大五人格量表即NEO人格量表是建立在大五人格理论的
大五简版
大五人格测验简版（NEO）1 量表编制背景1981年，Goldberg在前人大量研究的基础上提出人格的“大五”（Big Five）或五因素模型（Five-factor model, FFM）,经过大量的研究，目前“大五因素”人格结构模型已经得到许多人格心理学家，特别是特质理论学派人格心理学家的认同，这五个因素分别是神经质、外倾性、开放性、顺同性（或宜人性）和严谨性（或认真性）。
一些研究者如美国心理学家P. T .Costa Jr.和R. R. McCrae认为，每个因素（人格维度或层面）之下还包含若干个特质，1985年据此编制了NEO个性问卷（Neuroticism Extraversion Openness Personality Inventory, NEO-PI），1992年进行了修订，修订后的量表英文缩写为NEO-PI-R（Revised Neuroticism Extraversion Openness Personality Inventory）。
目前，NEO-PI-R是西方国家使用得最广泛的人格评定量表之一，已被用于人格的测量和研究、临床心理学、工业与管理心理学等许多领域。
大五人格量表(NEO-FFI)。
1985年，Costa和McCrae根据对16PF的因素分析和自己的理论构想编制了最初的NEO人格问卷，即NEO-PI(NEO-Personality-Inventory，人格量表)。
1992年，Costa和McCrae发表了240个题项的NEO-PI-R大五人格量表。
为了实际应用的需要，Costa 和McCrae在对1985年版本的NEO-PI进行项目因素分析的基础上得出了一套包括60个题项的简版的NEO-FFI，12个题项的分量表包括了因素分析中对五因素的每一因素负荷最高的项目。
2 量表的信度和效度大五人格简式量表（NEO Five-Factor Inventory，NEO-FFI）是NEO-PI的简化版，由NEO-PI中在各因子上负荷最大的12个题项构成，共有60个项目，每个项目有5个等级，从“强烈反对”到“非常赞成”。
大五简版
大五人格测验简版（NEO）1 量表编制背景1981年，Goldberg在前人大量研究的基础上提出人格的“大五”（Big Five）或五因素模型（Five-factor model, FFM）,经过大量的研究，目前“大五因素”人格结构模型已经得到许多人格心理学家，特别是特质理论学派人格心理学家的认同，这五个因素分别是神经质、外倾性、开放性、顺同性（或宜人性）和严谨性（或认真性）。
一些研究者如美国心理学家P. T .Costa Jr.和R. R. McCrae认为，每个因素（人格维度或层面）之下还包含若干个特质，1985年据此编制了NEO个性问卷（Neuroticism Extraversion Openness Personality Inventory, NEO-PI），1992年进行了修订，修订后的量表英文缩写为NEO-PI-R（Revised Neuroticism Extraversion Openness Personality Inventory）。
目前，NEO-PI-R是西方国家使用得最广泛的人格评定量表之一，已被用于人格的测量和研究、临床心理学、工业与管理心理学等许多领域。
大五人格量表(NEO-FFI)。
1985年，Costa和McCrae根据对16PF的因素分析和自己的理论构想编制了最初的NEO人格问卷，即NEO-PI(NEO-Personality-Inventory，人格量表)。
1992年，Costa和McCrae发表了240个题项的NEO-PI-R大五人格量表。
为了实际应用的需要，Costa 和McCrae在对1985年版本的NEO-PI进行项目因素分析的基础上得出了一套包括60个题项的简版的NEO-FFI，12个题项的分量表包括了因素分析中对五因素的每一因素负荷最高的项目。
2 量表的信度和效度大五人格简式量表（NEO Five-Factor Inventory，NEO-FFI）是NEO-PI的简化版，由NEO-PI中在各因子上负荷最大的12个题项构成，共有60个项目，每个项目有5个等级，从“强烈反对”到“非常赞成”。
人格五因素理论
人格五因素理论人格的五因素（大五人格理论）20世纪80年代，科斯塔（Costa）和麦克雷（McCrae）提出，特质在很大程度上是遗传的，十分相似的因素可在许多不同语言和文化中找到他们提出了人格的大五或五因素模型，简称FFM，而且编制了一个五因素的工具，即NEO人格调查表。
经过多年的验证后发现非常靠谱，如果说要了解心理学人格，大五人格就是相对比较实用的重点。
神经质（N）：也称情绪稳定性，是一个连续的变化。
神经质水平高的人：更容易产生心理压力，常感到心烦意乱，较长体验到消极情绪，情绪容易大幅波动。
神经质水平低的人：多表现为平静，适应良好，不容易产生极端情绪外倾性（E）：是指人们的心理活动强度。
外倾性得分高的人：善于交际，精力充沛、乐观、友好和果断。
外倾性得分低的人：一般含蓄、自主、稳健。
与内向者相比，外向者更多朋友，会花更多的时间参加社交活动开放性（O）：也称求新性，是指对经验持开放、探求态度的程度，包括对行为的积极探索和对经验的正确评价。
开放性得分高的人：有活跃的想象力，自发的接受新观念，有较好的发散性思维和好奇心，是不依习俗的，独立思考着。
开放性得分低的人：比较传统，喜欢熟悉的事物胜过新事物，需要注意的是，开放性与智力并不等同。
宜人性（A）：是测量人际关系的维度，意指人际互动的特征，这种互动涉及个人的人际喜好由同情到憎恨的一个连续区。
宜人性得分高的人：往往乐于助人，可信赖，富有同情心，为人亲和。
