语文课文《理想》教案范文
《理想》教学教案参考
《理想》教学教案参考第一章：理解理想的概念1.1 教学目标让学生了解理想的基本概念。
让学生理解理想在个人成长和和社会发展中的重要性。
让学生学会如何设定和追求自己的理想。
1.2 教学内容理想的定义和特点理想的重要性如何设定和追求理想1.3 教学方法讲授法：讲解理想的基本概念和重要性。
案例分析法：分析成功人士如何设定和追求自己的理想。
小组讨论法：让学生分组讨论如何设定和追求自己的理想。
1.4 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论中的表现，评估他们对理想的理解程度。
小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点。
第二章：理想的类型和来源2.1 教学目标让学生了解不同类型的理想。
让学生了解理想的来源。
2.2 教学内容理想的类型：个人理想、社会理想、国家理想等。
理想的来源：个人经历、社会环境、文化传统等。
2.3 教学方法讲授法：讲解不同类型的理想和理想的来源。
案例分析法：分析成功人士的理想类型和来源。
2.4 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论中对理想类型和来源的理解程度。
小组讨论报告：评估学生在小组讨论中对理想类型和来源的分析和理解。
第三章：理想与现实的关系3.1 教学目标让学生了解理想与现实的关系。
让学生学会如何在现实中追求理想。
3.2 教学内容理想与现实的关系：理想与现实的差距和联系。
在现实中追求理想：面对困难和挑战时的应对策略。
3.3 教学方法讲授法：讲解理想与现实的关系和追求理想的策略。
案例分析法：分析成功人士如何在现实中追求理想。
3.4 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论中对理想与现实关系的理解程度。
小组讨论报告：评估学生在小组讨论中对追求理想的策略的分析和理解。
第四章：理想与个人成长让学生了解理想对个人成长的影响。
让学生学会如何通过追求理想来实现个人成长。
4.2 教学内容理想对个人成长的影响：理想对个人价值观、行为动机等方面的影响。
通过追求理想实现个人成长：设定和实现个人目标的策略。
4.3 教学方法讲授法：讲解理想对个人成长的影响和实现个人成长的策略。
《理想》教学教案(优秀6篇)
《理想》教学教案（优秀6篇）《理想》教学设计篇一学习目标：1、多重朗读，理解诗意，领悟诗理，品尝诗味。
2、能仿写诸如“理想是石，敲出星星之火”之类的句式。
3、能切合实际谈谈自己的理想，并如何去去实现理想。
教学设想：主要是培养学生对诗歌的兴趣，以朗读为主，从中悟得诗理，对其中的深奥含义不必作死抠式理解，允许学生见仁见智。
教学过程：一、导入：《在山的那边》中里说：“在山的那边，是海”，海就是孩子心中的美好理想。
谁能说出关于理想的名言。
二、自由朗读一遍，给生词注音，如缀连、洗濯、寂寥、玷污、诅咒（全班齐读，要求响亮、有力量。
三、让学生边读边理解诗意，不能理解的提出来，先让学生自己尝试可能的疑问可参看教参上有关分析。
四、提问：你最喜欢哪一句诗，说说你的感受。
五、让学生说出自己的真实想法。
六、再读全诗，要求有情感。
七、作业：仿写例句：理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的路。
友谊是，友谊是。
《理想》教学设计篇二知识目标：理想的含义、作用；实现理想的途径。
能力目标：找到自己理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法。
情感态度价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己；愿意为理想全力以赴。
理想是人生中的一个重要话题，它受多方面因素的影响，尤其是当代中学生，生活条件的优越使他们在责任意识、坚定意志方面有所欠缺，因此在确立理想时容易以自我为中心，出现了很多困惑。
怎样通过短短的课堂教学帮助学生认识理想、选择理想并快乐的挑战自我是本课的重点和难点所在。
仔细研读教材后，我围绕“理想与现实”这个主题设计以下两大板块活动，力图通过参与交流，讨论归纳使学生正确面对理想与现实。
水彩笔，绘图纸，教师准备录音机和磁带。
导语：有这样一首诗写的很美：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……这节课就让我们立足现实，畅谈理想。
理想空间，尽情畅想活动导入：（播放《长大后我就成了你》）伴着这熟悉的旋律，我们眼前又浮现了那偏僻山村中孩子们那一双双求知的目光，对教师的崇敬、对知识的期盼，所以小女孩的理想是长大后成为一名光荣的人民教师。
七年级语文《理想》教案范文
目前，我国的教育已经进入了新的阶段，学校里的教育也逐渐地走向了提高质量和创新意识的方向。
对于初中生而言，理想便成为了他们追求的目标，而七年级《理想》教案便是在这样的背景下应运而生。
七年级语文《理想》教案的主要内容围绕了“理想”这一主题展开，分别从“何为理想”、“追求理想”、“实现理想”三个方向进行阐述。
开课前，我将对学生进行一次生动的讲解，将“理想”这个概念以及其带来的意义向学生阐述清楚，使学生真正能够理解并深刻体验到“理想”的重要性。
我还会将一些成功人士的成功经验分享给学生，帮助他们找到追求理想的方法，引导他们在未来的路上勇往直前，不放弃追求。
在教学实践中，我将“何为理想”放在了教学的第一部分，进行讲解，在讲解的同时，我还会让学生用自己的语言具体描述理想是什么、为什么理想这么重要等问题，让学生在思考中理解一个新概念。
我还会组织学生一起进行分组讨论，让他们围绕理想展开研究，从不同的角度进行思考，激发出他们的好奇心和求知欲望。
在“追求理想”这一部分，我教给学生的主要是如何设定自己的目标、确定自己的方向，让学生认识到自己的目标只有设定得正确、方向确定得清晰才能朝着理想发展。
同时，我还会为学生提供一系列的技能，帮助他们在实现理想的过程中更好地把握主动权，逐步提高自己的个人素质。
我会在“实现理想”这一节课中让学生了解并反思自己一直在追求的理想是否真的是自己想要的，采用一些形式多样的方法来鼓励学生勇敢地追求自己的理想。
我认为，教育的目的不仅是帮助学生学会知识，还要教会学生严谨的思维、创新的能力和积极进取的精神，这样才能真正地改变自己命运，实现自己的理想。
在这门课程的学习中，七年级语文《理想》教案扮演了非常重要的角色。
它不仅让学生学会如何追求自己的理想，更重要的是激发起学生对未来美好生活的向往，启迪他们为实现美好而努力奋斗的信念。
