五年级下语文教学设计-奇异的激光-北师大版【小学学科网】

奇异的激光

教学目标：

1、会认会写10个生字，正确理解并读写重点词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文、默读课文，整体把握课文主要内容，了解激光的特点和作用。

3、了解说明文的说明方法，体会分号的用法。

4、感受科技的神奇，激发热爱科学的情感。

教学重难点：

1、理解激光的奇异之处。

2、了解说明文的说明方法。

教学课时：2课时

第一课时

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

同学们，（出示幻灯片1）图上的这束光是什么光？（激光）

激光和我们平常见到的光有什么不同？让我们到书中去探求激光的奥秘吧？

二、明确课时目标

1.流利地朗读课文，掌握本课的生字，正确读写理解“研制、灼伤”等词语.

2.通过多种途径搜集有关激光的信息资料，培养学生搜集资料的能力；

3.概括本文的主要内容。

三、展示交流资料：

学生展示搜集的激光相关资料。

四、汇报展示，检测验收：

1、小组内检查自学情况。

（小组内互读自己喜欢的自然段，检查课文的朗读情况。）

2、选小组汇报生字词。

①重点指导“凹凸”的笔顺。

②理解重点词语的意思：

3、概述课文的主要内容：

本文是一篇科普说明文，作者采用“总---分---总”的结构，向我们介绍了激光的特点，说明了激光是最快的刀、最准的尺、最大的书，突出了激光的“奇异”

五、当堂检测：

一、看拼音，写词语。

•Zhuó shāng qiē gē gǎn rǎn

•( ) ( ) ( )

•āo tū fán xǐng shì wǎng mó

•( ) ( ) ( )

•二、按要求填空。

•“凸”是（）结构的字，用音序查字法，先查（），再查音节（），用部首查字法，先查（）部，再在（）里面找，它的笔顺是（）。

•第二课时教学过程：

一、导入：

通过上节课的学习，我们知道了激光是奇异的光，，那么，激光有什么特点呢？

为什么说激光是奇异的光呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！

•

•二、明确教学目标：

• 1.采用多种形式阅读课文，理解课文内容。

• 2.了解激光的特点及所运用的说明方法。

三、读课文，品词酌句

•1、读课文1—6自然段，思考：激光有什么特点？作者运用了什么说明方法说明了激光的特点？

•生汇报，师明确：激光是人造光、单色光、温度高，特别亮。运用了列数字、举例子、作比较的说明方法。

•2、默读课文，思考问题：为什么称激光是最快的刀？最准的尺？最大的书？有何作用？作者运用了什么说明方法？学生思考、在书上勾画，然后小组内交流，全班汇报。师点拨：

最快的刀：

•1）、最快的刀：切割几毫米的钢板，在钻石上打孔

2）、作用：激光刀做手术

3）、重点精读感悟“可是，如果用适当的透镜……小孔就打成了。”

点拨：a.用几件事说明激光是最快的？

b.运用了什么说明方法

•最准的尺

1）、最准的尺：测量地球与月球之间的距离

2）、作用：a.“指导”施工b.“画线”、“吊线”c.治疗疾病d.帮助农艺家

3）、重点精读感悟“原来，房间里有一台激光测距仪……都赶不上它”

点拨：a,用什么介绍方法说明激光最快的尺？b.精确度高到怎样程度？

最大的书

•1)、最大的书：可将美国国会图书馆的所有信息存放在一块方糖大的盘上。•2）、作用：存储信息的速度快，容量大。

•3）、重点精读感悟“我们平时使用的光盘……得用半间教室装”

•点拨：a,用什么方法说明激光是最大的书？b.大到什么程度？

•四、总结写作方法：

•1、采用总—分—总的结构

•2、运用多种说明方法

•五、全文总结：

•激光真是一种奇异的光，人们已经利用它的特点研制了一些服务于人类的东西，你们想一下，不久的将来，激光还会有哪些用处？

六、拓展延伸

1、小组内进行猜想

2、推荐优秀者在全班进行交流

板书：

单色光方向集中说明方法

特别亮应用广泛列数

字

奇异的激光最快最准最大作比较

用途广

泛打比方

举例子

当堂检测

一、按要求填空。

“太阳光是多色光，有七种颜色，而激光是单色光。因为颜色特别纯，所以激光非常艳丽。北京奥运会、上海世博会都用激光灯装饰会馆、场所、夜空。”这段话先采用了-----说明方法，把-----------和-----------作比较，使我们明白----------------------------，接着采用了--------------------的说明方法，举了-------------------来说明问题。

二、用恰当的关联词将下面每组中的两句话连起来。

1.用激光刀切开皮肤，可以减少流血。

用激光刀切开皮肤，能防止感染。

2.我们对着激光看成。

眼睛会严重受损以至永久失明。