宜人性得分低的人：多表现更多的敌意和多疑，缺乏合作精神，喜好控制他人，报复心强并且残忍。
高宜人性的人注重合作而不强调竞争，而低宜人性的人往往只顾自身的利益和信念。
（这个宜人性说的是人格上的特征但是并不是道德上一个评判）尽责性（C）:尽责性涉及控制自己、自律，用来评估组织能力，持久性、控制能力在目标指向的行为中的作用。
尽责性得分高的人：做事有条理、有计划，并能持之以恒，对待工作有较高的责任感，办事牢靠。
尽责性得分低的人：完成任务时缺乏计划和条理，容易分心，且缺乏很好的成就意志。
PDP、大五、OPQ...测评工具看过来
PDP、大五、OPQ...测评工具看过来3月是三茅打卡的招聘月，今天带来关于招聘测试的内容，而下周，我们会专攻两个知识点：结构化面试和背调，别错过哦！PDP、MBTI、大五、OPQ、Talent-Q、盖洛普、霍兰德、TCC……市场上常见的测评工具一一看过来本文为田之富老师《人才测评师认证班》微课系列第一部分第5个主题亲爱的朋友，今天跟大家分享的是我们人才测评师微课认证班的第一部分，人才测评基础知识篇第5个主题：《PDP、MBTI、大五、OPQ、Talent-Q、盖洛普、霍兰德、TCC……市场上常见的测评工具一一看过来》。
本节内容跟大家分享的是对现有市场上常见的人才测评工具的了解，重点是一些大家耳熟能详的人才测评工具，不含定制开发的文件筐、BEI、情景测试题本等。
1、常见的人才测评工具类别组织里，常用的人才测评工具按照应用类别区分，可以分为情景测评、心理测评、360度行为测评、团队测评等（也有其他分类的方式...）。
1）、情境测试类的测评工具有：行为面试和笔试、文件筐等情景案例测试、无领导小组讨论测试等；2）、心理测验的测评工具则较多：PDP、DISC、MBTI、16PF、OPQ、TTI、TCC人才胜任力测评等等；3）、360度行为测评则用于对素质行为表现进行上级、下级、平级的评估，针对核心素质和领导能力、领导风格的评估；4）、团队测评的工具则有常见的Q12敬业度调查、组织氛围、团队情商、贝尔宾等团队测评的工具；下面跟大家点评一下实践中人才测评工具的应用情况。
2、风里博士：点评各类人才测评工具在市场常见的人才评鉴工具应用上，我经常会引用风里博士（原名李峰，人才测评专家，原HAY、PDI测评总监，著有《领导力语法》等）的分类模式，其实也是对现有测评工具的评价如下：1) 很多人经常谈论的星相、笔迹、颅相等测试，其本质跟传统的算命术差不多，其对于人才评鉴的效度是没有的，几乎为零。
因此这样的工具仅仅用于娱乐消遣就罢了。
大五人格测验简版
大五人格测验简版问卷简介大五人格（OCEAN），也被称之为人格的海洋。
大五人格量表，即NEO人格量表，是建立在大五人格理论的基础之上，属于人格理论中特质流派的人格测试工具。
大五人格包括开放性、责任心、外倾性、宜人性和神经质五种特质，与所有特质人格理论一样，大五人格不探寻人类的行为机制，它更多地描述人格和预测行为，而不能解释人们为什么会表现出这样的行为。
人格的五因素模型在临床心理、健康心理、发展心理、职业、管理和工业心理等方面都显示了广泛的应用价值。
指导语下面是60个陈述，请选择每个陈述在多大程度上符合描述您自己。
注意，陈述都没有对错和好坏之分，只反应每个人不同的特点，请不要顾虑，根据第一印象尽快做答。
1、我认为如果你允许的话，大部分的人都想利用你。
2、我总是怀疑他人的意图。
3、如果需要的话，我会操纵他人来达到我的目的。
4、我尽力对每一个我做所遇到的人都彬彬有礼。
5、大部分我认识的人都喜欢我。
6、总的来说，我尽力做到处处为他人着想。
7、有的人认为我待人冷淡，斤斤计较。
8、如果我不喜欢某人，我会让他知道。
9、我喜欢与人合作，而不是与人竞争。
10、我常常和我的家人以及同事争吵。
11、即使我是对的，我都不太愿意表达我的愤怒。
12、如果别人侮辱了我，我会试着原谅别人并忘记这件事情。
13、我不是一个非常有条理的人。
14、我从来没有觉得自己很有组织性。
15、我尽量使自己的东西坚持完整、干净。
16、我有时比较苛求，力求准确。
17、当我做了许诺时，我总是会实现我的诺言。
18、我会尽力完成我应该完成的所有任务。
19、一天不事情我就觉得难受。
20、我有一套详细的目标，并按照一定的步骤向目标奋进。
21、如果我做的事情太难，那我就会放弃转而做另外一件事情。
22、我善于安排自己的时间以便于按时完成任务。
23、事情开始前我总是要浪掷好多时间。
24、我是个很有工作效率的人，总是能很好地完成工作。
25、我很容易发笑。
26、我喜欢和人聊天。
人格测试分析报告
人格测试分析报告目录一、MBTI职业人格测试 (2)二、大五人格测验 (5)三、霍兰德人格类型测验 (7)测试网站地址 (9)一、MBTI职业人格测试迈尔斯布里格斯类型指标(MBTI)表征人的性格，是由美国的凯恩琳·布里格斯和她的女儿伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯制定的。
该指标以瑞士心理学家荣格划分的8种类型为基础，加以扩展，形成四个维度，即⏹我们与世界相互作用的方式以及能量来源：外向(E)——内向(I)⏹我们获取处理信息的主要方式：感觉(S)——直觉(N)⏹我们的决策方式：思考(T)——情感(F)⏹我们的做事与生活的方式：判断(J)——知觉(P)每个人的性格都在四种维度相应分界点的这边或那边，我们称之为“偏好”。
例如，如果我落在外向的那边，称为“我具有外向的偏好”；如果我落在内向的那边，称为“我具有内向的偏好”。
在现实生活中，每个维度的两个方面您都会用到，只是其中的一个方面您用的更频繁、更舒适，就好像每个人都会用到左手和右手，习惯用左手的人是左撇子，习惯用右手的人是右撇子。