我认为七年级语文《理想》教案是一份非常优秀的教学资料，它能够帮助学生发现自身的价值，提升自身的素质，同时也可以提高学生的主动性和创造性，助力学生更好地成长。
七年级语文《理想》教案优秀范文
七年级语文《理想》教案优秀范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《理想》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，领会作者对“理想”的阐述。
（3）学会分析课文结构，把握文章主旨。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，提高学生对语文学科的兴趣。
（2）运用合作学习，培养学生团队协作能力。
（3）开展课堂讨论，提高学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对理想的追求，培养学生的爱国情怀，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《理想》。
（2）理解课文中的关键词语和句子。
（3）掌握课文结构，领会文章主旨。
2. 教学难点：（1）对课文中所阐述的“理想”的含义进行深入理解。
（2）分析课文中所使用的修辞手法。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《理想》的作者及背景。
（2）激发学生对理想的思考，引导学生进入学习状态。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生结合课下注释，理解生僻词语。
3. 课堂讲解：（1）教师详细讲解课文内容，解答学生疑问。
（2）分析课文结构，提炼文章主旨。
（3）讲解课文中所使用的修辞手法。
4. 合作学习：（1）学生分组讨论，分享学习心得。
（2）各组选代表进行汇报，互相交流。
5. 课堂练习：（1）教师布置相关练习题，巩固所学知识。
（2）学生独立完成练习，教师批改讲解。
6. 总结拓展：（1）教师总结本节课所学内容，强调重点。
（2）学生分享自己的理想，激发爱国情怀。
四、课后作业：1. 熟读并背诵课文《理想》。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生作业完成情况，评估学生对知识的掌握程度。
六、教学策略：1. 情境教学：通过设置相关情境，让学生更好地理解课文内容，感受作者的情感。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
七年级语文《理想》教案范文
七年级语文《理想》教案优秀范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《理想》。
（2）理解诗歌的主题思想，领会诗人对理想的追求和向往。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，引导学生深入理解诗歌内容，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对理想的追求，培养学生的爱国情怀，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）诗歌《理想》的朗读与背诵。
（2）理解诗歌的主题思想和情感表达。
2. 教学难点：（1）诗歌中的一些生僻字词的理解。
（2）诗歌意境的感悟和情感的体会。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）诗歌《理想》的文本和注释。
（2）与诗歌相关的背景资料和图片。
（3）教学课件和多媒体设备。
2. 学生准备：（1）预习诗歌《理想》。
（2）了解诗歌的作者及其背景。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）通过展示诗歌《理想》的背景图片，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读诗歌：（1）指导学生正确地朗读诗歌，注意语气、节奏和情感的把握。
（2）学生自主练习朗读，互相交流体会。
3. 理解诗歌内容：（1）教师讲解诗歌的字词、句法和意境，帮助学生深入理解诗歌。
（2）学生通过小组合作、讨论，分享对诗歌的理解和感悟。
4. 欣赏诗歌：（1）引导学生关注诗歌中的修辞手法和艺术特色。
（2）学生自主欣赏诗歌，感受诗歌的美。
5. 情感体验：（1）教师引导学生体会诗歌中所表达的理想追求和爱国情怀。
（2）学生分享自己的理想和梦想，互相激励。
6. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调诗歌《理想》的主题思想和情感表达。
（2）学生表示本节课的收获和感悟。
五、课后作业：1. 背诵诗歌《理想》。
2. 写一篇关于自己理想的小短文，表达自己对未来的向往和追求。
3. 预习下一节课的内容。
六、教学反思：教师应在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对诗歌的理解和感悟是否有所提高，教学过程中是否存在不足之处，以便在今后的教学中进行改进。
语文课文《理想》教案范文
语文课文《理想》教案范文第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生理解课文《理想》的主题思想和深层含义。
3. 引导学生思考人生的理想和追求，激发学生的学习热情和动力。
二、教学内容1. 课文《理想》的阅读与理解。
2. 分析课文中的修辞手法和语言特点。
3. 探讨课文中所表达的人生理想和价值观。
第二章：教学重点与难点一、教学重点1. 理解课文《理想》的主题思想和深层含义。
2. 分析课文中的修辞手法和语言特点。
3. 引导学生思考人生的理想和追求。
二、教学难点1. 理解课文中的抽象概念和深层含义。
2. 分析课文中的修辞手法和语言特点。
3. 将课文中的理想和价值观与自己的生活和未来联系起来。
第三章：教学方法与手段一、教学方法1. 讲授法：讲解课文的主题思想和深层含义。
2. 互动讨论法：引导学生思考人生的理想和追求。
3. 小组合作法：分组讨论课文中的修辞手法和语言特点。
二、教学手段1. 课文原文：提供课文原文，让学生阅读和理解。
2. 多媒体课件：展示课文中的修辞手法和语言特点。
3. 讨论材料：提供与课文相关的讨论材料，帮助学生深入思考。
第四章：教学步骤与时间安排一、教学步骤1. 导入新课：介绍课文《理想》的主题和背景。
2. 阅读理解：让学生阅读课文，理解课文的主要内容和思想。
