2015年上半年中小学教师培训管理平台
中小学教师专业发展培训管理平台
◆工作进度说明
工作进度说明
◆其他说明
其它说明
其它说明
其它说明
其它说明
教师自主报名时应注意
• 1．注意已报人数，若已报人数已超过计划招收人 数，则该班期很可能最终是通过“筛选”确定人 数的； • 2 ．注意每个班的学时数和上课时间，安排好个 人工作； • 3 ．使用技巧，点击班期名称，可以看详细信息 ，并可下载培养方案，学员可以在选课前，就查 看好这些信息。
教师培训管理平台介绍
教师查看报名结果
教师培训管理平台介绍
教师培训管理平台介绍
教师自主报名流程：培训机构复核
◆一轮选课、调整、二轮补报的说明
一轮报名、办班调整和二轮补报流程
学员评价
பைடு நூலகம்
• 选中一个培训记录，点‘评价’，会显示对应培 训班的评价页面，除对各项指标进行评分外，还 可以写一下“意见和建议”。当培训机构回复后 ，可以看到‘回复’。
（一）教师信息校对
1 ．确保教师人员数量的准确性，做到一个不多，一个不少。 2 ．教师个人信息校对，特别是身份证号码的校对。 3 ．教师其它信息的添加与修改。教师个人可以修改的信息为 “任教学科”、“手机号码”、“办公电话”，这部分 信息的添加可在教师获得个人登录账号后由教师自行添 加。 4．如需修改某位教师的个人信息，请选中该教师对应的记录 （该记录高亮显示），然后选择操作菜单中的“修改” 按钮，在“教师基本信息维护”窗口中修改相应信息后 点击“提交”保存修改；点击“重置”放弃本次修改； 点击右上角的“X”退出“教师基本信息维护”窗口。
培训项目申报 （培训机构） 培训项目审核 （主管教育局）
提供各种培训班期
教师自主报名
二轮 补报
所在学校审核
河北省中小学教师培训管理系统
培训项目申报 培训项目评审
培训项目分配 培训名额上报 学员报名审核 培训机构名额分配
5 启动项目
区县级管理员
实施期
培训管理
创建上报（培训机构）规则 区县级管理员 查看（培训机构）提交内容
系统操作
培训项目过程管理
区县级管理员
结项期
培训管理
区县级管理员
1.查看（培训机构）学员最终成绩 2.查看学员评价 3.结项、总结
总况
基础信息管理
创建。。。 1 省、市、区、学校、培训机构
2 指定行政管理员、机构管理员
总况
教师信息管理
A 教师管理 新增教师；教师信息变更管理、审核 B 教师异动管理 教师异动处理、审核
总况
培训项目管理
实施期 结项期 准备期
总况
准备期
1 创建项目
培训项目管理 2 指定培训机构
3 确定培训学员 4 启动项目
河北省中小学教师培训管理系统
QQ群：189199935
系统的功能
目 系统演示
与练习
录 系统操作 说明
校管理员 主要操作
系统的功能？
QQ群：189199935
系统的功能概述
辅助功能
教师基本 信息管理
多维度统 计报表
基础信息 管理
学分管理
培训项目 管理
教师死亡登记管理：对去世的教师进行登记的操作 教师异动动态查询：查询所有发生过异动的教师信息
系统操作说明—教师异动审核
管理员对教师的信息的审 核操作，审核内容包括： 离退休审核、离岗审核、 调动审核、编制异动审核、 工作返聘审核、病休审核、 死亡登记审核
学校管理员——教师信息管理
• 创建教师数据（逐个创建、批量导入）——新增 教师
浙江中小学教师管理培训平台
平台功能与特点
• 平台具备丰富的功能和特点 • 在线培训与学习管理：提供多样化的培训课程，实现教师在线学习、考勤、成绩管理等 • 教师信息管理与分析：建立教师个人信息档案，对教师培训数据进行分析，为教育决策提供依据 • 培训项目管理与合作交流：支持培训项目的申报、审批、实施和评估，促进教师之间的合作交流
• 平台具有高度的可扩展性和适应性 • 支持多种数据接口，方便与其他系统进行数据交换 • 采用模块化设计，方便功能的添加和修改 • 能够根据用户需求进行个性化定制，满足不同地区、层次和类型的教师培训需求
• 平台操作简便，用户体验良好 • 界面设计简洁明了，易于操作 • 提供在线帮助和教程，帮助用户快速上手 • 定期进行系统维护和更新，确保平台稳定运行
平台支持教育行政部门组织的教师培训
• 提供培训项目申报、审批、实施和评估的功能 • 实现教师培训信息的统一管理，提高培训质量
平台支持学校自主组织的教师培训
• 提供丰富的在线培训课程和资源，方便教师自主选择 • 实现教师培训数据的统计分析，为学校提供决策依据
平台在教育管理中的应用案例
平台为教育管理者提供教师培训数据支持
平台需要加强自身建设和管理
