劳动活动教案-纸工的认识
幼儿园小班纸工教案
幼儿园小班纸工教案幼儿园小班纸工教案1设计意图：折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小的纸片，通过几次翻折，就可以变化出千百种不同的形状或玩具，这种兴奋和满足是无法用言语能表述清楚的。
因此，折纸游戏不仅深受大人的喜欢，而且也同样吸引孩子。
本学期，根据我园总的教研形式以美术活动为主，结合小班孩子喜欢小动物的特性，我设计并准备了这节以折纸为主要形式的.活动：快乐的小狗。
活动目标：1.教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。
2.在老师的引导下，能初步学会看懂简单的实物步骤图，锻炼幼儿的观察力。
3.享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：小狗玩具两个，三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的小狗全家福。
用kt板做成的不完整的全家福一个。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，听一听，谁来了？（教师学小狗叫）我们学小狗的叫声请它出来好吗？准备--汪汪（教师与幼儿共同学小狗叫）二、基本部分，学习折狗头1.教师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。
汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们仔细看看，上面都有谁？它们的耳朵是什么样子？（重点耳朵耷着）与汪汪进行对比（引出是用纸折的贴上的）。
2．出示小狗小白及一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有小白的哥哥、姐姐，小白感到很孤单，不开心，请幼儿帮忙想办法，让它高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。
3．出示折纸步骤图，引导幼儿仔细观察每一步，老师进行简单讲解（要提到倒三角形）。
4．每人发一个三角形纸，跟着老师一起看着步骤图，完成折纸。
6．用大头针把狗头贴到全家福上。
三、教师选部分作品讲评，指出好在哪里，哪儿还可以进一步改进。
四、结束：表情歌师：今天，我们帮助了小狗，开心吗？如果开心的话，大家一起跟着音乐唱起来吧。
活动反思：本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能在老师的提示下看图示步骤大胆尝试。
幼儿园大班教案《纸工》
幼儿园大班教案《纸工》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美术》第五章《纸工》第一节。
详细内容包括：了解纸张的种类与特性；学习纸工的基本技巧，如折叠、剪切、粘贴；创作简单的纸工作品。
二、教学目标1. 让学生了解纸张的种类与特性，掌握纸工的基本技巧。
2. 培养学生的动手操作能力、观察力和想象力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：纸张的折叠、剪切、粘贴技巧。
重点：纸张的种类与特性；纸工创作的基本步骤。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、范例作品。
学具：纸张、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示不同种类的纸张，让学生观察、触摸，了解纸张的特性，如厚薄、光滑程度等。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍纸张的种类与特性。
（2）讲解纸工的基本技巧：折叠、剪切、粘贴。
（3）示范制作一个简单的纸工作品。
3. 实践操作（15分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 课堂展示（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师点评学生作品，强调本节课的重点内容。
六、板书设计1. 纸张的种类与特性2. 纸工基本技巧：折叠、剪切、粘贴3. 纸工作品创作步骤七、作业设计1. 作业题目：用纸工制作一个自己喜欢的动物形象。
2. 答案：学生根据所学技巧，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的动手操作能力得到了锻炼，但在技巧掌握方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家里尝试用不同种类的纸张进行创作。
（2）组织学生参观纸工作品展览，提高学生的审美能力。
（3）开展纸工比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践操作环节；4. 板书设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在本节课中，纸张的折叠、剪切、粘贴技巧是难点，纸张的种类与特性、纸工创作的基本步骤是重点。