3. 分析与讨论：分析课文中的修辞手法和语言特点，引导学生思考人生的理想和追求。
4. 总结与反思：总结课文中的理想和价值观，反思自己的生活和未来。
二、时间安排1. 导入新课：5分钟2. 阅读理解：15分钟3. 分析与讨论：20分钟4. 总结与反思：10分钟第五章：教学评价与反馈一、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况。
2. 阅读理解：检查学生的阅读理解能力和对课文内容的理解。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和思考问题的深度。
二、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课文和教学方法的反馈意见。
2. 自我反思：教师对教学过程和教学效果进行自我反思和评估。
《理想》 教案
《理想》教案教案：《理想》一、教学内容本课教材选自人教版小学语文四年级上册第三单元第一课，课文《理想》是一篇抒情散文，作者用生动的笔触描绘了少年时代的理想，表达了为理想而努力奋斗的决心。
教学内容主要包括：1. 生字词的学习与掌握；2. 课文的理解与感悟；3. 作文的训练与指导。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意，体会作者对理想的追求。
2. 学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 通过课文学习，激发学生对理想的思考，培养学生的奋斗精神。
三、教学难点与重点重点：生字词的掌握，课文的理解与感悟，作文的训练与指导。
难点：理解作者对理想的追求，激发学生的奋斗精神。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一组关于少年时期理想的照片，引导学生谈论自己的理想。
2. 生字词学习（10分钟）学生自读课文，勾画出生字词，教师PPT展示生字词，引导学生朗读并解释含义。
3. 课文理解（10分钟）教师带领学生一起朗读课文，引导学生理解课文内容，体会作者对理想的追求。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一篇与课文主题相关的作文，引导学生分析其优点和不足，从而指导学生如何写作。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据课堂所学，当场写作一篇关于自己理想的作文。
6. 作文讲评（10分钟）教师选取几篇优秀作文进行讲评，指出其优点和不足，鼓励其他学生向优秀学生学习。
六、板书设计板书设计如下：理想少年时期的追求为理想而努力奋斗七、作业设计1. 抄写课文生字词。
2. 结合自己的理想，写一篇作文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讨论、朗读、写作等方式，引导学生理解课文内容，体会作者对理想的追求。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在作文讲评环节，发现部分学生对作文的构思和表达仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的作文指导和讲评，提高学生的写作水平。
语文课文《理想》教案范文
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《理想》。
（2）能够理解课文的主要内容，体会作者对理想的追求和表达的情感。
（3）能够运用课文中的词语和句式进行语言表达。
2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的语文素养。
（2）培养学生对文学作品的欣赏能力和审美情趣。
（3）引导学生运用课文中的表达方式，培养学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对理想的追求和坚持信念的精神。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
（3）培养学生尊重他人、团结合作的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文的朗读与理解。
（2）课文中的词语和句式的运用。
（3）学生对课文内容的思考和讨论。
2. 教学难点：（1）课文中所表达的深刻思想和情感。
（2）学生对课文中的修辞手法和文学特点的理解。
三、教学过程1. 导入：（1）引导学生回顾已学过的文学作品，讨论作者对生活的态度和表达方式。
（2）向学生介绍课文《理想》的作者和背景。
2. 朗读与理解：（1）学生朗读课文，教师指导发音和语气。
（2）教师引导学生理解课文的主要内容，解释生词和难点。
3. 讨论与思考：（1）教师提出问题，引导学生对课文内容进行讨论和思考。
（2）学生分享自己的理解和感受。
四、教学评价1. 学生的朗读能力：正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学生的理解能力：能够理解课文的主要内容，回答相关问题。
3. 学生的表达能力：能够运用课文中的词语和句式进行语言表达。
五、教学资源1. 课文《理想》的文本。
2. 相关背景资料的图片或视频。
3. 写作纸张和文具。
六、教学拓展1. 引导学生进行课后延伸阅读，推荐与《理想》主题相关的其他文学作品。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨个人理想与社会发展的关系。
3. 邀请有关人士来校进行讲座，分享其追求理想的过程和经验。
七、教学作业1. 要求学生书写课后日记，记录自己在课堂上的收获和感悟。
《理想》教案(优秀9篇)
《理想》教案（优秀9篇）《理想》教学设计篇一教学目的：1、激发热爱大好河山的情感2、进一点学习主题创作的作画方法3、可用学过的各种方法作画教学重点和难点：1、学习主题创作的作画方法2、多种方法的运用电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、听歌谣空气新鲜，清泉甘甜，鸟语花香，绿水青山，来来往往，是朋友们的车般——这才是我理想的家园。
二、谈话家园是每一个人最熟悉和最热爱的地方那么，你心目中理想的家园是什么样的呢？每个人理想的居住环境并不完全一样，有的小朋友向住美丽的风景、有小动物陪伴的居住环境，有的小朋友希望住在游乐场的旁边，有的小朋友喜欢住在有很多图画书的书店旁边……三、同学大胆想像四、欣赏范画，指导创作1、欣赏世界各地小朋友的画2、创作过程（1）鼓励同学把最好的内容画进自已的创作中，让他人一看，就知道画的什么地方。
