2个，音乐教室2个，劳技教室2个。

另专设心理咨询室1个。

所有专用教室设备配备到位。

心理咨询室经过重新设计，更加符合学生的年龄特点。

专用教室的管理使用力争做到充分、规范、高效。

行政后勤密切配合，充分发挥专用教室的使用的效率。

从课程要求到设备的配置，做到有专人负责，学科要求由教诲处把关，后勤做好设备的购置及修理保管工作。

学校不但有各个专用教师的使用管理制度，而且每学年依据学生实际及学科要求学校对个专用教室的制度要求进行完善、改良，切实做到为学科教学服务，为学生服务。

学校对专用教室的使用情况进行定期检查，包括教师的专用教室的使用情况记录、走访班主任及学生、随堂听课等形式。

2011年小学学校管理考核评估办法

附件3：宜兴市2011年小学学校管理考核评估办法为进一步优化学校管理，建立适应素质教育的评价机制，结合我市小学教育工作的实际情况，特制订本办法。

一、考核评估指标体系小学学校管理的规范要求涵盖面很广，为了便于操作，本办法选择行政管理、队伍建设、德育工作、教学工作、后勤管理、装备与使用六个方面作为今年的基本评估指标。

二、考核评估办法考评采用平时考核、科室考核（该两项考核分和加分在年终考核前由学校确认）和年终考核综合评分办法。

评估对象为全市中心级小学，具体考评工作由市人民政府教育督导室负责实施。

三、年度评优依据考核评估结果是学校工作年度评优的主要依据，学校年度评优必须同时具备以下两个条件：①基本分：第一组、第二组的基本分达90%以上，第三组的基本分达88％以上，第四组的基本分达85%以上（各组分组名单见附件2）。

②总分：以总分(基本分＋加分)高低按比例评出优秀学校。

优秀学校比例：第一组、第二组为50％，第三组为40％，第四组为30%。

为进一步严肃教育法规，学校有下列情况之一的，当年度学校和校长评优予以一票否决：1、违反“五严”规定被查处的，教师中存在有偿家教被查处的。

2、发生重大安全责任事故的。

3、教职工中有严重违规、违纪受到处分或违法犯罪的。

4、年内有流生的。

5、有违反规定乱收费或设小金库的。

6、办学行为随机督查得分率在70％以下。

四、说明1、本办法自公布之日起施行。

本办法的解释权在市教育督导室和教育局。

2、当年创建成义务教育现代化学校或学校管理工作进步明显的可以列为先进学校候选名单。

第一部分基本分㈠行政管理(17分)评估要点：1、领导班子奋发进取、团结协作、勤政廉洁、以身作则、群众威信高。

(3分)2、班子成员作风务实，坚持在教学一线。

(4分)3、班子成员注重学习，自觉参加培训，注重提高专业发展水平。

(2分)4、办学目标明确，工作计划齐全，措施扎实。

(1分)5、民主管理学校的制度齐全、措施到位。

(4分)6、履行与市教育局签订的责任状情况良好，入学率、巩固率100%。

中小学开学潜能教学、生活设施设备完成维修和更新情况汇报

教学、生活设施设备完成维修和更新情况汇报尊敬****领导：随着学校对教育环境与教学质量的持续重视，我校开学前对教学、生活设施设备进行了全面的维修与更新工作，特别针对校舍、课桌椅、床架以及各类教学设备进行了重点维修维护。