同样，每个人的性格类型就是您用的最频繁、最熟练的那种。
我的性格特征（占基本人群6%）图1反映了我各个性格维度的相应强弱程度，通过对比，可以了解我在各个性格维度方向的倾向。
某个字母的分值越高，代表在该字母所对应的性格方面有着更加明显的倾向。
图2反映了我所倾向的性格的明显程度，分为轻微、中等、明显、非常明显四个程度等级。
如果明显程度越高，报告结果与实际符合程度也相应越好。
我的性格维度最佳表现我喜欢组织项目、操作程序和人员，继而行动使任务完成。
我的生活有一套清晰的标准和信念，有条理地执行这些理念，并且要求别人也如此。
我重视办事能力、效率和成效，并且在工作或娱乐中体现出来。
我喜欢互动，与别人一起工作只要别人能负责任，并能按期完成被委派的任务。
如果面对的问题清楚明确，并能用证明有效的方法去解决时，我的工作表现最佳。
大五人格测试量表及评分标准
大五人格测试量表及评分标准大五人格理论是当代最为广泛接受和应用的人格理论之一。
它将人格特质分为五个维度，即神经质、外向性、开放性、宜人性和尽责性，并通过测量这五个维度来揭示一个个体的人格特征。
本文将介绍大五人格测试量表及评分标准，以帮助读者更好地了解和应用这一理论。
一、大五人格测试量表大五人格测试量表是一种常用的测量个体人格特征的工具。
最常见的大五人格测试量表是NEO-PI-R（Revised NEO Personality Inventory），它包含五个主要维度的测量子量表，分别是：1. 神经质：测量个体的情绪稳定性和情绪反应程度。
2. 外向性：测量个体对外部世界的关注和社交需求。
3. 开放性：测量个体对新奇事物的接受程度和对经验的开放性。
4. 宜人性：测量个体的合作性、同情心和友善程度。
5. 尽责性：测量个体的自律性、坚持力和责任感。
每个维度下还有多个子特质，例如神经质维度下包括焦虑、敌对、抑郁等子特质。
通过测试量表，我们可以量化个体在这些维度和子特质上的得分，以揭示个体的人格特征。
二、大五人格评分标准大五人格评分标准根据测试量表的得分来对个体的人格特征进行分析和评价。
通常，评分标准可以分为两种方法：百分制评分和标准分评分。
1. 百分制评分百分制评分将个体在每个维度上的得分转化成百分比。
例如，如果一个人的神经质得分为60分，而该维度的满分为100分，则该人的神经质得分百分比为60%。
通过百分比，我们可以了解个体在各个维度上的得分情况，并进行比较和分析。
2. 标准分评分标准分评分是将个体的得分转化为标准差单位，以便更好地比较个体之间的差异。
标准分评分常用的指标是Z分数和T分数。
Z分数以0为中点，正负表示个体在维度上的得分是高于还是低于平均水平。
T分数以50为中点，通过偏差值评估个体在维度上的得分情况，一般以60为标准，大于60分表示该维度得分较高。
除了单个维度的评分，我们还可以将各个维度之间的得分进行比较和分析，以揭示个体在不同人格特质上的相对优劣和平衡程度。
大五模型
大五模型20世纪80年代以来，人格研究者们在人格描述模式上达成了比较一致的共识，提出了人格五因素模式，被称为“大五人格”。
在人格科学研究领域，传统上有三种不同的研究取向：临床的、相关的和实验的。
但无论研究者们采用什么研究取向，他们的一个共同目标都是构建—个可能描述、解释人格特点的人格模型，从弗洛伊德的本我—自我—超我人格结构到雷蒙德·卡特尔（R.B.Cattell）的十六种人格因素，我们可以看出每一个著名的人格心理学家都会提出一个人格结构模型。
但是分析研究这些众多的人格模型，发现它们所包括的因素数量和因素性质都有很大的不同，一致性很小，没有取得共识。
但是，近十年来，人格结构五因素模型取得了令人瞩目的进展，被许多研究所证实和支持，也被众多的心理学家认为是人格结构的最好范型。
人格结构中的五个因素后来被称为“大五”（big five），强调该人格模型中每一维度的广泛性。
这五个维度因素是神经质（N）、外倾性（E）、经验开放性（O）、宜人性（A）和认真性（C）。
这五种人格特质是：情绪稳定性：焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱外向性：热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观开放性：想象、审美、情感丰富、求异、智能随和性：信任、直率、利他、依从、谦虚、移情谨慎性：胜任、条理、尽职、成就、自律、谨慎得出五因素模型的一个很重要的方法就是基于问卷研究。
科斯塔（Costa）等人根据对16PF的因素分析和自己的理论构想编制了测验五因素的NEO—P1人格量表（NEO—PI Five-Factor Inventory）。
该量表包括300个项目，被试在五点量表（从完全同意到完全不同意）上指出每个句子表示他们自身特点的程度。
除了五个因素上的得分，被试还有为每个维度量表设置的六个测量特质水平的层面量表得分，这些层面量表提供了有关大五因素的每个因素内的行为的更大区分性。
有关人格大五特质因素和相关特征见下表。
人格五因素及其相关特征高分者特征特质量表低分者特征烦恼、紧张、情绪化、不安全、不准确、忧郁神经质(N)评鉴顺应与情绪不稳定，识别那些容易有心理烦恼、不现实的想法、过分的奢望式要求以及不良反应的个体平静、放松、不情绪化、果敢，安全、自我陶醉好社交、活跃、健谈、乐群、乐观、好玩乐、重感情外倾性(E)评鉴人际间互动的数量和强度、活动水平、刺激需求程度和快乐的容量谨慎、冷静、无精打采、冷淡、厌于做事、退让、话少好奇、兴趣广泛、有创造力、有创新性、富于想象、非传统的经验开放性(O) 评鉴对经验本身的积极寻求和欣赏；喜欢接受并探索不熟悉的经验习俗化、讲实际、兴趣少、无艺术性、非分析性心肠软、脾气好、信任人、助人，宽宏大量、易轻信、直率宜人性(A)评鉴某人思想、感情和行为方面在同情至敌对这一连续体上的人际取向的性质愤世嫉俗、粗鲁、多疑、不合作、报复心重、残忍、易怒、好操纵别人有条理、可靠、勤奋、自律、准时、细心、整洁、有抱负、有毅力认真性(C) 评鉴个体在目标取向行为上的组织性、持久性和动力性的程度，把可靠的、严谨的人与那些懒散的、邋遢的人作对照无目标、不可靠、懒惰、粗心、忪懈、不检点、意志弱、享乐支持人格结构五因素模型的证据基于问卷研究得出的人格结构五因素模型的一个重要支持证据是来自跨文化的词汇研究。