打稿，对素材要有取舍。
要舍去与主题无关或影响表示主题的东西。
（2）着色可采用多种表示手法如：水彩、水粉、蜡笔……在着色时，采用你变为最合适的方法，色彩搭配和谐中求变化。
五、同学创作，教师巡视指导。
六、师生共赏作业教后札记：1、构图过满。
2、透视也存在问题：房子的透视不准。
理想主题班会教案篇二一、班会目的：通过多种形式，在热烈的气氛中，同学们开怀畅谈自己的理想，憧憬未来，同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗；并且把自己的理想与祖国的前途和命运结合起来，为中华民族的伟大复兴而努力！二、班会过程：主持人（女）：理想是个诱人的字眼。
主持人（男）：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。
主持人（女）：一个没有理想的人，就像雪儿没有翅膀，就像打桩的没有设备。
主持人（男）：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活；主持人（女）：罗勃朗宁曾说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。
主持人（女）：当一个人达到自己的理想的时候，我们可以说他是一个成功的人，那么你对成功是怎么样看的呢？同学1：我觉得要像先生那样做时代的伟人才是成功的人；同学2：我认为努力去实现自己的理想的人就是成功的人；同学3：我觉得凡是能在自己平凡的工作岗位上做出贡献的人都可以算是成功的人；同学4：我觉得一个能在逆境中站起来，勇于向困难宣战的人便是一个成功的人；主持人（男）：同学们说得很好，下面我们请黄晓钢同学们谈谈“成功的人”；黄晓钢同学发言（略）主持人（女）：对，只要我们从小便树立远大的理想，并为之不断地努力，我们的理想就一定能实现！主持人（男）：是啊，今天的收获才是最重要的，明天的收获有赖于今天的播种和辛勤的耕耘；主持人（女）：那，怎么样才能在今天为实现自己的理想而努力奋斗呢？主持人（男）：我想我们的同学们心中早就有答案了，请同学们说说好吗？同学1；珍惜每一分每一秒的时间，不让自己有后悔的一刻；同学2：树立远大的理想，并为之不断地努力；同学3：要有吃苦耐劳的精神，不为困难所吓倒；……主持人（女）：是啊，我们必须从今天做起，为自己理想的实现而努力；主持人（男）：不仅仅这样，我们还要把自己的理想和前途与祖国的命运和前途结合起来，现在，我国正在进行西部大开发，这可以说是全国人民一个共同的理想，我们更应该从我做起，为中华民族的伟大复兴而贡献自己的青春与才华。
语文课文《理想》教案范文
一、教案基本信息语文课文《理想》教案范文课时安排：1课时（40分钟）年级学科：小学语文教学目标：1. 让学生理解课文《理想》的主要内容和主题思想。
2. 培养学生热爱生活、追求理想的积极情感。
3. 提高学生的朗读、理解和表达能力。
教学重点：1. 课文《理想》的阅读与理解。
2. 学生对课文主题的思考和表达。
教学难点：1. 课文中所涉及的一些生僻字词的理解。
2. 学生如何结合自己的生活实际来理解课文主题。
二、教学准备教师准备：1. 课文《理想》的文本。
2. 与课文内容相关的图片、视频等教学资源。
3. 学生作业本和评价表。
学生准备：1. 预习课文《理想》。
2. 思考自己的理想和追求。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生谈论自己的理想，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解（10分钟）（1）学生自读课文《理想》，理解课文内容。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
（3）学生分享自己的阅读感悟。
3. 讨论交流（5分钟）（1）教师引导学生围绕课文主题，谈谈自己的理想和追求。
（2）学生互相交流，分享彼此的理想和追求。
（3）教师总结，强调追求理想的重要性和努力奋斗的态度。
4. 表达与创作（5分钟）（1）学生根据自己对课文的理解和感悟，创作一篇关于自己理想的短文。
（2）学生互相展示自己的作品，分享创作的喜悦。
（3）教师对学生的作品进行评价和指导。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在追求理想方面的认识和体会。
四、作业布置学生根据课文《理想》的内容，写一篇关于自己理想的作文。
五、教学评价教师通过学生的课堂表现、作业完成情况和作品展示，对学生在追求理想方面的理解和表达能力进行评价。
关注学生在学习过程中的积极参与和思考，给予鼓励和指导。
六、教学延伸1. 课后活动（1课时）组织学生开展以“我的理想”为主题的班会活动，让学生在班级分享自己的理想和追求，互相鼓励和支持。
2. 家长作业（1课时）邀请家长参与孩子的学习，了解孩子在追求理想方面的表现和困惑，与孩子一起制定合适的目标和计划。
课文《理想》教案教学设计
《理想》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《理想》。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所表达的作者的理想信念，以及与之相关的历史背景。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会如何查阅相关资料，丰富对课文背景的了解。
（3）学会表达自己的理想，并懂得如何为实现理想而努力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对理想的追求，激发学生为实现理想而努力奋斗的精神。
（2）培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
（3）培养学生团结协作、积极向上的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《理想》。
（2）掌握生字词，并能运用到实际情景中。
（3）深入理解作者的理想信念，以及与之相关的历史背景。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文中所表达的作者的理想信念的理解。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《理想》的作者及其背景。