现将相关情况汇报如下：一、校舍维修改造情况老旧校舍翻新：针对存在安全隐患的校舍，我们进行了全面的安全排查，并依据排查结果制定了详细的整改计划。

包括外墙粉刷、屋顶防水处理、内部电路与给排水系统的全面检修与升级。

目前，所有列入改造计划的校舍均已完成翻新工作，不仅消除了安全隐患，还显著提升了校园的整体美观度。

教学与生活环境优化：我们特别注重提升学生的学习与生活环境，对教室、图书馆、宿舍等关键区域进行了重点改造。

教室所有的空调做好清洁工作，清洁滤网，更换损坏和老化的明亮照明设备；宿舍区我们对宿舍床架进行了全面的改造升级。

新床架采用坚固耐用的材料制作，结构稳固，承重能力强。

同时，我们还为每张床位配备了舒适的床垫与床上用品，确保学生能够拥有一个温馨、舒适的休息环境。

目前，所有宿舍的床架均已完成改造升级工作，并得到了学生的高度认可。

二、课桌椅维修更新针对以往课桌椅老旧、损坏严重的问题，我们进行了大规模的更新换代工作。

新采购的课桌椅符合人体工学设计，能够有效保护学生的视力与脊椎健康。

同时，我们还根据学生的身高差异，配备了可调节高度的课桌椅，以满足不同学生的需求。

目前，所有教室的课桌椅均已完成更新，得到了师生的一致好评。

三、教学设备更新维修情况多媒体教学设备普及：为了适应信息化教学的需求，我们为每间教室配备了先进的多媒体教学设备。

同时，我们对多媒体教学设备进行了全面检修与维护，确保其正常运行。

目前，我校的多媒体教学设备覆盖率已达到100%，为教师的教学工作提供了有力的技术支持。

通过本次教学、生活设施设备的维修与更新工作，我校的硬件设施水平得到了显著提升，为师生创造了一个更加安全、舒适、优质的学习与生活环境。

小学教学工作评价方案

小学教学工作评价方案一、指导思想为了全面贯彻党和国家的教育方针，切实推进素质教育，认真落实课程计划，积极推进课堂教学改革，促进学校管理规范化，突出德育工作的领先地位、教育教学工作的中心地位、教育教学质量的核心地位和教育科研工作的领头地位，根据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《教育部基础教育课程改革纲要（试行）》特制定本方案。

二、评价类别实行分类评价（教研室负责全区一、二类学校的评价；镇中心学校负责本镇一、二、三类学校的评价）：第一类：局属小学、镇中心小学、城关镇内完学、双沟镇内完小、伙牌镇小；第二类：高小、联小、其他完小；第三类：初小、教学点。

二、评价项目（100+10分）（一）教育教学管理（20分）（二）教学常规（30分）（三）课堂教学改革（5分）（四）教育教学研究（15分）（五）教学质量监控（15分）（六）学生综合素质（考核部分10分）（七）一般教科研成果（5分）（八）学生综合素质（文化科笔试部分35分（九）重大教科研成果（10分）说明：1—7项教学检查部分总分为100分，占教学评价65%权重；文化科笔试部分占35%权重；以上八项合计为100分；重大教科研成果另外奖励10分；总计110分。

三、检查方式采用“听”、“看”、“查”、“访”相结合的方式进行。

“听”：即听汇报、听课；“看”：即看校园环境、校风、校貌、教风、学风；“查”：即查阅与细则相关的各类档案材料（学校教学工作计划与总结，各种教学管理制度的制定及落实情况，课程计划的执行情况，学科组、备课组的活动记录，教改课题的实施情况，教师的备、教、批、辅、考、评等）；“访”：即通过召开座谈会、师生问卷、访谈等形式，了解师生对学校教学管理的意见和建议，了解学生对教师教学工作的满意度。

四、检查要求1、必查与抽查相结合，检查结果与学校综合评估挂钩；2、各小组实行分工负责制，每人检查一项，包干到底，对所查内容要客观、真实地进行定性与定量评价；3、检查完毕后，各小组在综合分析的基础上，写出书面检查报告（包括：检查的情况，被检学校的成绩与特色，主要问题及建议等）。

全市中小学教师信息技术应用及远程教育设备使用情况检查细则

积极参加各级组织的教研活动，有活动记录远程教育教研工作
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学校制定切实可行的培训计划和考核措施，对学校领导校本培训和全体教师进行信息技术应用和利用远程教育资源的校本培训，记录详实校长、骨干教师、远程教育管理员均按要求参加上级培训，有培训记录
3Leabharlann 上级培训32
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查看培训教案、学习笔记、测试试卷、考评记录等相关资料
各项资料详实，保存完整
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学校充分利用信息资源进行观摩、研讨、开展教师集体备课等教研活动现代信息技术手段在课堂教学中普遍、经常应用，全体教师都能够应用现代信息技术辅助教学教师备课教案有课件制作与使用内容，城内学校80%以上教师信息听课、查看课件信息技术教师、乡镇学校60%以上教师能够独立制作和使用课件技术应用、检查教室及教应用能力教师电子备课室功能齐全，使用率高，学校设有学科教师电子备课室师课件库教室多媒体安装及使用运转正常，班级张贴设备保养及使用管理制度，设专人负责维护与保养教师具有现场制作课件能力，课件显现直观、实用、切实提高课堂教学效率远程教育使用工作纳入计划，制定保障远程教育应用的规章制度和工作职责，并在显著位置公布学校配备专职（兼职）农远工程管理员，及时接收卫星教育教学资源。做好远程教育设备设施和远程教育资源远程教育设施设备的管理，并承担本校教师信息技术培训等工作设备管理管理切实保障远程教育资源的下载与管理，合理安排设备和资源使用的时间，各项工作记录详实农远设备安装质量高、系统运转正常教师运用信息技术教学普遍开展、制作课件能力较强，信息设备功能齐全、确保经常使用
各项达到要求满分，未达到要求酌情扣分
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小学教学工作评价方案

