第四课第一框题

结论2：学习可以增长才干
至今我已经学习了 通过学习，我获得了 通过学习，我掌握了 等课程。 方面的知识。 方面的技能。
通过学习，我学会了处理ห้องสมุดไป่ตู้
方面的问题。
为了将来的发展，我还要学习
幽默故事感悟：
从前，一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。 家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。 朋友：做得对，要给孩子准备上学用的钱。 家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。 朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有 两头驴了。
你知道吗
今天，人类已进入到信息时代，科学 技术日新月异，新生事物层出不穷，社 会信息急剧增加，知识推陈出新的周期 不断缩短。据统计，人类知识更新速度 在19世纪中期是50年，20世纪中期是10 年，20世纪90年代以后只有3至5年。
共同探究：
在今天的科技时代背景下， 我们应具备什么样的能力？怎样 才能获得这些能力来适应社会的 发展要求？
提高品德修养
学习
增长才干 适应社会发展
我的学习计划？
祝全体同学：
早日成为祖国的参天大树！
这则故事的寓意是什么？
生活链接：
2002年3月，合肥市80岁的吴天 雄老人被破例录取为合肥市第28中 的一名初一新生，从那以后，吴老 每天早出晚归，背着手工缝制的大 布包，和一群刚刚小学毕业、平均 年龄只有十二三岁的孩子过起了一 样的校园生活。
小辩论：老年人有无必要学习？
结论3：学习才能适应社会发展的要求
学习—成才的阶梯
我是最好的！
我要做最好的我！
学习—成才的阶梯
学习重要性的表现
• 一、学习可以提高品德修养
• 二、学习可以增长才干
• 三、学习才能适应社会发展的要求
请你观察帮助：
在我们周围，有一部分厌学在家的学生， 由于他们的无知常常做出一些违反社会公德 的事儿来。 请你分析产生这种现象的原因，并提出 帮助他们摆脱这些不良行为的办法。
学习 知识 品德 人生
结论1：学习可以提高品德修养
搜集与交流：
读书方面的名言警句
• • • • 1、读好书就是同许多高尚的人说话 2、日出照亮大地，读书清醒头脑 3、玉不琢不成器，人不学不明理 4、知识改变命运，求学走向成功
辩一辩，说一说：
前一时期，社会上出现“造原 子弹的不如卖茶叶蛋的，握手术刀的 不如拿理发刀的”现象，使一部分人 产生了“读书无用论”。 请你用所学知识驳斥“读书无用” 这种言论。