（2）激发学生对理想的追求，引导学生思考自己的理想。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生通过查阅资料，了解课文背景。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，探讨作者的理想信念。
（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。
4. 课堂讲解：（1）教师讲解生字词，帮助学生掌握。
（2）教师讲解课文中的重点句子，帮助学生理解。
5. 练习巩固：（1）学生进行朗读练习，提高朗读水平。
（2）学生进行生字词练习，巩固所学知识。
四、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文《理想》。
（2）抄写生字词。
（3）结合自己的理想，写一篇短文，表达自己如何为实现理想而努力。
2. 拓展作业：（1）查阅相关资料，了解我国历史上的一些伟人及其理想。
（2）与同学交流，分享彼此的理想及为实现理想所做的努力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
课文《理想》教案
一、教案基本信息教案名称：课文《理想》优秀教案学科领域：语文年级：八年级课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《理想》。
（2）理解课文《理想》的主要内容和中心思想。
（3）学会课文中的重点词语和句型。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，提高学生对课文的理解和表达能力。
（2）通过讨论、思考等方式，培养学生的创新意识和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对理想的追求，培养学生的责任感和使命感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《理想》的正确朗读。
（2）课文《理想》主要内容和中心思想的把握。
（3）课文中的重点词语和句型的理解和运用。
2. 教学难点：（1）课文《理想》中一些抽象概念的理解。
（2）课文《理想》中一些复杂句型的理解和运用。
四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍课文《理想》的作者和背景。
（2）学生齐读课文《理想》的，引起兴趣。
2. 自读：（1）学生自主朗读课文《理想》，理解大意。
（2）学生互相交流，讨论对课文的理解。
3. 讲解：（1）教师讲解课文《理想》的主要内容和中心思想。
（2）教师讲解课文中的重点词语和句型。
4. 讨论：（1）学生分组讨论，对课文《理想》的内容进行深入分析。
（2）各组汇报讨论成果，进行全班交流。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点。
五、课后作业1. 熟读课文《理想》。
2. 根据课文《理想》的内容，写一篇读后感。
3. 预习下一节课的内容。
六、教学过程（续）6. 拓展活动：（1）学生分组进行角色扮演，模拟文中人物追求理想的过程。
（2）各组表演并进行全班评价。
7. 情感升华：（1）教师引导学生思考如何将个人的理想与社会发展相结合。
（2）学生分享自己的理想及为实现理想所做的努力。
8. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调追求理想的重要性。
七、课后作业（续）4. 结合自身实际情况，制定一个为期一个月的理想实现计划。
语文课文《理想》教案范文
语文课文《理想》教案语文课文《理想》教案范文作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的语文课文《理想》教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、尝试探疑·激活思维理想是一个神圣而又诱人的字眼。
古希腊哲学家苏格拉底说过，世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
亲爱的同学们，你的理想是什么呢?读读流沙河的《理想》吧，或许对你把握人生航向，实现自己的理想有一定的指导作用。
1.认真读一读，理清本诗的思路，把握本诗的结构。
2.仔细想一想，联系生活实际及个人经历，揣摩本诗的思想内容，理解本诗的主旨。
3.细致品一品，体会本诗形象化的语言，领会本诗诗句深刻的含义和精妙的比喻。
4.相互说一说，你树立了怎样崇高而远大的理想，并为之而奋斗的?二、自主学习·学法建议1.建议同学们通读课文，整体感知课文内容，探究本诗的脉络。
探究本诗的脉络，先要明白各节大意，然后把相近的`归并在一起，才容易研究清楚，探讨明白2、3两节相近，可以用"理想的历史意义"来概括。
4、5、6、7相近，可以用"理想的人格意义"来概括。
8、9、10、11相近，可以用"理想的人生意义"来概括。
可见，全诗主要赞扬理想的意义，从历史意义到人格意义和人生意义。
开头一节总说理想的意义，最后一节鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。
这样合并概括，全诗的脉络就一目了然：历史意义(2.3)理想的意义(1)人格意义(4.5.6.7)鼓舞人们树立理想，并为之奋斗(12)人生意义(8.9.10.11)总--分--总2.建议同学们精读课文，联系自己的生活实际及个人经历，依据自己的直接经验与间接经验，探究词句的含义。
本课是一首哲理诗，其诗句含义十分深刻，要认真揣摩，反复品味，细致探究，悟出真谛。
首先，我们要学会在品析某诗句时善于提出的问题。
课文《理想》教案
《理想》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《理想》。
（2）理解课文《理想》的主题，认识理想的重要性。
（3）学会使用课文中的词语和句型表达自己的理想。
2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论、展示等方式，提高学生的阅读理解和表达能力。
（2）通过小组合作、讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
（3）通过写作、展示等方式，培养学生的写作和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对理想的追求和坚持，培养学生的理想意识和奋斗精神。
（2）培养学生积极向上的人生态度，树立正确的人生价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《理想》的朗读和背诵。