• 加强平台维护和数据安全，确保平台稳定运行 • 建立完善的用户反馈机制，及时收集用户意见和建议，不断改进平台功能和服务
06
浙江中小学教师管理培训平台的评价与反馈
平台使用情况与评价
平台使用情况良好，受到广大教师的好评
• 绝大多数教师表示平台功能齐全，操作简便，能够满足 培训需求 • 平台提供的培训课程和资源质量高，对教师专业发展有 很大帮助
平台将拓展应用范围和用户群体
• 逐步向全国范围内的教师推广，实现更大范围内的教师培训资源共享 • 拓展平台在教育管理、教师发展等方面的应用，为教育事业发展提供更多支持
教师培训管理平台用户名忘记了怎么办
教师培训管理平台用户名忘记了怎么办问题背景教师培训管理平台是专门为教师提供在线培训资源和管理工具的平台。
教师们在平台上可以参与各类培训课程、交流教学经验、管理个人信息等。
然而，在日常使用中，有时候教师可能会忘记自己在该平台上使用的用户名。
为了帮助用户快速找回用户名，教师培训管理平台提供了以下的解决方案。
解决方案1. 通过邮箱找回用户名如果教师在注册账号时提供了有效的邮箱地址，他们可以通过以下步骤找回自己的用户名：1.打开教师培训管理平台的登录页面。
2.点击登录页面下方的“忘记用户名”链接。
3.在弹出的对话框中，输入注册时使用的邮箱地址。
4.点击“发送邮件”按钮。
系统会向该邮箱地址发送一封包含用户名的邮件。
教师只需要在邮箱中查找这封邮件，即可找回自己的用户名。
2. 联系平台客服如果教师的注册邮箱已不可用或无法访问，他们可以尝试通过联系平台客服来找回用户名。
教师培训管理平台通常会提供一个客服支持邮箱或联系方式，教师可以通过以下步骤联系客服：1.在教师培训管理平台的登录页面中寻找“联系客服”或“帮助中心”等相关链接。
2.点击链接，进入客服支持页面。
3.在页面上找到客服邮箱或联系方式，例如客服邮箱、在线客服或客服电话。
4.使用最方便的方式联系客服，并提供注册时所用的相关信息，例如姓名、单位等。
客服将会尽快回复并提供教师的用户名。
3. 通过同事或管理员获取如果教师有其他在使用该平台的同事或管理员，他们可以寻求帮助以获取自己的用户名。
可以通过以下步骤获取帮助：1.与同事或管理员取得联系，并说明自己忘记了用户名。
2.提供注册时用的姓名以及所在单位等信息，以便帮助者能确定该账号对应的用户名。
3.等待帮助者提供帮助并告知教师的用户名。
4. 重新注册账号如果教师尝试以上几种方式都无法找回用户名，或者注册时没有提供有效的邮箱地址，那么最后的解决方案就是重新注册一个新账号。
在创建新账号时，教师需要使用新的用户名和相应的信息，以确保能够成功注册并登录教师培训管理平台。
教师培训管理平台登录入口
教师培训管理平台登录入口1. 简介教师培训管理平台是一个为教师提供培训机会和管理资源的在线平台。
为了方便教师们登录平台，本文将介绍教师培训管理平台的登录入口以及登录方法。
2. 登录入口要登录教师培训管理平台，可以按照以下步骤进行：1.打开你的互联网浏览器（推荐使用Chrome、Firefox等现代浏览器）。
2.在浏览器地址栏中输入教师培训管理平台的网址。
该网址通常由平台提供方提供给你，可以是一个域名或者IP地址。
3.按下回车键打开该网址。
4.页面加载完成后，你将看到平台的登录页面。
3. 登录方法在教师培训管理平台的登录页面，你需要输入正确的登录凭据，以便进行身份验证。
以下是常见的登录凭据：•用户名/工号：输入你在平台上注册时所使用的用户名或工号。
这是唯一识别你身份的信息。
•密码：输入与你的用户名/工号相对应的密码。
此密码应是你在注册时设置的密码，用于身份验证。
•验证码（可选）：有些平台为了增加安全性，可能会在登录页面要求你输入验证码。
验证码通常是一串包含数字和字母的字符，用于验证你是人类而非机器。
在输入正确的登录凭据后，点击登录按钮，系统将对你提供的信息进行验证，并决定是否允许你进入平台。
4. 密码重置如果你忘记了平台的登录密码，不用担心，通常平台提供了密码重置功能。
以下是常见的密码重置方法：1.在登录页面点击“忘记密码”或类似的链接。
这通常会打开一个新的页面，用于重置密码。
2.在密码重置页面中，通常需要你输入注册时使用的电子邮件地址或手机号码。
3.系统将向你提供的电子邮件地址或手机号码发送一条包含密码重置链接的消息。
4.检查你的电子邮箱或手机短信，找到密码重置链接并点击它。
5.根据页面上的提示，输入一个新的密码并确认。
6.保存新的密码并返回到登录页面，使用新密码进行登录。
请确保在重置密码后及时登录系统并修改为容易记忆的密码，以免造成账号安全隐患。