华南理工三剑客案例分析
福州职业技术学院实训题目分析性格是否影响命运以华南理工三剑客为案例系别商贸系年级专业 12级商务管理组别第二组成员胡晓峰08 曾运慧09 谢翠青10 林贵梁11 缪舒舒12许维豪13 阮燕燕14 指导教师杨学明老师2013年3 月10日目录目录 (2)一、大五人格测试 (3)二、华南理工三剑客 (5)（一）李东生 (5)（二）陈伟荣 (6)（三）黄宏生 (7)三、毕业后的华南理工三剑客 (8)（一）各奔东西 (8)（二）三星同辉 (8)（三）同室操戈 (9)（四）再次分野 (9)（二）陈伟荣的大五人格特质 (10)（三）黄宏生的大五人格特质 (11)五、总结 (11)分析性格是否影响命运一、大五人格测试大五人格量表，即NEO人格量表，是建立在大五人格理论的基础之上，由美国心理学家科斯塔Costa和麦克雷McCrae在1987年编制成，后来经过两次修订；该测验的中文版由中科院的心理学家张建新教授修订；该测验的中文版由中科院的心理学家张建新教授修订；属于人格理论中特质流派的人格测试工具。
外向性：它一端是极端外向，另一端是极端内向。
外向者爱交际，表现得精力充沛、乐观、友好和自信；内向者的这些表现则不突出，但这并不等于说他们就是自我中心的和缺乏精力的，他们偏向于含蓄、自主与稳健。
宜人性：得高分的人乐于助人、可靠、富有同情；而得分低的人多抱敌意，为人多疑。
前者注重合作而不是竞争；后者喜欢为了自己的利益和信念而争斗。
尽责性：指我们如何自律、控制自已。
处于维度高端的人做事有计划，有条理，并能持之以恒；居于低端的人马虎大意，容易见异思迁，不可靠。
情绪稳定性：得高分者比得低分者更容易因为日常生活的压力而感到心烦意乱。
得低分者多表现自我调适良好，不易于出现极端反应。
开放性：指对经验持开放、探求态度，而不仅仅是一种人际意义上的开放。
得分高者不墨守成规、独立思考；得分低者多数比较传统，喜欢熟悉的事物多过喜欢新事物。
大五人格的构建基础，包涵了有关品格的词汇或行为表现，由大五人格量表测试出来的结果就有好坏之分。
大五人格测试问卷
大五人格量表，即NEO人格量表，是建立在大五人格理论的基础之上，由美国心理学家科斯塔Costa 和麦克雷McCrae在1987年编制成，后来经过两次修订；该测验的中文版由中科院的心理学家张建新教授修订；该测验的中文版由中科院的心理学家张建新教授修订；属于人格理论中特质流派的人格测试工具。
它很少用于职业规划，主要用于人力资管理，原因下面会提到。
自人们使用语言以来，就一直用它来描述人格。
早期的特质人格理论家高尔顿•奥尔波特，就列举了英语中可以用来描述人的四千多个形容词，但他无法从这些词中提炼出关键的人格特质。
后来心理学家卡特尔，因之前有缘与数学家斯皮尔曼共事，掌握了当时先进的统计方法——因素分析，将其用于人格研究，从人类的行为表现中，抽取出16种根源特质，即卡特尔16人格特质。
随着统计技术的进步和计算机在数据处理中的应用，研究者们在对人格进行因素分析时，有了惊人的并且相当一致的发现。
一些不同的研究群体从许多不同的人格资料中不断地发现关于五个人格维度的证据。
这五个因素在大量不同方法的研究中都是那么突出，以致研究者们称之为“大五”，它们就是：外向性、宜人性、尽责性、情绪稳定性、开放性。
外向性：它一端是极端外向，另一端是极端内向。
外向者爱交际，表现得精力充沛、乐观、友好和自信；内向者的这些表现则不突出，但这并不等于说他们就是自我中心的和缺乏精力的，他们偏向于含蓄、自主与稳健。
宜人性：得高分的人乐于助人、可靠、富有同情；而得分低的人多抱敌意，为人多疑。
前者注重合作而不是竞争；后者喜欢为了自己的利益和信念而争斗。
尽责性：指我们如何自律、控制自已。
处于维度高端的人做事有计划，有条理，并能持之以恒；居于低端的人马虎大意，容易见异思迁，不可靠。
情绪稳定性：得高分者比得低分者更容易因为日常生活的压力而感到心烦意乱。
得低分者多表现自我调适良好，不易于出现极端反应。
开放性：指对经验持开放、探求态度，而不仅仅是一种人际意义上的开放。
大五人格理论与量表
开放性 （O）
开放性描述一个人的认知风格。对经验的 开放性被定义为：为了自身的缘故对经验 的前摄（proactive）寻求和对的理解，以 及对陌生情境的容忍和探索。这个维度将 那些好奇的、新颖的、非传统的以及有创 造性的个体与那些传统的、无艺术兴趣的、 无分析能力的个体做比较。开放性的人偏 爱抽象思维，兴趣广泛。封闭性的人讲求 实际，偏爱常规，比较传统和保守。开放 性的人适合教授等职业，封闭性的人适合 警察、销售、服务性职业等。
低分特点：压力下，感到平静、自信。 适应力强的、头脑清醒的、勇敢的
大五人格理论与量表
外向性 （E）
外向性来表示人际互动的数量和密度、对刺激的需要以及获得 愉悦的能力。这个维度将社会性的、主动的、个人定向的个体 和沉默的、严肃的、腼腆的、安静的人作对比。这个方面可由 两个品质加以衡量：人际的卷入水平和活力水平。前者评估个 体喜欢他人陪伴的程度，而后者反映了个体个人的节奏和活力 水平。
大五人格理论与量表
神经质（N）
N3 抑郁（DEPRESSION）:测量正常个 体在体验抑郁情感时的不同倾向。