小学教学工作评价方案一、指导思想为了全面贯彻党和国家的教育方针，切实推进素质教育，认真落实课程计划，积极推进课堂教学改革，促进学校管理规范化，突出德育工作的领先地位、教育教学工作的中心地位、教育教学质量的核心地位和教育科研工作的领头地位，根据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《教育部基础教育课程改革纲要（试行）》特制定本方案。

二、评价类别实行分类评价（教研室负责全区一、二类学校的评价；镇中心学校负责本镇一、二、三类学校的评价）：第一类：局属小学、镇中心小学、城关镇内完小学、双沟镇内完小、伙牌镇小；第二类：高小、联小、其他完小；第三类：初小、教学点。

二、评价项目（100+10分）（一）教育教学管理（20分）（二）教学常规（30分）（三）课堂教学改革（5分）（四）教育教学研究（15分）（五）教学质量监控（15分）（六）学生综合素质（考核部分10分）（七）一般教科研成果（5分）（八）学生综合素质（文化科笔试部分35分（九）重大教科研成果（10分）说明：1—7项教学检查部分总分为100分，占教学评价65%权重；文化科笔试部分占35%权重；以上八项合计为100分；重大教科研成果另外奖励10分；总计110分。

三、检查方式采用“听”、“看”、“查”、“访”相结合的方式进行。

“听”：即听汇报、听课；“看”：即看校园环境、校风、校貌、教风、学风；“查”：即查阅与细则相关的各类档案材料（学校教学工作计划与总结，各种教学管理制度的制定及落实情况，课程计划的执行情况，学科组、备课组的活动记录，教改课题的实施情况，教师的备、教、批、辅、考、评等）；“访”：即通过召开座谈会、师生问卷、访谈等形式，了解师生对学校教学管理的意见和建议，了解学生对教师教学工作的满意度。

四、检查要求1、必查与抽查相结合，检查结果与学校综合评估挂钩；2、各小组实行分工负责制，每人检查一项，包干到底，对所查内容要客观、真实地进行定性与定量评价；3、检查完毕后，各小组在综合分析的基础上，写出书面检查报告（包括：检查的情况，被检学校的成绩与特色，主要问题及建议等）。

小学公用设施设备管理制度范文（二篇）

小学公用设施设备管理制度范文一、规章制度的目的和依据本制度的目的是为了规范小学公用设施设备的管理，确保设施设备的正常运行和有效利用，提高设备使用效率，保障学校教学和管理工作的顺利进行。