5. 结论本文介绍了教师培训管理平台的登录入口以及登录方法。
湖北省中小学教师培训管理与服务平台
资源共享服务
资源上传与下载
教师可以将自己的教学资源上传至平台，与其他教师共享 。同时也可以下载其他教师的教学资源，丰富自己的教学 素材。
资源分类与检索
平台提供资源分类和检索功能，方便教师快速找到所需的 教学资源。
资源评价与推荐
教师可以通过评价和打分的方式来对平台上的教学资源进 行反馈，平台会根据教师的反馈进行推荐和优化。
能。
02
用户增长
目标是吸引更多教师注册使用，计划在未来一年内将用户规模扩大到20
万。
03
资源更新与整合
持续更新和整合优质教育资源，以满足教师不断增长的学习需求。
THANK YOU
感谢观看
能
资源共享
汇聚优质课程资源，支 持教师在线学习与交流
在线课程
提供各类专业课程，满 足不同学科、学段教师
的需求
数据分析
对教师学习情况进行分 析，为培训管理与决策
提供支持
02
平台架构与技术
平台架构
分布式架构
采用分布式架构，将系统划分为 多个模块，实现模块间的解耦和
独立部署。
高可用性设计
通过负载均衡和容错机制，确保平 台在高并发访问下的稳定性和可用 性。
平台背景
随着教育信息化的发展， 教师培训需求日益增长， 为满高教师培训质量
优化教师培训管理
提供优质课程资源，提升教师教育教 学能力
实现培训过程信息化、规范化、高效 化
促进教师专业发展
满足教师个性化发展需求，提升教师 综合素质
平台功能
培训管理
提供培训计划制定、报 名管理、课程安排等功
湖北省中小学教师 培训管理与服务平 台
汇报人：可编辑 2023-12-26
浙江省中小学教师培训管理平台使用说明
浙江省中小学教师培训管理平台使用说明2011年3月28日一、教师登录登录浙江省中小学教师培训教务管理平台，网址为：http://122.225.201.248登陆后：请各位教师登录后马上更改你的密码，初始密码为教师身份证号码的后六位（如果身份证号码最后一位为X，请注意大小写）。
用户登录系统后，将鼠标移到窗口右上角的用户名称上方，会弹出“修改密码”按钮（图1），点击进入“用户密码修改”窗口（图2）。
用户密码的长度不能超过10个字符！图1图2二、教师自主培训报名教师自主报名的时间为2011年3月29日至2011年4月1日。
在系统界面中，选择左右功能列表中的“自主培训报名”，可以看到本年度的本地区的所有培训班期。
教师可以根据系统给定的条件（如图3）进行查找，以便于教师自主选课。
图3在班期列表中，选择适合自己的班期，然后按图3中的“报名”按钮，会将该班期加到已选择的班期列表中。
在报名时间段内，完成培训班期的选报，可以报多个班，但已有选班的累计学时超过144学时，则不能继续选报。
在教育局或培训机构审核前，教师可以退选班期；若上级教育局已审核，则学员不能退选，只能由教育局通过调整功能去统一调配。
注意点：1、注意已报人数，若已报人数已超过计划招收人数，则该班期很可能最终是通过“筛选”确定人数的；2、注意每个班的学时数和上课时间，安排好个人工作；3、使用技巧，点击班期名称，可以看详细信息，并可下载培训方案，学员可以在选课前，就查看好这些信息。
4、目前每个教师至少选两项，一项为校本研修24学分、另一项为各学科的研训一体化6学分，这样学分为30。
其他等校长室统筹安排，可以选择宁波的项目，如果是班主任还可以选班主任培训等项目。
三、成绩与评价在系统界面中，选择左右功能列表中的“成绩与评价”，教师可以看到自己参加的培训所获得的成绩。
教师还可以对自己所参加的班期的培训情况，对培训机构所组织的本次培训项目进行评价，以便培训机构完善相关工作。
“全国教师管理信息系统”平台操作使用说明
“全国教师管理信息系统”平台操作使用说明系统平台登录地址和登录入口1. 系统平台地址为:8081（也可以从周村教育信息网首页右侧中部的“全国教师管理信息系统”图片链接点击打开）2. 此平台有两个登录入口：登录入口1：全国教师管理信息系统（链接地址为：:8081/mgmt）区教体局及各学校、幼儿园的系统管理员、信息管理员、培训管理员、信息查询员等用户点此链接登录。
登录入口2：全国教师管理信息系统-教师自助子系统（链接地址为：:8082/selfservice）学校和幼儿园的教师用户点此链接登录，用户名为教师的身份证号码，初始密码由学校的系统管理员生成并导出发放给每位教师，教师初次登录需要修改密码，并记好个人修改后的密码）学校管理人员账号权限1.系统管理员：负责系统日常管理工作，如：用户账号的增加、导入、启用、解锁、密码重置、下发通知公告等。