小学劳动技术巧手工艺坊纸娃娃教案
小学劳动技术巧手工艺坊纸娃娃教案教案概述本教案针对小学劳动技术课程中的巧手工艺坊活动，以纸娃娃制作为主题。
通过本次活动，学生将能够了解纸娃娃的制作过程，培养他们的动手能力和创造力。
此外，本教案还将培养学生的团队合作精神和感恩心理。
教学目标1. 了解纸娃娃的历史和不同类型2. 掌握纸娃娃的基本制作方法3. 发展学生的巧手技巧和动手能力4. 增强学生的创造力和想象力5. 培养学生的团队合作精神和感恩心理教学准备1. 纸张：彩色纸、白纸2. 剪刀3. 钢笔和彩色铅笔4. 胶水5. 模板和样本纸娃娃教学步骤引入活动（10分钟）1. 教师可使用图片、图表或实物展示不同类型的纸娃娃，并鼓励学生谈论他们对纸娃娃的了解和喜爱程度。
2. 介绍纸娃娃的历史和文化背景，让学生对纸娃娃有更深入的了解。
制作纸娃娃（60分钟）1. 分发纸张给学生，让他们选择颜色并绘制纸娃娃的背景图案。
2. 提供模板和样本纸娃娃给学生，并让他们选择自己感兴趣的类型和风格。
3. 学生使用剪刀将纸娃娃剪下来，并按照模板上的示例剪去适当的区域。
4. 学生使用钢笔和彩色铅笔为纸娃娃添加面部特征、服装和细节。
5. 学生将纸娃娃的各个部分用胶水粘贴在一起，制作成立体的纸娃娃。
展示和分享（20分钟）1. 每个学生展示自己制作的纸娃娃，并分享制作过程中的困难和体会。
2. 学生可以以小组为单位合作展示他们的纸娃娃，让其他学生投票选择最喜欢的作品。
3. 鼓励学生互相夸奖和欣赏其他同学的作品。
反思和总结（10分钟）1. 与学生一起回顾本节课的活动和制作过程，让他们谈论他们所学到的东西和感受。
2. 引导学生思考他们在制作纸娃娃中遇到的困难和解决方法，并鼓励他们分享自己的经验。
3. 总结本次活动的收获和意义，帮助学生认识到劳动技术的重要性和培养的能力。
拓展活动1. 鼓励学生设计自己独特的纸娃娃，并以此为灵感进行创作。
2. 组织学生进行纸娃娃展览活动，邀请家长和其他班级的同学参观和欣赏他们的作品。
幼儿园纸工教案范文
幼儿园纸工教案范文教案主题：纸工适用年龄：3-6岁幼儿教案时长：1周目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.培养幼儿的观察力和分析能力。
3.培养幼儿的想象力和表达能力。
4.增强幼儿对环境的保护意识。
教学准备：1.碎纸、彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩笔等纸工具。
2.成品纸工作品的图示或实物示范。
教学内容和步骤：第一天：1.介绍纸工的定义和用途，引发幼儿的兴趣。
2.展示一些纸工作品，激发幼儿的创作欲望。
3.给幼儿提供一些纸张和碎纸，让他们自由发挥，进行纸张的整理和分类活动。
第二天：1.将纸张分发给幼儿，让他们利用剪刀剪出自己喜欢的图案，并互相欣赏。
2.引导幼儿思考，用剪纸的方式制作出不同的形状，如圆形、方形、三角形等。
第三天：1.给幼儿一些彩纸和胶水，指导他们根据图示或实物示范制作简单的手工作品。
2.鼓励幼儿将自己制作的作品展示给其他幼儿，并互相表扬和分享。
第四天：1.引导幼儿在一张白纸上用彩笔画出自己喜欢的图案。
2.鼓励幼儿用纸张剪出形状后，再将其贴在自己的绘画作品上，创作出独特的纸工作品。
第五天：1.给幼儿一些彩纸和胶水，鼓励他们根据自己的想象制作出有意义的纸工作品，如动物、植物等。
2.引导幼儿思考使用纸张的环保问题，让他们意识到纸张的重要性，教育他们爱护环境。
教学延伸活动：1.组织幼儿参观附近的纸厂或纸艺展览。
2.给幼儿讲解纸工的历史和发展，培养他们对纸工的兴趣和了解。
3.鼓励幼儿在家里进行纸工创作，并带回幼儿园展示和分享。
教学评价：教师可以评估幼儿的学习情况，包括：1.观察幼儿对纸工活动的参与程度和创作情况。
2.听取幼儿对纸工活动的反馈和表达。
3.考察幼儿对纸工知识的掌握情况，如纸张的分类、剪纸的技巧等。
教学反思：纸工作为一种常见的手工艺术形式，具有丰富的创作潜力和教育意义。
通过纸工的教学活动，可以培养幼儿的动手能力、创造力、观察力和分析能力。
同时，激发幼儿的想象力和表达能力，增强幼儿对环境的保护意识。
人教版小学三年级上册劳动教案新部编本全册
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校人教版三年级上册劳动教案第一单元：纸工初步纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。
从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。
课时安排： 6 课时第 1 节了解纸的知识、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号授课日期：教学内容：了解纸的知识、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号教学目标：1、知识与技能：了解纸的种类和它的用途、我国早期的造纸术和造纸方法。
介绍我国造纸工业的发展。
制作纸工时的安全防护。
2、过程与方法：认识常用的纸工工具并会使用；了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。