本制度的依据是国家相关法律法规，以及教育部门的有关规定和学校实际情况。

二、设施设备的分类和使用流程1. 设施设备的分类和管理责任- 教学设备：包括教室的黑板、椅子、桌子等教学用具。

教师是教学设备的主要管理者，应定期检查设备的状况并及时维修或更换。

- 实验设备：包括实验室的仪器设备、试剂等。

实验室负责人是实验设备的主要管理者，应定期检查设备的状况并做好维护工作。

- 体育设备：包括操场的跑道、篮球架等。

体育老师是体育设备的主要管理者，应定期检查设备的状况并做好维护工作。

- 办公设备：包括办公室的电脑、打印机、传真机等办公用具。

各科室主任是办公设备的主要管理者，应定期检查设备的状况并做好维护工作。

2. 设施设备的使用流程- 教学设备的使用流程：- 教师提前到教室检查设备状况，如有异常需要及时报告。

- 教师使用设备时注意安全，不得随意移动或损坏设备。

- 使用完毕后，教师需将设备归位并做好清理工作。

- 实验设备的使用流程：- 实验室负责人提前到实验室检查设备状况，如有异常需要及时报告。

- 实验室负责人按照实验计划分配设备使用时间和数量。

- 使用完毕后，实验室负责人需将设备归位并做好清理工作。

- 体育设备的使用流程：- 体育老师检查体育设备状况，如有异常需要及时报告。

- 体育老师按照课程安排使用体育设备。

- 使用完毕后，体育老师需将设备归位并做好清理工作。

- 办公设备的使用流程：- 各科室主任检查办公设备状况，如有异常需要及时报告。

- 科室工作人员按照工作需要使用办公设备。

- 使用完毕后，科室工作人员需将设备归位并做好清理工作。

三、设施设备的维护和保养1. 定期检查设备的状况，如有损坏或异常需要及时维修或更换。

2. 设备保养工作包括设备清洁、润滑、调试等，确保设备的正常运行。

教学仪器设施设备建设达标自查报告

教学仪器设施设备建设达标自查报告全文共3篇示例，供读者参考教学仪器设施设备建设达标自查报告篇1根据20xx年春期xx区教育技术装备督导检查工作安排，对我校图书室、实验室、微机室和电教室进行自查，现将情况总结如下：一、基本情况中心小学中心校区现12个教学班，学生近人。

现已经建成微机室、电教室、图书室、阅览室、实验室、仪器室。

二、图书室、阅览室自查情况学校有图书室、阅览室各一间，面积32m2，图书共分9大类共册，人均3本，图书室内图书分类清楚；图书室图书摆放规范，书签整齐；图书室内档案完整。

学校对图书进行分组，组织学生集体借阅；有借阅记录，阅览室有桌椅等设施，学校开有阅读课，配备有图书管理员，各项制度具体明确。

三、实验室、仪器室自查情况学校有实验室、仪器室各一间，面积32m2，教导处有实验申请单，实验室有实验通知单，学科教师根据需要进行分组实验，学科老师积极参加市区镇级教学优质课、优秀论文评选活动，仪器室共有三大类（数学类、化学类、自然类）61（套、副）实验器材，多是19xx—20xx年间购置，有专职的管理人员，实验管理人员有计划和总结，实验室、仪器室内规章制度、操作规程、实验员守则上墙。

三账一册齐全，记录完整、规范，仪器室仪器陈列整齐，柜子与实物相符，实验室、仪器室、干净整洁。

三、微机室、阅览室自查情况学校微机室于20xx年7月建成，有服务器、教师机各一台，学生机30台（模式三标准附清单），规章制度上墙，有专人管理，电教室有dvd播放单元一套，远程教育卫星接收一套，均正常使用，有专人管理，有使用记录。

四、查找不足图书室种类和数量少，不能满足师生的.阅读要求，老师阅览室和学生阅览室共用一间教室，实验室设备和器材均不能达到标准，没有准备室，仪器室设备陈旧需要大量更新。

教学仪器设施设备建设达标自查报告篇2为深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》，更新师德观念，规范师德行为，提升师德水平，强化师德素质，我校坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，大力加强师德师风建设，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神。

农村中小学教学设施设备有效使用问题及改进策略——基于平衡计分卡理论的分析

摘要“工欲善其事,必先利其器”，教学设施设备对于教育的支撑是至关重要的。

《国家教育督导报告2005》指出，学校教学设施设备配置水平直接影响到课程教学质量的提高和学生基本技能的培养。

邓小平同志曾提出：“必要的教学设施设备不能减，经费使用不宜过紧，不能因为节约经费而影响教学质量”。

近年来，随着国家对农村教育的重视，教育经费不断增加，农村中小学教学设施设备的配置已基本达到标准，教学设施设备事业发展进入到了一个新的历史阶段。

要实现教学设施设备更好的发展，提高农村中小学的教学质量，就需要使教学设施设备充分有效的使用起来，如果教学设施设备被闲置，那么就会造成教育资源的严重浪费，基于此，本研究以农村中小学教学设施设备为研究对象，通过对当前农村中小学教学设施设备的使用状况的调查，发现教学设施设备在使用中存在的问题，探析问题产生的原因，寻找提高农村中小学教学设施设备有效使用的对策，使得教学设施设备能够真正的物尽其用。