2.信息管理员：负责教师信息的管理，如：信息录入、维护、上报、审核、问题数据处理、已审信息变更、新教师入职、教师调动、交流轮岗及其他变动、教师资格注册、信息查询和统计分析等。
3.培训管理员：负责学分(学时)管理数据的录入、审核、查询等。
4.信息查询员：负责教师信息的查询及统计。
教师登录平台填报1. 登录。
教师填报个人信息，须从平台的第二个登录入口“全国教师管理信息系统-教师自助子系统”进入，用户名为教师个人身份证号，首次登录密码为学校系统管理员导出的初始密码。
2. 修改登录密码。
首次登录时系统会要求修改个人登录密码，而且不能为简单的弱口令，必须达到相应的强度才可以。
教师修改了个人密码之后，系统管理员再导出教师账号信息时，表格里面就看不到密码了，如果忘记了可以找系统管理员重置初始密码。
进入系统之后，在页面右上角位置也有“修改密码”的按钮，用户可以根据需要随时修改个人登录密码。
3.需要填报的信息条目。
初次登入之后，标题栏上显示“教师个人信息（未报送）”，在左侧是要填报的信息条目，包括“基本信息*、学习经历*、工作经历、岗位聘任*、专业技术职务聘任*、教师资格*、教育教学*、教学科研成果及获奖、入选人才项目、国内培训*、海外研修（访学）、技能及证书*、交流轮岗*、联系方式”共14项内容，其中带“*”的为必填项。
教师培训管理平台登录用户名是什么
教师培训管理平台登录用户名是什么简介教师培训管理平台是为教育机构提供的一个专业的教师培训管理系统。
通过该平台，教师可以参加在线培训、管理个人档案、查看培训记录等功能。
要想使用教师培训管理平台，首先需要登录，那么登录用户名是什么呢？本文将详细介绍教师培训管理平台的登录用户名。
登录用户名的定义登录用户名是用户在注册或创建账户时设置的用于唯一标识自己的名称。
它是一个字符串，可以由字母、数字和特殊字符组成，通常用于区分不同用户并保证账户的安全性。
教师培训管理平台的登录用户名教师培训管理平台的登录用户名一般由教育机构或平台提供方根据具体情况进行设置。
在教师培训管理平台中，登录用户名通常是教师的身份证号码或者教师工号。
这是因为教师的身份证号码或者工号是唯一的，可以有效的区分不同的教师，保证账户的准确性和安全性。
登录用户名的重要性登录用户名在教师培训管理平台中具有重要的作用。
首先，登录用户名是教师在平台中的唯一标识，能够确保每个教师有一个独立的账户，并且能够管理个人的培训记录和档案。
其次，登录用户名的设置必须符合一定的规范和安全要求，以防止教师账户被非法操作或盗用。
因此，教师培训管理平台的登录用户名必须经过严格的验证和筛选，确保教师账户的安全。
登录用户名的管理为了确保教师培训管理平台的安全性和可靠性，登录用户名的管理至关重要。
以下是一些关于登录用户名管理的建议：1. 唯一性每个教师在教师培训管理平台上的登录用户名必须是唯一的。
这样可以避免账户混淆或冲突，确保每个教师都能独立登录和管理自己的账户。
2. 安全性登录用户名应当设置为足够安全的字符串，包括字母、数字和特殊字符的组合。
这样可以增加账户的安全性，减少被猜测或破解的风险。
3. 可读性登录用户名应当具有一定的可读性，方便教师记忆和使用。
过于复杂的用户名可能会给教师带来不便，造成账户的丢失或混淆。
4. 注册和重置教师在平台上注册账户时，需要填写登录用户名，并且验证其唯一性和有效性。
浙江省中小学教师培训管理平台
浙江省中小学教师培训管理平台
浙江省中小学教师培训管理平台是一个用于管理浙江省中小学教师培训的在线平台。
这个平台提供了以下功能：
1. 教师注册和登录：教师可以在平台上注册账号并登录，以便访问平台的其他功能。
2. 培训课程发布：平台管理员可以发布各种培训课程的信息，包括培训的时间、地点、内容等。
3. 培训报名：教师可以浏览平台上发布的培训课程信息，并选择感兴趣的课程进行报名。
4. 培训考核：培训课程结束后，平台可以提供在线考核功能，教师可以参加考核并获取相应的证书或学分。
5. 培训资料分享：平台可以提供教师培训所需的各种资料
和资源供教师下载或在线查看。
6. 学习记录和证书管理：教师可以在平台上查看自己的学
习记录和获取培训证书。
7. 教师交流与互动：平台可以提供教师间的交流与互动功能，教师可以在平台上互相分享经验和交流问题。
通过以上功能，浙江省中小学教师培训管理平台可以帮助
教师方便地参与培训活动，并提供一站式的培训管理服务。
全国教师培训管理平台
全国教师培训管理平台
全国教师培训管理平台是一个集教师职业发展、培训资