高分特点：绝望的、内疚的、郁闷的、 沮丧的。容易感到悲伤、被遗弃、灰心 丧气。容易感到内疚、悲伤、失望和孤 独。他们容易受打击，经常情绪低落。
低分特点：不容易感到悲伤、很少被遗 弃感。
E3 独断性（ASSERTIVENESS） 高分特点：喜欢在人群中处于支配地位，
指挥别人，影响别人的行为。支配的、 有说服力的自信的、果断的。 低分特点：在人群中话很少，让别人处 于主导支配地位。谦逊的、腼腆的、沉 默寡言的。
大五人格（ACTIVITY）： 高分特点：在生活工作中快节奏，忙碌。
宜人性高的人是善解人意的、友好的、慷慨大方的、乐于 助人的，愿意为了别人放弃自己的利益。宜人性高的人对 人性持乐观的态度，相信人性本善。
十项目大五人格量表
十项目大五人格量表大五人格理论是描述个体性格特质的一种心理学模型，包括开放性、尽责性、外向性、宜人性和神经质五个维度。
针对这五个维度，以及其他相关特质，研究者们设计了一项量表，即十项目大五人格量表，用于测量个体在这些维度上的得分。
本文将介绍该量表的背景、构成和使用。
一、背景简介大五人格理论起源于20世纪80年代，由心理学家McCrae和Costa提出。
他们认为人格特质可以归纳为五个基本维度，这五个维度可以较全面地描述一个人的性格特点。
这一理论在心理学领域引起了广泛关注，而十项目大五人格量表就是在此理论基础上发展而来的。
二、构成要素十项目大五人格量表涵盖了五个维度的十个项目，分别是：1. 开放性：描述个体的想象力、审美、好奇心等特质。
2. 尽责性：描述个体的责任感、自律性、积极性等特质。
3. 外向性：描述个体的社交能力、外向行为、乐观情绪等特质。
4. 宜人性：描述个体的友善、合作、关怀他人等特质。
5. 神经质：描述个体的情绪稳定性、紧张情绪、焦虑等特质。
每个项目都有一系列陈述，被测者需要根据自身的情况选择最符合自己的程度。
三、使用方法十项目大五人格量表常见的使用方法是通过问卷形式进行。
被测者需要根据陈述选择最符合自己的程度，例如“我喜欢结交新朋友”、“我通常卫生整洁”等。
每个项目都有几个陈述，被测者按照自己的实际情况进行选择。
根据被选中的陈述，可以计算得出被测者在各个维度上的得分情况。
四、量表的应用十项目大五人格量表在心理学实验研究、人力资源管理、心理咨询等领域具有广泛的应用价值。
首先，在实验研究中，该量表可用于评估被试的个体差异，了解不同个体在特定任务或环境下的表现及反应差异，从而得到更加准确的实验结果。
其次，在人力资源管理中，该量表可用于选拔和评估员工，帮助企业了解员工的个性特点，从而更好地进行人员配置和团队建设。
此外，在心理咨询中，该量表可用于辅助心理咨询师了解个体的性格特点和心理问题，有助于提供更加个体化的咨询服务。
大五简版
大五人格测验简版（NEO）1 量表编制背景1981年，Goldberg在前人大量研究的基础上提出人格的“大五”（Big Five）或五因素模型（Five-factor model, FFM）,经过大量的研究，目前“大五因素”人格结构模型已经得到许多人格心理学家，特别是特质理论学派人格心理学家的认同，这五个因素分别是神经质、外倾性、开放性、顺同性（或宜人性）和严谨性（或认真性）。
一些研究者如美国心理学家P. T .Costa Jr.和R. R. McCrae认为，每个因素（人格维度或层面）之下还包含若干个特质，1985年据此编制了NEO个性问卷（Neuroticism Extraversion Openness Personality Inventory, NEO-PI），1992年进行了修订，修订后的量表英文缩写为NEO-PI-R （Revised Neuroticism Extraversion Openness Personality Inventory）。
目前，NEO-PI-R是西方国家使用得最广泛的人格评定量表之一，已被用于人格的测量和研究、临床心理学、工业与管理心理学等许多领域。
大五人格量表(NEO-FFI)。
1985年，Costa和McCrae根据对16PF的因素分析和自己的理论构想编制了最初的NEO人格问卷，即NEO-PI(NEO-Personality-Inventory，人格量表)。
1992年，Costa和McCrae发表了240个题项的NEO-PI-R大五人格量表。
为了实际应用的需要，Costa和McCrae在对1985年版本的NEO-PI进行项目因素分析的基础上得出了一套包括60个题项的简版的NEO-FFI，12个题项的分量表包括了因素分析中对五因素的每一因素负荷最高的项目。
2 量表的信度和效度大五人格简式量表（NEO Five-Factor Inventory，NEO-FFI）是NEO-PI的简化版，由NEO-PI中在各因子上负荷最大的12个题项构成，共有60个项目，每个项目有5个等级，从“强烈反对”到“非常赞成”。
五大人格因素量表NEO
五大人格因素量表NEO PI-R大人格因素量表大致可分為神經質、外向性、開放性、友善性以及嚴謹性等五個向度。
五大人格因素量表的每一向度之下還細分為幾個切面（facet），向度下的各個切面分數的總合即為各向度量表的分數，較極端的分數亦未有較高可能性明顯表現出此特質，唯需留意極端的向度分數是否由某特定切面造成。
當測驗者依照受測者五個因素的得分解釋分析時，可以明確地描述受測者的情緒的、人際的、經驗的、態度的以及動機的型態。
五所有特性乃經過人與人的比較，而非個體之內做比較。
此次測驗受試所參照的常模為高雄醫學大學心理學系的學生。
【五大向度結果分析】1.神經質Ｎ－受試在此向度的百分等級為93，是受試者所有項目分數中百分比最高的。
Ｎ因素的核心主要是看個體經驗到負向情感的傾向，得分高者容易有較不合常理的想法，且較無法控制自己情緒及對抗壓力。