（2）课文内容的理解和运用。
（3）学生通过课文学习，能够表达自己的理想。
2. 教学难点：（1）课文中的生词和短语的理解和运用。
（2）学生能够通过课文学习，运用正确的句型表达自己的理想。
三、教学过程：1. 导入：（1）教师通过提问方式引导学生思考：什么是理想？为什么要有理想？（2）学生分享自己的理想，引出本课的主题《理想》。
2. 朗读与背诵：（1）教师带领学生朗读课文《理想》，让学生感受课文的韵律和情感。
（2）学生自主朗读课文，并尝试背诵。
3. 理解与讨论：（1）教师提问学生关于课文内容的问题，帮助学生理解课文。
（2）学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感悟。
四、课堂练习：1. 教师给出几个关于理想的问题，学生进行思考并回答。
2. 学生分组讨论，讨论自己的理想，并尝试用课文中的句型表达。
2. 学生展示自己的理想，鼓励彼此坚持追求理想。
3. 教师给出课后作业，要求学生写一篇关于自己理想的短文。
六、教学评价：1. 对学生的朗读和背诵情况进行评价，看是否能够正确地朗读和背诵课文《理想》。
2. 对学生的理解和运用情况进行评价，看是否能够理解课文内容，并运用到实际中。
3. 对学生的表达和沟通能力进行评价，看是否能够用正确的句型表达自己的理想。
语文课文《理想》教案范文
语文课文《理想》教案范文第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生理解课文《理想》的主题思想，掌握作者对理想的诠释和追求，培养学生的文学素养和人文精神，提高学生的阅读和理解能力。
1.2 教学内容课文《理想》的阅读与理解分析课文中的主题思想和修辞手法探讨作者的追求理想的过程和方法第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用问题驱动法、讨论法和案例分析法，引导学生主动思考、积极参与，提高学生的分析和解决问题的能力。
2.2 教学手段课件演示视频资料讨论小组第三章：教学步骤与时间安排3.1 教学步骤Step 1：导入新课，简介课文《理想》的作者及其背景（5分钟）Step 2：阅读课文《理想》，学生自读并理解课文内容（15分钟）Step 3：分析课文中的主题思想和修辞手法（20分钟）Step 4：分组讨论，探讨作者的追求理想的过程和方法（15分钟）3.2 时间安排上课时间：40分钟课前准备：5分钟课后反思：10分钟第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价通过课堂参与、分组讨论和课后作业等方面，评价学生的学习效果，了解学生对课文《理想》的理解和掌握程度。
4.2 教学反馈根据学生的表现和评价结果，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。
第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展引导学生阅读其他关于理想的文章，对比分析不同作者的观点和表达方式，拓宽视野，提高学生的文学素养。
5.2 教学延伸组织学生进行一次关于理想的主题演讲活动，让学生通过自己的语言和行动表达自己的理想，培养学生的表达能力和领导能力。
第六章：教学资源与材料6.1 教学资源课文《理想》全文作者及相关作品的介绍资料相关理想主题的文章和演讲视频教学课件和多媒体素材6.2 教学材料学生作业本阅读笔记小组讨论报告第七章：教学注意事项7.1 教学注意事项提前布置预习任务，确保学生对课文有初步了解注意引导学生主动思考，积极参与课堂讨论关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏鼓励学生提问，充分调动学生的学习积极性注重培养学生的文学素养和人文精神第八章：教学反思与改进8.1 教学反思在每次课后，教师应认真反思教学效果，分析学生的学习情况，找出存在的问题，为下一步的教学做好准备。
课文《理想》教案教学设计
《理想》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《理想》。
（2）理解课文《理想》的主要内容和主题思想。
（3）学会生词和重点句子，并能够运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文《理想》，培养学生的阅读能力和理解能力。
（2）通过小组讨论和分享，培养学生的合作能力和表达能力。
（3）通过角色扮演和表演，提高学生的创造力和表演能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对理想的追求和坚持的价值观。
（2）培养学生积极向上、努力奋斗的精神态度。
二、教学内容1. 课文《理想》的阅读与理解。
2. 生词和重点句子的学习与运用。
3. 小组讨论和分享：理想的重要性和追求过程的困难。
4. 角色扮演和表演：理想实现的情景。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《理想》的阅读与理解。
（2）生词和重点句子的学习与运用。
（3）小组讨论和分享：理想的重要性和追求过程的困难。
（4）角色扮演和表演：理想实现的情景。
2. 教学难点：（1）理解课文《理想》的主题思想和深层含义。
（2）运用生词和重点句子到实际情景中。
（3）创造力和表演能力的培养。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）阅读与讨论：引导学生阅读课文《理想》，并通过小组讨论和分享，培养学生的理解能力和合作能力。
（2）角色扮演和表演：通过角色扮演和表演，提高学生的创造力和表演能力。
（3）小组合作与分享：通过小组合作和分享，培养学生的合作能力和表达能力。
2. 教学手段：（1）课文《理想》的PPT展示：通过PPT展示课文内容，帮助学生更好地理解和记忆。
（2）生词和重点句子的卡片：通过卡片展示生词和重点句子，方便学生学习和复习。
五、教学过程1. 导入：（1）引导学生思考：什么是理想？为什么要有理想？（2）引入课文《理想》的阅读。
2. 阅读与理解：（1）学生自读课文《理想》。
（2）教师提问并引导学生讨论，检查学生的理解程度。
3. 生词和重点句子学习：（1）教师展示生词和重点句子卡片，引导学生学习和复习。
七年级语文《理想》教案范文
七年级语文《理想》教案优秀范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握课文中的重点生字词。