源管理、在线培训、教育行业交流等多功能为一体的综合性平台。
它的宗旨是帮助广大教师发展职业，提高职业素养，促进教育行业的良性发展。
平台优势：
1. 资源丰富：平台汇聚了全国各地的教师、教育机构、
培训机构和学科专家，提供各类优质的培训资源。
2. 技术领先：平台采用最先进的在线培训技术，提供高
清视频、直播、在线互动等多种培训方式，让教师无论在哪里都能轻松参加培训。
3. 管理便捷：平台提供信息化的管理工具，以方便教师
和培训机构管理和查询培训资源、学习进度、证书等相关信息。
4. 社交互动：平台为教师提供一个交流互动的空间，让
教师可以在平台上分享教学经验、探讨教学难点等，提高教学质量。
平台功能：
1. 培训资源库：平台集成了各类优质培训资源，包括在
线视频、教学课件、各级考试试题、教学经验分享等，让教师挑选适合自己的培训资源。
2. 在线培训：平台提供在线直播、录播等多种教学模式，教育机构和专家可以在平台上开展多种形式的培训，教师可以根据自己的时间和需求参加。
3. 学习管理：平台提供了学习进度、学习证书等管理工
具，帮助教师和培训机构管理学员的学习进度，以及证明其学习成果。
4. 交流互动：平台提供了讨论区、微信公众号等交流空间，让教师可以在平台上互动、分享教学经验、提出问题等，由平台推荐专家答疑解惑，促进了教师的交流和学习。
总之，全国教师培训管理平台为广大教师和教育机构提供了一个全面、便捷、高效的教师培训服务平台，旨在帮助广大教师成长和发展。
江苏省中小学教师(校长)培训管理系统-教师个人操作流程
江苏省中小学教师（校长）培训管理系统
教师个人操作流程
教师登录：
1.登录网址：/uids
2.默认使用身份证号码登录，登录密码为身份证号码后6位；
3.登录后必须修改密码，请不要勾选IP登录限制；
4.如保存无法进行，则上面提醒登录别名过长（身份证号码），可以设置个人简短、易记的登录别名；
5.保存后系统提示重新登录（用新的登录别名和登录密码）；
6.进入后点击页面左边的个人学时信息，就会呈现出各级培训记录（国家、省、市、区级培训及校本培训等）；
7.只有已验证的培训项目才可以打印学时证书。
注意：
1.是凡省级培训结束后，参培教师都要用个人账号登录进行问卷调查，只有问卷调查提交后，培训基地才能帮着录入学时，县市区管理员才能审定和验证学时；
2.学校人事管理员管理学校教师帐号，即教师账号或密码若忘记，可以请学校人事管理员重新设置。
教师培训管理平台登录
教师培训管理平台登录教师培训管理平台是一种针对教师个人和教师培训管理机构的管理工具，它可以协助教师们完成自己的学习进程，也可以便捷地为培训机构管理教师的培训流程和数据。
教师培训管理平台是信息化时代的产物，它促进了教师的个人发展和教师资源的合理利用。
要访问教师培训管理平台，用户需要输入网址或打开特定的客户端应用程序，并输入正确的用户名和密码。
通常，用户需要注册并经过平台管理员审核后才能获得访问权限。
平台的主要功能如下：教师个人信息管理。
教师可以使用该平台管理个人信息，包括个人资料、学历、证书等。
平台管理员可以审批、审核和维护这些信息，以确保它们的真实性和准确性。
教师还可以根据需要更新自己的个人信息，并查询自己的培训记录。
教师培训管理。
教师可以在该平台上查找培训课程，选择适合自己的培训项目，并提交报名申请。
平台管理员会审核报名信息，并根据教师的需求提供相应的课程信息。
在完成培训后，教师还可以在该平台上查询个人的培训记录, 学习进度和成绩，并下载相关文档。
培训机构管理。
该平台可以为培训机构提供完整的教师培训数据管理和分析功能。
平台管理员可以创建教师档案、课程信息等，还可以为每个教师分配相应的培训任务，并根据教师的学习情况，对培训任务做出相应的处理。
平台还允许培训机构进行教师绩效管理，跟踪教师的学习成绩、授课质量等，为学校领导和管理人员提供有效的决策支持。
除此之外，该平台还提供一系列额外的功能，例如在线互动学习、在线测验等。
这些功能可以为教师和培训机构提供更全面、更灵活的支持，提高教学效果和培训质量。
总之，教师培训管理平台是一种功能强大的教学和管理工具，它可以改善教师的个人学习和培训质量，同时也能帮助培训机构更好地规划和管理培训资源。
随着数字化教育的发展和普及，该平台的推广和使用将越来越广泛，使教育行业更加高效，便捷和可持续。
浙江省教育厅中小学教师培训管理平台【官网】