本文首先介绍了研究背景，提出农村中小学教学设施设备发展面临的大环境。

随后在综述了国内外研究现状的成果基础上，了解教学设施设备的研究现状，并阐述研究农村中小学教学设施设备的意义。

通过对文献的梳理界定了中小学、农村中小学、有效使用等核心概念，阐释平衡计分卡理论及其在农村中小学教学设施设备中的运用。

接着采用调查法以教师和教学设施设备管理人员为对象，从使用者视角、内部管理流程视角、学习与发展视角以及财务视角四个维度对农村中小学教学设施设备有效使用问题进行调查分析，并运用平衡计分卡理论分析问题的原因，主要原因有使用者满意度驱动因素不明晰、内部管理流程价值链缺失、学习与发展层面衡量指标缺乏以及财务层面的战略规划不合理。

最后，针对上述的问题及原因，提出有效使用教学设施设备的策略：一是加强教学设施设备使用者与管理者的战略协同；二是完善教学设施设备战略反馈系统；三是创建教学设施设备团队战略学习流程；四是利用叙述文字替代学习与发展指标；五是将教学设施设备发展战略与财务目标相连接。

小学教学仪器管理使用制度范文

小学教学仪器管理使用制度范文一、仪器设备管理概述教学仪器设备是教育教学中的重要辅助工具，为了更好地保护和管理校内的教学仪器设备，提高其使用效能和寿命，制定和执行科学合理的仪器设备管理制度是至关重要的。