（3）分析课文中作者对理想的阐述，理解作者的观点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（3）学会运用课文中的观点，分析现实生活中的人生理想。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对理想的热爱和追求。
（2）培养学生的责任感和使命感。
（3）引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）掌握课文中的重点生字词。
（3）分析课文中作者对理想的阐述，理解作者的观点。
2. 教学难点：（1）课文中一些抽象的概念，如“理想”、“信念”等。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文作者及背景。
（2）引导学生思考：什么是理想？为什么要有理想？2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生合作探讨，解决生字词问题。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的重点内容，如作者对理想的阐述等。
（2）教师引导学生分析课文结构，理解作者的观点。
4. 课堂练习：（1）学生根据课文内容，完成相关的练习题。
（2）学生分享自己的理想，并讨论如何实现理想。
（2）学生进行拓展思考，如：如何树立正确的人生观和价值观？四、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
3. 思考如何在生活中践行正确的价值观。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容，以及学生在课堂上的表现等。
教师还要根据学生的实际情况，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价1. 学生朗读课文，检查对课文大意的理解程度。
2. 完成课后练习，评估学生对课文内容的掌握情况。
3. 学生提交关于自己理想的作文，评价学生对课文观点的应用和个人的思考深度。
4. 课堂表现评价，包括学生的参与度、讨论的积极性和合作态度。
七年级语文《理想》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《理想》。
（2）理解课文《理想》的基本内容，把握作者对理想的追求和理解。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文《理想》的主题和内涵。
（2）学会如何表达自己的理想，提高写作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对理想的追求，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《理想》。
（2）理解课文《理想》的基本内容，把握作者对理想的追求和理解。
2. 教学难点：（1）如何深入理解课文《理想》的主题和内涵。
（2）如何表达自己的理想，提高写作能力。
三、教学过程：1. 导入：以提问方式引导学生思考：什么是理想？你们的理想是什么？2. 自主学习：让学生自主朗读课文《理想》，理解课文内容，体会作者对理想的追求和理解。
3. 合作探讨：分组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感悟，共同探讨如何表达自己的理想。
4. 课堂讲解：针对学生的讨论，进行讲解，深入分析课文《理想》的主题和内涵，指导学生如何表达自己的理想。
5. 写作练习：让学生根据自己对课文的理解和感悟，写一篇关于自己理想的短文。
四、课后作业：1. 背诵课文《理想》。
2. 完成一篇关于自己理想的短文。
五、教学评价：1. 学生对课文《理想》的朗读和背诵情况。
2. 学生关于自己理想的短文的写作情况。
3. 学生在课堂合作探讨中的表现。
六、教学策略：1. 情境创设：通过图片、音乐等手段，营造一个激发学生思考和表达的氛围。
2. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索，提高他们的思维能力。
3. 个性化教学：关注学生的个体差异，鼓励他们根据自己的实际情况表达自己的理想。
4. 互动式教学：鼓励学生之间的交流和合作，让他们在讨论中相互启发，共同进步。
七、教学准备：1. 课文《理想》的文本和相关的辅助材料。
2. 投影仪、音响等教学设备。
《理想》课文教学设计范文（通用3篇）
《理想》课文教学设计范文（通用3篇）《理想》课文教学设计范文（通用3篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编精心整理的《理想》课文教学设计范文（通用3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《理想》课文教学设计1教学目标：①知识和能力目标：有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。
②过程和方法目标：联系生活实际及个人经历，通过反复朗读，理解诗歌的主旨。
③情感态度和价值观目标树立远大理想，并为之奋斗教学重点：朗读训练。
教学重点：理解诗歌的主旨。
赏析诗歌的语言。
教法：自主探究教具：课件课前准备：①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。
②预习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料。
教学内容：①反复朗读这首诗歌。
②把握诗歌的结构。
③理解诗歌的主旨。
教学设计：1、导入同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。
诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。
”同学们，这里的“海”指的是什么呢?是指理想的境界。
那么，什么是理想的境界呢?人生为什么要有理想?我们应当树立什么样的理想?如何才能实现自己的理想?今天我们就来学习著名诗人流沙河的哲理诗《理想》(板书课题。
)2、整体感知范读：由教师放录音磁带，学生听读、欣赏。
教师不必提任何要求，让学生自行调动情绪，纠正音准，品味语气、语调，把握韵律、节奏。
3、研讨与赏析①精读逐段(1～7节)理解研讨，深入思索，反复咀嚼、领悟诗歌深刻的含义和精妙的比喻。