3、情感与价值观：知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。
教学重点、难点: 了解纸的种类和它的用途；学会根据制作符号制作纸工。
教具准备：各类生活中常用的纸、常用的纸工工具教学过程：一、导入纸——纸工制作的基本材料。
我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。
你知道一些关于纸的知识吗？二、学生自主学习1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议：纸的产生和发展。
三、集体学习1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。
（1）造纸术的发明：在造纸术没有发明以前，中国古代曾先后使用龟甲、兽骨、金石、竹简、木牍、缣帛等作为书写材料写字记事。
幼儿园大班教案《纸工》通用
幼儿园大班教案《纸工》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《纸工》第二章，详细内容包括：认识不同类型的纸张，了解纸张的特点；学习简单的纸工技巧，如折纸、剪纸、粘贴等；通过纸工活动培养幼儿的动手能力、创造力和审美观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同类型的纸张，掌握纸张的特点及用途。
2. 培养幼儿的动手操作能力，使其能独立完成简单的纸工制作。
3. 激发幼儿的创造力，培养其审美观念和艺术素养。
三、教学难点与重点教学难点：纸张的折叠和剪裁技巧。
教学重点：认识纸张类型，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张、剪刀、胶水、彩笔、范例作品。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，展示一幅美丽的纸工作品，引导幼儿观察并说出作品的特点。
2. 讲解：介绍不同类型的纸张，让幼儿了解其特点及用途；讲解折纸、剪纸、粘贴等基本技巧。
3. 示范：现场演示如何制作一个简单的纸工作品，边示范边讲解制作步骤。
4. 练习：幼儿分组进行纸工制作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 评价：展示幼儿作品，进行互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 纸张类型：彩色纸、皱纹纸、瓦楞纸等。
2. 纸工技巧：折纸、剪纸、粘贴。
3. 制作步骤：简单易懂的图示和文字说明。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的纸工作品（如小兔子、小花等）。
2. 答案：完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试用不同的材料进行纸工创作，培养其创新意识和实践能力。
同时，教师可组织相关的纸工比赛，激发幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、示范和评价；6. 板书设计的清晰性；7. 作业设计的合理性和趣味性；8. 课后反思及拓展延伸的实效性。
一、教学内容的针对性教学内容应结合幼儿的认知水平和兴趣点，选择适合大班幼儿的纸工技巧和作品。
大班纸工教案
大班纸工教案教案标题：大班纸工教案教案目标：1. 帮助大班幼儿培养动手能力和创造力。
2. 提供机会让幼儿使用纸材料进行艺术和手工制作。
3. 提高幼儿对纸材料的认识和理解。
教案步骤：引入活动（5分钟）：1. 准备一些不同种类的纸材料，例如色纸、废纸板、彩纸等。
2. 展示这些纸材料给幼儿看，并询问他们对纸的用途和特点的认识。
活动一：折纸创作（15分钟）：1. 教师向幼儿展示一些简单的折纸技巧，如折纸飞机、折纸船等，并解释步骤和方法。
2. 让幼儿自己选择纸材料，跟随教师的示范，尝试折叠自己的作品。
3. 鼓励幼儿在完成基础的折纸作品后，进行创作，尝试设计和制作自己的折纸动物或物品。
活动二：纸板画（20分钟）：1. 提供一些废纸板和颜料给幼儿，并告诉他们可以使用纸板作为画布。
2. 教师可以给幼儿介绍一些常见的绘画技巧，如调色、画线等。
3. 让幼儿根据自己的想象和创意，在纸板上创作自己的绘画作品。
4. 在活动结束时，鼓励幼儿展示自己的作品，并进行简单的分享和讨论。
活动三：纸艺手工（20分钟）：1. 提供一些彩纸、剪刀和胶水给幼儿，并展示一些简单的纸制手工制作方法，如折纸花、纸串等。
2. 让幼儿选取自己喜欢的纸材料，自行尝试制作手工作品，并给予适当的指导和帮助。
3. 鼓励幼儿在制作手工作品时，发挥想象力和创造力，加入自己的元素和装饰。
总结（5分钟）：1. 与幼儿一起回顾今天的活动，总结他们在纸工上所学到的知识和技能。
2. 鼓励幼儿分享他们最喜欢的作品，展示并讨论彼此的成果。
3. 提供正面的反馈和鼓励，激发幼儿对纸工的兴趣和热情。
延伸活动建议：1. 继续进行类似的纸工活动，让幼儿探索更多纸材料的用途和技巧。
2. 组织一次纸艺展览，让幼儿展示自己的作品，增强其自信心和创造力。
3. 结合绘本阅读，引导幼儿制作与故事内容相关的纸工作品，加强对故事情节的理解和表达能力。