二、仪器设备管理责任1. 学校设有专门的仪器设备管理部门，负责统筹、协调和监督全校的仪器设备管理工作。

2. 各教研组织、班级和教师都是仪器设备的管理者，应做好仪器设备的日常保养和使用管理工作。

三、仪器设备使用规范1. 教师和学生在使用仪器设备前，必须参加相关的培训和指导，并按照操作规程正确使用设备。

2. 不得擅自拆卸、修理或改动任何仪器设备，如有故障应及时上报设备管理人员进行维修。

3. 使用完仪器设备后，应及时清洁和归位，保持设备的整洁和完好。

四、仪器设备保养与维修1. 学校应建立仪器设备的保养台账，对每一台设备定期进行保养和维修。

2. 每周对仪器设备进行一次常规保养和清洁，确保设备的正常使用。

3. 发现仪器设备出现故障或损坏时，应及时上报设备管理人员进行维修或更换。

五、仪器设备存储和保管1. 仪器设备应统一存放在专门的仪器室或教学实验室内，确保设备的安全和完好。

2. 仪器设备存放时应分类归档，并标注设备的名称、型号和规格，方便使用和管理。

3. 仪器设备的存放区域应干燥、通风，并且远离火源和潮湿环境，以免影响设备的使用寿命。

六、仪器设备借用与归还1. 教师和学生借用仪器设备前，必须填写借用申请表，并由相关负责人审批同意后方可借用。

2. 借用者须对所借用的仪器设备负责，保证设备的安全和完好。

3. 借用期限一般不超过一个月，如需延期借用须提前向设备管理人员申请并获得同意。

七、仪器设备报废与更新1. 仪器设备使用寿命达到规定标准或出现无法修复的重大故障时，应及时报废设备，并填写报废申请表进行报废处理。

2. 学校应定期调查和评估仪器设备的使用情况，确保设备的及时更新和更换。

八、仪器设备违规行为处理1. 对于擅自修理、拆卸或改动仪器设备的行为，将按照学校相关规定进行纪律处分。

中小学发展性评价体系：基础性指标

C22.校长以主要精力抓教学工作，校长及学校干部深入研究教学工作，深入实际指导教学改革，有制度、有计划、有记录。 A2学校管理 (135 分) 吴晓梅负责组卷汇总
6
刘长福
B8德育管理12 分
C23.建立健全学校“全员、全程、全方位” 的德育工作机制；注重班主任、团队干部为骨干的德育队伍建设，不断完善培训、考核、激励等行之有效的管理制度。 C24.由分学段的德育内容和工作目标，体现主体性、层次性和渐进性；充分发挥德育课程自身功能及学科教学育人主渠道作用；注重发挥团队、学生会等组织的主体作用实施自我教育与自主管理；利用校内外各种资源开展多样化、实效性强的活动，形成以学校为主体，学校、家庭、社会融合互动的育人网络。 C25.积极开展心理健康教育、心理咨询、辅导活动。 C26.保证每天一小时体育活动时间；每年定期举行校运会；建立多个运动队并坚持经常化训练。
6
谢
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何薇
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何勇
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吴晓梅龙光德
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点
分值
评价方法日常暗访督查、检查学校落实师德师风管理的情况，日常举报投诉等情况。
评
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准
负责人
C15.依法贯彻执行师德规范，开展师德教育 B6队活动，建立并实施师德考评制度；无师德师伍建风不良事件发生。设与管理 C16.学校全员岗位职责明确；坚持考勤制度 16分和请假制度；教职工评优评先、职称评定、晋级、聘用调动、年度考核等工作规范，手续完善，及时交报。
B5校务管 C11.校长负责制、工会教代会、团（少）代理18 会、校务公开等制度健全并有效地贯彻执行分。 C12.依法组织收入；收费项目和标准符合有关规定，坚持收费公示制度；无乱收费行为；作业本按规定征订。 C13.公文管理程序健全规范；信息收集、报送工作分管领导和人员落实，保质保量报送信息。 C14.形成干部学习、例会制度；领导班子分工明确，团结协作，实行目标管理与考核制度；有计划地培养年轻干部，干部队伍结构合理，形成梯次；干部作风民主，公正廉洁，绝大多数教职工满意。

小学教学仪器管理使用制度

小学教学仪器管理使用制度一、引言如今，随着科技的发展与教育的进步，教学仪器在小学教育中扮演着重要的角色。

为了保障教学仪器的正常运行和延长使用寿命，必须建立一套科学合理的管理使用制度。

本文旨在制定小学教学仪器管理使用制度，确保教学仪器的安全使用和有效利用。

二、原则与目的本制度的制定遵循以下原则：1.科学合理：根据小学教育实际需求，制定适应教学仪器管理的制度。

2.安全第一：确保学生和教师在使用教学仪器时的安全。

3.节约高效：充分发挥教学仪器的作用，提高教学效果。

本制度的目的是：1.规范教学仪器的使用行为，减少故障和损坏。

2.保障教学仪器的正常运行和延长使用寿命。

3.提高教师对教学仪器的使用效能，提高教学效果。

三、管理机构与责任1.管理机构：学校设立教学资源管理组，确保教学仪器的管理工作顺利进行。

2.责任分工：（1）校长：负责整体教学仪器管理工作的监督和指导。

（2）教务处主任：负责教学仪器的采购、维修和管理。

（3）教师：负责教学仪器的使用和保养。

四、教学仪器的采购与验收1.采购：（1）教学仪器的采购应由负责教学仪器管理的教务处主任组织实施，确保教学仪器的质量和合理性。

（2）教学仪器的采购要遵循价格合理、品质可靠和适用于教学需求的原则。

2.验收：（1）教学仪器的验收应由教务处主任负责。

验收包括检查数量、质量和功能等。

（2）验收合格的教学仪器可投入使用，不合格的应退回厂家或要求更换。

五、教学仪器的保管与使用1.保管：（1）教学仪器应放置在专门的仪器室或仓库中，并进行分类存放，保持整洁有序。

（2）教学仪器应定期进行清洁和消毒，以保持其良好的使用状态。

2.借用与归还：（1）教师需要使用教学仪器时，应提前向教务处主任申请借用，并填写借用登记表。

（2）借用的教学仪器必须按时归还，如有损坏或遗失需承担相应责任和赔偿费用。

3.使用：（1）教学仪器的使用必须由专业教师进行，不得交由学生单独操作。

（2）教师在使用教学仪器时应按照相关操作规程进行，确保操作正确和安全。

专用室使用评比方案

海头镇中心小学关于举行专用室使用评比活动的通知各完小及教学点：为进一步规范专用室管理和使用，切实提高各专用室管理水平，中心校决定于2011年11月23日-12月2日期间开展各专用室使用评比活动，现将活动相关事宜通知如下：一、评比内容：1.各室使用及标准落实情况。