点击登录浙江省教育厅中小学教师培训管理平台年上半年浙江省教育厅教师培训管理平台选课窗口已开放!报名时间①第一轮报名时间-0至-0，错过时间就无法参加上半年的培训咯!②二轮补报时间-0至-00注意二轮补报只针对第一轮报名落选的老师!浙江省教育厅办公室关于做好年上半年全省中小学教师专业发展培训项目申报与教师选课浙江省中小学教师培训管理平台登录网址对象有教育厅平台帐号的老师报名“两个时间”①第一轮报名时间-0至-0，错过时间就无法参加上半年的培训咯!②二轮补报时间-0至-00注意二轮补报只针对第一轮报名落选的老师!浙江省教育厅教师培训管理平台报名系统使用方法各位老师大家好!浙江省(上半年)教师专业发展培训项目现已正式开始，感谢各位老师对全国中小学教师继续教育网的大力支持，我们将一如既往的为您提供最优质的培训服务。
为方便各位老师熟悉报名流程，我们在这里为各位老师详细讲解下具体操作过程。
首先登陆【浙江省教育厅教师培训管理平台】，使用您报名参加学习时所使用的用户名及密码登陆该平台。
点击“自主培训报名”功能按钮，选择“培训机构”【0全国中小学教师继续教育网】，在“培训学科”中输入您想参加培训的学科，点击【查询】即可。
具体操作界面如下若您点击报名后出现“请先对培训项目评价”界面时，各位老师请不要担心，继教网一样为您提供了解决方案，以下是解决方案的链接。
请各位老师按照步骤操作，即可完成报名。
预祝各位老师报名成功!浙江省教育厅教师培训管理平台评价系统使用方法具体登陆方式如下首先登陆【浙江省教育厅教师培训管理平台】，使用您报名参加学习时所使用的用户名及密码登陆该平台点击“成绩和评价”功能按钮，选中您需要评价的项目名称，点击页面中的“评价”按钮，具体操作界面如下点击“评价”按钮后，将会弹出以下界面，完成评价后，点击“保存”即可温馨提示(、只有对培训项目进行评价后，才能查看该培训项目的学时和评价信息(、教师只有对本学年本学期培训项目进行评价，才能进行下一学期选课。
浙江中小学教师培训管理平台登录【官网入口】
浙江中小学教师培训管理平台登录【官网入口】登录方法一：直接访问官网2. 进入官网后，页面右上角的“登录”按钮。
3. 在弹出的登录页面，选择登录方式，输入用户名和密码，“登录”即可。
登录方法二：通过教育云平台登录2. 进入教育云平台后，“应用中心”。
3. 在应用中心搜索“浙江中小学教师培训管理平台”，进入。
4. 进入平台后，右上角的“登录”按钮，选择登录方式，输入用户名和密码，“登录”即可。
登录方式选择账号密码登录：使用平台分配的账号和密码进行登录。
人脸识别登录：使用人脸识别技术进行登录，需要提前在平台进行人脸采集。
手机验证码登录：使用手机号码接收验证码进行登录。
登录常见问题忘记密码：可以通过“忘记密码”功能找回密码，需要输入注册时绑定的手机号码或邮箱。
登录失败：请检查用户名、密码是否正确，网络是否连接正常。
其他问题：可以联系平台客服寻求帮助。
注意事项请妥善保管好账号和密码，避免泄露。
登录时请确保网络连接正常。
如有疑问，请及时联系平台客服。
浙江中小学教师培训管理平台登录【官网入口】登录方法一：直接访问官网2. 进入官网后，页面右上角的“登录”按钮。
3. 在弹出的登录页面，选择登录方式，输入用户名和密码，“登录”即可。
登录方法二：通过教育云平台登录2. 进入教育云平台后，“应用中心”。
3. 在应用中心搜索“浙江中小学教师培训管理平台”，进入。
4. 进入平台后，右上角的“登录”按钮，选择登录方式，输入用户名和密码，“登录”即可。
登录方式选择账号密码登录：使用平台分配的账号和密码进行登录。
建议您定期修改密码，提高账号安全性。
人脸识别登录：使用人脸识别技术进行登录，更加便捷和安全。
登录时请确保光线充足，人脸清晰可见。
手机验证码登录：使用手机号码接收验证码进行登录，适用于忘记密码或无法使用账号密码登录的情况。
登录常见问题忘记密码：可以通过“忘记密码”功能找回密码，需要输入注册时绑定的手机号码或邮箱。
请确保您提供的手机号码或邮箱地址准确无误。
123浙江省中小学教师培训管理平台使用说明上溪共22页文档
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
123浙江省中小学教师培训管理平台使用 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 说明上溪
训项目重新登记。
标准学时 不一致 人均学时
1.校本登记注意事项
标准学时与人均学时相统一
标准学时
三、平台操作注意事
人均学时
标准学时
一致
人均学时
三、平台操作注意事
2.选课对象