教案评估：1. 观察幼儿在活动过程中的参与度和创造力发挥情况。
2019-2020年小学劳技三年级上册《第十一课学习认识纸编》教案附教学反思
2019-2020年小学劳技三年级上册《第十一课学习认识纸编》教案附教学反思教学目标：1、了解编织技法，运用编织基本技法开展纸编活动，制作完成几件有趣的纸编织品：编新疆辫，编织书签、纸篓，编拖鞋。
2、通过简单的纸编织品的设计、制作以及对作品的评价活动，认识编织，学习编织，体会手工纸编的乐趣。
教学重难点：运用编织基本技法开展纸编活动，进行简单的自主设计，培养学生的技术素养和审美能力。
教学准备：教师准备：制作好的编织品及半成品各一份，剪刀、胶棒、小刀、纸条。
学生准备：制作材料10、11、12、13号，小刀、直尺、剪刀、胶棒、纸条。
教学过程：（一）导入1、通过谈话了解学生对编织的认知。
2、自学教材内容。
进一步了解编织的历史和所用的材料知识。
（二）制作材料10号1、让会编辫子的学生上台演示，边演示，边讲解。
2、学生尝试着做一做，不明白的地方及时提问。
（可同桌互助）切刻——穿编——穿编——贴牢背面——调整编织条——粘贴背板——系丝带、完成。
3、教师巡视指导4、评价展示（三）制作材料11号1、出示做好的成品，让学生观察，说一说书签是用什么方法做的，2、观察编织书签与编辫子有什么不同。
书签的编法：在刻好槽的底板上，用纸条穿插的方法进行编织，穿插时要注意对好图案，才能编出漂亮的花朵。
3、提醒学生：刻槽时要垫上垫板，以便保护桌面；线要刻直，在正面编，再在背面贴牢，这样就完成了。
4、学生尝试制作。
教师巡视。
5、展示评价（四）制作材料12号1、出示成品，学生会立刻喜欢上这个皮卡丘造型的纸篓。
2、引导学生通过观察，说说编织的方法和制作要点，并尝试按照制作步骤图自己编织纸篓。
3、学生尝试制作，教师巡视。
4、展示评价（五）制作材料13号1、拖鞋的制作可以采用多种方法，既可以用编辫子的方法，也可以用编纸篓的方法。
用编织方法制作的拖鞋图案各异、样式美观，因此在实际生活中，编织的拖鞋一直很受人们的喜爱。
2、自学拖鞋的编织方法。
尝试制作。
北京版小学劳动技术三年级下第3课第1单元纸工技术实践剪纸
北京版小学劳动技术三年级下第3课
第1单元纸工技术实践-剪纸
一、教学目标：
1、让学生了解剪纸的常见方法；
2、让学生掌握刻刀应用的基础知识；
二、教学重难点：
教学重点：让学生学会做一些简单的剪纸作品；
教学难点：培养学生的动手实践能力；
三、教学准备：
教师准备：多媒体课件；
学生准备：制作剪纸作品的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们见过剪纸作品吗？它的制作步骤有哪些？
师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《第1单元纸工技术实践-剪纸》。
二、看一看：
师：课件出示几幅剪纸作品的图片，请同学们认真观看
后，结合课文内容说一说剪纸作品的特点和制作方法有哪些？
生：认真观看后，结合课文内容积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手发言；
师：及时总结。
三、试一试：
师：请同学们根据刚才所学的知识，结合课文内容积极尝试制作剪纸作品；
生：结合课文内容积极尝试；
师：巡视指导；
生：制作完成后，积极举手上台展示；
师：及时对学生的作品进行点评；。
三年级劳动课教案
三年级劳动课教案第一课纸工初步教学目标：1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。
2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。
3、知道纸工制作时的案例防护。
教学重难点：了解纸的知识，认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。
教学准备：各类纸工工具、投影仪、纸工作品图片、劳动vcd光教学过程：一、课程内容说明：从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。
二、了解纸的知识：1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。
（1）造纸术的发明：在造纸术没有发明以前，中国古代曾先后使用龟甲、兽骨、金石、竹简、木牍、缣帛等作为书写材料写字记事。
直到西汉时期，简牍、缣帛依然是十分重要的书写材料。
但由于简牍笨重，缣帛昂贵，于是寻求廉价、方便易得的新型书写材料成了迫切的社会要求。
经过长期的实践和探索，古代劳动人民终于发明了用麻绳头、破布、旧鱼网等废料制成植物纤维纸的方法，这引起了书写材料的一场革命。
纸的诞生为交流思想、传播文化和发展科学技术提供了重要工具。
（2）早期的造纸方法：将砍伐来的植物，比如麻类植物，用水浸泡，剥皮，剁碎，放在锅里煮；待晾凉后再行浸泡、脚踩，用棍棒搅拌，使其纤维变碎、变细；掺入辅料，制成纸浆；用抄纸器（竹帘之类）进行抄捞、晾干，即可制成为纸。
（3）我国造纸工业的发展：近几年来我国造纸工业的发展速度非常快．年增长率大大高于世界年增长率。
2001年我国年产量已达3200万吨以上，居世界前三位。
但是我国人均纸和纸板消费量仍然较低，仅为世界人均消费量的1／3左右，远远低于发达国家的人均消费量。