②课堂讨论研讨诗歌的思想内容及形象化语言：第l节，在语言表达上有什么特点?它对于表现思想内容有什么作用?这一节在全诗中起什么作用?第2节，表达了什么意思?能试着举例说明吗?教师应启发学生举例证明。
第3节，这一节是从什么角度谈理想的?谈谈“珍珠链”和“脊梁骨的比喻作用。
第4节，在内容上是怎样安排层次的?第三、四句有什么深刻含义?第5节，揣摩各句的意思，理解树立远大理想的重大意义。
七年级语文《理想》教案
七年级语文《理想》教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定留下来，体现着很强的计划性。
下面给大家带来关于高二高二语文《理想》教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
七年级语文《理想》教案1(一)教学目标：1.知识与能力：查阅并整理资料，了解流沙河;独立使用字、词典，扫除生字词;养成积累使用语汇的习惯。
2.过程与方法：独立质疑，在合作之中继续发现并解决问题;联系生活体验，感悟和理解诗的含义;进一步掌握和练习朗读的技巧。
3.情感与态度：引导家长生活联系自己的生活体验，感悟和理解诗的含义，积极探究理想对于人生的重要意义。
(二)教学设计：1.以学生沟通交流有关作者、有关理想的名言警句的文献资料导入。
2.听录音示范朗读;学生自由朗读课文，初步听觉本文需要把握的感情基调。
(让学生在朗读体验中把握感情基调，以此诗篇正确处理诗节和诗句间的停顿，准确传达诗的意蕴和语言口语特点。
)3.整体感知：请同学们各用一句话概括诗的核心全体师生内容：(序号代表小节数)--根据各节大意，探究全诗脉络。
(可以这样串：理想是前进的方向①。
不同的时代有不同的理想②，正是生物一代又一代的专一理想，积极推动了历史的发展③。
但实现理想往往要经历多次挫折和失败④，但这些挫折磨砺和失败也磨炼着你的意志，提升着你的人格，使你成长为乐观继续向上的人⑤，淡泊利⑥与名⑦的人。
所以，拥有理想，你就是一个大写的人⑧。
其他人都可以树立理想⑨，但是一旦拥有你就让珍惜⑩，一旦实现你更要奋进⑾。
树立理想吧，现在正是实现理想的好时光⑿!)4.合作探究：(采用联系生活一般性，独立地边读边悟;加强合作并倾听其他同学发言。
可以是发表自己的看法，也可以草拟自己的疑问。
)(1)自由朗读课文，结合课文中的诗句，谈谈你对令人满意的看法。
(老师引导学生从日常生活中找同学实例阐释自己的感觉，从而体会诗情)(比如：你怎样理解“理想既是一种获得，/理想又是某种牺牲”?你同意诗人说“专一使忠厚者常遭不幸;/理想使不幸者绝处逢生。
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语文课文《理想》教案范文
一、尝试探疑·激活思维
理想是一个神圣而又诱人的字眼。
古希腊哲学家苏格拉底说过，世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
亲爱的同学们，你的理想是什么呢?读读流沙河的《理想》吧，或许对你把握人生航向，实现自己的理想有一定的指导作用。
1.认真读一读，理清本诗的思路，把握本诗的结构。
2.仔细想一想，联系生活实际及个人经历，揣摩本诗的思想内容，理解本诗的主旨。
3.细致品一品，体会本诗形象化的语言，领会本诗诗句深刻的含义和精妙的比喻。
4.相互说一说，你树立了怎样崇高而远大的理想，并为之而奋斗的?
二、自主学习·学法建议
1.建议同学们通读课文，整体感知课文内容，探究本诗的脉络。
探究本诗的脉络，先要明白各节大意，然后把相近的归并在一起，才容易研究清楚，探讨明白
2、3两节相近，可以用"理想的历史意义"来概括。
4、5、6、7相近，可以用"理想的人格意义"来概括。
8、9、10、11相近，可以用"理想的人生意义"来概括。
可见，全诗主要赞扬理想的意义，从历史意义到人格意义和人生意义。
开头一节总说理想的意义，最后一节鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。
这样合并概括，全诗的脉络就一目了然：
历史意义(2.3)
理想的意义(1)
人格意义(4.5.6.7)
鼓舞人们树立理想，并为之奋斗(12)
人生意义(8.9.10.11)总--分--总
2.建议同学们精读课文，联系自己的生活实际及个人经历，依据自己的直接经验与间接经验，探究词句的含义。
本课是一首哲理诗，其诗句含义十分深刻，要认真揣摩，反复品味，细致探究，悟出真谛。
首先，我们要学会在品析某诗句时善于提出的问题。
这些问题要有针对性、探究性，便于理解。
如对诗句"寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛"的理解，我们可以提出"寂寥里怎么有欢笑?欢笑里怎么又有酸辛?"等问题进行探究。
其次，对诗句的理解要联系生活实际，不能停留在诗句的表面，要透过现象看本质，理解诗句所蕴藏的深刻的含义。
仍以上句为例，我们可以联系古今胸怀理想、为理想而奋斗的志士的例子，也可以结合自己亲身经历或耳闻目睹的事例来理解：处境虽寂寥，但精神欢愉，心胸欢畅；毕竟有时遭误解，因而欢笑之中肯定有酸辛。
3.建议同学们品读本课优美的诗句，并背诵下来，以加强自己的语言积累。
如本诗的第三节，我们要领悟其精妙的比喻，揣摩"珍
珠链""脊梁骨"的喻意；体会动词使用的精巧，探究"贯""串""照"的深刻含义。
三、典例剖析·潜能开发
[例1]下列诗句，哪些句子是比喻，哪些句子是拟人?世界上总有人抛弃了理想，但理想却从不抛弃任何人。
给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
[思路分析]此题考查的是修辞手法。
因此要扣住比喻和拟人的特点，注意两者之间的区别。
[答案]比喻：理想是还魂的仙草理想是慈爱的母亲拟人：理想却从来不抛弃任何人唤浪子回头[例2]联系自己的生活体验，说说"理想既是一种获得，理想又是一种牺牲"这一诗句的含义。
[思路分析]本题慎考查的是对诗句的理解。
理解诗句含义尽量要全面，联系实际尽量要是自己亲身体验的，要反复揣摩，还可以与同学交流。
[答案]树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。
[例3]读下列诗句，请写几句赏析的文字。
理想开花，桃李要结甜果；理想发芽，榆杨会有浓阴。
请乘理想之马，挥鞭从此起程；路上春色正好，天上太阳正晴。
本题考查的是诗句赏析。
对这类题目，同学们可以从不同的赏析角度出发，任选一个角度，想一想，议一议，做一做。
1.从修辞的角度，讨论一下运用这种修辞手法的好处。
2.从诗句内容的角度，分析其深刻的内涵。
3.从诗人情感的角度，想一想，抒发了作者什么感情。
4.从自己实际的角度，体验一下诗句的作用。