精神官能症患者在此因素的得分較高，因此得分高也可能表示受試有精神方面的困擾，但Ｎ量表畢竟不是心理病理診斷工具，因此並不能斷言受試有精神官能症。
2.外向性Ｅ－受試在此向度的百分等級為52，位於常模中間位置，即與大多數人相同。
此處外向性並非與內向相對之意，而是代表較喜歡人群、喜好大團體和聚會，也表現出較有自信、主動、健談，且喜歡刺激、屬於樂天派的、總是精力旺盛、活躍於人群中。
此向度與冒險性職業興趣很有相關。
3.開放性Ｏ－受試在此向度的百分等級為˙71，受試得分偏高。
開放性高者對內在外在世界都充滿好奇，活躍的想像力、對藝術敏感、求知慾高、獨立判斷是非、喜好多樣化並擁有新奇的觀念及非傳統價值觀，生活中充滿豐富的經驗，比封閉性的人更能敏銳的體驗正向和負向情緒。
且此特質者較不照慣例，樂於挑戰權威，隨時擁有新的觀點，但這並表示＂無原則＂，開放性者和堅持傳統者ㄧ樣謹慎地應用他所發展的價值觀系統。
4.友善性Ａ－受試在此向度的百分等級為7，為五向度中最低者。
友善性與外向性ㄧ樣是人際傾向的一個向度。
大五人格测试问卷评分标准
大五人格量表，即NEO人格量表，是建立在大五人格理论的基础之上，由美国心理学家科斯塔Costa和麦克雷McCrae在1987年编制成，后来经过两次修订；该测验的中文版由中科院的心理学家张建新教授修订；该测验的中文版由中科院的心理学家张建新教授修订；属于人格理论中特质流派的人格测试工具。
它很少用于职业规划，主要用于人力资管理，原因下面会提到。
自人们使用语言以来，就一直用它来描述人格。
早期的特质人格理论家高尔顿?奥尔波特，就列举了英语中可以用来描述人的四千多个形容词，但他无法从这些词中提炼出关键的人格特质。
后来心理学家卡特尔，因之前有缘与数学家斯皮尔曼共事，掌握了当时先进的统计方法——因素分析，将其用于人格研究，从人类的行为表现中，抽取出16种根源特质，即卡特尔16人格特质。
随着统计技术的进步和计算机在数据处理中的应用，研究者们在对人格进行因素分析时，有了惊人的并且相当一致的发现。
一些不同的研究群体从许多不同的人格资料中不断地发现关于五个人格维度的证据。
这五个因素在大量不同方法的研究中都是那么突出，以致研究者们称之为“大五”，它们就是：外向性、宜人性、尽责性、情绪稳定性、开放性。
外向性：它一端是极端外向，另一端是极端内向。
外向者爱交际，表现得精力充沛、乐观、友好和自信；内向者的这些表现则不突出，但这并不等于说他们就是自我中心的和缺乏精力的，他们偏向于含蓄、自主与稳健。
宜人性：得高分的人乐于助人、可靠、富有同情；而得分低的人多抱敌意，为人多疑。
前者注重合作而不是竞争；后者喜欢为了自己的利益和信念而争斗。
尽责性：指我们如何自律、控制自已。
处于维度高端的人做事有计划，有条理，并能持之以恒；居于低端的人马虎大意，容易见异思迁，不可靠。
情绪稳定性：得高分者比得低分者更容易因为日常生活的压力而感到心烦意乱。
得低分者多表现自我调适良好，不易于出现极端反应。
开放性：指对经验持开放、探求态度，而不仅仅是一种人际意义上的开放。
西方“大五”人格结构模型的建立和适用性分
中国人“大七”人格结构的理论分析*王登峰崔红（北京大学心理学系，北京 100871）（解放军总医院医学心理科，北京 100853）根据对中文人格特质形容词的系统收集和评定（陈仲庚，王登峰，1984；杨国枢，李本华，1971；王登峰等，1994），中国人的人格结构被确定为由七个大的维度构成（崔红，2002；崔红，王登峰，2003；杨国枢，王登峰，1999）。
这一模型不仅与西方的“大五”人格模型（例如，John，1990）存在差异，也与中文人格量表（Cheung，et al，2001）测量的人格维度存在明显的差异。
本文将从理论和跨文化比较的角度对中国人人格的“大七”模型进行分析，以明确中国人“大七”人格结构的构想效度。
1 文化与人格结构人们的行为特点反映的是环境因素与个体特点持续交互作用的结果。
在漫长的社会、历史发展中，适应文化要求的行为会被保留下来，并最终形成稳定的人格结构。
1．1 文化与人格结构关系的理论构想人类社会的发展尽管存在文化与地域的差异、经受的自然和社会压力的不同，但从总体上来看，人类所表现出的各种应对压力的行为在类别上应该没有显著的差异。
但某一行为出现的频率、强度则可能会因所受压力的不同而存在差异。
例如，所有文化中人们都会“微笑”，但微笑出现的情境及其含义却有着显著的文化差异。
在西方文化下，微笑是人们对所有与自己目光相接的人的一种“礼貌行为”，因此在面对任何个体时，不管认识与否，都鼓励人们做出这一行为。
如果不能做出微笑，则会影响到个体的适应。
因此，微笑行为在西方文化下尽管出现频率比较高，但仅仅是一种适应环境要求的行为，它的意义只是与他人相遇时的礼貌和仪式，并没有人际关系和人际交往的意义。
与此不同的是，在中国文化下并不鼓励人们对所有遇到的人都做出微笑，而是只对自己熟悉的、至少是认识的人的微笑。
因为在中国人看来，微笑是一种关系的表征，是关系比较亲近的象征、或希望能够达到亲近的努力。
因此微笑的含义和出现的频率与西方人有着明显的差异。
十项目大五人格量表
十项目大五人格量表
大五人格量表，也被称为NEO人格量表，是基于大五人格理论建立的。
大五人格理论认为，人的个性可以用五个维度来描述，这五个维度分别是：
1.外向性：描述人们在社交活动中的热情和活力程度。
高分者表现为善于交际、精力旺盛、乐观；低分者则较为保守，缺乏活力。
2.宜人性：描述人们的友好程度。
高分者通常乐于助人，值得信赖，富有同情心；低分者可能更为多疑，抱有敌意。
3.谨慎性：描述人们在行动前的计划和决策的谨慎程度。
高分者通常是有条理、负责任、不屈不挠的；低分者则可能较为冲动，缺乏自律。