（4）介绍几种常用的纸：书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。
幼儿园纸工教案
幼儿园纸工教案一、教学目标1.能够认识基本的纸张和纸张的种类。
2.了解纸张的制作过程。
3.学会简单的纸折和剪纸技巧。
4.提高幼儿的手工、认知能力。
二、教学内容1. 纸张介绍1.了解纸张的种类和用途。
2.认识流程造纸和纸样制作。
2. 纸折1.学习基础的叠纸技巧。
2.制作纸折作品，如飞机、蝴蝶等。
3. 剪纸1.学习基础的剪纸技巧。
2.制作简单的剪纸作品，如花、鸟等。
三、教学步骤1. 纸张介绍1.介绍常见的纸张种类及其用途。
–泛指纸张及其用途。
–再展示一些有代表性的纸种。
2.流程造纸和纸样制作。
–通俗易懂的展示流程造纸以及之后的纸样制作。
2. 纸折1.讲解叠纸技巧。
–示范如何叠锥子，纸飞机。
2.在纸面上画出相关的折纹，帮助幼儿折叠作品。
3.对于折错或者折得不好的进行指导和纠正。
3. 剪纸1.讲解剪纸技巧。
–示范如何剪纸花等作品。
2.在纸面上画出相关的图案，帮助幼儿剪纸作品。
3.对于剪错或者剪得不好的进行指导和纠正。
四、教学方法1. 讲授法1.通过实例，深入浅出地讲解相关知识。
2.通过图示、视频等形式，让幼儿更清晰地了解。
2. 示范法1.通过教师示范，帮助幼儿掌握相关技能。
2.对于折错或者剪错的幼儿进行指导和纠正。
3. 互动法1.在教学过程中，鼓励幼儿参与提问和讨论。
2.带动幼儿互相合作，完成教学任务。
五、教学评价1.考虑到幼儿年龄较小，主要通过观察和讨论，了解幼儿的学习情况。
2.通过对幼儿做作品的表现或是口头展示等方式，判断其是否能够掌握相关知识和技能。
六、教学总结1.针对幼儿的年龄和基础，做了一定的教学调整，更贴近幼儿的认知和兴趣。
2.在纸工制作教学中，重点在于引导幼儿进行创造性思考和实践。
三年级劳动与技术上册教案第一单元纸工初步(苏教版)-劳动
-句：通过纸张的创意制作，可以激发个人的想象力，创造出独特的作品。
⑧团队协作与沟通能力
-知识点：在制作过程中，与他人合作，共同完成任务。
-词：合作、沟通。
-句：团队合作可以让作品更加完美，良好的沟通能力可以提高合作效率。
⑨审美与表现
-知识点：通过纸工制作，展示个人的审美观念和艺术表现力。
-词：种类、质地、颜色。
-句：纸张有多种类型，如打印纸、卡纸、报纸等，不同类型的纸张质地和颜色也不同。
②纸工制作的基本技巧
-知识点：折叠、剪切、拼接等。
-词：折叠、剪切、拼接。
-句：通过折叠纸张可以创造出各种形状，剪切可以用来刻画细节，拼接可以将多个纸张部件组合在一起。
③纸工制作的设计原则
-知识点：对称、平衡、对比等。
-纸工技能大赛：学生分组进行纸工制作，比一比谁的作品更美观、创新。
-创意分享会：学生展示自己的作品，分享创作思路和过程，互相学习和借鉴。
-问题解决工作坊：教师提出纸工制作中的问题，引导学生进行思考和解决，培养解决问题的能力。
3.确定教学媒体和资源的使用：
- PPT：教师使用PPT展示纸工制作的基本技巧、创意案例和作品欣赏，引导学生学习。
知识点梳理
本节课主要涉及以下知识点：
1.纸张的基本特性：纸张的种类、质地、颜色等。
2.纸工制作的基本技巧：折叠、剪切、拼接等。
3.纸工制作常见形式：纸飞机、纸盒、纸花等。
5.纸工制作的应用领域：装饰、包装、装置艺术等。
6.环保与节约：纸张的来源、环保意识、节约用纸等。
-词：审美、艺术表现力。
-句：通过纸工制作，可以展示自己对美的理解和艺术表现力。
⑩批判与思考
中班纸工活动教案
中班纸工活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展他们的动手能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的沟通能力。
二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、订书机等手工工具。
2. 各种图片、卡片、模具等辅助材料。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一幅美丽的纸工作品，引导幼儿观察并激发他们的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解纸工的基本技巧和注意事项，如剪刀的使用方法、胶水的涂抹方式等。
3. 示范：教师演示如何制作一个简单的纸工作品，如剪纸、折纸等。
4. 操作：幼儿根据教师的示范，自己动手制作纸工作品。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的乐趣。
四、活动拓展：1. 邀请家长来园参观幼儿的纸工作品，增进家园联系。
2. 组织纸工比赛，激发幼儿的竞争意识。
3. 开展纸工主题班会，让幼儿了解更多关于纸的知识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在纸工活动中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿的作品，进行作品评价，鼓励幼儿的进步。
3. 听取幼儿和家长的意见，不断改进纸工活动。