2.音乐、体育、美术、信息、科学等学科利用专用室授课情况。

二、评比方式：1.查看资料按照专用室标准全面检查各专用室落实安排计划相关资料台账情况。

2.听课不定期到各校根据各专用室上课计划安排表随机进室听课。

三、评分方法：各专用室授课情况列入专用室的使用范围，音、体、美、信息、科学等相关学科分学科打分，学校得分取各专用室检查平均分，由高到低取前三名对学校进行奖励。

附件：各专用室检查标准海头镇中心小学二〇一一年十一月二十二日科学实验仪器室标准一、硬件1．各室：科学实验室1-2个科学仪器室、准备室1个科学园 1个小气象站 1个安全条件：配备防火、防潮、防盗等设施设备说明：仪器准备室宜与实验室毗邻设置，使用面积应满足仪器存放要求，并留有30㎡左右的空间为教师作实验准备。

4．科学园配置要求（1）科学园应与校园环境有机结合。

（2）根据教学内容和学校的实际条件确定场地大小。

可设计在校内或校外的教育基地内。

（3）园内可分植物区、常见小动物饲养区、实验区，也可有机结合。

（4）生物园地应配备相应的设施，包括供水、排水、用电系统，阴棚、花架、水池、水箱、铁笼等。

有条件的学校可建温室、无土栽培室、组织培养室、工具房等。

室外的水电设施和各专室应有安全、保护措施。

5．小气象站配置要求说明：小气象站可设在校园空旷地域或科学园内，四周不影响通风。

二、软件1.各种记录（近三年即2008年9月至2011年11月）仪器室：每学期仪器室工作计划每学期仪器室工作总结每学期仪器补充计划每学期仪器补充记录仪器设备总帐仪器设备明细帐仪器借用记录低值易耗品登记簿实验仪器损坏登记簿仪器报废登记簿仪器赔偿登记簿、仪器维修登记簿自制教具登记簿剧毒危险品登记簿剧毒危险品领用记录实验室：每学期实验室工作计划每学期实验室工作总结实验室使用记录簿教师演示实验计划学生分组实验计划课外科技活动(含科学园和小气象站的日常管理、观察记录等)登记簿2、管理仪器室：1、仪器要全部入橱，定柜、定层、定位，分类存放，仪器存放科学、规范、安全、美观；仪器定期保养和维修，保证仪器设备处于正常完好状态。

小学学校评估方案

小学学校评估方案一、评估目的二、评估内容1.教育质量评估：通过考核学生的综合素质表现和学习成绩，评估学校的教学效果。

主要考察学生的认知与思维能力、情感与品德素养、身体与健康发展等方面。

2.师资力量评估：评估教师的专业素养和教育教学水平。

主要考察教师的学历、教学经验、教育理念、教育教学方法、教学资源等方面。

3.学校管理评估：评估学校的组织管理、教育经费使用和学校环境等方面。

主要考察学校的领导力、规章制度、资源配置、设施设备、安全保障等方面。

三、评估方法1.文件资料分析：评估人员将依据学校提供的各类文件资料，包括学校发展规划、师资情况、学生成绩、学生考勤情况、学校管理制度等进行分析，了解学校的发展状况和管理情况。

2.实地观察：评估人员将进入学校实地观察学校的教育环境、设施设备状况、学生的学习情况、教学活动等。

通过直接观察，了解学校的教育质量和管理状况。

3.教师访谈：评估人员将与学校的教师进行面对面的访谈，了解教师的教学理念、教学方法和教学资源的利用情况，评估教师的教学能力和专业素养。

4.学生问卷调查：评估人员将针对学生进行问卷调查，了解学生对学校的评价和需求。

问卷调查内容包括学生对教学内容和方法的认可度、对学校管理的满意度、对学校环境的评价等。

四、评估标准评估标准应根据具体学校的实际情况进行具体制定，可以参考以下指标：1.教育质量评估指标：学生成绩水平、学生综合素质表现、学生师生关系、学生学习动机和兴趣等。

2.师资力量评估指标：教师的学历、教学经验、教育教学方法、教学资源的利用情况、教师发展与培训等。

3.学校管理评估指标：学校规章制度、领导力和管理层面的素质、资源配置和管理、学校环境和安全保障等。

五、评估结果的利用评估结果应及时反馈给学校，供学校参考和改进。

学校可以根据评估结果制定相应的发展规划和改进措施，提高教育质量和管理水平，满足学生和家长的需求。

评估结果还可以用于学校的对外宣传和内部学习。

学校可以将评估结果作为对外宣传的资料，展示学校的教育质量和发展潜力。