4.神经质（情绪稳定性）：描述人们对日常压力的适应能力和情绪稳定性。
高分者更容易受到情绪波动的影响，更可能体验到紧张和焦虑；低分者则通常更为冷静，情绪稳定。
5.开放性：描述人们对新经验和新观念的接受程度。
高分者通常更愿意尝试新事物，独立思考；低分者更倾向于传统和熟悉的事物。
大五人格量表是一个广泛使用的人格测试工具，尤其在人力资源管理领域。
然而，它很少用于职业规划，主要是因为其主要用于评估个体在工作环境中可能表现出的行为和
态度。
五人格量表
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44、我是一个固执倔强的人。
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45、有时候，我并不是那么可靠和值得信赖。
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46、我很少感觉忧伤或沮丧。
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47、我的生活节奏很快。
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48、我对思考宇宙规律或人类生存状况没有什么兴趣。
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49、我尽量对他人做到体贴周到。
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50、我做事情总是善始善终，是一个很有做事能力的人。
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57、我宁愿自己独自做事，而不是领导指挥别人。
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58、我喜欢研究理论和抽象的问题。
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59、如果必要的话，我会利用别人来达到自己的目的。
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60、对于每件事，我都力求做到最好。
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大五人格量测评计分
问卷共有60题，采取5级评分，包括五个分量表，每个分量表各有12个条目，主要内容如下：
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20、我会尽量认真地完成一切分派给我的任务。
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21、我经常感到紧张而心神不定。
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22、我喜欢置身于激烈的活动之中。
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23、我对诗词基本上没有什么感觉。
场独立性与场依存性测验
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越是核心的层次越具有稳定性，而越远离核心的层次则越容易发生变化(Claxon & Murrell，1987)。
• Glaxton & Murrell (1987):
学习者性格 社会交际特点
信息处理特点
教学方式偏爱
19
• 分类与培养
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分类
情感、性格模式
内向型 vs 外向型 歧义容忍度
感知模式
7
•
• ②前运算阶段（2-7岁）：此期儿童的思维
特点以自我为中心，他们很难从别人的观 点（角度）看事物。例如在这一阶段后期 可以说出自身的左右，但对对方的左右常 常弄错，受自旁左右的影响。这一阶段儿 童思维的另一个特点是思维的直觉性以及 思维的集中性。他们的判断仍受直觉调节 的限制。
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• ③具体运算阶段（7岁-11岁）：这阶段的
学与教的心理学
海春花 副教授
1
个体差异 智力因素
非智力因素 性格 年龄 学习风格
文化 学习水平 其他
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人格差异
• 人格：人所具有的与他人相区别的独特而
稳定的思维方式和行为风格
3
“大五”人格 (Costa & McCrae, 1992)
（外向性、宜人性、尽责性、 情绪稳定性、开放性） 大五人格量表，即NEO人格量表，是建立在 大五人格理论的基础之上，由美国心理学 家科斯塔Costa和麦克雷McCrae在1987年编 制成，后来经过两次修订；该测验的中文 版由中科院的心理学家张建新教授修订
28
• 场独立型的学生易于适应教师结构不严谨的教学
方式；场依存型的学生更喜欢教师结构严密的教 学方法。
• 场独立型的学生倾向于选择人际关系较单纯而可
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大五人格量表，即NEO人格量表，是建立在大五人格理论的基础之上，由美国心理学家科斯塔Costa 和麦克雷McCrae在1987年编制成，后来经过两次修订；该测验的中文版由中科院的心理学家张建新教授修订；该测验的中文版由中科院的心理学家张建新教授修订；属于人格理论中特质流派的人格测试工具。