六、活动目标：1. 加深幼儿对纸工技能的理解和运用，提升手眼协调能力。
2. 通过纸工活动，培养幼儿的美感和审美能力。
七、活动准备：1. 准备不同颜色和质地的纸张，以及各种纸工工具，如小刀、剪刀、订书机、胶棒等。
2. 准备一些简单的纸工作品模板或者图纸，供幼儿参考或剪贴。
3. 准备展示用的板子或者绳子，以便幼儿作品展示。
八、活动过程：1. 导入：教师通过展示一些精美的纸工作品，引起幼儿对纸工活动的兴趣和好奇心。
2. 复习：教师带领幼儿复习上节课学习的纸工技巧，确保幼儿能够正确使用工具。
3. 创作：教师提供模板或图纸，指导幼儿进行纸工创作。
鼓励幼儿发挥创意，对作品进行装饰和个性化设计。
4. 制作：幼儿在教师的指导下，独立或与同伴合作完成纸工作品。
三年级上册劳动教案
三年级上册劳动教案三年级上册劳动教案【篇一：三年级上册劳动与技术教案】课题：认识常用的纸工工具和纸工制作的符号总第1 课时二次备课教学目标：1、认识常用的纸工工具并会使用。
2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。
3、制作纸工时的安全防护。
教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。
教具准备：常用的纸工工具教学过程：一、导入同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论）二、认识纸工工具1、剪刀：是最方便的裁剪工具。
2、美工刀：切刻的工具。
3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。
4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。
5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。
三、认识纸工制作符号一、活动前的教育1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。
3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。
切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。
二、学生操作1、学生尝试，小组合作，自主操作；2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品。
三、评一评在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。
课题：十五巧板总第3课时教学目标：1、初步了解“十五巧板”。
2、根据图例制作“十五巧板”。
3教学重点、难点:动手动脑，发展思维。
教具准备：投影仪、十五巧板示范作品。
学生准备：直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02号，令备方形或圆形材料。
教学过程：一、了解十五巧板的历史，激发兴趣同学们，你们做过哪些拼图玩具，能向大家介绍一下吗？（七巧板等）是啊！七巧板是我国传统的益智玩具，大家都玩过了，那么你们玩过十五巧板吗？课前，大家已经查阅了关于十五巧板的历史，谁能向大家介绍一下十五巧板呢？同学们想自己做一做、拼一拼十五巧板吗？二、指导学生制作十五巧板指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半原形2块，折尺形2块，不规则图形4块。
纸工幼儿园大班教案
纸工幼儿园大班教案第一章：认识纸张教学目标：1. 让幼儿认识纸张的种类和特点。
2. 培养幼儿对纸张的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍各种纸张的名称和特点，如彩纸、白纸、报纸、作业纸等。
2. 带领幼儿观察和触摸不同纸张的质地和颜色。
3. 引导幼儿发现纸张的用途和重要性。
教学活动：1. 带幼儿参观纸张展览，展示各种纸张样品。
2. 组织幼儿进行纸张分类游戏，让幼儿将相同种类的纸张放在一起。
3. 让幼儿用自己的语言描述不同纸张的特点和用途。
第二章：纸张的来源和制作教学目标：1. 让幼儿了解纸张的来源和制作过程。
2. 培养幼儿对纸张制作工艺的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍纸张的来源，如树木、竹子等。
2. 讲解纸张的制作过程，如打浆、过滤、压干等。
3. 引导幼儿思考纸张制作对环境的影响。
教学活动：1. 播放纸张制作过程的视频，让幼儿直观地了解制作过程。
2. 组织幼儿进行纸张制作的小实验，如用面粉和水制作纸张。
3. 引导幼儿讨论纸张制作对环境的影响，并提出节约用纸的建议。
第三章：纸工基本技能教学目标：1. 让幼儿掌握纸工的基本技能。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 学习如何折叠纸张，如折纸、剪纸等。
2. 学习如何剪切纸张，如用剪刀、美工刀等。
3. 学习如何拼贴纸张，如用胶水、双面胶等。
教学活动：1. 演示如何折叠纸张，让幼儿跟着操作。
2. 发放纸张和剪刀，让幼儿练习剪切纸张。
3. 发放纸张和胶水，让幼儿练习拼贴纸张。