本次培训项目申报范围为中小学（含幼儿 园、特殊教育学校等，下同）各学段、各学科 教师岗位（含校、园长）及中等职业学校文化 课教师岗位的各类培训项目，包括短期和90及 以上学时的集中培训和远程培训。面向中等职 业学校专业课教师的专业教学能力培训另行组 织。
学校C
100
1
99/99=100%
无法参加培训，一定要申请请假或换人，否则就会影响参训率。
三、平台操作注意事
6.学校审核注意事项
(2).在培训机构审核之前，学校可以修改审核结果 （审核通过审核不通过）或（审核不通过审核通过）
本次选课，学校审核与培训机构审核时间 没有重叠
(3).建议学校一定要审核，并写明审核意见，便于项目 负责人审核。
END
三、平台操作注意事
1.校本登记注意事项 (1)校本登记以项目为单位进行登记，要求平台登记与统
浙江省中小学教师培训培训管理平台学校教师基本信息录入操作流程简介
浙江省中小学教师培训培训管理平台学校教师基本信息录入操作流程简介
一、总体业务流程
二、学校教师基本信息录入流程
用户角色：学校（每个学校有一个学校管理帐号）
1.学校登录管理平台
平台网址1: 浙江教育厅链接进入(/gb/index1.html) 1.1
点击这里进
入管理平台
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三、输入教师基本信息
1. 选择教师信息管理项
登录页面后
选择教师信
息管理项
2. 增加教师基本信息
选择增加,增
加教师基本
信息.
3.填写教师基本信息表（教师个人账号可由省统一生成，也可独立完成。
账号命名规则:姓名首字母+身份证后6位,登录密码为身份证后6位。
)
（注：手机号要填全号，最好不要填小灵通号码，办公电话要写上区号，Email尽可能填上。
）关于教师帐号问题：
1.学校有分配教师帐号的权力，每个学校可以根据自己的命名规则分配教师帐号。
2.培训管理平台将会在23日系统分配所有教师帐号，已经分配帐号的，会保留原帐号。
3.教师帐号的密码是其身份证的后6位。
四、其他说明：
1.录入工作要在6月16日—6月22日期间完成；
2.学校可把帐号告知全校教师，让教师登录后录入自己的个人信息，录入完成后再把学校管理帐号密码进行修改，以免管理混乱。
3.有技术问题请联系：黄建隆联系电话：67267203。
浙江中小学教师培训管理平台登录入口【网址】
点击进入>>>浙江中小学教师培训管理平台登录入口浙江省中小学教师培训学分制新规起实施近日，记者从浙江省教育厅了解到，从今年起，全省中小学教师专业发展培训将实施学分制管理。
这是浙江省进一步完善和提升现行中小学教师专业发展培训制度的一项重大改革。
据省教育厅有关负责人介绍，此次出台《浙江省中小学教师培训学分制管理办法》(以下简称《办法》)，旨在遵循教师专业成长规律，以分层、分类施训思想为指导，以保证教师选择权为核心，以开放教师获得培训学分路径和提出培训学分结构指导性要求为引导，建立更加符合规律、更具科学性和人性化的教师培训管理机制，全面提高教师专业发展培训的系统性、针对性和有效性。
教师专业发展培训从途径进行根据《办法》，教师专业发展培训学分可通过自主选课、指令性培训、校本研修、其他形式转换等途径获得。
其中，自主选课为教师通过“浙江省中小学教师培训管理平台”(以下简称“培训管理平台”)自主选择的培训;指令性培训为各级教育行政部门指定教师必须参加的特定项目培训;校本研修为中小学校按照要求和自身教师队伍发展需要，组织实施的培训活动;其他形式转换为教师学历提升、参加教科研活动、承担教师培养培训和支教工作等，以及教师事先报学校同意自主选择参加未经条件审核的优质特色专业培训机构的培训。
《办法》还明确中小学教师专业发展培训每为一个周期，周期内累计取得的培训学分不得少于0学分，每年取得的培训学分不得少于学分。
对新录用的教师，试用期内须参加不少于0学分的新任教师培训，其中实践培训不少于学分;新任校(园)长须参加不少于0学分的任职资格培训，其中集中培训不少于学分。
学分制管理新规更注重分层分类、科学引导与以往相比，此次学分制管理新规更加注重分层分类、科学引导。
一方面，针对幼儿园、小学、中学、职业教育和特殊教育等不同教育类别的教师，将分类开展培训，并从专业理念和师德、专业知识、专业能力维度着手，将教师专业发展知识体系中的相应内容分为职业道德与法规等领域，便于更具针对性地引导。
中小学教师培训管理平台
中小学教师培训管理平台每一个中小学教师都应时刻保持学习的精神，持续提升自己的教育水平和教学技能。
为了满足中小学教师培训需求，提高他们的教育教学能力，中小学教师培训管理平台应运而生。
