奥尔夫音乐教学我们都是好朋友
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奥尔夫音乐教学设计表
故事主题丑小鸭选用音乐我们都是好朋友适宜年龄小班时间设计者
教学目标1、能配合歌词做动作
2、能发挥想象,创编打招呼的动作
3、尝试语词替换
活动流程
及预设时间过程设计(教师指导语详细,用红色字体标注)
设计说明(或注意事
项)
道具
一、讲故事1、讲故事
师:丑小鸭太丑了,小伙伴们都不愿与丑小鸭玩,他只
能到别的地方去寻找好朋友,他来到了一个森林
2、提问
师:你们在图上看到了哪些小动物?
他们在干什么?
丑小鸭呢?在哪里引导幼儿观察幼儿用
书,观察书本
幼儿
用
书、
图卡
二、暖身(音感)师敲奏两种质料的乐器
皮质:鼓
铁质:三角铁
师:我们玩一个音乐游戏:当听到铃鼓的声音时我们自
己管自己走,当听到这个三角铁的声音时我们马上找一
个好朋友手拉手一起走。
乐器
三、倾听师:接下来丑小鸭也带来了它的歌曲,我们来听一听,
在歌曲里你听到了什么?
教师打印相印的动作
图卡,帮助幼儿记忆音乐
A:听出语词
间:教师轻轻提问,帮助记忆
1、刚才歌曲里丑小鸭和好
朋友做了什么动作?
2、敬礼/握手/拍手/转个圈
怎么做?
四、律动1、徒手(坐)
(1)师:丑小鸭见到那么多的小朋友和他玩很开心,
它高兴地边唱歌边跳舞,我们先来看看他师怎么跳舞
的。
师坐在椅子上清唱并示范动作
提问:小朋友们看清楚丑小鸭的动作了吗?
你记得它的什么动作?
(2)师:我们也跟着丑小鸭来一遍吧!
2、双人律动
师:丑小鸭想要找一个好朋友和他一起跳舞,我们也找一个自己的好朋友一起跳舞吧1、2句:双手交叉闪闪亮
3、4句:师按词动作,幼模仿
5、6句:双手抱肩
教师时不时提醒幼儿动作
五、创作语词1、讨论交朋友的方式
师:我们会有自己的好朋友,如果你和你的好朋友在一起,你们会做什么事情呢?
2、用新的4中动作创编一首新歌
教师请4名幼儿回答,并把他们说的用简笔画画下来。教师用清唱把幼儿说的唱出来,并且配上动作。
师:接下来我们来试一试把这些动作加进去吧。
A:按词律动
间:做幼儿创编的语词动作
A:按词律动
间:自己做牵手状左右摇摆
A:1、2、5、6按词律动
3、4句一个幼儿模仿另一个
幼儿
间:两个好朋友手牵手走一走
1、教师用图卡再创编新的歌曲
师:今天我带来了好多图片,看看图片里的小朋友他们
在做什么,我们把他唱出来吧!
六、乐器1、认识乐器
师:今天丑小鸭带来了四个小礼物,我们来看一看
师分别出示手摇铃、刮胡、沙袋、响板
提问:这个礼物像什么呀?
我们可以怎么玩这个?
师介绍四种乐器的名字及正确的敲奏方法
1、2句拿一个乐器当麦克风唱歌
3、4句看师拿一种幼模仿(师:请你拿起XX
幼:我就拿起XX)
5、6句同1、2句
间:用2种方法演奏拍子。
新蕾世茂幼儿园