第四章：纸工创意作品教学目标：1. 让幼儿发挥创造力，制作纸工创意作品。
2. 培养幼儿对手工制作的兴趣和自信心。
教学内容：1. 提供各种纸工创意作品的例子，如纸飞机、纸船、纸鹤等。
2. 引导幼儿发挥想象力，创作自己的纸工作品。
1. 展示各种纸工创意作品，让幼儿欣赏和模仿。
2. 鼓励幼儿用自己的想象力创作纸工作品。
3. 组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。
第五章：纸张的环保意识教学目标：1. 让幼儿了解纸张的环保重要性。
1.班级花艺纸工坊教案小学劳动二年级上册
-学生可以参与纸艺社团或组织，与其他成员共同探讨纸艺的发展，推动纸艺事业的繁荣。
-鼓励学生创新纸工坊作品的设计和制作方法，探索纸艺的新趋势，引领纸艺潮流。
-结合本节课的学习，学生可以尝试自己举办一场纸工坊展览，提升自己的组织和策划能力。
通过这节课的教学，我更加明确了自己在教学方法和课堂管理方面的不足之处，也积累了一些宝贵的教学经验。我相信，在今后的教学中，我会不断地改进和提高，为学生提供更好的学习体验和成果。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的纸工坊制作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《纸艺魔法》：介绍纸艺的历史、流派及其创新应用，激发学生对纸工坊的兴趣。
-《手工纸张折叠技巧》：深入解析纸张折叠的技巧，包括纸飞机、纸花等，提高学生的动手能力。
-展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，提高审美鉴赏能力。
2.设计具体的教学活动：
-导入环节：教师通过展示精美的花艺作品，激发学生的兴趣，引入课题。
-实践环节：学生跟随教师的示范，动手制作花艺作品，教师巡回指导。
-合作环节：学生分组进行合作，共同完成一个班级花艺纸工坊作品。
-展示环节：学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师总结点评。
回顾整个教学过程，我认为自己在教学方法上做得还不错，学生们通过实践操作和小组合作，更好地理解和掌握了纸工制作的基本技巧和花艺设计的创意思路。同时，我也注意到在课堂管理上还有一些需要改进的地方，例如在小组合作环节，有些学生可能过于专注于自己的作品，而忽略了与团队成员的沟通和协作。
纸工教案大班
纸工教案大班
教案标题：纸工教案大班
一、教学目标：
1. 认知目标：让学生了解纸工的基本知识，包括纸的制作过程、纸的用途等。
2. 技能目标：培养学生动手能力，让他们能够通过简单的纸工活动制作一些小手工品。
3. 情感目标：培养学生对纸工的兴趣，激发其创造力和想象力。
二、教学重点和难点：
1. 重点：介绍纸工的基本知识，引导学生进行简单的纸工活动。
2. 难点：如何简单易懂地向学生介绍纸工的制作过程和技巧。
三、教学准备：
1. 教具准备：纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 教材准备：相关的图片、视频或实物样品，用于向学生展示纸工的过程和成品。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示一些纸工制品或图片，引发学生对纸工的兴趣，让他们猜测这些制品是如何制作的。
2. 播放视频或展示图片：向学生展示纸的制作过程和纸工制品的用途，让他们对纸工有一个直观的认识。
3. 指导学生进行简单的纸工活动：例如折纸飞机、剪纸艺术等，让学生动手制作一些小手工品。
4. 展示和交流：让学生展示他们的作品，分享制作过程中的体会和收获，激发
学生对纸工的兴趣和创造力。
五、课堂小结：对本节课的教学内容进行总结，并鼓励学生在家继续进行纸工活动，培养他们的动手能力和创造力。
六、作业布置：要求学生在家制作一件纸工作品，并在下节课上展示给同学和老师。
七、教学反思：及时总结本节课的教学过程，对学生的学习情况进行评估，为下节课的教学做好准备。
纸工劳动勋章教案
纸工劳动勋章教案教案标题：纸工劳动勋章教案教案目标：1. 了解纸工劳动勋章的背景和意义。
2. 学习制作纸工劳动勋章的基本步骤和技巧。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水、彩色笔等制作纸工劳动勋章所需材料。
2. 展示板或幻灯片，用于介绍纸工劳动勋章的背景和意义。
3. 学生的作品展示区域。
教学步骤：引入：1. 使用展示板或幻灯片向学生介绍纸工劳动勋章的背景和意义。
解释纸工劳动勋章是一种表彰学生劳动和创造力的方式，鼓励学生积极参与手工制作活动。
探究活动：2. 向学生展示一些纸工劳动勋章的样本，让学生观察并讨论它们的特点和设计元素。
引导学生思考如何制作出独特而有吸引力的纸工劳动勋章。
3. 指导学生选择一种纸工劳动勋章的设计，并提供一些基本的制作步骤。
例如，选择一种形状、颜色和图案，然后在纸张上进行剪切、折叠和装饰。
实践活动：4. 学生根据自己的设计开始制作纸工劳动勋章。
教师可以提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，并尽量保持独立完成。