中小学教师培训管理平台是一种教育科技工具，通过互联网技术实现教师培训的在线化和信息化管理。
它为教师提供了一个便捷、高效的学习平台，使他们能够随时随地学习，并获得专业的培训资源和支持。
一、平台功能1.在线课程：中小学教师培训管理平台提供多种在线课程，包括教学方法、教育心理学、课堂管理等方面的培训内容。
教师可以根据自己的需要选择适合的课程进行学习。
2.资料下载：平台上提供了大量的教学资料和教材，教师可以根据自己的教学需求进行下载和使用。
这些资料涵盖了各个学科和年级的教学内容，能够帮助教师更好地备课和教学。
3.在线讨论：平台上设有讨论区，教师可以在此与其他教师进行交流和讨论。
通过分享经验和观点，教师们可以相互学习和提高。
4.在线测评：平台上设置了在线测评功能，教师可以通过测评了解自己的教学水平和知识储备情况。
根据测评结果，教师可以有针对性地进行学习和提高。
二、平台特点1.个性化学习：中小学教师培训管理平台支持个性化学习，教师可以根据自己的需求和兴趣选择合适的课程和学习模式。
平台根据教师的学习情况和学习习惯，为其提供个性化的学习建议和辅导。
2.在线互动：平台上设有讨论区和在线答疑功能，教师可以与其他教师和专家进行在线互动。
通过互动交流，教师们可以相互借鉴经验，解决教学中的问题。
3.定制化培训计划：平台可以根据教师的培训需求和学习进度，为其定制化的培训计划。
这样，教师可以有针对性地进行学习，提高学习效果。
4.学习记录和成绩追踪：平台会记录教师的学习进度和成绩，教师可以随时查看自己的学习记录和成绩情况。
这样，教师可以及时发现自己的不足之处，做出相应的调整。
三、应用前景中小学教师培训管理平台的应用前景广阔。
首先，它可以为全国各地的中小学教师提供高质量的教育培训资源，解决教师培训资源不足的问题。
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2015年上半年中小学教师培训管理平台
自主选课项目评审原则
审核重点：一是培训方案的科学性；二是培训方案的规范性；三是培训质量保障，着重于对具体培训方案（教学计划表）的审核：
一、培训方案的科学性
1．培训方案应结合我省教育改革和发展的现实任务、国内外基础教育发展趋势、中小学教育教学中的热点、难点和重点以及骨干教师队伍的实际情况，科学设计培训主题，优选培训课程内容，创新培训方式方法，为全省基础教育改革和发展培养高层次优秀骨干教师。
2．培训课程应按照《浙江省中小学教师专业发展培训项目设计指南》要求，参照教育部《“国培计划”课程标准（试行）》、教育部颁布的幼儿园、小学和中学教师专业标准，科学设置，突出重点和特色。
3．培训要注重发挥学员的主体作用，采取案例式、探究式、参与式、情境式、体验式、讨论式、任务驱动式等多种方式开展培训。
二、培训方案的规范性
1．培训方案应包括：（1）培训指导思想；（2）培训目标任务；（3）培训内容与形式，包括培训特色、培训课程、培训进程和安排、实践性培训要求、培训学时（附培训计划表）等；（4）培训团队情况；（5）培训时间与地点；（6）培训管理与考核评价；（7）培训经费预算等。
2．培训方案必须认真制订，文字表述规范，无原则性错误，授课教师与所授课程一一对应，切忌张冠李戴或随意填写。
3．培训经费：集中培训原则上按300元/人/天（除交通费外的
所有费用）。
住宿费和伙食补贴费等由培训机构统筹，不得以现金形式发放给参训教师个人。
三、培训质量保障
1、培训项目师资要符合要求：培训项目负责人必须是本单位本学科的培训专家，具有副高及以上职称，培训团队应为理论专家与中小学优秀教师相结合。
2、培训项目申报书填报完整准确：应填写新版的《培训项目申报书》为准，每栏内容填写完整，不应有缺项，要清晰明确。
特别是项目培训调研需求与分析及培训课程、授课教师介绍模块，考核方式、办班地点等等，90学时及以上培训项目尤其要详细。
3天以上的培训项目必须有对参训学员的作业与结业考核有明确要求。
培训班时间为2015年4月1日——2015年8月31日。
3、培训项目学时要符合要求：培训项目每天按6—8学时计；90学时的集中培训项目至少安排12天及以上，理论与实践时间各半，原则上一次性完成，分段最多不能超过两次，实践阶段必须安排在学期中进行。
4、培训项目数量符合规定：每位项目负责人最多申报4个班期，每班最多60人，每班的办班时间必须错开（远程培训除外）
5、培训要求明确：要求培训实践环节的实践内容和安排作详细、具体说明，并明确实践基地学校。
培训计划中的培训考核任务、内容和要求要明确。