它很少用于职业规划，主要用于人力资管理，原因下面会提到。
自人们使用语言以来，就一直用它来描述人格。
早期的特质人格理论家高尔顿•奥尔波特，就列举了英语中可以用来描述人的四千多个形容词，但他无法从这些词中提炼出关键的人格特质。
后来心理学家卡特尔，因之前有缘与数学家斯皮尔曼共事，掌握了当时先进的统计方法——因素分析，将其用于人格研究，从人类的行为表现中，抽取出16种根源特质，即卡特尔16人格特质。
随着统计技术的进步和计算机在数据处理中的应用，研究者们在对人格进行因素分析时，有了惊人的并且相当一致的发现。
一些不同的研究群体从许多不同的人格资料中不断地发现关于五个人格维度的证据。
这五个因素在大量不同方法的研究中都是那么突出，以致研究者们称之为“大五”，它们就是：外向性、宜人性、尽责性、情绪稳定性、开放性。
外向性：它一端是极端外向，另一端是极端内向。
外向者爱交际，表现得精力充沛、乐观、友好和自信；内向者的这些表现则不突出，但这并不等于说他们就是自我中心的和缺乏精力的，他们偏向于含蓄、自主与稳健。
宜人性：得高分的人乐于助人、可靠、富有同情；而得分低的人多抱敌意，为人多疑。
前者注重合作而不是竞争；后者喜欢为了自己的利益和信念而争斗。
尽责性：指我们如何自律、控制自已。
处于维度高端的人做事有计划，有条理，并能持之以恒；居于低端的人马虎大意，容易见异思迁，不可靠。
情绪稳定性：得高分者比得低分者更容易因为日常生活的压力而感到心烦意乱。
得低分者多表现自我调适良好，不易于出现极端反应。
开放性：指对经验持开放、探求态度，而不仅仅是一种人际意义上的开放。
得分高者不墨守成规、独立思考；得分低者多数比较传统，喜欢熟悉的事物多过喜欢新事物。
大五人格的构建基础，包涵了有关品格的词汇或行为表现，由大五人格量表测试出来的结果就有好坏之分。
从它的各个因素的描述也很明显地看出来。
假设要你和另一个人合作，你有两个候选人可以选择，一个是好交际、对人友好、工作认真、情绪稳定、人又聪明的A先生，另一个是性格内向、对人不友好、缺乏责任感、情绪反复无常、人变愚钝的B先生，你会选择哪一个人呢？答案不言而喻。
事实上，很多企业主认为尽责性高的人是优秀的雇员，更倾向于录用这一类的求职者。
与所有特质人格理论一样，大五人格也不查明人类的行为机制；它更多地描述人格和预测行为，而不能解释人们为什么会表现出这样的行为。
不清楚事物的来由，要预测它的走向是比较难得，即使进行了预测，准确性也偏低。
不理解自己为什么是这样的人格，我们也很难在职业中有效地扬长避短。
基于以上的原因，大五人格量表很少用于职业生涯规划管理。
在测试中，大五人格量表要探测到人的品格层面，这是心理上更深层领域，既难测量，又容易受到测试者伪装和反应倾向的影响。
如果测试者能清晰地认识自己，诚实地在测试中作答，那么，可以将测试结果作为人格的量化结果，为职业生涯规划提供有价值的信息。
“大五”人格问卷
姓名：性别：年龄：年级：
指导语：在以下的每个数字号表中，指出你一般最想描述的点。
假使态度中等，就将记号打在中点。
1．迫切的5432 1 冷静的
2．群居的5432 1 独处的
3．爱幻想的5432 1 现实
4．礼貌的5432 1 粗鲁的
5．整洁的5432 1 混乱的
6. 谨慎的5432 1 自信的
7. 乐观的5432 1 悲观的
8. 理论的5432 1 实践的
9. 大方的5432 1 自私的
10．果断的5432 1 开放的
11．泄气的5432 1 乐观的
12．外显的5432 1 内隐的
13．跟从想像的5432 1 服从权威的
14．热情的5432 1 冷漠的
15．自制的5432 1 易受干扰的
16．易难堪的5432 1 老练的
17．开朗的5432 1 冷淡的
18．追求新奇的5432 1 追求常规的
19．合作的5432 1 独立的
20．喜欢次序的5432 1 适应喧闹的
21．易分心的5432 1 镇静的
22．保守的5432 1 有思想的
23．适于模棱两可的54321适于轮廓清楚的
24．信任的54321怀疑的
25．守时的54321拖延的
记分指导
1．找出每组（用线分隔的）第一排题同你所选择的数字，并求和（第1排＋第6排＋第11排＋第16排＋第21排＝）。
这是你的“适应性”原始分。
圈出转换表中“适应性”一列对应于原始分的标准分。
2．找出每组（用线分隔的）第一排题目你所选择的数字，并求和（第2排＋第7排＋第12排＋第17排＋第22排＝）。
这是你的“社交性”原始分。
图出转换表中“社交性”一列对应于原始分的标准分。
3．找出每组（用线分隔的）第一排题目你所选择的数字，并求和（第 3排＋第 8排＋第 13排＋第 18排＋第 23排＝）。
这是你的“开放性”原始分。
目出转换表中“开放性”一列对应于原始分的标准分。
4．找出每组（用线分隔的）第一排题目你所选择的数字，并求和（第4排＋第9排＋第14排＋第19排＋第24排＝）。
这是你的“利他性”原始分。
圈出转换来中“利他性”一列对应于原始分的标准分。
5．找出每组（用线分隔的）第一排题目你所选择的数字，并求和（第5排＋第10排＋第15排＋第20排＋第25排＝）。
这是你的“道德感”原始分。
圈出转换表中“道德感”一列对应于原始分的标准分。
6．找出与原始分对应的标准分，将它们的和填入表格底部相应的列中。
7．将你的标准分对照“大五位置解释表”。
“大五”人格因素得分转换表
大五位置解释表
注：以上有关“大五”人格因素的测评是针对教学目的的。
资料来源：D.赫尔雷格尔、J.W.斯洛克姆、R.W.伍德曼著：组织行为学（第九版），华东师范大学出版社，2000年版，第92－96页。