5. 学生完成制作后，教师组织一个展示活动，让学生展示他们的纸工劳动勋章。
学生可以解释他们的设计理念和制作过程。
总结：6. 教师与学生一起回顾整个制作过程，总结学生在纸工劳动勋章制作中所学到的技巧和经验。
拓展活动：7. 鼓励学生将制作的纸工劳动勋章赠送给其他同学或老师，以表达他们的劳动和创造力的价值。
评估：8. 教师可以根据学生的制作过程和成果，评估他们的动手能力、创造力和合作精神。
注意事项：- 在教学过程中，教师应注意学生的安全，确保使用工具时小心谨慎。
- 鼓励学生尝试不同的设计和装饰元素，以展示个人风格和创造力。
- 鼓励学生互相交流和分享制作经验，促进合作和友谊的发展。
这个教案旨在通过制作纸工劳动勋章，培养学生的动手能力和创造力，同时鼓励他们积极参与手工制作活动。
通过展示和分享，学生可以展示他们的劳动成果，并学会欣赏他人的劳动和创造力。
小学义务教育劳动课传统工艺制作教案
小学义务教育劳动课传统工艺制作教案内容要
求：选择1〜2项传统工艺制作工程，如纸工、
泥工、
编织等，了解制作需要的基本材料和常用工具，在教师指导下按照要求和步骤进行简单作品制作，体验传统工艺制作过程。
初步运用文字及图画表达自己的方案构想，对工艺作品进行简单的评价。
素养表现：能简单表达自己的方案构想，并使用常用工具制作简单的传统工艺作品。
感受传统工艺的奇妙，初步养成认真劳动、合理利用材料的良好劳动习惯，形成乐于动手的劳动态度。
活动建议：结合日常生活情境开展传统工艺制作活动。
例如, 从春节等传统节日特点出发学习纸工，激发学生的劳动兴趣。
指导学生根据操作步骤和要求完成制作，让学生获得劳动成就感，充分感受传统工艺的奇妙，以及劳动带来的美好体验。
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劳动活动教案-纸工的认识
劳动活动教案-纸工的认识
教学目的：
2、认识常用的纸工工具和纸工制作符号。
3、学习纸工基本技法
4、制作折扇。
教学重点：体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具。
教学时间：2教时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。
2、认识常用的纸工工具和纸工制作的.符号。
3、知道纸工制作时的案例
教学过程：
一、课程内容
说明纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。
从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直
尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。
二、了解纸的知识
1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要
作用。
2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世
界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激
发学生的民族自豪感。
（1）造纸术的发明（2）早期的造纸方法（3）我国造纸工业的
发展（4）介绍几种常用的纸书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸
三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号
1、纸工工具
1)剪刀是最方便的裁剪工具，教案《苏教版三上劳动教案第一单元》。
2)美工刀切刻的工具。
3)胶水常见的粘贴材料，使用时注意卫生。
4)胶带有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。
5)直尺用来计算、刻和划线的工具。
2、纸工制作符号
纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些
1)山线
2)谷线
3)剪切线
4)粘贴面
5)挖切
3、纸工的基本技法
最好要用多媒体演示、纸工制作时的安全防护制作纸工时，一定要注意安全。
纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利，不小心就会划破手。
第二课时
教学主题：制作折扇
教学目标：1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。
、重点掌握山线、谷线的划痕折叠。
会在操作过程中保护自己。
教学过程：
一、开始
多媒体演示为了让学生能够清楚了解制作步骤，在教室安装了移动多媒体，充分利用教材光盘，把制作过程动态演示学生看。
然后教师根据动画演示强调制作的重点，特别是山线和谷线的运用。
二、分组活动事先对学生的情况作了了解
有的学生没有带材料，有的学生已经做好了，有些学生喜欢一发下来就全部做好了，当然，有些制作应该自学就会的。
因此，在分组时注意搭配，不要让有的学生闲着没事做。
还有一个要记住得是做制作时，要对学生事先通知。
三、学生分小组开始制作
由于大多数学生自己都有制作材料，因此分组的目的是共享制作工具和制作技巧，避免一个人在闭门造车。
教师在学生制作时，巡回指导。
四、作品评价。